Anda di halaman 1dari 23

CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO

CURSOS DE GRADUAO EAD


Conhecimentos sobre o Corpo Prof Dr Camila Tavares Valadares da Silva

Ol, tudo bem? Seja bem-vindo! Meu nome Camila Tavares Valadares da Silva,
sou fisioterapeuta graduada pela Universidade de Ribeiro Preto (Unaerp). Fiz
mestrado e doutorado em Cincias (Neurocincias), na Universidade de So
Paulo (USP), campus de Ribeiro Preto. No Claretiano - Centro Universitrio de
Batatais, sou professora nas reas de Anatomia e Neuroanatomia, no curso de
Fisioterapia, Tecnologia em Esttica e Cosmtica e Licenciatura em Educao
Fsica, e Fisiologia, no curso de Tecnologia em Esttica e Cosmtica, tutora a
distncia e professora responsvel nos cursos de Licenciatura em Educao
fsica e Bacharelado em Educao Fsica. Sou apaixonada pelo estudo do corpo
humano desde a graduao, quando comecei a estudar Anatomia Humana.
Ser um imenso prazer participar da construo de seu conhecimento e de sua
formao profissional!
e-mail: camilasilva@claretiano.edu.br

Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

Prof. Dr. Camila Tavares Valadares da Silva

CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO


Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

Batatais
Claretiano
2015

Ao Educacional Claretiana, 2015 Batatais (SP)


Trabalho realizado pelo Claretiano Centro Universitrio
Cursos: Graduao
Disciplina: Conhecimentos sobre o Corpo
Verso: ago./2015
Reitor: Prof. Dr. Pe. Srgio Ibanor Piva
Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon
Pr-Reitor de Extenso e Ao Comunitria: Prof. Ms. Pe. Jos Paulo Gatti
Pr-Reitor Acadmico: Prof. Ms. Lus Cludio de Almeida
Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Evandro Lus Ribeiro
Coordenador de Material Didtico Mediacional: J. Alves
Corpo Tcnico Editorial do Material Didtico Mediacional
Preparao
Aline de Ftima Guedes
Camila Maria Nardi Matos
Carolina de Andrade Baviera
Ctia Aparecida Ribeiro
Dandara Louise Vieira Matavelli
Elaine Aparecida de Lima Moraes
Josiane Marchiori Martins
Lidiane Maria Magalini
Luciana A. Mani Adami
Luciana dos Santos Sanana de Melo
Patrcia Alves Veronez Montera
Raquel Baptista Meneses Frata
Rosemeire Cristina Astolphi Buzzelli
Simone Rodrigues de Oliveira

Reviso
Ceclia Beatriz Alves Teixeira
Eduardo Henrique Marinheiro
Felipe Aleixo
Filipi Andrade de Deus Silveira
Juliana Biggi
Paulo Roberto F. M. Sposati Ortiz
Rafael Antonio Morotti
Rodrigo Ferreira Daverni
Snia Galindo Melo
Talita Cristina Bartolomeu
Vanessa Vergani Machado
Projeto grfico, diagramao e capa
Eduardo de Oliveira Azevedo
Joice Cristina Micai
Lcia Maria de Sousa Ferro
Luis Antnio Guimares Toloi
Raphael Fantacini de Oliveira
Tamires Botta Murakami de Souza
Wagner Segato dos Santos

Todos os direitos reservados. proibida a reproduo, a transmisso total ou parcial por qualquer forma
e/ou qualquer meio (eletrnico ou mecnico, incluindo fotocpia, gravao e distribuio na web), ou o
arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permisso por escrito do autor e da Ao
Educacional Claretiana.

Claretiano Centro Universitrio


Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo Batatais SP CEP 14.300-000
cead@claretiano.edu.br
Fone: (16) 3660-1777 Fax: (16) 3660-1780 0800 941 0006
www.claretianobt.com.br
Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educao

SUMRIO
Plano de Ensino (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE)

Claretiano - Centro Universitrio

Plano de Ensino (PE)/


Guia de Estudos (GE)

PE/GE

1. APRESENTAO
Seja bem-vindo! Voc est iniciando o estudo de Conhecimentos Sobre o Corpo, uma das
disciplinas que compem os cursos de Graduao na modalidade EaD pelo Claretiano - Centro
Universitrio, que pretende formar um profissional consciente dos desafios que ir enfrentar e
das possibilidades de contribuir para uma aprendizagem significativa e transformadora.
O objetivo desta disciplina proporcionar ao futuro profissional o conhecimento bsico
sobre a biologia humana e fisiologia dos principais sistemas orgnicos, assim como a composio
e a funo do sistema musculoesqueltico, para a compreenso dos movimentos humanos.
Para efeitos didticos, a disciplina Conhecimentos Sobre o Corpo est dividida em cinco
Ciclos de Aprendizagem e ter os seguintes Cadernos de Referncia de Contedo (CRC) como
materiais de estudo:
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013.
SILVA, C. T. V. Biologia Humana. Batatais, SP: Claretiano, 2013.
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013.
A proposta desta disciplina ser apresentar conhecimentos bsicos de biologia celular
e tecidual, fisiologia humana geral e articular estes conhecimentos com a cinesiologia e a
biomecnica, visando formao de profissionais com uma viso ampla do ser humano, em
suas dimenses emocional, fsica e espiritual. Neste contexto, prevalece a ideia de que, embora
o movimento seja fundamental, devemos levar em conta o homem que se movimenta.

Conhecimentos sobre o Corpo

No decorrer desta disciplina, o estudo ser dirigido de acordo com as unidades contidas
no CRC de Biologia Humana, Fisiologia Humana Geral e Aplicada e Cinesiologia, para que voc
conhea os contedos e compreenda o funcionamento e a integrao das diversas partes que
compem os sistemas orgnicos, articulando-os com outras disciplinas do curso, levando, assim,
prtica profissional voltada para a preservao da vida humana e para o uso de situaes do
cotidiano escolar e das ruas.

2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA


Ementa
A disciplina de Conhecimentos Sobre o Corpo visa no contexto do curso de Licenciatura
em Educao Fsica ser espao terico prtico para contribuir na formao do futuro professor,
no que diz respeito compreenso e complexidades da composio e funcionamento do corpo
humano, a partir da apresentao de conceitos bsicos sobre Biologia, Fisiologia e Cinesiologia
Humana. O seu estudo inclui os contedos tericos e prticos, da organizao, composio
qumica e estrutural da clula eucaritica animal, assim como os aspectos gerais dos processos
anaerbios e aerbios, estudo dos tecidos epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso e suas
funes na composio e funcionamento do corpo humano; aspectos fundamentais da fisiologia
celular, e da fisiologia aplicada aos principais sistemas que compem o corpo humano, como
sistema nervoso, muscular, cardiovascular, respiratrio, urinrio e gastrointestinal; e o estudo
das noes bsicas a respeito do aparelho locomotor, conceitos gerais aplicados na Cinesiologia
relacionados complexa anlise do movimento humano, tanto nas atividades da vida diria
como nas esportivas.
Objetivo geral
Os alunos da disciplina Conhecimentos Sobre o Corpo, na modalidade EaD do Claretiano,
dado o Sistema Gerenciador de Aprendizagem e suas ferramentas, sero capazes de
compreender e dominar os aspectos bsicos da biologia celular e tecidual, do funcionamento
dos sistemas fisiolgicos humano, incluindo as interaes entre eles, alm dos aspectos bsicos
da composio anatmica do corpo humano. Com o aprendizado dos principais conceitos para o
estudo do movimento, os alunos podero interpretar o funcionamento do aparelho locomotor.
Com esse intuito, os alunos contaro com recursos tcnico-pedaggicos facilitadores de
aprendizagem, como Material Didtico Mediacional, bibliotecas fsicas e virtuais, ambiente
virtual, bem como acompanhamento do professor responsvel, do tutor a distncia e do tutor
presencial, complementado por debates no Frum.
Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsvel
e pelo tutor a distncia, os alunos tero condies de interagir com argumentos contundentes,
alm de dissertar com comparaes e demonstraes sobre o tema estudado nesta disciplina,
elaborar um resumo, ou uma sntese, entre outras atividades. Para esse fim, levaro em
considerao as ideias debatidas na Sala de Aula Virtual, por meio de suas ferramentas, bem
como o que produziram durante o estudo.
Objetivos especficos
Aps este estudo, os alunos possuiro embasamento terico sobre a composio, o
funcionamento e a integrao dos sistemas fisiolgicos para sua prtica profissional, assim

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

como sobre o corpo humano em sua diversidade anatmica e de movimentos, relacionando


as estruturas com a ao e a funo. Alm disso, adquiriro as habilidades necessrias para
cumprir seu papel de docente/profissional nesta rea do saber.
Partindo do conhecimento da biologia celular e tecidual, relacionando com a fisiologia
de cada um dos sistemas biolgicos e suas funes especficas no controle e na manuteno
da homeostase, os alunos sero capazes de analisar os movimentos humanos e integrar tais
anlises s diversas atividades que compem a atuao do futuro professor de Educao Fsica.

3. ORIENTAES PARA O ESTUDO DA DISCIPLINA


Os cinco Ciclos de Aprendizagem desta disciplina, cada qual correspondendo a um grupo
de contedos apresentados na Ementa, incluem momentos de aprendizagem a distncia e de
encontros presenciais.
IMPORTANTE: ATIVIDADE DE PRTICA.

Na primeira semana de estudo desta disciplina, pergunte ao seu tutor a distncia se voc ter de desenvolver a
atividade de Prtica.
A prtica um componente obrigatrio dos cursos de licenciaturas (Resoluo CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de
2002). Assim, um grupo de disciplinas de seu curso contemplar esse tipo de atividade.
A atividade est descrita na 13 semana. Caso a disciplina no tenha a Prtica, valer como atividade e deve ser
respondida no Portflio.

Como processo de ensino e contribuio para sua aprendizagem, voc encontrar, no


decorrer deste Plano de Ensino/Guia de Estudo, algumas propostas de atividades, interatividades
e/ou questes on-line. Fique atento, pois elas fazem parte de sua avaliao formativa, ou seja,
comporo a nota final da disciplina.
Encontros presenciais
O(s) encontro(s) presencial(is) representa(m) momentos importantes para o contato com
seus colegas de curso e tutores presenciais, com a finalidade de promover interao, propiciar
momentos de atividades prticas e de avaliao.
Fique atento (s) data(s) de encontro(s) presencial(is), confira o seu calendrio e anote.
Lembre-se de que as datas so sujeitas alterao. Por isso, importante que voc sempre
consulte o calendrio antes de ir ao polo. Basta acessar o link: <www.claretianobt.com.br/
calendarios>.

Ciclos de Aprendizagem a Distncia

Os Ciclos de Aprendizagem sero organizados semanalmente para que voc possa alcanar
uma aprendizagem que lhe permita o aprofundamento dos contedos expostos nesta disciplina.

1 Ciclo de Aprendizagem a distncia


Contedos
Biologia Humana: Introduo ao estudo da Biologia celular: breve histrico sobre a
descoberta da clula e inveno do microscpio; Propriedades bsicas das clulas e organizao
Claretiano - Centro Universitrio

10

Conhecimentos sobre o Corpo

estrutural; Tipos de clulas; Composio qumica da clula: gua, carboidratos, lipdios,


protenas e cidos nuclicos; Estudo da morfologia celular: membrana plasmtica, sistema
de endomembranas, Mitocndria, Ncleo celular; Ciclo celular e meiose; Estudo dos Tecidos
humanos: Tecido epitelial, Tecido conjuntivo, Tecido muscular e Tecido nervoso.
1 semana
Problematizao
O que clula? Quais os tipos de clulas? Quais as caractersticas de cada tipo? Quais as
propriedades bsicas da clula animal e sua organizao estrutural? Qual a composio qumica
da clula animal? Quais as funes das biomolculas? Por que aprender a composio qumica
celular? Qual a importncia das biomolculas para manuteno do metabolismo celular?
Orientaes gerais
Nesta 1 semana, propomos que voc acesse a Sala de Aula Virtual (SAV), leia as orientaes
de seu tutor a distncia, verifique o cronograma e os materiais postados no Material de Apoio e
faa a leitura atenta do Guia Acadmico do curso, deste Plano de Ensino/Guia de Estudos, para,
em seguida, realizar a leitura dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades 1 e 2 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
2 semana
Problematizao
Quais os compartimentos estruturais da clula eucaritica? Qual a importncia da
membrana plasmtica e do ncleo para as clulas eucariticas? Quais as principais organelas
que compem o sistema de endomembranas? Qual a importncia do mitocndrio? Qual a
importncia de compreender o ciclo celular e a meiose?
Orientaes gerais
Nesta 2 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 3 (confira no
Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

11

3 semana
Problematizao
Quais as principais caractersticas estruturais e funcionais do tecido epitelial? Quais as
caractersticas e tipos de tecidos conjuntivos? Quais as caractersticas do tecido muscular? Quais
as caractersticas e as funes do tecido nervoso? Porque estudar histologia? Qual a importncia
deste estudo para compreender o desenvolvimento do corpo humano?
Orientaes gerais
Nesta 3 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores
e desenvolva a atividade indicada no tpico O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 4 (Confira no
material de apoio)
O que preciso fazer?
Atividade no Portflio
Objetivos
Conhecer os principais conceitos em fisiologia.
Compreender a funes do sistema nervoso.
Interpretar os processos pelos quais o sistema nervoso processa os estmulos e gera
as respostas necessrias.
Conhecer as estruturas do sistema muscular e os tipos de msculo.
Conhecer e analisar os mecanismos envolvidos na contrao muscular.
Compreender o sistema circulatrio
Interpretar a circulao pulmonar e a circulao sistmica.
Compreender a fisiologia cardaca e os tipos de circulaes.
Descrio da atividade
Com base nos estudos das Unidades 1, 2, 3 e 4 que trataram dos principais conceitos
em Biologia Celular e Histologia, responda as questes a seguir. Depois, envie-as ao Portflio,
intitulando o exerccio de Primeira atividade Biologia Humana.
1) O que uma clula e quais so os dois tipos bsicos? Caracterize cada uma delas.
2) Quais so as principais biomolculas que compem uma clula eucaritica animal e
quais so suas funes?
3) Como composta a membrana plasmtica? Quais os tipos de transporte entre a
membrana plasmtica?
4) Como a mitocndria composta estruturalmente? Qual a sua principal funo?
5) Como constitudo o tecido epitelial? Quais so os tipos de epitlios e as funes
de cada um?
6) Como constitudo o tecido conjuntivo e quais so as suas funes? Como o tecido
conjuntivo pode ser classificado?
7) Quais so os tipos de cartilagens encontradas?
Claretiano - Centro Universitrio

12

Conhecimentos sobre o Corpo

8) Quais so as clulas componentes do tecido sseo, suas funes e sua importncia


durante o processo de reparo sseo aps fraturas?
9) Como constitudo o tecido muscular? Quais os tipos encontrados e suas funes?
10) Qual a composio celular do tecido nervoso e suas funes?
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,5.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
Utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT.
Coerncia, conciso e coeso.
Compreenso dos textos estudados.
Capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias.
Articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
No utilizar cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros autores, sem o devido
tratamento tico e normativo para a construo do texto solicitado.
Verificar demais critrios avaliativos no Quadro Sntese da Disciplina disponibilizado
na ferramenta LISTA.
Observao: a verificao de cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros
autores, sem o devido tratamento tico e normativo implicar na impossibilidade de
reelaborao do trabalho e consequente prejuzo na nota.

2 Ciclo de Aprendizagem a distncia


Contedos
Fisiologia Humana Geral: fisiologia celular estruturas e organelas celulares. Constituio
do LIC e LEC. Transporte e potencial de membrana celular. Tipos de propagao eltrica e sinapse.
Sistema nervoso estrutura, diviso e organizao. Sistema nervoso central. Sistema nervoso
perifrico. Sistema sensorial. Reflexos medulares. Fisiologia muscular. Fisiologia cardaca.
4 semana
Problematizao
O que ser estudado em fisiologia? O que homeostase? Como as clulas se comunicam?
Qual a diviso do sistema nervoso e de que maneira controla o funcionamento do corpo
humano? Como esses conhecimentos podem auxiliar o professor a ensinar atividades fsicas?
Orientaes gerais
Nesta 4 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013. Unidade 1 (confira no Material de Apoio).

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

13

O que preciso fazer?


Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
5 semana
Problematizao
Qual a composio do sistema nervoso central e do sistema nervoso perifrico? Quais
as funes sensoriais e motoras do sistema nervoso? Qual a estrutura e o funcionamento do
sistema muscular?
Orientaes gerais
Nesta 5 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013. Unidades 2 e 3 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
6 semana
Problematizao
Como funcionam o sistema circulatrio e o corao? Como o sistema nervoso controla
o funcionamento do corao? Quais as alteraes do sistema circulatrio durante a atividade
fsica?
Orientaes gerais
Nesta 6 semana, importante que voc retome as leituras realizadas nas semanas
anteriores e desenvolva a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013. Unidade 4 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Interatividade no Frum
Objetivos
Conhecer os principais conceitos em fisiologia.
Compreender a funes do sistema nervoso.

Claretiano - Centro Universitrio

14

Conhecimentos sobre o Corpo

Interpretar os processos pelos quais o sistema nervoso processa os estmulos e gera


as respostas necessrias.
Conhecer as estruturas do sistema muscular e os tipos de msculo.
Conhecer e analisar os mecanismos envolvidos na contrao muscular.
Compreender o sistema circulatrio
Interpretar a circulao pulmonar e a circulao sistmica.
Compreender a fisiologia cardaca e os tipos de circulaes.
Descrio da atividade
Com base nos estudos das Unidades 1, 2, 3 e 4 do CRC de Fisiologia Humana Geral
e Aplicada que trataram dos principais conceitos em fisiologia celular, fisiologia do sistema
nervoso, fisiologia muscular e cardaca, acesse o Frum e interaja com seus colegas de curso
acerca das seguintes questes:
1) Como os neurnios se comunicam? Qual a importncia da bainha de mielina?
2) Qual o papel do sistema nervoso na contrao muscular e como transmitido o
impulso nervoso pelo corao?
Pontuao
A atividade vale de 0 a 0,75.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta atividade, sero utilizados como critrios:
Utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT.
Coerncia, conciso e coeso.
Compreenso dos textos estudados.
Capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias.
Articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
No utilizar cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros autores, sem o devido
tratamento tico e normativo para a construo do texto solicitado.
Verificar demais critrios avaliativos no Quadro Sntese da Disciplina disponibilizado
na ferramenta LISTA.
Observao: A verificao de cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros
autores, sem o devido tratamento tico e normativo implicar na impossibilidade de
reelaborao do trabalho e consequente prejuzo na nota.
7 semana
Problematizao
Como funcionam o sistema urinrio? Qual a funo do sistema renina-angiotensinaaldosterona?
Orientaes gerais
Nesta 7 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

15

O que preciso estudar?


DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013. Unidade 5 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.

3 Ciclo de Aprendizagem a distncia


Contedos
Fisiologia do sistema urinrio: sistema renal. Formao da urina. Sistema reninaangiotensina-aldosterona. Regulao do equilbrio acidobsico. Fisiologia do sistema respiratrio:
presses intra-alveolar e intrapleural. Transportes de gases entre os alvolos e as clulas.
8 semana
Problematizao
Como funcionam o sistema respiratrio? Como os sistemas urinrio e respiratrio regulam
o equilbrio acidobsico? Quais as alteraes do sistema respiratrio durante a atividade fsica?
Orientaes gerais
Nesta 8 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013. Unidade 6 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
9 semana
Problematizao
Como funciona o sistema digestrio? Quais os tipos de movimentos no trato gastrintestinal?
Como ocorrem a digesto e a absoro dos nutrientes?
Orientaes gerais
Nesta 9 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas anteriores
e desenvolva a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Claretiano, 2013.
Unidade 7 (confira no Material de Apoio).
Claretiano - Centro Universitrio

16

Conhecimentos sobre o Corpo

O que preciso fazer?


Interatividade no Frum
Objetivos
Compreender a fisiologia renal.
Interpretar a regulao do equilbrio cido-bsico.
Interpretar as ventilaes e presses internas.
Compreender como ocorre o transporte de gases entre os alvolos e as clulas.
Conhecer os tipos de movimentaes do trato gastrintestinal.
Compreender como ocorrem a digesto e a absoro dos alimentos.
Descrio da interatividade
Com base nos estudos das Unidades 5 e 6 que trataram dos principais conceitos em
fisiologia dos sistemas urinrio e respiratrio, acesse o Frum e interaja com seus colegas de
curso acerca das seguintes questes:
1) Durante uma atividade fsica, mais msculos respiratrios so recrutados. Porque
isto acontece? Cite uma atividade que poder causar este efeito?
2) Qual a relao existente entre o sistema respiratrio e o urinrio?
Pontuao
A interatividade vale de 0 a 0,5.
Critrios de avaliao
Na avaliao desta interatividade, sero utilizados como critrios:
Utilizao da norma padro da Lngua Portuguesa e das normas da ABNT.
Coerncia, conciso e coeso.
Compreenso dos textos estudados.
Capacidade de anlise do contedo e sntese de ideias.
Articulao entre o tema e as consideraes apresentadas.
Comentrios (apresentando argumentos e justificativas) sobre as respostas de, pelo
menos, trs colegas de sua turma.
No utilizar cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros autores, sem o devido
tratamento tico e normativo para a construo do texto solicitado.
Verificar demais critrios avaliativos no Quadro Sntese da Disciplina disponibilizado
na ferramenta LISTA.
Observao: A verificao de cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros
autores, sem o devido tratamento tico e normativo implicar na impossibilidade de
reelaborao do trabalho e consequente prejuzo na nota.
10 semana
Problematizao
Quais as principais glndulas endcrinas, os tipos de hormnios e o mecanismo de ao
hormonal? Qual a importncia dos sistemas digestrio e hormonal para o crescimento e o
desenvolvimento infantil e para as atividades fsicas?

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

17

Orientaes gerais
Nesta 10 semana, importante que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013. Unidade 8 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.

4 Ciclo de Aprendizagem a distncia


Contedos
Cinesiologia: introduo ao estudo da Cinesiologia. Breve histrico sobre a Cinesiologia.
Posio de descrio cinesiolgica. Planos de delimitao, planos de seco e eixos de
movimento. Conceitos mecnicos. Artrologia: articulaes fibrosas, cartilaginosas e sinoviais.
Contrao muscular isotnica e isomtrica.
11 semana
Problematizao
Quais os conceitos e o breve histrico do estudo da Cinesiologia? Quais as posies de
descrio cinesiolgica? Quais os planos de delimitao, planos de seco e eixos de movimento?
Orientaes gerais
Nesta 11 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade
1 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.

Claretiano - Centro Universitrio

18

Conhecimentos sobre o Corpo

12 semana
Problematizao
Como abordada a Cinesiologia na prtica? Como realizamos tantos movimentos com o
corpo, de acordo com os princpios mecnicos da Cinemtica e Cintica? O que cadeia cintica
aberta e cadeia cintica fechada?
Orientaes gerais
Nesta 12 semana, propomos que voc retome as leituras realizadas nas semanas
anteriores e desenvolva a atividade indicada no item O que preciso fazer?
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Claretiano, 2013. Unidade 1 (confira
em Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Projeto de Prtica

Ttulo do Projeto

Anlise fisiolgica e Cinesiolgica do movimento humano

Entrega do Projeto

12 Semana

1. Descrio do Projeto
O professor de Educao fsica tem um importante papel em transmitir aos seus alunos as possibilidades motoras
de seu corpo e em proporcionar que eles compreendam as experincias vivenciadas, assim como a efetividade da
prtica esportiva no desenvolvimento biopsicossocial e cultural da criana e do jovem. Dessa forma, se pode afirmar
que se torna extremamente importante, este profissional, o conhecimento das possibilidades neuromotoras do corpo
humano. Assim, espera-se que esse projeto auxilie no desenvolvimento desse conhecimento e na compreenso da
Cinesiologia e da Fisiologia para a prtica profissional.
Neste projeto o aluno dever realizar uma pesquisa bibliogrfica, no qual dever selecionar sites de pesquisa, artigos
cientficos que demonstram a importncia da atividade fsica na escola para o desenvolvimento corporal e cognitivo
das crianas e dos jovens.
2. Pblico-alvo
Alunos do curso de Licenciatura em Educao Fsica na modalidade EaD.
3. Objetivos
Auxiliar o processo de anlise crtico-reflexiva das prticas escolares, bem como inserir a prtica de anlise e
pesquisa cientfica.
Auxiliar o processo de proposio e de adequao de atividades relacionado aos componentes curriculares da
Educao Fsica.
4. Realizao e postagem
A Prtica dever ser realizada individualmente, o que no impede que os alunos se renam em grupo para discusso.
Cabe observar que cada aluno dever desenvolver e postar o seu prprio projeto na Sala de Aula Virtual (SAV), na
ferramenta Prtica (Portflio).
Observao: no ser permitida a entrega de textos iguais.
5. Carga horria
Entre em contato com seu tutor para obter informaes referentes carga horria prevista para esta atividade de
prtica.
6. Metodologia

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

19

Fase 1: pesquisa e anlise de atividade e movimentos que podem ser realizados em uma aula de educao fsica
escolar.
Inicialmente, voc dever pesquisar nos sites acadmicos, artigos cientficos que descrevam atividades recreativas
e desportivas aplicadas nas escolas e selecionar pelo menos 2 artigos.
Fase 2: leitura e Anlise dos artigos selecionados
Aps a pesquisa, o aluno dever fazer a leitura dos artigos e pontuar os seguintes pontos:
Quais os objetivos do artigo?
Quais as atividades aplicadas ou descritas?
Quais os resultados obtidos?
Fase 3: confeco do texto do projeto de prtica
Aps a leitura e fichamento, o aluno dever escrever um texto, com apenas trs (3) pginas, descrevendo brevemente,
o que foi analisado nos artigos.
O texto dever conter os seguintes itens:
Introduo, contendo uma breve descrio dos artigos selecionados.
Resultado dos artigos lidos.
Concluses.
Para maior clareza, a demonstrao dos resultados, pode ser feito um quadro contendo o nome do artigo e quais os
resultados encontrados.
Na concluso, o aluno dever dar a sua percepo, em poucas palavras, da importncia da atividade fsica para o
desenvolvimento do corpo humano, embasado nos conhecimentos cinesiolgicos e fisiolgicos.
O texto final dever conter apenas trs (3) pginas.
7. Avaliao e validao da Prtica
Para aprovao e validao da atividade de prtica, voc dever cumprir criteriosamente os objetivos propostos no
projeto.
fundamental que voc cumpra esta atividade em sua totalidade. Caso contrrio, estar automaticamente em
regime de dependncia da Prtica desta disciplina.
Considere tambm para elaborao deste trabalho as orientaes a seguir:
No utilizar cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros autores, sem o devido tratamento tico e normativo
para a construo do texto solicitado.
Verificar demais critrios avaliativos no Quadro Sntese da Disciplina disponibilizado na ferramenta LISTA.
Obs. A verificao de cpia, na ntegra ou parcial, de textos de outros autores, sem o devido tratamento tico e
normativo implicar na impossibilidade de reelaborao do trabalho e consequente prejuzo na nota.

13 semana
Problematizao
Quais os mecanismos moleculares da contrao muscular? Quais os mecanismos neurais
que desencadeiam a contrao muscular?
Orientaes gerais
Nesta 13 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Claretiano, 2013. Unidade 3, Paginas
231 - 245 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
Claretiano - Centro Universitrio

20

Conhecimentos sobre o Corpo

14 semana
Problematizao
Quais os tipos de fibras musculares e de unidades motoras? Como se d o controle motor
e quais so os problemas associados deficincia no controle motor? Quais as fontes de energia
para a contrao muscular?
Orientaes gerais
Nesta semana importante que voc reflita sobre as questes da problematizao e faa
a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade
3, pginas 245 - 252 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
15 semana
Problematizao
Quais os tipos de fibras musculares e de unidades motoras? Como se d o controle motor
e quais so os problemas associados deficincia no controle motor?
Orientaes gerais
Nesta semana importante que voc reflita sobre as questes da problematizao e faa
a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade
3, pginas 252 - 263 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.

5 Ciclo de Aprendizagem a distncia


Contedos
Aspectos fundamentais da fisiologia celular. Descrio e discusso dos sistemas que
compem o nosso corpo. Sistema nervoso. Sistema muscular. Sistema cardiovascular. Sistema
urinrio. Sistema respiratrio. Sistema gastrintestinal e sistema endcrino. Aquisio de
noes bsicas a respeito do aparelho locomotor. Conceitos e aplicaes da Cinesiologia e da
biomecnica relacionados complexa anlise do movimento humano, tanto nas atividades da
vida diria como nas esportivas.

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

21

16 semana
Problematizao
Ao final da disciplina de Conhecimentos sobre o corpo, voc acredita que todos os
contedos estudados tenham contribudo para sua aprendizagem?
Orientaes gerais
Nesta 16 semana, voc dever responder s Questes on-line, um instrumento avaliativo,
com perguntas objetivas, que compe a avaliao formativa (continuada). Tem como objetivo
contribuir para que voc expresse suas aprendizagens em relao aos contedos trabalhados
at o momento.
Ao final do perodo de uma semana, voc ter acesso s respostas e correo automtica.
O que preciso estudar?
Retome as leituras de Biologia Humana, que foi estudado at o momento.
SILVA, C. T. V. da. Biologia Humana. Batatais: Claretiano, 2013. Todas as unidades (confira
no Material de Apoio).

O que preciso fazer?


Responder s Questes on-line, disponibilizadas na Sala de Aula Virtual, no prazo de
uma semana.
Pontuao
As Questes on-line valem de 0 a 0,25.
17 semana
Problematizao
Ao final da disciplina de Conhecimentos Sobre o Corpo, voc acredita que todos os
contedos estudados tenham contribudo para sua aprendizagem?
Orientaes gerais
Verifique referncias bibliogrficas coerentes com o assunto discorrido. Lembre-se de que
voc mesmo construir sua prtica profissional.
O que preciso estudar?
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia humana geral e aplicada. Batatais: Claretiano,
2013. Todas as unidades (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.

Claretiano - Centro Universitrio

22

Conhecimentos sobre o Corpo

18 semana
Problematizao
Houve algum contedo que possa no ter contribudo para sua formao acadmica?
Orientaes gerais
Nesta 18 semana, propomos que voc reflita sobre as questes da problematizao,
pesquise sobre o tema e faa a leitura atenta dos materiais indicados.
O que preciso estudar?
ZANELLA, C. A. B; BARROS JNIOR, E. A. Cinesiologia. Batatais: Claretiano, 2013. Unidades
1 e 3 (confira no Material de Apoio).
O que preciso fazer?
Ler e estudar os contedos propostos. Caso tenha dvida, entre em contato com seu tutor
a distncia pela Lista ou pelo 0800.
19 semana
Correo de Provas Substitutivas
20 semana
Correo de Provas Complementares

4. AVALIAO DA APRENDIZAGEM
Observe, a seguir, as informaes referentes avaliao.

Avaliaes

Va l o r
Total

Avaliao
Formativa

5,0

Avaliao
Somativa

TOTAL

5,0

10,0

Formas

Va l o r
Parcial

Modalidade

Local

Atividades e
Interatividades

3,0

a distncia

Ambiente
Virtual

Avaliao
Intermediria

2,0

presencial

Polo

Prova
Dissertativa

3,0

presencial

Polo

Avaliao
Semestral
Integrada

2,0

presencial

Polo

mnimo de 4
formas

7,0 pontos presenciais e 3,0 a distncia


6,0 pontos mdia para aprovao

5. CONSIDERAES GERAIS
A disciplina Conhecimentos Sobre o Corpo forneceu a voc os conhecimentos bsicos para a
anlise do funcionamento celular e dos principais sistemas do corpo humano, dando-lhe suporte

Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)

23

para a compreenso do movimento humano. Tal aprendizado habilita voc, como professor de
Educao Fsica, apresentar uma discusso sobre o conhecimento geral sobre o corpo humana
e ao ensino de atividades fsicas adequadas a cada indivduo, favorecendo prticas culturais e
auxiliando na manuteno e a promoo da sade.
O estudo e a realizao das atividades e interatividades, somados ao debate interativo e
colaborativo, permitiro no somente aprofundar os contedos das unidades referenciais, mas
tambm ampliar seus conhecimentos e facilitar a interao com seus colegas de curso.

6. BIBLIOGRAFIA BSICA
DUARTE, F. O.; STOTZER, U. S. Fisiologia Humana Geral e Aplicada: caderno de referncia de contedo. Batatais, SP: Claretiano,
2013.
MARTIN, F. H., OBER, W. C., BARTHOLOMEW, E. F.; NATH J. L. Anatomia e Fisiologia Humana, uma abordagem visual. . Pearson,
2014 (Disponvel na Biblioteca Digital da Pearson)
SILVA, C. T. V. Biologia Humana: caderno de referncia de contedo. Batatais, SP: Claretiano Centro Universitrio, 2013.

7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ACKLAND, T. R; ELLIOT, B. C, BLOOMFIELD, J. Anatomia e biomecnica aplicada ao esporte. 2. ed. Manole, 2011 (Disponvel na
Biblioteca Digital Pearson)
GUYTON, A. C; HALL, J. E. Tratado de fisiologia mdica. 11. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
HALL, S. J. Biomecnica bsica. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.
MOURO JNIOR, C. A.; ABRAMOV, D. M. Fisiologia Essencial. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.
ZANELLA, C. A. B.; BARROS JR., E. A. Cinesiologia: caderno de referncia de contedo Batatais, SP: Claretiano, 2013.

8. E-REFERNCIAS
SCIELO BRAZIL. Homepage. Disponvel em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: 2 jul. 2015.
VISIBLE BODY. Homepage. Disponvel em: <http://www.visiblebody.com>. Acesso em: 2 jul. 2015.

Claretiano - Centro Universitrio