Instrumento de evaluacin

Producto 1
Indicador a evaluar: el alumno escribe acciones a realizar para tener una vida
saludable.
Alumno

Muy bien

Adecuado

Necesita
mejorar

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Aspecto

Muy bien

Adecuado

Necesita mejorar

Ideas y
contenido

El escrito es claro.
El tema se enriquece
con ancdotas o
experiencias.
Escribe acciones a
realizar para tener
buena salud.

Escribe acciones a
realizar pero le falta
enriquecer con
experiencias o
ancdotas.

Escribe al menos
una accin, lo hace
incompleto y sin
mencionar al menos
una experiencia.

Producto 2
Indicador a evaluar: describe cmo se siente cuando est bien y cuando est
enfermo.
Alumno

Muy bien

Adecuado

Necesita
mejorar

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Aspecto

Muy bien

Adecuado

Necesita mejorar

Contenido

Escribe claramente
ideas de cmo se
siente cuando est
sano y cuando est
enfermo.
Ejemplifica con
acciones que el
realiza cuando est
sano y cuando est
enfermo.

Al escribir menciona
acciones con poca
claridad la idea de
cuando est sano y
cuando est enfermo.
Menciona algunas
acciones para
ejemplificar.

No escribe lo que se le
pide sobre el tema y
no da detalle o
ejemplifica.

Presentaci
n

Ilustra con recortes o

dibujos cuatro
acciones que realiza
cuando est sano y
cuatro acciones
cuando est enfermo

Ilustra con recortes

dos acciones que
realiza cuando est
en estado favorable
de salud y dos
acciones que realiza
cuando esta enfermo.

No ilustra su trabajo.

Producto 3
Indicador a evaluar: los alumnos trabajan colaborativamente en las
investigacin, dan ideas y redactan un texto con lo investigado. (Trabajo en
equipo).
Alumno

Excelente

Bueno

suficiente

1.
2.
3.
4.
5.

Aspectos

Excelente

Bueno

Trabajo
colaborati
vo en la
investigaci
n

Participa activamente y
con entusiasmo, sabe
escuchar las opiniones
de los dems y aporta
ideas para concretar la
investigacin.

Participa en
discusiones centradas
en el tema y aporta
ideas sobre lo
investigado.

Contexto
del texto

Texto comprensible e
ideas claras y bien
desarrolladas.

Presenta ideas y las

trata de desarrollar.
Se presentan pocos
errores de redaccin
pero el texto es
comprensible.

Insuficiente
No participa
activamente, esta
distrado o
desinteresado.
No aporta ideas ni
comparte
responsabilidades.
La redaccin es
difcil de entender.
No desarrolla el
tema.

Producto 4

Indicador a evaluar: el alumno integra informacin precisa tocante a vida

saludable y realiza Guia para cuidar salud y prevenir riesgos.
Alumno

Excelente

Bueno

suficiente

1.
2.
3.
4.
5.

Aspectos

Excelente

Bueno

Insuficiente

Integraci
ny
coherencia

El trabajo se presenta
organizando claro y
coherente.
Establece el propsito
de la tarea a
profundidad.

El trabajo es claro y
entendible.
Establece el propsito
de la tarea.

Compromi
sos con la
realizacin
de la
tarea/
actividad.
El texto y
la
presentaci
n.

Integracin excelente,
ideas bien desarrolladas
y organizadas.

Integracin buena e
ideas desarrolladas
adecuadamente.

Presenta una
redaccin
incoherente que
hace difcil entender
su desarrollo.
No establece el
propsito de la
tarea.
Integracin mnima
e incompleta de la
actividad.

Texto fcilmente
comprensible.
Ilustraciones adecuadas
al texto e informacin
presentada.

Texto comprensible.
Presenta al menos
dos imgenes o
ilustraciones
relacionadas a la
informacin.

Texto apenas
comprensible por el
lector.
No presente ninguna
imagen alusiva al
texto o tarea.

Instrumento de evaluacin
Lista de cotejo para evaluar textos escritos: acciones a realizar para tener una
vida saludable y como se siente cuando est bien y cuando esta enfermo.
Indicadores

Lo hace muy
bien

Lo hace a veces y
puede mejorar.

Necesito ayuda
para hacerlo.

-Escribe claras las ideas

que se desea comunicar.
- Incluye ancdotas o
experiencias.
-Cuida el orden de las
ideas que escribe.
- Utiliza adecuadamente
las maysculas y los
signos de puntuacin.
Lista de cotejo para evaluar: redaccin de un texto con informacin investigada
y gua para cuidar mi salud y prevenir riesgos.
indicadores
-Participa activamente en la
forma de decisiones.
-Respeta el orden de
intervencin.

Lo hace muy
bien.

Lo hace a
veces y puede
mejorar.

Necesita ayuda
para hacerlo.

-Respeta las opiniones de los

dems.
-Expone sus propias ideas.
-Participa de manera
individual y en equipo
durante el trabajo.
-Reconoce la informacin que
debe tener el texto solicitado.
-Resume la informacin
investigada.
-Aporta ideas y trabajo al
equipo.