LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ANTICIPACIN

CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

RECURSOS

CONSOLIDACIN

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica
de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas
de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Explicar los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en la modificacin del
relieve ecuatoriano, con la interpretacin de grficos, la descripcin del entorno, mapas
fsicos y el modelado del fenmeno en el laboratorio.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica
activa "Tiro al blanco" para enfocar
la atencin en los movimientos de las placas tectnicas y
su influencia en la modificacin del relieve ecuatoriano.
Aplicacin de la tcnica "El cuadro anticipatorio" para
establecer lo que conocemos y lo que queremos conocer
con respecto a los movimientos de las placas tectnicas y
su influencia en la modificacin del relieve ecuatoriano.
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos respecto a los movimientos de las
placas tectnicas.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto

Observacin de un documental referente a los

movimientos de las placas tectnicas:
http://www.youtube.com/watch?v=4SuTtuZuhb Emisin de
comentarios referentes al documental del movimiento de
las placas tectnicas.
Aplicacin de la tcnica de "Lectura exegtica" en el texto
del estudiante sobre los movimientos de las placas
tectnicas y su influencia en la modificacin del relieve
ecuatoriano.

Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica activa: Organizador de ideas

"Constelacin de palabras", estructurado para
conceptualizar los movimientos de las placas tectnicas y
su influencia en la modificacin del relieve ecuatoriano.

CONSOLIDACIN

Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a los

movimientos de las placas tectnicas y su influencia del
relieve ecuatoriano.
Ejecucin de las actividades complementarias del texto del
estudiante en referencia a las placas tectnicas y su
influencia en el relieve ecuatoriano.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales
del entorno.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Establece relaciones entre los movimientos de las placas tectnicas con las
caractersticas del suelo y la biodiversidad del Bioma Desierto.
Describe las transformaciones de energa que ocurren en el Bioma Desierto.

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Observacin
Describe a los movimientos de las
placas tectnicas y su influencia en la
modificacin del relieve ecuatoriano,
desde la interpretacin de grficos.

INSTRUMENTO Lista de Cotejo

TCNICA Observacin
Describe a los movimientos de las
placas tectnicas y su influencia en la
modificacin del relieve ecuatoriano,
desde la interpretacin de grficos.

INSTRUMENTO Lista de Cotejo

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica
de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas
de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Analizar la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones ecuatorianas y la

interrelacin de sus componentes, desde la observacin, identificacin y descripcin del
medio, la interpretacin de sus
experiencias, de la informacin de diversas fuentes de
consulta y de audiovisuales sobre flora y fauna, adems del anlisis comparativo de la
interrelacin de sus componentes.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El sobre preguntn" para
generar ideas de la biodiversidad en las zonas desrticas
de las regiones ecuatorianas.
-Qu es un desierto?
-Existen seres vivos en las zonas desrticas?
-En nuestro pas existen zonas desrticas?
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos con respecto a la biodiversidad de
las zonas desrticas de las regiones ecuatorianas.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Cartulina
Fotografas
Lpices de color
Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"

para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones
ecuatorianas y la interrelacin de sus componentes.
Aplicacin de la tcnica de "Lectura comentada" acerca de
la biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones
ecuatorianas y la interrelacin de sus componentes en el
texto del estudiante.
Aplicacin de la tcnica activa: Organizador de ideas
"Mapa conceptual", estructurado para conceptualizar la
biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones
ecuatorianas.
Elaboracin de un trabajo prctico (collage) que evidencie
los conocimientos alcanzados sobre la biodiversidad de las
zonas desrticas.

Cartulina
Fotografas
Lpices de color
Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Reflexin grupal acerca de los conocimientos alcanzados

en relacin a la biodiversidad de las zonas desrticas de
las regiones ecuatorianas y la interrelacin de sus
componentes.
Ejecucin de las propuestas del texto del estudiante para
afianzar la destreza desarrollada en relacin a la
biodiversidad de las zonas desrticas de las regiones
ecuatorianas y la interrelacin de sus componentes.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales
del entorno.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Establece relaciones entre los movimientos de las placas tectnicas con las
caractersticas del suelo y la biodiversidad del Bioma Desierto.
Describe las transformaciones de energa que ocurren en el Bioma Desierto.

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Comenta sobre la biodiversidad de las

zonas desrticas de las regiones
ecuatorianas y la interrelacin de sus
componentes, desde la observacin.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Comenta sobre la biodiversidad de las

zonas desrticas de las regiones
ecuatorianas y la interrelacin de sus
componentes, desde la observacin.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en una biodiversidad tpica
de las zonas secas mediante la observacin e interpretacin, para valorar las caractersticas
de adaptacin de los seres vivos a las condiciones existentes.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Reconocer los tipos de energa y sus transformaciones en los ecosistemas desde la
identificacin de los tipos de energa, la descripcin y la comparacin de sus caractersticas
y procesos de transformacin.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica
activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
los tipos de energa y sus transformaciones en los
ecosistemas.
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos sobre los tipos de energa y sus
transformaciones en los ecosistemas.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con los
tipos de energa y sus transformaciones en los
ecosistemas.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas Lminas didcticas

Marcadores
R. Audio-visuales
Texto

Observacin de dos videos educativos sobres las clases de

energas en la naturaleza:
http://www.youtube.com/watch?v=4UsXuWDQruM
http://www.youtube.com/watch?v=aZlo_epRHEg
Aplicacin de la tcnica de "Lectura silenciosa" del texto
del estudiante acerca de los tipos de energa y sus
procesos de transformacin.
Emisin de comentarios relacionados a los videos y a la
lectura efectuada sobre los tipos de energa y sus
transformaciones en los ecosistemas.

Fotografas Lminas didcticas

Marcadores
R. Audio-visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica activa Organizador de ideas

"Mentefacto conceptual", estructurado para conceptualizar
los tipos de energa y sus transformaciones.

CONSOLIDACIN

Exposicin individual o grupal de productos generados en

relacin a las transformaciones de los tipos de energa.
Complementacin con las actividades propuestas en el
texto del estudiante acerca de los tipos de energa y sus
transformaciones en los ecosistemas.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de manifestaciones tnico-culturales
del entorno.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Establece relaciones entre los movimientos de las placas tectnicas con las
caractersticas del suelo y la biodiversidad del Bioma Desierto.
Describe las transformaciones de energa que ocurren en el Bioma Desierto.

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Seala los tipos de energa y sus

transformaciones en los ecosistemas
desde la identifica-cin de los tipos de
energa, la descripcin y la
comparacin de sus caractersticas.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

Seala los tipos de energa y sus

transformaciones en los ecosistemas
desde la identifica-cin de los tipos de
energa, la descripcin y la
comparacin de sus caractersticas.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la
reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los
ecosistemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Comparar las caractersticas de los diversos tipos de suelos desrticos, su origen natural y la
desertizacin antrpica, con la identificacin y descripcin de sus componentes,
interpretacin de imgenes multimedia, grficos, mapas fsicos e informacin.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica
activa "El repollo" para responder
a las siguientes preguntas referentes a las caractersticas
de los diferentes tipos de suelos desrticos.
-Cmo te imaginas un suelo desrtico?
-Conoces su origen natural?
-Conoces ejemplos de suelos desrticos en
Ecuador?
Has escuchado hablar del desierto de Palmira en
Chimborazo?
Emisin de Criterios relacionados a las respuestas de sus
compaeros de aula.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
Marcadores
R. Audio-visuales
Texto

Observacin de los siguientes videos relacionados a las

caractersticas de los diversos tipos de suelos desrticos:
http://www.youtube.com/watch?v=iKdXSguOA5E
http://www.youtube.com/watch?v=2RPeaftA5iQ
Aplicacin de la tcnica de "Lectura comentada" en el
texto del estudiante sobre "Las caractersticas de los
diversos tipos de suelos desrticos, su origen natural y la
desertizacin antrpica".
Creacin de una red semntica referente a "Las
caractersticas de los diversos tipos de suelos desrticos,
su origen natural y la desertizacin antrpica".
Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para cimentar
conocimientos sobre los diversos tipos de suelos
desrticos.

Fotografas
Lminas didcticas
Marcadores
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Recuento de facilidades y dificultades encontradas al

construir conocimientos de "Las caractersticas de los
diversos tipos de suelos desrticos, su origen natural y la
desertizacin antrpica".
Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar
conocimientos relacionados a "Las caractersticas de los
diversos tipos de suelos desrticos, su origen natural y la
desertizacin antrpica".

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Diferencia las zonas de desertizacin antrpicalos del pas de acuerdo con sus
caractersticas fsicas y componentes.
Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los

desiertos.
DE LA ..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
INDICADORES DE LOGRO

Establece
relaciones entre las
caractersticas de
los diversos tipos
de suelos
desrticos, su
origen natural y la
desertizacin
antrpica, con la
identificacin y
descripcin de sus
componentes.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Establece
relaciones entre las
caractersticas de
los diversos tipos
de suelos
desrticos, su
origen natural y la
desertizacin
antrpica, con la
identificacin y
descripcin de sus
componentes.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la
reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los
ecosistemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Analizar los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos de las regiones
Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la Amazona ecuatoriana
desde la observacin directa e indirecta, identificacin, descripcin, relacin y la
comparacin del impacto de los factores fsicos en las caractersticas de la biodiversidad.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica
activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
los factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos
de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de
desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana.
Evocacin de los factores fsicos que condicionan la vida en
los desiertos.
Planteamiento de preguntas y respuestas acerca de los
factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos de
las regiones Litoral e Interandina y las zonas de
desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica de "Lectura analtica" en el texto

del estudiante acerca de los factores fsicos que
condicionan la vida en los desiertos de las regiones Litoral
e Interandina y las zonas de desertizacin antrpica de la
Amazonia.
Aplicacin de la tcnica activa "Compaeros de regin"
para construir en forma colaborativa, conocimientos
relacionados a los factores fsicos que condicionan la vida
en los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las
zonas de desertizacin antrpica de la Amazonia
ecuatoriana.

Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica activa "Organizador de ideas Rueda de atributos", estructurado para conceptualizar los
factores fsicos que condicionan la vida en los desiertos.

CONSOLIDACIN

Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza cuyo

conocimiento es: Los factores fsicos que condicionan la
vida en los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y
las zonas de desertizacin antrpica de la Amazonia
ecuatoriana.
Reflexin de los conocimientos alcanzados sobre los
factores fsicos en los desiertos.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Diferencia las zonas de desertizacin antrpicalos del pas de acuerdo con sus
caractersticas fsicas y componentes.
Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los

desiertos.
DE LA ..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
INDICADORES DE LOGRO

Caracteriza los factores fsicos que

condicionan la vida en los desiertos de
las regiones Litoral e Interandina y las
zonas de desertiza-cin antrpica de
la Amazonia ecuatoriana.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

Caracteriza los factores fsicos que

condicionan la vida en los desiertos de
las regiones Litoral e Interandina y las
zonas de desertiza-cin antrpica de
la Amazonia ecuatoriana.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la
reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los
ecosistemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Explicar la influencia de la energa lumnica en la diversidad de la flora y la fauna en los
desiertos ecuatorianos desde la observacin e interpretacin de imgenes audiovisuales y
grficas, la identificacin de especies vegetales y el anlisis de la influencia de la energa
lumnica en la fotosntesis.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Planteamiento de preguntas y respuestas para determinar
la informacin que conocen acerca de la energa lumnica.
-De dnde proviene la energa lumnica?
-La energa lumnica ayuda a los seres vivos?
Por qu?
Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
la influencia de la energa lumnica en la diversidad de
flora y fauna en los desiertos ecuatorianos.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Observacin reflexiva del siguiente video de la flora y

fauna del Ecuador y la influencia de la energa lumnica:
http://www.youtube.com/watch?v=frQE-O1cWPY
Aplicacin de la tcnica de "Lectura analtica" del tema: La
energa lumnica en la diversidad de la flora y la fauna en
los desiertos ecuatorianos en el texto del estudiante.
Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para en forma
grupal, exponer y cimentar conocimientos relacionados
con la energa lumnica en la diversidad de la flora y la
fauna.
Construccin grupal o individual de un organizador grfico
"Espina de pescado", acerca de la incidencia de la energa
lumnica en la flora y la fauna en los desiertos
ecuatorianos.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar

conocimientos relacionados a la energa lumnica en la
diversidad de la flora y la fauna en los desiertos
ecuatorianos en el texto del estudiante.
Recuento de facilidades y dificultades encontradas al
construir conocimientos de la energa lumnica en la
diversidad de la flora y la fauna en los desiertos
ecuatorianos.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Diferencia las zonas de desertizacin antrpicalos del pas de acuerdo con sus
caractersticas fsicas y componentes.
Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los

desiertos.
DE LA ..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
INDICADORES DE LOGRO

Describe la influencia de la energa

lum-nica en la diversidad de la flora y
la fauna en los desiertos ecuatorianos
mediante la interpretacin de
imgenes.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Describe la influencia de la energa

lum-nica en la diversidad de la flora y
la fauna en los desiertos ecuatorianos
mediante la interpretacin de
imgenes.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Analizar las caractersticas de los suelos desrticos y el proceso de desertizacin desde la
reflexin de las actividades humanas, a fin de concienciar hacia la conservacin de los
ecosistemas.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Analizar las caractersticas de las redes alimenticias desde la interpretacin de datos
bioestadsticos de flora y fauna, la identificacin de cadenas alimenticias y la descripcin de
las relaciones interespecficas e intraespecficas en la conformacin de redes alimenticias.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Organizacin de un dilogo
para evidenciar los
conocimientos previos relacionados con las redes
alimenticias.
Manipulacin del material a ser utilizado en el desarrollo de
la destreza por parejas de trabajo en las redes alimenticias
(papelotes, fotografas, entre otros).
Aplicacin de la tcnica activa "Cuadro anticipatorio" de lo
que conocemos y queremos conocer acerca de las
caractersticas de las redes alimenticias desde la
interpretacin de datos bioestadsticos de flora y fauna.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio
visuales
Texto

Conformacin de grupos de trabajo mediante la tcnica

activa "Parejas del mes" para analizar las caractersticas de
las redes alimenticias.
Observacin reflexiva del siguiente video sobre las redes
alimenticias:
http://www.youtube.com/watch?v=IRw Rdq8kxUE
Aplicacin de la tcnica de "Lectura analtica" acerca de la
identificacin de cadenas alimenticias y la descripcin de
las relaciones interespecficas e intraespecficas en la
conformacin de redes alimenticias.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio
visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica activa "Rueda de expertos" para

generar conclusiones en relacin a redes alimenticias
interpretando datos bioestadsticos de flora y fauna.
Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para en forma
grupal, exponer y cimentar conocimientos relacionados
con las redes alimenticias.
CONSOLIDACIN

Elaboracin de un trabajo prctico en parejas que

evidencie los conocimientos alcanzados en relacin a las
cadenas alimenticias e interpretacin de datos
bioestadsticos de flora y fauna.
Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar
conocimientos relacionados a la identificacin de cadenas
alimenticias.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Diferencia las zonas de desertizacin antrpicalos del pas de acuerdo con sus
caractersticas fsicas y componentes.
Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los

desiertos.
DE LA ..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Observacin
Menciona las caractersticas de las
redes alimenticias desde la
interpretacin de datos bioestadsticos de flora y fauna.

INSTRUMENTO Registro
Anecdtico

TCNICA Observacin
Menciona las caractersticas de las
redes alimenticias desde la
interpretacin de datos bioestadsticos de flora y fauna.

INSTRUMENTO Registro
Anecdtico

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor para la conservacin del
Bioma Desierto desde el anlisis crtico reflexivo, con el objeto de proponer alternativas para
el manejo de este recurso.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Reconocer la importancia de las aguas subterrneas en el desierto, su accesibilidad y
profundidad desde la observacin de mapas hidrogrficos, identificacin de
reas hdricas en la zona y la relacin del aprovechamiento de este recurso por los seres
vivos caractersticos.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Aplicacin de la
tcnica activa
"El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
ANTICIPACIN
la importancia de las aguas
subterrneas en el desierto, su
accesibilidad y profundidad.

RECURSOS

Aplicacin de la tcnica activa "Rueda de preguntas" sobre

la importancia de las aguas subterrneas en el desierto.
Qu funcin desempean las aguas subterrneas en el
desierto?
De qu depende la existencia de las aguas subterrneas?
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados las aguas subterrneas
en el desierto,
su accesibilidad
profundidad desde la
CONSTRUCCIN
DEyCONOCIMIENTO
observacin de mapas hidrogrficos.

Lminas didcticas
Mapa
Texto
Documento de
apoyo

Formacin de grupos de trabajo con la tcnica "El viejo

molinero" para reconocer la importancia de aguas
subterrneas en el desierto.
Aplicacin de la tcnica de "Lectura comprensiva" de la
importancia de las aguas subterrneas en el desierto, su
accesibilidad y profundidad.
Presentacin de mapas hidrogrficos para identificar
claramente la ubicacin de reas hdricas. Identificacin en
el mapa hidrogrfico las reas hdricas en la zona que son
aprovechadas por los seres vivos.
Construccin grupal o individual de un organizador grfico
(Sol didctico), acerca de la importancia de las aguas
subterrneas en el desierto.

Lminas didcticas
Mapa
Texto
Documento de
apoyo

CONSOLIDACIN

Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza cuyo

conocimiento es: La importancia de las aguas subterrneas
en el desierto, su accesibilidad y profundidad.
Ejecucin de las actividades propuestas en el texto del
estudiante sobre la importancia de las aguas subterrneas
en el desierto.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los
desiertos.
Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las condiciones climticas de los

desiertos
y de
las zonasDE
de desertizacin
antrpica de las regiones
DE LA ..
A LAnaturales
.. (..
PLANES
CLASE)
naturales del Ecuador.
Propone actividades motivadoras para evitar la desertificacin.
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras
costas con el clima de los desiertos en nuestro pas.

TCNICA Observacin
Explica la importancia de las aguas
subterrneas en el desierto, su
accesibilidad y profundidad desde la
observacin de mapas hidrogrficos.

INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

TCNICA Observacin
Explica la importancia de las aguas
subterrneas en el desierto, su
accesibilidad y profundidad desde la
observacin de mapas hidrogrficos.

INSTRUMENTO Escala
Descriptiva

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor para la conservacin del
Bioma Desierto desde el anlisis crtico reflexivo, con el objeto de proponer alternativas para
el manejo de este recurso.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Describir los factores fsic s: temperatura, humedad del ambiente y del suelo que
condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de desertizacin presentes en Ecuador,
desde la observacin, identificacin y descripcin de audiovisuales, interpretacin de mapas
biogeogrficos de
sus caractersticas y componentes.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados con los factores fsicos:
temperatura, humedad del ambiente y del suelo que
condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de
desertizacin presentes en Ecuador.
Aplicacin de la tcnica activa "Cuadro anticipatorio" de los
factores fsicos: temperatura, humedad del ambiente y del
suelo que condicionan la vida en los desiertos y en las
zonas de desertizacin presentes en Ecuador.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Evocacin de criterios relacionados a los factores fsicos:

temperatura, humedad del ambiente y del suelo que
condicionan la vida en los desiertos y en las zonas de
desertizacin presentes en Ecuador.
Aplicacin de la tcnica activa "Aprendizaje basado en
casos" para llegar a generalizaciones acerca de los
factores fsicos en Ecuador.
Aplicacin de la tcnica de "Lectura exegtica" en
referencia a los factores fsicos: temperatura, humedad del
ambiente y del suelo que condicionan la vida en los
desiertos.
Resolucin de las actividades propuestas en el libro del
estudiante sobre los factores fsicos en el Ecuador.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Reflexin grupal acerca de los conocimientos alcanzados

en relacin a los factores fsicos: temperatura, humedad
del ambiente y del suelo que condicionan la vida en los
desiertos presentes en Ecuador.
Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza cuyo
conocimiento es: Los factores fsicos: temperatura,
humedad del ambiente y del suelo que condicionan la vida
en las zonas de desertizacin presentes en Ecuador.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los
desiertos.
Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las condiciones climticas de los

desiertos
y de
las zonasDE
de desertizacin
antrpica de las regiones
DE LA ..
A LAnaturales
.. (..
PLANES
CLASE)
naturales del Ecuador.
Propone actividades motivadoras para evitar la desertificacin.
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras
costas con el clima de los desiertos en nuestro pas.

Menciona los factores fsicos:

temperatura, humedad del ambiente y
del suelo que condicionan la vida en
los desiertos y en las zonas de
desertizacin presentes en Ecuador.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Menciona los factores fsicos:

temperatura, humedad del ambiente y
del suelo que condicionan la vida en
los desiertos y en las zonas de
desertizacin presentes en Ecuador.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor para la conservacin del
Bioma Desierto desde el anlisis crtico reflexivo, con el objeto de proponer alternativas para
el manejo de este recurso.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Analizar las estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos, desde la observacin
de grficos, videos, recoleccin e interpretacin de datos y la formulacin de conclusiones.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos.
Evocacin de criterios relacionados a las estrategias de
adaptacin de flora y fauna en los desiertos.
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados las estrategias de
adaptacin de flora y fauna en los desiertos, describiendo
grficos.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica de observacin reflexiva de

estrategias de adaptacin de la flora y fauna en los
desiertos en el siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=8xj9pkIRr2Q
Lectura analtica de las estrategias de adaptacin de flora
y fauna en los desiertos en el texto del estudiante.
Aplicacin de la tcnica activa "Compaeros de regin"
para construir en forma colaborativa, conocimientos
relacionados a las estrategias de adaptacin de flora y
fauna en los desiertos, formulando conclusiones.
Construccin grupal o individual de un organizador grfico
"Sol didctico", acerca de las estrategias de adaptacin de
flora y fauna en los desiertos.

Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Elaboracin de un trabajo prctico en relacin a las

estrategias de adaptacin de flora y fauna en los desiertos.
Exposicin individual o grupal de los productos generados
en relacin a las estrategias de adaptacin aprendidas.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los
desiertos.
Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las condiciones climticas de los

desiertos
y de
las zonasDE
de desertizacin
antrpica de las regiones
DE LA ..
A LAnaturales
.. (..
PLANES
CLASE)
naturales del Ecuador.
Propone actividades motivadoras para evitar la desertificacin.
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras
costas con el clima de los desiertos en nuestro pas.

Seala las estrategias de adaptacin

de flora y fauna en los desiertos,
describiendo grficos.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

TCNICA Portafolio

Seala las estrategias de adaptacin

de flora y fauna en los desiertos,
describiendo grficos.

INSTRUMENTO Archivos

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Identificar y describir las aguas subterrneas como recurso motor para la conservacin del
Bioma Desierto desde el anlisis crtico reflexivo, con el objeto de proponer alternativas para
el manejo de este recurso.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Examinar los factores antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin con los
impactos ambientales en los desiertos, desde la reflexin crtica de sus
experiencias y la identificacin, descripcin e interpretacin
de informacin audiovisual y bibliogrfica.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Organizacin de un dilogo para evidenciar los

conocimientos previosANTICIPACIN
relacionados con los factores
antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin
con los impactos ambientales en los desiertos.
Reparticin del material a utilizarse en la investigacin
sobre factores antrpicos generadores de la desertificacin
(Documentos de apoyo, Enciclopedias, Texto del
estudiante).
Aplicacin de la tcnica activa "Cuadro anticipatorio" de lo
que conocemos y lo que queremos conocer sobre los
factores antrpicos generadores de la desertificacin y su
relacin con
los impactos ambientales
en los desiertos.
CONSTRUCCIN
DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Conformacin de equipos de trabajo para investigar sobre

los factores antrpicos generadores de la desertificacin.
Anlisis de la siguiente entrevista sobre los factores
antrpicos generadores de la desertificacin y su relacin
con los impactos ambientales en los desiertos:
http://www.youtube.com/watch?v=EoYMgN6yU9I
Aplicacin de la tcnica activa "Rueda de expertos" para
generar conclusiones en relacin a los factores antrpicos
generadores de la desertificacin y su relacin con los
impactos ambientales en los desiertos.
Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para en forma
grupal, exponer y cimentar conocimientos relacionados
con los factores antrpicos generadores de la
desertificacin y su relacin con los impactos ambientales
en los desiertos.
Construccin grupal o individual de un organizador grafico
Mapa conceptual, acerca de los factores antrpicos.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar

conocimientos relacionados a los factores antrpicos
generadores de la desertificacin y su relacin con los
impactos ambientales en los desiertos.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a los
factores antrpicos generadores de la desertificacin y su
relacin con los impactos ambientales.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y plurinacional.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Explica la importancia de la presencia de fuentes de agua subterrnea en los
desiertos.
Reconoce la flora y fauna tpicas de acuerdo con las condiciones climticas de los

desiertos
y de
las zonasDE
de desertizacin
antrpica de las regiones
DE LA ..
A LAnaturales
.. (..
PLANES
CLASE)
naturales del Ecuador.
Propone actividades motivadoras para evitar la desertificacin.
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras
costas con el clima de los desiertos en nuestro pas.

Analiza los factores antrpicos

generadores de la desertificacin y su
relacin con los impactos ambientales
en los desiertos.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Analiza los factores antrpicos

generadores de la desertificacin y su
relacin con los impactos ambientales
en los desiertos.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos mediante el anlisis
reflexivo, a fin de utilizar los factores sol y viento en este bioma como recursos energticos
alternativos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Explicar cmo influyen las corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de Humboldt sobre
el clima de los desiertos en Ecuador, desde la interpretacin de mapas de isotermas,
modelos climticos y la reflexin de las relaciones de causa-efecto en el Bioma Desierto.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Aplicacin de la
tcnica activa
"El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
ANTICIPACIN
la influencia de las corrientes
clida de El Nio y de La
Nia o fra de Humboldt sobre el clima de los desiertos en
Ecuador.

RECURSOS

Organizacin de un dilogo para evidenciar los

conocimientos previos relacionados claramente sobre
cmo influyen las corrientes clida de El Nio y de La Nia
o fra de Humboldt sobre el clima de los desiertos en
Ecuador.
Reparticin del material a utilizarse en la investigacin
sobre factores antrpicos generadores de la desertificacin
(Documentos
de apoyo, Enciclopedias,
Texto del
CONSTRUCCIN
DE CONOCIMIENTO
estudiante).

Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo

Observacin de videos relacionados a la influencia de las

corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de
Humboldt.
http://www.youtube.com/watch?v=Mlkans5Jf5Q
http://www.youtube.com/watch?v=nDJUPk6iVRQ
Lectura comprensiva de la lectura del texto acerca de la
influencia de las corrientes clida de El Nio y de La Nia o
fra de Humboldt sobre el clima de los desiertos en
Ecuador.
Aplicacin de la tcnica activa "Taller pedaggico" para
conseguir aprendizajes referentes a la influencia de las
corrientes clida de El Nio y de La Nia o fra de
Humboldt sobre el clima de los desiertos en Ecuador.
Aplicacin de la tcnica activa "Organizador de ideas Causa-efecto", estructurado para conceptualizar la
influencia de las corrientes clida de El Nio y de La Nia o
fra de Humboldt.

Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo

CONSOLIDACIN
Aplicacin de una ficha de trabajo sobre la influencia de las
corrientes de El Nio y La Nia o fra de Humboldt.
Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza cuyo
conocimiento es: la influencia de las corrientes clida de El
Nio y de La Nia o fra de Humboldt sobre el clima de los
desiertos en Ecuador.
Reflexin grupal acerca de los conocimientos alcanzados
en relacin a la influencia de las corrientes clida de El
Nio y de La Nia o fra de Humboldt.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Estrategias para la conservacin y proteccin de la naturaleza

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras
costas con el clima de los desiertos en nuestro pas.
Analiza el uso y manejo de las energas alternativas.

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

Explica las implicaciones de la radiacin solar sobre los procesos fsicos y biolgicos
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
que ocurren
en el ecosistema.
Relaciona los factores fsicos del clima de los desiertos con las caractersticas
externas y adaptaciones funcionales de plantas y animales.

Comenta claramente sobre cmo

influyen las corrientes clida de El
Nio y de La Nia o fra de Humboldt
sobre el clima de los desiertos en
Ecuador.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

Comenta claramente sobre cmo

influyen las corrientes clida de El
Nio y de La Nia o fra de Humboldt
sobre el clima de los desiertos en
Ecuador.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos mediante el anlisis
reflexivo, a fin de utilizar los factores sol y viento en este bioma como recursos energticos
alternativos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Analizar la importancia de la aplicacin de las energas alternativas como la solar y la elica,
desde la relacin
causa-efecto del uso de la energa y la descripcin valorativa de su manejo para el equilibrio
y conservacin de la naturaleza.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"

ANTICIPACIN
para determinar lo que
conocemos y queremos conocer de
la importancia de la aplicacin de las energas alternativas
como la solar y la elica.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con la
aplicacin de energas alternativas.
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos sobre la importancia de la
aplicacin de las energas alternativas.
Aplicacin de la tcnica activa "Rueda de preguntas"
referente a la aplicacin de energas alternativas.
Qu tipo CONSTRUCCIN
de energas alternativas
conoces?
DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
Texto

Lectura comentada acerca de la importancia de la

aplicacin de las energas alternativas como la solar y la
elica en el texto del estudiante.
Aplicacin de la tcnica activa "Taller pedaggico" para
conseguir aprendizajes referentes a la importancia de la
aplicacin de las energas alternativas como la solar y la
elica.
Aplicacin de la tcnica activa "Rueda de expertos" para
generar conclusiones en relacin a la importancia de la
aplicacin de las energas alternativas como la solar y la
elica.

Fotografas
Lminas didcticas
Texto

Aplicacin de la tcnica activa "Organizador de ideas

"Espina de pescado", estructurado para conceptualizar la
importancia de la aplicacin de las energas alternativas
como la solar y la elica.
CONSOLIDACIN

Ejecucin de las actividades sugeridas en el texto del

estudiante sobre la importancia de las energas
alternativas.
Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los
conocimientos alcanzados en relacin a la importancia de
la aplicacin de las energas alternativas como la solar y la
elica.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Estrategias para la conservacin y proteccin de la naturaleza

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras
costas con el clima de los desiertos en nuestro pas.
Analiza el uso y manejo de las energas alternativas.

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

Explica las implicaciones de la radiacin solar sobre los procesos fsicos y biolgicos
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
que ocurren
en el ecosistema.
Relaciona los factores fsicos del clima de los desiertos con las caractersticas
externas y adaptaciones funcionales de plantas y animales.

Menciona la importancia de la
aplicacin de las energas alternativas
como la solar y la elica, desde la
relacin causa-efecto del uso de la
energa.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Menciona la importancia de la
aplicacin de las energas alternativas
como la solar y la elica, desde la
relacin causa-efecto del uso de la
energa.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Explicar los factores que condicionan el clima y la vida en los desiertos mediante el anlisis
reflexivo, a fin de utilizar los factores sol y viento en este bioma como recursos energticos
alternativos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Comparar entre las caractersticas de los componentes biticos y abiticos de los desiertos y
las zonas de desertizacin ecuatorianos, desde la observacin, identificacin y descripcin
de las caractersticas fsicas y sus componentes.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"

ANTICIPACIN
para determinar lo que
conocemos y queremos conocer de
los componentes biticos y abiticos de los desiertos y las
zonas de desertizacin ecuatorianos.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con la
aplicacin de energas alternativas.
Planeacin conjunta de actividades en el aula para
explorar ideas las caractersticas de los componentes
biticos y abiticos de los desiertos y zonas de
desertizacin ecuatorianos.
-Qu hacer?
-Cmo hacer?
-Para quCONSTRUCCIN
hacer?
DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo

Observacin de imgenes relacionadas con los

componentes biticos y abiticos de los desiertos y las
zonas de desertizacin en el Ecuador.
Aplicacin de la tcnica activa "Taller pedaggico" para
conseguir aprendizajes referentes a los componentes
biticos y abiticos de los desiertos y las zonas de
desertizacin ecuatorianos.
Aplicacin de la tcnica activa "Organizador de ideas Mapa conceptual", estructurado para conceptualizar las
caractersticas de los componentes biticos y abiticos de
los desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos.

Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo

Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los

conocimientos alcanzados en relacin a los componentes
biticos y abiticos de los desiertos y las zonas de
desertizacin ecuatorianos.
CONSOLIDACIN

Verificacin del nivel de desarrollo de la destreza cuyo

conocimiento es: Los componentes biticos y abiticos de
los desiertos y las zonas de desertizacin ecuatorianos.
Reflexin grupal acerca de los conocimientos alcanzados
en relacin a las caractersticas de los componentes
biticos y abiticos de los desiertos y las zonas de
desertizacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Estrategias para la conservacin y proteccin de la naturaleza

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Explica la relacin entre la presencia de las corrientes marinas que bordean nuestras
costas con el clima de los desiertos en nuestro pas.
Analiza el uso y manejo de las energas alternativas.

DE LA .. A LA .. (.. PLANES DE CLASE)

Explica las implicaciones de la radiacin solar sobre los procesos fsicos y biolgicos
INDICADORES
DE LOGRO
TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
que ocurren
en el ecosistema.
Relaciona los factores fsicos del clima de los desiertos con las caractersticas
externas y adaptaciones funcionales de plantas y animales.

Establece y seala las caractersticas

de los componentes biticos y
abiticos de los desiertos y zonas de
desertizacin ecuatorianos.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Establece y seala las caractersticas

de los componentes biticos y
abiticos de los desiertos y zonas de
desertizacin ecuatorianos.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Describir el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno, desde la interpretacin de grficos
y esquemas, experimentacin e identificacin de los procesos naturales del movimiento
cclico de los elementos desde el ambiente a los organismos y viceversa

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"

ANTICIPACIN
para determinar lo que
conocemos y queremos conocer del
ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno.
Evocacin de comentarios relacionados al ciclo
biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno, desde la
interpretacin de grficos y esquemas, experimentacin e
identificacin de los procesos naturales del movimiento
cclico de los elementos.
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados claramente del ciclo
biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno, desde la
interpretacin
de grficos y esquemas.
CONSTRUCCIN
DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Formacin de grupos mediante la tcnica "El aplauso" para

describir el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno.
Observacin reflexiva de videos relacionados con el ciclo
biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno.
http://www.youtube.com/watch?v=RXgH3BAIHqQ
http://www.youtube.com/watch?v=hxQ0T8qOoXg
Lectura exegtica del ciclo biogeoqumico del fsforo y el
nitrgeno en el texto del estudiante.
Aplicacin de la tcnica activa Organizador de ideas "Mapa
conceptual", estructurado para conceptualizar el ciclo
biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los logros

en relacin al ciclo biogeoqumico del fsforo y el
nitrgeno.
Exposicin individual o grupal de productos generados en
relacin a el ciclo biogeoqumico del fsforo y el nitrgeno.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

DE LA

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los

desiertos. Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema
endocrino.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios
biopsicofsicos experimentados en su cuerpo
INDICADORES DE LOGRO

Conceptualiza el ciclo biogeoqumico

del fsforo y el
nitrgeno, desde la interpretacin de
grficos y esquemas, experimentacin
e identificacin de los procesos
naturales del movimiento cclico de
los elementos.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

Conceptualiza el ciclo biogeoqumico

del fsforo y el
nitrgeno, desde la interpretacin de
grficos y esquemas, experimentacin
e identificacin de los procesos
naturales del movimiento cclico de
los elementos.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Describir la flora en los desiertos, desde la observacin, identificacin e interpretacin de
mapas biogeogrficos, informacin de inventarios y su relacin con la biodiversidad.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
la flora en los desiertos.
Aplicacin de la tcnica de "Lectura silenciosa" en el texto
del estudiante sobre la flora en los desiertos.
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados claramente sobre la
flora en los desiertos.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Lminas didcticas
Texto
Documento de
apoyo

Observacin de imgenes relacionadas con la flora en los

desiertos.
Aplicacin de la tcnica de "Lectura silenciosa" en el texto
del estudiante sobre la flora en los desiertos.
Interpretacin de la informacin relacionada con la flora en
los desiertos, utilizando mapas biogeogrficos, informacin
de inventarios y su relacin con la biodiversidad.
Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para en forma
grupal, exponer y cimentar conocimientos relacionados
con la flora en los desiertos y sus caractersticas.

Lminas didcticas
Texto
Documento de
apoyo

Elaboracin grupal de un cuadro de resumen relacionado a

la flora en los desiertos.

CONSOLIDACIN

Exposicin individual y grupal sobre las caractersticas de

la flora en los desiertos.
Trabajo las actividades de refuerzo en el texto del
estudiante, en relacin al tema: Caractersticas de la flora
en los desiertos en el texto del estudiante.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

DE LA

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los

desiertos. Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema
endocrino.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios
biopsicofsicos experimentados en su cuerpo
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Establece proposiciones sobre la flora

en los desiertos, desde la observacin,
identificacin e interpretacin de
mapas biogeogrficos.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

Establece proposiciones sobre la flora

en los desiertos, desde la observacin,
identificacin e interpretacin de
mapas biogeogrficos.

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Interpretar a los desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel de organizacin
ecolgica particular, desde la observacin audiovisual, la identificacin y descripcin de los
componentes biticos y abiticos del desierto.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"

ANTICIPACIN
para determinar lo que
conocemos y queremos conocer de
los desiertos como sistemas con vida que presentan un
nivel de organizacin ecolgica particular.
Evocacin de criterios relacionados a los desiertos como
sistemas con vida que presentan un nivel de organizacin
ecolgica particular.
Planeacin conjunta de actividades en el aula para
explorar ideas sobre el nivel de organizacin ecolgica
particular en los desiertos.
-Qu hacer?
-Cmo hacer?
-Para quCONSTRUCCIN
hacer?
DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Observacin de un video relacionado con los desiertos

como sistemas con vida que presentan un nivel de
organizacin ecolgica particular:
http://www.youtube.com/watch?v=2RPeaftA5iQ
Lectura silenciosa sobre el contenido del texto del
estudiante referente a los desiertos como sistemas con
vida que presentan un nivel de organizacin ecolgica
particular.
Aplicacin de la tcnica activa Organizador de ideas "La
foto que habla", estructurado para conceptualizar los
desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel
de organizacin ecolgica particular. Aplicacin de la
tcnica activa "8 - 2" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados con los desiertos
como sistemas con vida que presentan un nivel de
organizacin ecolgica particular.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar

conocimientos relacionados a los desiertos como sistemas
con vida que presentan un nivel de organizacin ecolgica
particular.
Recuento grupal de lo efectuado en clase en relacin a los
desiertos como sistemas con vida que presentan un nivel
de organizacin ecolgica particular.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

DE LA

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los

desiertos. Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema
endocrino.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios
biopsicofsicos experimentados en su cuerpo
INDICADORES DE LOGRO

Explica el nivel de organizacin

ecolgica particular en los desiertos,
desde la observacin audiovisual, la
identificacin y descripcin de los
componentes biticos y abiticos del
desierto.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Explica el nivel de organizacin

ecolgica particular en los desiertos,
desde la observacin audiovisual, la
identificacin y descripcin de los
componentes biticos y abiticos del
desierto.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Explicar la importancia de la proteccin y conservacin de

la flora y fauna de los desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas de
desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana con la observacin e interpretacin
audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis
crtico-reflexivo del impacto humano.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica
activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y
fauna de los desiertos de las regiones Litoral e Interandina
y
las zonas de desertizacin antrpica de la
Amazonia ecuatoriana.
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados claramente sobre la
importancia de la proteccin y conservacin de la flora y
fauna de los desiertos.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Formacin de grupos de trabajo con la tcnica

"Rompecabezas del tema" para explicar la importancia de
la proteccin y conservacin de la flora y fauna en los
desiertos del Ecuador.
Observacin del material propuesto para cada grupo de
trabajo referente a la importancia de la proteccin y
conservacin de la flora y fauna de los desiertos de las
regiones Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin
antrpica de la Amazonia ecuatoriana. (Fotos, lminas,
documentos de apoyo, diapositivas entre otros)
Lectura analtica de la importancia de la proteccin y
conservacin de la flora y fauna de los desiertos de las
regiones.
Aplicacin de "8 - 2" para en forma grupal, exponer y
cimentar conocimientos relacionados con la importancia de
la proteccin y conservacin de la flora y fauna de los
desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas
de desertizacin antrpica de la Amazonia.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los

conocimientos alcanzados en relacin a la importancia de
la proteccin y conservacin de la flora y fauna de los
desiertos de las regiones Litoral e Interandina y las zonas
de desertizacin antrpica de la Amazonia ecuatoriana.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

DE LA

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los

desiertos. Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema
endocrino.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios
biopsicofsicos experimentados en su cuerpo
INDICADORES DE LOGRO

Argumenta la importancia de la
proteccin y conservacin de la flora y
fauna de los desiertos de las regiones
Litoral e Interandina y las zonas de
desertiza-cin antrpica de la
Amazonia ecuatoriana.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Argumenta la importancia de la
proteccin y conservacin de la flora y
fauna de los desiertos de las regiones
Litoral e Interandina y las zonas de
desertiza-cin antrpica de la
Amazonia ecuatoriana.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Explicar la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su relacin con el
sistema glandular humano, desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin
de grficos, modelos, audiovisuales y el anlisis reflexivo de investigaciones bibliogrficas de
los mecanismos de reproduccin.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Aplicacin de un interrogatorio
a los estudiantes,
ANTICIPACIN
basndonos en preguntas referentes a los aparatos
reproductores:
-Cmo se llaman los rganos que conforman el aparato
reproductor masculino?
-Existe alguna relacin entre las funciones de los aparatos
reproductores con el sistema glandular humano?
Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
la funcin de los aparatos reproductores masculino y
femenino y su relacin con el sistema glandular humano.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Observacin de los siguientes videos relacionados a la

funcin de los aparatos reproductores masculino y
femenino y su relacin con el sistema glandular humano:
http://www.youtube.com/watch?v=BZfeplcSDvA
http://www.youtube.com/watch?v=VgLq6C5JE
Comparacin de la informacin de los videos con el
contenido del texto sobre la funcin de los aparatos
reproductores masculino y femenino y su relacin con el
sistema glandular.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica activa "Compaeros de regin"

para construir en forma colaborativa, conocimientos
relacionados a la funcin de los aparatos reproductores
masculino y femenino.

CONSOLIDACIN

Construccin grupal o individual de un organizador grfico

"La foto que habla", acerca de la funcin de los aparatos
reproductores masculino y femenino y su relacin con el
sistema glandular humano.
Recuento de facilidades y dificultades encontradas al
construir conocimientos de la funcin de los aparatos
reproductores masculino y femenino.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

DE LA

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los

desiertos. Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema
endocrino.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios
biopsicofsicos experimentados en su cuerpo
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Comenta oralmente la funcin de los

aparatos reproductores masculino y
femenino y su relacin con el sistema
glandular humano.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

Comenta oralmente la funcin de los

aparatos reproductores masculino y
femenino y su relacin con el sistema
glandular humano.

TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Relacionar la etapa de la adolescencia con los cambios fsicos y la madurez sexual como
procesos integrales de la sexualidad humana desde la observacin, identificacin,
descripcin e interpretacin
de imgenes audiovisuales de los procesos de maduracin sexual y la valoracin.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Distribucin de material a ser utilizado ( lminas
didcticas, enciclopedias, flyers entre otros) en el
desarrollo de la destreza "La etapa de la adolescencia con
los cambios fsicos y la madurez sexual como procesos
integrales de la sexualidad humana"
Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados claramente sobre la
etapa de la adolescencia con los cambios fsicos.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas
R. Audio-visuales
Texto

Divisin en equipos de trabajo con la tcnica "Gama de

colores" para relacionar la etapa de la adolescencia con los
cambios fsicos y la madurez sexual.
Observacin del siguiente documental sobre la etapa de la
adolescencia con los cambios fsicos y la madurez sexual
como procesos integrales de la sexualidad humana:
http://www.youtube.com/watch?v=Zfj1osnWD70
Aplicacin de la tcnica activa "Taller pedaggico" para
conseguir aprendizajes referentes a la etapa de la
adolescencia con los cambios fsicos y la madurez sexual.
Aplicacin de la tcnica activa "Rueda de expertos" para
generar conclusiones en relacin a la etapa de la
adolescencia.

Fotografas
R. Audio-visuales
Texto

CONSOLIDACIN

Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar

conocimientos relacionados a la etapa de la adolescencia
con los cambios fsicos y la madurez sexual como procesos
integrales de la sexualidad humana.
Ejecucin de las actividades propuestas en el libro de
trabajo del estudiante referente a la etapa de la
adolescencia con los cambios fsicos y la madurez sexual.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

DE LA

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los

desiertos. Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema
endocrino.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios
biopsicofsicos experimentados en su cuerpo
INDICADORES DE LOGRO

Describe la etapa de la adolescencia

con los cambios fsicos y la madurez
sexual como procesos integrales de la
sexualidad humana.

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

TCNICA Observacin

Describe la etapa de la adolescencia

con los cambios fsicos y la madurez
sexual como procesos integrales de la
sexualidad humana.

INSTRUMENTO Registro
Descriptivo

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, desde la
interpretacin de grficos, datos y el anlisis reflexivo.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de un interrogatorio a los estudiantes,
basndonos en preguntas referentes a el ciclo menstrual y
sus implicaciones en la reproduccin humana.
-Conoces el trmino de menarquia?
-En qu consiste el ciclo menstrual?
Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer del
ciclo menstrual y sus implicaciones.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Observacin de una lmina didctica relacionada al ciclo

menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana.
Investigacin individual o grupal de un hecho o fenmeno
referente al ciclo menstrual y sus implicaciones en la
reproduccin humana.
Aplicacin de la tcnica activa "Aprendizaje basado en
problemas" para establecer conclusiones especficas en
cuanto a el ciclo menstrual.

Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto

Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para en forma

grupal, exponer y cimentar conocimientos relacionados
con el ciclo menstrual y sus implicaciones en la
reproduccin.

CONSOLIDACIN

Elaboracin de un trabajo prctico que evidencie los

conocimientos alcanzados por los estudiantes en relacin
al ciclo menstrual y sus implicaciones en el proceso de
reproduccin.
Construccin grupal o individual de un organizador grfico
"Constelacin de palabras", acerca del ciclo menstrual y
sus implicaciones en la reproduccin humana.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

DE LA

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los

desiertos. Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema
endocrino.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios
biopsicofsicos experimentados en su cuerpo
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Comenta el ciclo menstrual y sus

implicaciones en la reproduccin
humana, desde la interpretacin de
grficos.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

Comenta el ciclo menstrual y sus

implicaciones en la reproduccin
humana, desde la interpretacin de
grficos.

TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

LOGOTIPO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INST

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las
consecuencias para la vida, desde la reflexin y la valoracin de los
beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:

Reconocer la importancia del rol del adolescente en la sociedad, desde la identificacin,
descripcin, interpretacin y reflexin crtica de sus vivencias.

2. PLANIFICACIN PARA LA CLASE DE LA .. A LA ..

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACIN
Aplicacin de la tcnica activa "El cuadro anticipatorio"
para determinar lo que conocemos y queremos conocer de
la importancia del rol del adolescente en la sociedad.
Recuento del objetivo educativo, para relacionarlo con la
importancia del rol del adolescente en la diferentes
mbitos. Organizacin de un dilogo para evidenciar los
conocimientos previos relacionados claramente sobre la
importancia del rol del adolescente en la sociedad.
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTO

Lminas didcticas
Texto

Lectura exegtica del texto del alumno sobre la

importancia del rol del adolescente.
Aplicacin de la tcnica activa "Taller pedaggico" para
conseguir aprendizajes referentes a la importancia del rol
del adolescente en la sociedad.
Investigacin individual o grupal de un hecho o fenmeno
relacionado a la importancia del rol del adolescente.
Aplicacin de la tcnica activa "8 - 2" para en forma
grupal, exponer y cimentar conocimientos relacionados
con la importancia del rol del adolescente en la
cotidianidad.

Lminas didcticas
Texto

Construccin grupal o individual de un organizador grfico

"Rueda de atributos", acerca de la importancia del rol del
adolescente en su diario vivir.

CONSOLIDACIN

Aplicacin de una ficha de trabajo para consolidar

conocimientos relacionados a la importancia del rol del
adolescente en la sociedad.
Reflexin grupal acerca de los conocimientos alcanzados
en relacin a la importancia del rol del adolescente en el
medio que se desenvuelve.

3. ADAPTACIONES CURRICULAR
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICAC

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:

Nombre:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

AO LECTIVO

S INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE INICIO:

FECHA DE
FINALIZACIN:

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Reconoce los ciclos del fsforo y del nitrgeno como procesos naturales.

DE LA

Representa en grficos los niveles de organizacin ecolgica evidentes en los

desiertos. Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema
endocrino.
..
A LA .. (.. PLANES DE CLASE)
Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios
biopsicofsicos experimentados en su cuerpo
INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TCNICA Observacin
Describe la importancia del rol del
adolescente en la sociedad, desde la
reflexin crtica de sus vivencias.

INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
+

TCNICA Observacin
Describe la importancia del rol del
adolescente en la sociedad, desde la
reflexin crtica de sus vivencias.

INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
+

IONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

REVISADO

APROBADO
Nombre:
Firma:
Fecha: