Guía para el profesor

Unidad: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la literatura y los

medios de comunicación.

Subunidad II: Incidencia de los contextos de producción en los tipos de mundo ficticio
creados en la literatura y en los medios de comunicación.

Nivel: Segundo año medio

Objetivo: Comprenden y reconocen las formas fundamentales de la literatura

(tópicos), que se manifiestan en las obras literarias.

Aprendizaje esperado: Distinguen el concepto de “géneros históricos” del de “grandes

géneros” o “formas fundamentales de la literatura”.

Contenido: Comprensión de los conceptos de “géneros literarios históricos” y grandes

“géneros literarios” o “formas fundamentales de la literatura”, y reconocimiento de su
manifestación en las obras que leen.

Recursos didácticos:

1. Epodos. Oda II. Beatus ille de Horacio Flaco.

2. Laboratorio de computación
3. Blog exclusivo de la asignatura
4. Guía de ejercicios formato JClic

Actividad:

Identificando los tópicos literarios junto a Horacio Flaco.

Estrategia metodológica

1. Los alumnos y alumnas deberán realizar una lectura comprensiva de Epodos.

Oda II. Beautus ille de Horacio Flaco.
2. Luego deberán identificar los tópicos literarios de la obra en una sopa de letras
que estará disponible en el blog de la asignatura para su descarga.
3. A continuación los alumnos expondrán los resultados obtenidos al curso.
4. Finalmente el docente iniciará una coevaluación entre el grupo curso para dar
lugar al debate, explicación y resolución de dudas.

Instrumento de evaluación:

Preguntas directas a los alumnos.

Tipo de evaluación:

Coevaluación de los aprendizajes

 Momentos o estructura de la clase

 Inicio:

Los alumnos deberán dirigirse al laboratorio de computación, en donde se realizará la

clase.

• Exposición de los contenidos:

Unidad: La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la literatura y los

medios de comunicación.

Subunidad II: Incidencia de los contextos de producción en los tipos de mundo ficticio
creados en la literatura y en los medios de comunicación.

Contenido: Comprensión de los conceptos de “géneros literarios históricos” y grandes

“géneros literarios” o “formas fundamentales de la literatura”, y reconocimiento de su
manifestación en las obras que leen.

• Presentación del objetivo de la clase, el que corresponde a:

Objetivo: Comprenden y reconocen las formas fundamentales de la literatura

(tópicos), que se manifiestan en las obras literarias.

 Desarrollo:

- Tomando como base la lectura personal y comprensiva de Epodos. Oda II.

Beatus ille, el docente deberá recordar aspectos relevantes que engloban la obra
literaria, como lo son la literatura clásica, la cultura griega.
- Se procederá a plantear la actividad, la cual consistirá en identificar los tópicos
literarios de la obra, en una sopa de letras en formato JClic; el cual se encontrará
disponible en el blog exclusivo de la asignatura.
- Luego de que los alumnos hayan desarrollado la sopa de letras, el docente
deberá revisar e identificar cuál o cuáles fueron los tópicos con mayor dificultad,
mediante las respuestas emitidas por los alumnos.

 Cierre:

- Una vez comentada la actividad, el docente iniciará una coevaluación.

- Luego se procederá a responder dudas y consultas.
- El docente hará énfasis en los aspectos que los alumnos y alumnas deben
mejorar antes de la evaluación.