en Qumica
UNIVERSIDAD: Universidad
Nacional de Educacin a
Distancia
2. JUSTIFICACIN
2.1 Justificacin del ttulo propuesto, argumentando el inters
acadmico, cientfico o profesional del mismo
2. Los Doctores en Qumica Industrial gozarn de los derechos sealados en los artculos
precedentes y adems podrn firmar proyectos de realizacin de instalaciones y
actividades industriales de carcter qumico, que sern igualmente admitidos a trmite ante
las Corporaciones pblicas. (Art. 3 en el mismo Decreto de 2 de Septiembre de 1955).
Posteriormente, la facultad de firmar proyectos queda reconocida para todos los
licenciados en Qumicas (Art. 2 del Decreto 2.281/1963 de 10 de Agosto, sobre regulacin
del Doctorado en Qumica Industrial y Facultades de los Licenciados, BOE de 9 de
Septiembre de 1963): Los Licenciados en Ciencias, Seccin de Qumicas, gozarn de las
mismas facultades profesionales que atribuye a los Doctores en Qumica Industrial el
artculo tercero del Decreto de dos de septiembre de mil novecientos cincuenta y cinco
(Boletn oficial del Estado del veinticinco de septiembre de 1955).
3. Se reconoce tambin que el Ttulo habilita para el ejercicio profesional en la
Administracin:
El Ttulo de Licenciado en Ciencias, Seccin de Qumicas, habilita a su poseedor
para ocupar en las Administraciones estatal, provincial o municipal plazas de funcionarios
tcnicos, cuyas misiones sean equivalentes en categora y responsabilidad a las sealadas
en el artculo primero. (Art. 4 del Decreto de 2 de Septiembre de 1955). Definindose
incluso campos de habilitacin concretos. El ttulo de Licenciado en Ciencias (Seccin de
Qumicas), habilita para los cargos siguientes:
a) Qumicos municipales y provinciales.
b) Qumicos de Institutos de Higiene.
c) Qumicos de Aduanas.
d) Qumicos de todo organismo del Estado, Provincia o municipio, Monopolios y
empresas dependientes, an indirectamente, del Estado en que se requiera esta
funcin especfica.
e) Qumico de empresas privadas.
En concurrencia con otros titulados de profesionalidad similar, servir para emitir
los dictmenes analticos que hayan de surtir efecto oficial, y tendr validez para el
establecimiento de laboratorios de anlisis qumicos. (Art. 8 del Decreto de 7 de Julio
sobre Ordenacin de la Facultad de Ciencias, BOE de 4 de Agosto de 1944).
4. Por otro lado, en el Real Decreto 183/2008, de 8 de febrero, por el que se determinan y
clasifican las especialidades en Ciencias de la Salud y se desarrollan determinados
aspectos del sistema de formacin sanitaria especializada y en el Real Decreto 1163/2002,
en lo relativo a las disposiciones transitorias primera, segunda, tercera, cuarta y quinta, de
los procedimientos de acceso a los citados ttulos por las mencionadas vas transitorias, se
establece que las Especialidades multidisciplinares a las que pueden acceder los
titulados universitarios oficiales de Grado de Qumica o en su caso de Licenciado en
Qumica, son:
a) Anlisis Clnicos.
b) Bioqumica Clnica.
c) Microbiologa y Parasitologa.
d) Radiofarmacia
e) Radiofsica Hospitalaria.
Arqueoqumica
Cosmetologa y perfumista
Enseanza
Fabricacin de pinturas y barnices
Geoqumica
Industria agroalimentaria
Industria de la automocin
Industria de la pasta y papel
Industria de la piel y el cuero
Industria qumica-farmacutica
Informtica
Prevencin de riesgos laborales; transporte y seguridad industrial
Prevencin, gestin tecnolgica y tratamiento, evaluacin e impacto de emisiones
y contaminantes del medio ambiente
Qumica bsica y fina
Qumica nuclear
Qumica sanitaria y Salud Pblica. Consumo
Tecnologa e ingeniera de materiales
Tecnologa e ingeniera qumica
Textiles
de
referentes
nacionales
Pgina web
Universidad de A Corua
http://www.udc.es/estudos/es/planes/610311.asp
http://cv1.cpd.ua.es/webCv/ConsPlanesEstudio/cvAsigna
turas.asp?wCodEst=B053&Lengua=C&scaca=2007-08
Universidad de Almera
http://web.ual.es/web/pAsignaturas.jsp?id=2318&idTit=
15601
http://www.ub.edu/quimica/ens/20303/plaestudis.htm
Universidad de Burgos
http://www.ubu.es/ubu/cm/fcien/tkContent?pgseed=1210
158717041&idContent=59583&locale=es_ES&textOnly
=false
Universidad de Cdiz
http://www.uca.es/web/estudios/planes_estudio/puerto_r
eal/documentos/planes/pequimica.pdf
http://www.ucm.es/pags.php?tp=Licenciatura%20en%20
Qumica&a=estudios&d=muestratit4.php&idt=93
Universidad de Crdoba
http://www.uco.es/servicios/informacion/guia/planes_pd
f_2006_2007/quimica.pdf
http://pserv.udg.edu/guiesplans/ofertapla.aspx?idpla=310
320293
Universidad de Granada
http://www.ugr.es/ugr/index.php?page=estudios/titulacio
nes/fichas/quimica
Jaime
http://www.ujaen.es/serv/vicord/secretariado/secplan/pla
nest/ce/2200/quimica.htm
I
de http://www.uji.es/bin/infoest/estudis/titols/pdf/lqui.pdf
Universidad de la Laguna
http://www.ull.es/Private/folder/wull/titulaciones/licenci
aturas/l_quimica.pdf
Universidad de Mlaga
http://www.ciencias.uma.es/ectses/quimica/quimicatabla.
html
Universidad de Murcia
http://www.um.es/f-quimicas/licquimica/programas/index.php
Universidad Nacional
Educacin a Distancia
de http://www.uned.es/instrucciones-matricula/pdf/generalacceso-antiguos/ciencias-quimicas.pdf
Universidad de Navarra
http://www.unav.es/ciencias/estudios/quimica/default.ht
ml
Universidad de Oviedo
http://directo.uniovi.es/catalogo/Tipo_Asignaturas.asp?pl
an=LQUIMIC4
http://www.iqs.url.edu/pages/view/34/20070917095147/
20070917154918/20070917151944
Universidad de la Rioja
http://www.unirioja.es/estudios/quimica/plan.shtml#prim
ero
http://www.usal.es/webusal/Estudios/titulaciones/Licenciado_quimica.pdf
0&Num_Organizacion_Nodo=330&Num_Sistema_Idio
ma=9&Contenttype=text/html
Universidad de Sevilla
http://www.us.es/estudios/titulaciones/planes/plan_111_
14/#creditos
Universidad de Valencia
http://www.uv.es/dise/estudi/plans/411b.html
Universidad de Valladolid
http://www.uva.es/consultas/asignaturas.php?codigo_pla
n=293&ano_academico=0708
Universidad de Vigo
http://www.uvigo.es/estudios/index.gl.htm
(pinchar Planos de estudio de 1 y 2 ciclo en
desplegable izquierda y luego por orden alfabtico en el
mismo lugar; finalmente buscar Licenciatura en
qumica)
Universidad de Zaragoza
http://ebro3.unizar.es:8080/acad/FMPro?DB=w_titulaciones.fp5&-lay=cgi&format=titulacion.htm&error=error2.htm&id_titulacion=10&-Max=25&SortField=Orden&-Find
proponen los 60 crditos de formacin bsica en el primer curso, estando los 60 crditos
adscritos a materias bsicas de la rama de Ciencias: Biologa (6 ECTS), Fsica (12 ECTS),
Geologa (6 ECTS), Matemticas (12 ECTS) y Qumica (24 ECTS, con 18 en Qumica
General y 6 en Operaciones Bsicas de Laboratorio en Qumica).
Las materias bsicas que se proponen en la UNED son las mismas que se
proponan en el Libro Blanco, con la salvedad de que las asignaturas de Biologa y
Geologa se proponan entre las optativas, y en nuestro caso se proponen como materias
bsicas, y, por tanto, obligatorias. Esto es debido a que la normativa propia de la UNED
para la elaboracin de los ttulos de grado obliga a ofertar la optatividad preferentemente
en cuarto curso.
Por otra parte, el Eurobachelor en Qumica, elaborado dentro del Proyecto
Tunning, que se propone como gua para los planes de estudio de Qumica en las
universidades europeas se decanta por un modelo de 180 ECTS, pero dejando a cada pas
o universidad la decisin de impartirlo en 180 o 240 ECTS. Sin embargo, el Eurobachelor
presenta unos contenidos obligatorios (core) bastante reducidos (90 ECTS de un total de
180), que sera conveniente enriquecer con materias que habiliten ciertas competencias
profesionales (Ingeniera Qumica, Ciencia de Materiales, Bioqumica). De hecho, la
mayora de los planes de estudio que se consideraron para la elaboracin del Libro Blanco
presentaban un porcentaje importante de asignaturas obligatorias, superior al del core del
Eurobachelor. Considerando esto, en nuestro plan de estudios se han incluido como
asignaturas obligatorias precisamente las indicadas anteriormente, es decir, Ingeniera
Qumica (12 ECTS), Materiales (6 ECTS) y Bioqumica (6 ECTS).
lo que no se ha podido optar por incluir materias con 9 ECTS (la materia equivalente a 12
ECTS estara formada por dos asignaturas de 6 ECTS cada una).
De otro lado, se han reunido todos los Decanos y Vicedecanos implicados en la
elaboracin de los planes de estudio de Grado en Qumica, de las tres Universidades
pblicas madrileas (Universidad de Alcal, Universidad Autnoma de Madrid, y
Universidad Complutense de Madrid) y de la UNED. El objetivo de estas reuniones ha
sido establecer una va de informacin mutua sobre la elaboracin de los Grados, de cara a
intentar homogeneizar lo ms posible los planes de estudio, sobre todo del primer curso,
teniendo en cuenta que el mayor flujo y movilidad de estudiantes dentro de la Comunidad
de Madrid se va a establecer entre estas cuatro Universidades.
Adems, existe un intercambio continuado de correos electrnicos entre los
diferentes Decanos de las Universidades espaolas implicados en la elaboracin de los
grados en Qumica, con objeto de mantener actualizada la informacin sobre el desarrollo
de la misma.
Farmacia fue del 4,49 %, disminuyendo respecto a aos anteriores (7,27 %, puesto 5, en
2005-2006); en el Sector Industrial fue del 1,39 % (puesto 7), mantenindose respecto a
aos anteriores; en el Sector Servicios fue del 1,06 % (puesto 13), aumentando respecto a
aos anteriores (0,50 %, puesto 20, en 2005-2006); y en el Sector Telecomunicaciones fue
de 0,24% (puesto 20), aumentando respecto a aos anteriores (0,22 %, puesto 26, en 20052006).
De las 10 reas funcionales analizadas, y sobre una oferta en Espaa de 1,81 %
(2006-07), es destacable el empleo en: Calidad, con 4,17 % (2006-07), aumenta respecto a
aos anteriores (3,81 % en 2005-06); Comercial, con 3,11 % (2006-07), aumenta respecto
a aos anteriores (2,83 % en 2005-06); y Produccin, con 1,40 % (2006-07), disminuye
respecto a aos anteriores (1,59 % en 2005-06).
Los sectores con ofertas de empleo para la titulacin de Qumica (en los periodos
2006-07 y 2005-06) sobre el total de ofertas en la carrera fueron: Sector Farmacia (30,44
%-35,85 %), Sector Qumico (21,96 %-20,40 %), Sector Alimentacin (6,46 %-5,70 %),
Sector Industrial (5,35 %-6,07 %), Sector Instrumentacin Cientfica (4,98 %-1,80 %),
Sector Consultora (3,32 %-3,13 %), Sector Servicios (2,77 %-1,72 %), Sector Material de
Construccin (2,58 %-2,11 %), Sector Investigacin (2,40 %-3,68 %), Sector Calidad y
Medio Ambiente (2,21 %-1,70 %), y Resto de Sectores (17,53 %-17,76 %).
Las reas funcionales con ofertas de empleo para la titulacin de Qumica en los
periodos 2006-07 y 2005-06, sobre el total de ofertas en la carrera fueron: comercial
(42,00 %-42,93 %), produccin (29,56 %-28,62 %), calidad (12,60 %-12,85 %),
marketing (5,33 %-6,34 %), administracin y finanzas (1,62 %-0,98 %), compras (1,45 %0,81 %), direccin general (1,20 %-1,30 %), exportacin (1,13 %-1,95 %), informtica
(0,65 %-0,98 %), servicios generales (0,48 %-1,30 %), y resto de reas (3,88 %-1,95 %).
En la demanda de titulados sin experiencia, el Licenciado en Qumica alcanz un
0,40 % (puesto 18) sobre el total de la oferta de empleo que no requiere experiencia y un
0,97 % sobre el total de la oferta de empleo que no requiere experiencia especfica para los
titulados.
De las 15 titulaciones ms demandadas, la Qumica figura en el puesto 5 en la
valoracin de estudios de posgrado, con el 5,60 % de ofertas que valora el posgrado. Entre
las ofertas que especifican el posgrado, MBA corresponde al 42,57 % y Otras Materias al
57,43 %.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos
Para cumplir estos objetivos, ser necesario que el ttulo de Grado en Qumica
garantice que los estudiantes adquieran y desarrollen las habilidades y destrezas generales
que se describen a continuacin.
3.2. Competencias
reas
competenciales
Competencias
Competencias de
gestin y
planificacin
Gestin del trabajo
autnoma y
autorregulada
Gestin de los
procesos
de comunicacin e
informacin
Trabajo en equipo
Compromiso tico
Competencias
cognitivas superiores
Competencias de
gestin de la calidad
y la innovacin
Competencias de
expresin y
comunicacin
Competencias en el
uso de las
herramientas y
recursos de la
Sociedad del
Conocimiento
El perfil del estudiante de esta titulacin es el de una persona con las siguientes
caractersticas:
Capacidad de anlisis
Habilidad deductiva
Aptitud numrica
La segunda fase tiene lugar al comienzo de cada curso acadmico. Con ella se
pretende prevenir el abandono y el fracaso, orientando y guiando al nuevo estudiante
desde el inicio del curso, proporcionndole toda la informacin necesaria, tanto presencial
como en lnea, para una integracin y adaptacin eficientes a la universidad. En esta fase
se da de alta al estudiante en la comunidad de acogida de su titulacin.
Objetivos:
1. Que el estudiante recin matriculado disponga de los documentos informativos y
guas necesarios para una conveniente integracin y adaptacin a la universidad.
2. Que el estudiante recin matriculado tenga acceso al apoyo presencial que necesite
en su Centro Asociado al iniciar sus estudios en la Universidad.
3. Que el estudiante nuevo disponga de una comunidad de acogida propia en lnea, de
su titulacin en donde pueda ser orientado convenientemente durante el primer ao
en la universidad.
Medios a distancia:
1. Apartado de la web especfico nuev@ en la UNED? con la informacin
multimedia necesaria para el estudiante nuevo, tanto de la universidad en general
como de su Facultad y titulacin, en particular, as como de su Centro Asociado. El
estudiante recibe la bienvenida audiovisual del Rector y del responsable de su
Centro y se le informa sobre los medios disponibles para la nivelacin de
conocimientos previos (cursos 0 y cursos de acogida) existentes,
fundamentalmente para abordar materias de mayor dificultad. Este apartado de la
web dispone, asimismo, de guas prcticas que pueden descargarse con el objetivo
de familiarizar al estudiante con la metodologa propia de la UNED y los recursos
que tiene a su disposicin, introducindole a los requisitos bsicos del aprendizaje
autnomo y autorregulado.
2. Oficina de Atencin al Estudiante, mediante enlace desde la web al correo
electrnico y asistencia telefnica.
3. Emisin de programas de radio y televisin con posterior digitalizacin para su
acceso a travs de Internet con informacin relevante para el estudiante potencial
4. DVD con la oferta acadmica de la UNED que incluye un apartado de Plan de
Acogida para Estudiante nuevo con la toda la informacin anteriormente
mencionada.
5. Correo electrnico del Rector al matricularse con la bienvenida y la informacin
prctica necesaria para comenzar sus estudios.
6. Asistencia del COIE central, en lnea y telefnica.
7. Comunidad Virtual de Acogida por titulacin. En estas comunidades se da de alta
cada ao a los estudiantes de nueva matrcula en cada titulacin. Estas
comunidades disponen de informacin multimedia, actividades prcticas,
encuestas, foros y chats, organizados modularmente. Las comunidades pretenden
guiar y orientar convenientemente al estudiante nuevo durante el primer ao en el
conocimiento de la universidad, su metodologa y recursos, as como en el
desarrollo del aprendizaje autnomo y autorregulado. Asimismo, se pretende
promover la identidad de grupo, disminuyendo el potencial sentimiento de lejana
del estudiante a distancia, y alentar la formacin de grupos de estudio en lnea.
Explicacin
general
de
la
TIPO DE MATERIA
Formacin bsica
Obligatorias
Optativas*
Prcticas externas
CRDITOS
65
141
25
-
CRDITOS TOTALES
240
UNIDAD
TEMPORAL
CURSO:
ASIGNATURA
OB
1
FB
OB
Anual
CARCT.
Semestral
1
ECTS
Mecnica y Ondas
Geologa
Biologa
Matemticas I
Electromagnetismo y ptica
Matemticas II
Reaccin Qumica
38
X
X
6
X
X
X
X
X
TOTAL ECTS.
6
6
6
6
6
6
60
CURSO:
OB
ASIGNATURA
FB
OB
UNIDAD TEMPORAL
Anual
CARCT.
Semestral
1
ECTS
Termodinmica Qumica
Qumica Orgnica I
39
X
X
X
X
X
X
5
X
X
X
X
X
TOTAL ECTS.
5
6
6
6
6
6
60
CURSO:
OB
ASIGNATURA
FB
OB
UNIDAD
TEMPORAL
Anual
CARCT.
Semestral
1
ECTS
Materiales
Bioqumica
CARCTER
40
X
X
6
X
X
X
X
X
TOTAL ECTS.
6
6
6
6
6
6
60
OPTATIVIDAD
Proceden.
OB
Ex .Prof.
Mtodos de separacin en Qumica Analtica
Anual
Otras Tit.
Semestral
1 2
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
41
X
X
X
X
X
X
X
5
X
X
X
X
X
X
X
X
5
5
5
6
9
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
X
5
X
5
X
5
TOTAL ECTS. 100
Materias bsicas
60
-
Materias obligatorias
60
60
35
42
Materias optativas
25
Sin embargo, dado que un nmero alto de estudiantes que cursan estudios en esta
Universidad, lo hacen a tiempo parcial, es necesario incluir una programacin que facilite
a los estudiantes de este tipo una progresin ordenada. De acuerdo al artculo 4 de las
Normas de Permanencia de la UNED, aprobadas en Consejo de Gobierno de 23 de octubre
de 2008, se considerar estudiante a tiempo parcial aqul que se matricule en un mximo
de 39 ECTS. Considerando esto, el plan que se propone para este tipo de estudiantes es de
7 aos. En los dos primeros cursos se han elegido las asignaturas de la rama bsica,
necesarias para el buen seguimiento de las dems asignaturas. La programacin orientativa
que se propone es la siguiente:
1er Ao (36 ECTS)
Semestre 1
Principios bsicos de Qumica y Estructura
(6 ECTS)
Matemticas I (6 ECTS)
Semestre 2
Reaccin qumica (6 ECTS)
Principales compuestos qumicos
(6 ECTS)
Operaciones bsicas en el laboratorio de
Qumica (6 ECTS)
2 Ao (35 ECTS)
Semestre 1
Geologa (6 ECTS)
Qumica de los elementos no metlicos (5
ECTS)
Biologa (6 ECTS)
Semestre 2
Electromagnetismo (6 ECTS)
Compuestos de coordinacin y
organometlicos (6 ECTS)
Matemticas II (6 ECTS)
Semestre 2
Qumica Orgnica II (6 ECTS)
Introduccin a la Experimentacin en
Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica
(6 ECTS)
Semestre 2
Sntesis Orgnica y Determinacin
43
molecular (5 ECTS)
Qumica de los elementos metlicos
(6 ECTS)
Qumica Analtica Instrumental (6 ECTS)
estructural (6 ECTS)
Bioqumica (6 ECTS)
Operaciones unitarias y reactores
qumicos (6 ECTS)
5 Ao (35 ECTS)
Semestre 1
Materiales (6 ECTS)
Semestre 2
Qumica Analtica: Anlisis volumtrico
y gravimtrico (6 ECTS)
Qumica Fsica II: Espectroscopia (6 ECTS) Introduccin a la Experimentacin en
Qumica Fsica y Qumica Analtica
(6 ECTS)
Mtodos de separacin en Qumica Analtica Qumica Fsica III: Cintica y
(5 ECTS)
Electroqumica (6 ECTS)
6 Ao (32 ECTS)
Semestre 1
Optativa de 1er semestre (5 ECTS)
Semestre 2
Proyectos en Ingeniera Qumica
(6 ECTS)
Experimentacin en Qumica Inorgnica
y Qumica Orgnica (6 ECTS)
Qumica Fsica IV: Materia Condensada
(5 ECTS)
Semestre 2
Optativa de 2 semestre (5 ECTS)
44
Estudios pueden existir contenidos que se estudien en varias asignaturas, pero con
diferente nivel de profundizacin, de acuerdo con los conocimientos adquiridos por el
estudiante en otras asignaturas previamente cursadas.
Para conseguir estos objetivos, ha existido una Comisin de elaboracin del ttulo
de Grado en Qumica, presidida por la Vicedecana de Qumicas y constituida por
representantes de los Departamentos de la Seccin de Qumicas, que ha sido la que ha
propuesto los descriptores de las asignaturas, asesorada por los correspondientes Equipos
Docentes. Adems, la UNED ha dispuesto durante el proceso de elaboracin del ttulo de
la figura de un Asesor de Espacio Europeo (figura que ha desaparecido al finalizar la fase
de diseo del ttulo), para cada titulacin, que, entre otras funciones, ha tenido por misin
velar porque el conjunto de las materias cubran todas las competencias propuestas en el
ttulo. Una vez finalizado el proceso de elaboracin de la memoria del ttulo de Grado, se
ha creado una Comisin Coordinadora del Ttulo, cuya estructura y funciones se recogen
detalladamente en el aparatado 9.1.1 de la presente memoria.
5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de
acogida
Pas
Idioma
Portugal
Portugus
Portugal
Portugus
Polonia
Ingls
Repblic
a Checa
Ingls
Estancia (meses)
Destino
N Plazas
Universidade
Nova de Lisboa
Universidade
Nova de Lisboa
Mickiewicz
University
Charles University
2 (Doctorado)
2 (Doctorado)
1 (Doctorado)
2 (Doctorado)
45
Alemania
Alemn
Francia
Francs
Francia
Francs
Gran
Bretaa
Ingls
Ruhr-Universitt
Bochum
Universit
P.M.Curie-Paris
Universit de
Poitiers
University of
Aberdeen
2 (Doctorado)
6 (2 de
Doctorado)
1
1 (Doctorado)
Aunque la mayora de los acuerdos Erasmus que se han mantenido este curso son
para estudios de Doctorado, es de prever que con estas Universidades se establecer en un
futuro convenios de movilidad para los estudios de Grado.
La UTEDI se encarga de la publicacin y gestin de la convocatoria. La eleccin
de los alumnos seleccionados corresponde a los/as Tutores/as de cada Facultad/Escuela, y
la comunicacin de esa seleccin se lleva a cabo desde la Unidad.
El protocolo de actuacin con los estudiantes de acogida sigue unas pautas
claramente definidas. Los estudiantes que llegan a la UNED son recibidos en la Unidad
para darles la bienvenida y proceder a su alta como estudiantes Erasmus. Reciben
informacin sobre las distintas posibilidades de alojamientos y ubicacin de los servicios
que ofrece la UNED. Se les gestiona su credencial Erasmus y se les pone en contacto con
los/as Tutores/as, que son los encargados del seguimiento de su plan acadmico.
La movilidad se fomenta entre los estudiantes mediante acciones de difusin en la
web de la UNED. UTEDI es la Unidad encargada de informar a Facultades/Escuelas de
las convocatorias, as como a la comunidad universitaria en general. Los canales de
difusin utilizados son los siguientes: Publicacin en el Boletn Interno de Coordinacin
Informativa (BICI), publicacin semanal, en formato electrnico, en la que se incluyen
noticias generadas por los distintos rganos de la Universidad para conocimiento de la
Comunidad Universitaria.
Carteles y dpticos.
Pgina web del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales,
con acceso directo desde la pgina web principal de la UNED.
Centros Asociados y extensiones, Centros en el Extranjero, Bibliotecas,
Facultades y Escuelas Tcnicas, Oficinas de Informacin, Vicerrectorados y
todo otro punto que en el momento de la difusin se considere relevante, de
acuerdo a la infraestructura de la UNED segn el criterio del Vicerrectorado de
Relaciones Internacionales e Institucionales.
El Consejo de Gobierno de la UNED aprob el 20 de diciembre de 2007 la
Normativa de Reconocimiento Acadmico para estudiantes de intercambio del programa
de aprendizaje permanente-accin ERASMUS (movilidad de Estudiantes). Aunque
inicialmente se ha previsto para estudiantes ERASMUS, las previsiones de dicha
normativa son tambin de aplicacin a los estudiantes de los programas de movilidad que
puedan ponerse en marcha.
46
47
48
Formacin
65
Crditos ECTS
Carcter
bsica
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de Primer curso. Primer y segundo semestres. Segundo curso: primer semestre.
estudios
Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho mdulo
Mdulo
Competencias genricas
CG1 Iniciativa y motivacin
CG2 Planificacin y organizacin
CG3 Manejo adecuado del tiempo
CG4 Anlisis y Sntesis
CG5 Aplicacin de los conocimientos a la prctica
CG6 Razonamiento crtico
CG7 Toma de decisiones
CG8 Seguimiento, monitorizacin y evaluacin del trabajo propio o de otros
CG9 Motivacin por la calidad
CG10 Comunicacin y expresin escrita
CG11 Comunicacin y expresin oral
CG12 Comunicacin y expresin en otras lenguas (con especial nfasis en el ingls)
CG13 Comunicacin y expresin matemtica, cientfica y tecnolgica
CG14 Competencia en el uso de las TIC
CG15 Competencia en la bsqueda de informacin relevante
CG16 Competencia en la gestin y organizacin de la informacin
CG17 Competencia en la recoleccin de datos, el manejo de bases de datos y su presentacin
CG18 Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros
CG19 Compromiso tico (por ejemplo en la realizacin de trabajos sin plagios, etc.)
CG20 tica profesional
CG21 Sensibilidad hacia temas medioambientales
49
Competencias especficas
CE1-C Conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relacionadas con las reas de la Qumica
CE2-C Conocimiento de la terminologa qumica: nomenclatura, trminos, convenios y unidades.
CE3-C Conocimiento de los principios fisicoqumicos fundamentales que rigen la Qumica
CE4-C Conocimiento de los principales elementos y compuestos orgnicos e inorgnicos, as como biomolculas, sus rutas sintticas y su
caracterizacin.
CE5-C Conocimiento de los procesos de medida en Qumica para extraer informacin de calidad sobre objetos naturales y artificiales
CE6-C Conocimiento del impacto prctico de la Qumica en la vida: industria, medio ambiente, farmacia, salud, agroalimentacin, etc.
CE8-C Una base de conocimientos que posibilite continuar los estudios en reas especializadas de Qumica o reas multidisciplinares, y en
mltiples dominios de aplicacin, tanto tradicionales como nuevos.
CE9-C Conocimiento y comprensin de los conceptos matemticos y fsicos necesarios para el estudio de la Qumica
CE10-H Capacidad para planificar y realizar experimentos de forma independiente, as como describir, analizar y evaluar crticamente los datos
experimentales obtenidos.
CE11-H Capacidad para aplicar sus conocimientos qumicos, tericos y prcticos, a la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos en los
mbitos de la Qumica y reas relacionadas.
CE12-H Habilidad para obtener datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio y para interpretarlos en trminos de significacin
y de las teoras que los sustentan.
CE13-H Habilidad para manejar con seguridad materiales qumicos y biolgicos
CE14-H Capacidad para valorar los riesgos derivados del uso de sustancias qumicas y procedimientos de laboratorio.
CE15-H Capacidad de llevar a cabo procedimientos estndares de laboratorio
CE16-H Habilidad para manejar la instrumentacin qumica estndar que se utiliza para investigaciones
CE17-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Qumica a un desarrollo sostenible en los contextos industrial, econmico, medioambiental y
social.
CE18-H Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin qumica
CE19-H Habilidad para llevar a cabo la monitorizacin, observacin y medida de las propiedades qumicas, sucesos o cambios
CE20-H Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas
CE21-H Manejo de los modelos abstractos aplicables al estudio de la Qumica
CE22-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Matemticas y Fsica a la resolucin de problemas en el mbito de la Qumica
50
Conocer y saber usar el lenguaje qumico relativo a la designacin y formulacin de los elementos y compuestos qumicos inorgnicos y
orgnicos, de acuerdo con las reglas estndares de la IUPAC y las tradicionales ms comunes.
Tener un concepto claro de los aspectos ms bsicos de la Qumica que se relacionan con las leyes ponderales, concepto de mol y nmero
de Avogadro, el uso de masas atmicas y moleculares, unidades de concentracin y la estequiometra en las trasformaciones qumicas.
Adquisicin de nuevos conceptos bsicos y reforzamiento de los previamente adquiridos relativos a la composicin de la materia, la
estructura de los tomos, sus propiedades peridicas, el enlace y la estructura de las molculas y la manera en que interaccionan para dar
lugar a los diferentes estados de agregacin en que se presenta la materia.
Tener conocimientos bsicos de Termodinmica y Cintica qumica: Las principales funciones termodinmicas que controlan la
espontaneidad y el equilibrio en las transformaciones qumicas; el progreso temporal de las mismas en trminos de velocidades de reaccin
y su dependencia con la temperatura y con la concentracin de las sustancias reaccionantes.
Aprender el significado del equilibrio qumico, la constante de equilibrio y los aspectos cuantitativos que se derivan de ello en particular en
los equilibrios en sistemas inicos en disolucin.
Adquirir conocimientos bsicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos orgnicos e inorgnicos ms comunes.
Conocer los conceptos bsicos del clculo diferencial e integral de funciones de una y varias variables
Saber aplicar los mtodos de lgebra lineal al estudio de sistemas lineales de ecuaciones diferenciales.
Obtener soltura en el clculo infinitesimal y algebraico
Adquirir los conocimientos elementales de las ecuaciones diferenciales lineales y de los sistemas lineales as como algunos aspectos
cualitativos de las ecuaciones elementales no lineales.
Tener un conocimiento claro de las magnitudes fsicas fundamentales y las derivadas, los sistemas de unidades en que se miden y la
equivalencia entre ellos.
Conocer los principios de la mecnica newtoniana y las relaciones que se derivan de ellos, aplicndolos al movimiento de una partcula y
de un sistema de partculas, incluyendo el movimiento rotacional y oscilatorio.
Conocer los fundamentos de la mecnica de fluidos.
Adquirir conocimientos bsicos relativos al movimiento ondulatorio, describiendo sus caractersticas esenciales y el principio de
superposicin.
Adquirir conocimientos bsicos relativos al concepto de campo, haciendo especial nfasis en los campos elctrico y magntico, y tambin
51
en las fuerzas y potenciales electrostticos, relacionndolos con los producidos por los iones y dipolos moleculares.
Conocer qu es la radiacin electromagntica y cuales son sus causas. Conocer el espectro electromagntico y comprender los
fundamentos de la ptica fsica.
Reconocer las bases moleculares y los niveles de organizacin que presentan los seres vivos.
Relacionar la estructura y funcin de los principales grupos de biomolculas.
Identificar las caractersticas de la unidad funcional de la vida y diferenciar los tipos bsicos de clulas.
Conocer la estructura y funcionamiento de la clula
Conocer, analizar y valorar los procesos de transformacin de la materia y energa (metabolismo) que tienen lugar en los seres vivos.
Reconocer el papel fundamental del programa gentico en las funciones de la vida y sus mecanismos de transmisin.
Conocer algunas de las mltiples aplicaciones de la biotecnologa.
Conocer y comprender los conceptos, principios, procesos y teoras geolgicas generales.
Conocer la estructura interna de la Tierra y los procesos que en su interior de generan.
Identificar y diferenciar los principales tipos de rocas y minerales y los procesos que las generan.
Conocer el concepto de error en la medida de las magnitudes fsicas y qumicas, las fuentes del mismo, y su propagacin en los resultados
experimentales.
Tener un conocimiento bsico de estadstica aplicada al tratamiento de los resultados experimentales, que permita estimar la fiabilidad de
los valores finales de las magnitudes medidas.
Tener un conocimiento de los mtodos numricos que permitan el ajuste de los resultados experimentales a las funciones tericas fsicoqumicas, as como de aquellos que permiten la obtencin de los valores de la derivada y de la integral numrica.
Manejar las herramientas y los programas informticos que facilitan el tratamiento estadstico de los resultados experimentales, as como
de su ajuste a ecuaciones tericas o empricas que permitan la simulacin de los procesos y la validacin de los mtodos.
Requisitos previos
Es deseable que los estudiantes tengan un nivel de preparacin y comprensin de estas materias equivalente al nivel que se alcanza en las
Enseanzas medias (Bachillerato, Curso de Acceso, etc.) en las asignaturas de Qumica, Matemticas, Fsica, Biologa y Geologa.
52
Qumica
(24 ECTS)
Matemticas
(12 ECTS)
Fsica
(12 ECTS)
Biologa
(6 ECTS)
Geologa
(6 ECTS)
Estadstica
(5 ECTS)
Principios bsicos de
Qumica y Estructura
(6 ECTS)
Matemticas I (6 ECTS)
Biologa
(6 ECTS)
Geologa
(6 ECTS)
Clculo numrico y
Estadstica aplicada
(5 ECTS)
Matemticas II (6 ECTS)
Electromagnetismo y ptica
(6 ECTS)
Reaccin qumica
(6 ECTS)
Principales compuestos
qumicos (6 ECTS)
Operaciones bsicas en
el laboratorio de
Qumica (6 ECTS)
Competencias especficas
Nmero de horas
(crditos ECTS)
385 h
(15.4 ECTS)
295 h
53
(11.8 ECTS)
CG1, CG2, CG3, CG4
CE9-C, CE11-H,
CE18-H,CE21-H,CE22-H
CG4, CG10, CG12, CG13
CE8-C
CE17-H
CE20-H
CG2, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CE10-H
CG11, CG13, CG18, CG20, CG21 CE11-H, CE12-H
CE13-H, CE14-H
CE15-H, CE16-H
CE17-H, CE18-H
CE19-H, CE20-H
CG10, CG13, CG14, CG15
CG10, CG11, CG13, CG14
CE1-C, CE2-C, CE3-C
CE4-C, CE8-C, CE20-H
CG2, CG7, CG8, CG10, CG18,
CG19
Trabajo autnomo
Estudio de los contenidos tericos
945 h
(37.8 ECTS)
CG1, CG2, CG3, CG4, CG16
CE11-H, C E18-H
CE11-H, CE18-H
CE11-H, CE18-H
Total
1625 h
(65 ECTS)
Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias y sistema de calificaciones
En las materias que integran este mdulo, la evaluacin de los estudiantes se llevar a cabo a travs de:
En asignaturas tericas:
Pruebas de autoevaluacin
Evaluacin continua o formativa (pruebas de evaluacin a distancia): pruebas objetivas, de ensayo, problemas, ejercicios prcticos,
comentario de algn documento, elaboracin de esquemas personales, presentaciones orales, prcticas de laboratorio, elaboracin del
cuaderno de prcticas
Participacin activa en el curso virtual
Pruebas presenciales: de ensayo, tipo test, problemas y ejercicios.
En asignaturas prcticas:
Evaluacin continua o formativa: seguimiento personalizado en la realizacin de prcticas, cuaderno de laboratorio.
Pruebas presenciales
55
La prueba presencial tendr una duracin mxima de dos horas y se desarrollar en un Centro Asociado de la UNED. La calificacin final del
estudiante ponderar, conforme a los criterios fijados por cada equipo docente, los resultados de la evaluacin continua o formativa desarrollada
por el estudiante y de la prueba presencial. De esta forma se podr evaluar no solo los conocimientos alcanzados, sino las habilidades y actitudes
desarrolladas en las actividades que integran la evaluacin continua. En cualquier caso, el sistema de Calificacin se ajustar a la Normativa
vigente.
Breve descripcin de contenidos de cada materia
Qumica:
Principios bsicos de Qumica y Estructura
Leyes fundamentales de la Qumica. Lenguaje de la Qumica. Estudio de los gases. Estructura atmica. Sistema Peridico y propiedades. Enlace
Qumico: teoras y tipos de enlace. Fuerzas intermoleculares. Lquidos y slidos.
Reaccin Qumica
Termodinmica qumica. Equilibrio qumico. Disoluciones. Cintica qumica. cidos y bases. Equilibrio de solubilidad. Electroqumica:
equilibrio redox.
Principales compuestos qumicos
Qumica de los grupos funcionales orgnicos. Estructura y reactividad de los principales compuestos qumicos inorgnicos. Qumica de las
molculas biolgicas. Qumica nuclear.
Operaciones bsicas en el laboratorio de Qumica
Manejo del material de laboratorio. Seguridad. Tcnicas bsicas en el laboratorio de Qumica. Introduccin a la reactividad qumica. Tratamiento
de datos experimentales. Organizacin y gestin de calidad en el laboratorio qumico.
Matemticas
Matemticas I
Conceptos generales de estructuras algebraicas. El espacio vectorial. Matrices y determinantes. Sistemas de ecuaciones lineales. Geometra lineal
en el plano y en el espacio. Formas cuadrticas reales. Sistemas de coordenadas. Funciones reales de una variable. Clculo.
Matemticas II
Funciones reales de varias variables. La diferencial de una funcin de varias variables. Extremos de una funcin de dos variables. Integrales de
lnea e integrales mltiples. Operaciones con vectores: diferenciacin e integracin. Ecuaciones diferenciales: ecuaciones de primer orden y
ecuaciones lineales de orden superior. Solucin de series de potencias. Nociones sobre ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.
56
Fsica
Mecnica y Ondas
Magnitudes, unidades y anlisis dimensional. Cinemtica y dinmica de una partcula. Sistemas de partculas. Teoremas de conservacin. Trabajo
y energa. Slido rgido. Interaccin gravitatoria. Fluidos. Hidrosttica. Dinmica de fluidos. Movimiento oscilatorio. Movimiento armnico
simple. Movimiento ondulatorio: caractersticas generales.
Electromagnetismo y ptica
Campo elctrico. Energa potencial elctrica. Circuitos elctricos. Capacidad elctrica y dielctricos. Campo magntico. Movimiento de cargas en
campos magnticos. Induccin magntica. Radiacin electromagntica. Fundamentos de ptica: reflexin y refraccin, interferencias, difraccin,
polarizacin.
Biologa
Biologa
Bases moleculares y niveles de organizacin de los seres vivos. Estructura y funcionamiento de la clula. Procesos de transformacin de la materia y
energa (metabolismo) en los seres vivos. Informacin gentica y sus mecanismos de transmisin. Principios bsicos de ingeniera gentica.
Geologa
Geologa
Estructura y composicin de la Tierra. Distribucin de los elementos qumicos: geoqumica. Dinmica de la Tierra: Tectnica de Placas. Materia
cristalina: cristales, minerales y rocas. Mineraloga y petrologa: procesos geolgicos externos e internos. El tiempo geolgico, datacin
geoqumica.
Estadstica
Clculo numrico y Estadstica aplicada
Mtodos numricos. Introduccin a la teora y aplicaciones de la estadstica. Anlisis y propagacin de errores de datos experimentales.
Tratamiento de datos experimentales mediante computacin. Simulacin y validacin de mtodos.
Comentarios adicionales
El mdulo se compone de asignaturas pertenecientes a materias bsicas de la rama de conocimiento de Ciencias, a excepcin de la materia
Estadstica, perteneciente a la rama de conocimiento de Ingeniera. Sin embargo, el carcter que se ha asignado a la asignatura Clculo
numrico y Estadstica aplicada en el Plan de Estudios es obligatorio y no bsico, ya que la carga lectiva de dicha asignatura es de 5 ECTS, en
57
lugar de 6 ECTS, que seran los necesarios para poder ser considerada de carcter bsico, segn el Real Decreto. De ah que no se haya asignado
carcter al mdulo, pues est formado por 10 asignaturas con carcter bsico y 1 asignatura con carcter obligatorio.
El mdulo se compone de 10 asignaturas tericas y 1 asignatura prctica.
En las asignaturas de las materias tericas, se han considerado los siguientes porcentajes para la estimacin de las horas dedicadas a las distintas
actividades formativas:
Preparacin estudio contenido terico: 25 %
Desarrollo de actividades prcticas: 15 %
Trabajo autnomo: 60 %
En la asignatura prctica Operaciones bsicas en el laboratorio de Qumica se han considerado los siguientes porcentajes para la estimacin de
las horas dedicadas a las distintas actividades formativas:
Preparacin estudio contenido terico: 15 %
Desarrollo de actividades prcticas: 25 %
Trabajo autnomo: 60 %
58
Materias
129
Obligatorio
Crditos ECTS
Carcter
fundamentales
Segundo, tercer y cuarto curso. Primer y segundo semestre
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios
Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho mdulo
Mdulo
Competencias genricas
CG1 Iniciativa y motivacin.
CG2 Planificacin y organizacin.
CG3 Manejo adecuado del tiempo.
CG4 Anlisis y Sntesis.
CG5 Aplicacin de los conocimientos a la prctica.
CG6 Razonamiento crtico.
CG7 Toma de decisiones.
CG8 Seguimiento, monitorizacin y evaluacin del trabajo propio o de otros.
CG9 Motivacin por la calidad.
CG10 Comunicacin y expresin escrita.
CG11 Comunicacin y expresin oral.
CG12 Comunicacin y expresin en otras lenguas (con especial nfasis en el ingls)
CG13 Comunicacin y expresin matemtica, cientfica y tecnolgica.
CG14 Competencia en el uso de las TIC.
CG15 Competencia en la bsqueda de informacin relevante.
CG16 Competencia en la gestin y organizacin de la informacin.
CG17 Competencia en la recoleccin de datos, el manejo de bases de datos y su presentacin.
CG18 Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros.
CG19 Compromiso tico.
CG20 tica profesional.
CG21 Sensibilidad hacia temas medioambientales.
59
Competencias especficas
CE1-C Conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relacionadas con las reas de la Qumica
CE2-C Conocimiento de la terminologa qumica: nomenclatura, trminos, convenios y unidades.
CE3-C Conocimiento de los principios fsicoqumicos fundamentales que rigen la Qumica
CE4-C Conocimiento de los principales elementos y compuestos orgnicos e inorgnicos, as como biomolculas, sus rutas sintticas y su
caracterizacin.
CE5-C Conocimiento de los procesos de medida en Qumica para extraer informacin de calidad sobre objetos naturales y artificiales
CE6-C Conocimiento del impacto prctico de la Qumica en la vida: industria, medio ambiente, farmacia, salud, agroalimentacin, etc.
CE8-C Una base de conocimientos que posibilite continuar los estudios en reas especializadas de Qumica o reas multidisciplinares, y en mltiples
dominios de aplicacin, tanto tradicionales como nuevos.
CE10-H Capacidad para planificar y realizar experimentos de forma independiente, as como describir, analizar y evaluar crticamente los datos
experimentales obtenidos.
CE11-H Capacidad para aplicar sus conocimientos qumicos, tericos y prcticos, a la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos en los
mbitos de la Qumica y reas relacionadas.
CE12-H Habilidad para obtener datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio y para interpretarlos en trminos de significacin y de
las teoras que los sustentan.
CE13-H Habilidad para manejar con seguridad materiales qumicos y biolgicos
CE14-H Capacidad para valorar los riesgos derivados del uso de sustancias qumicas y procedimientos de laboratorio.
CE15-H Capacidad de llevar a cabo procedimientos estndares de laboratorio
CE16-H Habilidad para manejar la instrumentacin qumica estndar que se utiliza para investigaciones
CE17-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Qumica a un desarrollo sostenible en los contextos industrial, econmico, medioambiental y
social.
CE18-H Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin qumica
CE19-H Habilidad para llevar a cabo la monitorizacin, observacin y medida de las propiedades qumicas, sucesos o cambios
CE20-H Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas
CE21-H Manejo de los modelos abstractos aplicables al estudio de la Qumica
CE22-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Matemticas y Fsica a la resolucin de problemas en el mbito de la Qumica
Resultados de aprendizaje
60
Conocer e identificar el enlace, la estructura, las propiedades fsicas, los mtodos de obtencin y las reacciones qumicas ms importantes de los
elementos qumicos y de sus compuestos ms representativos (inorgnicos, orgnicos y molculas biolgicas).
Relacionar la estructura y la funcionalizacin de los compuestos qumicos con sus propiedades fsicas y su reactividad
Reunir e interpretar datos relevantes utilizando la informacin bibliogrfica y tcnica para emitir juicios o dictmenes que permitan explicar de
manera comprensible fenmenos y procesos relacionados con la Qumica.
Adquirir la formacin y la instruccin prcticas necesarias para aplicar de manera satisfactoria los mtodos experimentales de sntesis y de
caracterizacin de compuestos qumicos. Desarrollo de una actitud crtica, de perfeccionamiento en la labor experimental y de bsqueda de
respuestas a los problemas diarios en el laboratorio incluyendo los aspectos de seguridad
Manejar las principales tcnicas instrumentales empleadas en qumica y poder determinar a travs del trabajo experimental las propiedades
estructurales, termodinmicas, y el comportamiento cintico de los sistemas qumicos
Comprender y predecir el comportamiento y reactividad de tomos y molculas a partir del anlisis de su estructura obtenida mediante datos
espectroscpicos.
Tener los conocimientos tericos y experimentales necesarios para abordar el comportamiento macroscpico de la materia a travs de la
aplicacin de los principios de la Termodinmica Qumica, y su relacin con las propiedades microscpicas a travs de los principios de la
Termodinmica Estadstica.
Adquirir los conocimientos tericos necesarios para enjuiciar los cambios asociados a las reacciones qumicas en trminos de mecanismos de
reaccin y ecuaciones de velocidad, as como las habilidades prcticas necesarias para la cuantificacin experimental de estos procesos.
Tener un conocimiento bsico de los fenmenos electroqumicos y sus aplicaciones tecnolgicas.
Conocer los principios de la Mecnica Cuntica y su aplicacin a la descripcin de las propiedades de los tomos, las molculas y los slidos.
Utilizar los mecanismos de reaccin como instrumento para explicar, predecir y controlar las reacciones orgnicas
Describir la estereoqumica de los compuestos orgnicos y la estereoselectividad de las reacciones.
Predecir el resultado de transformaciones desconocidas y disear sntesis de molculas sencillas
Utilizar los conocimientos bioqumicos y qumico-biolgicos para describir las rutas metablicas (anabolismo y catabolismo).
Describir en trminos qumicos los aspectos bsicos del funcionamiento de las clulas y el metabolismo
Explicar las reacciones qumicas de mayor relevancia en los procesos bioqumicos y qumico-biolgicos, los factores que las controlan y, en
determinados casos, sus mecanismos (catalticos, cooperativos, inhibitorios, etc.).
Conocer cmo es el enlace qumico, en los compuestos de coordinacin y organometlicos, su estructura, reacciones y propiedades ms
importantes
61
Conocer el proceso analtico, los diferentes pasos que lo integran y los estndares y el tratamiento estadstico de los datos experimentales, que
constituyen puntos bsicos para obtener unos resultados de calidad.
Adquisicin de los conocimientos bsicos sobre la identificacin de especies qumicas, necesarios para el anlisis cualitativo.
Conocer los fundamentos y saber aplicar las tcnicas analticas cromatogrficas y no cromatogrficas de separacin de sustancias qumicas.
Conocer y saber aplicar los mtodos cuantitativos de anlisis de sustancias qumicas.
Conocer los fundamentos de las principales tcnicas instrumentales de anlisis, as como saber aplicarlas a resolucin de problemas qumicoanalticos.
Reconocer la Qumica Analtica como la ciencia metrolgica que desarrolla, optimiza y aplica procesos de medida (mtodos analticos)
destinados a obtener informacin qumica de calidad.
Reconocer la importancia de la Qumica dentro de la ciencia y su impacto en la sociedad industrial y tecnolgica.
Poseer conocimientos sobre las materias primas base de la industria qumica.
Plantear y resolver balances de propiedad en todo tipo de sistemas y procesos.
Estimar las exigencias de materias primas y energa necesarias en un proceso industrial
Disear equipos para operaciones unitarias de Ingeniera Qumica
Disear equipos para reactores qumicos industriales.
Valorar las caractersticas sociales, econmicas y ambientales propias de la industria qumica.
Requisitos previos
Para abordar el estudio de las asignaturas que componen estas materias se recomienda haber superado la materia de Qumica. En el caso de la materia
de Qumica Fsica, es necesario tener una buena base de Fsica y Matemticas por lo que se recomienda tambin haber cursado y aprobado estas
materias. En el caso de la Bioqumica, es imprescindible haber cursado la materia de Biologa, as como las tres primeras asignaturas (por orden
temporal) de Qumica Orgnica. Por otra parte, es aconsejable cursar las asignaturas que comprenden cada materia de acuerdo al orden presentado en el
plan de estudios.
Qumica Fsica
Qumica Inorgnica
62
Qumica Orgnica
Bioqumica
Ingeniera Qumica
(28 ECTS)
(33 ECTS)
(28 ECTS)
(28 ECTS)
(6 ECTS)
(6 ECTS)
Principios de Qumica
Analtica
(5 ECTS)
Termodinmica Qumica
( 5 ECTS)
Qumica Orgnica I
(5 ECTS)
Bioqumica
(6 ECTS)
Operaciones unitarias y
reactores qumicos
(6 ECTS)
Compuestos de coordinacin
y organometlicos (6 ECTS)
Qumica Orgnica II (6
ECTS)
Sntesis Orgnica y
Determinacin Estructural (6
ECTS)
Compuestos inorgnicos de
estructura compleja (5 ECTS)
Qumica Analtica:
Anlisis volumtrico y
gravimtrico
(6 ECTS)
Qumica Analtica
Instrumental (6 ECTS)
Mtodos de separacin
en Qumica Analtica (5
ECTS)
Introduccin a la
experimentacin en
Qumica Analtica y
Qumica Fsica
(3 ECTS de los 6
totales)
Experimentacin en
Qumica Analtica y
Qumica Fsica
(3 ECTS de los 6
totales)
Qumica Fsica I:
Estructura atmica y
molecular (5 ECTS)
Introduccin a la
experimentacin en Qumica
Inorgnica y Qumica
Orgnica
(3 ECTS de los 6 totales)
Experimentacin en Qumica
Inorgnica y Qumica
Orgnica
(3 ECTS de los 6 totales)
Qumica Bio-orgnica y
Productos naturales(5 ECTS)
Introduccin a la
experimentacin en Qumica
Inorgnica y Qumica
Orgnica
(3 ECTS de los 6 totales)
Experimentacin en Qumica
Inorgnica y Qumica
Orgnica
(3 ECTS de los 6 totales)
63
Actividad formativa
Competencias genricas
del ttulo
Competencias especficas
Nmero de horas
(crditos ECTS)
722.5 h
(28.9 ECTS)
CE9-C, CE11-H,
CE18-H,CE21-H,CE22-H
CG4, CG10, CG12, CG13
CE8-C
CE17-H
CE20-H
CG2, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CE10-H
CG11, CG13, CG18, CG20, CG21 CE11-H, CE12-H
CE13-H, CE14-H
CE15-H, CE16-H
CE17-H, CE18-H
CE19-H, CE20-H
CG10, CG13, CG14, CG15
CG10, CG11, CG13, CG14
CE1-C, CE2-C, CE3-C
64
Trabajo autnomo
1830 h
(73.2 ECTS)
CE11-H, CE18-H
CE11-H, CE18-H
CE11-H;,CE18-H
3225 h
(129 ECTS)
Evaluacin continua o formativa (pruebas de evaluacin a distancia): pruebas objetivas, de ensayo, problemas, ejercicios prcticos, comentario
de algn documento, elaboracin de esquemas personales, presentaciones orales, prcticas de laboratorio, elaboracin del cuaderno de prcticas
Participacin activa en el curso virtual
Pruebas presenciales: de ensayo, tipo test, problemas y ejercicios.
En asignaturas prcticas:
Evaluacin continua o formativa: seguimiento personalizado en la realizacin de prcticas, cuaderno de laboratorio.
Pruebas presenciales
La prueba presencial tendr una duracin mxima de dos horas y se desarrollar en un Centro Asociado de la UNED. La calificacin final del estudiante
ponderar, conforme a los criterios fijados por cada equipo docente, los resultados de la evaluacin continua o formativa desarrollada por el estudiante y
de la prueba presencial. De esta forma se podr evaluar no solo los conocimientos alcanzados, sino las habilidades y actitudes desarrolladas en las
actividades que integran la evaluacin continua. En cualquier caso, el sistema de Calificacin se ajustar a la Normativa vigente.
66
Qumica Fsica
Termodinmica Qumica
La descripcin termodinmica. Calor y trabajo. Principios. Relaciones entre magnitudes termodinmicas. Funciones caractersticas. Condiciones de
equilibrio. El gas real puro. La composicin en el formalismo termodinmico. Equilibrio de fases en sustancias puras. Disoluciones ideales.
Disoluciones reales. Magnitudes de reaccin.
Qumica Fsica I. Estructura de la materia
Fundamentos de mecnica cuntica. Introduccin al estudio de sistemas sencillos tomos. Molculas diatmicas. Elementos y grupos de simetra.
Molculas poliatmicas. Propiedades elctricas y magnticas.
Qumica Fsica II. Espectroscopia
Interaccin entre la radiacin electromagntica y la materia. Espectroscopias de absorcin y de emisin. Espectroscopias de dispersin Raman.
Espectroscopias de resonancia magntica. Teora cintica. Fenmenos de transporte. Fundamentos de termodinmica estadstica. Lseres.
Qumica Fsica III. Cintica y Electroqumica
Cintica formal. Cintica molecular. Mecanismos. Fotoqumica. Equilibrios inicos. Conductividad electroltica. Equilibrios electroqumicos. Cintica
electrdica
Qumica Fsica IV. Materia condensada
Fuerzas intermoleculares. Lquidos. Slidos. Cristales lquidos. Difraccin. Interfases y superficies. Adsorcin y catlisis. Coloides. Macromolculas y
Tcnicas de caracterizacin.
Qumica Inorgnica
Qumica de los elementos no metlicos
Hidrgeno. Gases nobles. Elementos del bloque p (grupos 17-14, boro). Hidruros de los elementos del bloque p (grupos 17-13). Haluros de los
elementos del bloque p. Combinaciones oxigenadas de los elementos del bloque p (17-14). Combinaciones oxigenadas del boro.
Compuestos de coordinacin y organometlicos
Introduccin a los compuestos de coordinacin. Enlace. Estructuras e isomera Estabilidad. Propiedades. Cintica y mecanismos de reaccin.
Carbonilos metlicos. Otros compuestos con ligandos aceptores . Compuestos organometlicos. Bioinorgnica.
Qumica de los elementos metlicos
Estructuras y propiedades de los elementos metlicos. Elementos metlicos del bloque s. Elementos metlicos del bloque p. Elementos metlicos 3d.
Elementos metlicos 4d y 5d. Elementos metlicos f. Hidruros de los elementos metlicos. Haluros de los elementos metlicos. Oxocompuestos de los
elementos metlicos. Sulfuros metlicos. Carburos, nitruros y boruros metlicos.
Compuestos inorgnicos de estructura compleja
67
Silicatos. Heterociclos inorgnicos. Polmeros inorgnicos. Clusters metlicos. Compuestos con estructura tipo cadena, jaula y anillo. Compuestos no
estequiomtricos y defectos. Compuestos de intercalacin. Tcnicas de determinacin estructural de compuestos inorgnicos.
Qumica Orgnica
Qumica Orgnica I
Alcanos. Cicloalcanos. Isomera. Estereoisomera. Halogenuros de alquilo: reacciones de sustitucin nuclefila y eliminacin. Alcoholes, teres y
epxidos. Alquenos. Dienos. Alquinos.
Qumica Orgnica II
Compuestos de azufre, fsforo y silicio. Benceno y derivados: sustitucin electrfila aromtica. Aldehdos y cetonas. Enoles y enonas, aldehdos y
cetonas -insaturados. Aminas. cidos carboxlicos. Derivados de cidos carboxlicos. Compuestos difuncionales. Compuestos aromticos
policclicos. Compuestos heterocclicos.
Sntesis Orgnica y Determinacin Estructural:
Metodologa sinttica. Anlisis retrosinttico. Interconversin de grupos funcionales. Formacin de enlaces carbono-carbono y carbono-heterotomo.
Determinacin estructural de compuestos orgnicos por mtodos espectroscpicos.
Qumica Bio-Orgnica y Productos Naturales:
Principales mecanismos en qumica bio-orgnica. Metabolitos secundarios. Enzimas y coenzimas. Reconocimiento molecular. Estructura, reactividad y
biosntesis de productos naturales orgnicos.
Asignaturas comunes a las materias Qumica Fsica y Qumica Analtica
Introduccin a la Experimentacin en Qumica Fsica y Qumica Analtica:
Introduccin a la experimentacin en termodinmica, espectroscopia, electroqumica y cintica qumica. Presentacin de diferentes tcnicas
instrumentales fisicoqumicas
Reactivos generales. Aplicacin a la separacin e identificacin de iones. Determinaciones volumtricas y gravimtricas. Utilizacin de los equilibrios
de intercambio inico y extraccin.
Experimentacin en Qumica Fsica y Qumica Analtica:
Laboratorio de experimentacin en Qumica Fsica con especial nfasis en la caracterizacin y el estudio fisicoqumico de compuestos y procesos
qumicos.
Anlisis de muestras de diversa naturaleza utilizando las distintas tcnicas instrumentales
Asignaturas comunes a las materias Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica
Introduccin a la experimentacin en Qumica Inorgnica y Qumica Orgnica
Laboratorio de Sntesis Inorgnica: obtencin de elementos; preparacin de haluros; obtencin de compuestos oxigenados (xidos, sales simples y
68
69
Modulo
Qumica aplicada
Crditos ECTS
37
Carcter
Competencias genricas
CG1
CG2
CG3
CG4
CG5
CG6
CG7
CG8
CG9
CG10
CG11
CG12
CG13
CG14
CG15
CG16
CG18
CG19
CG20
CG21
Iniciativa y motivacin
Planificacin y organizacin
Manejo adecuado del tiempo
Anlisis y Sntesis
Aplicacin de los conocimientos a la prctica
Razonamiento crtico
Toma de decisiones
Seguimiento, monitorizacin y evaluacin del trabajo propio o de otros
Motivacin por la calidad
Comunicacin y expresin escrita
Comunicacin y expresin oral
Comunicacin y expresin en otras lenguas (con especial nfasis en el ingls)
Comunicacin y expresin matemtica, cientfica y tecnolgica
Competencia en el uso de las TIC
Competencia en la bsqueda de informacin relevante
Competencia en la gestin y organizacin de la informacin
Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros
Compromiso tico (por ejemplo en la realizacin de trabajos sin plagios, etc.)
tica profesional (esta ltima abarca tambin la tica como investigador)
Sensibilidad hacia temas medioambientales
70
Competencias especficas:
CE1-C Conocimiento y comprensin de los hechos esenciales, conceptos, principios y teoras relacionadas con las reas de la Qumica
CE2-C Conocimiento de la terminologa qumica: nomenclatura, trminos, convenios y unidades.
CE3-C Conocimiento de los principios fsicoqumicos fundamentales que rigen la Qumica
CE4-C Conocimiento de los principales elementos y compuestos orgnicos e inorgnicos, as como biomolculas, sus rutas sintticas y su
caracterizacin.
CE5-C Conocimiento de los procesos de medida en Qumica para extraer informacin de calidad sobre objetos naturales y artificiales
CE6-C Conocimiento del impacto prctico de la Qumica en la vida: industria, medio ambiente, farmacia, salud, agroalimentacin, etc.
CE8-C Una base de conocimientos que posibilite continuar los estudios en reas especializadas de Qumica o reas multidisciplinares, y en
mltiples dominios de aplicacin, tanto tradicionales como nuevos.
CE10-H Capacidad para planificar y realizar experimentos de forma independiente, as como describir, analizar y evaluar crticamente los datos
experimentales obtenidos.
CE11-H Capacidad para aplicar sus conocimientos qumicos, tericos y prcticos, a la resolucin de problemas cualitativos y cuantitativos en los
mbitos de la Qumica y reas relacionadas.
CE12-H Habilidad para obtener datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio y para interpretarlos en trminos de significacin y
de las teoras que los sustentan.
CE13-H Habilidad para manejar con seguridad materiales qumicos y biolgicos
CE14-H Capacidad para valorar los riesgos derivados del uso de sustancias qumicas y procedimientos de laboratorio.
CE15-H Capacidad de llevar a cabo procedimientos estndares de laboratorio
CE16-H Habilidad para manejar la instrumentacin qumica estndar que se utiliza para investigaciones
CE17-H Capacidad de aplicar los conocimientos de Qumica a un desarrollo sostenible en los contextos industrial, econmico, medioambiental y
social.
CE18-H Habilidad para evaluar, interpretar y sintetizar datos e informacin qumica
CE19-H Habilidad para llevar a cabo la monitorizacin, observacin y medida de las propiedades qumicas, sucesos o cambios
CE20-H Capacidad para relacionar la Qumica con otras disciplinas
Resultados del aprendizaje
71
Para poder cursar este mdulo, ser necesario haber cursado 150 ECTS en asignaturas correspondientes a los tres primeros cursos.
Ingeniera Qumica
(6 ECTS)
Materiales (6 ECTS)
72
Asignaturas optativas
(65 ECTS, a cursar 25 ECTS)
Prcticas en empresa (5 ECTS)
Tratamiento de muestras y anlisis de datos (5 ECTS)
Garanta y control de calidad (5 ECTS)
Polmeros (5 ECTS)
Tcnicas y mtodos en Bioqumica (5 ECTS)
Radioqumica (5 ECTS)
Compuestos inorgnicos aplicados (5 ECTS)
Qumica Heterocclica y aplicaciones a la Qumica Farmacutica (5 ECTS)
Qumica Forense (5 ECTS)
Evolucin histrica de los principios de la Qumica (5 ECTS)
Gestin y conservacin de aguas y suelos (5 ECTS)
Competencias especficas
Nmero de horas
(crditos ECTS)
230 h
(9.2 ECTS)
140 h
(5.6 ECTS)
CG1, CG2, CG3, CG4
CG5, CG6, CG7, CG10, CG13
CG4, CG10, CG12, CG13
73
CE11-H, CE18-H
CE8-C
de carcter cientfico
Asistencia a prcticas de laboratorio
presenciales
CE17-H
CE20-H
CG2, CG3, CG5, CG7, CG8, CG9, CE10-H
CG11, CG13, CG18, CG20, CG21 CE11-H, CE12-H
CE13-H, CE14-H
CE15-H, CE16-H
CE17-H, CE18-H
CE19-H, CE20-H
CG10, CG13, CG14, CG15
CG10, CG11, CG13, CG14
CE1-C, CE2-C, CE3-C
CE4-C, CE8-C, CE20-H
CG2, CG7, CG8, CG10, CG18,
CG19
Trabajo autnomo
555 h
(22.2 ECTS)
CE11-H, CE18-H
CE11-H, CE18-H
CE11-H, CE18-H
925 h
(37 ECTS)
Pruebas de autoevaluacin
Evaluacin continua o formativa (pruebas de evaluacin a distancia): pruebas objetivas, de ensayo, problemas, ejercicios prcticos,
comentario de algn documento, elaboracin de esquemas personales, presentaciones orales, prcticas de laboratorio, elaboracin del
cuaderno de prcticas
Participacin activa en el curso virtual
Pruebas presenciales: de ensayo, tipo test, problemas y ejercicios.
La prueba presencial tendr una duracin mxima de dos horas y se desarrollar en un Centro Asociado de la UNED. La calificacin final del
estudiante ponderar, conforme a los criterios fijados por cada equipo docente, los resultados de la evaluacin continua o formativa desarrollada por
el estudiante y de la prueba presencial. De esta forma se podr evaluar no solo los conocimientos alcanzados, sino las habilidades y actitudes
desarrolladas en las actividades que integran la evaluacin continua. En cualquier caso, el sistema de Calificacin se ajustar a la Normativa vigente.
Breve descripcin de contenidos de cada materia
Materiales
Materiales
Propiedades de los materiales. Diagramas de fases. Materiales metlicos y aleaciones. Materiales Cermicos. Materiales polimricos. Materiales
compuestos. Nanomateriales. Biomateriales.
Ingeniera qumica
75
Radioqumica
El ncleo atmico. Desintegracin radiactiva. Radiactividad natural y artificial. Deteccin y medida de las radiaciones. Algunas aplicaciones de los
istopos radiactivos. Seguridad radiolgica. Legislacin y normativa.
Compuestos inorgnicos aplicados
La Industria Qumica durante el siglo XX. Compuestos y materiales inorgnicos en la Industria de Fertilizantes y la Petroqumica. Materiales aplicados en la construccin.
Nanotecnologas en el siglo XXI. Algunas aplicaciones de los nanomateriales. Materiales hbridos y bifuncionales. Procesos que utilizan compuestos supramoleculares Materiales
para la descontaminacin de efluentes.
Comentarios adicionales
En este mdulo se han agrupado las asignaturas Materiales y Proyectos en Ingeniera qumica (ambas de carcter obligatorio) y una serie de
asignaturas optativas, por considerar que todas tienen un enfoque de la Qumica ms aplicado.
Se oferta un total de 13 asignaturas optativas (65 ECTS en total), de las cuales el estudiante debe cursar 5 (25 ECTS en total). De ellas, 10 son
asignaturas ofertadas ex-profeso en la titulacin de Grado en Qumica, y 3 son asignaturas no exprofeso, de la titulacin del Grado en Ciencias
Ambientales.
77
En todas las asignaturas se han considerado los siguientes porcentajes para la estimacin de las horas dedicadas a las distintas actividades
formativas:
Preparacin estudio contenido terico: 25 %
Desarrollo de actividades prcticas: 15 %
Trabajo autnomo: 60 %
78
Mdulo
Crditos ECTS
Carcter
Obligatorio
79
Competencias genricas
del ttulo
Competencias especficas
CE-18H
80
Nmero de horas
(crditos ECTS)
12.5 h
(0.5 ECTS)
2
10.5
125 h
(5 ECTS)
CG2, CG4
2
CG2, CG4
3
CG1, CG2
CG3, CG5
CE10-H, CE12-H
CE13-H, CE18-H
CE18-H
CG2, CG4,
CG10, CG16
CG4, CG10, CG19
CG2, CG3
CG11, CG12
CG3, CG11
CG12
120
87.5 h
(3.5 ECTS)
30
10
35.5
10
2
225 h
(9 ECTS)
ingls de la misma. A continuacin se realizar una defensa oral (asimismo, con una breve presentacin del resumen en ingls) en la que se
evaluar, tanto la calidad del trabajo realizado por el alumno como la exposicin oral del mismo. La calificacin final tendr en cuenta todas las
calificaciones obtenidas a lo largo del trabajo de fin de grado, considerando tanto las competencias adquiridas como los resultados de aprendizaje
logrados por el estudiante. En cualquier caso, el sistema de Calificacin se ajustar a la Normativa vigente.
Breve descripcin de contenidos de cada materia
Trabajo de fin de Grado
El objetivo de la asignatura Trabajo Fin de Grado es posibilitar al estudiante la aplicacin de los conocimientos adquiridos a lo largo del Grado a la
realizacin de un trabajo tcnico o de investigacin bsica o aplicada que tenga relacin con alguno de los mltiples campos que le son propios al
qumico.
El trabajo Fin de Grado comprender la elaboracin de la Memoria, su presentacin y defensa pblica ante una comisin que evaluar la calidad del
trabajo, la redaccin de la memoria y su defensa.
Comentarios adicionales
Se han considerado los siguientes porcentajes para la estimacin de las horas dedicadas a las distintas actividades formativas:
Preparacin estudio contenido terico: 5.5 %
Desarrollo de actividades prcticas: 55.5 %
Trabajo autnomo: 39 %
No obstante, debido a las especiales caractersticas de esta asignatura, esta estimacin es slo aproximada, pues est calculado asumiendo que se
trata de un trabajo de tipo ms experimental, en el que el mayor porcentaje de horas se adjudica a las actividades prcticas. Sin embargo, podra
tratarse de un trabajo consistente en la bsqueda y recopilacin bibliogrfica sobre el estado del arte de un determinado tema. En este caso, el
reparto sera diferente, pues el mayor porcentaje de crditos se dedicara a actividades de trabajo autnomo.
82
6. PERSONAL ACADMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles
para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir
informacin sobre su adecuacin.
83
Evaluacin.
Los profesores de la Sede Central acceden a sus puestos a travs de los mismos
mecanismos, y tienen la misma vinculacin de funcionariado o laboral, que los
profesores de las Universidades pblicas presenciales.
Para la implantacin del nuevo plan de estudios propuesto para el Grado en
Qumica se cuenta con todo el personal acadmico que actualmente est impartiendo la
Licenciatura en Ciencias Qumicas. En principio, ste resulta suficiente para cubrir la
docencia, como se puede comprobar con los datos expuestos a continuacin.
La titulacin actual consta de 5 cursos y se imparte en la Facultad de Ciencias,
donde la docencia recae mayoritariamente en profesores que pertenecen a los cuatro
departamentos de la Seccin de Qumicas: Ciencias Analticas, Ciencias y Tcnicas
Fisicoqumicas, Qumica Inorgnica y Qumica Tcnica, Qumica Orgnica y BioOrgnica.
Igualmente, en el nuevo plan de estudios propuesto, el centro responsable sigue
siendo la Facultad de Ciencias, y las materias que se incluyen estn vinculadas en una
gran proporcin con materias del rea de la Qumica, para las que se cuenta con el
profesorado de los cuatro Departamentos anteriormente indicados.
De esta forma, con la plantilla de profesores que actualmente imparte la
docencia en la Licenciatura en Ciencias Qumicas, se puede hacer una buena estimacin
del profesorado que estara disponible para asumir la mayora de las responsabilidades
docentes de los estudios de Grado en Qumica. Hay que tener en cuenta que tambin
seguirn impartiendo docencia en otras titulaciones de Grado, master y doctorado, por
lo que su disponibilidad estar condicionada por la configuracin docente que estos
ttulos puedan proponer.
1.- Nmero total de profesores: 61, de los cuales 60 son doctores. La distribucin por
categoras es la siguiente:
Catedrticos: 8
Titulares de Universidad: 33
Titulares de Escuela Universitaria: 2
Contratados: 18
2.- Nmero total de personal acadmico a tiempo completo y porcentaje de dedicacin
al ttulo:
54 profesores con una dedicacin superior al 50%
5 profesores con dedicacin inferior al 50%
3.- Nmero de Profesores a tiempo parcial y porcentaje de dedicacin al ttulo:
2 profesores a tiempo parcial con un 35 % de dedicacin al ttulo.
4.- Experiencia Docente:
Nmero de profesores con experiencia docente de ms de 30 aos: 22
Nmero de profesores con experiencia docente de entre 20 y 30 aos: 16
Nmero de profesores con experiencia docente de entre 10 y 20 aos: 14
Nmero de profesores con menos de 10 aos de experiencia docente: 9
84
85
86
5
6
24
34
28
5
45
21
11
6
31
5
16
15
4
5
25
9
7
7
4
3
22
14
6
23
13
6
9
24
20
7
20
11
2
5
5
6
5
8
22
544
Administrador
Del que depende directamente un Negociado para la gestin econmica y
La coordinacin y direccin del resto de las unidades, incluyendo el PAS
Laboral.
Seccin de Atencin al Estudiante,
Con los negociados y puestos correspondientes, en funcin del nmero de
alumnos y carreras,
Seccin de apoyo a la docencia y la investigacin,
Con el negociado de secretara,
El de posgrado/tercer ciclo,
El de convalidaciones
Los de apoyo a la docencia y la investigacin, entre los que se incluyen los de
coordinacin de las secretaras de los departamentos y la secretara de apoyo a
los Decanos o Directores de Facultad o Escuela.
87
88
Funciones
Administrador
Gestin administrativa de
desplazamientos: Pruebas
Presenciales, Congresos,
etc.
Gestin de adquisiciones:
material, etc.
Tramitacin de expedientes
Jefa de negociado de
Grado
Jefa de negociado
Secretara
Gestin administrativa
4 Secretarias de
Departamento
Gestin administrativa
5 Tcnicos de laboratorio
Tareas vinculadas al
mantenimiento y
funcionamiento de
laboratorios
90
91
En el anexo III se incluye cuadro resumen con las infraestructuras de los Centros
Asociados.
Por otra parte, la UNED cuenta con 13 de Centros de Apoyo en el extranjero
radicados en Berln, Berna, Bruselas, Frankfurt, Paris, Londres, Buenos Aires,
Caracas, Lima, Mxico, Sao Paulo, Bata y Malabo. En estos Centros los estudiantes
reciben orientacin para la matricula, acceso a servicios telemticos y realizacin de
pruebas presenciales.
La UNED organiza asimismo pruebas presenciales para apoyar a los estudiantes
en su proceso de matrcula y para examinar a sus estudiantes en Roma, Munich, Colonia
y Nueva York.
Respecto a la Infraestructura Informtica de comunicaciones, la Red UNED
da soporte a las comunicaciones entre la Sede Central y los Centros Asociados y
constituye as mismo la infraestructura de comunicaciones entre equipos docentes,
profesores tutores y estudiantes.
El Centro de Proceso de Datos dispone de un sistema de servidores (14
mquinas para la web y un servidor de 16 procesadores para la base de datos de
expediente de alumnos) que dan soporte a la intranet de la universidad y al web externo.
El sistema dispone de atencin de 24 horas 7 das por semana.
92
realizadas de forma autnoma por los estudiantes y, cuando proceda, enviadas para su
correccin al profesor tutor. En ningn caso ser obligatoria la asistencia a la tutora
presencial, excepcin hecha de aquellas materias que requieran la realizacin de
prcticas en entornos presenciales (laboratorios, prcticas profesionales, simulaciones,
etc.).
El seguimiento y evaluacin de las actividades ser llevado a cabo por los
profesores tutores. Se garantizar que cada estudiante cuente con un profesor tutor
responsable de la correccin de las actividades y pruebas de evaluacin a distancia de
cada asignatura, que servirn de base a la evaluacin continua. Corresponde al equipo
docente establecer la ponderacin y condiciones de cmputo de dicha nota en la
calificacin final. Como condicin de cmputo se recomienda establecer la necesidad de
obtener una nota mnima en la prueba presencial, para que pueda computarse la nota del
tutor.
Orientaciones para el Tutor
Permite la coordinacin del equipo docente y de los tutores de la asignatura. Esta
herramienta permitir homogeneizar la tutora dentro de una asignatura, el seguimiento
de los estudiantes y la aplicacin de los criterios de evaluacin. Se har una estimacin
del tiempo necesario para la realizacin de la actividad tutorial en sus diferentes facetas.
La UNED garantizar la adecuacin de los materiales a las exigencias del EEES
y a la especificidad de la enseanza a distancia asi como el servicio debido al estudiante
conforme a las previsiones fijadas. La Comisin Coordinadora del Ttulo ser el rgano
encargado de velar por la adecuacin de los materiales de cada asignatura a las
directrices contenidas en el Plan de Estudios y su adaptacin a la metodologa a
distancia, contando, para hacer su valoracin, con un informe tcnico elaborado por el
IUED, que ser remitido tambin a los autores.
Con el fin de poder garantizar la adecuacin metodolgica y la disponibilidad
del material en las fechas y condiciones adecuadas, los materiales bsicos sern editados
por la UNED o por editoriales que hayan firmado con la UNED el convenio de
colaboracin que garantice el servicio a los estudiantes de acuerdo con los principios
fijados por el Consejo de Gobierno de la UNED.
7.1.3. Biblioteca
La Biblioteca Central est compuesta por: 1 Biblioteca Central, 2 Bibliotecas
sectoriales: Psicologa e Ingenieras y 2 Bibliotecas de Institutos Universitarios:
Instituto Universitario de Educacin a Distancia (IUED) e Instituto Universitario
Gutirrez Mellado (IUGM).
Cuenta con unas instalaciones de 9.000 m2. El catlogo colectivo de la biblioteca
integra los fondos de la biblioteca central y las bibliotecas de los centros asociados y
est integrado por las siguientes colecciones:
Materiales impresos:
Monografas 411.062
Publicaciones peridicas en papel 5.502 (3.062 en curso 2.440 cerradas)
94
Recursos electrnicos:
Desde la UNED se proporciona acceso en lnea a una importante coleccin de
recursos electrnicos multidisciplinares: alrededor de 15.000 libros y revistas de
las ms importantes editoriales (Elsevier, Kluwer, Springer, Wiley, JSTOR,
IEEE, Westlaw, Vlex, etc.) y 74 bases de datos, de las cuales 33 son
suscripciones en curso, muchas de ellas tambin a texto completo.
Mediateca con material audiovisual:
Obtencin de documentos
95
96
98
99
edicin de pginas web con los contenidos del curso, exmenes, gestin
de alumnos y calificaciones, etc.).
-
100
Las Aulas AVIP permiten la grabacin de las sesiones de Tutora que quedan
almacenadas en repositorios accesibles a los estudiantes que no hayan
podido asistir a las sesiones.
En la actualidad hay versiones en lnea de las Aulas AVIP que permiten
participar en sesiones de tutora sin necesidad de desplazarse al Centro
Asociado. Este tipo de aulas denominadas AVIP 2+ se han utilizado durante
el curso 2008-09 para tutorizar a estudiantes residentes en el extranjero.
Estas aulas ofrecen comunicacin mediante audio y video a travs de la red y
la posibilidad de utilizar una pizarra virtual.
Portal UNED-OCW (cursos abiertos de la UNED)
Desde el ao 2008 la UNED ha puesto en marcha un portal de cursos
abiertos a travs del cual se pone a disposicin de los interesados materiales
de cursos virtuales. Es de destacar un conjunto de cursos 0 de diversas
disciplinas que mediante un sistema de autodiagnstico y una serie de fichas
de contenidos y ejercicios facilitan a los estudiantes que se incorporan a la
UNED nivelar sus conocimientos para seguir con xito las asignaturas de los
primeros cursos de las titulaciones.
Respecto a la informacin y servicios administrativos en lnea para los
estudiantes, el sitio web de la UNED proporcionar a los estudiantes de los futuros
grados una serie de medios de apoyo que incluyen:
Orientacin e informacin previa a la matrcula: Acogida de nuevos estudiantes.
A travs del espacio denominado futuros estudiantes se ofrece informacin
sobre la metodologa de la UNED y los medios y recursos que la universidad
pone a disposicin de los estudiantes. En dicho espacio existen diferentes
guas orientadas a la adquisicin de las competencias que requiere el
aprendizaje a distancia: organizacin del tiempo, estudio autorregulado,
tcnicas de estudio, as como guas par el manejo de los recursos en lnea y
cursos virtuales.
Existe adems una amplia informacin sobre los estudios disponibles que
incluyen:
-
Secretara Virtual:
Proporciona a los estudiantes matriculados los siguientes servicios:
- Matrcula en lnea
- Consulta de calificaciones
- Consulta de expedientes acadmicos
101
102
103
alumnos a otro centro cercano, o a la sede central dando as cobertura a los alumnos de
todo el territorio nacional
Comunidad Autnoma
Aragn
Andaluca
Ceuta
Canaria
Castilla Len
Catalua
Comunidad de Madrid
Comunidad Valenciana
Extremadura
Galicia
Islas baleares
Pas Vasco
En otra institucin
Almera
Ponferrada
Cervera
Vizcaya
113
487
Accesibilidad Parking
Baos
edificio
y accesible y adaptados
planta
baja reserva plaza
accesible
142
70
98
Ascensor
accesible
96
Mobiliario
adaptado (mesas
para silla de
ruedas,
sillas
adaptadas, etc.)
121
105
Audios y Radio
Vdeos, DVD de autora y Televisin
Videoconferencias
CDRom y plataformas de comunicacin en lnea por Internet
107
Uno de los aspectos cruciales de nuestra labor con los alumnos con
discapacidad se refiere a la realizacin de las pruebas presenciales (exmenes).
Los alumnos con discapacidad de la UNED, en todas las convocatorias y en
todos los planes de estudio, pueden solicitar, a travs de UNIDIS, la realizacin
de adaptaciones de diversa ndole que faciliten el acceso de estos estudiantes a
las pruebas. Entre las adaptaciones que habitualmente se realizan se encuentran:
108
109
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su
justificacin.
TASA DE GRADUACIN
TASA DE ABANDONO
TASA DE EFICIENCIA
17%
51 %
70 %
Valor:
Valor:
110
siendo:
xi = perodos (aos) en que se gradan los estudiantes
ni = estudiantes que se gradan en cada periodo i de X.
Valor:
Valor:
Valor:
111
Tasa de graduacin
Dada la frmula de clculo de la tasa de graduacin indicada por la ANECA
(finalizacin de las enseanzas en el tiempo previsto o un ao ms para el ttulo), la
Tasa de Graduacin prevista reflejada para el Grado es de aplicacin slo para el
subgrupo de estudiantes con dedicacin a tiempo completo. Para su estimacin hemos
utilizado datos de referencia de histricos de la UNED en los ttulos antiguos de
contenidos similares, utilizando para su clculo los datos procedentes de los estudiantes
que, en promedio, se matriculan del total de crditos de un curso completo. El
procedimiento de clculo aplicado fue el porcentaje de alumnos que finaliza la
enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un ao ms en relacin a la
cohorte de entrada. Esta tasa solo sera aplicable para los estudiantes que sean
identificados en la matrcula de los Grados como estudiantes con dedicacin a tiempo
completo (que se matriculen de un nmero de crditos equivalente a un curso
completo), que en el caso de la UNED constituyen un subgrupo minoritario. Ser
necesario desarrollar y aplicar indicadores-tasas de graduacin adaptadas para el caso de
los estudiantes a tiempo parcial, que deber tener en cuenta como referencia, el dato real
de tiempo de duracin previsible de los estudios en funcin del nmero de crditos
matriculados por curso acadmico.
De acuerdo a estos criterios, y a partir de los datos histricos de la Licenciatura
en Ciencias Qumicas, se ha estimado una tasa de graduacin para el Grado en Qumica
del 17 %.
Tasa de abandono
Las Tasas de Abandono se han calculado a cuatro aos, tal y como se ha venido
haciendo en las Evaluaciones de Titulaciones dentro del Plan de Evaluacin
Institucional, con la aprobacin primero del Consejo de Coordinacin Universitaria y
posteriormente de ANECA, cuando sta fue creada.
De acuerdo a estos criterios, y a partir de los datos histricos de la Licenciatura
en Ciencias Qumicas en los tres ltimos cursos, se ha estimado una tasa de abandono
para el Grado en Qumica del 51 %.
Tasa de eficiencia
Este indicador se ha calculado de acuerdo segn las directrices de la ANECA. A
partir de los datos histricos de la Licenciatura en Ciencias Qumicas en los ocho
ltimos cursos, se ha estimado una tasa de eficiencia para el Grado en Qumica del 70
%.
8.2 Progreso y resultados de aprendizaje
112
Velar por la coherencia y la interrelacin de las materias del ttulo en el marco de los
planes de estudios.
Coordinar con los departamentos el desarrollo del ttulo conforme al plan formativo,
comprobando que no existen lagunas o solapamientos entre asignaturas,
garantizando una integracin adecuada entre las mismas
113
Supervisar la actividad acadmica que realicen los docentes que imparten enseanza
en las disciplinas de sus planes de estudios, as como el cumplimiento de sus
actividades docentes
Informar y supervisar los planes docentes de las asignaturas del ttulo, en relacin
con su adecuacin al proyecto formativo del mismo y al nmero de crditos ECTS
de cada asignatura, valorando asimismo las tasas de rendimiento de los estudiantes
114
115
116
Ha establecido el modo (cmo, quin, cundo) en que se rinden cuentas a los grupos
de inters sobre la calidad de las enseanzas
118
119
01), Procedimiento de orientacin acadmico-profesional al estudiante (P-U-D3-p201) y Procedimientos para la gestin de los recursos materiales y servicios (P-U-D501); estos ltimos integran: Procedimientos para la gestin de los recursos materiales
(P-U-D5-p1-01) y Procedimientos para la gestin de los servicios (P-U-D5-p2-01).
Se cuenta con sistemas de recogida de informacin que faciliten datos relativos a los
resultados del aprendizaje, de la insercin laboral y de la satisfaccin de los grupos
de inters
120
121
122
124
125
Para alcanzar estos objetivos, de forma que contribuyan a la mejora del plan de estudios,
se han previsto las siguientes fuentes de informacin, que proporcionan datos sobre las
cuatro dimensiones bsicas. Es de destacar especialmente que la cuarta dimensin
interrelaciona los resultados de aprendizaje con las acciones de mejora e innovacin
docente:
FUENTES DE INFORMACIN
DIMENSIONES
I. Planificacin de
la docencia
II. Desarrollo de
la enseanza
III. Evaluacin de
los aprendizajes
IV. Resultados de
aprendizaje y
acciones de
mejora e
innovacin
docente
Autoinform
y Plan
de
mejora
del
equipo
docent
e
X
Autoinforme y
Plan de
mejora
del
profesor
Informe
con
evidencia
s de la
actividad
docente
Informe
de
responsa
bles
acadmi
cos
Cuestion
ario de
satisfacc.
de los
estudiant
es
Cuestionari
oa
tutores
Interaccin con
estudiantes
Coordinacin de la
accin tutorial
Diseo y coordinacin
de la evaluacin
continua
Procedimientos de
evaluacin
Resultados de los
aprendizajes
Formacin recibida
Formacin impartida
Elaboracin de guas
didcticas y guas del
tutor
Elaboracin de
contenidos y materiales
de prcticas
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Proyectos de innovacin
y mejora docente
126
128
130
difusin para informar a la comunidad educativa. Estos canales sern la pgina web del
COIE, las emisiones radiofnicas, los folletos y los carteles informativos.
Los recursos humanos y el equipo de direccin del COIE desarrollarn las acciones de
intermediacin para la insercin laboral de acuerdo con los procedimientos recogidos
en la Gua informativa de prcticas en empresas a travs del COIE, el Protocolo de
gestin de empleo y prcticas a travs de la aplicacin informtica y la Gua del
Tutor acadmico-Procedimiento para la tutorizacin de las prcticas y elaborarn
propuestas de mejora de orientacin e intermediacin para la insercin laboral.
Especial mencin merece el subproceso Gestin de ofertas de empleo por parte de las
propias empresas a travs de la pgina web de la UNED
http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,570641&_dad=portal&_schema=PORTA
L y previo registro de las mismas para poder acceder a la pgina especfica.
El instrumento bsico para la recogida y anlisis de la informacin sobre la insercin
laboral es el Cuestionario sobre Desarrollo Profesional de los Titulados de la UNED (se
adjunta al final del presente apartado), que est disponible en la pgina web de la UNED
desde mayo a octubre para la recogida de datos de los egresados, mientras que entre
noviembre y abril (del curso siguiente) se lleva a cabo el anlisis de los datos recogidos
y se elabora el correspondiente Informe sobre la Insercin Laboral de los Titulados de la
UNED.
Se elaborar una Memoria anual y un Informe de Resultados del Estudio de seguimiento
de titulados de la UNED, que sern objeto de anlisis y toma de decisiones por el
Consejo del COIE. Asimismo, dicho Informe ser objeto de anlisis por el
Vicerrectorado de Estudiantes y Desarrollo Profesional, la Comisin Coordinadora de
cada Ttulo, la Comisin de Garanta Interna de Calidad de cada Facultad y Escuela y la
Comisin de Metodologa y Docencia de la UNED, la cual lo elevar al Consejo de
Gobierno acompaado de un informe que realizar sobre el mismo. Finalmente, los
datos agregados de dicho informe se harn pblicos en la pgina web del COIE que, por
tanto, constituir un instrumento para la rendicin de cuentas.
En lo relativo al Grado, la Comisin Coordinadora de este Ttulo y la Comisin de
Garanta Interna de Calidad de la Facultad/Escuela llevan a cabo un anlisis detallado
del Informe sobre la Insercin Laboral de los Titulados de la UNED con especial
atencin a los aspectos especficos del Grado, al objeto de analizar la informacin
especfica contenida en el mismo para proceder a su utilizacin en la revisin y mejora
del desarrollo del plan de estudios.
Dentro del proceso de revisin anual del Sistema de Garanta Interna de Calidad de la
UNED, la Comisin de Metodologa y Docencia (funciones de la Comisin de Garanta
de Calidad de la UNED) realizar la revisin de la gestin de la orientacin e
intermediacin para la insercin laboral y los datos relativos a la insercin laboral
propiamente dicha y propondr las acciones de mejora que considere pertinentes.
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
143
144
145
146
2011/2012
Implantacin 2
Grado
Extincin 1 (2)
Extincin 2 (1)
Extincin
Adaptacin
(en su caso)
2012/2013
Implantacin 3
Grado
Extincin 2 (2)
Extincin 3 (1)
2013/2014
Implantacin
4 Grado
Extincin 3(2)
Extincin 4(1)
Extincin 5(1)
2014/2015
Extincin 4(2)
Extincin 5(2)
Tribunal de
Compensacin
147
148
10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los estudiantes de los estudios
existentes al nuevo plan de estudio
1.- Reconocimiento de crditos del plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias Qumicas de la UNED (plan de estudios de 1985,
BOE 14/05/85) en la propuesta de plan de estudios del Grado en Qumica de la UNED
Esta tabla de reconocimiento de crditos se basa en la normativa aprobada en Consejo de Gobierno y Publicada en el BICI del 3 de
Noviembre de 2008 n 5/Anexo II.
Asignaturas Plan Actual (carcter, n
crditos)
Qumica General (Ob, 12)
Qumica
Qumica
Geologa
Matemticas
Fsica
Biologa
Fsica
149
Fsica
Qumica Analtica
Qumica Analtica
Qumica Fsica
Qumica Orgnica
Qumica Orgnica
Ingeniera Qumica
Qumica Fsica
Qumica Inorgnica
150
Qumica Analtica
Qumica Fsica
Qumica Inorgnica
Qumica Orgnica
Qumica Fsica
Ingeniera Qumica
Ingeniera Qumica
Materiales
Qumica Inorgnica
Qumica Orgnica
Qumica Fsica
Qumica Analtica
Bioqumica
151
Trabajo de fin de
Grado
10 ECTS en optatividad
Sntesis Orgnica y Determinacin Estructural
(Ob, 5 ECTS) + 5 ECTS en optatividad. En caso de estar esta
asignatura ya reconocida, entonces se reconocera por 10 ECTS
en optatividad
Mtodos de separacin en Qumica Analtica
(Ob, 5 ECTS) + 5 ECTS en optatividad. En caso de estar esta
asignatura ya reconocida, entonces se reconocera por 10 ECTS
en optatividad.
Radioqumica (5 ECTS) + 5 ECTS en optatividad
5 ECTS en optatividad
5 ECTS en optatividad
5 ECTS en optatividad
5 ECTS en optatividad
5 ECTS en optatividad
Compuestos de coordinacin y organometlicos (Ob, 6 ECTS).
En caso de estar esta asignatura ya reconocida, entonces se
reconocera por 5 ECTS en optatividad
5 ECTS en optatividad
Clculo numrico y Estadstica aplicada (Ob, 5 ECTS)
Clculo numrico y
Estadstica aplicada
152
153
154
ANEXO I
Informe del Consejo General de los Colegios Oficiales de Qumicos de Espaa
~ct4
27-
fllg'
e-nzai/.~.ff
fifl'91eavw g;reJti:lente
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c{,j
los
ha
asi
la
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~ca-
!ktfi. .9f4.Jf
27- fPi?
tJ7tJ.J- .9f4.J524.Jf
e-mail.~/p
ffJ'tlgeoevw 9JreJulen..te
cktl~/lJ~
~o&.ftOJ &/~J
:Yen..eratl
ck ~J
ck c!uVnicoJ ck ffJ'~
SALIDA
9.
.
.9..2L .
Num
Fecha ..~J.::
....!.L~
..
@muI.atkt.eJ
ANEXO II
Informe del Colegio Oficial de Qumicos de Madrid
ANEXO III
Infraestructura de los Centros Asociados de la UNED
CENTRO
ASOCIADO
N
A CORUA
ALBACETE
ALMERA
ALZIRA-VALENCIA
ASTURIAS
VILA
BARBASTRO
BAZA
BERGARA
BIZCAYA
BURGOS
CADIZ
CALATAYUD
CAMPO GIBRALTAR
CANTABRIA
CARTAGENA
CASTELLNVILAREAL
CENTRE
METROPOLITA
(TERRASSA)
CERVERA
CEUTA
CIUDAD REAL
CRDOBA
CUENCA
DENIA
M2
BIBLIOTECA DESPACHOS
AULA
LABORATORIOS LIBRERA
(PTOS)
ADMN.
INFORMTICA
N
M2
M2
M2
M2
35
40
14
70
33
21
27
9
20
31
1.454
1.600
345
3.430
1.700
976
1.220
136
1.002
600
152
82
20
216
30
124
74
12
60
44
363
160
50
765
240
158
368
45
121
220
8
6
6
14
5
3
15
1
5
8
163
220
180
432
350
80
632
20
55
210
7
5
1
3
1
1
2
486
230
20
117
60
40
60
60
27
30
16
28
36
929
1.506
496
923
1.674
172
111
40
78
108
394
403
84
109
350
17
14
2
8
17
358
1.017
90
174
486
3
4
1
2
1
127
227
65
107
40
SI
SI
SI
SI
152 SI
SI
40 SI
80 SI
SI
NO HAY
SI
70
NO HAY
NO HAY
21 SI
100
43
1.503
85
184
192
185
59
39
40
28
38
9
17
27
1.576
1.600
1.085
1.225
350
630
700
130
30
112
111
12
58
2
373
200
267
222
130
210
112
11
2
8
9
3
5
6
484
100
257
201
140
160
126
2
2
6
2
81
100
192
100
100
141
400
35
450
70
SALN
ACTOS
SI
200
13 SI
200 SI
40 SI
SI
96
M2 CENTRO
PUESTOS M2
SI
1
12
12
15
10
531
590
120
680
600
341
161
90
188
112
4.194
3.200
870
4.565
3.020
1.595
2.894
490
1.977
2.560
2.741
4.451
1.150
1.499
2.834
4.198
24
8
21
32
33
173
170
200
165
185
13
427
18
21
8
30
TOTAL
215
5.974
400 SIN DATO
210
130
4.148
660
120
1.500
144 SIN DATO
CENTRO
ASOCIADO
N
ELCHE
FUERTEVENTURA
GIRONA
GUADALAJARA
HUELVA
JAN
LA PALMA
LA RIOJA
LA SEU DURGELL
LANZAROTE
LAS PALMAS DE
GRAN CANARIA
LES ILLES BALEARS
LUGO
MADRID
MLAGA
MELILLA
MRIDA
MOTRIL
ORENSE
PALENCIA
PAMPLONA
PLASENCIA
PONFERRADA
PONTEVEDRA
SEGOVIA
SEVILLA
M2
BIBLIOTECA DESPACHOS
AULA
LABORATORIOS LIBRERA
(PTOS)
ADMN.
INFORMTICA
N
M2
M2
M2
M2
25
8
20
19
12
27
11
21
12
11
605
230
441
2.276
290
527
272
390
300
300
4
18
22
52
86
52
52
21
24
36
198
200
47
180
171
221
93
200
80
120
7
2
3
6
5
7
6
3
4
3
141
30
76
136
142
202
86
60
150
30
2
1
100
43
24
1.850
754
200
150
400
397
4
3
250
101
3
1
700
54
240
34
27
752
564
9
26
9
269
25
18
20
12
14
1.225
70
70
683
15
6
36
820
841
1.196
270
1.002
81
39
140
15
42
260
185
43
49
5
4
194
105
11
2
5
108
176
5
3
5
133
360
638
34
125
4
5
9
4
3
141
104
411
4
97 NO HAY
116
1
295
1
2
4
1
3
100
12
70
N
124
20 SI
50 SI
27 SI
NO HAY
39 SI
SI
30 SI
40 SI
15 SI
51
16
4
12
10
6
10
12
TOTAL
M2 CENTRO
PUESTOS M2
200 SI
48 SI
2 LIBRERIAS SI
114 SI
100 NO HAY
SI
37 NO HAY
SI
90 SI
269
88 SI
120
SI
156
51 SI
394
164 SI
13 SI
42
SI
SALN
ACTOS
420
186
70
52
50
130
140
300
251
1.588
530
960
3.758
876
1.046
451
910
1.200
455
3.700
2.001
4
SALONES
ACTOS
NO FACILITADO
203
2.490
555
1.667
192
158
8
174
200
173
632
3.500
1.684
140
223
378
12 SIN DATO
3
3.118
3.232
4.914
700
1.285
15
38
CENTRO
ASOCIADO
N
SORIA
TALAVERA REINA
TENERIFE
TERUEL
TORTOSA
TUDELA
VITORIA
ZAMORA
CORREOS Y
TELGRAFOS
IES
RAMON ARECES
M2
17
17
14
18
28
14
25
14
30
BIBLIOTECA DESPACHOS
AULA
LABORATORIOS LIBRERA
(PTOS)
ADMN.
INFORMTICA
N
340
595
450
1.124
804
473
10
547
M2
125
36
162
94
2
26
96
74
N
200
190
365
662
224
214
116
300
M2
5
1
4
7
4
9
4
4
N
120
40
120
195
124
284
139
146
M2
M2
70
95
154
165
42
40 SI
35 SI
26 SI
SI
45 SI
SI
30 SI
NO HAY
SI
NO HAY
20
2
20
7
15
15
10
TOTAL
M2 CENTRO
PUESTOS M2
2
2
2
3
2
SALN
ACTOS
200
860
225
3.040
109
1.243
162
3.300
268
2.144
116
2.646
154
2.500
400 NO FACILITADO
300
30.744