CANDAU,

Vera

Maria.

formao

de

educadores:

uma

perspectiva

multidimensional. In: Rumo a uma nova didtica. Organizado por Vera Maria
Candau. 19. Ed. Petrpoles, RJ: Vozes, 2008.
RESENHA
Micael Breme de Souza Chagas Silva1
Em A formao de educadores: uma perspectiva multidimensional Ana Maria
Candau(1981)

fala

sobre

formao

dos

educadores enquanto

assunto

problemtico por conta de reformulaes constantes no mtodo de ensino ao

questionar o papel da educao na sociedade, a funo ocupada pelo educador e a
redefinio dos cursos de pedagogia e das licenciaturas em geral.
Nesse texto, a autora afirma que a formao dos educadores est em crise.
Pois, inmeras reflexes pedaggicas questionam fortemente o mtodo tradicional
que ainda muito difundido dentro do ensino bsico ao verem a educao como o
fator bsico para transformao social.
Dentro desse pensamento transformacional veem o educador como um
profissional

de

educao

especialista

de

contedo,

um

facilitador

da

aprendizagem, um organizador das condies de ensino-aprendizagem, ou um

tcnico da educao.
Candau traa quatro perspectivas de estudos. A primeira corresponde aos
estudos que podem ser considerados como centrados na norma, a norma cria a
realidade. Todo o esforo deve ser verificando as dificuldades para efetivar as
medidas que superem os problemas existentes, mas com enfoque meramente
descritivo.
A segunda categoria de estudo est centrada na dimenso tcnica. Nessa
categoria a preocupao maior est na organizao dos componentes do processo
de ensino-aprendizagem no que compete os objetivos, a seleo de contedos, as
estratgias de ensino, a avaliao e outros. Por meio de trabalhos experimentais
1 Acadmico do curso de Letras-Portugus pela Universidade Estadual do Piau. Participou como Bolsista do
Programa Institucional de Iniciao Cientfica no perodo de 2014-2015 com o projeto intitulado "A potica dos
Quintanares: a teoria da poesia presente nas obras "Sapato florido", "Apontamentos de histria sobrenatural" e
"Caderno H" de Mario Quintana", sob orientao da Profa. Ma. Adriana Paula Rodrigues Silva.

metdicos que visam a observao e aquisio, nessa perspectiva h comparaes

entre diferentes metodologias para atingir seus respectivos resultados.
J a terceira perspectiva denominada de centrada na dimenso humana d
nfase relao interpessoal presente em todo processo formativo direto ou
indiretamente privilegiando os componentes relativos interao humana. Esse
processo de formao tem como principal preocupao a aquisio daquelas
atitudes necessrias para a mobilizao da dinmica de tornar-se pessoa.(p.53)
A ltima categoria de estudos tem como foco principal o contexto
socioeconmico e poltico. Nesta linha, a educao uma prtica social relacionada
com o sistema poltico-econmico vigente. Por isso o educador deve ter noo
profunda sobre as cincias sociais e humanas.
A autora deixa claro sua negao perspectiva centrada na forma, porque
essa no apresentar nenhuma contribuio significativa para a questo da
multidimensionalidade da formao dos educadores. Portanto, conclui o texto
afirmando que a educao sim um processo multidimensional por apresentar uma
dimenso humana, uma dimenso tcnica e uma dimenso poltico-social.
O texto A formao dos educadores: uma perspectiva multidimensional
indicado para todos os alunos dos cursos de licenciatura, principalmente aos alunos
de Pedagogia pois o foco mais direto citado pela autora.