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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
U. E. B. JOSEFA JOAQUINA SANCHEZ SNCHEZ
MUNICIPIO ROSARIO DE PERIJ
EDO-ZULIA.

PROMOVER LA CULTURA DE PAZ A TRAVES DE INTEGRACION FAMILIA,

ESCUELA, COMUNIDAD Y LA PRACTICA EDUCATIVA.

PEIC 2014/2015.
Para vivir, viviendo.
AO ESCOLAR 2014-2015

IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN

NOMBRE: Unidad Educativa Bolivariana Josefa Joaquina Snchez

CDIGO : 006590183
NIVEL : Subsistema Bsica I y II Etapa
DEPENDENCIA: Nacional
DIRECCIN :Villa del Rosario Sector Mara Alejandra, Calle F y G entre Av.4 y 6
MATRICULA VARONES HEMBRAS : TOTAL: 453
NMEROS DE REPRESENTANTES: 278
MUNICIPIO ESCOLAR : 14

RESEA HISTRICA DEL PLANTEL

El 18 de Septiembre de 1994 fue creada la Escuela Unitaria Trujillo ubicada en

el barrio Mara Alejandra anteriormente granja Don Pollo va Sector la Culebra gracias
al trabajo comunitario del seor Lus Castillo Presidente en esa poca de la junta de
vecinos conjuntamente con Carlos Chourio y Ana Gonzlez habitantes del sector, con
la colaboracin del Docente Enrique Larreal bajo la direccin del Prof. Numan Martnez
Director para eses entonces del NER 208, la creacin se inicia en una vivienda en
construccin, con una matrcula de 40 nias no escolarizada en edad de 05 a 15 aos,
fueron sus maestros fundadores las Bachilleres Neila Montiel, Dalila Lpez y Neila
Gonzlez, para el ao Escolar 1994-1995 es cambiada de sede como tambin de
nombre a partir de ese momento se denomina Mara Alejandra en reconocimiento a la
progenitora del propietario de la granja Seor Jos Antonio Mndez quin dono el
terreno para la construccin de la escuela en el ao 1999-2000 se construyen las
primeras aulas una R2, en el ao 2002 fue Seleccionada como Escuela Bolivariana
pasando a formar parte de ese hermoso proyecto social, actualmente este Plantel est
dirigido por la Prof. Vinicia Martnez para este escolar 2013-2014, esta Institucin en
cuanto a infraestructura presenta una nueva imagen totalmente rehabilitada, gracias a
la gestin realizadas por la Prof. Ernestina Garca conjuntamente con todo el personal
que labora en el plantel, ante las diferentes Instituciones gubernamentales incluyendo
entre ellas a FUNDA ESCOLAR, FEDE Zulia y la Alcalda Bolivariana del Municipio en
la actualidad se atiende una poblacin estudiantil de 440 nios y nias, el personal que
labora este plantel est conformado por 37 Personas con sus respectivas funciones
Directivos, Docentes, Especialistas Administrativos y Obreros.
A partir del 26 de Mayo 2008 segn comunicacin N NPN 216-08 emanada d la
Zona educativa Zulia, y luego de cumplir con los requisitos exigidos, en conformidad
con la resolucin N 254, de la fecha 09 de septiembre 2002 publicada en gaceta oficial
N37525 sta Institucin Educativa se denomina unidad Educativa Josefa Joaquina
Snchez en homenaje y reconocimiento a la Heroica y Valiente mujer que dio parte de
su vida por nuestra Independencia.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

LOS Y LAS ESTUDIANTES

ORIGEN: La gran mayora de las personas que habitan en la comunidad de

Mara Alejandra son de descendencia Wayuu, y extranjeros (colombianos)

CARACTERSTICAS SOCIALES: Los grupos familiares que conforman la

comunidad Estudiantil del Plantel son: Familias numerosas, donde prevalece el trabajo
de la Economa Informal, obreros de fincas, servicios domsticos, moto taxistas, y
predominan madres solteras cabezas de familia. Las viviendas que imperan son
ranchos.

COSTUMBRES Y CULTURA: Entre las festividades ms importantes de la

comunidad se destacan: El 16 de Junio Da de la Virgen del Carmen, el 8 de Diciembre

Da de las Velitas. Las Costumbres Indgenas Wayuu se distinguen y celebran el 12 de
Octubre (Da de la Resistencia Indgena) y el 12 de Diciembre da de la Virgen de
Guadalupe. (Patrona del Sector Mara Alejandra). Se practican algunas actividades
culturales tales como: bailes, artesanas, tejidos, declamacin, cuenta cuentos, entre
otros.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS: En su mayora los nios y jvenes practican el

Futbol de campo y el de saln, kikimball, trompo, metras, petacas, emboques, palitos

chinos entre otros.

NECESIDADES PEDAGGICAS: Los nios y nias de nuestra institucin

cuentan con edades acordes para los grados que estudian con algunas excepciones.
As mismo poseen una buena capacidad intelectual y motriz, sin embargo se detectan
deficiencias importantes en lecto - escritura, y operaciones bsicas de matemticas,
tales como adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, en todos los niveles, se
requiere mayor motivacin y apoyo de los representantes, a los cuales se les dificulta
en su mayora debido al bajo nivel acadmico que presentan y en otras ocasiones a las
situaciones conflictivas en el grupo familiar. El ritmo de aprendizaje es variable pero
predomina el nivel lento y en algunos casos predomina el aprendizaje vivencial, aun
ms que el visual y el oral.

CONDICIONES

DE

SALUD:

en

general

se

presentan

comnmente

enfermedades como: caries, piojos, parsitos, gripe, fiebre, dolor estomacal, afecciones
en la piel, poco aseo personal, diarrea, desnutricin bajo peso, decaimiento ,mal color

y manchas en la piel, escabiosis, intolerancia a algunos alimentos entre otras. En

cuanto a la salud mental y segn el personal especializado (Psicopedagogos) en el
rea de la Diversidad Funcional Intelectual se han detectado algunas necesidades
educativas tales como compromiso Intelectual y emocional, causados por carencias de
figuras paternas y maternas.

VALORES A REFORZAR: es importante reforzar todos los valores en los

procesos educativos de nios y nias sin embargo, podramos destacar algunos tales
como: tolerancia, el saber vivir, compartir, solidaridad, cooperacin, respeto hacia si
mismo y hacia los dems, amor por la vida humildad, responsabilidad hacia tener una
buena salud, paz, entre otros, todo esto debido a que en ocasiones en el hogar no se
les presta la necesaria atencin a la salud debido quizs

primordialmente a

la

constante desintegracin familiar, por ello es necesario que los nios se sientan
motivados al mejoramiento de la calidad de vida y una salud fsica y mental dejando
de lado antivalores, como el desinters, la apata, desamor a la vida..

EL PERSONAL: DOCENTE, ADMINISTRATIVO, Y OBREROS Es importante

destacar que en nuestra institucin contamos con personal directivo y docente,

altamente calificado, algunos con maestras, as mismo contamos con docentes en
funciones en las areas de msica, cultura, intercultural bilinge, educacin fsica,
psicopedagogos, cbit, biblioteca, tambin contamos con el apoyo de estudiantes de la
misin sucre en la carrera de educacin, los cuales realizan sus vinculaciones de forma
exitosa dentro de la institucin, de igual forma se establecen anualmente grupos de
trabajos en distintas reas tales como: escuela para familias, Salud y Prevencin contra
las Drogas, Dengue, Sida, embarazo precoz al igual que prcticas deportivas como:
voleibol, enmochilado, ajedrez,

y apoyo para realizar actividades de compartir y

convivencias, en cuanto al personal administrativo y obrero en general se caracteriza

por ser amables, responsable, dinmicos y sobre todo dispuesto para asumir y ejecutar
cualquier cambio a efectuarse dentro y fuera de la institucin. Adems cuentan con una
conducta tica, profesional y moral.

LA ESCUELA

Nuestra institucin

cuenta actualmente con 14 aulas una oficina para la

direccin y otra para el personal administrativo, un rea de cocina, una cancha

deportiva sin techado y 01 baos para el uso de nios y nias, 01 bao para los
docentes,

reas recreativas, Todo el mobiliario est en buen estado la

institucin cuenta con:

Pizarrones Acrlicos (todas las aulas)

Escritorio y silla para los docentes (todas las aulas)

Suficientes mesas y sillas para los alumnos.

Una biblioteca, con un servicio de Internet e Impresin

02 Escritorio con silla para el director subdirector y secretaria.

02 Archivos

01 Estante

01 filtros industriales (para agua fra)

01 Amplificador de sonido con parlantes y micrfono

08 Aires acondicionados

02 Computadoras del rea Administrativa

22 computadoras con mobiliario del CEBIT

60 mini laptops del Proyecto Canaima

Un video ben

02 Televisor

02 DVD

22 Ventiladores (20 de techo) 2 de pie.

La Ventilacin e iluminacin es apta pero mejorable.

La institucin cuenta con servicios elctrico, el cual presenta una gran debilidad ya que
el transformador que provee al plantel de electricidad no posee la capacidad suficiente
que requiere el mismo, red de agua blanca y negras, buena vialidad recoleccin de
basura una vez a la semana por la alcalda.
Entre las necesidades que se evidencian en nuestra Institucin podemos mencionar: la
construccin de 3 salones para primaria.
As mismo el techado de la cancha, para ofrecer mejores condiciones a los nios en las
reas de educacin fsica, as como un espacio para las prcticas de actividades
culturales y recreacin. Construccin de un comedor escolar, para brindarles mejores
comodidades en el momento de ingerir la alimentacin, igualmente la construccin de
ms salas de bao ya que contamos con apenas una sala de bao para nios y nias y
la culminacin del aula integrada
Y por ultimo solicitar mayor presencia de los cuerpos policiales para garantizar la
seguridad de los nios, personal de la Institucin y Comunidad en General.

LA COMUNIDAD

Ubicacin Geogrfica: El Sector Mara Alejandra est ubicada en la parte

noreste de la Parroquia el Rosario (Poblacin Villa del Rosario) del Municipio
Rosario de Perij Estado- Zulia Venezuela.

Lmites de la Comunidad:

Norte: Con la Urb. Doa Valentina y Sector la Culebra

Sur: Urb. Los Chaguaramos y Urb. De Cementos Catatumbo

Este: Sector Rafael Caldera

Oeste: Sector Barrio Oscuro y fincas vecinas

En la comunidad del Sector Mara Alejandra de Villa del Rosario habitan

aproximadamente ms de 6 mil habitantes en general se considera un sector de muy
bajos recursos econmicos, se evidencia un alto ndice de desempleo debido a la
pocas fuentes de trabajo, pero poseen un gran espritu de superacin, prevaleciendo
el trabajo de la economa Informal y trabajos como obreros de fincas, en servicios
domsticos, moto taxistas. Con familias numerosas y muchas son madres solteras
como cabezas de familia, este hecho se traduce en incumplimiento con las actividades

asignadas, con el uniforme escolar y con los tiles requeridos para el desarrollo normal
del proceso educativo, y con la poca atencin que le prestan hacia la salud, la
comunidad est formada por aproximadamente 800 viviendas, construida la mayora
por la gran misin vivienda (cambio rancho por casa.
Sin embargo la comunidad cuenta con 06 consejos comunales incluyendo consejos
comunales indgenas, as mismo cuenta con un ancianato para atencin y cuidados al
adulto mayor, tambin realizan labor social las Hermanas Hijas de Jess un modulo
de barrio adentro para la atencin de medicina general y odontologa, de igual modo
existe una casa de alimentacin para la comunidad (Casa del Sr. Narciso) y algunas
bodegas de mercal para obtener alimentos a bajo costo
La Institucin conjuntamente con los docentes ha concertado estrategias para integrar
y promover la participacin activa de la comunidad con la escuela. Logrando as que el
consejo comunal criollo nos construyeran 3 aulas, las cuales solventaran en parte la
necesidad de aulas de nuestra institucin, lo que demuestra que las estrategias que se
emplearon para la integracin de la comunidad comienzan a dar sus frutos.
DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD ESCOLAR
En los ltimos aos y con el convivir diario hemos venido observando como una serie
de antivalores que estn presentes en la comunidad donde esta ubicada esta
Institucin Educativa, y la cual se

refleja negativamente en nuestra poblacin

estudiantil, donde se ha incrementado, situaciones de numerosos nios que se

agreden entre si resultando en algunos casos

heridos tanto fsica como

emocionalmente, trayendo esto como consecuencia un ambiente escolar de

intolerancia, poca integracin a las actividades escolares. Malas relaciones sociales
entre compaeros

y signos de agresividad y rebelda. Adems, segn cmo se

puede concluir de estudios longitudinales, un comportamiento extremadamente

agresivo en la infancia puede ser una clara muestra de un intenso comportamiento
agresivo en la edad adolescente y adulto. Por otro lado, se ha encontrado que la
conducta agresiva durante la infancia, predice una alta probabilidad de fracaso
acadmico y psicolgico en la edad adulta.
Es posible identificar factores predispositores de la agresin estudiantil que existen en
nuestra comunidad. As como tambin causa gran preocupacin la cantidad de nias
egresadas de la institucin y las cuales experimentan en temprana edad sin ninguna
responsabilidad paterna de

embarazo precoz, como tambin se observa un alto

desinters y poca preocupacin hacia la salud de gran cantidad de estudiantes,

presentando esto signos visibles los cuales ya han sido descritos.
Entre ellos se describen los factores socioeconmicos, familiares, o individuales como:
la pobreza, la falta de monitoreo parental, abandono, impulsividad, bajo rendimiento
acadmico, violencia intrafamiliar. As tambin se ha sealado que la falta de
habilidades para el manejo de conflictos, el comportamiento y las dificultades de
adaptacin al sistema escolar en la infancia.
Los nios estn en constante bsqueda de la identidad personal porque todos ellos
experimentan algunas veces sentimientos agresivos y el giro que ellos tomen,
depende en su mayor parte de la compresin y de las tcnicas disciplinarias que
empleen los padres y maestros.

Objetivo General:

Fortalecer la integracin y participacin activa da de la Paz y la familia, escuela,

comunidad y organismo pblicos en la bsqueda de soluciones para que los
nios posean una buena salud fsica y mental, favoreciendo su calidad de vida y
condiciones optimas para su aprendizaje educativo.

Objetivos Especficos:

Fortalecer la integracin entre la escuela, familia, comunidad, organismos

pblicos, centros de atencin medico, en la planificacin de actividades
destinadas a fomentar una buena salud en nios y nias.

Impartir charlas, talleres a los estudiantes y representantes en el tema de la

salud integral.

Desarrollar talleres y charlas a padres y docentes sobre cmo prevenir o

moderar la conducta agresiva en los nios la escuela y el hogar instrumento de
ayuda al representante.

Realizar Actividades didcticas dentro y fuera de la Institucin donde se

practiquen los valores como modelo a seguir para tener una vida sana.

Practicar jornadas de atencin mdicas y prevencin de enfermedades.

Promover experiencias significativas en las reas de Msica, cultura, deportes,

recreacin y biblioteca entre otros, para fomentar valores y lograr una vida sana.

MISIN
Que los Padres Representantes, Docentes, estudiantes y comunidad en general
valoren los diferentes procesos educativos, pedaggicos y de aprendizaje a partir de la
difusin e intercambio de experiencias significativas logradas a travs de los diferentes
programas, planes y proyectos pedaggicos que se desarrollan en nuestra institucin
durante cada ao escolar.
Ofrecer una herramienta eficaz que asegure a los alumnos una educacin suficiente y
de calidad que contribuya como factor estratgico de justicia social, que los forme como
sujetos competentes en donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades para
acceder a mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en forma solidaria

democrtica y sean capaces de transformar su entorno.

Darle a la familia un papel protagnico para que juntos formemos ciudadanos con
principios morales, solidarios y con alto respeto por su Patria y el medio ambiente.

VISIN
Dar Difusin al trabajo pedaggico, acadmico, comunitario, Docente, que se realiza en
las nuestra escuela, as como propiciar espacios para el intercambio de experiencias
significativas, educativas, pedaggicas, curriculares, culturales y deportivas que se
desarrollan en las mismas, como concrecin

de los principios de las Escuelas

Bolivarianas y que buscan la profundizacin del sistema educativo.

Fomentar el aprendizaje de los valores como herramienta en las actividades escolares
y fortalecer la formacin de un ciudadano poseedor de valores y principios, capacitados
para convivir y contribuir al desarrollo de la sociedad
Promover la transformacin de la conducta de los educandos, en bsqueda de la
armona y la socializacin, brindando un papel protagnico a la comunidad,
considerando que la responsabilidad por los resultados de aprendizaje de los alumnos
es de docentes y de padres y se asume el compromiso con el mejoramiento continuo
del aprovechamiento escolar; desarrollando habilidades intelectuales bsicas, valores y
actitudes necesarios para alcanzar una vida personal y familiar plena, ejercer una
ciudadana competente, activa y protagnica.

PRINCIPIOS DE NUESTRA INSTITUCIN

1.- Una Escuela para la transformacin social y el fortalecimiento de la Identidad
Nacional
Para ello en nuestra institucin se debe:
Trabajar en grupo.
Programar actividades interactivas.
Incrementar y estimular el amor haca la naturaleza y la conservacin del ambiente.
Programar actividades relacionadas con la identidad nacional.
Ofrecer igualdad de condiciones y oportunidades.
2.- Una Escuelas participativa, autnoma y democrtica, para ello se debe ser:
Pertinente con las caractersticas sociales, culturales y econmicas del pas, de la
regin y de la comunidad.
3.- Una Escuela de la comunidad.
4.- Un modelo de atencin educativa integral para la Paz.
5.- Un modelo de renovacin pedaggica permanente.
6.- Una institucin en lucha contra la exclusin escolar.
7.- Centro de quehacer comunitario.
8.- Una supervisin al servicio del proceso educativo.
9.- Garanta de flexibilizacin curricular. En consecuencia, el sistema de formacin
permanente debe conjugar:

Distintos mbitos de formacin (tanto dentro como fuera de la escuela).

La intervencin de distintos agentes formativos y de asistencia tcnica.

La existencia de recursos de apoyo (bibliografa y recursos multimedia, material

didctico, espacios de reunin, servicios de comunicaciones, apoyo informtico,
servicios de reproduccin y publicaciones).

La creacin de puntos de encuentro, discusin e intercambio.

CONTEXTUALIZACIN DE LAS FINALIDADES DE LA ESCUELA

Por tal motivo en nuestra Institucin hemos tomado como prioridad la bsqueda de
estrategias y soluciones, para la bsqueda de una vida sana fsica y mental de la
poblacin estudiantil, as como tambin para disminuir la conductas agresivas en los
nios y nias del sector Mara Alejandra buscando que los educando reciban una
formacin de calidad y que los conocimientos que adquieran sirvan de provecho para
toda la vida.
El propsito fundamental de nuestro PEIC es integrar al representante, y buscar
soluciones, charlas , talleres, jornada

medicas, para mejorar la salud de los

estudiantes que as lo requieran , implementar medidas preventivas para una vida

sana, presentar una estrategia metodolgica para tratar de obtener un cambio de
conducta positivo en el aula de clase, aplicar

tcnicas que pongan de manifiesto

cules son los factores o elementos que conllevan al alumno a ese comportamiento
agresivo y adems que permita disear propuestas para optimizar un buen proceso de
orientacin-aprendizaje en la escuela.
Para ello es indispensable analizar todos factores que intervienen en el proceso
educativo
1. Estudiante: Implica incursionar y/o profundizar, en el conocimiento de los factores
que influyen en su comportamiento de los educandos buscando reforzar las conductas
positivas, y crear responsabilidad y agradecimiento por el don de la vida.
2. Docente: los resultados obtenidos permitir a los docentes, trazar directrices para
lograr que la educacin oriente su accin hacia la planificacin y el ejercicio de
estrategias, que garanticen la adquisicin por parte del nio de las actitudes y valores
propios de la sociedad pacfica.
3. Institucin: Permite al subsistema educativo, disponer de una buena base de
informacin objetiva que admitir delinear estrategias para garantizar la salvaguarda de
los nios, nias y adolescentes.

4. Comunidad: Se aspira que los resultados por el proyecto pudieran servir como
basamento preliminar para destacar la realidad situacional que experimenta sta cada
vez ms consciente, manifestacin de agresividad y el desinters por tener una vida
sana fsica y mental, que adquiere ndice de preocupacin en los centros educativos.
5. La familia: constituye por excelencia el hogar en donde los nios aprenden a
comportarse consigo mismo y con los dems, es decir, es un agente de socializacin
infantil. Es la agresividad, una de las formas de conducta que se aprende en el hogar, y
en donde las relaciones intrafamiliares ejercen una influencia en su generacin y
mantenimiento. En este mismo sentido es en el hogar donde se crea

e inicia la

responsabilidad y hbitos para mantener una vida sana tanto fsica como mentalmente.
6. La escuela junto con la familia: resultan ser las instituciones de mayor importancia
en el proceso de desarrollo del alumno. Ambos constituyen ambientes culturales
organizados donde estos interactan constantemente, generan el comportamiento del
alumno: autoestima, tolerancia, comprensin y cooperacin. Condicionan al ciudadano
para su integracin social y la continuidad del sistema democrtico.
METAS DE NUESTRA INSTITUCIN DURANTE EL AO ESCOLAR 2013-2014

Innovaciones Educativas (Encuentro de Saberes)

Experiencias exitosas en el aula

Recursos para el aprendizaje (Dinmicas, convivencias, Charlas)

Desarrollo de aprendizaje a travs de la Cultura Integral (msica, danza, teatro,

artes plsticas, artesana, literatura, festivales, otros)

Coral estudiantil.

Desarrollo de los aprendizajes a travs de las TIC, CBIT.

Nuestro peridico escolar (Josefito), programa de radio, elaboracin de guiones.

Implementacin exitosa de Proyecto Canaima ,revista tricolor

Impacto del programa de Educacin Fsica deporte y recreacin (mascota

escolar, juegos tradicionales, ajedrez, paseos etc.

Proyectos socio productivos, huerto escolar, programa todos programa todos

manos a la siembra.

Desarrollo de los aprendizajes donde se tomen en cuenta las experiencias

ambientales exitosas: (Exposicin de Actividades complementarias, Bienestar

estudiantil, Programa alimentario escolar, Escuela para familia, Programa de

Educacin Vial)

Programa de salud sexual y reproductiva.

Taller, charlas y jornadas Medicas

LOS VALORES SOCIALES EN NUESTRA INSTITUCION

Los valores sociales son el componente principal para mantener buenas y armoniosas
relaciones sociales.

Como valores sociales podemos mencionar la paz, respeto,

igualdad, fraternidad, solidaridad, dignidad, cooperacin, honestidad, honradez,

libertad, responsabilidad, amor, sinceridad.
Son hechos sociales que se producen en el entorno. Existe una intercomunicacin
entre cada uno de los valores antes enunciados.
discrepancias.

Son complejas y a veces existen

Estos principios son fundamentales en las relaciones humanas entre

los individuos, organizaciones y entre los pases. La buena prctica de los valores
sociales cultivan las actuaciones positivas de las personas, importantes si lo aplicamos
desde la niez.
Por medio de la paz logramos buenas relaciones sociales. El respeto es la expresin
de consideracin que se hace a terceros y as mismo. La igualdad es sinnimo de
equidad, todos tenemos los mismos derechos. La fraternidad es la accin noble que
promueve la unin entre los integrantes de una organizacin. A travs de la solidaridad
expresamos el apoyo a una causa. La dignidad es el respeto que debemos tener al
comportarnos,

La cooperacin es la asistencia que ofrecemos de manera

desinteresada. Cuando nuestro comportamiento es correcto decimos que existe la

honestidad.
La honradez es la conducta intachable. La libertad es el valor ms apreciable ya que
es la forma de expresar por voluntad propia nuestros actos, no sentimos presin u
obligacin por nada ni por nadie. Responsabilidad es responder a nuestros actos. Por
medio del amor expresamos el afecto personal y buena voluntad. La sinceridad es la
expresin de veracidad.
A travs del tiempo y en diferentes escenarios para garantizar la conveniencia en la
sociedad de manera pacfica los valores sociales se utilizan para la promocin de
acuerdos, documentos y el establecimiento de convenios, entre otros.

PLAN DE ACCIN
rea de Ejecucin: FORMACIN PEDAGGICA
Finalidad: Brindar estrategias y herramientas para desarrollar las habilidades cognitivas
y afectivas en los educandos.
META

PROPOSITO

RESPONSABLE

Docentes de
Encuentro de saberes y
haceres, la escuela como aula
centro del quehacer
Direccin
educativo. Fortalecer
la Identidad Cultural de la
Paz Municipal.
Fiesta escolar tema
principal vida y obra de
nuestra cultura Fidela
Oberto.
Proceso
de Cierre
del
proceso,
evaluacin
de evaluacin del mismo y
primer
lapso
y entrega de boletines.
culminacin
del
Docentes de
Formacin
cvica
y
mismo.
aulas y
Concientizacin de Ciudadana.
Direccin
la comunidad y Inicio y nivelacin de los
alumnos sobre la alumnos en el lecto
enfermedad
del escritura.
chikinguya y dengue Proyecto navideo.
Bienvenida al nuevo
ao escolar, Fiesta
Escolar 2013- 2014.
Fase de
Diagnostico,
revisin de
Conocimientos.

Restructuracin del
PEIC

Inicio del 2do Lapso

Actividades
pedaggicas,
culturales
y
deportivas sobre la
semana
del

Reestructurar el PEIC
con los nuevos
finalidades a lograr

Celebracin del da del

Educador,
lectura
reflexiva, producciones
escritas, concurso de
pintura, encuentros de
saberes,
actividades

Direccin,
Docentes,
representantes,
Organizaciones
comunitarias,
Consejos
Educativos
Docentes de
aula,
estudiantes,
docentes en
funciones.

RECURSOS
Lecturas,
cuento,
msica,
exposiciones,
juegos,
dibujos,
leyendas
indgenas.

Hojas,
computadora
s, boletines

FECHA
Desde 1509-2014
Al
30-09-2015

01-10-2014
Al
17/12/2014

Hojas
reciclables,
PEIC,
Humano

Videos
Lecturas,
creyones,
marcadores,
hoja,
dinmica

12-10-2015
al
16/01/2015

Desde el
07-01 2015

deportivas.
Educador

Inicio y desarrollo
de
actividades
pedaggicas
del
segundo lapso

Elaboracin
de
proyectos, unidades de
clases, planes integrales
acerca de: Zulianidad,
conociendo Venezuela,
Seguridad vial, practica
de ejercicios fsico y
mental, maratn, juego
deportivos Municipales,
educacin vial, carnaval,
pintura y arborizacin del
plantel,
proyecto
Canaima,
coleccin
Bicentenaria,
revista
tricolor, programa manos
a la siembra, efemrides.

Se trabajara cada
semana con un tema
sobre salud e higiene un
macro proyecto titulado
del dicho al hecho la
salud es un derecho.
1era semana: higiene
personal difusin Asia la
comunidad, y actividades
escolares.
Planificacin
de 2da semana: nutricin
dentro del plantel
actividades
realizacin de men y
relacionadas con la disfuncin del trompo de
salud y una vida los alimentos tambin se
sana.
resaltaran las diferentes
enfermedades causadas
por la mala alimentacin.
3era semana:
enfermedades
respiratorias, virales
4ta semana: ITS
transmisin sexual cada
grado trabajara acorde a
su nivel de grado, de
investigacin y
exposicin de aula.

Docentes, de
aula,
estudiantes,
docentes en
funcin y
Direccin

Docentes de
aula y docentes
en funciones

Videos,
lectura,
trpticos,
cuadernos,
especialistas
en salud,
material
deportivo

Textos,
creyones,
marcadores,
hojas,
trpticos,
videos,
charlas,
especialistas
en salud.

Al
27-02-2015

Desde el
01-03-2015
al 30-032015

Actividades
Pedaggicas
realizados durante
el 2do Lapso

Semana Santa
realizacin del va Crucis
Interno.

Planificacin de
actividades de
aprendizajes
Planificacin
de correspondiente al 2do
actividades
lapso, taller de valor. Una
pedaggicas
hora diaria semanal de
relacionadas con la lectura y prctica de
bsqueda de una valores para la paz. Una
escuela para la paz. gota de amor para mi
escuela pintura y
recuperacin de murales.
Informacin
y
concientizacin para
reducir
conductas
agresivas en la
poblacin estudiantil
integrando a los
representantes.
Informacin
y
concientizacin dile
no a las drogas.

Crear pautas para

concursos
de
lectura y escritura,
planificacin
de
actividades
pedaggicas para
promover
experiencias
significativa
en

Charlas, videos sobre

formacin en valores que
lleven a la convivencia,
tolerancia, por grado en
el Cebit, integrar
representantes.
Charlas, videos sobre las
drogas
sembrando
valores para una vida
sana, murales.

Circulo
de
estudio,
encuentro y olimpiadas
internas en lectura y
escritura integrado.

Docentes de
Aula Docente
en funcin
responsable
personal obrero
Administrativo y
Comunidad en
General

Trajes
Caminatas

26/03/2015

Docentes,
alumnos,
docentes en
funcin,
consejos
comunales,
consejo
educativo,
Direccin.

Especialistas
en el rea,
docentes,
Instituciones
publicas y
privadas.

Del
09/02/2015
al
27/02/2015

Docentes

Docentes en
funcin y
representante
s.

13-03-2015

Doc. Encargada
de la
Coordinacin y
docentes de
salud y
docentes de
aula.
Docentes de
aula,
estudiantes y
docentes en
funcin.

Videos
Especialistas
en el tema
Docentes,
video ven y
Tv y
representante
s.
Videos
Charlas
Especialistas
en el tema

27-03-2015

Del
06/04/2015
al
16/04/2015

lecto- escritura

Promocin
y
muestra
de
experiencias
significativa surgida
del proyecto de
aprendizaje y el
Peic en el segundo
lapso.

Inicio del tercer

lapso. Actividades
pedaggicas
realizadas durante
el lapso

Planificacin
actividades
pedaggicas
formativas

de
y

Crculos de estudio,
planificacin y
verificacin de
conocimiento obtenidos a
travs de los proyectos
de aula, trabajados
contextualizados con el
Peic, exposicin de
proyectos, socializacin y
entrega de boletines del
2do Lapso.
conocimiento del cuerpo
humano y cuidado del
mismo.
Actividades
recreacionales para un
buen vivir, artsticas,
culturales y deportivas.
Reconocimiento
de
centros asistenciales en
el
Municipio.
Profesionales
de
la
medicina.
Medicina
alternativa, valores para
una vida sana. Talleres
atreves del colectivo de
formacin integrando el
consejo educativo. Uso
de Canaimas, coleccin
Bicentenaria, programa
todas
manos
a
la
siembra, desarrollo de
proyecto
socio
productivo,
gestin
integral
de
riesgo,
simulacro y evacuacin
de terremoto, efemrides
y
exposicin
de
proyectos.
Circulo de estudio
Planificacin de talleres
al personal docente a
travs del colectivo de
formacin docente.
Talleres laborables a la
poblacin estudiantil
integrando a la
comunidad y

Docentes de
aula,
estudiantes,
docentes en
funciones,
Direccin

Docentes

Docentes de
aula,
estudiantes,
docentes en
funciones,
Direccin

Charlas,
hojas,
creyones,
texto, video
ven,
Canaima,
revistas,
instrumentos
deportivos,
materiales de
rehus,
Instituciones
publicas y
privadas,
especialistas
en el tema

Docentes,
Direccin y
docentes en
funcin

Video ven,
Tv,
materiales y
especialistas
en el tema

Del 17-042015
Al
30/04/2015

04-05-2015
Al
10-07-2015

Desde el
04-05-2015
Al 29-052015

representante en las
aulas.
Talleres a los estudiantes
sobre identidad de
genero de acuerdo al
grado
Planificacin de talleres a
Formacin
del
travs del colectivo
personal
y
Evaluacin y
representantes.
Planificacin
Promover
experiencias
significativas de lo
visto
en
los Exposicin de proyectos
proyectos de aula
de aprendizajes
trabajados durante
el lapso.
Consejo docente,
Evaluacin
entrega
de boletines,
Cierre y evaluacin
fiestas de fin de ao.
del ao escolar

Colectivo de
formacin e
investigacin
docente

Video ven, Tv

Docentes

Docentes

Docentes
estudiantes,
Direccin

Cuadernos y
personal

01-06-2015
Al
30/06/2015

10-07-2015

13-07-2015
al
17-07-2015

PLAN DE ACCIN.
-rea de ejecucin: Cultural e Intercultural.
-Finalidad: promover y desarrollar actividades culturales resaltando nuestra
identidad municipal, regional y nacional en los valores ciudadanos, morales y
socialistas.
Metas

Bienvenida al ao
escolar 2013/2014.

Propsitos

Responsabilidad

Recursos

Tteres, papel
bon, pinturas,
Actividades culturales,
Integrador Cultural, marcadores, lpiz,
teatro exposiciones,
Especialista de E.I.B
creyones,
muestras de carteleras,
Y
carteleras, juegos
pinturas, intercambio de
Docentes de aula.
didcticos,
saberes, juegos, cuentos,
cuentos, lana y
trabajos manuales.
granos diferentes.

Fecha

15/09/13

Al

30/01/2015.
Seleccin en cada aula Formacin de estudiantes Integrador Cultural,
Humano:
de estudiantes con
en rea de cultura e
Especialista de E.I.B estudiantes de la
talento de danzas,
interculturalidad.
Y
institucin.
bailes, msica, teatro,
Docentes de aula.
cantos, declamacin y
pintura.
-Ensayos y
preparacin de grupos
de danzas, bailes,
actividades musicales.
-Participacin de
grupos de danzas de
la Escuela en la Iglesia
Cristo Rey.

Integracin Institucional, Integrador Cultural,

Humano:
encuentros Iglesia Especialista de E.I.B estudiantes de la
escuela.
Y
institucin.
Docentes de aula.

01/10/2014

Al

-Semana Aniversario
-Encuentro de saberes y Integrador Cultural,
Humano:
del Plantel.
haceres, navidad 2013 Especialista de E.I.B estudiantes de la
- Muestras de
tiempo para vivir viviendo,
Y
institucin.
proyectos
promover la convivencia Docentes de aula.
educativos.
social y ciudadana.
17/12/2014.
- Fiesta de fin de - Fomentar espacios para
ao, parrandon
la vida y la paz.
navideo.

PLAN DE ACCIN.
-rea de ejecucin: Cultura e Intercultural.
-Finalidad: promover y desarrollar actividades culturales resaltando nuestra
identidad municipal, regional y nacional en los valores ciudadanos, morales y
socialistas.
Metas

Propsitos

Valorar y resaltar
la importancia de
la semana del
educador por
medio de
diferentes
actividades y la
semana de la
Zulianidad.

Realizacin de
actividades fuera y
dentro del aula:
concursos, encuentros
deportivos, actividades
culturales y resaltar la
identidad regional para
valorar lo nuestro

Responsabilidad

Recursos

07/01/15
Todos los docentes
especialistas.

Lectura, hojas
blancas, creyones,
implementos
deportivos, entre
otros.

Resaltar y valorar
la importancia de
las fechas patrias
por medio de
presentaciones y
actividades
realizadas por los
nios.

Al
27/01/15.

Presentacin de
Se realizara el viernes Integrador cultural, Soc.
Lecturas
muestras de
cultural, referentes a las Bolivariana, docentes
bibliogrficas e
experiencias
efemrides celebradas
de aula.
historias de cada
culturales por parte
durante cada mes
fecha celebradas
de los estudiantes
por los estudiantes
de la institucin.
del plantel.
Permitir que los
estudiantes
valoren estas
fechas
importantes.

Fecha

Se realizaran actividades
pedaggicas y culturales
en cuanto al da de la
juventud, da del amor y
la amistad con
dinmicas, juegos y
compartir

Docentes de aula y
especialistas.

Actividades sobre
Viernes culturales con
los estudiantes
referentes a las
efemrides celebradas
en el mes.

Integrador cultural

Material impreso y
didctico, lecturas
alusivas y recursos
humanos.

Todo el ao
escolar.

12/02/15
Al
14/02/15.

Lecturas alusivas,
biografas e
historias y recursos
humanos.

27/02/15
Al
06/03/15.

PLAN DE ACCIN.
-rea de ejecucin: Cultural e Intercultural.
-Finalidad: promover y desarrollar actividades culturales resaltando nuestra
identidad municipal, regional y nacional en los valores ciudadanos, morales y
socialistas.
Metas

Propsitos

Encuentro de
Comparsas de disfraces y
saberes y haceres
concursos.
culturales del
carnaval con la
participacin del
consejo educativo.
Promover por
medio de charlas
la importancia de
la mujer en el
mbito social,
radio pasillo.

Responsabilidad

Recursos

Fecha

Integrador cultural
Y
Docentes de aula.

Humanos:
Estudiantes.

04/03/15.

Se realizaran charlas con Integrador cultural,

Video ben,
motivo a la celebracin
Docente de CRA,
lecturas,
del Da internacional de Docente de msica y
reflexiones y
la mujer, entrega de
de E.I.B.
recursos humanos.
distintivos y compartir.

Valorar la
Actividades dentro y fuera Integrador cultural,
importancia de las
del aula, juegos
Docente de CRA,
races culturales y
tradicionales y
Docente de msica,
tradicionales.
exposiciones culturales. Docente de deporte.

Resaltar estas
fechas por medio
de actividades y
presentaciones
culturales con los
estudiantes del
plantel.

Humanos:
Estudiantes.

Viernes cultural con los

Docente
Biografas, lecturas
estudiantes de los
de
e historias alusivas
diferentes grados se
Soc. Bolivariana y el
a dichos
realizaran actividades
Integrador cultural.
personajes,
referentes a las
recursos humanos:
efemrides celebradas en
estudiantes.
cada mes.

13/03/15.

19/03/15
Y
20/03/15.

02/03/15
Al
31/03/15.

PLAN DE ACCIN.
-rea de ejecucin: Cultural e Intercultural.
-Finalidad: promover y desarrollar actividades culturales resaltando nuestra
identidad municipal, regional y nacional en los valores ciudadanos, morales y
socialistas
Metas

Propsitos

Responsabilidad

Recursos

Fecha

Asueto de
Conocer la vida, pasin, Todo el colectivo Humanos: todo el
Semana Santa. muerte y resurreccin de escolar; docentes colectivo escolar y
-Resaltar estas
nuestro Salvador
de aula,
estudiantil.
fechas por medio Jesucristo a travs de
especialistas,
27/03/15
de actividades y actividades pedaggicas y obreros, personal
presentaciones
la escenificacin del
administrativo y
culturales sobre Viacrucis realizados por
estudiantes.
Al
la vida y muerte el colectivo del plantel y la
de nuestro
comunidad.
Salvador
Jesucristo.
30/04/15.
Actividades del
Plan Nacional de
recreacin del
buen vivir.

Actividades
recreacionales.

Integrador cultural
Y
Docentes de aula.

Humano: los
estudiantes.

Valorar y resaltar Se realizaran actividades, Todo el personal de Instrumentos

esta fecha tan
musicales, culturales y
la Institucin.
musicales, sonido,
importante con
deportivas en
cantos, poesas, 10/05/15.
todas las Madres conmemoracin al da de
declamaciones,
en su da.
las Madres de nuestra
recurso humano.
comunidad.
Resaltar las
Participacin del Coro de Docente de msica
notas musicales la Institucin y realizacin Y el integrador
del Himno
de actividades
cultural.
Nacional, como pedaggicas con reseas
smbolo patrio histricas referente al Da
importante de
del Himno Nacional.
nuestra
identidad.

Reseas
histricas,
recursos
humanos:
estudiantes del
plantel.

26/05/15.

PLAN DE ACCIN.
-rea de ejecucin: Cultural e Intercultural.
-Finalidad: promover y desarrollar actividades culturales resaltando nuestra
identidad municipal, regional y nacional en los valores ciudadanos, morales y
socialistas.
Metas

Propsitos

Responsabilidad

Recursos

Fecha

Lecturas alusivas a
cada fecha,
biografas, recursos
humanos:
estudiantes.

04/05/15

Que participen los

estudiantes en
cada una de las
actividades
realizadas.

Realizacin de
Integrador cultural
actividades
y
culturales referente Soc. Bolivariana.
a las efemrides
celebradas durante
el mes.

Estimular a los
educandos para
que participen en
actividades sobre
las prcticas del
Himno Municipal,
Regional y
Nacional.

Conocimiento de los Integrador cultural, Material impreso,

diferentes Himnos docente de msica, sonido y recurso
que representan CRA y docentes del humano: estudiantes.
nuestra identidad.
aula.

Realizar
actividades que
estimulen a los
estudiantes de la
Institucin.

Realizacin de
Integrador cultural Biografas, historias,
actividades
Soc. Bolivariana y material impreso y
culturales referentes docentes del aula. recursos humanos:
a las efemrides
estudiantes.
celebradas durante
el mes.

Promover valores
en fechas
importantes.

Realizacin de
Integrador Cultural Historias, biografas,
actividades
Soc. Bolivariana y material impreso y
culturales referente docentes del aula. recursos humanos.
a las fechas patrias.

Al
29/05/15.

28/06/15.

02/06/15
Al
30/06/15.

01/07/15
Al
18/07/15.

PLAN DE ACCIN.

-rea de ejecucin: Educacin Fsica.

-Finalidad: Ofrecer esparcimiento y desarrollo de las actividades que promuevan
la participacin, integracin y compaerismo entre los estudiantes, as como
tambin una vida sana fsica y mental.
Metas

Propsitos

Responsabilidad

Recursos

Fecha

Realizacin de
Participacin de los
actividades
estudiantes, docentes y
deportivas y
representantes a los
recreacionales en
encuentros deportivos,
conmemoracin a recreativos, ajedrez, carrera
la fiesta escolar.
enmochilados y con
banderines, amorochados,
entre otros.

Docentes de
Educacin fsica.

Banderines, sacos,
cinta adhesiva,
recurso humano.

16/09/14

Realizacin de
actividades
pedaggicas del
rea, Da mundial
del caminar.

-Actividades deportivas
teora y practica para una
vida sana fsica y mental.
-Caminata por la salud.
-Efemrides.

Docentes de
Educacin fsica

Realizacin de
actividades en
relacin a la
Semana del
Abrazo en Familia.

Caminata por la Paz y

compartir en el Parque
Jess Enrique Losada.

Docentes del Plantel.

Actividades
pedaggicas del
rea.

Actividades deportivas
teora y practica sobre
diferentes temas.

Docentes de
Educacin fsica

Material impreso y
recurso humano,

06/11/14
al
06/12/14.

Docentes de
Educacin fsica

Banderines, sacos,
cinta adhesiva,
entre otros,
recurso humano

12/01/15
Al
17/01/15.

Celebracin de la Intercambio deportivos entre

Semana del
estudiantes y docentes.
Educador.

Al
30/09/14.

Humano:
estudiantes del
plantel, Prueba
Antropomtrica.

30/09/14
Al
24/10/14.
14/11/14.

Humano, Prueba
Antropomtrica.

PLAN DE ACCIN.
-rea de ejecucin: Educacin Fsica y Deporte Escolar.
-Finalidad: Ofrecer esparcimiento y desarrollo de las actividades que promuevan
la participacin, integracin y compaerismo entre los estudiantes, as como
tambin una vida sana fsica y mental.

Metas

Propsitos

Celebracin de la
Semana de la
Zulianidad Juego
Internos.

Encuentro de juegos
tradicionales, resaltando las
tradiciones zulianas, patinaje,
bicicletas, deporte para la
salud.

Integracin de los
educandos en el
deporte y sus
disciplinas.

Participacin de
estudiantes y
docentes en el da
de la Juventud y
da del Deporte
Juegos Zonales.

Realizacin de los juegos

internos escolares.

Actividades deportivas y
recreativas.
- Maratn del Da de la
Juventud.
- Muestra deportiva para
el festival recreativo
estudiantil, comunitario
en diversas
actividades.
- Celebracin del Da
del deporte.

-Participacin de
estudiantes,
docentes y
representante en
los juegos
Municipales.
-Importancia del
deporte para tener
salud fsica y
mental.

-Inauguracin de los juegos

Municipales.
-Coronacin de la Reina del
Deporte y eleccin de
mascota.

Participacin de
estudiantes en
juegos zonales e
interzonales.

Encuentros deportivos
Inter-escolar Municipal.

Responsabilidad

Recursos

Fecha

20/01/15

Docentes de
Educacin fsica.

Perinola,
papagayo,
trompos, metras,
pelotica de goma,
patines, bicicleta,
entre otros.

Docentes de
Educacin fsica.

Docentes de
Educacin fsica.

Implementos
deportivos.
Recurso humano:
estudiantes.

Recurso humano:
estudiantes.

Al

30/01/15.

11/02/15

Al

Docentes de
Educacin fsica.

Implementos
deportivos, sonido
y recursos
humano.

Docentes de
Educacin fsica.

Recurso humano:
estudiantes

26/02/15.

10/03/15
Al
20/03/15.

PLAN DE ACCIN.
-rea de ejecucin: Educacin Fsica y Deporte Escolar
-Finalidad: Ofrecer esparcimiento y desarrollo de las actividades que promuevan
la participacin, integracin y compaerismo entre los estudiantes, as como
tambin una vida sana fsica y mental.

Metas

Participacin de
estudiantes en
juegos zonales e
interzonales.

Propsitos

Responsabilidad

Recursos

Fecha

24/03/15
Encuentro deportivos
zonales.

Docentes de
Educacin fsica.

Recurso humano:
estudiantes

Al
04/04/15.

Participacin de
estudiantes,
docentes y
representantes
en actividades
recreativas.

Dinmicas y bailo
terapias.

Docentes de
Educacin fsica.

Recurso humano:
estudiantes

Una vez al
mes.

Conmemoracin Actividades deportivas

del Da de las
y recreativas para el
Docentes de
Madres.
Da de las madres.
Educacin fsica.

Recurso humano:
estudiantes

08/05/15.

Recurso humano:
estudiantes

06/04/15

Realizacin de
-Desarrollo de las
actividades
actividades teora y
Docentes de
pedaggicas del
practica en la
Educacin fsica.
rea teora y
Educacin Fsica, para
practica.
un vivir viviendo con
una vida sana.
-Efemrides.

Al
17/07/15.

PLAN DE ACCIN.
rea de ejecucin: Recursos para el aprendizaje.

Metas

Propsitos

Responsabilidad

Recursos

Fecha

Conociendo de
programas y
proyectos
educativos.

Muestra de la
coleccin Bicentenaria,
revista tricolor y
Canaima.

Conozco mi
CRA.

Uso adecuado del

CRA, visitas a las
mismas.

Entrega de textos Entrega a estudiantes

de la coleccin
de textos Coleccin
Bicentenaria.
Bicentenario.
Seleccin de
Formacin de club de
estudiantes para lectores y reporteros.
formar diferentes
Club.
Trabajo con los
clubes de
lectores y
reporteros.
Semana
Aniversario del
Plantel.
Muestra de
proyectos
Educativos.
Parranda
navidea.
Fiesta de fin de
ao.

Realizacin de Lunes
cvicos y peridico
mural.

Participacin de Club
de reporteros y
lectores.

Docente CRA.

Coleccin
Bicentenaria,
revista tricolor y
Canaima.

15/09/14
Al
27/09/014.

Docente CRA.

Estudiantes y
Docente CRA.

Docente CRA y
estudiantes.

Textos

Docente CRA y
estudiantes.

Cuaderno, lpiz y
hojas.

Docente CRA y
estudiantes.

Papel bon, hojas

blancas, creyones,
lpiz, marcador,
material impreso.

Docente CRA y
estudiantes.

Micrfono y cabina
escolar.

30/09/15
Al
31/10/15.
13/10/14
Al
30/10/14.
02/11/14
Al
27/11/14.

07/12/14
Al

Radio pasillo y
elaboracin del
peridico escolar.

Docente CRA y
estudiantes.

Micrfono y cabina
escolar.

11/12/14.

PLAN DE ACCIN.
rea de ejecucin: Recursos para el aprendizaje.
Metas

Propsitos

Resaltar la
Valorar al Educador
importancia del
Docente a travs de
Educador en su entrevistas CRA, concursos
da.
entre estudiantes de lectura
y poesas (Semana del
Educador)

Responsabilidad

Docente CRA.

Recursos

Fecha

Hojas blancas, 12/01/15

creyones, lpiz,
micrfono,
Al
texto,
distintivos.
16/01/15.

Elaboracin del Celebracin de la semana

peridico mural y de la Zulianidad, valorando
Bandera del
sus tradiciones,
Estado Zulia,
reconociendo lo nuestro,
celebrando la
Realizacin de Peridicos
Zulianidad.
Murales sobre el Tema.
Apoyo a
docentes de aula
en los diferentes
grados.

Elaboracin del
peridico mural,
artesanal y
escolar.
Programas de
radio.

Docente CRA.

Hojas blancas,
papel bon,
creyones, lpiz,
marcadores.

19/01/15
Al
28/01/15.

Trabajar con los docentes

del grado con material
bibliogrfico y no
Docente CRA
bibliogrfico relacionado
Y
con temas de inters, sobre Docente de aula.
la salud, la nutricin y
enfermedades virales.

Material
bibliogrfico y
no bibliogrfico.

Participacin de los clubes

de lectores y reporteros,
muestras de proyectos en
experiencias significativas,
radio pasillo.

Hojas blancas, 13/04/15

papel bon,
creyones, lpiz,
Al
marcadores y
micrfono.
30/05/15.

Docente CRA
Y
Estudiantes.

Apoyo a los
Trabajar en conjuntos con
docentes de aula los docentes de CRA y los
Docente CRA
en los diferentes
docentes de aula con
grados.
material bibliogrfico y no
Y
bibliogrfico sobre prcticas
de valores para la vida,
Docente de aula.
efemrides, participacin
en exposiciones de
proyectos, club de
reporteros y lectores.

02/02/14
Al
10/04/14.

Material
bibliogrfico
y
No
bibliogrfico.

Apoyo a
Participacin con los nios
Docente CRA
Material
docentes de aula del club de reporteros en
bibliogrfico
en los diferentes Radio Pasillo sobre el Da
Y
y
grados.
Internacional de la Mujer
No
Agasajo y Actividades
Docente de Cultura. bibliogrfico y
Cultural.
un refrigerio.

01/06/14
Al
18/07/14.

13/03/2015

ESCUDO DE LA INSTITUCIN