UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGAS SOCIALES Y

HUMANIDADES

PROGRAMA PROFESIONAL DE COMUNICACIN SOCIAL

MATEMTICA
CURSO: MATEMTICA Y ESTADSTICA
AUTOR: KIRA LOURDES SAN MIGUEL CHAVEZ #1
SEMESTRE II

AREQUIPA PER
2015

INTRODUCCIN
Qu son las matemticas? Las matemticas son el estudio de las
relaciones entre cantidades, magnitudes y propiedades, y de las
operaciones lgicas utilizadas en la deduccin de cantidades, magnitudes
y propiedades desconocidas.
Las matemticas tienen una historia inmensa, se dice que tienen
5000 aos de antigedad. Las matemticas se fueron desarrollando a la
par con otras cosas, como la sociedad y el lenguaje, por ende siempre han
estado presentes. De ah radica la importancia a tratar en el siguiente
trabajo, las matemticas al ser contemporneas a nosotros han pasado a
ser de uso diario de todas las personas, uso muchas veces inconsciente,
pero constante.
En la actualidad se la clasifica como una de las ciencias formales,
junto con la lgica, debido a que utiliza como herramienta el razonamiento
lgico.
Las matemticas en las ciencias sociales, como en otros campos
cientficos, pueden ser la herramienta fundamental para adquirir y
consolidar el conocimiento. Las matemticas nos ayudan a definir las
variables, las hiptesis y relaciones en cada problema y nos permiten
expresar informaciones de distintas maneras, ya sea en forma de
estadsticas o en porcentajes. Por esta razn en el presente trabajo se
hablara tambin de la suma importancia que poseen las matemticas en
nuestra carrera, comunicacin social.

NDICE
INTRODUCCIN...............................................................................1
CAPTULO I. HISTORIA DE LA MATEMTICA.................................3
1.1.

Matemticas en la Antigedad...........................................3

1.1.

Matemticas contemporneas...........................................9

CAPTULO II. USOS DE LA MATEMTICA....................................12

2.1.

Las Matemticas y las Redes Sociales...........................13

2.2.

Las Matemticas y la Msica...........................................13

2.3.

Las Matemticas y la Vida Diaria.....................................14

CAPTULO III. IMPORTANCIA DE LA MATEMTICA.....................15

CAPTULO

IV.

APLICACIN

DE

LA

MATEMTICA

EN

COMUNICACIN SOCIAL.........................................................................17
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS................................................20

CAPTULO I. HISTORIA DE LA MATEMTICA

1.1. Matemticas en la Antigedad1
Las matemticas son tan antiguas como la humanidad
Los textos de matemtica ms antiguos que se conocen provienen
de Mesopotamia, algunos de ellos poseen 5000 aos de antigedad
Las matemticas avanzadas y organizadas fueron desarrolladas en
el 3000 a.C., en Babilonia y Egipto, las cuales dominadas por la aritmtica
posean inters en medidas y clculos geomtricos.
Los primeros libros egipcios, muestran un sistema de numeracin
decimal con smbolos diferentes para las potencias de 10, similar a los
nmeros romanos. Los nmeros se representaban escribiendo 1 tantas
veces como unidades tena la cifra dada, el 10, tantas veces como
decenas tena, y as sucesivamente.
Los egipcios utilizaban sumas de fracciones unidad, junto con la
fraccin, para expresar todas las fracciones. En geometra encontraron
reglas para calcular el rea de tringulos, rectngulos y trapecios, y el
volumen de figuras como ortoedros, cilindros y, pirmides. Para calcular el
rea de un crculo, utilizaron un cuadrado de lado del dimetro del crculo,
valor muy cercano al que se obtiene utilizando pi.
1 Ruiz, A. (1990). Historia y Filosofa de las Matemticas. Costa Rica:
Editorial EUNED. Wikipedia (s/f). [Pgina web en lnea]. Disponible en:
https://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_ matem%C3%A1tica

Los babilonios tallaron tablillas con varias cuas (escritura

cuneiforme); una cua sencilla representaba al 1 y una en forma de flecha
representaba al 10. Los nmeros menores que 59 estaban formados por
estos smbolos utilizando un proceso aditivo, como lo hacan los egipcios y
los romanos. Esta manera de expresar nmeros, fue ampliado a la
representacin

de

fracciones.

Posteriormente

este

sistema

fue

denominado sexagesimal.
Entre el 3000 AC-2500 AC se inventa en China el baco, primer
instrumento mecnico para calcular, se inventan las tablas de multiplicar y
Aproximadamente en el 1600 a. C. se escribe el Papiro de Rhind,
principal texto matemtico egipcio, por un escriba bajo el reinado del rey
hicso Ekenenre Apopi y contiene lo esencial del saber matemtico de los
egipcios. Entre estos, proporciona unas reglas para clculos de adiciones
y sustracciones de fracciones, ecuaciones simples de primer grado,
diversos problemas de aritmtica, mediciones de superficies y volmenes.
Tiempo ms tarde, los babilonios desarrollaron matemticas ms
sofisticadas, lo cual les permiti encontrar las races positivas de cualquier
ecuacin de segundo grado. Tambin lograron encontrar las races de
algunas ecuaciones de tercer grado y fueron capaces de recopilar gran
cantidad de tablas, como las de multiplicar, de dividir, de cuadrados y
hasta las de inters compuesto. Calcularon la suma de progresiones
aritmticas y de algunas geomtricas, pero tambin de sucesiones de
cuadrados.
Los egipcios fueron una de las culturas que ms innovo a lo largo
de la historia, inventaron las matemticas abstractas basadas en
definiciones, axiomas y demostraciones. Los descubridores egipcios ms
4

importantes fueron Tales de Mileto (625/4 a.C. - 547/6 a.C.) y Pitgoras de

Samos (569 a.C. 475 a.C.), quien explic la importancia del estudio de
los nmeros para poder entender el mundo.
Uno de los principales interesados en la geometra fue Demcrito
(460 a.C. 370 a. C.), quien encontr la frmula para calcular el volumen
de una pirmide, aunque Hipcrates, descubri que el rea de figuras
geomtricas en forma de media luna limitadas por arcos circulares son
iguales a las de ciertos tringulos, lo cual est relacionado con el problema
de la cuadratura del crculo, que consiste en construir un cuadrado de rea
igual a un crculo. En ese tiempo tambin fue resuelto mediante diversos
mtodos y utilizando instrumentos diversos, entre los que se encuentran el
comps en incluso la regla el problema de la triseccin de un ngulo y la
duplicacin del cubo que consiste en construir un cubo cuyo volumen es el
cuadrado de el de un cubo dado).
Entre los aos 550 y 450 a. C. se establece la era pitagrica.
Pitgoras de Samos fue un gran personaje al que algunos le denominan
semilegendario, fue el creador de un gran movimiento metafsico, moral,
religioso y cientfico. El saber geomtrico de los pitagricos estaba en la
geometra elemental, donde destaca el famoso Teorema de Pitgoras, el
cual fue establecido por su escuela y donde la tradicin de los pitagricos
llev a atriburselo a su maestro. Con respecto a la aritmtica el saber de
los pitagricos era enorme. Fueron los primeros en analizar la nocin de
nmero y en establecer las relaciones de correspondencia entre la
aritmtica y la geometra. Definieron los nmeros primos, algunas
progresiones y precisaron la teora de las proporciones. Los pitagricos
propagaban que todo poda expresarse por medio de nmeros, pero luego

tuvieron que aceptar que la diagonal de un cuadrado no se poda medir

con el lado del cuadrado.
A finales del siglo V a.C., descubrieron que no existe una unidad de
longitud capaz de medir el lado y la diagonal de un cuadrado, puesto que
una de las dos cantidades no se puede medir, es decir, no existen dos
nmeros naturales cuyo cociente sea igual a la proporcin entre el lado y
la diagonal. Pero como los griegos slo utilizaban los nmeros naturales,
no pudieron expresar numricamente dicho cociente, ya que es un
nmero irracional. Por esta razn, fue abandonada la teora Pitagrica de
la proporcin, basada en nmeros, por lo que ms tarde crearon una
nueva teora no numrica, la cual fue introducida por Eudoxo de Cnido
( 390 a. C. - 337 a. C.), quien descubri un mtodo para demostrar
supuestos sobre reas y volmenes mediante aproximaciones sucesivas.
Mucho despus, alrededor del 406 al 315 a. C., el astrnomo
Eudoxo, establece una Teora de la Semejanza.
Hacia el ao 460 a. C. el mercader Hipcrates de Quos (470 a.C.
410 a.C.), se convirti en el primero en redactar unos elementos, es
decir, un tratado sistemtico de matemticas.
Euclides (325 a.C. - 265 a.C.) redact trece libros que componen
sus elementos, los cuales contienen la mayor parte del conocimiento
matemtico existente en el siglo IV a.C., trataba temas como la geometra
de polgonos, del crculo, la teora de nmeros, la teora de los
inconmensurables, la geometra del espacio y la teora elemental de reas
y volmenes.

Mucho tiempo despus, Arqumedes (287 a.C. 212 a.C.) utiliz un

nuevo mtodo terico para calcular las reas y volmenes de figuras
obtenidas a partir de las cnicas. Apolonio (262 a.C. 190 a.C.), redact
un tratado en ocho tomos sobre las cnicas, y estableci sus nombres:
elipse, parbola e hiprbola. Este tratado sirvi de base para el estudio de
la geometra de estas curvas.
Despus, Hern (s. I d.C.) expuso cmo elementos de la tradicin
aritmtica y de medidas de los babilonios y egipcios convivieron con las
construcciones lgicas de los grandes gemetras.
Entre los aos 276 y 194 a.C. el matemtico griego Eratstenes
(276 a.C. 194 a.C.) ide un mtodo con el cual pudo medir la longitud de
la circunferencia de la tierra.
En el siglo II a.C., los griegos adoptaron el sistema babilnico de
almacenamiento de fracciones y recopilaron tablas de las cuerdas de un
crculo, puesto que para un crculo de radio determinado, estas tablas
daban la longitud de las cuerdas en funcin del ngulo central
correspondiente, que creca con un determinado incremento. Eran
similares a las tablas de seno y coseno, y marcaron el comienzo de la
trigonometra.
Mientras tanto, se desarrollaron otros mtodos para resolver
problemas con tringulos planos y se introdujo el teorema de Menelao,
que utilizaron para calcular las longitudes de arcos de esfera en funcin de
otros arcos, con este conocimiento les fue posible resolver problemas de
astronoma esfrica.

Despus de un siglo de expansin de la religin musulmana, los

rabes incorporaron a su propia ciencia los resultados de ciencias
extranjeras.
Entre el 300 y 600 a.C., los hindes conocen el sistema de
numeracin babilnica por posicin y lo adaptan a la numeracin decimal,
creando as el sistema decimal de posicin, que es nuestro sistema actual.
Hacia el ao 900, los matemticos rabes ampliaron el sistema
indio de posiciones decimales en aritmtica de nmeros enteros,
extendindolo a las fracciones decimales. Posteriormente, Jayyam
generaliz los mtodos indios de extraccin de races cuadradas y cbicas
para calcular races cuartas, quintas y de grado superior. Pero el rabe AlJwrizm (de su nombre procede la palabra algoritmo) desarroll el
lgebra de los polinomios; al-Karayi la complet para polinomios incluso
con infinito nmero de trminos. Ibrahim ibn Sinan, continuaron
investigaciones sobre reas y volmenes. Los matemticos Habas alHasib y Nasir ad-Din at-Tusi crearon trigonometras plana y esfrica
utilizando la funcin seno de los indios y el teorema de Menelao.
Pero fue siglos despus cuando algunos matemticos rabes
lograron importantes avances en la teora de nmeros, mientras que otros
crearon variedad de mtodos numricos para la resolucin de ecuaciones.
En el ao 1100, Omar Khayyam desarrolla un mtodo para dibujar
un segmento cuya longitud fuera una raz real positiva de un polinomio
cbico dado.
En 1525, el matemtico alemn Christoff Rudolff emplea el smbolo
actual de la raz cuadrada.
8

En 1545, Gerolamo Cardano publica el mtodo general para

resolver ecuaciones de tercer grado. Ms tarde en 1550, Ferrari da a
conocer el mtodo general de resolucin de una ecuacin de cuarto grado.
En el ao 1591 Francois Vite escribi In artem analyticem
isagoge (Introduccin a las artes analticas) en el cual se aplicaba por
primera vez el lgebra a la geometra.
En 1614 Napier inventa los logaritmos.
En el ao 1617 John Napier inventa un juego de tablas de
multiplicacin, llamada "los huesos de Napier". Posteriormente public la
primera tabla de logaritmos.
En 1619 Descartes crea la Geometra Analtica. Ms adelante en
1642, el matemtico Blaise Pascal construye la primera mquina de
calcular, conocida como la Pascalina, la cual poda efectuar sumas y
restas de hasta 6 cifras.
El acontecimiento matemtico ms importante del siglo XVII fue el
descubrimiento por Newton de los clculos diferencial e integral, para
llegar a stos, Newton se bas en los trabajos de John Wallis, Isaac
Barrow, Descartes, Cavalieri, Hudde y Roberval. Pero ocho aos ms
tarde, Leibniz descubri tambin el clculo y fue el primero en publicarlo,
en 1684 y 1686. El sistema de notacin de Leibniz es el que se usa hoy en
da en el clculo.

1.1. Matemticas contemporneas2

En 1743 Langlois inventa el pantgrafo. Luego de 3 aos,
D'Alembert enuncia y demuestra parcialmente que "cualquier polinomio de
grado n, tiene n races reales o complejas". Despus en 1761 Johann
Lambert prueba que el nmero p es irracional. Leonard Euler matemtico
suizo en 1777, simboliza la raz cuadrada de -1 con la letra i (de
imaginario).
En el ao 1798 el matemtico italiano Paolo Ruffini enuncia y
parcialmente demuestra la imposibilidad de resolver ecuaciones de grado
5.
A principios del siglo XIX, Gauss dio una explicacin adecuada del
concepto de nmero complejo; estos nmeros formaron un nuevo y
completo campo del anlisis, desarrollado en los trabajos de Cauchy,
Weierstrass y Riemann.
Otro importante avance del estudio, por parte de Fourier, fue el de
las sumas infinitas de expresiones con funciones trigonomtricas, las que
hoy en da se conocen como series de Fourier, y son herramientas muy
tiles tanto en las matemticas puras como en las aplicadas.
Laplace public en 1812 en Pars su Thorie analytique des
probabilits donde hace un desarrollo riguroso de la teora de la

2 Lendnez, E. (2012). Historia de las Matemticas modernas. [Artculo

en

lnea].

Consultado

el

22

de

Agosto

de

2015

en:

http://newtonyleibnizcalculomatematico.blogspot.com/2012/09/historia-de-lasmatematicas-modernas.html

10

probabilidad con aplicaciones a problemas demogrficos, jurdicos y

explicando diversos hechos astronmicos.
En 1817 Bernhard Bolzano presenta un trabajo titulado "Una prueba
puramente analtica del teorema que establece que entre dos valores
donde se garantice un resultado opuesto, hay una raz real de la
ecuacin". Dicha prueba analtica se conoce hoy como teorema de
Bolzano.
En 1822 Poncelet descubre lo que l llam "Propiedades
Proyectivas de las Figuras"
En 1831 G.W.Leibniz pone de manifiesto el valor del concepto de
grupo, abriendo la puerta a las ms importantes ideas matemticas del
mundo contemporneo.
Entre los aos 1872 y 1895 es creada la Teora de Conjuntos por el
matemtico ruso Georg Cantor.
En 1904 el matemtico sueco Niels F. Helge von Koch construye la
curva que lleva su nombre. Ms adelante en 1924 se instauran
las medallas fields con el fin de premiar a matemticos destacados.
En 1975 Mitchell Feingenbaum descubre un modelo matemtico
que describe la transicin del orden al caos. Luego en 1977 los
matemticos K. Appel y W. Haken resuelven el histrico teorema de los
cuatro colores con ayuda de un computador.
Entre los grandes desarrollos de la poca del s. XIX, se puede
mencionar: la resolucin de ecuaciones algebraicas radicales, el desarrollo
del concepto de grupo, avances en los fundamentos de la geometra
11

hiperblica no euclidiana, adems de una muy profunda reconstruccin

sobre la base de la creada teora de lmites y la teora del nmero real. Se
crearon varias ramas de las matemticas en ecuaciones diferenciales, la
teora de funciones de variable real y la teora de funciones de variable
compleja.
Durante este siglo se lleg a lo que se conoce como teora de
lmites y de funciones, que fueron el tema central de esta poca.
Matemticos como Laplace acudieron a la interpretacin en variable
compleja, con lo que fue desarrollando el mtodo de resolucin de
ecuaciones lineales diferenciales.
En el s. XX los tres grandes teoremas dominantes son:
los Teoremas de incompletitud de Gdel; la demostracin de la conjetura
de Taniyama-Shimura, que implica la demostracin del ltimo teorema de
Fermat; la demostracin de las conjeturas de Weil por Pierre Deligne.
Muchas de las nuevas disciplinas que se desarrollan o nacen son una
continuacin de los trabajos de Poincar, las probabilidades, la topologa,
la geometra diferencial, la lgica, la geometra algebraica, los trabajos
de Grothendieck, entre otras.
En el ao 2000, el Clay Mathematics Institute anunci los
siete problemas del milenio y en el 2003 la demostracin de la conjetura
de Poincar fue resuelta por Grigori Perelmn.
Y hasta nuestros das se siguen desarrollando cada vez ms las
matemticas, miles de personas dentro de este campo tan amplio
continan descubriendo los diversos usos que estas poseen.

12

CAPTULO II. USOS DE LA MATEMTICA

Hoy en da muchas personas encuentran las matemticas difciles,
aburridas y dudan de sus propias capacidades de resolver simples
problemas, ejercicios o hasta clculos. Siempre escuchamos expresiones
como Yo soy de humanidades/sociales/letras, Son muy complicadas
para mi o La matemticas no son lo mo. En pocas palabras el
pensamiento sobre las matemticas se ha vuelto muy negativo y ms an
las perspectiva de los matemticos.
Pero aun as, las matemticas son fundamentales en nuestra
sociedad y vida diaria, no importa la profesin de cada uno. Como hemos
visto anteriormente durante toda la historia de la humanidad han estado
presentes y su desarrollo ha ido avanzando cada vez ms. Las
matemticas se aplican en diversas reas del saber y se encuentran en
cada acto de la vida diaria, as sea ocultas, por ello el desarrollo en todo
aspecto de un pas sera imposible sin las matemticas.
Actualmente ya nadie pone en duda el gran inters que tienen los
mtodos matemticos por su aplicacin a otros campos del saber, no solo
a nivel cientfico, sino a niveles populares3.
2.1. Las Matemticas y las Redes Sociales
Las redes sociales en Internet han tomado el papel de uno de los
principales medios de comunicacin con nuevas caractersticas. A las
redes sociales se les atribuyen movimientos sociales, movimientos
3 Vera-Lpez, A. (2002). La utilidad de las matemticas. [Artculo en
lnea]. Disponible en: http://www.euskonews.com/0151zbk/gaia15105es.html

13

culturales, movimientos de rescate, entre otros. Las redes sociales pueden

ser analizadas a partir de las matemticas. La teora de grficas aparece
como bsica en este campo.
2.2. Las Matemticas y la Msica
La msica como uno de los placeres emocionales del hombre, ha
existido desde los inicios de la humanidad. Sin duda la ciencia matemtica
tiene mucho que ver con la msica, con su creacin, con su ejecucin y
con su interpretacin. La serie de fibonacci, el nmero ureo, fracciones
continuas, las transformaciones de Fourier, transformaciones lineales,
transformada wavelet, entre muchas otras, son parte del ritmo musical.
2.3. Las Matemticas y la Vida Diaria
Algunos usos en la vida diaria, de las matemticas son:

Al hacer las compras en las tiendas se debe sacar la cuenta

del monto a pagar, y en caso de haberlo, del vuelto que el

vendedor debe dar.

Al momento del juego en los nios, quienes realizan grupos

para poder jugar.

En las distancias que se recorren a diario para ir a la
universidad o diversos lugares, o el tiempo que se demora en

llegar a determinado lugar.

Yendo un poco ms all, un campo en que las matemticas
estn resultando especialmente tiles es en la biologa. Las
matemticas han permitido dotarla de muchas herramientas,
permitiendo

describir

muchos

procesos

desde

metodologa investigadoras estrictamente tradicional.

14

una

Otro ejemplo es cuando un agricultor necesita saber cul es

la disposicin que debe usarse para el estudio de la fertilidad
dl terreno respecto del ensayo con unos abonos.

Y como estos ejemplos existen muchsimos ms, en donde

podemos darnos cuenta de que la matemtica es un motor que impulsa el
desarrollo, y la sociedad de hoy en da depende netamente de ella. Las
matemticas forman parte ineludible de nuestras vidas y por la misma
causa el lenguaje matemtico es tambin un lenguaje comn a todos 4.
Las matemticas son las puertas a todo un mundo por descubrir.

CAPTULO III. IMPORTANCIA DE LA MATEMTICA

Las matemticas son un lenguaje. Y un lenguaje universal. Las
matemticas son el nico medio que tenemos para entender el mundo que
nos rodea. Por eso hablamos de la importancia de las matemticas. El
lenguaje con el que se expresa la naturaleza es el de las matemticas y
quien quiera leer ese libro debe aprenderlas 5.
La importancia de la matemtica se centra principalmente en su
utilidad para poder definir las relaciones entre objetos de razn, como los
nmeros y los puntos. La matemtica, herramienta esencial, resulta de
mucha utilidad en los campos de ciencias de la tierra y naturaleza, la
4

Slideshare

(2011).

[Pgina

web

en

lnea].

Disponible

en:

http://www.slideshare.net/adixionl/el-uso-de-las-matemticas-en-la-vida

5 Sabadell, M. (2015). La importancia de las matemticas. [Artculo en

lnea].

Disponible

en:

http://www.alumnosonline.com/notas/importancia-

matematicas.html

15

medicina, las ciencias sociales, la computacin, la arquitectura, la

ingeniera y en cualquier campo de estudio, la matemtica se encuentra
en todas partes.
La importancia de la matemtica alcanza niveles tales que no
resulta posible concebir a la civilizacin humana sin considerar a esta
ciencia en el contexto cotidiano. La aplicacin de la matemtica se percibe
en la totalidad de los actos humanos, incluso desde los primeros meses de
nuestras vidas. En menor o en mayor grado, muchos expertos afirman que
el desconocimiento de los elementos fundamentales de la matemtica se
define como una forma ms de analfabetismo, su enseanza es de gran
trascendencia en todos los niveles educativos 6.
El xito en la vida comienza por el xito en las matemticas7. En
nuestro tiempo, las matemticas son la forma ms til e importante de
caminar hacia un futuro mejor, en una sociedad que todos los das avanza,
pero a pesar de todas estas utilidades de las matemticas, no les damos
el valor que se merecen puesto que La invisibilidad de su utilidad en el
mundo laboral y en la participacin en la sociedad, hacen que la cultura
matemtica se considere patrimonio de unos pocos e innecesaria para la
mayora se cree esto porque las matemticas se han vuelto un mito, el
cual es implementado en los colegios como un requisito, y segn muchas
personas, no es necesaria para el transcurso de su vida sin llegar a
6 Importancia, Saber Valorar la Vida (s/f). [Pgina web en lnea].
Disponible en: http://www.importancia.org/matematica.php

7 De La Osa, A. (s/f). La importancia de las matemticas en la vida.

[Artculo en lnea]. Disponible en: http://www.smartick.es/blog/index.php/laimportancia-de-las-matematicas-en-la-vid/

16

pensar cual importante son para la organizacin de una empresa, o para

la distribucin equitativa de tierras.
En la actualidad la mayora de las personas piensan que las
matemticas para ciertos campos, son completamente innecesarias, sin
embargo ese pensamiento es errneo, ya que como se pudo observar
anteriormente, las matemticas se encuentran en todos y cada uno de los
aspectos de nuestras vidas, en nuestras actividades diarias, por ello es
que es tan importante y las personas deben darse cuenta de ello, ya que
el xito en la vida comienza por el xito en las matemticas, lo que llama
la atencin es que esta frase no es ms que de una periodista, y aqu se
llega a lo que es de mayor inters en este trabajo, la importancia de las
matemticas en la comunicacin social.

CAPTULO IV. APLICACIN DE LA MATEMTICA EN COMUNICACIN

SOCIAL
Principalmente se debe mencionar el significado de comunicacin
social. Comunicacin social es un campo de estudios interdisciplinarios
que investigan la informacin y la expresin, los medios de difusin
masivos y las industrias culturales. Sus conceptos tericos provienen
primordialmente de la sociologa, seguidos del periodismo y la filosofa.
Por otro lado la matemtica, es una ciencia que, a partir de notaciones
bsicas exactas y a travs del razonamiento lgico, estudia las
propiedades y las relaciones de los entes abstractos (nmeros, figuras
geomtricas, smbolos).
La mayora de los comunicadores sociales simplemente optan por
la carrera ya que piensan que las matemticas no tienen nada que ver con
17

esta profesin. Sin embargo en comunicacin social, al igual que en las

dems profesiones, se requiere de la matemtica, de distinta manera que,
por ejemplo, en economa, medicina, arquitectura, etc. pero se necesita.
Se aplica mucho lo que es la estadstica, los porcentajes, los promedios, la
geometra y tambin otras ramas de la matemtica.
La estadstica: Se utiliza en las tablas y grficos estadsticos, para
que el lector entienda ms rpido lo que lee. Las estadsticas que
aparecen en la televisin a lo largo de un partido de ftbol, baloncesto,
estadsticas de muertos en carretera durante el fin de semana, son cosas
habituales y lo vemos en nuestro da a da.
Los porcentajes: Se utilizan cuando las noticias son de muertes,
accidentes y todas esas cifras que requieran expresarse en porcentajes
para una mayor compresin del pblico al que vaya dirigido.
La geometra: Podemos encontrarnos la geometra en muchos de
los logotipos que se usan en publicidad y en anuncios televisivos.
Entonces nos damos cuenta que a diario podemos observar como
en los peridicos, las noticias, publicidades, programas de televisin,
radio, etc. estn llenos de referencias matemticas, ya sea en forma de
estadsticas, porcentajes, nmeros, diagramas, datos, y ah radica el gran
papel que juegan las matemticas en los medios de comunicacin, campo
de la comunicacin social. Entre los diversos contenidos matemticos
presentes en estos, la estadstica es quiz lo que mayormente se utiliza,
tanto en los medios escritos, como en los medios audiovisuales y audibles.
Por ltimo es importante recalcar que a diario nos encontrarnos con la
geometra que es utilizada, como se mencion anteriormente para que las

18

publicidades y propagandas sean agradables a la vista y posean un

equilibrio visual.
En general, en las ciencias sociales la estadstica es la tecnologa
del mtodo cientfico y la herramienta principal para convertir los hechos
observables en conocimiento e informacin8.
Tambin, la utilizacin de las matemticas facilita que aquellos
conocimientos adquiridos en diversas investigaciones sociales puedan
transmitirse con precisin, estimulando la comunicacin eficaz entre
investigadores de distintas reas.
En fin, hablar de la importancia de las matemticas en la
comunicacin social es como hablar de la importancia de las mismas en
cualquier otra rama del saber, su importancia no pierde peso en ningn
rea, est presente en nuestra vida diaria y debemos tomar conciencia de
esto, de que las matemticas nos sirven de mucha ayuda aunque no nos
demos cuenta, y por ello no debemos dejarlas a un lado sino trabajarlas
para lograr se exitosos en cualquiera que sea nuestra especialidad.

8 Mood, M.A. y Graybill, F.A. (1972). Introduccin a la Teora

Estadstica. Madrid: Editorial Aguilar.
19

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