COLEGIO JORDN DE SAJONIA

Dominicos
PLAN DE AULA
VERSIN: 07

CDIGO: PLPGA - 01

FECHA: 14 - 01- 13

PGINA: 1 de 2

GRADO: JARDN

BIMESTRE:SEGUNDO

PROFESOR(A):
ASIGNATURA:
FECHA

MUSICA
CONTENIDOS

DESEMPEOS

INDICADORES DE DESEMPEOS

31 de Marzo al
4 de Abril

ESTRATEGAS METODOLGICAS
En el tablero se explicara mediante graficas lo
que es un sonido grave y los que es un sonido
agudo.

EVALUACIN

Por medio de audiciones de ejemplos valoracin por

de sonidos agudos y graves
participacin en
actividades en clase
aspecto individual.

7 de abril al 11
de Abril

Sonidos Graves y
Sonidos
agudos.
DIMENSIN COGNOCITIVA:
Reconoce las diferencias existentes
entre dos sonidos dados segn sus
caractersticas o cualidades.
DIMENSIN COMUNICATIVA:
Reproduce diferentes caractersticas
del sonido (altura, intensidad o
duracin), de manera individual y
grupal.
DIMENSIN SOCIOAFECTIVA:
Expresa respetuosamente sus
emociones, opiniones y
necesidades frente a sus
compaeros y docente.
DIMENSIN CORPORAL:
Realiza ejercicios de movimiento de
su cuerpo en correspondencia a los
sonidos que escucha.
DIMENSIN ESTTICA:
Reconoce su importancia dentro de
la produccin grupal participando
en el montaje de la estudiantina
Infantil.

21 de abril al 25
de Abril

28 de Abril al 3
de Mayo
"Sonidos cortos y
sonidos
largos."

5 de Mayo al 9
de Mayo

12 de Mayo al
16 de Mayo
Sonidos fuertes y
sonidos dbiles.

Incentivar por medio de

actividades ldicas la
percepcin e identificacin de
caractersticas y cualidades
sonoras.

A traves de una serie de videos se

presentara a los nios la diferencia
existente entre sonidos graves y
sonidos agudos.
(Se recomienda Musison), (plaza
sesamo).

Se proyectaran algunos videos en los

cuales se hable de la diferencia
existente entre sonidos largos y
sonidos cortos.

valoracin por
participacin en
actividades en clase
aspecto individual.

Se desarrollaran algunos juegos para

fortalecer los conceptos estudiados
sobre sonidos largos y sonidos cortos.

Se realizaran algunas dinamicas en

las cuales se trabajara la diferencias
existentes entre sonidos fuertes y
sonidos debiles.

valoracin por
participacin en
actividades en clase
aspecto individual.

Se realizara la proyeccin de algunos

videos en los cuales se habla de la
diferencia entre sonidos suabes y
sonidos fuertes (Intensidad del
sonido).

19 de Mayo al
23 de Mayo

26 al 30 de
Mayo
Estudiantina Infantil

DIMENSIN COGNOCITIVA:
Reconoce las diferencias
existentes entre dos sonidos
dados segn sus caractersticas
o cualidades.
DIMENSIN COMUNICATIVA:
Reproduce diferentes
caractersticas del sonido (altura,
intensidad o duracin), de
manera individual y grupal.
DIMENSIN SOCIOAFECTIVA:

Se elaborara y se entregara a los

estudiantes un repertorio musical para
ser practicado en clase y tabien con
ayuda de los padres de familia en
casa. (cancionero).

valoracin por la
realizacin de
actividades en clase
aspecto grupal.
Memorizacin y
entonacin de repertorio
musical.

Estudiantina Infantil

3 al 6 de junio

9 al 13 de Junio

ELABOR:

PROCESO DE AUTO
CO Y HETERO
EVALUACIN

JOSE LUIS RODRIGUEZ

DIMENSIN COGNOCITIVA:
Reconoce las diferencias
existentes entre dos sonidos
dados segn sus caractersticas
o cualidades.
DIMENSIN COMUNICATIVA:
Reproduce diferentes
caractersticas del sonido (altura,
intensidad o duracin), de
manera individual y grupal.
DIMENSIN SOCIOAFECTIVA:
Expresa respetuosamente sus
emociones, opiniones y
necesidades frente a sus
compaeros y docente.
DIMENSIN CORPORAL:
Realiza ejercicios de movimiento
de su cuerpo en correspondencia
a los sonidos que escucha.
DIMENSIN ESTTICA:
Reconoce su importancia dentro
de la produccin grupal
participando en el montaje de la
estudiantina Infantil.

Se continua con la practica del

repertorio musical canciones
establecido para el curso.

Se realizara la valoracin de las

habilidades desarrolladas por los
estudiantes en el reconocimientos de
las caracteristicas del sonido
estableciendo las diferencias
existentes de manera individual o
grupal.

Valoracin del proceso

de auto co y hetero
evaluacin.

REVIS: __________JOSE LUIS RODRIGUEZ_________ APROB: _____LILIANA TORRES