SLABO

GESTIN DE PERSONAS

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1
Cdigo
: 024262
1.2
Ciclo
: Tercero
1.3
Crditos
:3
1.4
Semestre Acadmico
: 2015 - II
1.5
Duracin
: 17 semanas/68 horas
1.6
Horas semanales
:4
1.6.1 Teora
:2
1.6.2 Prctica
:2
1.7
Horas de Trabajo Independiente :51
1.8
Requisito
: Emprendimiento / Actividades II
1.9
Escuelas Profesionales
: Administracin, Administracin de Negocios Internacionales, Gestin de Recursos Humanos y Marketing.
1.10 Profesores responsables
: Comisin de Slabos
1.11 Texto Bsico
: Werther, W. (2014).Administracin de recursos humanos: El capital humano de las empresas.(7ma Edicin). Mxico: McGraw Hill
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin profesional bsica empresarial, es terico - prctica y tiene por propsitoutilizar e interpretar herramientas de gestin del talento humano en una
organizacin empresarial.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La gestin estratgica y operativa del talento humano. 2. Enfoque sistmico de la administracin de recursos humanos. 3. La gestin de recursos
humanos. 4. Las relaciones de trabajo como factor de xito.
La asignatura exige del estudiante la elaboracin y presentacin de unInforme sobre el anlisis de un modelo de gestin de recursos humanos por competencias.
III. COMPETENCIA
Aplicapolticas procedimientos y herramientas de gestindel talento en organizaciones, de manera sistmica y tica.
3.1. CAPACIDADES

Comprende el proceso y los roles de gestin de recursos humanos en el mbito estratgico y operativo en las organizaciones, considerando su contribucin a los resultados de la empresa.

Reconoce los procesos de la administracin de recursos humanos, con enfoque sistmico.

Formula herramientas de gestin de recursos humanos de acuerdo con la actividad de la empresa, considerando los derechos de los sujetos de la organizacin.

Utiliza las normas de seguridad social y promocin de valores ticos y sociales en el ambiente interno y externo de la organizacin, considerando deberes y obligaciones del trabajador, la
organizacin y la sociedad.
3.2. ACTITUDES

Respeto a la persona

Compromiso

Conservacin ambiental

Bsqueda de la excelencia

IV.

PROGRAMACION DE CONTENIDOS
UNIDAD 1
LA GESTIN ESTRATGICA Y OPERATIVA DE RECURSOS HUMANOS
CAPACIDAD:
Comprende el proceso y los roles de gestin de recursos humanos en el mbito estratgico y operativo en las organizaciones, considerando su contribucin a los resultados de la empresa.
ACTIVIDAD DE
HORAS DE
HORAS DE
SEMANA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE
CONTACTO TRAB. INDEP.
Presentacin del silabo: Competencia, capacidades, y contenidos.
Prueba de entrada
2
La gestin de recursos humanos y su impacto Normas de comportamiento y evaluacin de los aprendizajes.
Exposicin
1
3
Elabora un cuadro comparativo de los distintos tipos de gestin y su
en los resultados de la organizacin.
Trabajo en pares
2
impacto en los resultados.
Comprende los objetivos y la evolucin de la gestin de recursos humanos.
La gestin de recursos humanos: objetivos y
2
Determina el hard y soften la gestin de recursos humanos.
evolucin
de
la
gestin
de
recursos
humanos
2
Trabajo en equipo
3
Organizacin de trabajo de investigacin. Presenta la Gua para
en la organizacin, funciones sistmicas
2
Desarrollar la Investigacin Formativa.
Planeamiento Estratgico: Misin. Visin,
Exposicin guiada
2
Misin, Objetivos y Estrategias. Rol de la Elabora un diagrama de flujo de las etapas del Plan Estratgico,
3
3
gestin de los recursos humanos como parte enunciados de Misin de empresas exitosas, objetivos y estrategias.
Actividad aplicativa
2
del Plan Estratgico
Identifica a travs de un cuadro comparativo los modelos de planeamiento
Actividad aplicativa
2
Planeamiento de recursos humanos, objetivos
4
de RRHH, de acuerdo al tipo de organizacin.
3
tipos de modelos de planeamiento
Presentacin efectiva
2
Monitoreo I.: Entrega de plan de investigacin formativa
UNIDAD 2
ENFOQUE SISTMICO DE LA ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS
CAPACIDAD:
Reconoce los procesos de la administracin de recursos humanos, asumiendo el enfoque sistmico.
SEMANA
5
6
7

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Proceso de integracin y organizacin de
personas:Marco normativo laboral

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Dilema tico: Formas que utilizan los empleadores para evadir sus
responsabilidades laborales.
Elabora un esquema de llaves determinando la importancia de la retencin
Proceso de retencin de personas.
del talento personas en las organizaciones.
Proponepolticas y prcticas para gestionar personas en funcin de los
objetivos institucionales.
Polticas y prcticas de la gestin de personas.
Monitoreo II.: Reporte de recopilacin de informacin y anlisis de la
informacin
Resuelve un caso de competencias laborales en relacin al puesto de
Gestin de recursos humanos por
trabajo.
competencias.
Construye criterios e indicadores para medir los procesos que involucra la
Indicadores de recursos humanos
gestin de personas.
Examen Parcial: Evala la primera y la segunda unidad de aprendizaje

ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
Exposicin Dialogada
Taller
Exposicin Dialogada
Trabajo en equipo

HORAS DE
CONTACTO
2
2
2
2

Trabajo en equipo

Discusin de informe

Exposicin dialogada

Solucin de casos

HORAS DE
TRAB. INDEP.
3
3
3

2
2

UNIDAD 3
LA GESTIN DE RECURSOS HUMANOS
CAPACIDAD:
Formula herramientas de gestin de recursos humanos de acuerdo con la actividad de la empresa, considerando los derechos de los sujetos de la organizacin.
ACTIVIDAD DE
SEMANA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE
Exposicin
Dialogada
Gestin de reclutamiento yseleccin de personal Ilustra por medio de un flujograma las fases e importancia del proceso de
9
reclutamiento y seleccin de talento, en base a un enfoque sistmico
Tndem
10

Gestin de la evaluacin de desempeo

11

12

Disea un mapa conceptual sobre el proceso bsico de evaluacin del

desempeo, alineado al plan estratgico

Gestin de capacitacin y desarrollo de personal. Esboza el diseo de un plan de capacitacin y desarrollo de personal.

Gestin de las compensaciones

Demuestra la importancia de la adecuada gestin de las

compensaciones, bajo enfoques modernos por medio de esquema de
llaves
Monitoreo III: Presentacin de un esquema de redaccin de informe
final

HORAS DE
CONTACTO
2
2

Exposicin Dialogada

Trabajo en equipo

Exposicin Dialogada

Taller

Discusin dialogada

Anlisis de resultado

HORAS DE
TRAB. INDEP.
3
3
3

UNIDAD 4
LAS RELACIONES DE TRABAJO COMO FACTOR DE XITO
CAPACIDAD:
Interpreta las normas de seguridad social, gestin de la comunicacin, promocin de valores ticos y sociales en el ambiente interno y externo de la organizacin, considerando deberes y obligaciones
del trabajador, la organizacin y la sociedad.
ACTIVIDAD DE
HORAS DE
HORAS DE
SEMANA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
APRENDIZAJE
CONTACTO TRAB. INDEP.
Exposicin Dialogada
2
Formula lineamientos de accin de comunicacin interna para mejorar el
13
3
Gestin de la comunicacin y clima laboral.
clima laboral
Trabajo en Equipo
2
Seguridad Social: Sistemas asistenciales y
Exposicin Dialogada
2
Describe las polticas y procedimientos para obtener cobertura en los
14
3
sistemas de pensiones. Clasificacin en sistemas
sistemas de seguridad social.
Problematizacin
2
pblicos y privados.
Elabora un resumen de los procesos y los resultados de la Administracin
Auditoria de personal: Valor agregado que el
Trabajo en equipo
2
15
del personal y de las relaciones laborales
3
ptimo desarrollo de las funciones del rea de
Presentacin efectiva
2
Presentacin del informe final de la investigacin formativa
personal aportan a la organizacin
16
17

Responsabilidad social, Valores y tica del

profesional en la gestin de recursos humanos.

Aplica casos tipo Identificando e interiorizando la responsabilidad social

de las empresas, as como la importancia de los valores y de la tica en
el ejercicio profesional.

Examen final: Tiene carcter integrador y evala las cuatro unidades de aprendizaje

Exposicin Dialogada

Solucin de casos

3
4

3
3

V.

PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
En las sesiones de aprendizaje se considera la participacin activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos y actividades educativas previstas, dentro y fuera del aula, contando con la
direccin estratgica del docente.
El profesor se constituye en un autntico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes acadmicos y las expectativas de aprendizaje de los alumnos; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa
y creatividad, el proceso de construccin de conocimientos de sus alumnos. Proporciona informacin actualizada y resuelve dudas de los estudiantes incentivando su participacin activa. El estudiante
asume responsabilidad de participacin activa durante las sesiones, en los trabajos por encargo asignado y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Equipos: Multimedia.
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicacin.
Medios electrnicos: Correo electrnico, direcciones electrnicas relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIN
El sistema de evaluacin del aprendizaje comprende:
Evaluacin diagnstica. Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos
educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones acadmicas pertinentes. Su aplicacin es de responsabilidad profesional en su funcin docente.
Evaluacin de proceso (EP). Se realiza a travs de la observacin progresiva del desempeo del estudiante en la realizacin de la exigencia acadmica de la asignatura y las actividades de
aprendizaje significativo previstas en el slabo. Evala preferentemente el saber hacer y las actitudes de las capacidadesdemostradas por los estudiantes. Se consolida y reporta mensualmente
al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, en las fechas programadas. Tiene un peso de 50% para la nota final y resulta del promedio ponderado de las evaluaciones mensuales que
corresponde al desempeo acadmico del estudiante: EP = (EP1 x 0.25) + (EP2 x 0.25) + (EP3 x 0.25) + (EP4 x 0.25).
Evaluacin de resultados (ER). Se realiza mediante la aplicacin de un examen parcial (Ep) y otro examen final (Ef), elaborados tcnicamente por el profesor, considerando los siguientes dominios
de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de informacin), b) comprensin, c) aplicacin, d) anlisis, e) sntesis y f) evaluacin (juicio de valor), examinndose preferentemente el saber
conceptual y el saber hacer. Los resultados son reportados al Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad, dos veces durante el semestre, en las fechas establecidas. Tiene un peso de 50% para
la nota final y resulta del promedio ponderado de las dos evaluaciones escritas programadas: ER = (Ep x 0.4) + (Ef x 0.6).
El Promedio final (PF) resulta de la aplicacin de la siguiente frmula:
VIII. FUENTES DE INFORMACIN
8.1 Bibliogrficas
Porret, M. (2012). Gestin de personas.(5ta ed.) Madrif: ESIC Editorial.
Tovalino Castro, F. (2011). Manual de gestin de recursos humanos. Lima: Ediciones Caballero Bustamante.
Alles, M. A. (2010). Direccin estratgica de recursos humanos: gestin por competencias.(2a ed.). Buenos Aires: Granica,
Chiavenato, I. (2009). Gestin del Talento Humano. Mxico: Mc Graw-Hill interamericana Editores.
Dessler, G. (2011). Administracin de recursos humanos: enfoque latinoamericano. Mxico, D.F.: Pearson Educacin.
Sistematizado por:Christian Portugal

Fecha:30 de junio de 2015

Revisin Pedaggica: Ren Del Aguila