ACTITUD

La actitud, un trmino definido principalmente desde la Psicologa, puede

entenderse de diversas formas. Entre ellas, se le considera como la postura
que adopta el cuerpo humano segn los diferentes movimientos del nimo, sin
embargo, la forma ms comn de entender aquello que se conoce por actitud
es aquella disposicin anmica del ser humano expresada de algn modo en
particular.
Este concepto proviene de la palabra latina actitudo y, se define desde la
psicologa como aquella motivacin social de las personas que predisponen su
accionar hacia determinadas metas u objetivos. El trmino "actitud" ha sido
definido como "reaccin afectiva positiva o negativa.
La actitud se manifiesta a travs de una serie de respuestas observables, que
se han agrupado en tres grandes categoras: cognitivas (lo que piensa),
afectivas (emocional) y conativo-conductuales (pensamientos emociones).
La adquisicin y cambio de actitudes es un proceso que tiene lugar dentro de la
sociedad, y concretamente dentro de los grupos sociales a los que
pertenecemos. En el seno de la familia, sobretodo en interaccin con los
padres, es donde el nio adquiere sus primeras actitudes, muchas de las
cuales persistirn a lo largo de toda su vida. Despus es la escuela otro marco
de relaciones sociales sumamente importante para la formacin de actitudes.
Ms adelante, los individuos entran a formar parte de otros grupos que
configurarn la estructura y organizacin de sus actitudes personales.
Que una persona est integrada en un grupo no quiere decir que comparta sus
actitudes y valores ni que est identificada con l. Se ha de distinguir entre dos
grupos. El grupo de integracin es en el que se est inscrito o se pertenece
como miembro. El grupo de referencia es aquel con cuyos objetivos nos
identificamos aunque no seamos miembros de l.

Est claro que cada persona se percibe responsable y afectado por las
respuestas conseguidas a travs de sus conductas, por tanto existe una
evidente relacin entre los valores y las actitudes. Se manifiesta en la manera
de actuar ante las cosas, lo cual es una consecuencia natural de la mentalidad,
de la manera de pensar. Al fin y al cabo segn pienses y cul sea tu filosofa,
as actas, la actitud depende de la mentalidad, pero est sola no consigue
nada, hay que materializarla con acciones o no se avanza un solo paso.
Para FAZIO (1992), La definen como una asociacin entre un objeto y su
evaluacin, siempre que hablamos de actitud, necesitamos un objeto (material,
idea, colectivo, objeto social...) hacia el que dirigir nuestra actitud (Objeto
Actitudinal).
Y para F. H. Allport: Una actitud es una disposicin mental y neurolgica, que
se organiza a partir de la experiencia y que ejerce una influencia directriz o
dinmica sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a
todas las situaciones que les corresponden.
Cuando se educa con valores las actitudes son ms positivamente posible, el
desarrollo de estas actitudes positivas aportaran mucho a su personalidad. El
que existan muchos valores no quiere decir que le debemos quitar importancia
a los que en ocasiones no se ponen en prctica.
Debemos pensar muy bien cmo llevarlos a cabo para que en desarrollo de los
valores aporten a la actitud personal.
Por ultimo solo queda decir que los valores solo adquieren valor e importancia
cuando son aplicados, cuando manejamos actitudes positivas basadas en
ellos. No se puede creer que una persona posee valores por el simple hecho
de conocerlos es necesario que los aplique en todo momento con todas las
personas sin importar la situacin.