CONTEXTO
PRIMERA PARTE
Contexto
Dra. Mara Leticia de anda Mungua
Introduccin-Tendencias
Primero: el que aporta la Conferencia Mundial sobre
Primera parte
La juventud
Los jvenes en Mxico
Los jvenes y la educacin
Retos de la EMS
3.5. El Colegio de Ciencias y Humanidades
La Juventud
1 700 millones de
jvenes entre 15 y
24 aos de edad, lo
que representa la
cifra ms alta de la
historia y se espera
que llegue a cerca de
1 845 millones en
2030.
2. La juventud
Datos de comportamiento
los jvenes entre 12 y 29 aos
Sexualidad
ha crecido la proporcin de
El embarazo a edades
Trabajo
Los jvenes que se ubican en
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/2249/1/images/EncuestaNacio
nal%20deJuventud%202010%20-%20Resultados%20Generales_18nov11.pdf
Jvenes inactivos
Actividades Sociales
La reunin con amigos es la
Confianza
La profesin de mdicos y las universidades
OCDE
reporta que en Mxico la
situacin de educacin y el
empleo de los jvenes de 15 y
19 aos est en problemas ya
que 45.1% no tiene
educacin. Solo el 62% de
este grupo tiene empleo,
mientras que el otro 38% no
tiene estudios, ni empleo y
tampoco tienen
entrenamiento alguno
En la ENJ 2010
La principal razn de
abandono escolar son:
los motivos econmicos
los familiares; dentro de
stos:
formacin de una familia,
el nacimiento de un hijo
2005
poca motivacin hacia el
ENJ 2010
Los resultados de la nueva encuesta
muestran una tendencia a la baja
en los jvenes que no estudian ni
trabajan
. En los hombres en 2010, poco ms
de 11 de cada cinco.
En el caso de las mujeres la
situacin es la siguiente: En 2010,
alrededor de 35 de cada 100
Impactos en la educacin
Bruner (2000) identifica 5 tipos de impactos en la
educacin:
1. Acceso a la informacin
2. Acervo de conocimientos
3. Mercado laboral
4. Disponibilidad de las Nuevas Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin para la educacin
5. Mundos de vida
ANUIES
Los jvenes debern poseer competencias complejas y
Impacto de la tecnologa
La informacin provena de
los libros
la informacin disponible y
accesible es completamente
distinta y es cada vez ms
abundante y fcil de
obtener, como lo muestran
la Internet y la Web.
Estadsticas 2010
ENJ 2005
El aparato de mayor uso es
el celular.
En segundo lugar la
computadora (Hombres
82.4% y mujeres 65.5%).
Es alto el grupo de jvenes
que no tienen computadora
ni acceso a internet
la poblacin joven es la
computadora en Mxico
representan un tercio de la
poblacin, mientras que los
que utilizan Internet
constituyen casi una quinta
parte. Se estima que los
usuarios son 35 millones.
40 para 2011
predominante.
Casi la mitad de los usuarios
de computadora se encuentra
entre los 12 y los 24 aos.
2008, el uso de Internet
como recurso de ayuda para
tareas escolares o de
aprendizaje, fue la actividad
citada por una mayora de
informantes, 43.5 por ciento
ENJ 2010
jvenes que saben usar
poblacin ha aprendido a
utilizar computadoras son,
en 57.9% de los casos la
escuela, y en 29.6% el
trabajo.
Las herramientas ms
comunes que utiliza la
poblacin son los
manejadores de archivos y
los procesadores de texto.
alumnos de educacin
media superior haba una
computadora para uso
educativo en las escuelas.
Esta proporcin disminuye
considerablemente en
planteles privados, donde
seis estudiantes comparten
una computadora
ENJ 2010
para la educacin en la
actualidad no es dnde
encontrar la informacin y
como acceder a las
tecnologas, sino cmo
ofrecer acceso sin exclusiones
a ella y, a la vez, ensear /
aprender a seleccionarla, a
evaluarla, a interpretarla, a
clasificarla y a usarla. Hay una
cuestin adicional envuelta
aqu: cmo desarrollar las
funciones cognitivas
superioresproblemsolving, problem-finding,
planning, reflecting,
creativity, deeper
understanding
Desafos
Primero: la formacin y capacitacin docente para
Conocimiento
Un conjunto de
formulaciones organizadas
de hechos o ideas que
presentan un juicio
razonado o un resultado
experimental transmitido a
otros por un medio de
comunicacin de forma
sistemtica.
conocimiento hace
especialmente hincapi en
la capacidad para producir
e integrar nuevos
conocimientos y acceder a
la informacin, el
conocimiento, los datos y
una vasta gama de
conocimientos prcticos.
Contemporneo para
edificar el futuro o
resignarnos a que otros
lo construyan
Exuberancia
Omnipresencia
Irradiacin.
Multilateralidad /
Centralidad
Interactividad /
Unilateralidad
Desigualdad
Heterogeneidad
Desorientacin
Ciudadana pasiva
Nueva alfabetizacin
A la educacin le van a afectar de manera importante ya que
Conocimiento y currculum
El mundo en el que
retos ser
seleccionar la
informacin y los
conocimientos que
integrarn el
currculo de los
diversos ciclos.
En
el Siglo XXI no
experimentaremos 100
aos de avance, seremos
testigos de unos 20,000 aos
de progreso, si los medimos
al ritmo de cambio del ao
2000, o sea unas mil veces
ms desarrollo que lo que
experimentamos en todo el
Siglo XX. Algunos analistas
ha cuestionado si despus
de estos dramticos
cambios aun seremos
humanos
Aprender a aprender,
aprender a transformar la
informacin en nuevo
conocimiento y aprender a
traducir el nuevo
conocimiento en
aplicaciones, son
habilidades ms
importantes que la
memorizacin de
informacin especfica.
(Banco Mundial 2003)
Nuevas habilidades
Se concede prioridad a las habilidades analticas; es decir, a la
procedencia y seriedad.
Procedimientos para interpretar la informacin.
Darse cuenta de las omisiones y enfatizaciones que realiza el
medio sobre la informacin, analizando, relacionando y
deduciendo las claves para la misma.
Descubrir las tcticas y estrategias de persuasin empleadas en la
emisin de los mensajes informticos, lo cual implica conocer los
mecanismos de produccin de la informacin.
Ser capaz, en consecuencia de aceptar o rechazar el mensaje,
global o parcialmente de la manera crtica basada en una slida
formacin en valores.
Efectos de la informacin
La indiferencia ante el sufrimiento de los dems (el impacto emocional
Transformacin en la docencia
Ensear en la sociedad del conocimiento coloca a los
de adquirir un
conocimiento preceptivo y
controlado por medio de
exmenes;
la iniciativa y el espritu
emprendedor;
las actitudes y la
preparacin para la vida
activa
pocos;
La inteligencia es mltiple,
no es una cuestin de
resolver una adivinanza de
slo una respuesta vlida;
La imaginacin y el
compromiso afectivo son
tan importantes como el
conocimiento tcnico;
Superior
EMS
Informes como el Delors en 1996 y en especial la reunin de
UNESCO BEIJJING
Su objetivo
es la preparacin para la vida y debe reflejar
EMS EN EUROPA
Con relacin a la educacin secundaria superior se observan
Recomendaciones
Entre otras cosas, se pretende mejorar la calidad de la
En los EUA
Las tensiones entre acceso a la universidad y insercin laboral
los high schools enfatizan una formacin de base de
En Estados Unidos,
Predomina un modelo de educacin general para todos al
Ultimas tendencias
En 1979, se estima que la mitad de los estudiantes
orientacin:
el general (comparable con el modelo de Bachillerato
general o propedutico que se imparte en nuestro pas),
el preprofesional (que tiene caractersticas semejantes al
Bachillerato tecnolgico) y
el profesional (similar a la educacin profesional tcnica)
(OCDE, 2009)
Latinoamrica
Hopenhayn (2002) encuentra qu en los pases de
Tendencias
En Europa el mayor porcentaje se orienta hacia la formacin
profesional
En Amrica Latina, hacia la general
Para la dcada de los 90, en la regin se haba generado cierto
consenso para sealar que en el nivel, ninguna de las dos
funciones (la poltico-propedetica-social y la
profesionalizante) se estara cumpliendo satisfactoriamente.
cumpliendo su funcin
Calidad La primera causa se atribuye a la baja calidad de la
educacin primaria, la segunda a la aridez y a la
inoperancia del plan de estudios, que no prepara a
sus alumnos para la solucin de problemas y porque
es excesivamente ambicioso en el nmero de
asignaturas que la conforman
La transformacin del mercado de trabajo
La disminucin de recursos
As, la tendencia en la regin es que las escuelas secundarias
van en camino de convertirse en educacin popular
Es necesario mejorar la
calidad y precisar la
Bravlasky
orientacin.
Se requiere modificar el
existe una necesidad de
plan de estudios a fin de
definir en qu consiste
que el aprendizaje est
la formacin general o
basado en problemas,
acadmica, quitndole
por un lado, y
la caracterstica de dar
transformar la pedagoga
acceso slo a la
de una ciencia frontal a
informacin, con un
una ciencia
claro dominio
participatoria).
verbalista de
contenidos librescos y
con el estudio
memorstico
En Europa,
Las tensiones entre preparacin a la universidad y
MXICO COMO
EN
MXICO
Dos modalidades
EMS
Reforma Integral de la Educacin Media Superior
Cobertura
7.3 millones de jvenes de 15
Tendencial:
la cobertura de EMS pasara
de 58.6 a 65.0.
La eficiencia terminal y la
desercin prcticamente no
tendran cambios
es preocupante apreciar que
un 40% de alumnos no
concluyen los estudios del
nivel.
Reprobacin
La proporcin de alumnos
reprobados en bachillerato
result significativa a nivel
nacional (39.2%) en 2005
los mayores porcentajes se
registraron en el Distrito
Federal, Nuevo Len,
Campeche y Yucatn con ms
del 45%; mientras que en Jalisco
y Puebla se reduce a 24.1% y
25.9%, respectivamente
crecimiento de la oferta
educativa por s solo no
sera suficiente para
revertir los indicadores
negativos.
Existen tambin factores de
carcter curricular que
resulta indispensable atender.
Es necesario que la educacin
que se imparta d respuesta a
las necesidades de los
estudiantes, de manera que el
costo-beneficio de continuar
estudiando o comenzar a
trabajar de tiempo completo se
incline hacia la permanencia en
la escuela.
Problemas
Muchos estudiantes ingresan a la
Cambios
nfasis en habilidades y conocimientos bsicos o
competencias..
Flexibilidad y enriquecimiento del currculo..
Programas centrados en el aprendizaje.
Marco curricular comn, la definicin y
regulacin de la oferta educativa y la
certificacin de los estudios.
Bachillerato de la UNAM
CAB
La finalidad esencial del bachillerato es la formacin integral del
Propone
Que el alumno incorpore los conocimientos, los mtodos, las