Examenes Estadistica Resueltos

Ejercicio 1
1 de 8
http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm
Estadstica aplicada a las Ciencias Sociales

Febrero 2001 (1 Semana)
Ejercicio1.
La distribucin que figura a continuacin muestra el nmero de aos de experiencia docente que presenta
una muestra de profesores titulares de una universidad determinada.
Aos de experiencia
Menos de 1 ao
1-2 aos
3-4 aos
5-6 aos
7-8 aos
a)
b)
c)
d)
Frecuencia
350
1300
1500
1500
1500
Represente grficamente la distribucin.

Calcule la moda, la media y la mediana.
Calcule la medida de dispersin ms adecuada.
Comente los resultados.
Ejercicio 2.
Un jugador de baloncesto tiene la probabilidad de encestar una canasta de 0,75. Si realiza una serie de 20
lanzamientos, cul es la probabilidad de que acierte exactamente 15 canastas? y 16 ms canastas en
esa misma serie?
Ejercicio 3.
En una encuesta del CIS sobre uso de los telfonos mviles realizada en septiembre de 2000 y aplicada a
una muestra de 2500 espaoles, 910 declararon que utilizaban el telfono mvil todos los das. La media
de edad de este grupo de usuarios es de 31,7 aos y la desviacin tpica de 6,3 aos. La edad se distribuye
normalmente.
Calcular:
a) El nmero de usuarios de telfono mvil con 38 o ms aos.
b) El nmero de usuarios entre 25 y 35 aos.
c) El porcentaje de usuarios menores de 35 aos.
d) Entre qu edades alrededor de la media se mover el 90% de los casos?
Ejercicio 4.
En un municipio de 1.500.000 habitantes, se conoce que el 60% suelen realizar sus compras en grandes
almacenes. Se ha realizado una encuesta sobre la posibilidad de mantener abiertos dichosa
establecimientos todos los domingos del ao, con una muestra de 900 personas y un nivel de confianza del
95,5%.
a) qu error mximo se ha admitido?
b) Qu tamao debera tener la muestra para que con el mismo nivel de confianza el error admitido
fuera del 2%?
c) Qu ocurrira con el tamao de la muestra si deseramos aplicar un 99,7% de nivel de confianza?
Explique las ventajas e inconvenientes de la ampliacin y reduccin del nivel de confianza.
Soluciones
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Ejercicio 1
2 de 8
Ejercicio 1.
a) Para representar grficamente los datos hay que tener en cuenta que los intervalos no son
iguales. En este caso no es correcto utilizar las frecuencias relativas como alturas de los
polgonos, sino que se deben calcular las alturas de modo que las reas de cada polgono
sean proporcionales a las frecuencias relativas.
Si el rea de un rectngulo es igual al producto de la base y la altura, dado que queremos que
el rea S sea igual al porcentaje de casos en cada intervalo y conocida la base b (amplitud de
cada intervalo), la altura h se obtiene de
Aos experiencia
menos de 1 ao
1-2
3-4
5-6
7-8
Base b
1
2
2
2
2
rea S (%)
5,69
21,14
24,39
24,39
24,39
Altura h
5,69
10,57
12,2
12,2
15,2
El
grfico
muestra una distribucin asimtrica (negativa), al estar ms concentrados los casos en los
valores altos de la variable. Es decir, en los intervalos de mayor valor en aos de experiencia
se renen ms casos que en los de menor experiencia. El nmero de casos en cada categora
aumenta al incrementarse los aos de experiencia hasta el intervalo 3-5, para permanecer
luego constante.
b) Clculo de la media, moda y mediana
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Ejercicio 1
3 de 8
Media: es necesario calcular las marcas de clase xi , o puntos medios de cada intervalo.
Aos experiencia
xi
xi n
menos de 1 ao
1-2
3-4
5-6
7-8
Total
0,5
2
4
6
8
350
1300
1500
1500
1500
6150
175
2600
6000
9000
12000
29775
La media ser:
Para calcular la mediana hay que obtener las frecuencias acumuladas:

Aos
experiencia
menos de 1 ao
1-2
3-4
5-6
7-8
Na
350
1300
1500
1500
1500
6150
350
1650
3150
4650
6150
La mediana:
La moda: puede ser definida como el valor de la variable tal que su frecuencia es superior a la
del valor anterior y a la del valor posterior. Esto quiere decir que puede haber varias modas
relativas, siendo la moda absoluta la mayor de ellas. En este caso, tres de las categoras
presentan un valor mximo idntico, ninguno de los tres valores de la variable cumple la
condicin antes enunciada. Ante las dificultades para calcular la moda a partir de
distribuciones con datos agrupados conviene aplicar el criterio propuesto por Garca Ferrando
(p.89) para obtener el valor de la moda calculando el punto medio de la clase que contiene la
mayor frecuencia. Al haber tres categoras contiguas con la mxima frecuencia, puede
estimarse la moda considerando que el intervalo modal es la suma de los tres intervalos. El
intervalo modal sera por tanto el que contiene los valores de la variable entre 3 y 9, siendo su
punto medio 6.
c) La medida de dispersin ms adecuada es la desviacin tpica, al estar medida la variable

aos de experiencia en escala de intervalo.
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Ejercicio 1
4 de 8
xi
0.5
2
4
6
8
Total
xi2
0.25
4
16
36
64
ni
350
1300
1500
1500
1500
xi2 ni
87.5
5200
24000
54000
96000
179287.5
d) No se da una agrupacin de los casos alrededor de la media demasiado alta. Los casos
estn repartidos de forma muy homognea. Llama la atencin el corto recorrido de la variable
no habindose recogido en la muestra ningn caso con ms de 9 aos de experiencia. Para
obtener un anlisis ms detallado sera necesario conocer la antigedad de la universidad y la
poltica de contratacin en los ltimos aos.
Ejercicio 2.
Se trata de una distribucin binomial
a) Siendo la probabilidad de encestar p= 0,75 y la de no encestar q= 0,25
Siendo las combinaciones posibles de fallos y aciertos para 15 aciertos sobre 20 intentos:
La probabilidad de obtener exactamente 15 canastas de 20 intentos es:
P(X=15) = 15.504 (0,75)15 (0,25)20-15 = 0,2023

b) la probabilidad de acertar 16 o ms canastas ser la suma de las probabilidades de obtener
16, 17, 18, 19 y 20. Operando de forma anloga al caso anterior, se obtiene: P(X=16)=
0,189685
P(X=17)= 0,133896
P(X=18)= 0,066948
P(X=19)= 0,021141
P(X=20)= 0,003171
Por tanto,
P(X16)= 0,189685+0,133896+0,066948+0,021141+0,003171= 0,41484
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Ejercicio 1
5 de 8
Ejercicio 3.
De los 2500 usuarios slo 910 utilizan el telfono a diario. Centrndose en este colectivo y
sabiendo que tienen una edad media de 31,7 aos y una desviacin tpica de 6,3 podemos
utilizar las tablas de la curva normal para calcular el porcentaje de casos que quedan entre la
media y un valor dado.
a) Primero es necesario calcular el nmero de unidades de desviacin tpica que separa al
valor 38 de la media:
Consultando la tabla reas bajo la curva normal obtenemos que el valor Z=1 se corresponde
con el valor 0,3413; es decir, el 34,13% de los casos se encuentran entre la media y una
unidad de desviacin tpica, es decir, entre 31,7 y 38 aos. Pero como queremos conocer el
porcentaje de casos que exceden de 38 es necesario restar ese valor de 0,5 ya que el rea
bajo la curva normal es igual a la unidad y en la tabla slo se presentan la mitad de los valores
(los valores positivos de Z).
0,5-0,3413=0,1587
Como se pide el nmero de usuarios, es necesario calcular el 15,87% de los 910 usuarios, lo
que arroja un valor de 144 usuarios de 38 o ms aos.
b) Es necesario calcular la proporcin de casos que quedan entre el valor 25 y la media.

Despus debe calcularse la proporcin de casos que quedan entre la media y el valor 35. La
proporcin de casos entre 25 y 35 ser la suma de los dos clculos anteriores.
que en las tablas se corresponde a 0,3554
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Ejercicio 1
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que en las tablas se corresponde a 0,1985
La proporcin de casos comprendidos entre los 25 y los 35 aos ser entonces la suma:
0,1985 + 0,3554 = 0,5539. Es decir, que el 55,39% de los casos estarn comprendidos en el
intervalo de edad sealado. Expresado en nmero de usuarios ser el 55,39% de 910 = 504
c) Basndonos en el clculo del apartado b), sabemos que la proporcin de casos entre la
media y el valor 35 es 0,1985. Si aadimos 0,5 correspondiente a todos los valores menores a
la media: 0,1985 + 0,5 = 0,6985. Expresado en porcentaje, el 69,85% de los usuarios que
utilizan el telfono mvil todos los das tiene menos de 35 aos.
d) Como el 90% de los casos est repartido por igual a ambos lados de la media, y las tablas
nos dan solamente los valores positivos de Z, hallaremos el valor correspondiente a la mitad
de 0,9; es decir, de 0,4500 que en la tabla es Z=1,65.
; despejando el valor de x se obtienen los dos valores de la variable edad
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Ejercicio 1
7 de 8
correspondientes al Z obtenido, con signo positivo y negativo.
El extremo superior del intervalo sera:
de forma anloga se obtiene el valor a la izquierda de la media. En este caso el valor de Z es

negativo.
Por tanto podemos afirmar que el 90% de los usuarios habituales de telfono mvil alrededor
de la media se encuentra entre los 21 y los 43 aos.
Ejercicio 4.
a) Utilizando la frmula del tamao muestral para poblaciones infinitas, puede despejarse el
valor del error.
El valor de Z correspondiente al nivel de confianza del 95,5 se obtiene dividiendo 0,9550 entre
2 con lo que se obtiene 0,4775 que en las tablas rea bajo la curva normal coincide con el
valor Z = 2.
Los valores de p = 0,6 y q = 0,4 se obtienen del enunciado: 60% de personas que hacen sus
compras en grandes almacenes y consecuentemente 40% de personas que no las hacen.
despejando e tenemos:
el error admitido sera del 3,27%
b) Directamente de la formula utilizada en el apartado a)
El nmero de unidades muestrales necesarias con un nivel de confianza del 95,5% y un error
admitido del 2% es de 2.400
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Ejercicio 1
8 de 8
c) El Z correspondiente al nivel de confianza del 99,7% se obtendra:

dividiendo 0,9970 entre 2 y buscando en las tablas de la curva normal el valor de Z para el
valor obtenido:
que en la tabla se corresponde con Z = 2,96

volviendo a la frmula del tamao muestral:
Como puede verse el tamao de la muestra aumenta de forma sensible al incrementar el nivel
de confianza. Un nivel de confianza del 99,7% significa que ese porcentaje de las muestras
posibles arrojara un valor de p que estara comprendido entre + 2,96 y 2,96 unidades de
desviacin tpica, y slo un 0,03% de las muestras nos daran un valor ms extremo. Al
aumentar el nivel de confianza aumenta la proporcin de muestras posibles que arrojaran
valores comprendidos en el intervalo, pero tambin crecera la magnitud del intervalo. Tambin
aumentara el tamao de la muestra necesaria, si quisiramos mantener el error mximo
admitido en el mismo nivel.
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Ejercicio 1
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Estadstica aplicada a las Ciencias Sociales

Ejercicio1.
En un estudio sobre defensa y poltica exterior realizado en noviembre de 1977, se trabaj con una
muestra de 1211 personas. De ellas, 546 consideraban que la razn por la que segua existiendo la OTAN
radicaba en que los Estados Unidos quieren controlar el sistema de defensa europeo. Esta respuesta se
distribua por edad del siguiente modo:
Edad
%
18-29
31,3
30-49
38,5
50-64
17,2
65 y ms
13,0
(N=546)
a) Calcula la distribucin de frecuencias acumuladas y relativas acumuladas.
b) Halla la mediana y la media de la distribucin.
c) Calcula la medida de dispersin ms adecuada.
d) Representa grficamente la distribucin de frecuencia relativas. De acuerdo a la misma, describe
su forma. Da una interpretacin de la misma.
Ejercicio 2.
En tres aulas distintas se da la composicin de alumnos en funcin de su clase social, segn la siguiente
tabla.
Aula
Baja
Media
Alta
Total
A
10
5
5
20
B
20
20
20
60
C
10
20
10
40
a)
Cul es la probabilidad de que al extraer al azar un sujeto de cada aula, al menos uno de ellos sea
de clase social alta?
b) Cul es la probabilidad de que al extraer un sujeto de cada aula, al menos uno de ellos sea de
clase social baja o media?
Ejercicio 3.
En una universidad espaola que tiene en nmina a 725 profesores, la media de aos de trabajo es de 7,3
y la desviacin tpica de 4,2 Suponiendo que se distribuyan normalmente:
a)
A cuantas unidades de desviacin tpica se encuentra un profesor que lleva 10 aos en la
universidad respecto a la media del colectivo?
b) Qu nmero de profesores lleva menos de tres aos en la universidad?
c)
Cul ser el menor nmero de aos trabajados por los 100 profesores que llevan el mximo
nmero de aos en la universidad?
Ejercicio 4.
En un estudio sobre el maltrato a mujeres queremos realizar una encuesta dirigida al colectivo femenino.
Qu tamao deber tener la muestra sabiendo que el total de habitantes de ms de 16 aos es de 32.000
y que el 53,8% son mujeres?
Nivel de confianza = 95,5%. Error mximo = 3%.
Soluciones
Ejercicio 1.
a) Antes de calcular las frecuencias acumuladas necesitamos conocer las frecuencias absolutas. Lo
haremos a partir de los porcentajes que es el nico dato que tenemos. Lo haremos mediante la relacin:
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Ejercicio 1
2 de 9
La frecuencia relativa es el porcentaje dividido entre cien, y N el nmero total de casos. En

este caso N=546.
18-29
30-49
50-64
65 y ms
%
31,3
38,5
17,2
13,0
n
171
210
94
71
fra
0,313
0,698
0,870
1
En la tabla anterior se han calculado tambin las frecuencias relativas acumuladas. Para ellos
se ha utilizado:
b) La mediana la calculamos mediante la frmula:
18-29
30-49
50-64
65 y ms
n
171
210
94
71
Na
171
381
475
546
Como N/2=271, el intervalo de la mediana ser el de 30 a 49 aos.
Para el clculo de la media debemos calcular las marcas de clase. Por ejemplo para el primer
intervalo, Li el lmite inferior es 18 y Ls el lmite superior es 29,9999 30. (Por ejemplo una
persona con 29 aos 9 meses y siete das, se dice que tiene 29 aos).
En este caso:
El ltimo intervalo que es abierto se cerr en 89 aos (Ls=90).
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Ejercicio 1
3 de 9
As obtenemos la tabla:
18-29
30-49
50-64
65 y ms
Total
Xi
24
40
57,5
77
n
171
210
94
71
546
NXi
4104
8400
5405
5467
23376
La media ser:
c) En este caso como se trata de una variable continua edad, una buena solucin es la
varianza o la desviacin tpica. El clculo de la varianza lo haremos con ayuda de la siguiente
tabla:
18-29
30-49
50-64
65 y ms
Total
Xi
24
40
57,5
77
171
210
94
71
546
n(Xi)2
98496,0
336000,0
310787,5
420959,0
1166242,5
Utilizaremos por comodidad de clculo, la frmula:
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Ejercicio 1
4 de 9
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Ejercicio 1
5 de 9
d) Para la representacin grfica en un histograma hay que tener en cuenta que los intervalos,
tienen distinta amplitud, por ello habrn de calcularse las alturas h. La base b de la figura
es Base=Ls-Li. El rea a en este caso sern las frecuencias relativas.
18-29
30-49
50-64
65 y ms
Base
12
20
15
25
rea
31,3
38,5
17,2
13,0
h
2,6
1,9
1,1
0,5
Pulsar aqu para ver grfico
Sobre el histograma se ha superpuesto un polgono de frecuencias para mostrar de forma ms

clara el tipo de distribucin.
El grfico muestra que se trata de una distribucin fuertemente asimtrica (positiva), y
unimodal. Se corresponde con el tipo de curva J. Es decir los casos de la variable estn muy
concentrados en el extremo inferior descendiendo el nmero de casos a medida que aumenta
la edad.
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Ejercicio 1
6 de 9
Quiere esto decir que los jvenes suponen en mayor medida que los mayores que los
Estados Unidos quieren controlar el sistema de defensa europeo? Con los datos que
tenemos no podemos afirmarlo as, puesto que en la poblacin general tambin hay ms
jvenes que mayores.
Ejercicio 2.
a)
En este ejercicio se obtiene una muestra de tres elementos en la que cada elemento
pertenece a un estrato (aula). Si denotamos con 1 cuando el elemento seleccionado es
de clase alta y con un 0 en el caso contrario, existen 23=8 muestras posibles:
Muestra 1
Muestra 2
Muestra 3
Muestra 4
Muestra 5
Muestra 6
Muestra 7
Muestra 8
A
1
1
1
0
0
1
0
0
Aula
B
1
1
0
1
1
0
0
0
C
1
0
0
0
1
1
1
0
La suma de la probabilidad que tiene cada muestra de ser seleccionada es la unidad. De las
ocho muestras en 7 hay un individuo de clase alta. Resulta ms cmodo calcular la
probabilidad de obtener la muestra en la que no hay nadie de clase alta y obtener el
complemento a la unidad de dicha probabilidad. Este resultado sera idntico que la suma de
la probabilidad de las siete primeras muestras.
P(A,B,C)=(0,0,0) se calcula mediante el producto de la probabilidad de obtener un individuo
que no sea de clase alta en cada aula, ya que se trata de selecciones independientes.
Las probabilidades son:
PA(1)=5/20=0,25
PB(1)=20/60=0,333
PC(1)=10/40=0,25
PA(0)=0,75
PB(0)=0,667
PC(0)=0,75
Por tanto la probabilidad pedida ser:

P=1-(PA(0)x PB(0)x PC(0))=1-(0,75x0,667x0,75)=1- 0,375=0,625=62,5%
b)
El razonamiento es idntico al anterior. Si denotamos con 1 cuando el elemento

pertenece a la clase baja o media y con 0 cuando pertenece a la clase alta tenemos:
PA(0)=5/20=0,25
PB(0)=20/60=0,333
PC(0)=10/40=0,25
PA(1)=0,75
PB(1)=0,667
PC(1)=0,75
P=1-(PA(0)x PB(0)x PC(0))=1-(0,25x0,333x0,25)=1- 0,021= 0,979=97,9%

(En este caso hemos calculado la probabilidad de que la muestra est compuesta por tres
elementos de clase alta y hemos hallado su complemento respecto a la unidad.)
Ejercicio 3.
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Ejercicio 1
7 de 9
a)
b)
06/04/2012 11:49
Ejercicio 1
8 de 9
rea(0-1)=0,3413
P(x<3)=0,5-0,3413=0,1587
Luego 715x0,1587=115 profesores
c)
El rea pintada corresponde con los cien profesores ms antiguos. Dicho rea vale:
El valor pedido es el lmite inferior del rea sombreada x. En primer lugar vamos a hallar el
valor Z correspondiente. Como desde la media hasta el extremo superior el rea es , el rea
no sombreada valdr:
0,5-0,1379=0,3621
Dicho rea se corresponde con un Z=1,09
Despejando x obtenemos que:
06/04/2012 11:49
Ejercicio 1
9 de 9
As obtenemos que los cien profesores ms antiguos llevan como mnimo 11,9 aos.
4. Ejercicio
En primer lugar calculamos cual es la poblacin femenina, o universo de nuestra encuesta.
N=32300x0,538=17377,4
Tomamos un valor entero como N=17377.
Como no tenemos ninguna informacin sobre la caracterstica de estudio, supondremos el
caso ms desfavorable p=q= .
A continuacin aplicamos la frmula de poblaciones finitas:
Con n=1044 obtendremos un error inferior al 3% para un nivel de confianza del 95,45%
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Examen de Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales
1 de 6
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Enero 2002 1 Semana
Ejercicio 1.
El total anual de fallecidos menores de 40 aos en accidentes de trfico en los aos 1980 y 1998 figura en
la tabla siguiente que recoge la distribucin por edades:
Grupos de edad
0-4
5-9
10-14
15-19
20-24
25-29
30-34
35-39
1980
1998
190
195
167
632
705
450
445
338
69
68
83
581
827
697
533
437
A) Represente grficamente los datos.

B) Calcule las medidas de tendencia central y dispersin ms adecuadas.
C) Comente los resultados comparando los datos de 1980 y 1998.
Ejercicio 2.
En una carrera ciclista de 50 Kilmetros participan 10.300 corredores. A los 10 Km. El nmero de
corredores es de 9.000; a los 20 Km., el nmero de corredores es de 7.500; a los 30 Km., llegan 5.000
corredores y concluyen la carrera 3.200 corredores.
A) Qu probabilidad tiene un corredor que inicia la prueba de llegar a los 30 Km.?
B) Qu probabilidad tiene un corredor que ha alcanzado los 20 Km. De llegar a los 30 Km.?
C) Qu probabilidad tiene un corredor que inicia la prueba de completarla?
Ejercicio 3.
En una facultad de Ciencias Polticas y Sociologa, la media de edad de los matriculados es de 26 aos,
con una desviacin tpica de 4,7 aos. Sabiendo que existen 7.800 alumnos matriculados y suponiendo
que dicha poblacin se ajusta al patrn de la distribucin normal,
a) Cul es la probabilidad de extraer al azar de entre los matriculados un alumno mayor de 35 aos?
b) Cuntos alumnos tendrn entre 24 y 28 aos?
c) Cuntos tendrn menos de 24 aos?
d) Cul es la edad mnima del 20% de los matriculados de mayor edad?
Ejercicio 4.
La UNED quiere realizar un estudio sobre el porcentaje de egresados que se han incorporado al mercado
de trabajo a partir de los 20.000 licenciados que han obtenido su ttulo entre el ao 1990 y 2000. Para ello
piensa dedicar 3.500.000 pesetas en realizar la encuesta. El coste de cada entrevista se sita en 5.000
pesetas Cul ser el margen de error si se establece un nivel de confianza de Z=2 (95,5%)
EJERCICIO 1.
A) La representacin grfica mediante lneas permite comparar ambas series de datos de la forma
sencilla y clara. Al ser diferente el nmero de casos de ambos perodos, se representan las
frecuencias relativas.
06/04/2012 11:52
2 de 6
B) Dado que la variable de las series est medida con nivel de intervalo, conviene utilizar la media y la
desviacin tpica como medidas de tendencia central y dispersin. Para calcular las medias, definiremos
las marcas de clase para cada categora, y construiremos una tabla con el producto de cada marca de clase
por la frecuencia correspondiente. Utilizando los subndices 1 y 2 para diferenciar las series de 1980 y
1998,
Marca de clase
Frec. 1980
xini 1980
Frec. 1998
xini 1998
2,5
7,5
12,5
17,5
22,5
27,5
32,5
37,5
Totales
190
195
167
632
705
450
445
338
3122
475
1462,5
2087,5
11060
15862,5
12375
14462,5
12675
70460
69
68
83
581
827
697
533
437
3295
172,5
510
1037,5
10167,5
18607,5
19167,5
17322,5
16387,5
83372,5
En cuanto a las marcas de clase utilizadas para el clculo, es necesario hacer notar que los intervalos de la
tabla estn representados de forma que el lmite superior de un intervalo parece no coincidir con el lmite
inferior del siguiente. Cuando se presentan los datos resumidos, se han redondeado los valores; cuando
leemos que un intervalo comprende, por ejemplo, de 5 a 9 aos, hemos incluido desde 5 hasta 9,999 es
decir hemos tomado aos cumplidos, con lo que la marca de clase ser 7,5.
aos ;
aos.
Para calcular la desviacin tpica a partir de los datos agrupados, construimos columnas con la diferencia
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3 de 6
de cada uno de los valores de la variable respecto a la media, elevadas al cuadrado y multiplicadas por la
frecuencia en cada categora. Para el ao 1980,
Marca de clase
Frecuencia=n
(x-media)
(x-media)2
(x-media)2ni
2,5
7,5
12,5
17,5
22,5
27,5
32,5
37,5
Totales
190
195
167
632
705
450
445
338
3122
-20,0688661
-15,0688661
-10,0688661
-5,06886611
-0,06886611
4,93113389
9,93113389
14,9311339
402,759387
227,070726
101,382065
25,6934037
0,00474254
24,3160814
98,6274203
222,938759
76524,2835
44278,7915
16930,8048
16238,2311
3,34349162
10942,2366
43889,202
75353,3006
284160,194
aos
De forma anloga se calcula para el ao 1998,

Marca de clase
Frecuencia=n
(x-media)
(x-media)2
(x-media)2ni
2,5
7,5
12,5
17,5
22,5
27,5
32,5
37,5
Totales
69
68
83
581
827
697
533
437
3295
-22,8027314
-17,8027314
-12,8027314
-7,80273141
-2,80273141
2,19726859
7,19726859
12,1972686
519,96456
316,937246
163,909932
60,8826175
7,85530336
4,82798925
51,8006751
148,773361
35877,5546
21551,7327
13604,5243
35372,8008
6496,33588
3365,10851
27609,7598
65013,9588
208891,775
aos.
Si hemos de comparar la dispersin en ambas distribuciones, al tener medias diferentes, utilizaremos el
coeficiente de variacin como medida de dispersin relativa:
para cada uno de los perodos.
Coeficiente variacin
Ao 1980
42,27
Ao 1998
31,46
D) A la vista de la representacin grfica y las medidas de tendencia central y dispersin, cabe

destacar la elevacin de las edades de las personas fallecidas en accidente, y el incremento de las
muertes, desde 1980 hasta 1998. Dado que no disponemos de ms informacin que la edad de los
fallecidos y su nmero, debemos dirigir la atencin a otros aspectos del fenmeno. Cabe suponer
que la diferencia se debe a la menor proporcin de nios en el ao 1998 respecto del 1980.
Asimismo el incremento de muertos en accidente, puede estar relacionado con el mayor nmero
de conductores y vehculos. Aunque no debemos despreciar otras causas y deberamos dirigir
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4 de 6
tambin la mirada hacia los hbitos en la conduccin, las medidas de seguridad dirigidas a los
nios, la edad a la que se obtiene el carnet de conducir etc, para un anlisis ms detallado.
EJERCICIO 2.
A) La probabilidad de que al elegir un corredor al azar, ste haya llegado a los 30 Km, ser el
cociente del numero de corredores que alcanza esa distancia dividido por el nmero total de
corredores:
B) De forma anloga, la probabilidad de que un corredor que ha alcanzado los 20 Km llegue a los 30,
considera el nmero de casos posibles los 7.500 que llegan a los 20 Km y el de casos favorables los
5.000 que llegan a los 30 Km:
B) Teniendo en cuenta que slo acaban la carrera 3.200, y que la inician 10.300.:
EJERCICIO 3.
A) Dado que la poblacin se ajusta al patrn de la curva normal, hallaremos la proporcin de casos
que superen el valor 35. Para ello calculamos el valor Z para x=35, y obtendremos mediante las
tablas de la curva normal, la proporcin de casos que se encuentran entre la media y el valor 35.
Como lo que queremos es saber la proporcin de casos por encima de 35, debemos restar el valor
de la tabla para el Z dado de 0,5.
que en las tablas se corresponde con el valor 0,4719. Es decir, que el

47,19% de los casos se encuentran entre la media y el valor 35. Si restamos 0,4719 de 0,5 obtenemos
0,0281, que es la probabilidad de encontrar al azar a un alumno de ms de 35 aos.
B) Calculamos primero el rea entre la media y el valor 28

en las tablas se corresponde con el valor 0,1664
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5 de 6
como la curva es simtrica y 24 est a la misma distancia de la media que 28, el clculo de Z para 24
produce un resultado idntico, por lo que el rea entre 24 y 28 ser la suma de ambos valores
0,1664+0,1664=0,3328.
El 33,28% de los casos queda comprendido en dicho intervalo: el nmero de alumnos pedido es el
33,28% de 7.800, es decir: 2.596 alumnos.
C) Utilizando el clculo del apartado anterior, el nmero de los que tienen menos de 24 aos ser
0,5-0,1664=0,3336. El 33,36% de 7.800, resulta 2.602 alumnos.
D) La edad mnima la obtenemos utilizando la frmula de los nmeros Z , pero despejando el valor de
la variable. En las tablas buscaremos el valor Z que se corresponde con el valor 0,3000 pues la
tabla nos ofrece el rea entre la media y un valor de la variable y necesitamos el rea entre ese
valor y el extremo de la curva (50%-20%=30%).
si despejamos x, queda:
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6 de 6
aos. Ser el valor a partir del cual se encuentra el 20% de los alumnos de
ms edad.
EJERCICIO 4.
Si tenemos un presupuesto y se gasta entero en las encuestas, sabiendo que cada entrevista cuesta 5.000
Ptas., se podrn hacer 700. Utilizaremos la frmula del tamao muestral y despejaremos el margen de
error:
Considerando que se trata de una poblacin finita (N<100.000), utilizaremos la frmula
aunque se podra utilizar la frmula para poblaciones infinitas al ser n muy pequeo
en relacin a N y resultar el factor de correccin muy prximo a la unidad.
Teniendo en cuenta que no conocemos los valores de p y q para la poblacin, calculamos suponiendo el
caso menos favorable de p = q = 0,5 sustituyendo los valores:
despejndole valor de e, obtenemos el margen de error solicitado:
e = 0,0371.
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Ejercicio 1
1 de 9

Enero 2002 2 Semana
Ejercicio 1. Despus de extraer una muestra aleatoria de 450 estudiantes que aprobaron las ltimas pruebas
de Selectividad de Madrid, se obtuvo la siguiente distribucin de frecuencias de sus calificaciones:
Calificacin
5,0-5,9
6,0-6,9
7,0-7,9
8,0-8,9
9,0-9,9
a)
b)
c)
d)
Nmero de casos
170
130
70
60
20
Calcule la distribucin de frecuencias relativas y relativas acumuladas.

Cul es la nota media de los aprobados en selectividad de esta muestra?
Calcule la dispersin relativa de esta distribucin.
Podra describir, sin hacer clculo alguno, la forma de esta distribucin?
Ejercicio 2. El partido X de un pas consigue el 20% de los votos en unas elecciones. Se lleva a cabo un
sondeo a 15 electores:
a) Qu probabilidad existe de que entre los encuestados no haya ningn votante de ese partido?
b) Probabilidad de que no haya ms de cuatro votantes al partido X.
c) Probabilidad de que al menos 3 voten a ese partido.
d) Calcular la media y la desviacin tpica del nmero de votantes a dicho partido entre los 15
ciudadanos entrevistados.
Ejercicio 3. Las notas de una asignatura en un curso siguen una distribucin normal, con media 6,4 y
desviacin tpica 2,5. Calcule:
a) La probabilidad de que un alumno obtenga menos de 5 puntos.
b) Cuntos alumnos de un grupo de 200 obtendr sobresaliente con un 8,5 o ms?
c) Cul ser la nota a partir de la cual se aprueba, si suspende el 30% de los alumnos de ese curso?
Ejercicio 4. Un Centro de Investigacin de Temas de Paz y Seguridad decide realizar una encuesta a los
espaoles mayores de 18 aos acerca de su opinin sobre la intervencin militar en Afganistn. Cuntos
elementos deber tener la muestra sabiendo que se tolera un error mximo de un 3,5% y se ha de contar con
un nivel de confianza del 95%?
***************
Ejercicio 1
a)
La frecuencia relativa de cada categora ser el resultado de dividir la frecuencia absoluta n de cada
categora entre el total de casos. As,

La frecuencia relativa acumulada en la categora j ser la suma de las frecuencias relativas de la
propia categora y de las categoras anteriores.
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Ejercicio 1
2 de 9
Los clculos se realizan en la tabla siguiente:

Calificacin
5,0-5,9
6,0-6,9
7,0-7,9
8,0-8,9
9,0-9,9
Total
b)
n
170
130
70
60
20
450
fr
0,378
0,289
0,156
0,133
0,044
1
fra
0,378
0,667
0,822
0,956
1,000
El clculo de la media cuando los datos estn agrupados ser el producto de la frecuencia por el valor
medio de la categora o marca de clase dividido por el total de casos:
La tabla siguiente nos ayuda en los clculos parciales:

Xc
5,5
6,5
7,5
8,5
9,5
Total
c)
n
170
130
70
60
20
450
n Xc
935
845
525
510
190
3005
La dispersin relativa vendr dada por el Coeficiente de Variacin o cociente de la desviacin tpica
entre la media, medido en porcentaje:
La desviacin tpica la calculamos con ayuda de la tabla:

Xc
5,5
6,5
7,5
8,5
9,5
Total
n
170
130
70
60
20
450
(Xc)2
30,25
42,25
56,25
72,25
90,25
n(Xc)2
5142,5
5492,5
3937,5
4335,0
1805,0
20712,5
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Ejercicio 1
3 de 9
Entonces:
d)
Se trata de una distribucin claramente asimtrica, los casos se concentran en los valores ms bajos. Es
por ello una distribucin unimodal asimtrica positiva. Su representacin grfica sera una lnea
descendente de izquierda a derecha.
06/04/2012 11:53
Ejercicio 1
4 de 9
Ejercicio 2
Se trata de una distribucin binomial con p=0,2 y n=15

Dado que nq=12 >5 utilizaremos la aproximacin normal para el clculo.
Para comenzar calculamos la media y la desviacin tpica de la distribucin:
Media: np=12x0,2=3
Desviacin Tpica:
a) Se pide p(x=0)
Por tanto la probabilidad pedida ser la diferencia entre las reas de valores: Z(x-0,5)-Z(x+0,5)
Consultando los valores en tablas

P(x=0)= F(-2,26)- F (-1,61)=0,4881-0,4463=0,0418
P(x=0)=4,18%
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Ejercicio 1
5 de 9
b) Se pide p(x<5)
Por tanto
El valor de su rea correspondiente es: F(0,97)=0,3340
Por lo tanto p(x<5) ser 0,5+0,3340=0,8340
P(x<5)=83,4%
c) Se pide p(x>2)
Por tanto
El valor de su rea correspondiente es: F(-0,32)=0,1255
Por lo tanto p(x>2) ser 0,5+0,1255=0,6255
P(x>2)=62,55%
06/04/2012 11:53
Ejercicio 1
6 de 9
d) Clculo ya realizado:
Media:3
Desviacin Tpica: 1,55
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Ejercicio 1
7 de 9
Ejercicio 3
Se trata de una distribucin normal con
a) Se pide p(x<5)
=6,4 y Sx=2,5
Por tanto
El valor de su rea correspondiente es: F(-0,56)=0,2123
Por lo tanto p(x<5) ser 0,5-0,2123=0,2877
P(x<5)=28,77%
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Ejercicio 1
8 de 9
b) Se pide p(x>8,5)
Por tanto
El valor de su rea correspondiente es: F(0,84)=0,2995
Por lo tanto p(x>8,5) ser 0,5-0,2995=0,2005
P(x>8,5)=20,05%
Para N=200, el nmero de alumnos con calificacin mayor de 8,5 ser: 200x0,2005=40
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Ejercicio 1
9 de 9
c) Se pide conocer y dada la siguiente relacin p(x<y)=0,3
El valor de p es el resultado de Fy=0,5-0,3. Por lo tanto, el rea es 0,2 y el valor de su correspondiente Z es:
-0,525
Si despejamos:
Tenemos que -0,525x2,5+6,4=y

Entonces y=5,0875
Ejercicio 4
Considerando el caso ms desfavorable cuando p=q=0,5. El tamao n de la muestra vendr dado por la
frmula:
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Soluciones Examen Febrero 2003 1 Semana
1 de 7
http://www.uned.es/111044/examenes/febrero 2003/Soluciones Exame...
FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y SOCIOLOGA

ESTADSTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES
MATERIAL PERMITIDO: Todo tipo de material (Libros, apuntes, calculadoras...)
DURACIN: 2 Horas.
PUNTUACIN: Ejercicios 1 y 3= mximo 3 puntos; ejercicios 2 y 4: mximo 2 puntos.
EJERCICIO 1.- A continuacin tiene las dos distribuciones por sexo y edad de los parados espaoles (sin
empleo anterior) {abril 2002}
Grupos de edad
< 20 aos
20 24 aos
25 29 aos
30 44 aos
> 44 aos
Hombres Mujeres
Frecuencia
17.654
10.943
9.322
11.106
14.216
Frecuencia
20.902
34.448
26.834
52.854
41.274
a)
Qu poblacin (la de hombres o la de mujeres) presenta una edad media mayor?Cul est ms envejecida en
trminos medios?
b) Qu media representa con ms fidelidad a su poblacin? Por qu?
c) Realice las representaciones grficas de las frecuencias ordinarias
d) Cmo ha resuelto el problema de los intervalos abiertos (1 y ltimo) para el clculo de la media? Explquelo.
EJERCICIO 2.Un jugador de baloncesto tiene una estadstica de 64/120 en tiros libres. Si realiza una serie de veinte lanzamientos, cul es la
probabilidad de que acierte exactamente en 15? y 16 ms veces en esa misma serie?
EJERCICIO 3.En una muestra de 1800 nios de 12 aos se observ una altura media de 150 cm con una desviacin tpica de 7,0. Suponiendo
que las alturas se distribuyen de acuerdo con la curva normal, queremos saber:
a) El nmero de nios que tienen una altura inferior a 150 cm
b) El porcentaje de nios cuya altura se encuentra entre 140cm y 160 cm.
c) La probabilidad de encontrar a un nio cuya altura sea superior a 160cm.
EJERCICIO 4.Un Instituto de Investigacin ha de encargarse de realizar un encuesta para acercarse al problema de la violencia domstica.
Para ello toman como universo poblacional al conjunto de las mujeres espaolas de 18 ms aos. Qu tamao muestral les
sera necesario utilizar si el mximo error muestral permitido es del 0,8%, para un nivel de confianza del 95,5% y una varianza
de p=q=50%?

Ejercicio 1
Clculo de las medias:
Para realizar el clculo de las medias es necesario cerrar los intervalos abiertos. Un criterio razonable es
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2 de 7
considerar la edad mnima legal para trabajar, que en Espaa es de 16 aos, como lmite inferior del
primer intervalo, y considerar los 65 aos como el lmite superior del ltimo intervalo, ya que
prcticamente no hay parados, sin empleo anterior que superen esa edad.
Al tener los datos agrupados en categoras, para hacer los clculos hallamos las marcas de clase Xc, o
puntos medios, de cada intervalo.
Las medias para hombres y mujeres sern entonces:
Edad
Xc
16-19
20-24
25-29
30-44
45-64
Hombres
ni
18,00
22,50
27,50
37,50
55,00
Total
Edad
16-19
20-24
25-29
30-44
45-64
Xc
17654
10943
9322
11106
14216
317772,00
246217,50
256355,00
416475,00
781880,00
63241
2018699,50
Mujeres
ni
18,00
22,50
27,50
37,50
55,00
Total
Xc ni
Xc ni
20902
34448
26834
52854
41274
376236
775080
737935
1982025
2270070
176312
6141346
La poblacin femenina en paro presenta una media de edad ms alta que la de hombres. No obstante, los
valores medios deben considerarse a la luz de la dispersin de los valores y comprobar hasta qu punto la
media representa bien los datos del colectivo.
Calculamos a continuacin las desviaciones tpicas de ambas distribuciones:
Hombres
Xc
18
22,5
27,5
37,5
55
Xc-Media
-13,92
-9,42
-4,42
5,58
23,08
(Xc-Media)2
(Xc-Media)2 ni
193,79
3421115,59
88,75
971194,93
19,54
182179,28
31,13
345709,18
532,65
7572184,46
Suma = 12492383,46
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3 de 7
Mujeres
Xc
18
22,5
27,5
37,5
55
Xc-Media
-16,83
-12,33
-7,33
2,67
20,17
(Xc-Media)2
(Xc-Media)2 ni
283,33
5922060,96
152,08
5239014,34
53,76
1442651,78
7,12
376152,37
406,74
16787687,92
Suma = 29767567,35
La distribucin de mujeres paradas presenta una dispersin menor que la de hombres, pero como las
distribuciones que queremos comparar tienen medias diferentes, es necesario que la comparacin tenga en
cuenta esta diferencia, por lo que utilizaremos el Coeficiente de Variacin:
Obtenemos a continuacin los coeficientes:

Coeficientes
de Variacin
Hombres
44,03
Mujeres
37,30
Puede observarse que existe mayor variacin entre los datos de los hombres que entre los de las mujeres,
por lo que la media de las mujeres representa con ms fidelidad a su poblacin.
Ejercicio 2.
Se puede calcular mediante la distribucin binomial, ya que se trata de una variable dicotmica en una
sucesin de eventos con una probabilidad de 64/120 para cada suceso aislado (es decir, p=0,53 y q=0,47)
La probabilidad de que se consigan 15 canastas exactamente es:
siendo
La probabilidad de conseguir 16 o ms canastas, es la suma de las probabilidades de conseguir 16, 17, 18,
19 y 20 canastas respectivamente.
06/04/2012 11:54
4 de 7
La probabilidad de obtener 16 o ms canastas ser la suma de los clculos anteriores:
El clculo se puede hacer de otra manera, con una aproximacin mediante la distribucin normal, con
media
y desviacin tpica
Para aproximar una distribucin binomial mediante una distribucin normal, hay que utilizar la correccin
de continuidad, ya que la binomial es discreta mientras que la normal es continua.
Para calcular la probabilidad de que se encesten exactamente 15 canastas, el uso de la correccin equivale
a suponer, que 15 es la marca de clase del intervalo 14,5- 15,5 Por tanto buscamos el rea bajo la curva
normal entre los valores Z correspondientes a 14,5 y 15,5
El rea entre la media y el valor Z14,5 es 0,4599

El rea entre la media y el valor Z15,5 es 0,4861
Por tanto la probabilidad buscada ser la diferencia:
0,4861-0,4599= 0,0262
es decir, la probabilidad de que el jugador enceste exactamente 15 veces es del 2,62%
En el caso de la probabilidad de encestar 16 o ms veces en 20 intentos sera:
Obsrvese que para tener en cuenta la continuidad de la curva normal, se resta 0,5 al ser 16 superior a la
media (en caso contrario se restara 0,5)
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5 de 7
Si miramos en las tablas de la curva normal 0,1 para un Z = 2,2 obtenemos un rea de 0,4861. Como las
tablas nos ofrecen el rea acumulada desde la media hasta ese punto, si queremos conocer el rea entre
ese punto y el infinito, debemos restar el valor de 0,5
(ya que el rea bajo la curva normal es 1 y la media divide la curva en dos partes simtricas)
0,5-0,4861=0,0139
(valor aproximado al que hemos calculado con la distribucin binomial)
Ejercicio 3
Ya que las alturas de los alumnos de la muestra se distribuyen segn la curva normal, utilizamos la tabla
de reas bajo la curva normal.
Calculamos la distancia entre el valor que queremos considerar y la media de la distribucin. Dividimos
ese valor entre la desviacin tpica y as obtenemos esa distancia medida en unidades de desviacin, es
decir en puntuaciones Z o normalizadas. Posteriormente obtenemos las reas correspondientes en las
tablas de la curva normal.
El nmero de nios por debajo de los 150 cm de estatura, es la mitad de todos los nios, ya que el valor
150 es el valor medio, y en una curva normal ese valor, divide la distribucin en dos partes iguales.
Por lo tanto, el nmero de nios por debajo de 150 cm de estatura, ser 900 nios.
El porcentaje de nios que tienen entre 140 y 160 cm, se obtendr sumando las reas correspondientes a
los valores Z obtenidos para 140 y 160.
el rea entre la media y el valor 140 es 0,4251
06/04/2012 11:54
6 de 7
el rea entre la media y el valor 160 es 0,4251
Por lo tanto, el porcentaje de nios cuya altura est comprendida entre 140 y 160 cm, ser la suma de los
porcentajes representados por las reas halladas,
0,4251+0,4251=0,8502
es decir, el 85,2% de los nios de la muestra tienen una estatura comprendida entre 140 y 160 cm.
La probabilidad de encontrar un nio cuya altura sea superior a 160 cm, se obtiene restando el porcentaje
de nios que se encuentran entre la media y 160 (que ya hemos calculado anteriormente, 42,51%) del
porcentaje de nios por encima de la media, que es el 50%
50 - 42,51 = 7,49%
Ejercicio 4
Utilizaremos la frmula de poblaciones infinitas para hallar el tamao muestral requerido para no
superar el error del 0,8 %
06/04/2012 11:54
7 de 7
Siendo 2 el valor de Z para un Nc del 95,5%
Obsrvese que al haber elegido un margen de error muy pequeo, la muestra resulta de un tamao muy
grande. Si se pudiera renunciar a ese grado de precisin en las estimaciones, se reducira sustancialmente
el tamao de la muestra:
Supongamos que admitimos un error del doble del valor propuesto, es decir e = 1,6 %, comprobaremos
que el tamao muestral se reduce a 3.907 unidades.
06/04/2012 11:54
Ejercicio 1
1 de 9
http://www.uned.es/111044/examenes/febrero 2003/exestfeb03.htm
Ntese que las frecuencias relativas suman ms de la unidad, exactamente 1,019. Esto se debe a que la
FACULTAD
CIENCIAS
POLTICAS
SOCIOLOGA
cuestin es de respuesta
mltiple, DE
es decir
un entrevistado
podaYsealar
ms de un pas como amenaza.
Las frecuencias absolutas suman ms del valor de n=757, concretamente 771. Estos 771 no son
ESTADSTICA
APLICADA
A LAS CIENCIAS
SOCIALES
entrevistados, que slo
hay 757, sino el
nmero de respuestas,
en este caso
pases mencionados.
DURACIN: 2 Horas.
PUNTUACIN: Ejercicios 1 y 3= mximo 3 puntos; ejercicios 2 y 4: mximo 2 puntos.
EJERCICIO 1.En el Barmetro de septiembre de 2002 del Centro de Investigaciones Sociolgicas, ante la pregunta relativa a la existencia de
algn pas que amenace la paz en Espaa, se obtuvo la siguiente distribucin de frecuencias:
Pases
Porcentaje
Marruecos
Estados Unidos
Irak
Pases rabes e
Islmicos
67%
19%
8,2%
7,7%
Teniendo en cuenta que de una muestra total de 2484 espaoles, slo 757 afirmaron creer en la existencia de una amenaza a la
seguridad espaola por parte de algn otro pas., y que de estos ltimos se obtuvo la distribucin de frecuencias anterior:
a)
b)
c)
Calcule la distribucin de frecuencias ordinaria y relativa.

Represente grficamente la distribucin de frecuencias relativas
Observe las categoras de respuesta utilizadas por los investigadores y piense si es posible mejorarlas. Propondra
alguna alternativa?
d) Calcule la razn entre los que piensan que la amenaza procede de Marruecos frente a los que piensan que viene de
Estados Unidos.
EJERCICIO 2.Cul ser la probabilidad de obtener cinco o menos aciertos en una prueba de examen tipo test compuesta por 20 preguntas y
cuatro opciones de respuesta por pregunta?
EJERCICIO 3.Los resultados del examen de septiembre de 2002 de una asignatura dieron una puntuacin media de 5,3 y una desviacin tpica de
1,9 sobre un total de 425 alumnos presentados a examen. Suponiendo una distribucin normal en los resultados:
a) Cul es la probabilidad de seleccionar a un alumno con una puntuacin de 7 o ms?
b) Cuntos alumnos habrn tenido una puntuacin de 5 o menos?
c) A partir de qu puntuacin se encuentra el 25% de los alumnos peor puntuados?
EJERCICIO 4.Un investigador pretende llevar a cabo una encuesta sobre el uso del tiempo por parte de los habitantes de un determinado
municipio de 75.438 habitantes. El Ayuntamiento de dicho municipio le ha concedido para llevar a cabo dicha encuesta una
subvencin de 12.000 . Si cada entrevista tiene un precio de 18 euros, Cul ser el error muestral que tendr que asumir en
este estudio, para un nivel de confianza del 95,5% y una varianza p=q= 0,5?

Ejercicio 1
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
2 de 9
a)
Las frecuencias relativas son los propios porcentajes expresado en tantos por uno. Las frecuencias
absolutas se obtienen a partir de las relativas mediante el producto de estas por el nmero de casos n.
En este ejercicio n=757, que son quienes han respondido a esta pregunta.
As,
Marruecos
Estados Unidos
Irak
Pases rabes e islmicos
b)
fri
0,670
0,190
0,082
0,077
ni
507
144
62
58
Para la distribucin grfica puede utilizarse los grficos de barras, reas, sectores e incluso en este caso
el mapa.
PASES CITADOS COMO AMENAZA
Fuente: Estudio CIS, Septiembre 2002
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
3 de 9
Fuente: Estudio CIS, Septiembre 2002.
Fuente: Estudio CIS, Septiembre 2002.
c)
La codificacin de las respuestas dadas por los investigadores resulta confusa por la ambigedad de la
ltima categora. La equivalencia entre pases islmicos y rabes es sesgada ideolgicamente, porque un
trmino se refiere a situacin geogrfica rabes- y otro a prcticas religiosas islam-. (Ntese, por
ejemplo que no se dice: pases americano catlicos).
d)
La razn viene dada por el cociente entre la frecuencia de ambas casillas. En este caso:
Es decir por cada entrevistado que seala que EEUU es una amenaza para Espaa hay ms de tres que
piensan lo mismo respecto de Marruecos.
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
4 de 9
Ejercicio 2
Se trata de calcular la probabilidad para x 5 en una distribucin binomial, de n=20 y p=0,25. En este caso,
como la media es 5, puede utilizarse la aproximacin normal. Mediante la aproximacin normal calculamos
los parmetros:
Para x=5 el valor en unidades Z vendr determinado por:
Aplicando la correccin de continuidad
Las tablas sealan que el rea para Z=0,26 es p=0,1026, y como x=5,5 se encuentra a la derecha de la
media, la probabilidad ser: 0,5+0,1026=0,6026=60,26%.
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
5 de 9
La solucin mediante la distribucin binomial, aunque mucho ms compleja, es ms exacta:
X=0
X=1
X=2
X=3
X=4
X=5
1
20
190
1140
4845
15504
1
0,25
0,0625
0,015625
0,00390625
0,00097656
0,00317121
0,00422828
0,00563771
0,00751695
0,01002260
0,01336346
0,00317121
0,02114141
0,06694781
0,13389562
0,18968545
0,20233115
0,61717265
En este caso la probabilidad es 61,7% ligeramente superior a la obtenida mediante la aproximacin normal.
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Ejercicio 1
6 de 9
Ejercicio 3
a) El rea sealada ser, el complemento del rea Z al valor 0,5.
Para este Z el rea es: 0,3133 as la probabilidad pedida es: 0,5-0,3133=0,1867

Es decir, el 18,67%
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
7 de 9
b) En primer lugar hay que calcular la probabilidad sealada. Esta ser el complemento a un medio del
rea Z.
Para este Z el rea es: 0,0636 as la probabilidad pedida es: 0,5-0,0636=0,4364

Es decir, el 43,64% que equivale a 425x0,4364=185 alumnos.
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
8 de 9
c) En este caso conocemos el valor del rea y hay que calcular x.

En primer lugar de las tablas deducimos que un rea de 25% tiene un valor z correspondiente Z=-0,675.
(Ntese que tiene valor negativo porque est a la izquierda de la media).
Por lo tanto:
La nota que se corresponde con el primer cuartil es por tanto un 4.
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Ejercicio 1
9 de 9
Ejercicio 4
Con dicho presupuesto el nmero mximo de encuestas ser:
Es decir, 666 encuestas.

El error para poblaciones finitas viene dado por:
Sin embargo en este caso como supera con creces la relacin, N>20n podemos prescindir del factor
corrector de poblaciones finitas. (Tendr un valor casi idntico a la unidad). As:
Por tanto, el mximo error ser del 3,87%
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Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales
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http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2004/febrero2004-1.htm

Ejercicio 1.
A continuacin tiene dos distribuciones por sexo y salario declarado en el primer empleo tras obtener la
licenciatura de un grupo de titulados por la UNED.
Salario en
< de 600
De 601 a 900
De 901 a 1200
De 1201 a 3000
> de 3000
a)
b)
c)
d)
Hombres en %
10,1
16,7
9,3
57,2
6,7
(N=96)
Mujeres en %
17,8
23,8
26
31,2
1,2
(N=96)
Qu poblacin (la de hombres o la de mujeres) presenta un salario medio mayor?

Qu porcentaje de varones gana ms de 900 ?
Realice la representacin grfica de las frecuencias ordinarias de las mujeres.
Cmo ha resuelto el problema de los intervalos abiertos (1 y ltimo) para el clculo de la media?
Explquelo.
Ejercicio 2.
En un municipio se encontr que el 30% de 1.605 personas tomadas como muestra, tenan slo estudios
primarios. Con objeto de realizar una prueba en la zona se seleccionan 6 personas y se desea conocer.
a) Nmero medio de personas que espera tengan estudios primarios de las seis elegidas.
b) Probabilidad de que tres de las seis tengan estudios ms altos que primarios.
c) Probabilidad de que ninguno tengan estudios primarios.
Ejercicio 3.
En una muestra de 700 contratados de distintas ONGS asturianas se observ un salario medio de 930 ,
con una desviacin tpica de 126 . Suponiendo que los salarios se distribuyen de acuerdo al patrn de la
curva normal, calcula:
a) El nmero de contratados que tienen un salario inferior a 600 .
b) El porcentaje de contratados con salarios entre 750 y 850 .
c) La probabilidad de encontrar a un contratado con salario superior a 1200 .
Ejercicio 4.
Un investigador pretende realizar un estudio mediante encuesta para conocer algo mejor las actitudes de
los espaoles hacia el control de los contenidos de los programas de las televisiones pblicas. Para ello
toman como universo poblacional al conjunto de espaoles de 18 o ms aos. Qu tamao muestral les
sera necesario utilizar si el mximo error muestral permitido es del 2%, para un nivel de confianza del
95,5% y una varianza mxima de p=p=50%?
SOLUCIONES:
Ejercicio 1.
a)
Para conocer las medias de ambas distribuciones a partir de las tablas, necesitamos cerrar los intervalos
abiertos. Un criterio razonable, entre los posibles, para cerrar los intervalos sera es considerar el salario
mnimo, 450 al mes establecer el lmite del intervalo superior, en 4.500 , en el supuesto de que en muy
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2 de 6
pocos casos la primera retribucin ser superior a esa cantidad y elevar la cuanta distorsionara el valor
de la media que pretendemos calcular.
Con estos lmites calculamos los puntos medios de los intervalos la distribucin:
Salario en
(450+600)/2
(600+900)/2
(900+1200)/2
(1200+3000)/2
(3000+4500)/2
Marcas de clase Xi
525
750
1050
2100
3750
Convirtiendo los porcentajes en frecuencias absolutas podemos calcular la media para los hombres:
Xi
525
750
1050
2100
3750
Ni
10
16
9
55
6
96
Ni*Xi
5250
12000
9450
115500
22500
164700
De manera anloga calculamos la media para las mujeres:

Xi
525
750
1050
2100
3750
Ni
17
23
25
30
1
96
Ni*Xi
8925
17250
26250
63000
3750
119175
Puede verse la gran diferencia entre los salarios medios de ambas poblaciones, el salario medio de los
hombres es aproximadamente 1,4 veces el de las mujeres.
b)
El porcentaje de varones que gana ms de 900 podemos obtenerlo directamente de la tabla sumando los
porcentajes de las tres categoras superiores:
% de hombres que
ganan ms de 900
73,2
% de mujeres que
ganan ms de 900
58,4
c)
La representacin grfica en un histograma, Al tratarse de intervalos desiguales la mejor forma de ofrecer
una representacin grfica sera haciendo que las reas correspondientes a cada polgono sean
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3 de 6
proporcionales al nmero de licenciadas en cada intervalo, dividiendo los porcentajes (s) por la amplitud
de cada intervalo (b), para obtener as la altura de los polgonos:
h=s/b
Ejercicio 2.
a) Los clculos se pueden hacer mediante la distribucin binomial suponiendo que todas las personas
de la muestra tienen bien estudios primarios o superiores a estos, clasificando a las personas de la
muestra en esas categoras con unas probabilidades respectivamente de 0,3 y 0,7
Si p = 0,3 y n =6
la media pedida = pn aproximadamente 2 (1,8)
b) Si consideramos que la probabilidad de tener ms de estudios primarios es
p = 0,7 puede calcularse mediante la frmula:
c) La probabilidad de que ninguno tenga estudios primarios ser:
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4 de 6
Siendo p la probabilidad de tener slo estudios primarios = 0,3
Los clculos podran haberse sustituido por la consulta de las tablas de la distribucin de
probabilidad binomial.
Ejercicio 3.
a) Utilizando las tablas de reas bajo la curva normal, podemos obtener la proporcin de
contratados que se encuentra entre el valor medio y otro valor dado.
Teniendo en cuenta que
n=700
podemos saber a cuntas unidades de desviacin estndar se encuentra el valor 600
En las tablas, la proporcin de casos entre la media y 2,62 unidades de desviacin es 0,4956
como queremos saber la proporcin de casos ms all de ese valor, y sabiendo que el rea bajo la
curva es la unidad, restamos de 0,5
0,5-0,4956=0,0044
a continuacin, calculamos el nmero de casos 0,0044*700 = 3,08 aproximadamente 3.
b)
Tenemos que hallar la diferencia de los valores en las tablas correspondientes a los valores Z de
las coordenadas para 850 y 750.
que en las tablas se corresponde con un rea de 0,2357

de manera anloga
que en las tablas se corresponde con 0, 4236

por tanto el restando obtenemos
0,4236-0,2357=0,1879 es decir el 18,79% de los contratados tiene un salario comprendido entre los 750 y
los 850
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5 de 6
c)
hallaremos el rea que se encuentra entre el valor Z y el final de la curva
el valor de la tabla es 0, 4838

restando de 0,5 obtenemos esa probabilidad
p = 0,5 - 0,4838 = 0,0162
Ejercicio 4.
06/04/2012 11:56
6 de 6
Se trata de calcular el tamao muestral para Z = 2 y e= 0,02 con P=Q
Necesitaremos una muestra de 2500 unidades para no superar el 2% de error, con una probabilidad del
95,5%.
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Ejercicio 1
1 de 9
http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2004/examen2004estadi...
Ejercicio 1.
a) Los datos de la distribucin vienen en porcentajes. En primer lugar convertimos los porcentajes
en frecuencias relativas dividiendo por cien:
fr
Porcentaje
Menos de 1 hora
19,8
Entre 1 y 2 horas
45% 0,386
38,6
0,198
Entre 2 y 3 horas
22,9
0,229
Entre 3 y 4 horas
8,9
0,089
Ms de 4 horas
9,8
0,098
100,0
1,000
45%
La relacin entre frecuencias absolutas y relativas es:

Por tanto:
Como N=2411 tenemos que:
fri
Porcentaje
fi
Menos de 1 hora
19,8
0,198
477
Entre 1 y 2 horas
38,6
0,386
931
Entre 2 y 3 horas
22,9
0,229
552
Entre 3 y 4 horas
8,9
0,089
215
Ms de 4 horas
9,8
0,098
236
100,0
1,000
2411
El clculo las frecuencias relativas acumuladas:
fr
fra
Menos de 1 hora
0,198
0,198
Entre 1 y 2 horas
0,386
0,584
Entre 2 y 3 horas
0,229
0,813
Entre 3 y 4 horas
0,089
0,902
Ms de 4 horas
0,098
1,000
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Ejercicio 1
2 de 9
b)
Para la distribucin grfica tenemos que explicitar los lmites de clase. Ello lo haremos en este
caso convirtiendo las horas a minutos. As menos de una hora ser entre 0 y menos de 60 minutos
(59,9999... minutos) , entre una y 2 horas ser entre 60 y menos de 120 minutos (119,9999...
minutos) etc.
Para el ltimo intervalo ms de cuatro horas- hay que tomar una decisin sobre su lmite
superior. Una solucin posible es el lmite absoluto, en este caso 24 horas. Dicho lmite parece
excesivo, nadie puede con regularidad estar 24 horas viendo la televisin. Una solucin razonable
puede ser tomar 12 horas, la proporcin de personas que pasan ms de 12 horas frente a un
televisor parece que tiene ser insignificante. Sin embargo, esta solucin no es del todo correcta
porque supone una distribucin muy uniforme de la poblacin en el tramo entre 4 y 12 horas. A la
vista de los datos parece lgico pensar que habr ms personas entre cuatro y cinco horas, que
entre 5 y 6, y stas a su vez sern ms que las que estn entre 6 y 7 y as sucesivamente. Es decir
parece lgico pensar que es una distribucin que en el ltimo intervalo tiene una distribucin
montona descendente. Para tener en cuenta este hecho, pensando que el intervalo es entre 4 y 12
horas, y teniendo que la marca de clase en el caso de distribucin uniforme estara en 8 horas[1],
podemos rebajar el intervalo superior, hasta 8 horas de forma que la marca de clase estara
alrededor de 6 horas, algo que parece bastante ms razonable en la medida en que se ajusta ms al
comportamiento observado de la distribucin.
(La reflexin anterior se realiza sin tener en cuenta ninguna otra informacin.)
Procediendo as, la distribucin quedar:
Linf
Lsup
Xc
fr
Menos de 1 hora
60
30
0,198
0,198
Entre 1 y 2 horas
60
120
90
0,386
0,386
Entre 2 y 3 horas
120
180
150
0,229
0,229
Entre 3 y 4 horas
180
240
210
0,089
0,089
Ms de 4 horas
240
480
360
0,098
0,025
1,000
Como los intervalos son todos iguales excepto el ltimo que tiene una amplitud cuatro veces mayor,
calcularemos la altura del histograma para la representacin de forma que h=fr para los primeros
intervalos y para el ltimo ser h=fr/4.
Y la grfica de la distribucin:
Consumo medio de televisin. Espaa 2003
06/04/2012 11:57
Ejercicio 1
3 de 9
Fuente: Barmetro Octubre 2003. CIS.

Elaboracin propia
c) El clculo de la media viene determinado por:
Xci
fi
Xci fi
Menos de 1 hora
30
477
14321,34
Entre 1 y 2 horas
90
931
83758,14
Entre 2 y 3 horas
150
552
82817,85
Entre 3 y 4 horas
210
215
45061,59
Ms de 4 horas
360
236
113413,44
2411
339372,36
TOTAL
Luego:
El consumo medio en da laborable son 140 minutos. Este tiempo son aproximadamente 2 horas y 20
minutos.
d) Esta cuestin se ha comentado en el apartado b).
06/04/2012 11:57
Ejercicio 1
4 de 9
Ejercicio 2
Se trata de una distribucin binomial, que dadas las magnitudes empleadas slo puede resolverse mediante
una aproximacin a la distribucin normal.
Calculamos en primer lugar la media:
La desviacin tpica:
Nos preguntan por la probabilidad de que suspendan 2500 candidatos. Por lo tanto, como la distribucin
normal es una distribucin continua, deberemos buscar la probabilidad o rea comprendida entre los
valores 2499,5 y 2500,5. (Vid. figura)
El valor Z para x=2499,5 ser:
y para 2500,5
El rea entre Z(103,509) y Z(103,496) resulta despreciable y la probabilidad de que suspendan exactamente
2500 ridcula.
(Menor de uno por cada 1.000.000.000.000.000=10-15).
Ntese que el grfico se ha exagerado, y realmente el rea que se busca sera una lnea inapreciable, casi
un punto, en el extremo de la cola asinttica.
06/04/2012 11:57
Ejercicio 1
5 de 9
Para x=10000 procederemos de la misma forma:

El valor Z para x=9999,5
Y para x=10000,5
Los datos muestran, al igual que en el caso anterior, que resulta casi seguro que no suspendern
exactamente 10000 opositores.
06/04/2012 11:57
Ejercicio 1
6 de 9
Ejercicio 3.
a) La representacin grfica nos ayuda a plantear la cuestin:
La probabilidad pedida es el rea de color rojo, a la derecha de 35. P(x>35). Como la edad est registrada
en edad cumplida, mayor de 35 significa con 36 y ms. P(x 36).
El valor Z para x=36 nos sealar el rea de color morado. Por tanto el rea pedida ser el complemento a
0,5.
La tabla nos seala que el rea para Z=1,25 es: 0,3944 (rea de color morado)
Por lo tanto la probabilidad buscada, rea de color rojo, ser:
P(x 36)=0,5-0,3944=0,1056.
El 10,56% de los usuarios, que en total de efectivos supone:
Np=820x0,1056=86,59 Es decir 87 elementos de la muestra tendrn ms de 35 aos.
06/04/2012 11:57
Ejercicio 1
7 de 9
b) Representamos grficamente el enunciado:
Se trata de calcular y sumar las dos reas representadas en color naranja.

El valor Z asociado a x=22:
La tabla nos indica que el rea desde x=22 hasta la media es: 0,1664
El valor Z asociado a x=32
La tabla nos indica que el rea desde x=32 hasta la media es: 0,2794
Por lo tanto la probabilidad de que P(22 x 32)=0,1664+0,2794=0,4458
Por lo tanto Np=820x0,4458=365,56 Es decir, 366 entrevistados se encuentran entre las edades de 22 y
32 aos.
06/04/2012 11:57
Ejercicio 1
8 de 9
C) Como en los anteriores apartados la representacin grfica aclara el planteamiento.
El 90% central de los casos ha sido representado mediante el rea de color naranja. Es decir a cada
lado de la media dejar el 45% de los casos. Las reas representadas en negro suponen el 5% de los
casos en cada lado. Se trata ahora de encontrar el valor x, que corresponda a un z, cuya rea sea igual
a 0,450.
Las tablas nos indican que el rea 0,450 se encuentra entre los valores Z=1,64 y 1,65. El valor medio
entre ambos Z=1,645 ser el que utilizaremos. Dados los valores de la distribucin tenemos que:
Es decir entre 11,9 y 29,3 aos se encontrarn el 90% de los casos.
06/04/2012 11:57
Ejercicio 1
9 de 9
Ejercicio 4
El ejercicio no seala ningn dato para la varianza. Suponiendo que lo que interesa al investigador es
conocer una proporcin, puede suponerse el caso de mxima varianza, es decir, p=q=0,5. Por tanto
pq=0,25
a) Se trata de una muestra aleatoria en una poblacin finita. La frmula que liga el tamao muestral,
error y nivel de confianza es:
El error ser en este caso e=3,7%

b) En este caso z=3 y z2=9
Procediendo como en el caso anterior:
En este caso el error es mayor e=5,5%. Para un tamao muestral fijo (n) la exigencia de un nivel de
confianza mayor aumenta el intervalo de error admitido.
[1] Xc=(4+12)/2=8
06/04/2012 11:57
1 de 5
http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2005/febrero2005 1 se...

Sociologa: 111044
Ciencias Polticas:121046
Febrero de 2005. 1 PP. 1 Semana.
Ejercicio 1. En la siguiente tabla aparecen los datos de la poblacin de personas con ms de 65 aos en la
Comunidad Autnoma de Andaluca, segn el censo de poblacin y viviendas de 2001.
Edad
Nmero de
personas
65-69
341.214
70-74
292.027
75-79
213.166
80-84
121.822
85-89
59.827
90 ms
25.925
Total
1.053.981
Calcule la Mediana de la distribucin de edades y el rango intercuartlico.
Ejercicio 2. Calcule la probabilidad de superar un examen tipo test contestando al azar: el examen se
compone de 10 preguntas, con tres respuestas alternativas, de las cuales slo una de ellas es la correcta.
Para superar el ejercicio el alumno debe responder correctamente al menos cinco de las preguntas del test.
Ejercicio 3. Dado el conjunto de nmeros {1,2,3,4,5} forme todas las combinaciones posibles de tres
elementos.
Calcule la media de cada combinacin.
Calcule la media y la desviacin tpica de la distribucin de las medias obtenidas..
Ejercicio 4. Realice los siguientes clculos del diseo de una muestra aleatoria para hacer una encuesta
de opinin a los estudiantes de una Facultad de Derecho que cuenta con 19.060 matriculados:
El presupuesto para la realizacin de las entrevistas es de 6.000 , el coste de cada entrevista es de 20 .
Suponiendo que P = Q y estableciendo el nivel de confianza en el 95% Qu margen de error deberemos
asumir con el tamao muestral que permite el presupuesto?
Si decidiramos reducir el margen de error a la mitad qu presupuesto necesitaramos?
********************************
Soluciones
Ejercicio 1.
Para calcular la mediana es necesario elaborar la distribucin de las frecuencias acumuladas, para saber
en qu intervalo se encuentra el valor mediano.
Edad
65-69
ni
341214
Na
341214
06/04/2012 11:59
2 de 5
70-74
75-79
80-84
85-89
90 o ms
Total
292027
213166
121822
59827
25925
1053981
633241
846407
968229
1028056
1053981
La mitad de los casos son 1.053.981 / 2 = 526.992,5 valor que se encuentra comprendido en el segundo
intervalo, entre las edades 70 y 74 aos.
Conocido el intervalo aplicaremos la frmula para el clculo de la mediana:
aos
El recorrido intercuartlico ser la diferencia entre Q3 y Q1
aos
aos
Por tanto el recorrido buscado es Q3-Q1
78,68 - 68,86 = 9,83 aos
Ejercicio 2.
Se debe calcular la probabilidad mediante una distribucin binomial.
La probabilidad de acertar la respuesta correcta a cada pregunta es de 1/3
El nmero de preguntas es 10 y se supera el examen con 5 o ms respuestas correctas.
Por lo tanto la probabilidad es:
Cada probabilidad se obtiene segn la frmula:
Pero al ser n = 10 podemos evitar los engorrosos clculos consultando las tablas de distribucin de
probabilidad binomial y la probabilidad buscada puede obtenerse de forma abreviada sumando las seis
cantidades:
Si se prefiere hacer cada clculo:
06/04/2012 11:59
3 de 5
Sumando los valores obtenidos tenemos
Es necesario sealar que las diferencias en los resultados utilizando bien las tablas o bien el clculo, son
debidas a que en las tablas se obtienen los valores para p = 0,33 mientras en los clculos manuales hemos
podido introducir ms decimales
p = 0,3333333 ya que la probabilidad de acertar cada pregunta es 1/3.
Ejercicio 3.
Enumeramos en primer lugar las combinaciones de los cinco elementos tomados de tres en tres:
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
1
1
1
1
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
3
4
3
3
4
4
3
4
5
4
5
5
4
5
5
5
Sumando los tres nmeros de cada lnea y dividiendo por tres obtenemos la media de cada combinacin,
cuya suma dividida por el nmero de casos combinaciones ser la media de las medias.
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
4
3
3
4
3
4
5
4
5
5
4
5
5
Suma
6
7
8
8
9
10
9
10
11
Medias
2,00
2,33
2,67
2,67
3,00
3,33
3,00
3,33
3,67
06/04/2012 11:59
4 de 5
3 4 5
12
Total
4,00
30,00
La media de las diez medias ser 30 / 10 = 3
La desviacin tpica es la suma del cuadrado de las diferencias entre los valores de la variable, en este
caso las medias de cada combinacin, y la media de todas las medias:
Procedemos a calcular la desviacin tpica de la distribucin de las medias. Para ello construimos una
tabla con las diferencias entre cada media y la media de las medias al cuadrado:
1
1
1
1
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
3
4
3
3
4
4
3
4
5
4
5
5
4
5
5
5
Suma
6
7
8
8
9
10
9
10
11
12
Totales
Medias
2,00
2,33
2,67
2,67
3,00
3,33
3,00
3,33
3,67
4,00
30,00
Media de las
medias
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
3,00
Diferencia
-1,00
-0,67
-0,33
-0,33
0,00
0,33
0,00
0,33
0,67
1,00
Diferencia
al cuadrado
1,00
0,44
0,11
0,11
0,00
0,11
0,00
0,11
0,44
1,00
3,33
Ejercicio 4.
La limitacin del presupuesto dedicado a realizar las entrevistas 6.000 con un coste por entrevista de 20
determina una muestra de 6000/20=300 unidades muestrales.
Partiendo de la frmula del tamano muestral para poblaciones finitas podemos despejar el valor del error
e.
Siendo Z=1,96 para un nivel de confianza del 95%
06/04/2012 11:59
5 de 5
Si queremos reducir ese error a la mitad 0,05613/2=0,02807

Regresamos a la primera frmula e introducimos los valores:
Para reducir el error a la mitad necesitamos una muestra casi cuatro veces mayor, con lo que el
presupuesto necesario sera de 1146 x 20 = 22920 .
06/04/2012 11:59
Ejercicio 1
1 de 6

Sociologa: 111044
Febrero de 2005. 1 PP. 2 Semana.
TIEMPO: 2 Horas.
MATERIAL: Todo tipo de material. (Calculadoras, libros, apuntes)
Ejercicio 1. En la siguiente tabla se presentan los datos de personas que han sufrido envenenamientos
accidentales por ingestin de drogas y medicamentos en Espaa durante 1999. (Fuente: Instituto Nacional
de Estadstica).
Edad
0-15
16-34
35-54
55-74
75 y ms
Total
N. Mujeres
4391
3699
3663
3221
2271
17245
N. Varones
4917
3421
1269
906
830
11343
Calcule las medias de ambas distribuciones y comente los resultados.
Ejercicio 2. Represente grficamente los datos del ejercicio anterior, teniendo en cuenta que los
intervalos de edad no son iguales.
Ejercicio 3. El PSOE obtuvo en las ltimas elecciones generales el 42,64% de los votos. Si
seleccionramos al azar a 20 electores:
a) Qu probabilidad existe de que ninguno de los 20 hubiera votado a ese partido?
b) Cul sera la probabilidad de que al menos 3 hubieran votado a ese partido?.
c) Y la probabilidad de que todos fueran votantes del PSOE?
Ejercicio 4. En una gran empresa (6.500 trabajadores), la media de edad de los empleados es de 32 aos,
con una desviacin tpica de 5,7 aos. Suponiendo que las edades de dicha poblacin se ajustan al patrn
de la distribucin normal,
a) Cul es la probabilidad de extraer al azar entre los trabajadores uno que tenga ms de 45 aos?
b) Cuntos trabajadores tendrn entre 40 y 50 aos?
c) Cul es la edad mnima del 20% de los trabajadores de mayor edad?
SOLUCIONES
Ejercicio 1.
Como no disponemos de los datos originales, para calcular las medias a partir de los datos agrupados en
intervalos necesitamos cerrar el ltimo intervalo. Podemos utilizar diferentes criterios, bien referidos a la
06/04/2012 11:59
Ejercicio 1
2 de 6
estructura de los datos o a las caractersticas y hbitos de la poblacin. Por ejemplo, podemos considerar
que habr personas de edad muy avanzada que superen los 105 aos, pero sern pocas. Si escogiramos el
valor 105 como lmite del intervalo superior, el valor medio que nos servira como marca de clase para
calcular la media, superara la esperanza de vida. Sera preferible fijarlo en los 95 aos que nos
proporciona una marca de clase ms prxima a la esperanza de vida de hombres y mujeres. Conviene no
dejar fuera del lmite demasiados casos, y no tratar de incluir casos extremos que desvirtuaran el sentido
de la media. Pero tambin podramos tener en cuenta que el colectivo de las personas de ms edad
consume ms frmacos, aunque no conocemos el origen concreto de las intoxicaciones, que tanto pueden
producirse en el mbito de tratamiento mdico como en situaciones de toxicomana.
Para simplificar, podemos cerrar ambos intervalos superiores en los 95 aos ya que aunque segn la tabla
en ese colectivo el nmero de intoxicaciones es especialmente alto, llegando en el caso de las mujeres al
13% del total de intoxicaciones, no dejaramos fuera demasiados casos ( si lo cerramos en los 100 aos no
obtendramos una media muy diferente).
Procedamos considerando el lmite de 95 aos. Construimos la tabla con las marcas de clase y el producto
de las mismas por la frecuencia de cada intervalo:
Edad
0-15
16-34
35-54
55-74
75-95
Totales
N Mujeres
4391
3699
3663
3221
2271
17245
Xc
8
25,5
45
65
85
xni
35128
94324,5
164835
209365
193035
696687,5
La edad media de las mujeres ser:
Procdemos del mismo modo para calcular la edad media de los hombres:
Edad
0-15
16-34
35-54
55-74
75-95
Totales
N Varones
4917
3421
1269
906
830
11343
Xc
8
25,5
45
65
85
xni
39336
87235,5
57105
58890
70550
313116,5
Como podemos ver existe una diferencia importante entre las edades medias de los de las personas que
han sufrido intoxicaciones y que ya era evidente en la lectura directa de la tabla con los datos agrupados.
A la vista de este primer dato de las medias surge una primera explicacin para esta gran diferencia podra
consistir en atribuirla a la conocida mayor longevidad de la poblacin femenina y a la mayor dependencia
de los frmacos de las personas de ms edad. Por otra parte, los hombres presentan una distribucin en la
que las intoxicaciones son mucho ms frecuentes que las de las mujeres en las edades menores, lo que nos
remite a los hbitos y la relacin social con las sustancias txicas. Pero no obstante un anlisis ms fino
exigira conocer los tipos de intoxicacin de forma pormenorizada.
06/04/2012 11:59
Ejercicio 1
3 de 6
Ejercicio 2.
Para realizar la representacin grfica de ambas distribuciones podemos dibujar polgonos de frecuencias,
pero como los intervalos de edad no son iguales deberemos construirlos de forma que las reas de los
polgonos que representan a cada grupo de edad sean proporcionales al nmero de casos. Esto se consigue
estableciendo las alturas de los rectngulos mediante la distribucin en porcentajes y la frmula del rea
de un rectngulo:
Area (S, equivalente al porcentaje de casos en el intervalo) = Base (bamplitud del intervalo de
edades) x altura polgonos (h).
Conocida el rea y la base de los rectngulos la altura vendr dada por :
h = S/b
Grfico Mujeres
Edad
N Mujeres
0-15
4391
16-34
3699
35-54
3663
55-74
3221
75-95
2271
Total
17245
S
25,46
21,45
21,24
18,68
13,17
100
b
15
15
20
20
20
h=S/b
1,697
1,430
1,062
0,934
0,659
Grfico Varones
Edad
N Varones
0-15
4917
16-34
3421
35-54
1269
S
43,35
30,16
11,19
b
15
15
20
h=S/b
2,89
2,01066667
0,5595
06/04/2012 11:59
Ejercicio 1
4 de 6
55-74
75 y ms
Total
906
830
11343
7,99
7,32
100,01
20
20
0,3995
0,366
La representacin grfica de ambas distribuciones nos muestra que las intoxicaciones son mucho ms
frecuentes en los tramos de edad inferiores a los 35 aos, siendo ms frecuentes en el caso de los varones.
Ejercicio 3.
Se trata de calcular las probabilidades mediante el modelo de la distribucin binomial en la que p = 0,4264
y q = 1-p = 0,5736
Siendo el nmero de pruebas 20.
a) Se trata de calcular la probabilidad de que entre veinte electores seleccionados al azar ninguno de
ellos sea votante del PSOE:
Es muy improbable que al seleccionar al azar veinte electores, resulte que ninguno de ellos sea
votante del PSOE
b) La probabilidad de que al menos 3 de los seleccionados sea votante del PSOE, sera la suma de
las probabilidades para x = 3, 4, 5, 6,......20 pero es ms corto el clculo si sumamos las
probabilidades de que x = 0, 1 y 2 y restarlo de la unidad:
06/04/2012 11:59
Ejercicio 1
5 de 6
La probabilidad buscada es:
Casi con certeza encontraremos tres votantes del PSOE.

c) La probabilidad de que los veinte seleccionados sean votantes del PSOE sera:
Es muy improbable que entre veinte electores elegidos al azar todos ellos sean votante del PSOE.
Tambin podran hacerse los clculos de las probabilidades haciendo una aproximacin a la
distribucin binomial mediante la distribucin normal, pues tanto el producto de np como el de nq
son superiores a 5.
Ejercicio 4.
a) En el supuesto de que las edades de la poblacin se distribuyen normalmente, podemos calcular la
probabilidad mediante las tablas de reas bajo la curva normal, que nos proporciona las
probabilidades asociadas a cada valor de la variable. Como la edad est registrada como edad
cumplida, una persona que haya cumplido ms de 45 aos, tendr al menos 46. Utilizando la
frmula de las puntuaciones Z normalizadas:
Consultando las tablas, para ese valor de Z obtenemos 0,4931 que es la probabilidad de obtener un valor
situado entre la media 32 y el valor 46. Como lo que queremos es la probabilidad de obtener valores
superiores a los contenidos en ese intervalo, deberemos restar 0,4931 del total de la tabla 0,5
Por lo tanto la probabilidad buscada ser: 0,5 - 0,4931 = 0,0069
En el siguiente grfico podemos tener una imagen aproximada de esa rea
06/04/2012 11:59
Ejercicio 1
6 de 6
b) De manera anloga podemos obtener la diferencia entre la media y los valores 40 y 50 medida en
unidades de desviacin tpica Z.
Valor que se corresponde en las tablas con una probabilidad de 0,4192
Valor que se corresponde en las tablas con una probabilidad de 0,4992

La probabilidad de encontrar valores comprendidos entre 40 y 50 ser:
0,4992-0,4192=0,08
Como el tamao de la poblacin es de 6.500 el 8% de esa cantidad ser
0,08 x 6500 = 520 trabajadores
c) Consultando las tablas es sencillo identificar el valor Z que deja un 30% de los casos entre dicho
valor y la media. Siendo probabilidad total representada en las tablas 0,5 buscaremos el valor Z
correspondiente a 0,3 que dejar por debajo el 30% de los casos y por encima el 20%
El valor ms prximo a 0,3 en las tablas es 0,2996 que se corresponde con un Z de 0,84
Despejando x en la frmula
aos
06/04/2012 11:59
Ejercicio 1
1 de 4
http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2006/Estadisfebrero20...

Febrero 2006
1 Semana
Ejercicio 1.
En la siguiente tabla figura la poblacin de la provincia de Huesca en el ltimo censo, clasificada por
grupos de edad. Calcule media y la mediana de la distribucin de edades.
Poblacin de Huesca
Edad
n. personas
0-9
16593
10-19
19323
20-29
28480
30-39
31084
40-49
28597
50-59
23160
60-69
22272
70-79
23921
80 ms
13072
Total
206502
Ejercicio 2.
Los responsables de los servicios sociales de un municipio conocen que slo el 16% de las personas
mayores se inscriben en las actividades programadas por el ayuntamiento. Para realizar una encuesta se
selecciona previamente una pequea muestra de 20 unidades.
a) Cuntas personas inscritas en las actividades cabe esperar que encontremos entre las 20 personas
seleccionadas.
b) Calcular la probabilidad de que ninguna de las 20 personas seleccionadas est inscrita.
c) Calcular la probabilidad de que al menos 2 de las 20 seleccionadas estn inscritas.
Ejercicio 3.
Dada una distribucin normal de media 25 y desviacin tpica 6, calcular:
- El porcentaje de casos que se encuentren entre los valores 20 y 26
- El porcentaje de casos que se encuentran por debajo del valor 16.
- El valor de la variable que delimita el 10% de las puntuaciones ms altas.
Ejercicio 4.
Un investigador dispone de 20.000 para realizar las entrevistas de una encuesta en una gran ciudad y
decide gastarlos en su totalidad. El cuestionario se administrar mediante entrevistas telefnicas, siendo el
coste de cada entrevista de 20 . Qu margen de error deber asumir considerando un nivel de confianza
del 95% y p = q = 0,5?
SOLUCIONES
Ejercicio 1.
Para calcular la media hallamos las marcas de clase o puntos medios de cada intervalo Xc. Posteriormente
multiplicamos cada marca de clase por la frecuencia correspondiente al intervalo (Para cerrar el intervalo
80 y ms establecemos el lmite superior en 100 aos para no dejar fuera muchos casos al tratarse de
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
2 de 4
una poblacin envejecida). Hallamos el sumatorio de todos estos productos y dividimos el sumatorio por
el nmero de casos en la poblacin
Edad
0-9
10-19
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
70-79
80-100
Total
n. personas
16593
19323
28480
31084
28597
23160
22272
23921
13072
206502
xc
5
15
25
35
45
55
65
75
90
ni xc
82965
289845
712000
1087940
1286865
1273800
1447680
1794075
1176480
9151650
Para calcular la mediana construimos una tabla con las frecuencias acumuladas Na:
Edad
0-9
10-19
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
70-79
80 o ms
Total
n personas
16593
19323
28480
31084
28597
23160
22272
23921
13072
206502
Na
16593
35916
64396
95480
124077
147237
169509
193430
206502
Dividimos el total de casos entre dos para buscar el intervalo en el que se encuentra el valor mediano de la
distribucin: 206.502 / 2 = 103.251
El intervalo que se corresponde con ese valor de Na es el que incluye las edades comprendidas entre los
40 y los 50 aos.
Ejercicio 2.
El ejercicio puede resolverse mediante la distribucin binomial
P = 0,16
Q = 1-0,16=0,84
N. Pruebas = 20
a) Las personas que cabe esperar que estn inscritas de las veinte seleccionadas se calcular
multiplicando la probabilidad de estar inscrito por 20, es decir, que por trmino medio, las personas
inscritas sern :
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
3 de 4
0,16 * 20 = 3,2
b) La probabilidad de que no encontremos a ningn inscrito entre los veinte seleccionados sera:
c) La probabilidad de que al menos dos estn inscritos se puede calcular como:
Como ya conocemos la probabilidad de que x sea igual a 0, calculamos la probabilidad de que alcance el
valor 1
Por tanto la probabilidad de que x alcance al menos el valor 2 ser:
Ejercicio 3.
a) Primero necesitamos conocer la distancia entre cada valor de la variable y la media expresada en
trminos de desviacin tpica, es decir los valores de la variable expresados en unidades Z
El valor 20 se encuentra a 0,8333 unidades de desviacin tpica de la media 25 y el signo nos indica que
se encuentra a la izquierda de la media.
El valor 26 se encuentra a 0,1667 unidades de desviacin tpica del valor 25 de la media.
Si representamos los valores grficamente observamos cmo la zona sombreada en color rojo representa
la distancia entre la media 25 y el valor 25, mientras que la zona sombreada en naranja representa la
distancia entre la media y el valor 20.
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
4 de 4
En las tablas de reas bajo la curva normal obtendremos las proporciones o porcentajes de la curva que se
corresponden con esos valores Z
Un valor Z de 0,8333 se corresponde aproximadamente con el 29,67% de los casos
Un valor Z de 0,1667 se corresponde aproximadamente con el 6,75% de los casos
Por tanto el porcentaje de casos que quedan comprendidos entre los valores 20 y 26 ser la suma de
ambos valores: el 36,42% de los casos
b) Para hallar el porcentaje de casos que se encuentran por debajo del valor 16, calculamos el valor Z
correspondiente a ese valor:
En las tablas de la curva normal ese valor de Z =1,5 se corresponde aproximadamente con el valor 0,4332
Como las tablas nos proporcionan la distancia en unidades Z entre la media y un valor de la variable, los
valores por debajo de ese valor, se calcular restando el rea obtenida de 0,5
El rea buscada ser 0,5-0,4332=0,0668 es decir el 6,68% de los casos.
c) Para hallar el valor de la variable que delimita el 10% de los valores ms altos buscaremos
directamente en las tablas el valor que resulta de restar 0,10 del total de la tabla 0,5
Buscando el valor de Z correspondiente a 0,40 en las tablas obtenemos Z = 1,29
A la inversa que en los casos anteriores, hallaremos el valor X para ese Z:
Por encima de ese valor se encuentran el 10% de los valores ms altos.
Ejercicio 4.
Dado que disponemos de 20.000 y que cada entrevista cuesta 20 , podemos hacer 1.000 entrevistas.
Utilizando la frmula del tamao muestral para poblaciones infinitas despejamos e.
el error con ese presupuesto ser aproximadamente del 3,1%
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
1 de 4

Febrero 2006. 2 Semana
Preguntas
Ejercicio 1.
En la siguiente tabla figura la poblacin de la provincia de Palencia en el ltimo censo, clasificada por
grupos de edad. Calcule moda y la mediana de la distribucin de edades.
Poblacin Palencia
Edad
N personas
0-9
12635
10-19
18361
20-29
24426
30-39
25990
40-49
26229
50-59
19618
60-69
17701
70-79
19158
80 ms
10025
Total
174143
Ejercicio 2.
Cul ser la probabilidad de obtener cinco o menos aciertos en una prueba de examen tipo test
compuesta por 20 preguntas y cinco opciones de respuesta alternativa a cada pregunta?
Ejercicio 3.
Los resultados del examen de Matemticas en un instituto arrojaron una puntuacin media de 5,3
(puntuando sobre 10) y una desviacin tpica de 1,9 sobre un total de 355 alumnos presentados.
Suponiendo una distribucin normal en los resultados:
a) Cul es la probabilidad de seleccionar a un alumno con una puntuacin de 8 o ms?
b) Cuntos alumnos habrn tenido una puntuacin de 5 o menos?
c) A partir de qu puntuacin se encontrar la cuarta parte de los alumnos con menores
calificaciones?
Ejercicio 4.
Una fundacin decide realizar una encuesta para conocer la sensibilidad de la poblacin femenina
respecto a la violencia domstica. Para ello se toma como universo poblacional el conjunto de las mujeres
espaolas de 18 ms aos. Qu tamao muestral sera necesario utilizar si el mximo error que se
pretende asumir es del 3%, para un nivel de confianza del 95,5%, siendo p = q =0,5?
SOLUCIONES
Ejercicio 1.
La moda es el valor ms frecuente. De la tabla se deduce que estar en el intervalo 40-49 aos, que es el
que concentra ms casos. Cuando los datos estn agrupados se utiliza la siguiente frmula para sealar el
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
2 de 4
valor modal (con intervalos de igual amplitud):
El valor modal sern 44,3 aos.

La mediana es el valor que divide la poblacin estudiada en dos grupos de igual tamao. En nuestro caso
ser el nmero de casos que se encuentran por encima y por debajo del valor
mediano. Para su clculo es necesario en primer lugar calcular la distribucin de frecuencias acumulada:
0-9
10-19
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
70-79
80 y +
Total
fi
12635
18361
24426
25990
26229
19618
17701
19158
10025
174143
fia
12635
30996
55422
81412
107641
127259
144960
164118
174143
El valor mediano se encontrar en el intervalo 40-49 aos. Para su clculo utilizamos la frmula:
el valor mediano ser 42,2 aos.
Ejercicio 2
Se trata de una distribucin binomial en la que p=1/5=0,2
Por tanto:
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
3 de 4
Por lo tanto
As la probabilidad de obtener 5 o menos aciertos ser de un 80,4%
**********************************************************************************************
De forma ms sencilla puede calcularse mediante la aproximacin a la distribucin normal. La media ser:
y la desviacin tpica:
Entonces, el valor z con correccin de continuidad, ser:
El rea correspondiente a este z, segn tablas es:

Por lo tanto la probabilidad solicitada ser 0,5+0,2967=0,7967=79,67%
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
4 de 4
Ejercicio 3
a)
La probabilidad de seleccionar a un alumno con x mayor o igual a 8.
El rea de este z ser, segn tablas, rea = 0,4222

El rea o probabilidad pedida es la que se encuentra entre Z = 1,42 y el extremo superior. Por tanto p =
0,5-0,4222=0,0778
Es decir la probabilidad de seleccionar a un alumno con nota 8 o superior es 7,78%
b)
Nmero de alumnos con x menor o igual a 5.
El rea de este z ser, segn tablas, rea = 0,0636

El rea o probabilidad pedida es la que se encuentra entre Z = -0,16 y el extremo inferior. Por tanto
p=0,5-0,0636=0,4364
As el nmero con puntuacin igual o inferior a 5 ser: 355x0,4364=154,9. Es decir 155 alumnos.
c) Valor del primer cuartil.
El valor z del primer cuartil rea = 0,25- es: Z = -0,675
Como:
Entonces:
El 25% de los alumnos con nota ms baja han obtenido 4 puntos o menos.
Ejercicio 4
El tamao muestral para una poblacin infinita viene determinado por la siguiente frmula:
Con n = 1112 podemos estimar la proporcin solicitada con un nivel de confianza del 95,5% y un error
inferior al 3%.
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
1 de 4
http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2007/Febrero 2007 1 s...
Febrero 2007 1 Semana

Ejercicio 1.
Las medidas que se representan a continuacin corresponden a las alturas en centmetros de 40 nios.
157
162
152
160
154
148
149
169
163
157
a)
b)
c)
159
159
148
156
159
155
164
153
154
162
155
156
157
154
162
158
163
155
168
161
166
145
151
158
163
159
157
151
162
156
Construya una distribucin de frecuencias agrupadas en al menos cuatro categoras.

Represente grficamente la distribucin.
Calcule la media de la distribucin.
Ejercicio 2.
Dado un conjunto de nmeros {0,1,2,3,4,5}, calcule:
a) De cuntas maneras diferentes pueden ordenarse los seis nmeros del conjunto?
b) Cul es el nmero de combinaciones posibles de los elementos tomados de dos en dos.
c) Realice el mismo clculo del apartado anterior, tomando los elementos de tres en tres.
Ejercicio 3.
Se sabe que el 35% de los alumnos de sociologa de la UNED visitan alguna vez la web de su facultad. Si elegimos
al azar 4 alumnos de entre los matriculados en sociologa, calcule las probabilidades de obtener respectivamente
0,1,2,3,4 alumnos que hayan visitado la web, y represente grficamente la distribucin.
Ejercicio 4.
Un investigador se dispone a realizar una encuesta entre los 1500 miembros de una cooperativa agraria, para
conocer la proporcin de cooperativistas dispuestos a modificar los estatutos. Dispone de una partida
presupuestaria de 5.000 para realizar las entrevistas, cuyo coste individual es de 25 , calcule, para un nivel de
confianza del 95,5%:
a) Qu tamao muestral se necesitara para estimar la proporcin con un error del 5%, si se desconocen los
valores de p y de q?
b) Qu pasara con el tamao muestral si se supiera que la proporcin de cooperativistas favorables al cambio de
estatutos fuera de 0,75 ?
_____________________________________________________________________________
Soluciones
Ejercicio 1.
La distribucin de frecuencias permite resumir y ordenar una coleccin de datos para poder tener una visin del
06/04/2012 12:01
Ejercicio 1
2 de 4
conjunto. Una distribucin posible podra ser esta:

Altura
145-149
150-154
155-159
160-164
165-169
TOTAL
ni
4
7
16
10
3
40
Para ver de forma intuitiva la distribucin y poder comparar las categoras visualmente, se podra representar la
distribucin mediante un histograma:
Como tenemos un listado de las medidas, para calcular la media bastar con sumar, directamente de la tabla
original, todas las alturas y dividirlas por el nmero de casos.
= 6297
Y la media ser:
Aunque en este caso tenemos el listado de datos originales y slo son 40 datos, tambin podra calcularse la media
a partir de la tabla de las frecuencias agrupadas, calculando el punto medio de cada intervalo y multiplicndolo por
el nmero de casos del intervalo.
Altura
145-149
150-154
155-159
160-164
165-169
TOTAL
Xc
ni
Xcni
147
152
157
162
167
4
7
16
10
3
40
588
1064
2512
1620
501
6285
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Ejercicio 1
3 de 4
La media obtenida as sera como sigue:
La diferencia entre los resultados obtenidos por este segundo mtodo es debida al agrupamiento de los datos. El
hecho de tomar la marca de clase como valor que representa a todos los elementos del intervalo, produce ese error.
(Para calcular las marcas de clase, al tratarse de una variable continua, hemos de suponer que los datos de las
alturas de la tabla original se han redondeado, de forma que el lmite inferior nominal de, por ejemplo el primer
intervalo 145-149 se corresponde con 144,5 pues cualquier valor inferior como 144,49999 se habra redondeado al
entero inferior 144.)
Ejercicio 2.
a) Dado el conjunto de seis elementos {0,1,2,3,4,5}, el clculo del nmero de formas diferentes en que pueden
ordenarse es igual a las permutaciones de 6 elementos:
P6 = 6! = 654321 = 720
b) Las combinaciones posibles de los elementos tomados de dos en dos:
c)Las combinaciones, tomando los elementos de tres en tres:
Ejercicio 3.
El supuesto se presta al clculo mediante la distribucin binomial, puesto que se trata de sucesos discretos
dicotmicos.
Para P = 0,35 las probabilidad de obtener respectivamente 0,1,2,3,4 alumnos que hayan visitado la web se calcula
mediante la frmula:
06/04/2012 12:01
Ejercicio 1
4 de 4
Las cinco probabilidades podran representarse mediante un histograma como sigue:
Ejercicio 4.
Como la poblacin es pequea utilizaremos la frmula del tamao muestral para poblaciones finitas, y como no
se conoce p, se utilizar p = q = 0,5
es decir 316 unidades muestrales.

En el caso de p = 0,75 el clculo sera:
Como puede verse, el tamao muestral se reduce sustancialmente al aadir la informacin sobre P, respecto al caso
de la mayor incertidumbre que supone el tomar p = q = 0,5
06/04/2012 12:01
Febrero 2007 2 semana
1 de 4

Ejercicio 1.
En la siguiente tabla se representan las alturas, en centmetros, de 40 nios
Altura
145-149
150-154
155-159
160-164
165-169
Total
a)
b)
N nios
4
7
16
10
3
40
Calcule la media y la mediana de la distribucin de las alturas del grupo de 40 nios.

Calcule la Desviacin tpica de la distribucin
Ejercicio 2.
Dado un conjunto de nmeros {0,1,2,3,4,}, calcule:
a) De cuntas maneras diferentes pueden ordenarse los cinco nmeros del conjunto?
b) Cul es el nmero de combinaciones posibles de los elementos tomados de dos en dos?
c) Realice el mismo clculo del apartado anterior, tomando los elementos de tres en tres.
Ejercicio 3.
Dada una poblacin de 8.000 personas se han extrado todas las muestras posibles de tamao 800 mediante un
clculo informtico, y se ha hallado la media de ingresos para cada muestra. Las medias de todas las muestras se
distribuye normalmente con una media de 15.000 y una desviacin tpica de 4.800 , calcule:
a) Que proporcin de las muestras estarn por encima de los 16.000 ?
b) Entre qu valores de la variable alrededor de la media se encuentra el 50% central de las muestras?
c) Qu porcentaje de muestras tendran una media inferior a los 10.000 ?
Ejercicio 4.
En un municipio con 20.000 hogares desea conocer la proporcin actual de hogares que poseen servicio de banda
ancha de internet. Un estudio anterior sobre el uso de internet sita esa proporcin en el 12%. El investigador
encargado dispone de una partida presupuestaria de 18000 para realizar las entrevistas y piensa gastarlo en su
totalidad, siendo el coste de cada entrevista de 25 . Teniendo en cuenta que se va a emplear un nivel de confianza
del 95,5% :
a) Calcule el error muestral admitido, dada la limitacin del presupuesto.
b) Cul sera el error muestral si el presupuesto para ese fin se ampla un 20%?
Soluciones
Ejercicio 1.
Para calcular la media de la distribucin estableceremos primero las marcas de clase o puntos medios de cada
intervalo sumando el lmite superior y el inferior de cada intervalo y dividiendo por 2.
Altura
145-149
150-154
155-159
160-164
Xc
147
152
157
162
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2 de 4
165-169
167
Despus multiplicamos cada marca de clase por la frecuencia absoluta del intervalo
Xc
147
152
157
162
167
Altura
145-149
150-154
155-159
160-164
165-169
ni
4
7
16
10
3
40
Xcni
588
1064
2512
1620
501
6285
La media ser entonces:
Una vez obtenida la media, hallamos la desviacin tpica, hallando las diferencias al cuadrado de cada marca de
clase respecto a la media, para multiplicar cada diferencia al cuadrado por la frecuencia de cada intervalo:
2
(xi-media) (xi-media) ni
102,515625 410,0625
26,265625 183,859375
0,015625
0,25
23,765625 237,65625
97,515625 292,546875
1124,375
La desviacin tpica ser la raz de la varianza:
La Desviacin tpica ser entonces:
El clculo de la mediana requiere de la distribucin de frecuencias acumuladas para saber en qu intervalo se

encuentra el estadstico:
Altura
145-149
150-154
155-159
160-164
165-169
ni
Na
4
7
16
10
3
40
4
11
27
37
40
El valor de la variable que divide la distribucin en dos partes iguales (20 casos) se encuentra en el intervalo
155-159, por tanto ya podemos calcular:
En el caso del clculo de la media y la mediana, al tratarse de una variable continua hemos de suponer que los
datos de las alturas de la tabla original se han redondeado, de forma que el lmite inferior nominal del intervalo que
contiene la mediana (155) se corresponde con 154,5 pues cualquier valor inferior como 154,49999 se habra
redondeado al entero inferior 154. Para conocer mejor el problema de los lmites reales en la creacin de categoras
06/04/2012 12:01
3 de 4
para variables de intervalo, vase:

http://www.uned.es/111044/examenes/cuestiones%20resueltas
/El%20problema%20de%20los%20limites%20de%20categorias.htm
Ejercicio 2.
Las diferentes formas de ordenar un conjunto de elementos puede calcularse mediante las permutaciones de los 5
elementos del conjunto:
Las combinaciones de los cinco elementos tomados de dos en dos se calculara mediante la frmula:
Realizando el mismo clculo del apartado anterior, tomando los elementos de tres en tres obtenemos:
Ejercicio 3.
Al ser una distribucin normal, con media 15.000 y desviacin tpica 4.800, podemos utilizar las tablas de las reas
bajo la curva normal para hacer los clculos.
Comenzaremos por convertir los valores de la variable a unidades de desviacin tpica o nmeros Z
a) La proporcin de muestras que estarn por encima de los 16.000 ser:
El valor 16.000 se encuentra a poco ms de dos dcimas de la unidad de desviacin tpica. Ese valor Z puede ser
consultado en la tabla de reas bajo la curva normal y tomando el valor ms prximo de la tabla obtenemos un rea
de 0,0832.
Como la tabla nos proporciona la proporcin de casos que queda entre un valor de la variable y la media, debemos
restar ese valor de 0,5 que es la mitad del rea de la curva normal que, completa es igual a la unidad.
Por tanto la proporcin de casos por encima de 16.000 ser :
Aplicando el mismo razonamiento calcularemos los valores de la variable que encierran el 50% central de los
casos:
Como las tablas que utilizamos slo contienen media distribucin (porque es simtrica y una mitad es igual que la
otra cambiada de signo), buscaremos en la tabla el valor de Z que se corresponde con el 25% de los casos sobre la
media:
Buscando entre los valores de las reas en la tabla encontramos que el valor ms prximo a 0,2500 es 0,2486
correspondiente al valor Z 0,67.
Interpolando llegamos al valor Z=0,674
De forma que despejando en la frmula de los valores Z tenemos que
sustituyendo los valores obtenemos el lmite superior e inferior del intervalo:
(11.760;18.240)
lmite superior e inferior del intervalo
06/04/2012 12:01
4 de 4
Por ltimo, para conocer el porcentaje de casos que quedan por debajo del valor 10.0000, volvemos a utilizar la
frmula de los valores Z
El valor negativo nos indica que el valor 10.000 se encuentra a 1,04 unidades de desviacin tpica de la media por
la izquierda.
Buscando en las tablas la proporcin de casos que quedan entre ese valor Z y la media es 0,3508, es decir
aproximadamente el 35% de los casos, pero como se pregunta por el porcentaje de casos POR DEBAJO de 10.000,
habr que restar ese porcentaje de 0,5:
Aproximadamente el 15% de los casos quedarn por debajo de los 10.000
Ejercicio 4.
Si se gasta en su totalidad el presupuesto podremos hacer 18.000/25 = 720 entrevistas con ese dinero
Dado ese tamao muestral podemos calcular el error asumido despejando e de la frmula del tamao muestral para
poblaciones finitas:
un error del 2,38%

Si se ampliara el presupuesto un 20%, los 18.000 pasaran a ser de 21.600
En ese caso la muestra posible con ese presupuesto sera 21.600/25 = 864
Aplicando el mismo procedimiento tendramos:
es decir, el 2,16%
El error asumido se reduce ligeramente, apenas unas dcimas, al aumentar el tamao muestral .
06/04/2012 12:01
Estadstica aplicada a las ciencias sociales.

Examen Febrero de 2008 primera semana
Ejercicio 1. - En la siguiente tabla, se representan los datos de las edades de los
trabajadores de una gran empresa.
Grupos de edad
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
56 a 60
61 a 65
TOTAL
N trabajadores
320
1.652
2.046
2.454
1.950
1.102
945
341
31
10.841
a) Calcule las frecuencias relativas, para cada grupo de edad.

b) Calcule la mediana de la distribucin.
c) Calcule los cuartiles 1 y 3
Ejercicio 2.- Los usuarios de una instalacin deportiva presenta la siguiente
distribucin segn la edad:
Edad
Menos de 20
Entre 20 y 25
Ms de 25
Usuarios
31
15
10
a) qu probabilidad hay de que, al extraer al azar sucesivamente y sin reposicin 3

usuarios, el primero tenga menos de 20 aos, el segundo entre 20 y 25 y el tercero ms
de 25
b) qu probabilidad hay de que, al extraer al azar sucesivamente y sin reposicin 5
usuarios, todos sean menores de 20 aos?
Ejercicio 3. De un conjunto de 20 asalariados cuyos salarios son conocidos, se ha
obtenido mediante el clculo combinatorio que se pueden formar 15.504 grupos
distintos de 5 asalariados. Mediante un ordenador se ha calculado el salario medio de
cada uno de los grupos de 5 asalariados. Sabiendo que los 15.504 salarios medios
obtenidos de todos grupos posibles se distribuyen normalmente con un valor medio de
1.100 y desviacin tpica de 130 , calcule:
a)
b)
Qu porcentaje de grupos de 5 tendrn una media comprendida entre 1.000 y 1.500

.
Entre que valores alrededor de la media de la distribucin muestral se encuentra el
50% central de los grupos.
Ejercicio 4.- En una determinada ciudad Deseamos conocer la proporcin actual de
hogares con ms de un coche. Por los datos de un estudio anterior sabemos que del total
de 30.521 hogares, 12.530 tenan ms de un coche. Estableciendo un Nivel de

Confianza del 95,5% y un error absoluto e = 4%, calcular:
a) El tamao de la muestra requerido para realizar la estimacin.
b) El tamao de la muestra, si desconociramos los datos anteriores sobre el nmero coches
por hogar.
SOLUCIONES:
Ejercicio 1.
a) para calcular las frecuencias relativas de cada grupo de edad bastar con dividir
el nmero de trabajadores en una categora por el total de trabajadores.
Grupos de
edad
N
trabajadores
fr
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
56 a 60
61 a 65
TOTAL
320
1.652
2.046
2.454
1.950
1.102
945
341
31
10.841
0,0295
0,1524
0,1887
0,2264
0,1799
0,1017
0,0872
0,0315
0,0029
1,0000
b) Para calcular la mediana necesitamos calcular las frecuencias acumuladas

Grupos de
edad
N
trabajadores
Na
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
56 a 60
61 a 65
TOTAL
320
1.652
2.046
2.454
1.950
1.102
945
341
31
10.841
320
1.972
4.018
6.472
8.422
9.524
10.469
10.810
10.841
La mediana de una distribucin es el valor de la variable que divide la distribucin

ordenada de las edades en dos partes iguales, de forma que habr tantos valores por
encima como por debajo de este valor. Por tanto si dividimos los 10.841 casos por 2
obtenemos que la mitad de los trabajadores ser 5.420,5. La categora de edad que
incluye el caso 5.420 es la que va desde los 35 a los 40 y contendr la edad mediana.
Como los datos estn agrupados en categoras ser necesario calcular la edad concreta
de ese intervalo que deja la mitad de los casos por encima y la mitad por debajo,
mediante la forumla:
5
10.841
C
N
= 38,86
Me = Li + N a 1 i = 36 +
4.018
2.454
2
ni
2
c) Los cuartiles se calculan siguiendo la misma lgica, de forma que el primer

cuartil Q1 ser la edad que deje por debajo el 25% de los casos y por encima el
75%
5
10.841
C
N
= 32,80
Q1 = Li + N a 1 i = 31 +
1.652
2.046
4
ni
4
Para el tercer cuartil Q3 tendremos que:
5
3 10.841
C
3N
= 45,25
Q3 = Li +
6.472
N a 1 i = 41 +
4
1.950
ni
4
Ejercicio 2.
a) para conocer la probabilidad de obtener al azar a un usuario de menos de 20
aos calcularemos los casos favorables (hay 31 usuarios de menos de 20 aos)
divididos por los casos posibles (todos los usuarios de cualquier edad que son
31+15+10=56)
31
= 0,55
56
Como se hacen extracciones sin reposicin al hacer la segunda extraccin ya no habr
56 usuarios sino que quedarn slo 55 y la probabilidad de obtener un usuario de entre
20 y 25 aos estar condicionada a que ya se haya extrado antes uno de menos de 20:
P1 (< 20 aos) =
15
= 0,27
55
de la misma forma la probabilidad de obtener al azar uno de ms de 25 estar
condicionada por las dos extracciones anteriores:
P2 (entre 20 y 25 aos / < 20) =
P3 (> 25 / entre 20 y 25 aos / < 20) =
10
= 0,185
54
Conocidas esas tres probabilidades, la probabilidad de que se produzcan los tres eventos
sucesivamente se calcular multiplicando las tres probabilidades anteriores:
P = P1 * P2 * P3 = 0,55 * 0,27 * 0,185 = 0,028
b) Como en el apartado anterior, se trata de probabilidades condicionadas a la

ocurrencia de eventos anteriores.
p1 =
Casos favorables 31
=
= 0,5536
Casos posibles
56
p2 =
Casos favorables 31 1
=
= 0,5455
Casos posibles
56 1
p3 =
=
= 0,5370
Casos posibles
56 2
p4 =
=
= 0,5283
Casos posibles
56 3
p5 =
=
= 0,5192
Casos posibles
56 4
Como en el anterior caso, la probabilidad de que se produzcan los cinco eventos es igual
al producto de las probabilidades:
P = p1 * p2 * p3 * p4 * p5 = 0,5536 * 0,5455 * 0,5370 * 0,5283 * 0,5192 = 0,0445
Ejercicio 3.
Mediante la curva normal tipificada podemos saber la proporcin de casos que se
encuentran entre un valor dado y la media. Utilizando la frmula de las puntuaciones
tipificadas Z :
a) Las tablas de rea bajo la curva normal nos dan la proporcin de casos entre un
valor dado de la variable y la media, medido en unidades de desviacin tpica.
Por tanto podemos calcular el porcentaje de casos que quedan entre el valor
1.000 y la media 1.100 y sumarlo al porcentaje de casos que hay entre la media
y el valor 1.500.
Z1.000 =
xi x 1.000 1.100
=
= 0,7692
S
130
Consultando las tablas ese valor de Z se corresponde con el valor 0,2794, es decir, que
habr un 27,94% de asalariados que cobren entre 1.000 y 1.100 . Tomamos el valor sin
tener en cuenta el signo, puesto que las tablas de la curva normal al ser una funcin
simtrica utiliza slo el cuadrante positivo.
A continuacin calcularemos la proporcin de casos que habr entre la media y el valor
1.500:
Z1.500 =
xi x 1500 1.100
=
= 3,0769
S
130
Este segundo valor de Z se corresponde con la proporcin 0,4999 o bien el 49,9% de los
casos.
Por tanto el porcentaje de asalariados cuyo sueldo vara entre los 1.000 y los 1.500 ser
la suma de los porcentajes anteriores:
27,94%+49,99%=77,93%
b) Para realizar este clculo emplearemos la mismo frmula de los valores Z pero
despejando en este caso el valor de la variable:
xi = Z S x
Al ser la media el valor central de la curva, el 50% central de los casos corresponder
con la suma de un 25% a la izquierda de la media y un 25% a la derecha. Para conocer
el valor Z correspondiente al 25% de los casos consultamos la tabla y obtenemos un
valor Z=0,68 que sustituido en la frmula anterior nos permite saber el salario que
corresponde a ese valor Z, de forma que sumando y restando obtendremos los valores
por debajo y por encima de la media que limitan en 50% de los casos alrededor de la
media:
xi = Z S x = 0,68 130 1.100 = 1.011,6
xi = Z S + x = 0,68 130 + 1.100 = 1.188,4
Ejercicio 4.
a)
A partir de los datos del enunciado podemos conocer la proporcin de hogares con ms
de un coche:
casos favorables 12.530
p=
=
= 0,41
casos posibles
30.521
por tanto q =1-p = 0,59

Dado que se trata de una poblacin finita, para calcular el tamao muestral necesario
utilizaremos la frmula:
Z 2 pqN
2 2 0,41 0,59 30.521
n= 2
=
= 593,25
e ( N 1) + Z 2 pq 0,04 (30.520) + 2 2 0,41 0,59
b)
Si desconociramos la proporcin de hogares con ms de un coche, consideraramos el
caso ms desfavorable, es decir p = q = 0,5 por tanto el tamao muestral se calculara de
forma anloga al caso anterior, como sigue:
n=
Z 2 pqN
2 2 0,5 0,5 30.521
=
= 612,48
e 2 ( N 1) + Z 2 pq 0,04 (30.520) + 2 2 0,5 0,5
Como puede observarse, el desconocimiento sobre la proporcin de hogares con ms de

un coche significara la necesidad de un tamao muestral mayor, para un nivel de
confianza y un error determinados.
Estadstica Aplicada a las ciencias Sociales

Examen Febrero de 2008 segunda semana
Ejercicio 1.- En la siguiente tabla, se tiene el nmero de alumnos de educacin de adultos
matriculados en el curso graduado escolar en un Municipio para el curso 2005/2006, por grupos
de edad y modalidad de la enseanza segn los horarios escogidos.
Edad
De 18 a 19
De 20 a 24
De 25 a 34
De 35 a 44
De 45 a 54
Ms de 55
TOTAL
Modalidad Modalidad
Intensiva Extensiva
175
200
180
116
49
13
733
110
135
157
25
3
1
431
Calcule la edad media y la desviacin tpica de los alumnos de la modalidad intensiva y la

mediana de la distribucin de la modalidad extensiva.
Ejercicio 2.- En una empresa la media de aos de antigedad de los 895 empleados, es de 11
aos y la desviacin tpica de 3,1. Suponiendo que la distribucin de aos de antigedad fuera
una distribucin normal calcule:
a) A cuantas unidades de desviacin tpica se encuentra un trabajador que lleva 2 aos en la
empresa, respecto a la media del colectivo?
b) Qu nmero de trabajadores lleva menos de diez aos en la empresa?
c) Cul ser el lmite inferior de antigedad para los 300 trabajadores que llevan ms aos en la
empresa?
Ejercicio 3.- Una empresa tiene tres departamentos A, B y C, con 20, 7 y 12 trabajadores
respectivamente. Para organizar los turnos de vacaciones decidimos seleccionar al azar,
sucesivamente y sin reposicin, a tres trabajadores entre los 39 de la empresa, calcule:
a) La probabilidad de que el primer seleccionado pertenezca al departamento C
b) La probabilidad de que el segundo pertenezca al departamento B.
c) La probabilidad de que el tercero no pertenezca al departamento A.
Ejercicio 4.- Un Instituto de Investigacin debe realizar un encuesta para conocer la opinin de
las mujeres sobre el tratamiento informativo de la violencia de gnero. Para ello toman como
universo poblacional al conjunto de las mujeres espaolas de 18 ms aos. Qu tamao
muestral sera necesario utilizar si el mximo error muestral permitido es del 5%, para un nivel
de confianza del 95,5% y considerando p=q=50%?
SOLUCIONES
Ejercicio 1.
Dada la tabla de la distribucin de las edades de los matriculados en el curso de
graduado escolar en la modalidad intensiva, calcularemos la edad media mediante la
frmula:
n
x=
x n
i i
i =1
n
Como los datos estn agrupados en categoras por grupos de edad, hallaremos en primer
lugar las marcas de clase o puntos medios de cada intervalo que representarn a cada
grupo de edad en los clculos. Para cada intervalo procedemos tomando el lmite
inferior del intervalo, sumando el lmite inferior del siguiente y dividiendo por dos:
Grupos de
Marca de
Edad
clase Xc
De 18 a 19
19
De 20 a 24
22,5
De 25 a 34
30
De 35 a 44
40
De 45 a 54
50
Ms de 55
60
TOTAL
Modalidad
Intensiva
175
200
180
116
49
13
733
A continuacin multiplicamos la marca de clase de cada intervalo por la frecuencia para

obtener despus el sumatorio de los productos:
ni
Xc
19
22,5
30
40
50
60
175
200
180
116
49
13
733
Total
xi*ni
3325
4500
5400
4640
2450
780
21095
x=
x n
i i
i =1
21.095
= 28,78
733
Conocida la media podemos calcular la varianza o suma al cuadrado de las desviaciones

a la media, ayudndonos de la siguiente tabla:
Edad
De 18 a 19
De 20 a 24
De 25 a 34
De 35 a 44
De 45 a 54
Ms de 55
TOTAL
(x
V=
(xi-media)2 (xi-media)2*ni
Xc
media
(xi-media)
19
28,779
-9,7789905 95,6286542 16735,01449
22,5
28,779
-6,2789905 39,4257211 7885,144215
30
28,779 1,22100955 1,49086432 268,3555777
40
28,779 11,2210095 125,911055 14605,68242
50
28,779 21,2210095 450,331246 22066,23107
60
28,779 31,2210095 974,751437 12671,76869

74232,19645
i =1
Modalidad
Intensiva
175
200
180
116
49
13
733
x ni
N
74232,196
= 101,272
733
La desviacin tpica ser entonces:

S = V = 101,272 = 10,0634
Para obtener la mediana de la distribucin de edades de la modalidad extensiva

procedemos a calcular las frecuencias acumuladas:
Edad
ni
Na
De 18 a 19
De 20 a 24
De 25 a 34
De 35 a 44
De 45 a 54
Ms de 55
TOTAL
110
135
157
25
3
1
431
110
245
402
427
430
431
Dividiendo por dos en nmero de casos (431/2=215,5) vemos que el nmero acumulado
de la mitad de los casos est en el intervalo De 20 a 24 aos y procedemos a calcular
mediante la frmula:
5
431
c
N
= 23,91
Me = Li + N a 1 i = 20 +
110
135
2
ni
2
Ejercicio 2.
Al tratarse de una distribucin normal, utilizaremos la frmula de las puntuaciones
tipificadas Z y las tablas de reas bajo la curva normal.
a) Las puntuaciones Z normalizadas consisten en expresar la diferencia entre un
valor de la variable y la media de la distribucin, medida en unidades de
desviacin tpica. Podemos obtener el dato pedido directamente de la frmula:
Z=
xi x 2 11
=
= 2,90
S
3,1
b) Calcularemos primero el nmero de unidades Z que existen entre los 10 aos y

la media
xi x 10 11
=
= 0,32
S
3,1
Consultando las tabla de la curva normal obtenemos la proporcin de casos que hay
entre ese valor y la media (obviando el signo, ya que la curva es simtrica y las tablas se
refieren slo a los valores positivos de Z)
0,1255 o el 12,55%
Pero como se pide hallar la proporcin de casos con MENOS de 10 aos, sabiendo que
la tabla representa el 50% de los casos restaremos el valor obtenido para hallar la
proporcin de casos por debajo de 10:
Z=
0,5-0,1255=0,3745
Vemos que el 37,45% de los casos estn por debajo de los 10 aos de antigedad, que
expresado en nmero de trabajadores ser el 37,45% de los 895 empleados, es decir
335.
c) Para hallar el lmite inferior de aos de antigedad de los 300 trabajadores que
levan ms aos en la empresa comenzaremos por calcular la proporcin que
suponen los 300 trabajadores sobre el conjunto de la empresa:
300
= 0,3352
895
Como el rea que proporcionan las tablas se refieren al valor acumulado entre la media
y un punto, debemos restar
0,5-0,3352=0,1648
Consultando las tablas de la curva normal, obtenemos el valor Z correspondiente a esa
proporcin: aproximadamente Z=0,425
Conocido Z, podemos despejar xi de la frmula:
xi x
S
xi = Z S + x = 0,425 3,1 + 11 = 12,31
podemos asegurar entonces que los 300 trabajadores con mayor antigedad, superan los
12 aos.
Z=
Ejercicio 3.
Al tratarse de selecciones al azar sucesivas y sin reposicin, calcularemos las
probabilidades de la siguiente manera:
a) La probabilidad de que al extraer un trabajador pertenezca al departamento C

ser igual al nmero de trabajadores de ese departamento dividido por en
conjunto de los trabajadores de la empresa:
p=
Casos en el Dpto. C
12
=
= 0,31
Total de trabajadores 39
b) Para hallar la probabilidad de que el segundo trabajador pertenezca al

departamento B, al haber seleccionado ya un trabajador sin reposicin, se deber tener
en cuenta que el nmero de trabajadores se ha minorado en una unidad.
Podemos plantear que hay dos posibilidades: que el primer seleccionado fuera de B y
que no fuera de B (que fuera de A o de C). Calcularamos entonces la probabilidad de
que en la primera extraccin hubiera sido de B y que la segunda tambin. Al ser sucesos
independientes, se trata de un producto de probabilidades:
P( B & B' ) = P( B) * P( B' ) =
7 6
* = 0,1795 * 0,1579 = 0,0283
39 38
La probabilidad de que el segundo fuera de B no habiendo sido en primero B (que fuera

de A o C) sera
P ( B) * P ( B') =
7 32
* = 0,1795 * 0,8421 = 0,1511
39 38
Como el suceso se puede verificar de ambas formas, la probabilidad de que ocurra ser
la suma de las probabilidades:
P ( B & B' ) + P( B & B') = 0,02834 + 0,15114 = 0,17948

Como podemos ver, al ser sucesos independientes, obtenemos el mismo resultado que si
hubiramos calculado directamente
p=
7
Casos en el Dpto. B
=
= 0,17948
Total de trabajadores 39
c) La probabilidad de seleccionar a un tercer trabajador que no pertenezca al Dpto. A,

significa que deber pertenecer a los departamentos B o C. Como en el caso anterior,
independientemente de lo que hubiera sucedido antes, podemos evitar el clculo de las
cuatro posibilidades de ocurrencia diferentes del suceso y calcular directamente:
p=
Casos en los Dptos. B y C (7 + 12) 17

=
=
= 0,48718
Total de trabajadores
39
39
Ejercicio 4.
Al tratarse de una poblacin mayor de 100.000 utilizaremos la frmula del tamao
muestral para poblaciones infinitas:
Tomando p = q = 0,5, considerando que el nivel de confianza del 95,5% se corresponde
aproximadamente con un Z=2 y que el error permitido en forma de proporcin ser
e = 0,05
Z 2 pq 2 2 0,5 0,5
= 400
n= 2 =
e
0,05 2
FEBRERO 2009 1 Semana

Ejercicio 1. En la siguiente tabla figuran los datos del I.N.E. sobre los condenados en
Espaa durante 2006, segn la edad de comisin del primer delito.
EDAD
De 18 a 20 aos
De 21 a 25 aos
De 26 a 30 aos
De 31 a 35 aos
De 36 a 40 aos
De 41 a 50 aos
De 51 a 60 aos
De 61 a 70 aos
Ms de 70 aos
Total
ni
9.077
14.902
15.097
14.288
13.534
18.839
7.124
2.083
580
95.524
Calcule la moda y la mediana de la edad de comisin del primer delito de los

condenados y represente los datos de la tabla mediante un histograma, teniendo en
cuenta la diferente amplitud de los intervalos.
Ejercicio 2. En la siguiente tabla figuran los datos del INE sobre los 1.806 expedientes
de suicidios consumados en Espaa durante 2007.
Edad
De 13 a 19
De 20 a 29
De 30 a 39
De 40 a 49
De 50 a 59
60 y ms
Total
Ambos
sexos Varn Mujer
33
22
11
180
147
33
306
233
73
295
228
67
273
202
71
719
556
163
1.806
1.388
418
Si seleccionamos al azar 10 expedientes entre los 1.806, calcule:

Cul es la probabilidad de que todos sean de varones mayores de 39 aos?
Cul es la probabilidad de que al menos la mitad sean de mujeres?
Cul es la probabilidad de que ninguno de los expedientes seleccionados corresponda a
una mujer?
Ejercicio 3. Dada una distribucin normal con media 5,6 y desviacin tpica 1,3 calcule
el porcentaje de casos que quedan por debajo del valor 4. Calcule tambin el nmero de
casos que quedan por encima de 7,2.
Ejercicio 4. Un investigador necesita realizar una encuesta en un municipio para
estimar la proporcin de vecinos que escuchan determinado programa en la radio local.
Para ello toma como universo poblacional al conjunto de los 16.580 adultos del
municipio. Qu tamao muestral les sera necesario utilizar si el mximo error que
admite es del 3%, para un nivel de confianza del 95,5%, considerando p = q = 50%?
RESPUESTAS
Ejercicio 1.
Para calcular las medidas de tendencia central debemos, en primer lugar, cerrar el
intervalo superior ms de 70 aos. Podemos suponer que los delitos cometidos por
personas de ms de 80 aos, sern excepcionales y que si cerramos el intervalo en ese
punto apenas dejaremos fuera algn caso atpico (como se trata de una cuestin prctica
de clculo de estadsticos y no se plantean cuestiones tcnicas referidas al derecho penal
o al delito en las edades avanzadas, cualquier criterio planteado puede ser vlido).
Con esa decisin obtendremos la siguiente tabla:
Edad
18 a 20
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 50
51 a 60
61 a 70
71 a 80
Total
amplitud
3
5
5
5
5
10
10
10
10
ni
9077
14902
15097
14288
13534
18839
7124
2083
580
95524
Marca Clase
19,5
23,5
28,5
33,5
38,5
46
56
66
76
Calcularemos en primer lugar la edad media del colectivo:

La frmula de la mediana es
N
C
Me Li N a 1 i
2
ni
Construimos una columna para calcular las frecuencias acumuladas e identificar el

intervalo que contiene la mediana, valor que divide la distribucin en dos partes iguales
Edad
18 a 20
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 50
51 a 60
61 a 70
71 a 80
Total
amplitud
3
5
5
5
5
10
10
10
10
ni
9.077
14.902
15.097
14.288
13.534
18.839
7.124
2.083
580
95524
Na
9.077
23.979
39.076
53.364
66.898
85.737
92.861
94.944
95.524
Si dividimos el total de casos por la mitad obtenemos:

95.524 / 2 = 47.762
Al estar ordenados los casos por la edad, podemos ver que la categora de edad que
contiene el caso nmero 47.762 es el grupo de 31 a 35 aos
Tomando los datos de la tabla obtenemos la mediana de la edad
C
95.524
5
N
39.076
34,04
Me Li N a 1 i 31
2
ni
2
14.288
A continuacin calcularemos el valor modal de la distribucin mediante la frmula:

Mo Li
ni 1 C i 1
Ci
ni 1 C i 1 ni 1 C i 1
Tomaremos como clase modal la de mayor frecuencia de 41 a 50 aos, y por tanto el

lmite inferior para nuestro clculo sern los 41 aos:
Mo Li
ni 1 C i 1
7.124 5
10 43,08 aos
C i 41
ni 1 C i 1 ni 1 C i 1
7.124 5 13.534 10
En este punto es necesario recordar las salvedades que se expresan en la pgina 41 del
libro de problemas resueltos acerca de las dificultades para calcular exactamente el
valor de la Moda partiendo de datos agrupados.
Para la representacin grfica, al tener intervalos de amplitud desigual debemos
construir el histograma de forma que las reas de cada rectngulo (S) sean
proporcionales a las frecuencias.
Construiremos una tabla para determinar la altura h de los rectngulos:
Edad
18 a 20
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 50
51 a 60
61 a 70
71 a 80
Total
amplitud (b)
3
5
5
5
5
10
10
10
10
ni
9077
14902
15097
14288
13534
18839
7124
2083
580
95524
% (S)
h=S/b
9,50
3,17
15,60
3,12
15,80
3,16
14,96
2,99
14,17
2,83
19,72
1,97
7,46
0,75
2,18
0,22
0,61
0,06
100,00
Calculadas las alturas procedemos a representar grficamente los datos:
Ejercicio 2.
El ejercicio se resuelve mediante la distribucin binomial
a)
Hallaremos en primer lugar p y q a partir de los datos de la tabla:
Los varones de ms de 39 aos sern 228+202+556=986
Los 986 casos de varones mayores de 39 aos suponen respecto al total de los 1.806
casos una proporcin de p = 0,55 y por tanto q = 0,45
10
p( x 10) 0,5510 0,451010 1 0,5510 1 0,5510 0,00253
10
b)
Procedemos como en el caso anterior calculando p:
La probabilidad de que al extraer al azar un expediente del conjunto obtengamos el de
una mujer se calcula dividiendo el total de mujeres entre el total de casos:
p = 418/1806 = 0,23 y por tanto q = 0,77
La probabilidad de obtener al menos la mitad o la mitad o ms mujeres ser la suma
de obtener 5, 6, 7, 8, 9 o 10 mujeres de cada 10
Podemos obtener esas probabilidades calculando los seis sumandos como en el caso
anterior o bien consultando directamente las tablas de la distribucin binomial al final
del libro de problemas resueltos (pgina 256 para p = 0,23 y n =10):
p( x 5) 0,0439 0,0109 0,0019 0,0002 0 0 0,0569

(Al consultar las tablas observamos que para determinados valores de p no figuran los
algunos casos por ser valores muy prximos a 0, y al utilizar slo cuatro decimales
seran 0, por ejemplo, para p = 0,23 como es nuestro caso vemos que se omiten los
valores para x = 10 y slo figuran hasta el valor 9).
c)
Consultando directamente la tabla obtenemos:
p( x 0) 0,0733
Ejercicio3.
Para obtener el porcentaje de casos que quedan por debajo del valor 4 convertiremos la
diferencia del punto a la media en nmeros Z o unidades de desviacin tpica:
x x 4 5,6
1,23
1,3
S
Para este valor de Z (prescindiendo del signo), en la tabla obtenemos un rea de 0,3907
Como la tabla de reas bajo la curva normal nos ofrece la distancia entre un valor de la
variable y la media, medido en unidades de desviacin tpica (en este caso la distancia
entre 4 y 5,6 tomando como unidad de medida 1,3), para hallar el rea a la izquierda del
valor 4 debemos restar de 0,5
Z
Por tanto el porcentaje buscado ser 0,5-0,3907=0,1093 o el 10,93%

En el segundo caso, el nmero de casos que quedan por encima del valor 7,2 se
obtendr de forma anloga:
x x 7,2 5,6
1,23
1,3
S
y al ser equidistante la probabilidad buscada ser como en el caso anterior el 10,93% de
los casos.
Z
(Aunque se pide nmero de casos, al no conocer el total de casos se expresa tambin en

forma de porcentaje)
Ejercicio 4.
Aplicando directamente la frmula del tamao muestral para poblaciones finitas
tenemos:
n
N Z2 pq
( N 1) e 2 Z 2 p q
Siendo:
N = 16.580
e = 0,03
p = q = 0,5
Z=2
(Para un nivel de confianza del 95,5% en las tablas saldra interpolando

Z = 2,005 pero para simplificar usaremos Z = 2)
Sustituyendo los valores:
N Z2 pq
16.580 2 2 0,5 0,5
16.580
n
1.041,4
2
2
2
2
( N 1) e Z p q 16.580 1 0,03 2 0,5 0,5 15,92
Para no superar el error establecido tomaremos 1.042 unidades.
Febrero 2009 2 Semana

Ejercicio 1. En la siguiente tabla se muestra la estadstica de los suicidios consumados
en Espaa durante 2006 segn el sexo y la edad.
Edad
De 13 a 19
De 20 a 29
De 30 a 39
De 40 a 49
De 50 a 59
60 y ms
Total
Ambos
sexos Varn Mujer
33
22
11
180
147
33
306
233
73
295
228
67
273
202
71
719
556
163
1.806
1.388
418
Calcule las edades medias y las desviaciones tpicas de varones y de mujeres.
Ejercicio 2. Con los datos del ejercicio anterior, calcule los coeficientes de variacin de
las edades para hombres y mujeres, comparando las dispersiones de ambos grupos en
funcin de sus valores medios. Comente el resultado obtenido.
Ejercicio 3. Una poblacin de 2500 estudiantes ha realizado un test sobre el uso y

conocimiento de internet. Las puntuaciones obtenidas se distribuyen normalmente, con
una media de 10 puntos y una Varianza de 9 puntos.
a) Calcule el porcentaje de estudiantes que consiguen una puntuacin superior a 15
b) Calcule el nmero de estudiantes que obtienen una puntuacin comprendida entre los
8 y los 12 puntos
c) Calcule la probabilidad de que al escoger un alumno al azar, su puntuacin sea
inferior a 3 puntos.
Ejercicio 4. Para conocer la satisfaccin con los servicios municipales en una poblacin
de 13.200 hogares, queremos realizar una encuesta a una muestra representativa.
Cuntos hogares debemos seleccionar para no superar el error del 4% si establecemos
el nivel de confianza en el 95%? Considere p = q
RESPUESTAS
Ejercicio 1.
Para calcular las medias necesitamos en primer lugar cerrar el intervalo abierto 60 aos
o ms. Desgraciadamente a tabla, obtenida de la web del INE, no detalla los valores a
partir de los 60 aos. Como podemos ver el nmero de suicidios aumenta con la edad, y
la tasa de suicidios de personas con edades avanzadas ser muy superior que para las
edades inferiores, por tanto tiene sentido llevar el lmite superior de ese intervalo hasta
un valor alto. Hemos cerrado el intervalo en los 95 aos, conscientes de que se trata de
una aproximacin.
Construimos una tabla para calcular las medias con la frmula:
n
x
i 1
ii
ni
Edad
13 a 19
20 a 29
30 a 39
40 a 49
50 a 59
60 a 95
Total
Xc
16,5
25
35
45
55
77,5
X Hombres
i 1
76.653
55,23
1.388
23.114
55,30
418
N
n
X Mujeres
ni
ii
x
i 1
ni
ii
Hombres
22
147
233
228
202
556
1388
Mujeres
11
33
73
67
71
163
418
Xc*ni Hombres Xc*ni Mujeres

363
181,5
3675
825
8155
2555
10260
3015
11110
3905
43090
12632,5
76653
23114
Como podemos ver, a pesar de las mayores frecuencias de suicidios en los hombres, las
edades medias casi coinciden.
Para calcular las desviaciones tpicas de ambos colectivos emplearemos la frmula:
x
n
i 1
x ni
N
Construiremos las tablas que nos faciliten los clculos:

Edad
13 a 19
20 a 29
30 a 39
40 a 49
50 a 59
60 a 95
Total
Xc
16,5
25
35
45
55
77,5
ni Hombres
22
147
233
228
202
556
1388
Media
55,23
55,23
55,23
55,23
55,23
55,23
(xc-media)2*ni
32992,62
134296,42
95313,55
23839,89
10,27
275861,16
562313,92
x
n
S Hombres
i 1
x ni
N
Edad
13 a 19
20 a 29
30 a 39
40 a 49
50 a 59
60 a 90
Total
Xc
16,5
25
35
45
55
77,5
x
n
S Mujeres
i 1
562.313,92
20,13
1.388
ni Mujeres
11
33
73
67
71
163
418
Media
55,30
55,30
55,30
55,30
55,30
55,30
(xc-media)2*ni
16556,98
30290,27
30072,64
7103,41
6,25
80357,16
164386,72
x ni
N
164.386,72
19,83
418
Como podemos ver la dispersin de las edades tambin es muy semejante en ambos
casos, con un valor ligeramente superior en el caso de los hombres.
Ejercicio 2.
A partir de los datos del ejercicio anterior podemos comparar los coeficientes de
variacin de ambas distribuciones, en forma de porcentajes.
CV
S
100
X
CV Hombres
20,13
S
100
100 36,45%
55,23
X
CVMujeres
19,83
S
100
100 35,86%
55,30
X
Dada la similitud en las medias y las desviaciones tpicas, apenas se aprecian diferencias
en los coeficientes de variacin
Ejercicio 3.
Mediante la curva normal estndar podemos calcular las proporciones, convirtiendo

nuestros datos particulares en puntuaciones Z
xi X
S
Como tenemos el valor de la Varianza (9), la desviacin tpica ser: S V 9 3
Z
a)
xi X 15 10
1,667
S
3
Para ese valor de Z en la tabla tendremos la proporcin 0,4525

Como la tabla de reas bajo la curva normal ofrece la proporcin de casos entre un valor
de x y la media y lo que buscamos es la proporcin entre ese valor x y el final de la
curva, restaremos de 0,5 el valor de la tabla: 0,5-0,4525 = 0,0475
En porcentaje es el 4,75% de los casos
b)
Como los valores 8 y 12 estn cada uno a un lado de la media, por encima y por abajo,
calcularemos las diferencias para ambos valores y las sumaremos:
xi X 8 10
0,667
S
3
que en la curva normal se corresponde con una proporcin de 0,2486
Z1
xi X 12 10
0,667
S
3
que igualmente en la curva normal se corresponde con una proporcin de 0,2486
Z2
La proporcin buscada ser 0,2486 * 2 = 0,4972

En nmero de casos ser 0,4972 * 2.500 = 1.243
c)
La probabilidad buscada se puede obtener consultando en la tabla el valor Z para x=3
Y restando de 0,5
x X 3 10
Z i
2,333 que en la tabla arroja una proporcin de 0,4901

S
3
Por lo tanto la probabilidad buscada es 0,5-0,4901 = 0,0099 que expresado en % sera
aproximadamente el 1%
Ejercicio 4
Al tratarse de una poblacin finita o inferior a 100.000 utilizaremos la frmula que

incorpora la correccin para poblaciones finitas
n
N Z2 pq
13.200 1,96 2 0,5 0,5
574,18
N 1 e 2 Z 2 p q 13.200 1 0,04 2 1,96 2 0,5 0,5
para no superar el error del 4% utilizaremos 575 unidades muestrales.
a) Dada la naturaleza de los datos el anlisis de varianza permite respo...
1 de 7
http://www.uned.es/111044/examenes/Junio 2001/solucion.htm

Sociologa: 111044
Junio 2001. 2PP. 1 Semana.
TIEMPO: 2 Horas.
Ejercicio 1.
Una ONG que tiene 64 oficinas repartidas por todo el pas. Dicha ONG tiene un servicio de atencin telefnica
dedicada a la orientacin juvenil en temas sexuales. Un tcnico de la organizacin ha establecido que la relacin entre
el nmero de folletos distribuidos y el total de llamadas recibidas en cada uno de los centros tiene una relacin lineal
cuyos datos son: Y=0,01x
Siendo el coeficiente de determinacin de 0,64.
El nmero medio de llamadas efectuadas durante el mes anterior fue de 20 siendo el nmero medio de folletos
distribuidos de 2000 durante el mismo periodo.
a) Represente grficamente la funcin anterior
b)
Calcule la expresin que permite conocer el nmero de folletos necesarios a distribuir para alcanzar un nmero
determinado de llamadas.
Ejercicio 2.
La tabla siguiente muestra los resultados de una encuesta realizada en un barrio en funcin del sexo a la pregunta:
Cul es su parecer con el emplazamiento del nuevo ferial?
Muy Bien
Bien
Indiferente
Mal
Muy Mal
Varones
25
25
100
25
25
Mujeres
50
100
50
75
25
a)
b)
Calcule la proporcin de mujeres del conjunto poblacional que les parece bien o muy bien el nuevo emplazamiento
Puede afirmarse, para el total poblacional, que a las mujeres les parece mejor que a los varones el nuevo
emplazamiento?
c) Justifique su respuesta teniendo en cuenta que los resultados provienen de una muestra aleatoria.
Ejercicio 3.
Un investigador piensa que existen variaciones en la fecundidad en funcin de la condicin socieconmica de las
familias. Para ello selecciona a seis mujeres de 50 aos pertenecientes a tres niveles de condicin socioeconmica. El
nmero total de hijos nacidos por mujer se refleja en la siguiente tabla.
Nivel Socioeconmico
Alto
Medio
Bajo
2
3
1
1
1
1
3
3
2
2
4
4
1
3
1
1
1
1
a)
b)
A partir de estos datos seale si la teora del investigador se cumple en este caso.
Seale si se observa algn sentido en la relacin entre fecundidad y nivel socioeconmico. Comente los
resultados
Ejercicio 4
Una semana antes de las elecciones al parlamento de una comunidad autnoma, dos peridicos regionales publican
los resultados de distintas encuestas realizadas de forma independiente. Como puede observar los resultados que
ofrece cada peridico son divergentes.
Peridico El Da y la Noche: Votos al partido ZYX= 42%. (n=1800)
Peridico El Informante. Votos al partido ZYX=36%. (n=6800)
a)
Estos resultados dispares, Son debidos a los distintos tamaos muestrales empleados?
06/04/2012 11:50
2 de 7
b)
Razone su respuesta.
06/04/2012 11:50
3 de 7
RESPUESTAS
EJERCICIO 1.
a)
Si estudiamos la recta obtenida deducimos que cada 100 folletos se produce una llamada. Se trata de
una funcin lineal, en la que no existe trmino independiente, por lo tanto la recta pasar por el origen de
coordenadas. Para representar dicha funcin podemos dar algunos valores, tal y como se hace en la
tabla siguiente:
Folletos Llamadas (y)
(x)
0
0
100
1
200
2
300
3
400
4
500
5
600
6
700
7
800
8
900
9
1000
10
Y el grfico correspondiente:
b)
Lo que se pide es obtener la recta de regresin que coloque a x como variable dependiente:
Si tenemos en cuenta que:
06/04/2012 11:50
4 de 7
Tenemos que:
Y por tanto:
Como dicha recta debe pasar por el punto que determinan las medias:
Luego:
As la recta buscada ser:
EJERCICIO 2.
a)
Para realizar dicho ejercicio, en primer lugar calculamos los totales marginales:
Muy Bien
Bien
Indiferente
Mal
Muy Mal
Varones
25
25
100
25
25
Total
200
Mujeres
50
100
50
75
25
300
La proporcin de mujeres a quienes les parece bien o muy bien el nuevo emplazamiento ser:
Es decir un 50%
b)
La proporcin de hombres ser:
Un 25%.
Para estudiar si en el total poblacional se mantienen las diferencias observadas en la muestra, realizaremos
una prueba de hiptesis en la que contrastaremos la igualdad de proporciones.
Comenzaremos calculando la proporcin media:
Su error tpico ser:
Ahora calculamos la diferencia entre ambas proporciones en unidades Z:
06/04/2012 11:50
5 de 7
El valor de Z seala que en la poblacin existen, con un nivel de confianza mayor del 99%, diferencias
significativas entre la opinin que sobre la ubicacin del recinto ferial tienen hombres y mujeres.
c) Los resultados muestran que efectivamente las opiniones de varones y mujeres son distintas. El
importante tamao muestral utilizado (n=500) nos permite asegurar esto con gran confianza.
EJERCICIO 3.
a)
Dada la naturaleza de los datos el anlisis de varianza permite responder a esta cuestin. En primer
lugar calculamos los totales marginales, los cuadrados de estos y las medias:
Nivel Socioeconmico
Alto Medio Bajo
Total
2
Total
Media
2
1
3
2
1
1
10
100
3
1
3
4
3
1
15
225
1
1
2
4
1
1
10
100
1,67
2,5
1,67
Total
35
425
En primer lugar calculamos la suma total de cuadrados:
La tabla siguiente nos ayuda en el clculo:

Total
4
1
9
4
1
1
20
9
1
9
16
9
1
45
1
1
4
16
1
1
24
89
06/04/2012 11:50
6 de 7
Luego:
La suma de cuadrados entre grupos ser:
=70,83-68,06=2,77
Y la suma de cuadrados dentro de los grupos, ser:
SCd=SCt-SCent
SCd=20,94-2,77=18,17
Los grados de libertad sern:
Glent=k-1=3-1=2
Gld=N-k=18-3=15
As obtenemos que:
Grados de
Libertad
Entre
Dentro
TOTAL
Suma de
Varianza
Cuadrados
2
2,77
1,385
15
18,17
1,211
17
20,94
Por tanto:
Como para un nivel de confianza del 95% el valor terico de F=3,68 es mayor que el aqu obtenido no puede
afirmarse a la vista de estos datos que exista relacin entre el nivel socioeconmico y la fecundidad.
b)
Al observar las medias de cada uno de los grupos se aprecia una relacin curvilnea entre fecundidad y
nivel socioeconmico, en el sentido de que las familias medias tendran una fecundidad ms elevada que
las situadas en los extremos de la escala. Sin embargo las observaciones efectuadas anteriormente no
permiten extrapolar dicha afirmacin al conjunto poblacional. El investigador si desea probar su teora
deber aumentar el tamao muestral.
Ejercicio 4.
a)
Para responder a esta cuestin vamos a contrastar la hiptesis de que no existen variaciones entre
ambos resultados, obtenidos de dos muestras independientes.
Para ello calculamos en primer lugar la proporcin media:
06/04/2012 11:50
7 de 7
El error tpico de la proporcin media ser:
Ahora calculamos la diferencia entre ambas proporciones en unidades Z:
El valor obtenido muestra que para niveles de confianza superiores al 99% no podemos considerar que
ambas muestras se refieran a la misma poblacin.
b) A tenor de lo anterior la explicacin ms probable es que el universo definido para cada encuesta sea
distinto o que se hayan realizado en momentos muy distintos en el tiempo. Lo que esta claro es que la
disparidad de resultados no puede atribuirse al tamao muestral empleado, sino seguramente a que una o tal
vez las dos encuestas estn mal realizadas. Es decir hayan incluido muestras sesgadas o parciales respecto
al universo de estudio.
06/04/2012 11:50
1 de 6
http://www.uned.es/111044/examenes/solujunio20012.htm

Sociologa: 111044
Junio 2001. 2PP. 2 Semana.
TIEMPO: 2 Horas.
EJERCICIO 1.
En la encuesta-barmetro del CIS de octubre de 2000, 1225 entrevistados (de un total de 2500)
manifestaron que el Presidente del Gobierno D. Jos Mara Aznar no les inspira confianza. En enero
de 2001 fueron 1313 entrevistados (tambin de 2500) los que afirmaron lo mismo. Podemos decir
con una probabilidad de acertar de 0,95 que entre octubre y enero ha aumentado en el seno de la
poblacin espaola la desconfianza en el Presidente del Gobierno?
Llamemos a la probabilidad de encontrar un individuo que desconfa del Presidente del Gobierno en
la muestra de octubre de 2000 (o a la proporcin de estos individuos en dicha muestra) p1. Y a la
probabilidad de encontrarlo en la muestra de enero de 2001 p2. Y al tamao de la primera muestra
n1 y siendo el de la segunda n2
p1 =
= 0,49
p2 =
= 0,53
Como vemos p1 < p2 .

Lo que queremos saber es si esta desigualdad se mantiene en el total de la Poblacin espaola, es decir
si P1 < P2.
Estamos, como es obvio, ante una prueba de hiptesis o un contraste con dos muestras.
Como lo que queremos saber es si el sentido de la desigualdad se mantiene en la Poblacin, la prueba
ser unilateral. Considerando como hiptesis nula (H0) que P1 = P2 y como hiptesis alternativa que
P1 < P2 .
Jugar con una probabilidad de acertar del 0,95 quiere decir que fijamos un nivel de confianza del 95 %
.
Como las muestras son suficientemente grandes la distribucin muestral considerada ser normal.
El valor de la distribucin muestral a considerar ser
Como n1 = n2 , entonces
.
Por lo tanto:
q = 1 0,51 = 0,49
[q = p - 1]
06/04/2012 11:50
2 de 6
Siendo el error tpico:
El z emprico (ze) que necesitamos para el contraste ser:
El z crtico (zc) para una prueba unilateral con un nivel de confianza del 95% es:
zc= -1,645
Como ze est en la zona de rechazo al ser su valor absoluto superior al de zc, aceptamos la hiptesis
alternativa.
Podemos, por lo tanto, decir (con una probabilidad de acertar del 0,95) que, entre los meses
considerados, ha aumentado la desconfianza de la Poblacin espaola hacia el Presidente del
Gobierno.
EJERCICIO 2.
En Marzo de este ao el Gabinete de Prospeccin Sociolgica del Gobierno Vasco hizo pblicos los
resultados de una encuesta preelectoral. En la provincia de Vizcaya (que cuenta con unos 980 mil
habitantes), un 23,5% de los 1330 individuos entrevistados pensaban votar al PP.
El PP obtuvo en Vizcaya en las anteriores elecciones vascas de octubre de 1998 un 20,2% de los
votos. Con los resultados de la encuesta de marzo de este ao podemos decir con un error de 2%
que la poblacin vasca ha cambiado (en lo que al voto al PP se refiere)?
La proporcin de votantes del PP en la muestra (de marzo de 2001) es p = 0,235. La proporcin de stos
en la Poblacin vizcana (segn los resultados de las elecciones del 98) es P = 0,202.
Este ejercicio lo podemos resolver de dos maneras:
A. ESTIMACIN
Sabemos que p = P error. Y de igual modo: P = p error.
Para un error de 2%, es decir, en trminos de proporcin, de 0,02, el intervalo de confianza que nos
permite decir que no existe diferencia (significativa) entre el estadstico (muestral) y el parmetro(
poblacional) es el siguiente:
06/04/2012 11:50
3 de 6
0,235 0,02
[0,215 ; 0,255]
Como se ve, el valor 0,202 queda fuera de este intervalo.

Por lo tanto podemos decir (admitiendo un error mximo del 2%) que la poblacin a la que corresponde
la muestra es distinta a la poblacin que vot en 1998: el nmero de votantes al PP ha cambiado (de
1998 a 2001) en la poblacin vizcana.
B. CONTRASTE DE HIPOTESIS
Calcularemos el error tpico para obtener el z emprico a contrastar
Necesitamos ahora calcular el z crtico para un error de 0,02.

Sabemos que
error = z p.
En este caso:
0,02 = zc 0,011
Como /zc/ < /ze/ , es decir, como el valor z emprico est en la zona de rechazo de la hiptesis nula,
que sostiene que no hay diferencias entre la poblacin de la muestra y la que ya conocemos, tenemos
que admitir (con un error mximo de 2%) que la poblacin de la muestra es distinta en lo que a la
proporcin de votantes del PP se refiere.
EJERCICIO 3.
En un estudio sobre religiosidad en Espaa encontramos los siguientes datos:
Sexo
varn
Mujer
catlico/a
practicante
catlico/a
no
practicante
18-29
edad
30-45
46-65
> 65
560
920
140
230
530
770
840
710
470
460
350
170
Averige con qu presenta ms asociacin la religiosidad, si con el sexo o con la edad.

Tenemos que medir la asociacin, por un lado, entre las variables sexo y religiosidad y, por otro, entre
edad y religiosidad.
Para ello tendremos que utilizar el mismo coeficiente en los dos casos (para permitir la
comparabilidad).
Hay que tener en cuenta que la edad se puede utilizar como variable nominal: toda variable cuyo nivel
06/04/2012 11:50
4 de 6
mximo de medicin sea intervalar puede contemplarse tambin en niveles de medicin ms bsicos:
ordinal y nominal.
Veamos con una distribucin terica 2 la posible asociacin.
1. ASOCIACIN RELIGIOSIDAD/SEXO
Calcularemos la tabla de frecuencias esperadas en cada casilla (que nos define la no asociacin entre
las variables).
catlico/a
practicante
catlico/a
no
practicante
total
varn
Mujer
total
684
796
1480
716
834
1550
1400
1630
3030
Calcularemos la chi-cuadrado (2), basndonos en las diferencias entre la tabla de frecuencias

observadas y la tabla de frecuencias esperadas.
rs2= 22,48 + 19,32 + 21,47 + 18,44 = 81,71

Para poder decir ms acerca de la asociacin entre sexo y religiosidad utilizamos un coeficiente
estandarizado que nos permita la comparacin del grado de asociacin entre otras variables.
Utilizamos, por ejemplo, el V de Cramer (que en este caso tendra el mismo valor que el coeficiente ).
La asociacin es muy baja.

2. ASOCIACIN RELIGIOSIDAD/EDAD
De igual modo, calcularemos en este caso la tabla de frecuencias esperadas en cada casilla.
catlico/a
practicante
Catlico/a
no
practicante
total
18-29
30-45
46-65
> 65
total
327
369
471
503
1670
283
321
409
437
1450
610
690
880
940
3120
Calcularemos la chi-cuadrado (2) para ver si existe asociacin.
06/04/2012 11:50
5 de 6
re2 = 106,94 + 52,36 + 7,39 + 141,73 + 123,57 + 60,19 + 8,51 + 163,13

re2 = 663,82
Usamos como en el caso anterior la V de Cramer para estandarizar el grado de asociacin.
CONCLUSIN
Como podemos ver, la religiosidad est mucho ms asociada con la edad que con el sexo.
EJERCICIO 4.
En una determinada e imaginaria provincia la edad media de las mujeres es de 47 aos (con una
desviacin tpica de 10 aos) y el nmero medio de hijos de stas es de 3,2 (con una desviacin tpica
de 1 hijo). El coeficiente de correlacin r entre la edad de las mujeres y el nmero de hijos es de
0,4. Halle la recta que permite predecir el nmero de hijos conociendo la edad de la mujer.
Llamemos a la edad de las mujeres variable x y al n de hijos de stas variable y
La recta que se nos pide es:
y = a + bx
Tendremos que calcular los parmetros a y b que la definen.
Sabemos que
y que
Entonces
;
sxy= 4
Como el punto
pertenece a la recta y = a + bx :
3,2 = a + 0,04 47
06/04/2012 11:50
6 de 6
a = 3,2 1,88 = 1,32.

Por lo tanto, la ecuacin de la recta que se nos pide ser:
y = 1,32 + 0,04 x
06/04/2012 11:50
1 de 4
http://www.uned.es/111044/examenes/junio 2002/junio2002IIs.htm

JUNIO 2002. PRIMERA SEMANA.
SOLUCIONES.
Ejercicio 1.
En un artculo referido a una regin mediterrnea leemos lo siguiente: A partir de los datos de una
encuesta probabilstica, para un nivel de confianza del 99% la edad media de las madres cuando
tienen el primer hijo se encuentra en el intervalo (27,2 aos y 29,3 aos)
a) a) Podra sealar cul es el intervalo para esa muestra con un nivel de confianza del
95,45%?
b) b) Sera capaz de decir cuntas entrevistas se han realizado?
***
En este ejercicio partimos del intervalo de confianza. Dicho intervalo se construye mediante la suma y la
resta al valor del estadstico, en este caso de una media, del error muestral.
En primer lugar calculamos el valor central del intervalo, que ser el valor de dicho estadstico:
El punto medio del intervalo:
Es decir, en la muestra la edad media de las madres al primer hijo es 28,25 aos.
El error muestral ser la diferencia entre los extremos del intervalo respecto al valor del estadstico:
29,3-28,25=1,05
(Tambin puede calcularse como la diferencia respecto al extremo inferior
28,25-27,2=1,05).
Por lo tanto B, el error muestral, es 1,05.
El error muestral es el producto del error tpico por el nivel de confianza:
Expresado en notacin algebraica:
En nuestro caso, como el nivel de confianza es del 99%, Z=2,58, y por tanto:
El error tpico ser:

El intervalo para un nivel de confianza del 95,45% vendr dado por el producto del error tpico por Z=2
Y por lo tanto el intervalo ser:
b) No, a partir de los datos disponibles, media y error tpico no puede obtenerse n. Para ello habra
hecho falta conocer la desviacin tpica o la varianza de la edad al primer nacimiento.
Ejercicio 2.
06/04/2012 11:53
2 de 4
Un periodista est investigando un presunto fraude en un concurso de gimnasia rtmica. A partir de

las actas de las votaciones ha conseguido la siguiente informacin, de las votaciones realizadas por
los tres jueces a los cuatro candidatos finalistas:
Juez 1
Juez 2
Juez 3
A
1
4
2
B
3
2
4
C
2
1
3
D
4
3
1
En dicha fase de concurso cada juez puntuaba con un uno al mejor participante y con un cuatro al
peor. Dicho periodista le pide a usted un informe sobre la posibilidad de que haya algn juez que
haya mantenido criterios discrepantes respecto a los otros en las valoraciones de los finalistas.
Podra ayudarle?
***
Podemos comparar los criterios de evaluacin de los jueces de dos en dos, analizando la asociacin entre
ellos, utilizando para ello el coeficiente rho (r) de Spearman.
Juez 1
Juez 2
1
3
2
4
4
2
1
3
-3
1
1
1
Juez 1
Juez 3
1
3
2
4
2
4
3
1
-1
-1
-1
3
Juez 2
Juez 3
4
2
1
3
2
4
3
1
2
-2
-2
-2
D2
9
1
1
1
D2
1
1
1
9
D2
4
4
4
4
06/04/2012 11:53
3 de 4
Est claro que el juez 1 es el que ms discrepa frente a los criterios de los otros dos.
Ejercicio3.
Un investigador selecciona aleatoriamente trescientas viviendas en alquiler en un determinado
barrio, y a partir de estos datos encuentra una clara relacin inversa entre el precio del alquiler y
la distancia a la estacin de ferrocarril. Segn sus clculos el coeficiente de determinacin es 0,49.
Calcule para un nivel de significacin del 0, 5 un intervalo para el coeficiente r de Pearson.
***
2
El coeficiente de determinacin (r ) sabemos que es 0,49.
R por lo tanto ser 0,7 o bien 0,7
Como nos dicen que la relacin entre las variables es inversa ( es decir, a ms distancia a la estacin
menor ser el precio del alquiler), r =-0,7
Para un nc = 95% [z = 1,96], el intervalo ser:
Conocido r, obtenemos Zr a partir de las tablas de valores de Z para valores dados de r
El valor r = 0,7 se corresponde con un Zr = 0,8673
Convirtiendo de nuevo los valores de Z a valores R mediante la tabla, tenemos que el intervalo pedido
para el coeficiente de correlacin en la poblacin sera (-0,639;-0,760)
Ejercicio 4.
Una sociloga est investigando la discriminacin laboral de las mujeres. Ha realizado una encuesta
a 400 familias en las que trabajan los dos cnyuges. Cuando ha preguntado el tiempo de
desplazamiento desde el hogar hasta el lugar de trabajo, ha encontrado los siguientes resultados:
Tiempo medio de
desplazamiento diario
Desviacin tpica
Varones
35 minutos
Mujeres
56 minutos
8 minutos
14 minutos
Puede decirnos si a partir de estos datos puede sealarse que las mujeres ocupan los puestos de
trabajo en localizaciones ms remotas que los varones?
***
Se trata de una prueba de hiptesis de diferencias de medias. En primer lugar calculamos los errores
tpicos al cuadrado para varones y para mujeres:
Varones:
Mujeres:
0,49
06/04/2012 11:53
4 de 4
El error tpico de la diferencia:
Por tanto la diferencia de medias en unidades Z ser:
El elevado valor de Z seala claramente que existen diferencias en los tiempos de desplazamiento laboral
y que las mujeres ocupan puestos de trabajo ms lejanos a sus domicilios respecto a sus parejas.
06/04/2012 11:53
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http://www.uned.es/111044/examenes/junio 2002/junio 2002 2 semana.htm

JUNIO 2002. SEGUNDA SEMANA.
SOLUCIONES.
Ejercicio 1.
En los `barmetros del CIS se pide a los ciudadanos espaoles que se siten polticamente en una
escala que va de 1 (posicin ms a la izquierda) al 10 (posicin ms a la derecha). El valor central de
la escala es el 5,5.
En febrero de 1998, en una muestra de 1905 entrevistados se obtuvo un valor medio de 4,75 y una
desviacin de 1,86.
Un ao ms tarde, en febrero de 1999, con una muestra de 1751 entrevistados, el valor medio fue de
4,88 y la desviacin tpica de 1,79.
Podemos decir (con un 95% de probabilidades de acertar) que la poblacin espaola se ha
desplazado a la derecha entre 1998 y 1999?
***
Se trata, claro est, de una prueba de hiptesis. Se trata de comparar los valores medios de lo que
podemos llamar 'autoposicionamiento poltico' de dos muestras extraidas de dos poblaciones
supuestamente distintas (la p. espaola de 1998 y la de 1999) y ver si existen o no diferencias
significativas entre ellos.
Como nos dan el sentido de la diferencia (la media de 1999 es mayor que la de 1998; y esto es lo que nos
permite hablar de derechizacin de la poblacin espaola), la prueba ser unilateral.
La 'significatividad' de la diferencia vendr dada por el nivel de confianza. Y en este caso, el nivel de
confianza con el que hemos de trabajar es del 95 %. Por lo tanto, el valor "z" asociado a este nc (el 'z
terico') ser "1,645".
En este contraste o prueba de hiptesis, trabajamos con la distribucin muestral configurada por la
diferencia entre las medias.
Ah el error tpico ser:
; donde
e igualmente
Por lo tanto,
Calculamos el 'z emprico' para contrastar.
Como
, ze est en la zona de rechazo de la hiptesis nula, hiptesis que sostiene que no hay
diferencias significativas. Por lo tanto, hemos de aceptar la hiptesis alternativa (s hay diferencias:
). Podemos decir, con un nivel de confianza del 95%, que la poblacin espaola se ha derechizado
06/04/2012 11:53
2 de 4
entre 1998 y 1999.

Ejercicio 2.
Tenemos los siguientes datos de cuatro individuos de un grupo:
Edad
(en aos)
13,1
11,2
12,0
13,2
Individuo 1
Individuo 2
Individuo 3
Individuo 4
Estatura
(en metros)
1,40
1,20
1,20
1,45
a)
Cul ser el coeficiente de correlacin entre la edad y la estatura? (utilice al menos 3

decimales)
b) Cul sera el coeficiente de correlacin si tuvisemos slo 2 individuos?
***
a) En primer lugar calculamos las medias, varianzas y covarianza de ambas variables:
Edad
Individuo 1
Individuo 2
Individuo 3
Individuo 4
13,1
11,2
12,0
13,2
49,5
Altura
1,40
1,20
1,20
1,45
5,25
X2
171,61
125,44
144,00
174,24
615,29
Y2
1,96
1,44
1,44
2,10
6,94
XY
18,34
13,44
14,40
19,14
65,32
La media ser:
La varianza ser:
La covarianza:
Entonces:
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3 de 4
b) Con slo 2 individuos r sera igual a 1.

Ejercicio 3.
Segn el censo de poblacin de 1991, en la Comunidad de Madrid encontramos un total de 289.804
parados, de los cuales 128.186 son hombres y 161.618 son mujeres. Segn la encuesta de Poblacin
Activa en el primer trimestre de 1991, en la Comunidad de Madrid encontramos entre los
entrevistados a 620 hombres parados y 730 mujeres paradas.
a)
Estime para la poblacin la proporcin de hombres parados sobre el total de parados a

partir de los datos obtenidos en la encuesta.
b) Estime tambin la proporcin de mujeres paradas.
***
a)
Para estos datos, la proporcin de hombres parados (sobre el total de parados) en la poblacin de la
Comunidad de Madrid estar comprendida entre unos parmetros que dependern del nivel de confianza
que consideremos. Como aqu no se nos da ninguno, fijamos uno, que bien puede ser, por la generalidad
con la que se usa, del 95 % (pero cualquier otro nos valdra: eso s, obtendramos resultados diferentes con
cada uno de ellos).
La muestra de 'poblacin parada' estara formada por 620 + 730 individuos (n = 1350).
La proporcin de hombres parados en la muestra sera de 620 / 1350 (p = 0,46).
La proporcin de hombres parados en la poblacin madrilea (P) estara comprendida en el intervalo
definido de la siguiente manera:
P = p z p
Siendo el error tpico p =
Para los datos que tenemos p =
.
= 0,013565.
Por lo tanto, P = 0,46 1,96 0,013565 = 0,46 0,0266 = [

Estimamos, por lo tanto, que el parmetro poblacional, en este caso, la proporcin de hombres parados
sobre el total de parados en la Comunidad de Madrid estar comprendida entre estos valores, o en
trminos porcentuales, la poblacin masculina parada supondr entre el 43,34 % y el 48,66 % del total de
parados.
Como el total de parados de la poblacin en valores absolutos es de 289.804, segn nuestra estimacin, el
nmero de varones parados en la Comunidad de Madrid estara entre 125.601 y 141.019. Podemos ver
que nuestra estimacin ha sido acertada, ya que este nmero es de 128.186.
b)
Si la poblacin masculina parada estimbamos que estara entre el 43,34% y el 48,66%, se supone que la
femenina estar entre el 56,66% y el 51,34%. Comprobmoslo. Aunque no hubiese hecho falta hacer
nada ms.
06/04/2012 11:53
4 de 4
La proporcin de mujeres paradas en la muestra sera p = 0,54.

p sera la misma que para los varones: p =
= 0,013565
Y el intervalo de estimacin sera:

P = 0,54 1,96 0,013565 = 0,54 0,0266 = [
Ejercicio 4.
a) Sera estadsticamente posible encontrar una correlacin r = 0,9 en una poblacin de
asalariados y asalariadas entre las variables sexo y salario?
b)Y una correlacin r = -0,3?
c)Argumente sus respuestas slo desde el punto de vista de la estadstica terica.
***
a)
El coeficiente de correlacin est definido para variables medidas a nivel de intervalo y como la variable
sexo es del tipo nominal, no tiene sentido hablar de correlacin estadstica, independientemente de cual
sea la relacin entre ambas variables.
b)
Por las mismas razones que en el punto anterior, r carece de sentido para explicar la relacin entre sexo y
salario.
06/04/2012 11:53
junio 2003 1 s
1 de 6
http://www.uned.es/111044/examenes/Junio 2003/junio2003.htm
Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa

Examen de Junio 2003.
2 Prueba Presencial. 1 Semana.
Material permitido: Todo tipo de material. (Libros, apuntes, mquinas electrnicas de clculo.)
Duracin: 2 Horas.
Ejercicio 1
Una organizacin ecologista establece un sistema de 400 puntos de control repartidos aleatoriamente a lo
largo de la costa afectada por los vertidos de un petrolero hundido. En la semana anterior encontraron que
el 20% de los puntos de muestreo estaba afectado por el vertido. En la semana actual es el 42%.
Puede sealarse para un nivel de significacin del 5% que el vertido llegado hasta la costa ha crecido
durante la ltima semana?
Ejercicio 2
A partir de los datos siguientes:
a) Calcule una recta de regresin que permita estimar la tasa de delincuencia de una ciudad cuando
se conoce la tasa de paro.
b) Comente los resultados sobre la relacin que se observa entre paro y delincuencia.
Tasa de paro
Tasa de delincuencia
Ciudad A
12
6
Ciudad B
10
5
Ciudad C
16
4
Ciudad D
20
4
Ciudad E
10
6
Ejercicio 3
El servicio de atencin de calidad de un hospital ha realizado una encuesta de satisfaccin con el servicio a
120 varones y a 90 mujeres. El 45% de los varones han expresado distintos motivos de queja por la atencin
recibida mientras que slo lo han hecho el 38% de las mujeres entrevistadas. A la vista de los datos, Puede
sostenerse que existen diferencias en la percepcin del servicio entre varones y mujeres? Explique su
respuesta.
Ejercicio 4
La siguiente tabla muestra el nmero de minutos de televisin consumidos para una muestra de 8 familias
de tres barrios residenciales de distintos niveles de estatus socioeconmico.
Bajo
Estatus
Socioeconmico Medio
Alto
120
240
60
245
300
125
480
125
340
355
100
210
240
300
300
625
250
400
440
90
90
240
220
200
A la vista de los resultados anteriores podra sealar si existe relacin entre el estatus socioeconmico y el
consumo de televisin.
Ejercicio 1
Se trata de una prueba de hiptesis unilateral del estadstico de la proporcin para dos muestras. Para
calcular el error tpico se utiliza la proporcin media:
06/04/2012 11:55
junio 2003 1 s
2 de 6
Dado que n1=n2 la frmula se simplifica a una media aritmtica:
As:
Y el error tpico ser, teniendo en cuenta que n1=n2:
El estadstico Z tomar el valor:
El valor de Z es tan elevado que, sin necesidad de observar la tabla, puede rechazarse la hiptesis nula. Con
un nivel de confianza superior incluso al 99%, puede asegurarse que el vertido ha crecido durante la ltima
semana.
06/04/2012 11:55
junio 2003 1 s
3 de 6
Ejercicio 2.
Para obtener la recta de regresin calculamos las columnas de cuadrados y productos cruzados y la fila de
los sumatorios.
X2
Y
12
10
16
20
10
68
25
Y2
XY
144
36
72
100
25
50
256
16
64
400
16
80
100
36
60
1000
129
326
A partir de estos datos calculamos las medias, las varianzas y la covarianza:
Por tanto,
La recta ser: y=7,53-0,186x

b) Los datos muestran una relacin inversa o negativa entre paro y delincuencia. Obsrvese que la
covarianza es negativa.
Ejercicio 3
06/04/2012 11:55
junio 2003 1 s
4 de 6
Se trata de una prueba bilateral de diferencia de proporciones Para calcular el error tpico se utiliza la
proporcin media:
Y el error tpico ser
El estadstico Z tomar el valor:
Para un nivel de significacin del 95% en una prueba bilateral el valor crtico del estadstico es 1,96. El valor
de la prueba en este caso es claramente inferior, por lo tanto no puede rechazarse la hiptesis nula. Ello
quiere decir que estadsticamente en funcin del tamao muestral utilizado no puede sostenerse que existen
diferencias en la valoracin de la atencin sanitaria que realizan varones y mujeres.
06/04/2012 11:55
junio 2003 1 s
5 de 6
Ejercicio 4
El anlisis de varianza permitir contestar a la pregunta. En primer lugar calculamos las sumas de cuadrados:
X1
X2
X3
120
240
60
245
300
125
480
125
340
355
100
210
240
300
300
625
250
400
440
90
90
240
220
200
2745
1625
1725
7535025
2640625
2975625
941878,125
330078,125
371953,125
1643909,38
14400
60025
230400
126025
57600
390625
193600
57600
1130275
57600
90000
15625
10000
90000
62500
8100
48400
382225
3600
15625
115600
44100
90000
160000
8100
40000
477025
1989525
6095
Las medias sern:
06/04/2012 11:55
junio 2003 1 s
6 de 6
La Suma Cuadrados Total:
La suma de cuadrados entre grupos:
3
La suma de cuadrados dentro de los grupos= 441648,958-96033,333=345615,625
Origen de la variacin Grados de libertad

Entre Grupos
Dentro de grupos
TOTAL
Suma de cuadrados
2
21
23
Estimacin de
varianza
96033,333
48016,667
345615,625
16457,887
441648,958
El valor otenido de F es menor que el terico para un nivel de confianza del 95%, por tanto la conclusin es
que no pueden sealarse a partir de esta muestra diferencias entre el consumo televisivo y el estatus
socioeconmico.
Valores de F2,21 para:
p=5%
3,47
P=1%
5,78
p=0,1%
9,77
06/04/2012 11:55
1 de 5
http://www.uned.es/111044/examenes/junio 2004/primera junio.htm

[Polticas: 111044 / Sociologa: 121046]
JUNIO 2004 1 SEMANA. Original.
Material permitido: Todo tipo de material. (Libros, apuntes, mquinas electrnicas de clculo.)
Duracin: 2 Horas. Cada ejercicio se evaluar sobre 2,5 puntos.
_________________________________________________________________________
Ejercicio 1
Una muestra aleatoria de 225 madrileos revel que slo 18 de ellos posean DVD. Podemos decir
con estos datos que menos del 10 % de los madrileos poseen DVD?
(Considere un nivel de significacin del 95%)
En primer lugar tenemos que calcular es el porcentaje de los entrevistados que poseen DVD.
P = 18/225 = 0,08
Para a continuacin ver si el 10 % est dentro del intervalo de confianza considerado en la estimacin.
Aqu, se nos seala un nivel de significacin del 95 %, o lo que es lo mismo un nivel de confianza del 5 %.
El dato no es errneo, puesto que el nivel de significacin puede oscilar entre 0 y 100.
Aunque mucha gente puede haber credo que se hablaba de nivel de confianza.
Consideraremos, por lo tanto, ambos casos.
a) Con un nivel de significacin del 95 %.
Calculamos el error tpico.
;
A un nivel de significacin del 95 % le corresponde un valor Z aproximado a 0,06.
Por lo tanto el intervalo de confianza oscilar entre los siguientes valores:
0,08 0,06 0,018.
Es decir, entre 7,89 % y 8,11 %. Entre estos valores estar el valor de la poblacin para el nivel de
significacin considerado. Siempre por debajo del 10 %. Podemos afirmar que menos del 10 % de la
poblacin no tienen DVD.
b) Con un nivel de significacin del 5 %, esto es, con un nivel de confianza del 95 %.
Z sera aqu igual a 1,96.
El intervalo de confianza oscilar entre:
0,08 1,96 0,018.
Esto es entre 4,46 % y 11,55 %. Lo que quiere decir que no podemos asegurar que el parmetro
poblacional se encuentre por debajo del 10 %.
06/04/2012 11:58
2 de 5
Ejercicio 2
En una encuesta hemos obtenido los siguientes resultados al cruzar el estado de la poblacin activa
con su estado civil:
Ocupado
Parado
Soltero
102
6
Casado
638
27
Puede explicarse la distinta incidencia del paro entre solteros y casados como resultado de una
variacin puramente aleatoria?
Esto se puede ver por la diferencia de proporciones.
Suponemos que las extracciones de solteros y casados son independientes.
As tendremos una muestra de solteros (1) y otra de casados (2), en donde las proporciones de parados
son las siguientes.
p1 = 6/108 = 0,0556
p2 = 27/665 = 0,0406
Buscamos saber si la diferencia en la proporcin de parados entre solteros y casados es debida a factores
aleatorios, es decir, si dicha diferencia no es significativa estadsticamente, si podemos decir para la
poblacin que no hay diferencias en las proporciones de parados solteros y parados casados. Para ello
definiremos un nivel de confianza. Por ejemplo, el 95 %. Hubisemos podido coger cualquier otro, entre 0
y 100.
En este caso los valores crticos de Z son 1,96.
La distribucin muestral de la diferencia entre dos proporciones muestrales (p1 - p2) es normal, siendo n1
y n2 suficientemente grandes, y tiene una media igual a "p1 - p2" y una desviacin tpica p
p=
siendo p una media ponderada de las dos proporciones muestrales, esto es,
y
q = 1- p
El estadstico de prueba es
Z=
_______________
06/04/2012 11:58
3 de 5
q = 1 - 0,0427 = 0,9573
p=
Por lo tanto,
Z=
Como el Z emprico obtenido est dentro de la regin crtica, podemos decir que las proporciones de
parados son iguales para los solteros y para los casados, esto es, que las diferencias obtenidas en las
muestras son puramente aleatorias.
06/04/2012 11:58
4 de 5
Ejercicio 3
La siguiente tabla muestra la evolucin conjunta de los valores medios de la renta y del consumo
privado per cpita en los Estados Unidos de Amrica (en dlares).
Ao
Renta
Consumo
1980
9722
8783
1981
9769
8794
1982
9725
8818
1983
9930
9193
a) Calcula el coeficiente de correlacin entre renta y consumo y d una interpretacin de ste.
b) En el caso de que hubisemos contado con los datos (no agrupados por ao) de los individuos,
cmo hubiese sido dicho coeficiente?: mayor o menor que el obtenido? Por qu razn?
Llamemos a la Renta "X" y al Consumo "Y".
= 9786,5 $
= 8885,75 $
X
9722
9769
9725
9930
8738
8794
8818
9193
X-64,5
-17,5
61,5
143,5
X-
)2 = 28.844
Y-
)2 = 129.240,74
X-
)(Y -
Y-147,75
-91,75
-67,75
307,25
(X -
)2
4160,25
306,25
3782,25
20595,25
(Y -
)2
21830,06
8418,06
4590,06
94402,56
(X -
) (Y )
9529,875
1605,625
4166,625
44090,375
) = 59.392,5
El coeficiente de correlacin ser
El coeficiente que correlaciona renta y consumo es altsimo, lo que quiere decir que una y otro estn muy
relacionados o se encuentran muy 'asociados': a cada incremento de renta le corresponder un incremento
lineal del consumo.
A qu se debe esta altsima correlacin? Aparte de la relacin funcional entre ambas variables tenemos
que tener en cuenta lo que se ha llamado "falacia ecolgica" o "correlacin ecolgica" [en el Manual de
Snchez Carrin, pginas 44-47 y 536-537]. Al considerar 'unidades agregadas' la correlacin siempre ser
ms alta que si tenemos en cuenta 'unidades individuales'. Nunca se deben mezclar unidades de nivel
06/04/2012 11:58
5 de 5
individual y agregado en un mismo anlisis. Y no podemos establecer conclusiones individuales partiendo

de unidades agregadas.
Ejercicio 4
Un encuesta del CIS (estudio 2315) realizada en 1999 entrevist a 938 mujeres residentes en
municipios rurales de 18 a 49 aos y a 2733 mujeres residentes en municipios urbanos del mismo
grupo de edad. De las entrevistadas rurales 148 dijeron estar en paro mientras que 503 mujeres
urbanas se consideraron paradas.
Estime para un nivel de significacin del 5% la proporcin de paradas rurales en el conjunto de la
poblacin espaola.
Las mujeres rurales en paro supone el 15,78 % del total de mujeres rurales.
A un nivel de significacin del 5 % le corresponde una Z igual a 1,96.
El error tpico que tendramos que considerar sera

La proporcin de paradas en la poblacin estara entre
0,1578 1,96 0,0119
Es decir entre 0,1345 y 0,1811.
06/04/2012 11:58
Ejercicio 1
1 de 4
http://www.uned.es/111044/examenes/junio 2004/soluciones junio2004.htm

JUNIO 2004 2 SEMANA.
Ejercicio 1
En una muestra de 100 individuos hemos obtenido unos ingresos medios de 1400 al mes
(con una varianza de 160.000).
Con esta muestra, podra afirmarse que los ingresos medios en la poblacin son 1.500 ?
Con qu nivel de significacin podra afirmarse esto?
Ejercicio 2
Un test nos mide el aprendizaje del castellano (entre 0 y 100) de unas muestras de
estudiantes extranjeros en Espaa procedentes de 3 pases distintos. Los resultados
obtenidos en los 13 estudiantes seleccionados son los siguientes:
A
29
64
33
40
PASES
B
90
66
73
55
C
45
59
51
44
55
Son las tres poblaciones representadas en las muestras diferentes en cuanto al grado medio
de aprendizaje del castellano?
Ejercicio 3
Un encuesta del CIS (estudio 2315) realizada en 1999 entrevist a 938 mujeres residentes en
municipios rurales de 18 a 49 aos y a 2733 mujeres residentes en municipios urbanos del
mismo grupo de edad. De las entrevistadas rurales 148 dijeron estar en paro mientras que 503
mujeres urbanas se consideraron paradas.
Seale, con un nivel de confianza del 95%, si la incidencia del paro era ms elevado en las
mujeres urbanas respecto a las rurales.
Ejercicio 4
La siguiente tabla elaborada a partir de la Encuesta de Calidad de Vida en el trabajo (MTASS,
trienio 1999-01) clasifica a los asalariados en el sector privado por el tipo de contrato y sexo.
No Fijos
Fijos
Varones
2320
3545
Mujeres
1459
1787
a)
Seale la variable independiente y calcule los porcentajes de la tabla en funcin de

esta
b) Haga un comentario conciso de estos datos.
RESPUESTAS
Ejercicio 1
Se trata de calcular la distancia, en unidades Z, entre el valor muestral y el valor de referencia.
Dicho de otra forma, para qu nivel de confianza el intervalo comprender al valor de
referencia.
06/04/2012 11:58
Ejercicio 1
2 de 4
En primer lugar calculamos el error tpico del estadstico de la media:
El valor del estadstico Z ser:
Es decir el valor de referencia estar a 2,5 unidades de desviacin estndar.

Para Z=2,5 el valor del rea, desde la media, es: 0,4938
Por lo tanto la probabilidad de rechazo de la hiptesis nula, considerando una prueba bilateral,
es 1-(0,4938*2)=1-0,9876=0,0124.
Podemos afirmar con un 98,76% de nivel de confianza que la media de ingresos es distinta de
1500 euros.
Ejercicio 2
Se trata de un anlisis de varianza con tres grupos.
Calculamos los datos necesarios:
A
X1
X2
X3
29
64
33
40
Media
166
41,5
90
66
73
55
45
59
51
44
55
284 254
71 50,8
841
4096
1089
1600
704
8100
4356
5329
3025
2025
3481
2601
1936
3025
7626 20810 13068 41504
Total grados de libertad: N-1=13-1=12

Grados de libertad entre grupos k-1=3-1=2
Grados de libertad dentro de grupos: N-k=13-3=10
06/04/2012 11:58
Ejercicio 1
3 de 4
Tabla de varianza:
Suma de Grados de
Cuadrados libertad
Varianza
Entre Grupos
1831,89231
2 915,946154
Dentro de Grupos
1547,8
10
154,78
TOTAL
3379,69231
12
Clculo estadstico F:
El valor crtico para el estadstico es:

Con 5% de significacin F=4,10
Por lo tanto, como el valor emprico es mayor que el crtico concluimos que existen diferencias
en el aprendizaje de los alumnos segn nacionalidad con un nivel de confianza del 95%.
Ejercicio 3
Se trata de una prueba unilateral de diferencia de proporciones.
Calculamos las proporciones de cada submuestra:
ni
Rurales
Urbanas
Total
ai
938
2733
3671
pi
148
503
651
0,158
0,184
0,177
H0 :
H1 :
Para el clculo del error tpico de la diferencia de proporciones, calculamos primero la media
de las proporciones. Ya lo tenemos calculado en la ltima fila de la tabla anterior. La media de
las proporciones es la proporcin del total de la muestra.
Obsrvese que:
El error tpico de la diferencia de proporciones es:
06/04/2012 11:58
Ejercicio 1
4 de 4
Como el valor crtico es 1,645 puede rechazarse la hiptesis nula para un nivel de significacin
del 95%. Puede afirmarse, con un nivel de confianza del 95% que el paro de las mujeres
urbanas es mayor que el de sus homlogas rurales.
Ejercicio 4
La variable independiente es el sexo. Por lo tanto los porcentajes habr que calcularlos sobre
el total de cada columna.
No Fijos
Fijos
Total
Varones
Mujeres
39,6
44,9
60,4
55,1
100%
100%
La tabla muestra diferencias entre el tipo de contrato y el sexo del trabajador en el sentido de
una insercin laboral menos estable y por tanto ms precaria para las mujeres que para los
hombres.
06/04/2012 11:58
FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS SOCIOLOGA
1 de 5
http://www.uned.es/111044/examenes/Junio 2006/2semanajun2006.htm

Exmenes 2 semana junio 2006
Ejercicio 1. Los ingresos medios anuales de los asalariados espaoles en 2002 segn el nivel de estudios se
refleja en la siguiente tabla:
Ingresos (/ao)
12.903
15.640
21.634
25.760
32.997
1. Sin estudios
2. Educacin primaria
3. Educacin secundaria
4. Diplomados universitarios
5. Estudios universitarios superiores
Si considera el nivel de estudios como variable de rango, numerado del 1 al 5 tal como aparece en la tabla, calcule
el coeficiente de correlacin entre las ganancias y los estudios.
Ejercicio 2. La tabla siguiente muestra las tasas de paro de 12 municipios espaoles en funcin del tamao
poblacional de los mismos.
Municipios <10.000 hab.
Municipios
50.000 hab.
12,9%
11,0%
9,2%
15,3%
6,4%
12,1%
8,2%
13,0%
entre
10.001
Municipios >50.000 hab.

18,2%
17,1%
6,3%
22,3%
Estudie si existe alguna relacin entre el paro y el tamao demogrfico y calcule el estadstico ms pertinente para
ello.
Ejercicio 3. La tabla siguiente seala el nmero de parados en un municipio clasificados por edad:
>de 25 aos
En paro
Trabajando
a)
b)
c)
De 25 a 34
aos
800
600
800
400
De 35 a 44
aos
400
1800
De 45 a 54
aos
400
2000
De 55 a 64
aos
600
1800
Seale cul se la variable independiente en esta relacin

Calcule la distribucin de porcentajes en direccin de la variable independiente
Haga un comentario de los resultados
Ejercicio 4. Un investigador obtiene datos sobre una pequea muestra de pacientes que han sufrido un transplante
de corazn durante los ltimos cinco aos. Los tiempos de espera desde el diagnstico hasta la operacin son los
sealados en la tabla siguiente:
Paciente
Meses en lista de espera
A
22
B
13
C
36
D
16
E
41
F
18
G
21
H
3
I
12
J
15
Calcule mediante un intervalo de confianza cul ser el tiempo medio de espera para un transplante en el conjunto
de la poblacin. Utilice un nivel de significacin del 5%.
Soluciones de los ejercicios del examen
06/04/2012 12:01
2 de 5
Ejercicio 1.
Se trata de calcular el coeficiente de correlacin entre nivel de estudios y salarios. Como
el nivel de estudios es una variable ordinal conviene considerar la variable de ingresos
tambin como ordinal y utilizar el coeficiente no paramtrico Rho de Spearman. En
primer lugar convertimos la variable ingresos a nivel ordinal:
Nivel de Estudios
Ingresos
Sin Estudios
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Diplomados Universitarios
Estudios Universitarios Superiores
12903
15640
21634
25760
32997
Nivel de estudios
(Rango)
1
2
3
4
5
Ingresos
(Rango)
1
2
3
4
5
Vista la informacin, de las variables a nivel ordinal, no hace falta hacer clculo alguno para determinar que
el valor del coeficiente Rho de Spearman Rho=+1. Es decir existe una relacin positiva entre nivel de
estudios e ingresos.
(Si se hubiera calculado el coeficiente r de Pearson con estudios como rango e ingresos como variable
de rango, el valor obtenido hubiera sido r=+0,99. Ntese no obstante que la relacin obtenida es una
relacin de grupos y no de individuos, es decir, si conociramos el nivel de estudios de un individuo no
podramos pronosticar sus ingresos, simplemente podramos obtener la media de su grupo. Vase al
respecto los comentarios sobre falacia ecolgica).
Ejercicio 2.
El ejercicio presenta la informacin de 12 casos de la variable tasa de paro en tres

grupos. Para determinar si la pertenencia a los grupos tiene influencia en el valor de la
variable dependiente (tasa de paro) utilizaremos un anlisis de varianza con un solo
factor (ANOVA).
H 0:
H 1:
Disponemos la tabla para los clculos.

Municipios
entre 10.001
Municipios < y 50.000
Municipios
10.000 hab.
hab.
>50.000 hab.
X1
X2
X3
Suma
Media
6,4
12,1
8,2
13
39,7
9,925
12,9
11
9,2
15,3
48,4
12,1
18,2
17,1
6,3
22,3
63,9
15,975
Calculamos en primer lugar la Suma de Cuadrados entre Grupos:
06/04/2012 12:01
3 de 5
SCent=
La tabla nos ayuda:
X1
Suma
X2
6,4
12,1
8,2
13
39,7
Suma
X3
12,9
11
9,2
15,3
48,4
18,2
17,1
6,3
22,3
63,9
152
SCent=
Glent=K-1=3-1=2
La Suma Total de Cuadrados:
SCtot=
En la tabla siguiente calculamos el valor al cuadrado de los valores:
Suma
Suma
40,96
146,41
67,24
169
423,61
166,41
121
84,64
234,09
606,14
331,24
292,41
39,69
497,29
1160,63
2190,38
SCtot=
GLtot=N-1=12-1=11
La suma de Cuadrados dentro de los grupos ser:
SCdent=SCtot-SCent=265,046667-75,1316667=189,915
GLdent=GLtot-GLent=11-2=9
La tabla siguiente resume los clculos realizados y nos permite obtener la varianza entre
y dentro de los grupos:
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4 de 5
Entre grupos
Dentro de grupos
TOTAL
Suma
de Grados
Cuadrados
Libertad
75,1316667
189,915
265,046667
de Varianza:
SC/GL
2
37,5658333
9
21,1016667
11
El valor de F ser:
El valor crtico de F2,9 es

Para Ns=5%, F2,9=4,26
Para Ns=1%, F2,9=8,02
Como el valor obtenido es menor que el crtico no podemos rechazar la hiptesis nula, por lo tanto con un
nivel de confianza del 99% podemos sealar que no hay relacin entre el paro y el tamao demogrfico
de los municipios.
Ejercicio 3.
Se trata de una tabla bivariable con la distribucin de la poblacin activa dividida en

ocupados y parados por grupos de edad.
a)
La variable independiente es la edad. La edad puede influir en la ocupacin, la inversa no es

posible.
b)
Para calcular los porcentajes hacemos cada grupo de edad variable independiente- 100%. La
tabla muestra los resultados:
Parados
Ocupados
TOTAL
c)
66,7
33,3
100%
57,1
42,9
100%
18,2
81,8
100%
16,7
83,3
100%
25,0
75,0
100%
Comentario. Se observa una relacin inversa entre paro y edad, o directa entre ocupacin y edad.
A mayor edad la ocupacin es mayor, a excepcin de las edades de prejubilacin en las que se
observa un descenso de la ocupacin. El acceso al mercado laboral es tardo hasta bien entrada
en la treintena las tasas de paro son muy elevadas. Los datos expresan una integracin difcil en el
mercado laboral y un rechazo por parte del mercado de las edades elevadas.
Ejercicio 4.
Se trata de un intervalo del estadstico de la media para una muestra muy pequea. Como n es claramente
menor de 30, utilizaremos la distribucin t de Student. En primer lugar calculamos la media de la
distribucin.
06/04/2012 12:01
5 de 5
Para calcular el error tpico de la media necesitamos conocer la varianza de la poblacin, como no la
conocemos utilizamos la varianza de la muestra:
xi
TOTAL
22
13
36
16
41
18
21
3
12
15
197
5,29
44,89
265,69
13,69
453,69
2,89
1,69
278,89
59,29
22,09
1148,1
El error tpico de la media ser:
El valor de t para 9 grados de libertad y un nivel de confianza del 95% es segn tablas:
t9=2,262
Por tanto el intervalo ser:
El intervalo ser:
11,62 <
> 27,78
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http://www.uned.es/111044/examenes/junio 2007/2007junio1semanab.htm

Examen Junio 2007 1 Semana.
Ejercicio 1.
En los barmetros del CIS se pregunta a los encuestados su ubicacin poltica en una escala de 10
posiciones, donde 1 representa la posicin ms a la izquierda y 10 la posicin ms a la derecha. Los
resultados de esta pregunta en dos de estos barmetros son los siguientes:
Octubre 2005
S =1,68
n = 1898
Enero 2007
S =1,71
n = 1982
a) Podramos decir que ha evolucionado la poblacin espaola hacia la izquierda durante 2006?
(considere un nivel de confianza del 95%
b) Y si consideramos un nivel de confianza del 99%?
Ejercicio 2.
Un investigador desea comprobar la incidencia de una determinada campaa publicitaria sobre los hbitos
de la conduccin. Para ello elabora un test con 25 items sobre la percepcin de riesgos en la carretera que
se punta entre 0 y 100 (100 puntos significa alta percepcin de riesgo). El investigador selecciona
aleatoriamente una muestra de 100 individuos y realiza el test antes y despus de la campaa publicitaria.
Obtiene los siguientes resultados:
Puntuacin antes de la
Puntuacin despus de la
campaa
campaa
Media
45
65
Varianza
144
360
Para un nivel de confianza del 95%, seale si considera que la campaa ha sido efectiva.
Ejercicio 3.
La siguiente tabla muestra la informacin de 420 cuestionarios de una encuesta reciente sobre intencin
de voto en un municipio de 48.000 habitantes, as como los resultados electorales de las elecciones
celebradas hace dos aos.
A partir de estos datos, seale si el Partido Comarcal revalidar su victoria electoral.
Elecciones 2005
Resultados encuesta 2007
Partido Comarcal
40%
36%
Federacin Democrtica
35%
34%
Partido independiente
15%
20%
Otras candidaturas
10%
10%
Ejercicio 4.
Una multinacional elige aleatoriamente 7 de los pases en los que acta para estudiar cmo influyen los
gastos en publicidad sobre las ventas. Obtiene los siguientes resultados para cada pas (en millones de
dlares)
Ventas
20
25
24
30
32
40
28
Gastos en publicidad
0,2
0,2
0,2
0,3
0,3
0,4
0,3
En qu grado los gastos en publicidad determinan las ventas?
Soluciones
Ejercicio 1.
Se trata de realizar una prueba de hiptesis para comparar las dos muestras.
Enunciamos la hiptesis nula en el sentido de que no hay diferencia entre las medias, y la hiptesis
alternativa en el sentido de que la media de 2007 es menor que la media de 2005.
06/04/2012 12:01
2 de 6
Para poner a prueba la hiptesis nula utilizaremos el estadstico:
Para lo cual necesitamos antes calcular el error tpico de la diferencia de medias :
Donde:
El error tpico de la distribucin muestral :
El valor Z emprico ser entonces:
06/04/2012 12:01
3 de 6
Para un nivel de confianza del 95% y siendo la prueba unidireccional, el valor tipificado de referencia
ser Zc = 1,65 y como Ze>Zc, se rechaza Ho
Para un nivel de confianza del 99%, el valor tipificado de control ser Zc = 2,33 y como Ze<Zc, se
acepta Ho
Ejercicio 2.
De forma anloga al ejercicio anterior, aunque con el sentido contrario en la desigualdad, enunciaremos
las hiptesis de la siguiente manera:
Y procederemos con los clculos de la misma manera, teniendo en cuenta que esta vez se nos
proporcionan las varianzas y no las desviaciones tpicas:
Podemos entonces calcular el Z emprico:
Para un nivel de confianza del 95%, Zc = 1,65

Como Ze>Zc, se rechaza la hiptesis nula, por tanto podemos establecer que la campaa publicitaria tuvo
el efecto deseado.
Ejercicio 3.
Revalidar la victoria debe interpretarse como ser el partido ms votado. Por tanto la comparacin debe
hacerse entre los porcentajes obtenidos por los dos primeros partidos en la encuesta de 2007.
Llamando p1 a la proporcin de intencin de voto al partido comarcal, 0,36 y p2 a la proporcin de
intencin de voto a la federacin democrtica 0,34, comprobaremos mediante una prueba de hiptesis
06/04/2012 12:01
4 de 6
si la desigualdad en los valores p1 y p2, obtenidos a partir de la muestra, pueden extenderse a la poblacin,
para un nivel de confianza dado.
Enunciamos la hiptesis nula en el sentido de la ausencia de diferencias en intencin de voto en la
poblacin, y la hiptesis alternativa en el sentido de que P 1 es mayor que P2.
Emplearemos el estadstico:
Comenzamos por calcular la proporcin conjunta ponderada:
A continuacin obtenemos el valor del error tpico de la distribucin muestral de las proporciones para dos
muestras
Y finalmente el valor Ze emprico:
Si elegimos un nivel de confianza del 95%, y al estar enunciada la hiptesis alternativa en forma de
desigualdad, la prueba ser unidireccional y por tanto el valor Z de contraste ser Zc = 1,65
Como el valor Ze<Zc, podemos concluir que aunque en la muestra parece que el partido comarcal supera
al siguiente partido en intencin de voto, esa diferencia no es significativa, por tanto se acepta la hiptesis
nula y consideramos que con los datos obtenidos no podemos establecer que haya diferencias en la
poblacin; es decir, no podemos afirmar que el partido comarcal vuelva a ganar las elecciones
Ejercicio 4.
Para conocer la relacin entre las ventas y los gastos en publicidad emplearemos el coeficiente de
correlacin, mediante la frmula:
06/04/2012 12:01
5 de 6
Para lo cual construiremos las tablas que nos faciliten los clculos, llamando X a las ventas e Y a los
gastos en publicidad:
X
20
25
24
30
32
40
28
199
Y
0,2
0,2
0,2
0,3
0,3
0,4
0,3
1,9
Obtenemos as las medias de ambas variables:
-8,428571
-3,428571
-4,428571
1,571429
3,571429
11,57143
-0,428571
-0,07143
-0,07143
-0,07143
0,028571
0,028571
0,128571
0,028571
71,0408163
11,755102
19,6122449
2,46938776
12,755102
133,897959
0,18367347
251,714286
0,00510204
0,00510204
0,00510204
0,00081633
0,00081633
0,01653061
0,00081633
0,03428571
0,602040816
0,244897959
0,316326531
0,044897959
0,102040816
1,487755102
-0,012244898
2,785714286
La correlacin entre los gastos en publicidad y las vengas es muy alta, pero para contestar a la pregunta de
en qu grado los gastos en publicidad determinan las ventas utilizaremos el coeficiente de
determinacin:
Podemos decir que el gasto en publicidad explica el 89,92% de la variacin de los datos.
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Junio 2007 segunda semana
Ejercicio 1.
Un investigador desea comprobar la incidencia de una determinada campaa publicitaria sobre hbitos de
conduccin. Para ello elabora un test con 25 items sobre percepcin de riesgos en carretera que punta
entre 0 y 100. (100 puntos significa alta percepcin del riesgo). El investigador selecciona aleatoriamente
una muestra de 10 individuos y realiza el test antes y despus de la campaa publicitaria. Obtiene los
siguientes resultados:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
Puntuacin antes
de la campaa
30
45
22
56
32
10
14
34
22
75
Puntuacin despus
de la campaa
28
75
60
48
60
10
22
38
64
69
Para un nivel de confianza del 95%, seale si considera que la campaa ha sido efectiva.
Ejercicio 2.
Un investigador desea comprobar la incidencia de una determinada campaa publicitaria para aumentar la
prctica de determinadas tareas domsticas en los hombres. Para ello elabora una encuesta que mide la
participacin en dichas tareas y clasifica a los entrevistados en activos e inactivos en tareas domsticas.
La encuesta se realiza antes y despus de la campaa a una muestra aleatoria de 1000 hombres. Obtiene
los siguientes resultados:
Antes de la campaa
publicitaria
Participan en tareas
domsticas
No participan en
tareas domsticas
Despus de la campaa publicitaria

Participan en tareas
No participan en
domsticas
tareas domsticas
250
50
100
600
Seale si observa alguna incidencia de dicha campaa. puede cuantificar el impacto de la campaa?
Ejercicio 3.
Un investigador obtiene los siguientes datos absolutos en una encuesta de opinin sobre la ampliacin de
una carretera en un parque natural:
De 18 a 34 aos
De 36 a 54
De 55 aos y ms
A favor
20
60
50
Indiferentes
34
100
40
En contra
46
80
20
Responda a las siguientes preguntas:
a) Qu proporcin de entrevistados tienen menos de 55 aos?
b) Calcule el intervalo de confianza para el total de la muestra para la proporcin de quienes estn a
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2 de 5
favor (utilice un nivel de significacin del 1%).

c) Cul de los tres grupos de edad es el que muestra mayor indiferencia respecto a la ampliacin de
la caretera?
Ejercicio 4.
Sobre una muestra aleatoria hemos estudiado la tolerancia hacia las prcticas de fraude fiscal, obteniendo
los siguientes resultados:
Tolerancia
Alta
Baja
Hombres
260
240
Mujeres
240
260
a) Calcule la X2 Para ver si el sexo y la tolerancia estn asociados.

b) Si la muestra hubiese sido de 100 personas (en lugar de 1000) y la distribucin porcentual de los
casos fuese idntica a la anterior obtendramos la misma asociacin entre tolerancia y sexo?
SOLUCIONES
Ejercicio 1.
Como tenemos la puntuacin para cada individuo, podemos comparar la media de las diferencias
observadas con el supuesto de la inexistencia de diferencias. Si entendemos la efectividad de la campaa
como un aumento de la percepcin de riesgo, podemos enunciar las siguientes hiptesis:
La prueba a realizar es unilateral con un nivel de significacin de 0,05 y al tratarse de una muestra
pequea usaremos la distribucin t de Student.
Calcularemos en primer lugar las diferencias:
A
b
c
d
e
f
g
h
i
j
Despus
28
75
60
48
60
10
22
38
64
69
474
Antes
30
45
22
56
32
10
14
34
22
75
340
Diferencia
-2
30
38
-8
28
0
8
4
42
-6
134
La media de las diferencias es:
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3 de 5
Necesitamos calcular la desviacin tpica:
-15,4
16,6
24,6
-21,4
14,6
-13,4
-5,4
-9,4
28,6
-19,4
237,16
275,56
605,16
457,96
213,16
179,56
29,16
88,36
817,96
376,36
3280,4
Calculamos a continuacin la desviacin estndar de la distribucin muestral de las diferencias:
Podemos entonces calcular la prueba:
Podemos ahora hacer el contraste entre el estadstico calculado y el de referencia:

Para un nivel de significacin de 0,05 y nueve grados de libertad, siendo la prueba unilateral el valor de tc
en las tablas es 1,833. Como el valor emprico te es mayor que el de contraste tc, est en la zona de rezazo
de la hiptesis nula.
Ejercicio 2.
Al ser una tabla de variables nominales de 2x2, podemos determinar la asociacin mediante el estadstico
de la Q de Yule.
Nombrando las casillas de la tabla como sigue:
A
C
B
D
Podemos calcular el coeficiente:
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4 de 5
Como el coeficiente vara entre 1 y +1 el valor obtenido indica una relacin fuerte entre las variables. En
este caso, el valor +1 significara que no ha habido cambios, esto es, que los que participaban antes son
exactamente los mismos que los que participan despus. Es decir, la campaa no ha producido ningn
cambio.
Observando estos resultados (1-0,9355) podemos sealar que el impacto de la campaa ha sido relativo,
en la medida en que hay poca variacin en la participacin de los varones en las tareas domsticas antes
y despus de la campaa.
Ejercicio 3.
a) la proporcin de entrevistados de menos de 55 aos se obtiene de la tabla original: sumando las
columnas de las categoras de edades, la suma de las columnas de 18 a 34 y de 36 a 54
b)
(100+240) dividido entre el total de casos, que son 450:

De forma anloga obtenemos la probabilidad de los que estn a favor, sumando la fila de a
favor (20+60+50) y dividiendo entre el total de casos (450), es decir p = 0,2889. Pero como
estamos trabajando con una muestra y se nos pide el valor de esa proporcin en la poblacin,
debemos expresarlo en forma de intervalo:
; debemos entonces calcular la
desviacin de la distribucin muestral de las proporciones:

por tanto
podemos establecer el intervalo para Z = 2,57 como sigue:
y el
intervalo ser: (0,2340: 0,3438)
c) Para saber cul de los tres grupos de edad muestra una mayor indiferencia, debemos calcular los
porcentajes de la tabla por columnas
A favor
indif
En contra
18 a 35
20%
34%
46%
100%
36 a 54
25%
42%
33%
100%
55 y ms
45%
36%
18%
100%
En la fila de los indiferentes, la proporcin mayor corresponde a la categora 36 a 54 con un

porcentaje del 42%
Ejercicio 4.
La Ji-cuadrado compara las frecuencias observadas con las frecuencias que tendramos si no hubiera
asociacin. Para ello calculamos una tabla en las que, a partir de los subtotales las frecuencias de las
casillas, hallamos las frecuencias esperadas en el caso de ausencia de asociacin.
La tabla de las frecuencias esperadas ser:
Alta
Baja
Total
Hombres
250
250
500
Mujeres
250
250
500
Total
500
500
1000
Una vez obtenida la tabla de las frecuencias esperadas podemos proceder al clculo de la Ji-cuadrada:
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5 de 5
Ayudndonos de una tabla obtenemos los trminos del sumatorio:

fo
260
240
240
260
fe
250
250
250
250
fo-fe
10
-10
-10
10
(fo-fe)
100
100
100
100
(fo-fe) /fe
0,4
0,4
0,4
0,4
1,6
Como el valor obtenido es distinto de 0 podemos decir que existe asociacin. Para cuantificar esa
asociacin, utilizaremos la V de Cramer.
Si la muestra hubiese sido de 100 personas y se hubiese conservado la distribucin porcentual

obtendramos el mismo resultado:
El resultado de la Ji-Cuadrado hubiese sido menor, debido a los menores valores de las frecuencias
absolutas, pero la cuantificacin mediante la V de Cramer hubiera sido idntica:
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Examen Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales

Junio 2008 Primera semana
Soluciones al examen de Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales

Junio 2008 Primera semana
Ejercicio 1.
Para analizar la asociacin entre el nivel de estudios y la renta calcularemos el
estadstico Ji-cuadrado. Compararemos la frecuencia observada en cada celda de la
tabla, con la frecuencia que cabra esperar para esas celdas en el supuesto de que no
existiera asociacin.
Obtenemos los totales marginales de la tabla de frecuencias observadas:
Baja
Media
Alta
Total
Primarios
600
200
100
900
Secundarios Universitarios
400
100
600
200
300
600
1300
900
Total
1100
1000
1000
3100
Para obtener las frecuencias esperadas en ausencia de asociacin asignamos a cada

celda el valor:
fe =
Baja
Media
Alta
Total
Subtotal fila Subtotal columna

N Total
Primarios
319,35
290,32
290,32
900
461,29
319,35
419,35
290,32
419,35
290,32
1300
900
Total
1100
1000
1000
3100
Hemos asignado a cada casilla de la tabla el nmero de casos que correspondera segn
el nmero de casos en la columna y la fila respecto a los 3.100 casos.
A primera vista puede comprobarse que para la casilla Estudios Primarios/Clase Baja,
el nmero de los que poseen ambas caractersticas es 600 casos, mientras que si las
caractersticas estuvieran distribuidas en proporcin a sus totales marginales seran slo
319.
Para conocer las diferencias entre las frecuencias esperadas y las observadas en el
conjunto de la tabla, calculamos el valor de 2
Para cada celda de la tabla calculamos las diferencias entre las frecuencias observadas y
las esperadas, elevadas al cuadrado para que tengan signo positivo y expresadas en
unidades de frecuencias esperadas:
( fo
fe )
fe
Baja
Media
Alta
Total
Primarios
246,63
28,10
124,77
399,49
8,14
150,67
77,82
28,10
33,97
330,32
119,93
509,09
Total
405,44
134,02
489,06
1028,52
Seguidamente sumamos los valores obtenidos para cada celda:

fe )
= 1.028,52
fe
El hecho de que el valor de 2 sea diferente de cero indica que existen diferencias entre
las frecuencias esperadas y observadas y por tanto hay algn tipo de asociacin. Para
cuantificar esa asociacin utilizaremos un coeficiente estandarizado que vara entre 0 y
1: la V de Cramer
V =
( fo
2
=
N ( K 1)
1.028,52
= 0,4073
3.100( 3 1)
Podemos contrastar a continuacin si esta asociacin puede ser generalizada a la

poblacin de la que proviene la muestra:
Para ello comparamos el valor emprico obtenido para 2 = 1.028,52 con el valor de la
crtico de la distribucin de 2 en las tablas.
Calculamos los grados de libertad de la tabla:
gl = ( f 1)(c 1) = (3 1)(3 1) = 4
En las tablas de la distribucin para un nivel de significacin de 0,05 y 4 grados de
libertad obtenemos un valor crtico de 9,488 ampliamente superado por nuestro valor
emprico. Podemos concluir que la asociacin observada entre el tipo de estudios y la
clase social puede ser generalizada a la poblacin de origen de donde se extrajeron los
3.100 casos observados.
Ejercicio 2.
Si consideramos las variables de la tabla anterior a nivel ordinal, podemos emplear el
coeficiente gamma para estimar el grado de asociacin entre las dos variables. Este
coeficiente nos permite reducir el error al predecir el orden de los casos de una variable
conociendo el de la otra.
B
M
A
P
600
200
100
S
U
400 100
600 200
300 600
Para realizar los clculos localizaremos en primer lugar la diagonal positiva o lnea
que une las celdas que contienen los valores Alto-Alto y Bajo Bajo. La diagonal
depender de cmo hayamos situado las categoras de las variables en la tabla y en este
caso ser:
B
M
A
P
X
X
X
La diagonal contraria o negativa ser:

P
B
M
A
U
X
X
X
Denominamos s el final de la diagonal positiva y d el final de la diagonal contraria

o negativa:
B
M
A
P
S
Partiendo de la tabla original calcularemos el nmero de pares concordantes:
600*(600+200+300+600)=1.020.000
400*(200+600)=320.000
200*(300+600)=180.000
600*600=360.000
Los pares concordantes Ns suman 1.020.000+320.000+180.000+360.000=1.880.000
Calculamos a continuacin el nmero de pares discordantes:
100*(600+200+400+100)=130.000
300*(200+100)=90.000
200*(400+100)=100.000
600*100=60.000
Los pares discordantes Nd suman 130.000+90.000+100.000+60.000=380.000
El coeficiente gamma ser entonces:
N s N d 1.880.000 380.000 1.500.000

=
=
= 0,6637
N s + N d 1.880.000 + 380.000 2.260.000
El valor del coeficiente nos indica que conociendo el orden de la clase social, podemos
predecir el orden del nivel de estudios reduciendo el error de la prediccin un 66%. La
asociacin entre las dos variables es notable y el signo positivo nos indica que el orden
de una variable ayuda a predecir el orden de la otra.
Ejercicio 3.
La proporcin poblacional de participacin es el cociente entre las 16.403 personas que
votaron y el censo en aquel ao 2004.
16.403
= 0,78
21.012
La encuesta a una muestra de 120 electores estima una participacin de p= 0,68.
La proporcin obtenida en la encuesta es menor que la proporcin efectiva de voto en
2004, pero para saber si la proporcin de votantes ha disminuido realmente y esta
diferencia observada no es debida al azar, realizaremos una prueba de hiptesis:
P=
H 0 p = P = 0,78
H 1 p 0,78
Al preguntarnos si la proporcin ha disminuido, la prueba de hiptesis se enuncia en
trminos de desigualdad y la hiptesis alternativa afirma que (menor que).
Utilizaremos como referencia la curva normal con un nivel de confianza del 95%
(ns: 0,05) lo que en una prueba unilateral se corresponde con un valor Zc de -1,65.
Podemos calcular el Valor Z emprico que compara las proporciones poblacional y
muestral en unidades de dispersin de la distribucin muestral de las proporciones:
p P
p
Calculamos primero el error muestral considerando que el factor de correccin para
N n
poblaciones finitas es 0,994 , aproximadamente la unidad
1
N1
Ze =
P Q
0,78 (1 0,78)
=
= 0,0378
n
120
y comparamos ahora las proporciones:
p P 0,68 0,78
Ze =
=
= 2,66
p
0,0378
Como Ze < Zc rechazamos la hiptesis nula y con una probabilidad de un 5% de
equivocarnos y que sea verdadera
Ejercicio 4.
a)
Conocida la recta de regresin de los sueldos de las mujeres en funcin de los de sus
maridos podemos estimar la media de ingresos de las mujeres, sustituyendo los ingresos
de los maridos x, por su valor medio:
y = 2.200 + 0,65 x
y = 2.200 + 0,65 32.300 = 18.795
b)
Conociendo el coeficiente de correlacin y la recta que representa los ingresos de las
mujeres en funcin de los ingresos de sus maridos podemos conocer la recta que
expresa los ingresos de los maridos, conocidos los de sus mujeres:
El coeficiente de correlacin es r = 0,688 y la recta que representa los ingresos de las
mujeres a partir de los de sus maridos:
y = 2.200 + 0,65 x
Necesitamos hallar los parmetros de la recta que representa los sueldos de los maridos
a partir de los de sus mujeres:
x = a '+ b' y
en primer lugar calcularemos el valor de b. Conocido r y b podemos obtener b:
r=
b b' Sustituyendo los valores conocidos: 0,688 =
0,65 b' y despejando b
0,688 2
= 0,728
0,65
Sabemos tambin que la recta de regresin buscada contendr los puntos medios de X y
de Y:
tenemos que b' =
x = a '+ b' y
de manera que sustituyendo los valores que conocemos obtendremos la ecuacin que
nos permite determinar a:
32.300 = a '+ 0,728 18.795
despejando a:
a ' = 32.300 (0,728 18.795) = 18.613
La recta buscada ser entonces:
x = 18.613 + 0,728 y
Examen Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales

Junio 2008 segunda semana

Junio 2008 Segunda semana
Ejercicio 1.
Para determinar si ha aumentado la intencin de voto realizaremos una prueba de
hiptesis de la siguiente manera:
Siendo P = 0,377 la proporcin de votantes en 2004 (un dato poblacional) y p la
proporcin de votantes en la encuesta (dato muestral), enunciamos la hiptesis nula en
el sentido de que la proporcin permanece igual, enunciando la hiptesis alternativa en
trminos de desigualdad, considerando que la proporcin ha crecido. Por tanto
utilizaremos una prueba unilateral.
H0 p=P
H1 p>P
Se trata de comparar las proporciones hallando la diferencia entre P y p en unidades de
la desviacin tpica de la distribucin muestral de las proporciones para nuestros datos.
Hallamos primero esa desviacin tpica de la distribucin muestral:
p =
PQ
=
n
0,377 0,623
= 0,0199
600
A continuacin hallamos el valor Ze emprico
Ze =
pP
0,389 0,377
= 0,60
0,0199
Para una prueba unidireccional y un nivel de confianza del 95,5%, el Zc crtico ser:
Zc = 1,7
Como el valor emprico de Ze es menor que el de Zc crtico, aceptamos la hiptesis nula
y determinamos que no ha aumentado la intencin de voto al PP en la poblacin de la
que se extrajo la muestra.
Ejercicio 2.
Como se trata de pacientes diferentes cada ao, tomamos las dos series como muestras
independientes. Para determinar si ha variado el tiempo medio de espera enunciamos la
prueba de hiptesis analizando la diferencia entre las medias de ambas series:
H 0 : 1 = 2
H 1 : 1 2
Calculamos la media y la desviacin tpica de cada distribucin, que reflejamos en la

siguiente tabla:
Muestra 2006
Muestra 2007
n1 =9
n2 =9
Media1 =9,33
Media2 =9,22
S1=6,41
S2=8,34
Al tratarse de muestras pequeas, para el clculo de la prueba utilizaremos la

distribucin t de Student sobre la diferencia entre las medias:
te =
x1 x 2
x x
1
Siendo:
x x = x2 + x2
1
Calculamos entonces las dispersiones muestrales:

S1
6,41
x1 =
=
= 2,27
n1 1
9 1
S2
x =
n2 1
8,33
9 1
= 2,95
Sustituyendo los valores:
x x = x2 + x2 = 2,27 2 + 2,95 2 = 3,72

1
te =
x1 x 2
x x
1
9,33 9,22
= 0,0299
3,72
El valor crtico de t para ns:0,05 y gl = n1+n2-2 =16 en una prueba bilateral es:
tc = 2,120
Al ser el valor emprico menor que el crtico decidimos aceptar la hiptesis nula. La
media de meses en lista de espera no ha variado en la poblacin
Ejercicio 3.
Para calcular la asociacin entre las variables sexo y uso de internet, comenzaremos
por expresar los datos de la tabla en frecuencias absolutas en lugar de en porcentajes, y
agrupando en la categora no a los que no hayan contestado si, por ser un nmero
de casos insignificantes, evitando as las casillas con valor 0 o con un nmero de casos
muy pequeo:
Hombres
569
640
1209
Si
No
Mujeres
536
725
1261
Total
1105
1365
2470
A continuacin calculamos las frecuencias esperadas para cada celda de la tabla segn
la expresin:
feij =
Total fila Total columna

N total
Obteniendo la siguiente tabla de frecuencias esperadas en el caso de ausencia de

asociacin:
Hombres
541
668
1209
Si
No
A continuacin calcularemos el valor de
Mujeres
564
697
1261
Total
1105
1365
2470
Construiremos una nueva tabla en la que figure en cada celda el valor:
( fo fe )2
fe
Hombres
1,5
1,2
2,7
Si
No
Total
Mujeres
1,4
1,2
2,6
Total
2,9
2,4
5,3
Sumando los valores de la tabla obtenemos un valor de 2 = 5,3

Un valor distinto de 0 nos indica la existencia de algn tipo de asociacin, y para
cuantificarla emplearemos el coeficiente
2
N
5,3
= 0,0462
2.470
La asociacin es muy pequea si consideramos que el coeficiente empleado vara entre

0 y 1.
El valor de 2 = 5,3 es significativo para ns: 0,05 y gl = (2-1)(2-1)=1
Ejercicio 4.
En la tabla en la que se clasifican a las 2.700 personas de la muestra aparecen slo 500
personas de renta baja con estudios primarios, lo que supone un 18,52% de los casos.
Como se trata de una estimacin mediante una muestra, el valor para la poblacin
vendr dado en forma de intervalo y con una probabilidad asignada o nivel de confianza
dado. Para obtener los extremos de ese intervalo utilizaremos la expresin:
P = p Z p
Siendo
p =
pq
=
n
0,1852 0,8148
= 0,0074
2.700
Sustituyendo los valores en la frmula del intervalo obtendremos los lmites inferior y
superior donde se encontrar la proporcin en la poblacin con una probabilidad del
95% (Z=1,96)
P = p Z p = 0,1852 1,96 0,0074

El intervalo buscado ser entonces (17% : 20%)

Junio 2009 1 Semana
Ejercicio 1.
Una agente de igualdad est interesada en conocer las diferencias salariales en Espaa entre
hombres y mujeres (brecha salarial) en las empresas de un sector. Realiza una encuesta a 400
trabajadores y otra a un nmero igual de trabajadoras que ocupan un puesto de trabajo similar al de
los hombres y obtiene los siguientes resultados:
salario medio Desviacin tpica
58000
15200
49400
12300
Hombres
Mujeres
A partir de estos datos puede afirmarse que las mujeres espaolas que trabajan en ese sector cobran
menos que los hombres cuando realizan el mismo trabajo?
Ejercicio 2.
Un investigador encuentra que en un determinado sector el salario bruto anual (Y) mantiene la
siguiente relacin con los aos de antigedad en la empresa (X)
Para los hombres:
Y = 35.000+1.500X
Para las mujeres:
Y = 32.000+1.200X
Represente en el mismo eje cartesiano ambas rectas.

Si un trabajador y una trabajadora son contratados a la vez cul ser la diferencia de salario entre
ambos diez aos ms tarde?
Ejercicio 3.
Entre los pacientes de una determinada consulta de un centro de salud hemos seleccionado
aleatoriamente a 8 y les hemos preguntado en junio por su grado de satisfaccin (de 1 a 10). En
diciembre, tras un cambio en la consulta, hemos vuelto a interrogar a los mismos pacientes y hemos
obtenido resultados distintos, como observamos en la tabla siguiente:
Pacientes
Junio
Diciembre
1
6
5
2
8
9
3
5
5
4
4
7
5
6
6
6
5
6
7
4
4
8
3
2
Puede decirse, con un nivel de confianza del 95%, que ha aumentado la satisfaccin de los
pacientes?
Ejercicio 4.
Una muestra de 100 personas (de una poblacin de 200.000) nos da unos ingresos medios de
42.000 con una desviacin tpica de 10.000. Halle el intervalo en el que se encontrarn, con un
90% de probabilidad, los ingresos medios de todas las muestras de 100 individuos que podemos
extraer de la misma poblacin.
RESPUESTAS
Ejercicio 1.
Para saber si en la poblacin se da la misma desigualdad entre las medias de hombres y mujeres que
en la muestra realizaremos un contraste de hiptesis unilateral de diferencia entre medias.
La hiptesis nula de partida establece la igualdad de las medias en la poblacin y la alternativa que
la media salarial de hombres es superior a la de mujeres:
H 0 : h m
H1 : h m
A continuacin establecemos el criterio de aceptacin o rechazo de la hiptesis nula para un nivel
de confianza que establecemos en el 95% de una distribucin normal.
Consultando las tablas de rea bajo la curva normal, y siendo la prueba unilateral, buscamos el valor
crtico de Z, que para un 95% es Zc = 1,645
Calculamos a continuacin la prueba estadstica a partir de los datos de las dos muestras:
Ze
x1 x 2
x x
1
Obtenemos primero las desviaciones tpicas de las distribuciones muestrales para ambas muestras:
x
1
x
2
S x1
n1 1
S x2
n2 1
15.200
12.300
399
399
760,95
615,77
x x x2 x2 (760,95) 2 (615,77) 2 978,89

1
Por tanto el valor Z emprico ser:
Ze
x1 x 2
x x
1
58.000 49400
8,78
978,89
El valor obtenido permite rechazar la hiptesis nula de igualdad entre medias de hombres y mujeres
incluso para un nivel de significacin menor que 0,01 (Zc=2,33).
Ejercicio 2.
Para representar las rectas en un grfico debemos dar valores a la variable independiente X (tiempo)
y obtener as los valores de la variable dependiente Y (salario). Bastar con obtener dos valores para
cada recta. El primer valor X=0 nos proporciona el punto de corte del eje de ordenadas y la recta, y
el valor X=10 nos proporciona el salario tras diez aos de antigedad.
Para los hombres Y=35.000+1.500X
Para las mujeres Y=32.000+1.200X
X=0 ; Y= 35.000
X=0 ; Y=32.000
X=10 ; Y=35.000+(1.500)(10)=50.000
X=10 ; Y=32.000+(1.200)(10)=44.000
Resumiendo en una tabla:

Hombres
X
Y
0
35.000
10
50.000
Mujeres
X
Y
0
32.000
10
44.000
Una vez obtenidos los valores de Y para cada valor de X en las dos rectas, tomaremos cada par de
valores (xi,yi) como las coordenadas de los puntos que llevaremos a la representacin grfica:
Cada pareja de puntos determina la recta correspondiente:

Recta hombres
(0, 35000) ; (10, 50000)
Recta de mujeres
(0, 32000) ; (10, 44000)
La diferencia entre los salarios brutos anuales al cabo de 10 aos sera de 6.000 . Obsrvese que al
ser el coeficiente b (la pendiente) superior en la recta de hombres (1500) que en la de mujeres
(1200), la diferencia no puede sino aumentar con los aos segn el modelo lineal.
Ejercicio 3.
Realizaremos una prueba de hiptesis para comprobar el posible aumento de la satisfaccin en la
poblacin de pacientes. Al tratarse de muestras repetidas a las mismas personas utilizaremos para el
clculo de la prueba la media de la diferencia x d entre los valores antes y despus en cada
individuo.
La hiptesis nula se enuncia en el sentido de que no hay diferencias en la poblacin, y por tanto la
media de las diferencias es cero. Y la hiptesis alternativa en el sentido de que la media de las
diferencias es mayor que cero.
H 0 : d 0
H1 : d 0
Utilizaremos la distribucin t de Student por haber un nmero pequeo de casos en la muestra
x d d
Xd
Pacientes
1
2
3
4
5
6
7
8
Junio
6
8
5
4
6
5
4
3
Diciembre
5
9
5
7
6
6
4
2
xd
-1
1
0
3
0
1
0
-1
Totales
(X d X d )
0,375
0,375
0,375
0,375
0,375
0,375
0,375
0,375
S xd
x) 2
3
0,375
8
Xd
1,890625
0,390625
0,140625
6,890625
0,140625
0,390625
0,140625
1,890625
11,875
(x
-1,375
0,625
-0,375
2,625
-0,375
0,625
-0,375
-1,375
( X d X d )2
S xd
n 1
11,875
1,2183
8
1,218
7
0,46
Calculamos a continuacin el valor emprico de te que compararemos con el valor crtico dado por
el nivel de significacin del 0,05 y 7 grados de libertad: tc = 1,895
te
xd d
0,375 0
0,8143
0,46
Por tanto al ser te < tc no podemos rechazar la hiptesis nula y concluimos que no ha habido
cambios significativos en la satisfaccin de los pacientes de la poblacin.
Ejercicio 4.
Para construir el intervalo debemos convertir el nivel de significacin en puntuacin tipificada Z.

Para un nivel de confianza del 90%, puesto que las tablas slo representan la mitad de la curva,
dividimos por dos el nivel de confianza 0,90/2 = 0,45 y buscamos en la tabla el valor de Z ms
prximo para ese valor: Z=1,645
Obtenemos a continuacin el valor de la desviacin tpica de la distribucin muestral de las medias:
Sx
n 1
10.000
100 1
1.005,04
El intervalo ser:
x Z x 42.000 1,645 1.005,04

Restando y sumando el error de estimacin Z x a la media x , obtenemos los lmites del
intervalo:
Lmite inferior: 40.346,71
Lmite superior: 43.653,29
Los lmites definen el intervalo dentro del cual se encontrarn el 90% de las medias que podramos
obtener de todas las muestras posibles de esa poblacin.

Junio 2009 2 Semana
Ejercicio 1.
A partir de una encuesta de 1.200 personas (obtenidas por muestreo aleatorio simple)
sabemos que la edad media de la poblacin de un determinado pas se encuentra, con
una probabilidad del 95%, entre los 34,6 y los 36,2 aos Cul es el mximo error que
podemos cometer al hacer esta afirmacin?
Ejercicio 2.
La siguiente tabla nos muestra las ventas de un producto de una empresa multinacional
y los gastos de publicidad de sta en 9 pases distintos (en millones de euros).
Pas
Ventas
Publicidad
A
20
0,2
B
25
0,2
C
24
0,2
D
30
0,3
E
32
0,3
F
40
0,4
G
28
0,3
H
50
0,5
I
40
0,4
Existe asociacin entre los gastos de publicidad y las ventas?

Ejercicio 3.
El estudio 2475 del CIS, sobre discriminacin, ofrece los siguientes resultados a la
pregunta En alguna ocasin se ha sentido discriminado por razn de...?
Sexo
Edad
Religin
Ideas Polticas
No tener dinero
Orientacin sexual
Muchas Alguna
veces
vez
1,6
9,1
1,4
9,0
0,1
2,0
1,2
7,7
2,0
8,0
0,3
0,8
Nunca o
casi
nunca
88,9
89,3
97,5
90,5
89,6
98,2
N.S
0,2
0,2
0,3
0,2
0,2
0,2
N.C.
0,1
0,2
0,2
0,4
0,2
0,4
(n)
(2487)
(2487)
(2487)
(2487)
(2487)
(2487)
Cuntos entrevistados se han sentido discriminados muchas o alguna vez por sus
ideas polticas?
Podemos afirmar (con un nivel de significacin del 0,05) que los espaoles se sienten
ms discriminados por no tener dinero que por sus ideas polticas?
Ejercicio 4.
El estudio del CIS 2753 pregunt por el grado de satisfaccin de los jvenes espaoles
en sus relaciones de pareja, obtenindose los siguientes resultados:
Hombre
Mujer
Total
Mucho Bastante
28,50
37,00
36,80
39,50
32,50
38,20
Poco
11,60
7,70
9,70
Nada
2,60
2,60
2,60
No procede
20,00
13,10
16,60
N.S
0,30
0,30
0,30
N.C.
0,10
0,10
0,10
Total (N)
(741)
(701)
(1442)
La respuesta no procede seala a quienes no tienen pareja.

Vuelva a calcular los porcentajes de hombres y mujeres eliminando las categoras no
procede, no sabe (N.S.) y no contesta (N.C.)
Observa alguna diferencia en los nada satisfechos entre los hombres y las mujeres de
ambas tablas?
SOLUCIONES
Ejercicio 1.
En este caso conocemos el intervalo de estimacin. El lmite superior del intervalo es el
valor del estadstico ms el error, y el lmite inferior el valor del estadstico menos el
error. El valor del estadstico es el centro del intervalo. En este caso:
36,2 34,6 70,8
35,4
2
2
As la edad media obtenida en la muestra ha sido 35,4 aos. El error ser:

e Ls x 36,2 35,4 0,8
El error mximo es 0,8 aos.
(El mismo resultado se obtiene restando al estadstico el lmite inferior del intervalo).
Ejercicio 2
La asociacin entre dos variables de intervalo se denomina correlacin y se mide
mediante el coeficiente r de Pearson.
r
S xy
SxSy
( x x)( y y)
( x x) ( y y )
2
En la tabla siguiente se detallan los clculos, que comenzamos con el cmputo de las
medias:
y
289
32,11
9
2,8
0,31
9
Y
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Total
X
20
25
24
30
32
40
28
50
40
289
0,2
0,2
0,2
0,3
0,3
0,4
0,3
0,5
0,4
2,8
-12,11
-7,11
-8,11
-2,11
-0,11
7,89
-4,11
17,89
7,89
-0,11
-0,11
-0,11
-0,01
-0,01
0,09
-0,01
0,19
0,09
1,3321
0,7821
0,8921
0,0211
0,0011
0,7101
0,0411
3,3991
0,7101
7,8889
146,6521
50,5521
65,7721
4,4521
0,0121
62,2521
16,8921
320,0521
62,2521
728,8889
0,0121
0,0121
0,0121
0,0001
0,0001
0,0081
0,0001
0,0361
0,0081
0,0889
Entonces,
r
( x x)( y y)
( x x) ( y y )
2
7,8889
0,98
0,0889 728,8889
La correlacin es positiva y muy elevada entre la inversin en publicidad y las ventas

obtenidas.
Ejercicio 3.
Tomaremos de la tabla del CIS los casos que van a ser objeto de comparacin, es decir
los porcentajes de personas que han contestado muchas veces o alguna vez a las
preguntas sobre la discriminacin por las ideas polticas y por no tener dinero.
Ideas Polticas
No tener dinero
Muchas veces
1,2
2,0
Alguna vez
7,7
8,0
Total (%)
8,9
10,0
a) Directamente podemos calcular el nmero de personas que se han sentido

discriminadas muchas o alguna vez por sus ideas polticas:
El 8,9% de 2.487 son 221 encuestados
b) Expresndolo en forma de proporciones, llamaremos p1 a la proporcin de los que
dicen haber sido discriminado por las ideas polticas muchas veces o alguna vez, y p2 la
proporcin de los que dicen haber sido discriminados muchas veces o alguna vez por no
tener dinero:
p1 0,089
p 2 0,10
Considerando que tenemos dos muestras independientes del mismo tamao (2.487)
contrataremos la diferencia entre ambas proporciones mediante una prueba de hiptesis:
H o : p1 p2
H 1 : p1 p 2
Prueba unilateral n.s. = 0,05 por lo que Zc = 1,645

Para calcular el error tpico de la distribucin muestral de las diferencias entre
proporciones hallaremos la proporcin conjunta:
p1 n1 p 2 n2 0,089 2.487 0.1 2.487
0,0945
2 2.487
n1 n2
Q 1 P 1 0,0945 0,9055
P
Calculamos a continuacin el error tpico de la distribucin muestral p
1 1
2
0,0945 0,9055
0,0083
2.487
n1 n2
p P Q
Calculamos a continuacin el valor de Ze que compararemos con el valor crtico dado

por el nivel de significacin:
p1 p 2
0,089 0,10
1,326
p
0,0083
El valor absoluto del Z emprico |-1,326| es menor que el valor crtico de Z (1,645) por
lo que aceptamos la hiptesis nula: la diferencia entre ambas proporciones no es
significativa en la poblacin de la que provienen las muestras.
Ze
Ejercicio 4.
Partiendo de la tabla original,
Hombre
Mujer
Total
Mucho Bastante
28,5
37
36,8
39,5
32,5
38,2
Poco
11,6
7,7
9,7
Nada
2,6
2,6
2,6
No procede
20
13,1
16,6
N.S
0,3
0,3
0,3
N.C.
0,1
0,1
0,1
Total
(741)
(701)
(1442)
debemos eliminar las repuestas No procede, No Sabe y No Contesta,

descontndolas del total de casos y reelaborando los porcentajes.
En primer lugar pasaremos los porcentajes a nmero de casos:
Hombre
Mujer
Mucho Bastante
211,19
274,17
257,97
276,90
Poco
85,96
53,98
Nada
19,27
18,23
No procede
148,20
91,83
N.S
2,22
2,10
N.C.
0,74
0,70
Total
(741)
(701)
Eliminamos los datos de las categoras que queremos excluir y recalculamos los totales:
Hombre
Mujer
Mucho Bastante
211,19
274,17
257,97
276,90
Poco
85,96
53,98
Nada
19,27
18,23
Total
590,58
607,07
Finalmente volvemos a expresar los datos en forma de porcentajes por filas:
Hombre
Mujer
Total
Mucho Bastante
35,76
46,42
42,49
45,61
39,17
46,01
Poco
14,55
8,89
11,69
Nada
3,26
3,00
3,13
Total
(591)
(607)
(1198)
En cuanto a las diferencias entre hombres y mujeres que manifiestan estar nada
satisfechos observamos ahora una pequea diferencia entre hombres y mujeres (3,26%
frente al 3%) respecto a la tabla original, en la que ambos valores eran iguales, pero
dada la magnitud de las diferencias no es necesaria la prueba de hiptesis.
EJERCICIOS RESUELTOS
1 de 6
http://www.uned.es/111044/examenes/EJERESUS01.htm
ESTADISTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES
1er parcial. Septiembre de 2001-06-19
TIEMPO: 2 horas
MATERIAL: Todo tipo de material (libros, apuntes y mquinas de calcular)
INDIQUE EN SU EXAMEN LA CARRERA EN LA QUE ESTA MATRICULADO CIENCIAS
POLTICAS O SOCIOLOGA
EJERCICIO 1
Los miembros de una cooperativa de viviendas tienen las siguientes edades:
42 60 60 38 60 63 21 66 56 57 51 57 44 45 35
30 35 47 53 49 50 49 38 45 28 41 47 42 53 32
54 38 40 63 48 33 35 61 47 41 55 53 27 20 21
42 21 39 39 34 45 39 28 54 33 35 43 48 48 27
53 30 29 53 38 52 54 27 27 43 28 63 41 23 58
56 59 60 40 24
Elabore una tabla de frecuencias.
Calcule la media y la desviacin tpica.
SOLUCIN:
Para elaborar una tabla de frecuencias es condicin imprescindible establecer una serie de clases o
categoras (intervalos) a las que vamos a adjudicar a cada uno de los ochenta miembros de la cooperativa.
El investigador puede seguir diferentes criterios en funcin del objetivo del estudio. Una tabla de
frecuencias elaborada a partir de estos datos podra ser la siguiente:
Edad
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
Total
n
14
17
22
18
9
80
Clculo de la media:
Puede calcularse directamente sumando las edades de todos los miembros de la cooperativa y dividiendo
por el total que en este caso es ochenta, el resultado es una media de 43,29. Tambin:
Edad
xi
ni
xini
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
Total
25
35
45
55
65
14
17
22
18
9
80
350
595
990
990
585
3510
06/04/2012 11:51
2 de 6
, por tanto, podemos decir que la media es de casi 44 aos.

Clculo de la desviacin tpica:
Edad
xi
ni
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
Total
25
35
45
55
65
14
17
22
18
9
80
-18,875
-8,875
1,125
11,125
21,125
356,2656
78,7656
1,2656
123,7656
446,2656
4987,71875
1339,01563
27,84375
2227,78125
4016,39063
12598,75
Sx =
La desviacin tpica es de 12,5 aos
EJERCICIO 2
Explique las similitudes y diferencias de estas distribuciones:
Edad
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
Total
n_
14
17
22
18
9
80
Edad
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
Total
n__
43
---37
80
SOLUCIN:
La media y la desviacin tpica de la primera distribucin, ha sido calculada en el primer ejercicio.
Calculamos a continuacin los mismos estadsticos para la segunda distribucin.
Clculo de la media:
Edad
xi
ni
xini
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
25
35
45
55
65
43
37
1075
2405
80
3480
Total
Clculo de la desviacin tpica:
06/04/2012 11:51
3 de 6
Edad
xi
ni
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
25
35
45
55
65
43
37
Total
80
-18,875
-8,875
1,125
11,125
21,125
356,2656
78,7656
1,2656
123,7656
446.2656
15319,4219
16511,8281
31831,25
La similitud de ambas distribuciones radica fundamentalmente en que tienen la misma amplitud y casi el
mismo valor medio. La diferencia es que las frecuencias de la segunda se distribuyen en los intervalos
extremos dejando vacos los del medio. Ello aparece perfectamente reflejado en la desviacin tpica de
19,9, aproximadamente 20 aos. 43 + 20 hacen 63, aproximadamente la mitad del ltimo intervalo, 43
20 hacen 23, aproximadamente la mitad del primer intervalo. Recurdese que la desviacin tpica es la
raz de la media de las distancias al cuadrado, de cada uno de los elementos de la distribucin respecto de
la media aritmtica.
EJERCICIO 3
En una pregunta del CIS sobre la edad hasta la que consideran convenientes los padres controlar los
programas y el tiempo de televisin de los hijos, la media fue de 15,4 aos y la desviacin tpica de 2,11.
Teniendo en cuenta que las respuestas se distribuyen aproximadamente como la curva normal y que van
de los 7 a los 24 aos, calcular:
a)-Cuantos respondieron que la edad debe ser hasta los 13 aos
b)-Cuantos dijeron que debe estar entre 14 y 17 aos.
c)-Cuantos respondieron que debe estar por encima de los 19 aos
SOLUCIN:
a)
Sx = 2,1
06/04/2012 11:51
4 de 6
Consultando las tablas de la curva normal comprobamos que entre la media y un desviacin tpica de 1,13
encontramos un rea de 0,3708 que si situara a la izquierda de la curva por tener signo negativo. Si el
rea que queremos calcular es el que queda a la izquierda del valor -1,13, es decir, los de menos de 13
aos, restamos a 0,5 (que es la superficie de la mitad de la curva) 0,3708 y obtenemos el resultado de
12,92%
0,5-0,3708= 0,1292
b)
06/04/2012 11:51
5 de 6
Las reas correspondientes a estos valores z son 0,2454 y 0,2734 respectivamente.

Como en este caso nos preguntan por el rea comprendida entre las unidades z 0,66 y 0,75 sumaremos
ambas con el resultado de del 51,88%
0,2454+0,2734 = 0,5188
c)
El rea correspondiente es de 0.4554 y los que estn por encima de 1,7 unidades z se obtienen restando de
0,5, el 0,4554 de las tablas.
0,5-0,4554 = 0,0446, es decir el 4,46%.
Ejercicio 4
Calcule el tamao muestral de una encuesta realizada por CIS sobre la Unin Europea que inclua todas
las provincias excepto Ceuta y Melilla. El error terico era de + 2, con un intervalo de confianza de
95,5% y P=Q en el supuesto de un muestreo aleatorio simple.
SOLUCIN
Utilizamos la frmula para muestras infinitas en la que intervienen los tres factores determinantes del
tamao muestral: la probabilidad con la que queremos trabajar (z), el grado de concentracin, dispersin
de la poblacin (pq) y el error que estamos dispuestos a asumir.
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Septiembre 2001 2 PP.
Ejercicio 1.
Segn el barmetro realizado por el CIS en abril de 2001, el 16,5% de los 2.494 entrevistados manifest
creer que dentro de un ao la situacin econmica del pas sera mejor.
a) Estimar el intervalo en el que se encontrar la proporcin real de los que piensan que la situacin
mejorar, utilizando un nivel de confianza del 95%
b) Realice el mismo clculo para un nivel de significacin del 0,02.
c) Compare los dos intervalos obtenidos y comente los resultados.
a) siendo p= 0,165 la proporcin de los que piensan que la situacin econmica mejorar, se
trata de estimar el intervalo en el que se encontrar el valor P en la poblacin. El intervalo se
construye sumando y restando al valor en la muestra el error absoluto, con lo que obtendremos
el extremo superior e inferior del intervalo.
Siendo
necesitamos calcular Z y
El valor de Z lo obtenemos a partir del nivel de confianza establecido: consultando las tablas del
reas bajo la curva normal, y considerando que las tablas solo presentan la mitad de la curva por ser
simtrica, buscaremos en ellas el valor de Z correspondiente a la mitad de 0,95 es decir, el valor Z
correspondiente a 0,475 es 1,96.
Para el clculo del error tpico de la distribucin muestral de las proporciones
, utilizaremos la
frmula:
sabiendo que q = 1- p , sustituimos en la frmula anterior los valores :
volviendo a la frmula del intervalo con los valores calculados:

operando obtenemos los valores inferior y superior del intervalo pedido:
la proporcin en la poblacin se encomtrar en el intervalo( 0,150 y 0,180) con una probabilidad del
95%.
b) El nivel de significacin del 0,02 se corresponde con un nivel de confianza del 98% por lo que
el clculo es anlogo al del apartado anterior, modificando el valor de Z que en este caso es Z =
2,33
el intervalo pedido ser entonces el comprendido entre ( 0,148 y 0,182 )
c) comparando ambos intervalos observamos que al aumentar el nivel de confianza tambin
aumenta la amplitud del intervalo del valor poblacional. Lo que se gana en certeza
(probabilidad de que al obtener muestras al azar, la proporcion medida en la muestra quede
dentro del intervalo) se pirede en precisin (la amplitud del intervalo es mayor).
Ejercicio 2. En una encuesta sobre perfiles actitudinales se pregunto a 2.500 personas (una muestra de 1.260
mujeres y otra de 1.240 hombres): cmo prefiere pasar Vd. Su tiempo libre?
Los resultados de esta pregunta se reflejan en la siguiente tabla de porcentajes:
Con su familia
% MUJERES
64
% HOMBRES
59
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2 de 4
Con sus amigos

Solos
Con mucha gente
Depende
16
9
4
7
100
(1260)
25
6
4
6
100
(1240)
Se puede asegurar, con un nivel de confianza del 95%, que la diferencia entre las proporciones de mujeres y
hombres que prefieren pasar su tiempo libre solos, es vlida para la poblacin de la que se extrajeron las muestras?
Llamando p1 a la proporcin de mujeres que prefieren pasar su tiempo libre solas y p2 a la misma
proporcin en los hombres, podemos establecer las hiptesis de trabajo.
La hiptesis nula se enunciara en el sentido de que no existen diferencias entre las proporciones de
mujeres y hombres, y la hiptesis alternativa sostendra que s existen diferencias:
siendo p1 la proporcin de mujeres y p2 la de hombres;
Al trartarse de determinar si existen diferencias significativas sin especificar la direccin del sesgo
(una relacin de mayor o menor que entre las proporciones), utilizaremos una prueba bilateral con
un nivel de confianza del 95%.
Siendo las muestras suficientemente grandes podemos utilizar la distribucin normal.
Comenzaremos los clculos hallando el valor de la proporcin conjunta o proporcin ponderada de las
dos muestras:
por tanto, q =1 p = 1- 0,075 = 0,925

a continuacin calculamos el error tpico de la distribucin muestral:
Calculamos a continuacin el valor emprico de Ze:
podemos entonces proceder al contraste entre el valor emprico obtenido de Ze y el valor terico Zc
obtenido de las tablas para el nivel de confianza dado:
para un nivel de confianza del 95% Zc= 1,96 y habiendo obtenido para Ze un valor muy superior,
podemos si duda rechazar la hiptesis nula y afirmar que las diferencias entre las muestras son
significativas.
Ejercicio 3. En un estudio sobre calidad de la enseanza se obtuvieron tres muestras de estudiantes pertenecientes
a tres CCAA, entre los presentados a los exmenes de selectividad. Establezca mediante un contraste de hiptesis,
si existen diferencias en las calificaciones obtenidas segn la Comunidad Autnoma de pertenencia, para el total de
los presentados en las tres CCAA, con un nivel de significacin del 0,05.
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3 de 4
Catalua
5
4,6
6,8
3,5
7,5
Comunidad de Madrid
5,4
4,6
7,3
6,7
5,8
Pas Vasco
8,2
6,1
5,3
4,6
6,8
Se trata de un anlisis simple de la varianza con tres muestras y una variable independiente. Se enuncia
una hiptesis nula que afirma que no existen diferencias significativas en las calificaciones obtenidas,
segn la Comunidad Autnoma y las diferencias observadas son debidas al azar. Y una hiptesis
alternativa que niega la anterior:
Llamando x1 a las calificaciones obtenidas en Catalua, x2 a las obtenidas en Madrid y x3 a las

obtenidas en el Pas Vasco calculamos:
;
;
;
calculando a continuacin la Suma total de cuadrados :
La suma de cuadrados entre grupos:
y por ltimo la suma de cuadrados dentro de los grupos:
Grados de libertad:
-del total glt=N-1=15-1=14 (siendo N el nmero de casos)
-entre grupos glent=k-1=3-1=2 (siendo k el nmero de grupos)
-dentro de los grupos gld=N-k=15-3=12
Podemos entonces estimar la varianza:
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4 de 4
-entre grupos
-dentro de los grupos

Procedemos al clculo de la F de Fisher:
Podemos comparar la F calculada con la F terica de las tablas para 12 y 2 grados de libertad:
El valor de F calculado es 0,35 y el obtenido en las tablas es 3,88
Al ser menor el valor calculado que el terico hemos de aceptar la hiptesis nula y concluir que no hay
diferencias significativas en las calificaciones segn la cumunidad autnoma.
Ejercicio 4. En un estudio sobre la situacin econmica de los hogares de una determinada regin, se observ la
relacin entre los ingresos mensuales de una muestra de 350 jvenes trabajadores y los ingresos mensuales de sus
padres. Habindose calculado el coeficiente de correlacin de Pearson, r = 0,75 , calcule el error tpico del
coeficiente Z de Fischer y, construya un intervalo para el coeficiente de correlacin en la poblacin , con un
nivel de confianza del 95%.
El intervalo pedido viene dado por la frmula:

a partir del coeficiente de correlacin y mediante las tablas de valores de Z para valores dados de R
Al valor r = 0,75 le corresponde un Zr = 0,9730
Calculando el error tpico del coeficiente Z de Fisher segn la frmula:
podemos hallar el intervalo en trminos de Zr
obteniendo el siguiente intervalo comprendido entre los valores: (0,8678 y 1,0782)

los valores de los extremos del intervalo pueden volver a ser transformados mediante las tablas para
obtener los valores del coeficiente de correlacin en la poblacin:
resultando un intervalo con los valores ( 0,7 y 0,792 ).
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Ejercicio 1
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http://www.uned.es/111044/examenes/septiembre 2002/soluciones sep...
ESTADISTICA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES

1er parcial. Septiembre de 2002
TIEMPO: 2 horas
MATERIAL: Todo tipo de material (libros, apuntes y mquinas de calcular)
INDIQUE EN SU EXAMEN LA CARRERA EN LA QUE ESTA MATRICULADO
EJERCICIO 1
Los recientes resultados pertenecen a una encuesta del CIS sobre el voto declarado en las elecciones
autonmicas de 31 de mayo de 2001.
Total %
18 a 24 aos
10
25 a 34 aos
18
35 a 44 aos
19
45 a 54 aos
17
55 a 64 aos
15
65 aos y ms 21
(N) (absolutos) (2127)
PNV/EA%
9
17
20
17
13
24
(819)
PSE/EE%
5
13
14
24
20
24
(182)
PP/UA%
12
15
18
15
18
22
(137)
IU/EB%
21
29
25
15
7
3
(122)
EH%
16
36
19
15
8
6
(120)
Calcule la media de edad de los votantes del PNV/EA, del PP/UA de IU/EB y de EH. Comente los
resultados.
Calcule la desviacin tpica de los votantes del PNV/EA
EJERCICIO 2
Con los datos del ejercicio anterior, calcule el coeficiente de variacin de los votantes del PNV/EA y de
los votantes de EH. Comente los resultados.
EJERCICIO 3
Un bombo de lotera contiene 6 bolas rojas, 4 bolas blancas y 5 azules. Determine la probabilidad de
extraer aleatoriamente:
-una bola roja
-una bola blanca
-una bola azul
-una bola No roja
-una bola roja o blanca
EJERCICIO 4
El barmetro del CIS de diciembre del 2000 fue una encuesta a la poblacin espaola de ambos sexos de
18 aos y ms excluyendo Ceuta y Melilla.
-Calcule el tamao muestral teniendo en cuenta que el nivel de confianza fue del 95,5%, P=Q y el error
terico + 2
-Si se desea incluir la poblacin de Ceuta y Melilla, el tamao de la muestra sera el mismo?
Respuestas
Ejercicio 1.
Para calcular la media, calculamos las marcas de clase Xc de cada intervalo. Y cerramos el ltimo
intervalo en 90 aos, en el supuesto de que habr muy pocos casos por encima de esa edad y no se
alterar sustancialmente el valor de los estadsticos. Obviamente sera preferible disponer de los datos
06/04/2012 11:54
Ejercicio 1
2 de 4
originales. Tambin se puede utilizar un criterio en funcin de la esperanza de vida de la poblacin. Los
clculos de la media para el caso del PNV/EA, seran,
Edad
18 a 24
25 a 34
35 a 44
45 a 54
55 a 64
65 y ms
Xc
ni
Xc ni
21,5
30
40
50
60
77,5
74
139
164
139
106
197
819
1591
4170
6560
6950
6360
15267,5
40898,5
Por lo tanto la edad media de los que han declarado haber votado al PNV es:
Procediendo de forma anloga obtenemos el resto de las medias:
Formaciones
polticas
PNV/EA
PP/UA
IU/EB
EH
Edades medias
49,94
49,63
37,21
38,84
Puede observarse una diferencia sustancial en las edades medias de los votantes a los distintos partidos,
mucho menor en el caso de IU/EB, y en menor medida en el de EH, que en el resto de los partidos. No
obstante se hace necesario calcular las dispersiones respecto a los valores medios, para poder establecer el
significado de las medias.
Clculo de las desviaciones tpicas para PNV/EA :
Edad
ni
Xc
(Xc-Media)
(Xc-Media)2
(Xc-Media)2ni
18 a 24
25 a 34
35 a 44
45 a 54
55 a 64
65 y ms
74
139
164
139
106
197
819
21,5
30
40
50
60
77,5
-28,437
-19,937
-9,937
0,063
10,063
27,563
808,662969
397,483969
98,743969
0,003969
101,263969
759,718969
59841,0597
55250,2717
16194,0109
0,551691
10733,9807
149664,637
291684,512
La desviacin tpica de las edades para el PNV/EA, es por tanto:
06/04/2012 11:54
Ejercicio 1
3 de 4
Ejercicio 2.
El coeficiente de variacin nos permite comparar las dispersiones de dos distribuciones con diferentes
medias.
Calculando la desviacin tpica para EH de la misma manera que hemos hecho para PNV/EA, obtenemos
el valor : 14,8
Calculamos segn la frmula anterior los coeficientes de variacin y obtenemos los siguientes valores:
Formaciones
polticas
PNV/EA
EH
Media
49,94
38,84
Desviacin
tpica
18,87
14,8
Coeficiente
variacin
37,79
38,10
de
Los datos absolutos mostraban una mayor dispersin respecto a la media en el caso del PNV/EA. Sin
embargo al poner la desviacin en trminos relativos, en funcin de la media de cada grupo, podemos
observar que al contrario, existe una dispersin ligeramente superior en el caso de EH.
Ejercicio 3.
El bombo contiene 15 bolas en total, de las cuales 6 son rojas, 4 blancas y 5 azules.
Utilizando la definicin clsica de probabilidad dada por Laplace, la probabilidad de obtener una bola de
un color determinado vendr dada por el cociente entre el nmero de casos favorables y el de los casos
posibles:
La probabilidad de extraer al azar una bola roja, ser
de forma anloga obtenemos la probabilidad de extraer una bola blanca:
y la probabilidad de extraer una bola azul:
La probabilidad de extraer una bola que no sea roja, dado que se trata de sucesos excluyentes (cada bola
es de un solo color) ser la suma de las probabilidades de extraer una bola blanca y de extraer una bola
azul:
Tambien se puede calcular:
06/04/2012 11:54
Ejercicio 1
4 de 4
De la misma manera, la probabilidad de extraer una bola que sea roja o blanca:
P(roja o blanca) = P(roja)+P(blanca) = 0,4 + 0,2667 = 0,6667
Ejercicio 4.
Utilizando la frmula para hallar el tamao muestral en poblaciones infinitas
Para un nivel de confianza del 95,5% el valor de Z es igual a 2

Sustituyendo los datos en dicha frmula se obtiene:
La inclusin de Ceuta y Melilla no hara variar el tamao muestral, dado que el tamao de la poblacin no
interviene en el clculo.
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Ejercicio 1
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http://www.uned.es/111044/examenes/septiembre 2002/sept2002-2pp.htm

Sociologa: 111044 Ciencias Polticas:121046
Septiembre de 2002. 2PP.
TIEMPO: 2 Horas.
Ejercicio 1. En el barmetro del CIS de Abril de 2002, se estima que la intencin de voto al Partido Popular es del
42,4% mientras que en el barmetro del mismo mes para el ao 2001, la intencin del voto al PP fue del 43,5%. En
ambas encuestas se utiliz el mismo tamao muestral: 2.500 unidades. Realice una prueba de hiptesis con un nivel
de confianza del 95,5%, para determinar si la diferencia observada en la intencin de voto entre ambas muestras es
significativa.
Ejercicio 2. Se ha realizado una encuesta entre madres que han establecido una nueva relacin de pareja. Se ha
preguntado a las mujeres acerca de la relacin entre sus hijos y sus nuevas parejas y se han obtenido los siguientes
datos:
La madre considera a su nueva pareja como:
Tipo de pareja
Matrimonio
Unin de hecho
Total
Un verdadero padre
60
55
115
Un segundo padre
60
56
116
Un amigo
55
87
142
Total
175
198
373
Calcule la asociacin entre las dos variables y realice una prueba de hiptesis para conocer si la asociacin
obtenida en la muestra es significativa, con un nivel de confianza del 95%.
Ejercicio 3. En una encuesta sobre movilidad social se han cruzado los datos del nivel de estudios de los
encuestados con los de sus padres, obtenindose la siguiente tabla:
Hijos
Superiores
Medios
Primarios
Total
Primarios
30
60
75
165
Padres
Medios
50
55
39
144
Superiores
69
49
31
149
Total
149
164
145
458
Calcule el coeficiente de asociacin Gamma y comente el resultado.
Ejercicio 4. En la siguiente tabla se tiene el Gasto en consumo nacional, para diferentes aos (en miles de millones
de euros):
Ao
Gasto
1997
272,62
1998
284,89
1999
?
2000
310,34
2001
318,79
No disponiendo de los datos para el ao 1999, se propone el clculo de la recta de regresin para poder estimar
el gasto de ese ao. (para simplificar los clculos asigne el valor x=0 para el ao 1997; x=1 para 1998;
x=2 para 1999 y as sucesivamente para cada ao)
Ejercicio 1
Se trata de un contraste de dos muestras para el estadstico de la proporcin.
06/04/2012 11:54
Ejercicio 1
2 de 5
La hiptesis nula seala que Ho:p1=p2

En primer lugar se calcula la proporcin media[1]:
0,4295
El error tpico de la diferencia de proporciones:
Como Z es menor que 2, las diferencias no son significativas para el nivel de significacin prefijado. A la
vista de los datos no es posible afirmar que entre Abril de 2001 y 2002 se haya modificado la intencin de
voto al Partido Popular.
Ejercicio 2
En primer lugar calculamos el valor del estadstico Ji-cuadrado. Para ello calculamos las frecuencias
esperadas:
Frecuencias observadas fo
Un verdadero Un segundo
Padre
padre
Un amigo
TOTAL
Matrimonio
60
60
55
Unin de Hecho
55
56
87
TOTAL
115
116
142
175
198
373
Frecuencias esperadas
Padre
padre
Un amigo
TOTAL
Matrimonio
53,9544236 54,4235925 66,6219839
Unin de Hecho 61,0455764 61,5764075 75,3780161
TOTAL
115
116
142
175
198
373
(fo-fe)
Padre
padre
Un amigo
TOTAL
Matrimonio
6,04557641 5,57640751 -11,6219839
Unin de Hecho -6,04557641 -5,57640751 11,6219839
TOTAL
0
0
0
0
0
0
(fo-fe)2
06/04/2012 11:54
Ejercicio 1
3 de 5
Padre
padre
Un amigo
Matrimonio
36,5489941 31,0963207
135,07051
Unin de Hecho 36,5489941 31,0963207
135,07051
Padre
padre
Un amigo
TOTAL
Matrimonio
0,67740496 0,57137574 2,02741651 3,27619721
Unin de Hecho
0,5987165 0,50500381 1,79190853 2,89562885
TOTAL
1,27612146 1,07637956 3,81932504 6,17182606
As
Para 2 grados de libertad y un nivel de significacin de 0,05 el valor del estadstico obtenido, es mayor
que el que cabra esperar en el caso de independencia estadstica, por lo tanto las diferencias encontradas
en los datos pueden extrapolarse a la poblacin.
Como estadstico de asociacin se puede calcular la V de Cramer o el coeficiente de Contingencia:
Siendo el valor mximo de este coeficiente:

La relacin entre ambos ser:
El valor obtenido, tanto en V como en C, indica una asociacin despreciable entre ambas variables. As,
aunque las relaciones encontradas en la tabla puedan inferirse respecto a la poblacin, la asociacin es tan
dbil que realmente puede considerarse que no hay en la prctica diferencias en la percepcin que tienen
las madres sobre las relaciones entre sus hijos y sus nuevas parejas segn el tipo de unin.
Ejercicio 3
Para que la interpretacin del coeficiente Gamma resulte ms clara, conviene reordenar la tabla de forma
que ambas variables se oriente en el mismo sentido, en este caso en sentido creciente:
Primarios
Superiores
Medios
Primarios
TOTAL
Medios
30
60
75
165
Superiores
50
55
39
144
69
49
31
149
TOTAL
149
164
145
458
Tal y como estn ordenadas ambas variables la diagonal que seala asociacin positiva entre ambas
variables es:
06/04/2012 11:54
Ejercicio 1
4 de 5
Determinada la diagonal, el clculo de los pares concordantes ser:
30
60
75
50
55
39
69
49
31
75 (50+69+55+49)= 75 x 223= 16725

30
60
75
50
55
39
69
49
31
39 (69+49) = 39 x 118 = 4602

30
60
75
50
55
39
69
49
31
60 (50+69)= 60 x 119 = 7140

30
60
75
50
55
39
69
49
31
55 (69) = 3795
As los pares concordantes Ns =16725+4602+7140+3795=32262
Para los pares discordantes, procediendo de igual forma:
30
60
75
50
55
39
69
49
31
30 (55+49+39+31)= 30 x 174 = 5220
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Ejercicio 1
5 de 5
30
60
75
50
55
39
69
49
31
50 (49+31) = 50 x 80 = 4000
30
60
75
50
55
39
69
49
31
60 (39+31)= 60 x 70= 4200

30
60
75
50
55
39
69
49
31
55 (31) = 1705
As los pares discordantes Nd = 5220+4000+4200+1705=15125
Por tanto Gamma.
La asociacin entre ambas variables es moderada, y por el signo positivo muestra una relacin directa
entre estudios paternos y nivel de estudios alcanzado por los hijos, todo ello en consonancia con la teora
del capital cultural de Bourdieu.
Ejercicio 4.
Este ejercicio se realiza de forma sencilla teniendo en cuenta que se solicita el valor de la variable y en
el caso en el que la variable x alcanza su valor medio. Teniendo en cuenta que la recta de regresin pasa
por el punto de ambas medias, la solucin ser la media de la variable y.
As:
[1] Dado que el tamao muestral de ambas encuestas es idntico el clculo anterior puede simplificarse:
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Ejercicio 1
1 de 7
http://www.uned.es/111044/examenes/Septiembre 2003/sep1ppsolu.htm

Septiembre de 2003 (1 Prueba Personal)
DURACIN: 2 Horas.
Resuelva los cuatro ejercicios que se proponen a continuacin.
1. En la siguiente tabla, se tienen los datos acerca de la edad de los profesores de enseanza pblica no universitaria
en la Comunidad Murciana para el curso 2002/2003.
Grupos de edad
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
56 a 60
61 a 65
Ms de 65
TOTAL
a)
b)
c)
N Profesores
475
1.652
2.046
2.454
2.506
2.390
1.945
1.149
212
38
14.867
Calcule las frecuencias relativas, para cada grupo de edad.

Calcule la mediana de la distribucin.
Represente grficamente las frecuencias absolutas.
2. Con los datos del problema anterior, calcule la edad media del profesorado y la desviacin tpica, comente los
resultados.
3. Sabemos que el porcentaje de viviendas con telfono en un municipio es del 95% Qu probabilidades tendramos,
al seleccionar 10 viviendas del municipio al azar, de que dos de ellas carezcan de telfono?
4. Calcule el tamao muestral deberamos emplear para realizar una encuesta en la ciudad de Guadalajara, (68.248
habitantes) con el fin de conocer la proporcin de ciudadanos favorables a la implantacin de un nuevo sistema de
recogida selectiva de basura. Considere un nivel de confianza del 95,5% , un error mximo admisible del 5%? y
P=Q.
SOLUCIONES
Ejercicio 1
a)
Las frecuencias relativas son la proporcin en tanto por uno de las frecuencias absolutas de cada categora sobre el
total de casos. En notacin matemtica:
En el primer caso, grupo de 21 a 25, el resultado ser:
Los resultados se detallan a continuacin:

Grupo de
Frecuencia
Frecuencia
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
2 de 7
Edad
(i)
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
56 a 60
61 a 65
Ms de 65
TOTAL
b)
Absoluta
(fi)
475
1652
2046
2454
2506
2390
Relativa
(fri)
0,03194996
0,11111858
0,13762023
0,16506356
0,16856124
0,16075873
1945
1149
212
0,13082666
0,07728526
0,01425977
38
14867
0,002556
1
Para el clculo de la mediana y de otras medidas de tendencia central o de dispersin es necesario, en el caso de
intervalos, obtener las marcas de clase. Para ello deben tenerse en cuenta dos hechos acerca de la naturaleza y
codificacin de los datos, el primero sobre los lmites reales, y el segundo sobre el intervalo de cierre en las
categoras abiertas.
Como la variable es la edad de un colectivo profesional debe tenerse en cuenta que la codificacin de los datos se realiza
en funcin de la edad cumplida. Es decir, en este caso el valor inferior de la categora es el lmite real inferior. Sin
embargo esto no sucede con el superior. Por ejemplo una persona que tenga de edad exacta 25 aos y 11 meses y 25
das, se habr codificado en edad cumplida como una persona de 25 aos y por tanto estar en el primer intervalo. Es
decir en este caso el primer intervalo tiene como lmite inferior 21, mientras que el lmite superior es 25,99999999 26
El caso del ltimo intervalo, su lmite real inferior ser 66, obsrvese que quienes estn entre 65 y 66 aos, estarn en el
intervalo 61 y 65. El lmite superior ser 70 aos. (Si bien en este colectivo profesional la edad de jubilacin es de 65
aos, cuando estos profesionales ocupan ciertos cargos de gestin pueden retrasar la misma hasta el momento de
cumplir 70 aos.
A partir de los lmites reales, la marca de clase ser el punto medio de ambos, es decir:
Para el primer intervalo de 21 a 25 aos, obtendremos:
El resto de los lmites reales y marcas de clase se detallan a continuacin:

Grupo de
Edad
Lmite Real
Inferior
Linf
Lmite Real
Superior
Lsup
Marca de
Clase
Xi
fi
21 a 25
26 a 30
21
26
26
31
23,5
28,5
475
1652
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
31
36
41
46
36
41
46
51
33,5
38,5
43,5
48,5
2046
2454
2506
2390
51 a 55
56 a 60
61 a 65
Ms de 65
TOTAL
51
56
61
66
56
61
66
70
53,5
58,5
63,5
68
1945
1149
212
38
14867
La mediana es aquel valor de la variable que deja por encima de l al 50% de los casos, y por debajo del mismo a la otra
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
3 de 7
mitad. Para su clculo se parte de la distribucin de frecuencias acumuladas y observando en que intervalo se acumulan
ya la mitad de los casos. En este caso, la mitad de los casos son: 14867/2=7433,5
Como puede observarse, la mediana estar entre 41 y 45 aos que son los valores en los que se acumulan los primeros
7433,5 casos. (Hasta 40 aos hay 6627 casos y hasta 45 hay 9133, por lo tanto los 7433,5 estarn entre ambos lmites)
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
56 a 60
61 a 65
Ms de 65
TOTAL
fi
fa
475
1652
2046
2454
2506
475
2127
4173
6627
9133
2390
1945
1149
212
38
14867
11523
13468
14617
14829
14867
El clculo preciso lo ofrece la siguiente frmula:

(C es la amplitud del intervalo: C=LSup-Linf=46-41=5)
Por lo tanto la edad mediana ser de alrededor de 42 aos y medio.
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
4 de 7
c)
La representacin grfica correcta es mediante un histograma. Todos los intervalos tienen la misma amplitud 5, a
excepcin del ltimo que slo tiene 4 (70-66=4).
El histograma es una representacin de reas proporcional a las frecuencias. Es decir el rea=f. Como l rea de un
rectngulo es base por altura (bxh), tendremos que h=f/b, en nuestro caso las alturas de los rectngulos sern h=f/5, la
quinta parte de las frecuencias, excepto en el ltimo caso en que sern la cuarta parte. La siguiente tabla nos proporciona
las alturas para la representacin grfica.
Frecuencia
(fi)=rea
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
56 a 60
61 a 65
Ms de 65
475
1652
2046
2454
2506
2390
1945
1149
212
38
Amplitud
(Base=b)
Altura (h=fi/b)
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
95
330,4
409,2
490,8
501,2
478
389
229,8
42,4
9,5
Distribucin por edad del profesorado de enseanza pblica no universitaria. Comunidad

Murciana. Curso 2002/03
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
5 de 7
Ejercicio 2.
En el caso de distribuciones agrupadas en intervalos el clculo de la media se realiza mediante el sumatorio del producto
de las frecuencias por las macas de clase, como estas ya fueron calculadas en el ejercicio anterior, tenemos que:
Grupo de
Edad
Marca de
Clase
Xi
fi
Xifi
21 a 25
26 a 30
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
23,5
28,5
33,5
38,5
43,5
48,5
53,5
475
1652
2046
2454
2506
2390
1945
11162,5
47082
68541
94479
109011
115915
104057,5
56 a 60
61 a 65
Ms de 65
TOTAL
58,5
63,5
68
1149
212
38
14867
67216,5
13462
2584
633510,5
Entonces, la edad media ser:
La desviacin tipica puede ser rpidamente calculada mediante:
La tabla siguiente nos ayuda:

Grupo de
Edad
Marca de
Clase
Xi
fi
21 a 25
26 a 30
23,5
28,5
475
1652
552,25
812,25
262318,75
1341837
31 a 35
36 a 40
41 a 45
46 a 50
51 a 55
56 a 60
61 a 65
Ms de 65
TOTAL
33,5
38,5
43,5
48,5
53,5
58,5
63,5
68
2046
2454
2506
2390
1945
1149
212
38
14867
1122,25
1482,25
1892,25
2352,25
2862,25
3422,25
4032,25
4624
2296123,5
3637441,5
4741978,5
5621877,5
5567076,25
3932165,25
854837
175712
28431367,3
Sustituyendo tenemos que:
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
6 de 7
Se trata de una distribucin claramente simtrica en la que media, mediana y moda coinciden. Los datos obtenidos hasta
ahora sealan una composicin del profesorado murciano que puede resumirse como una poblacin que ni est
envejecida ni est juvenilizada. Es decir se observa que los profesores murcianos estn concentrados en edades
intermedias. Para algunos sera una poblacin de docentes ptima en la medida en que concentran experiencia y
dinamismo, es decir son lo suficientemente mayores sin dejar de ser jvenes.
De cara al futuro, en un contexto de bajo crecimiento de este colectivo, puede sealarse en un intervalo a medio plazo una
clara tendencia al envejecimiento de este colectivo. Los pocos activos en edades prejubilares no permitirn, en la medida
en que vayan jubilndose una incorporacin significativa de jvenes, y por tanto la forma simtrica ir progresivamente
conviertindose en una distribucin asimtrica, por el desplazamiento del centro de gravedad de la distribucin, del
grueso del colectivo de profesores, hacia la derecha.
Ejercicio 3.
Se trata de una distribucin binomial. El enunciado indica que dos viviendas se encuentren sin telfono en una seleccin de
10 viviendas, es decir se solicita la proababilidad de que al menos 2 estn sin telfono, o lo que es lo mismo que sean 2,
3, 4... 9 o 10. (Si hay cuatro sin telfono hay tambin dos).
Como el clculo de la suma de probabilidades desde p=2 hasta p=10 resulta engorroso, haremos lo siguiente
calcularemos la probabilidad inversa es decir la probabilidad de obtener menos de dos viviendas sin telfono, pues la
probabilidad que buscamos ser el complemento a la unidad de dicha cantidad.
Por tanto calcularemos 1-((p=0)+(p=1))
La frmula binomial:
En este caso p=0,05 es decir la probabilidad de que una casa no tenga telfono.
As obtenemos que la probabilidad de que entre 10 una casa no tenga telfono es:
As la probabilidad de que en una seleccin de 10, menos de dos no tengan telfono es:
P(x<2)=0,59873694+0,3151247=0,91386164
Por lo tanto la probabilidad de que al menos 2 no tengan telfono ser:
1-0,91386164=0,08613836
Es decir un 8,6%
Ejercicio 4.
Se trata de calcular un tamao para el estadstico de la proporcin en el caso de una poblacin finita.
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
7 de 7
Con n=398 se satisfacen suficientemente los requerimientos de la encuesta.
06/04/2012 11:55
Ejercicio 1
1 de 6

Septiembre de 2003 (2 Prueba Personal)
DURACIN: 2 Horas.
Resuelva los cuatro ejercicios que se proponen a continuacin.
1. Una muestra aleatoria de n = 50 estudiantes, de los 2.100 que componen la poblacin objeto de
estudio, ha sido entrevistada para conocer la opinin acerca del cambio del sistema de evaluaciones.
Veintisiete estudiantes respondieron a favor del cambio. Estime el nmero de estudiantes que estara
a favor del cambio, en el conjunto de la poblacin, con un nivel de confianza del 95,5%
2. Segn los datos obtenidos en una encuesta del CIS sobre poltica internacional, realizada en febrero
de 2002, el 52% de los 1.202 hombres entrevistados, manifestaba prestar bastante atencin a las
noticias sobre cuestiones y acontecimientos sucedidos en otros pases, mientras que entre las 1.285
mujeres entrevistadas, ese porcentaje era del 50% . Puede decirse, con un nivel de confianza del
95% , que existen diferencias significativas entre las proporciones de hombres y mujeres bastante
atentos a ese tipo de noticias? Y si contrastamos la hiptesis aplicando un nivel de significacin de
0,01?
3. En un estudio del CIS, sobre poltica internacional, realizado en febrero de 2002, se pregunt a una
muestra de 2.471 personas acerca de la atencin que prestaban a las noticias, cuestiones o
acontecimientos que suceden en otros pases. Las respuestas a la pregunta aparecen resumidas en la
tabla siguiente:
Mucha
Bastante
Poca
Ninguna
Bajo
52
368
332
138
890
Nivel de estudios
Medio
99
664
382
66
1211
Alto
86
233
40
11
370
Calcule para esta muestra la asociacin entre el nivel de estudios y el grado de atencin prestada a las
cuestiones internacionales.
4. En un estudio sobre la movilidad social en una determinada comarca, se observ la relacin entre
los ingresos mensuales de una muestra de 500 jvenes trabajadores y los ingresos mensuales de sus
padres. Habindose obtenido un coeficiente de correlacin de Pearson, r = 0,85 para los datos de la
muestra, construya un intervalo para el coeficiente de correlacin en la poblacin , con un nivel
de confianza del 98%.
SOLUCIONES
Ejercicio 1.
Se trata de estimar el parmetro poblacional a partir de los resultados obtenidos en una muestra. El
parmetro a estimar en este caso es la proporcin de los que estm a favor del cambio en el sistema de
06/04/2012 11:56
Ejercicio 1
2 de 6
evaluaciones.
El valor buscado se encontrar en el intervalo:
La proporcin en la muestra ser:
siendo q = 1-p = 0,46

Dado el nivel de confianza del 95,5%, el valor de Z ser 2.
El error tpico de la proporcin podemos calcularlo mediante la expresin:
; ya que N>20n (2100>20*50)
Volviendo con estos valores a la frmula inicial obtenemos los lmites del intervalo en el que se encontrar
la proporcin de estudiantea a favor del cambio tenemos:
(0,40 : 0,68)
El intervalo expresado en nmero de alumnos es ( 840 : 1428)
Ejercicio 2.
Compararemos los valores obtenidos en las dos muestras, de hombres y de mujeres, realizando una prueba
de hiptesis que compruebe si las diferencias entre las proporciones segn el gnero son suficientemente
grandes como para considerar que no son debidas al azar, sino a una diferencia en la poblacin de la que
se extrajeron las muestras.
Siendo p1la proporcin de hombres bastante interesados en las noticias internacionales y p2 la de las
mujeres.
Como no se establece el sentido de la posible diferencia, hacemos una prueba bilateral para un nivel de
confianza del 95%
Dado que las muestras son suficientemente grandes (N>20n) utilizaremos como referencia la distribucin
normal.
Es necesario calcular la proporcin conjunta para ambas muestras segn la expresin:
06/04/2012 11:56
Ejercicio 1
3 de 6
Calculamos a contibuacin el error tpico de la distribucin:
Pasamos a contrastar la hiptesis mediante la comparacin de las unidades normalizadas de la distribucin

muestral terica Zc y el valor emprico de obtenido de los datods muestrales Ze
Zc para una prueba bilateral y un nivel de confianza del 95% ser igual a +/- 1,96
Se acepta la hipotesis nula de que no existen diferencias entre hombres y mujeres, ya que el valor
emprico no sobrepasa el lmite de la zona de rechazo de la hiptesis H0 al ser Ze< Zc
Con un nivel de significacin menor, se acepta tambin la hiptesis nula, al ser los lmites de la zona de
aceptacin mayores.
Ejercicio 3.
Se pide calcular la asociacin entre dos variables ordinales, por lo que utilizaremos el coeficiente de
asociacim gamma.
Dado que las categorias en las tablas estn dispuestas de modo que la diagonal que va desde la parte
inferior izquierda a la parte superior derecha de la tabla, seala la asociacin positiva, procedemos al
clculo de los pares concordantes y discordantes.
Ns: clculo de los pares concordantes
52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
138 (99+664+233+382+40) = 207.552

52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
66 (86+233+40) = 23.694
52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
06/04/2012 11:56
Ejercicio 1
4 de 6
332 (99+86+664+233) = 359.224

52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
382 (86+233) = 121.858

52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
368 (99+86) = 68.080

52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
664 (86) = 57.104

La suma de todos los productos de los pares concordantes ser: 837.512
Nd: clculo de los pares discordantes:
52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
52 (664+233+382+40+66+11) = 72.592
52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
99 (233+40+11) = 28.116
52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
368 (382+40+66+11) = 183.632

52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
664 (40+11) = 33.864
06/04/2012 11:56
Ejercicio 1
5 de 6
52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
332 (66+11) = 25.564

52
368
332
138
99
664
382
66
86
233
40
11
382 (11) = 4.202

La suma de los productos de los pares discordantes es 347.970
El coeficiente nos indica que existe una asociacin moderada entre la ordenacin de las categoras de
ambas variables. En trminos de reduccin proporcional del error podemos decir que, conociendo el
orden de la variable nivel de estudios, es posible reducir el error en el ordenamiento de la variable
grado de atencin a las noticias internacionales en un 41,29%.
Ejercicio 4.
Conocido el valor del estadstico r en la muestra, podemos acotar los extremos del intervalo en el que se
encontrar el valor poblacional con una probabilidad dada.
La frmula que nos permite hallar ese intervalo es:
Zr lo obtenemos de las tablas de valores Z para valores dados de R. La tabla convierte los valores de r
en valores tipificados Zr.
En nuestro caso, r = 0,85 se corresponde en las tablas con el valor Zr= 1,2561
El nivel de confianza del 98% nos refiere al valor Z de la curva normal igual a 2,33
La unidad de desviacin del estimador la obtenemos mediante
Por tanto el intervalo en valores normalizados sera:
Sumando y restando, obtenemos el intervalo: (1,3606 : 1,1516)

Convirtiendo de nuevo los valores tipificados Z en valores R mediante la tabla, obtenemos el intervalo en
el que se encuentra el estadstico poblacional
Z
1,3606
1,1516
r
0,877
0,818
06/04/2012 11:56
Ejercicio 1
6 de 6
06/04/2012 11:56
1 de 4
http://www.uned.es/111044/examenes/Septiembre 2004/Sep 2004 1pp...

(111044 y 121046)
Septiembre 2004.
1 Prueba Presencial.
Ejercicio 1.
En el Barmetro del Centro de Investigaciones Sociolgicas, de diciembre de 2003, se pregunt a los
entrevistados:Actualmente, entre todos los miembros del hogar (incluido el entrevistado) y por todos los
conceptos, de cuntos ingresos netos disponen por trmino medio en su hogar al mes?
Las respuestas de los entrevistados que contestaron a la pregunta se presentan en la siguiente tabla:
Ingresos
Menos o igual a 300 euros

De 301 a 600 euros
De 601 a 900 euros
De 901 a 1200 euros
De 1201 a 1800 euros
Ms de 6000 euros
1,9
13,9
19,8
23,3
20,5
10,3
5,3
2,8
1,9
0,3
(N=1690)
a) Calcule el primer cuartil de la distribucin de los ingresos declarados por los hogares de la muestra.
b) Calcule la mediana de la distribucin.
c) Comente los resultados
Ejercicio 2.
2
Las edades de los encuestados en el estudio 2.557 del CIS, se distribuyen segn la siguiente
tabla:
Edades
18-24
25-34
35-44
45-54
55-64
65 y +
%
12.5
21.0
18.2
15.2
12.5
20.6
(N) (2499)
Represente grficamente los datos y comente la forma de la distribucin.

Ejercicio 3.
Segn el ltimo censo, de las 163.442 personas censadas en la provincia de vila, 1.847 tienen noventa o ms
aos. Si seleccionsemos a 20 personas al azar entre los censados en vila cul sera la probabilidad de que dos
de ellas tuvieran ms de ochenta y nueve aos?
Ejercicio 4.
Dada una distribucin normal con media 45,64 y desviacin tpica 24,03 calcule el porcentaje de
casos que se encontrarn entre los valores 18 y 65.
SOLUCIONES
1
El cuartil y la mediana se pueden calcular a partir de las tablas de frecuencias relativas expresadas en
porcentajes. Los datos agrupados en intervalos de ingresos estn ordenados y podemos calcular las
frecuencias relativas acumuladas Na.
Ingresos
% acumulado
06/04/2012 11:58
2 de 4
1-300
301-600
601-900
901-1200
1201-1800
1801-2400
2401-3000
3001-4500
4501-6000
6001 o ms
1,9
13,9
19,8
23,3
20,5
10,3
5,3
2,8
1,9
0,3
100
1,9
15,8
35,6
58,9
79,4
89,7
95
97,8
99,7
100
En la taba observamos que los tres primeros intervalos estn agrupadas el 35,6% de las familias de la
muestra que tienen menores ingresos. Por tanto el primer cuartil estar contenido en el tercer intervalo de
601 a 900 . Los lmites reales del intervalo sern 600,5 y 900,5.
Utilizando la frmula del cuartil podemos calcular el valor en Euros por debajo del cual se encuentra
exactamente ese 25% de las familias de la muestra, para ello tomaremos como valor de N = 100 y la
frecuencia acumulada en porcentajes:
Se obtendra el mismo resultado si calculamos la frecuencia acumulada en nmero de casos para N = 1690
:
Un 25% de las familias entrevistadas dicen no superar los 739,89 de ingresos al mes.
Procediendo de manera anloga calculamos el segundo cuartil o Mediana:
El 50% de las familias entrevistadas dicen no superar los 1.085,91 .
2
La representacin grfica tiene que servir como resumen visual que permita conocer la mayor cantidad de
informacin de forma clara y concisa. Un histograma nos dar la idea de cuantos casos quedan en cada
intervalo y adems una visualizacin de la amplitud de los intervalos. Como estos intervalos no son
iguales, es preciso asignar a cada intervalo de edad el rea proporcional a los casos que lo componen.
Edades
18-24
25-34
35-44
45-54
55-64
65y +
N casos
312
525
455
380
312
515
S
12,5
21
18,2
15,2
12,5
20,6
b
7
10
10
10
10
20
h
1,79
2,1
1,82
1,52
1,25
1,03
Siendo b, la amplitud del intervalo o base del polgono de cada intervalo de edad, S la superficie de cada
polgono y h la altura calculada mediante la frmula:
06/04/2012 11:58
3 de 4
3
Primero calculamos la proporcin de personas de ms de 90 aos en la poblacin:
Sabiendo que slo una de cada 100 de las personas de esa poblacin supera los 90 aos, la probabilidad
de que al seleccionar 20 personas dos de ellas superen los 90 puede calcularse mediante la distribucin
binomial.
Si queremos conocer la probabilidad de seleccionar a dos o ms personas de ms de 90, calculamos la
probabilidad de no encontrar ninguna persona mayor de 90
Despus la de encontrar a una sola persona
La probabilidad buscada es la suma de todas las dems posibilidades de encontrar 2, 3, 4, 5, o ms

personas, y se puede calcular por la diferencia respecto a la totalidad, es decir, la unidad:
4
A partir de las tablas de reas bajo la curva normal, podemos conocer el porcentaje de casos en los que la
variable medida se aleja de la media una cantidad dada.
Al ser una curva simtrica, las tablas nos proporcionan slo la media curva con valores positivos, para una
media igual a 0 y una desviacin tpica de 1 (Normal (0,1)).
Las probabilidades asociadas a cada valor Z nos representa la probabilidad de encontrar un valor que se
aleje de la media una distancia dada.
Normalizando los datos de nuestra distribucin normal, podemos calcular la distancia en unidades
tipificadas Z entre 18 y la media 45:
Z1 = 18 45 / 24 = -1,150
y la distancia entre la media y 65:
Z2 = 65 45 / 24 = 0,806
El porcentaje de casos buscado sera la suma de las reas correspondientes a esos valores Z en valor
absoluto:
En la tabla para Z = 1,15 el rea es 0, 3749, el 37,49% de los casos se encuentran entre el valor 18 y la
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4 de 4
media.
Para Z = 0,81 el rea es 0,2910, el 29,1 % de los casos se encuentran entre la media y el valor 65.
Por tanto entre 18 y 65 se encuentran el 66,59% de los casos de nuestra distribucin.
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Una conocida fbrica de automviles fabrica una pieza que debe tener u... http://www.uned.es/111044/examenes/Septiembre 2004/exasep042ppc.htm
1 de 5

Estadstica Aplicada a las Ciencias
Sociales
(111044 y 121046)
Septiembre 2004.
2 Prueba
Presencial.
Material permitido: Todo tipo de material.
(Libros, apuntes, mquinas electrnicas de clculo.)
Duracin: 2 Horas.
E Ejercicio 1.Una conocida fbrica de automviles fabrica una pieza que debe tener una altura entre 83,5
cmts. y 82,3 cmts. El departamento de control de calidad realiz mediciones a 100 piezas
escogidas al azar con el siguiente resultado = 83,02 y S=0,11. Varias horas ms tarde se
realiz una segunda medicin con el siguiente resultado = 83,2 y S=0,25.
En cual de las dos mediciones la produccin est bajo control, es decir, las desviaciones se
encuentran dentro de lo esperado.
b)- Explique qu es una distribucin terica.
Solucin
En los procedimientos de induccin estadstica se emplean datos de tres distribuciones : la
distribucin de la poblacin, la de los datos de la muestra y la distribucin terica de
referencia. Obtendremos una muestra aleatoria de objetos de la poblacin, consideraremos la
distribucin terica de todas las muestras posibles, y estableceremos un intervalo calculado a
partir de la media muestral y de la desviacin tpica de la distribucin terica de todas las
muestras. La desviacin tpica de esa distribucin muestral es igual a la poblacional dividida
por la raz del tamao de la muestra. Pero si se desconoce ese valor poblacional puede ser
aproximado partir de la muestra
Muestra n 1.Puesto que la fbrica trabaja con un nivel de confianza del 99,7, tomaremos un intervalo de +
3 unidades de desviacin tpica :
= 83,02 + 3 x 0,011 = 83,05 y 82,99 El intervalo viene fijado por el valor ms bajo 82,99
cmts y el valor ms alto 83,05 cmts. Como la fbrica acepta valores entre 82,3cmts. y 83, 5
ctms. podemos decir que la produccin est bajo control.
Muestra n 2.Hacemos lo mismo que con la anterior.
= 83,2 + 3 x 0,025 = 83,125 y 83,275

Ambos valores estn dentro del margen de variacin aceptado por la empresa, por lo que
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2 de 5
podemos afirmar que la produccin est tambin bajo control.
b) Una distribucin terica es el conjunto de frecuencias posibles de un fenmeno, por

ejemplo la tirada al aire de una moneda o la extraccin de bolas de una urna. Sin duda la ms
conocida es la curva normal.
Ejercicio2.Un laboratorio farmacutico experimenta la eficacia de dos frmacos A y B para combatir el
SIDA. Los resultados con 200 pacientes fueron los siguientes:
Frmaco A
Frmaco B
Produjo mejora
75
65
140
No produjo mejora
25
35
60
100
100
200
a) Calcule la tabla de contingencia y explique si las diferencias observadas pueden deberse al

azar o por el contrario son significativas. B) Explique por qu en Estadstica unas veces se
habla de nivel de confianza y otras de nivel de significacin.
a) Tabla de contingencia.
Se calcula a partir de los absolutos, por ejemplo, la primera posicin a la izquierda de la tabla :
Frmaco A
Frmaco B
Produjo mejora
70
70
140
No produjo mejora
30
30
60
100
100
200
Para saber si las diferencias estre las frecuencias esperadas (tabla de contingencia) y las
observadas son significativas, utilizaremos el test
2,38
En la tabla de distribuciones tericas para

comprobamos que para un nivel de significacin
de 0,05 (probabilidad del 95,5%) y un grado de libertad, el valor es de 3,84 como el valor que
hemos calculado del
es de 2,38 es decir, inferior al valor terico, consideramos que las
diferencias NO son significativas y pueden deberse al azar.
b)- Aunque el nivel de confianza y el nivel de significacin se complementan (ambos suman
100) normalmente se habla de nivel de confianza cuando trabajamos con muestras en las que
se busca la representatividad. Es decir, que sean un buen reflejo de la poblacin. Se habla de
nivel de significacin cuando se hacen experimentos con muestras y lo que deseamos es
saber si las diferencias entre dos o ms colectivos son significativas, es decir, queremos tener
alguna garanta de que las diferencias no se deben al puro azar.
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3 de 5
Ejercicio 3.
En 1993 la edad media de 6 grupos de enfermos y la estancia media en el hospital fue la
siguiente:
Edad media del enfermo
47
43
64
61
51
42
Estancia media del enfermo (das)

9
9
12
15
11
12
Existe correlacin? Calcule la recta de regresin.
Clculo :
x
47
43
64
61
51
42
TOT. 308
xy
9
9
12
15
11
12
68
2209
1849
4096
3721
2601
1764
16240
81
81
144
225
121
144
796
423
387
768
915
561
504
3558
= 51,3
= 11,3
Calculamos el coeficiente de la recta b que es la razon de la covarianza de x y por la varianza
de x.
=
=
= 74,98
06/04/2012 11:59
4 de 5
= 4,98
= 0,69
El coeficiente de correlacin de Pearson (0,69) indica una correlacin entre la edad del
enfermo y el tiempo de recuperacin (o de estancia) importante.
La recta de regresin es
Puesto que la pendiente de la recta b tiene un valor de 0,18, calcularemos la constante a

(punto en el que la recta corta el eje de la y) a partir de los valores medios de la x y la y, los
nicos valores que pertenecen a la recta.
La recta de regresin ser
Ejercicio 4.
Un estudiante de sociologa de la medicina realiza un estudio sobre el tiempo de recuperacin
de 15 enfermos y los clasifica segn tres tipos de enfermedades. Trabaja con un nivel de
significacin del 0,05 y construye la siguiente tabla :
Origen de la
variacin
Entre grupos
Dentro de los grup.
TOTAL
Grados de libertad
Suma de cuadrados
2
12
14
0,28
7,8
8,08
Estimacin de
varianza
0,14
0,65
a)Determine si existen diferencias significativas entre los tres grupos de enfermos. b)Comente
los resultados y explique la diferencia entre pruebas de hiptesis y anlisis de varianza.
Solucin :
Para saber si las diferencias que aprecen en la tabla son o no significativas, utilizaremos la
prueba diseada por Roland Fisher que lleva su nombre.
El valor F es una razn entre la varianza entre grupos y la varianza dentro de los grupos :
= 0,21
En la tabla de valores tericos F, encontramos para 2 grados de libertad entre grupos y 12

grados de libertad dentro de los grupos, un valor de 3,88, superior a nuestro F emprico, por
tanto No podemos afirmar que las diferencias sean significativas. Se acepta la hiptesis Nula.
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5 de 5
b)Aunque los datos originales a partir de los que se ha elaborado la tabla indican la mayor
rapidez de recuperacon de uno de los grupos, no podemos afirmar que dicha diferencia sea
estadsticamente relevante.
Entre las pruebas de hiptesis y el anlisis de varianza no existe ms diferencia que el
procedimiento de clculo, mas sencillo en caso de las pruebas de hiptesis porque se refieren
a una o dos muestras. No obstante, el objetivo de ambos anlisis es el mismo.
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Ejercicio 1
1 de 5
http://www.uned.es/111044/examenes/Septiembre 2005/examen septie...

Ciencias Polticas: 111044
Sociologa: 121046
Septiembre 2005. 1 P. P.
Ejercicio 1.
En la siguiente tabla figura la poblacin del municipio de Getafe en el ltimo censo, por grupos de edad. Calcule la
edad media y la edad mediana de la poblacin.
Edad
Personas
0-9
13.108
10-19
15.989
20-29
32.030
30-39
24.786
40-49
18.850
50-59
23.794
60-69
12.792
70-79
6.882
80 y ms
3.248
Total 151.479
Ejercicio 2.
En un municipio se sabe que el 6% de los 600 hogares, tiene conexin a internet. Con objeto de realizar un estudio
se seleccionan al azar 10 hogares y se desea conocer:
a)
Nmero medio de hogares que se espera posean la conexin entre los 10 seleccionados.
b)
Probabilidad de que 3 de los 10 hogares seleccionados tengan conexin.
c)
Probabilidad de que ninguno de los 10 tenga conexin a internet.
Ejercicio 3.
Una empresa que tiene en nmina a 1.650 empleados, la media de aos de antigedad es de 12,6 y la desviacin
tpica de 4,1 Suponiendo que se distribuyan normalmente:
a) A cuantas unidades de desviacin tpica se encuentra un trabajador que lleva 5 aos en la empresa, respecto a
la media del colectivo?
b) Qu nmero de trabajadores lleva menos de seis aos en la empresa?
c) Cul ser el lmite inferior de antigedad para los 800 trabajadores que llevan ms aos en la empresa?
Ejercicio 4.
Calcule el tamao muestral necesario para realizar una encuesta de opinin de mbito nacional. El error terico que
hemos decidido asumir es del + 2%, con un intervalo de confianza de 95,5% y consideramos P = Q
SOLUCIONES
Ejercicio 1
Para el clculo de la media aplicaremos:
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
2 de 5
siendo xi la marca de clase o punto medio de cada categora.

Como se trata de la variable edad no existe redondeo al intervalo superior, es decir una
persona de 9 aos y 11 meses no se computa dentro de la categora de 10 aos, sino de 9
aos, al igual que otra que tuviera 9 aos y un da, por ejemplo. En el primer intervalo el
extremo superior ser 9,9999 10. El mismo razonamiento aplicaremos al resto de los
intervalos.
Como el ltimo intervalo es abierto habr que cerrarlo o tomar alguna decisin sobre su punto
medio. Una solucin aceptable en este caso es tomar como lmite superior la edad de 99 aos,
ya que la proporcin de poblacin centenaria resulta muy reducida. (Otra solucin alternativa
podra ser utilizar como marca de clase la esperanza de vida, si bien para ello deberamos
recurrir a informacin externa).
Procediendo de esta forma:
Edad
Li
0-9
10-19
20-29
30-39
40-49
50-59
60-69
70-79
80 y ms
Ls
0
10
20
30
40
50
60
70
80
n
10
20
30
40
50
60
70
80
99
5
15
25
35
45
55
65
75
89,5
Total
xn
13108
15989
32030
24786
18850
23794
12792
6882
3248
65540
239835
800750
867510
848250
1308670
831480
516150
290696
151479
5768881
As la media ser:
El valor de la mediana es aquel valor de la variable que divide a la poblacin en dos grupos
iguales. Para nuestra poblacin:
Calculamos en primer lugar la distribucin de frecuencias acumuladas:

Edad
Li
Ls
n
Na
0-9
10-19
20-29
0
10
20
10
20
30
5
15
25
13108
15989
32030
13108
29097
61127
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
3 de 5
30-39
40-49
50-59
60-69
70-79
80 y ms
30
40
50
60
70
80
40
50
60
70
80
99
35
45
55
65
75
89,5
Total
24786
18850
23794
12792
6882
3248
151479
85913
104763
128557
141349
148231
151479
------
La edad mediana se encontrar dentro del intervalo de 30 a 39 aos.

Aplicando la frmula, obtendremos su valor:
Ejercicio 2.
Se trata de una distribucin binomial en la que hay que calcular:
a) la media
Probablemente si seleccionamos 10 hogares ni siquiera obtengamos un hogar con
conexin.
b) La probabilidad de obtener tres hogares con conexin en una seleccin de 10:
La probabilidad de obtener tres hogares con conexin es muy pequea, tan slo 1,68%
c) La probabilidad de que ninguno de los 10 hogares seleccionados tenga conexin:
Por el contrario la probabilidad de que ninguno de los hogares seleccionados tenga

conexin es alta p=53,86%
Ejercicio 3
Se trata de una distribucin normal, con
y Sx = 4,1 en la que hay que calcular:
a) La distancia en unidades Z de x = 5.
b) El nmero de trabajadores con menos de 6 aos en la empresa.

Para ello deberemos calcular en primer lugar la distancia en unidades Z, posteriormente el
rea, y por ltimo convertir el rea o proporcin obtenida en unidades.
La distancia en unidades Z ser:
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
4 de 5
El rea bajo la curva normal entre 6 y la media ser consultando las tablas:
rea 6-media = 0,4463. Como queremos el rea entre 6 y el extremo inferior el rea ser:
0,5-0,4463 = 0,0537
Es decir el 5,37% de la plantilla tendr menos de 6 aos de antigedad, por tanto: 1650 x
0,0537 = 88,6 89 trabajadores tendrn menos de 6 aos de antigedad.
C) La antigedad de los 800 trabajadores ms veteranos de la empresa. En este caso habr
que proceder de forma inversa al apartado anterior. Primero pasar de unidades a proporciones
para obtener el rea y as obtener la distancia.
Los 800 trabajadores ms veteranos suponen casi la mitad de la plantilla.
800 / 1650 = 48,5%. El rea que queda entre la media y los 800 ms veteranos ser el
correspondiente a: 50% - 48,5% = 1,5%. Buscamos en la tabla el valor en unidades Zx que
desde la media corresponde con un reax de 0,015.
Encontramos que estar entre Za= 0,03 y Zb= 0,04. Haciendo interpolacin lineal obtenemos
que:
siendo la diferencia D entre el Zx buscado y Za
El valor de Z que se corresponde con el rea 0,015 ser:
Como sabemos Z y queremos conocer x, tendremos que:
Por tanto los 800 ms veteranos tendrn ms de 12,75 aos de antigedad.
Ejercicio 4.
Se trata de un muestreo irrestricto aleatorio de la proporcin en poblacin infinita para el caso
de mxima varianza. As:
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
5 de 5
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1 de 5

Ciencias Polticas: 111044
Sociologa: 121046
Septiembre 2005. 2 P. P.
TIEMPO: 2 Horas.
Ejercicio 1.
En la siguiente tabla se recogen los datos del alumnado espaol que termin los estudios universitarios durante 2002 por Sexo y
Tipo de estudios.
Tipo de estudios
Arquitectura e ingenieras tcnicas
Diplomatura
Licenciatura
Arquitectura e ingeniera
TOTAL
Mujeres
5904
34138
55089
5109
100240
Hombres
14762
12377
31039
11931
70109
Total
20666
46515
86128
17040
170349
Calcule la asociacin entre el sexo y el tipo de estudios.
Ejercicio 2.
Una encuesta sobre intencin de voto de abril de 2005 administrada a 2.350 entrevistados atribuye al PP un 20,4 % de los votos.
Un estudio similar en el mismo mes, con una muestra de 2.477 entrevistados, asigna al PP el 21,8 % de los votos. Existe una
diferencia significativa entre ambas muestras, para un nivel de significacin del 0,05?
Ejercicio 3.
En un estudio comparativo se aplicaron 3 mtodos diferentes para ensear las matemticas. Se obtuvieron tres
muestras de 6 estudiantes pertenecientes a cada uno de los tres institutos donde se haban impartido estos nuevos
mtodos y se registraron las calificaciones obtenidas con el mismo tipo de examen, como figuran en la siguiente
tabla.
Mtodo 1
6,2
Mtodo2
5,8
Mtodo 3
4,7
5,5
5,6
8,2
4,6
4,6
6,1
6,8
7,3
5,3
4,2
6,7
4,6
7,5
5,8
6,8
Establezca mediante un contraste de hiptesis, si existen diferencias en las calificaciones obtenidas segn el
mtodo seguido, para el total de los presentados en los tres Institutos, con un nivel de significacin del 0,05.
Ejercicio 4.
La edad media de los trabajadores de un sector industrial es de 36 aos, con una desviacin tpica de 6 aos. Y el salario medio
de dichos trabajadores es de 1.350 con una desviacin tpica de 400. El coeficiente de correlacin entre la edad de los
trabajadores del sector y el importe de los salarios es r = 0,6
a) Calcule la recta de regresin que permitira hacer predicciones sobre los salarios conociendo la edad.
b) Segn esa recta, cul sera el salario de un trabajador de 45 aos?
SOLUCIONES
Ejercicio 1.
Para dos variables nominales y nmeros de categoras diferente en cada variable, usaremos el coeficiente
de asociacin V de Cramer.
Calculamos en primer lugar el valor de Ji-cuadrado para los datos:
06/04/2012 12:00
2 de 5
En primer lugar calculamos las frecuencias esperadas para cada casilla de la tabla, que para la primera
casilla sera:
de forma anloga obtendramos las frecuencias esperadas para cada casilla con lo que tendramos la
siguiente tabla de frecuencias:
foij
feij
5904
34138
55089
5109
14762
12377
31039
11931
12160,6810
27371,2414
50681,0766
10027,0010
8505,3190
19143,7586
35446,9234
7012,9990
(fo-fe)
39146056,6
45789022
19429788,6
24186734,2
39146056,6
45789022
19429788,6
24186734,2
Ji-cuadrado=
(fo-fe) /fe
3219,0678
1672,8880
383,3736
2412,1603
4602,5383
2391,8512
548,1375
3448,8433
18678,8601
Al ser el valor del estadstico distinto de cero podemos considerar que existe alguna asociacin, pero para
cuantificarla de forma estandarizada es necesario usar otro estadstico.
La V de Cramer nos proporciona un coeficiente cuyo valor est comprendido entre 0 y la unidad.
Siendo K el valor inferior de filas o columnas. En este caso el menor valor son las columnas=2, por tanto
(K-1)=2-1=1
El valor de V nos indica que existe una asociacin moderada entre la variable gnero y la variable de
estudios universitarios.
Ejercicio 2.
Para comparar ambas muestras enunciaremos las hiptesis para el contraste de modo que:
n.s.=0,05
n.c.=95%
lo que nos proporciona un valor Z de referencia de 1,96
conocemos de los datos muestrales que p1=0,204 y p2=0,218
Para el contraste utilizaremos el estadstico Z
06/04/2012 12:00
3 de 5
siendo
y
sustituyendo los valores, tenemos:
Calculamos ahora el valor de Z emprico
Como el valor calculado es menor al de la distribucin normal de referencia para n.c.=95% (Z=1,96)
podemos concluir que las diferencias observadas entre las proporciones de las muestras no son
significativas
Ejercicio 3.
El anlisis de la varianza, que nos permite conocer qu parte de la varianza total corresponde a las
diferencias de los valores de la variable dentro de cada grupo y qu parte corresponde a las variaciones
entre grupos.
Para comprobar si existen diferencias en las calificaciones entre los grupos comenzamos por enunciar las
hiptesis acerca de las medias de los grupos:
Comenzamos confeccionando las tablas para obtener las sumas de los cuadrados
GRUPOS
x1
6,2
5,5
4,6
6,8
4,2
7,5
TOTALES
34,8
Cuadrados 1.211,04
x2
x3
5,8
5,6
4,6
7,3
6,7
5,8
35,8
1.281,64
4,7
8,2
6,1
5,3
4,6
6,8
35,7
1.274,49
TOTALES
16,7
19,3
15,3
19,4
15,5
20,1
106,3
06/04/2012 12:00
4 de 5
Una vez obtenidos los cuadrados de los sumatorios de los valores en cada columna, elevamos al
cuadrado cada valor de la variable obtenemos los sumatorios de los valores al cuadrado.
x12
38,44
30,25
21,16
46,24
17,64
56,25
209,98
x22
33,64
31,36
21,16
53,29
44,89
33,64
217,98
x32
22,09
67,24
37,21
28,09
21,16
46,24
222,03
TOTALES
94,17
128,85
79,53
127,62
83,69
136,13
649,99
Procedemos entonces a calcular la Suma de Cuadrados Total
La suma de cuadrados entre grupos
y la suma de cuadrados dentro de los grupos
Los grados de libertad

glt = 18 1 = 17
glent = 3 1 = 2
gld = 18 3 = 15
Dividiendo las sumas de cuadrado entre los grados de libertad obtenemos las varianzas
Utilizaremos el estadstico F de Fisher

Para un nivel de significacin de 0,05 y los grados de libretad entre grupos y dentro de los grupos las
tablas de la distribucin nos proporcionan el valor de referencia Fc =6,36 para el contraste de la hiptesis:
El valor emprico para el estadstico Fe
Como Fe < Fc se acepta la hiptesis nula y se admite que las diferencias entre los grupos que han
utilizado los distintos mtodos de enseanza no son significativas.
06/04/2012 12:00
5 de 5
Ejercicio 4.
Sabemos que el coeficiente de correlacin se puede calcular mediante la expresin:
Conocemos r, Sx y Sy de modo que podemos calcular la covarianza
conocida la covarianza podemos calcular el coeficiente b de la recta pedida
Por construccin de la recta de regresin sabemos que los valores medios de las variables pertenecen a
dicha recta, por lo que podemos utilizar los valores de la media para obtener el coeficiente a, una vez
conocido b:
Y despejando a,
Por tanto la recta pedida ser:
Para conocer el salario que correspondera a una edad de 45 aos sustituimos en la frmula:
06/04/2012 12:00
Ejercicio 1
1 de 4
http://www.uned.es/111044/examenes/Septiembre 2007/Estadistica 200...
Septiembre 2007 2PP

Ejercicio 1.
En una encuesta realizada por el CIS sobre Opinin Pblica y Poltica Fiscal, el 23% contest que es el
Gobierno central quien administra mejor el dinero que se recauda de los impuestos. El 21% contest que
son los gobiernos autonmicos, y el 15% los Ayuntamientos. Estime entre que valores estarn en la
poblacin real esos porcentajes. (Poblacin entrevistada: 2.483, nivel de confianza 95,45%)
Solucin:
Intervalo de confianza para la proporcin:
Con ayuda de la siguiente tabla calculamos el error tpico de la proporcin para las diferentes
proporciones. Como Nc=95,45% Z=2, por tanto:
p
0,23
0,21
0,15
N
2483
2483
2483
0,01689083
0,01634801
0,01433167
0,21310917
0,19365199
0,13566833
0,24689083
0,22634801
0,16433167
Los intervalos sern:

Gobierno Central:
Gobierno Autonmico:
Ayuntamientos:
21,3% : 24,7%
19,3% : 22,6%
13,6% : 16,4%
Ejercicio 2.
Un sondeo realizado en Francia sostiene que para el 47% de los electores socialistas Sgolne Royal es la
persona que mejor representa los valores de la izquierda, mientras que uno de sus rivales afirma que puede
no pasar del 45%. Es creble tal afirmacin a la vista de los datos de la encuesta? (n= 1450, n.s. = 0.05)
Solucin:
Se trata de un contraste de hiptesis de proporcin. Prueba unilateral:
Ho: p=0,45
H1: p>0,45
En primer lugar calculamos el error tpico de la proporcin:
El estadstico Z ser igual a:
Mirando el valor de Z en la tabla obtenemos que el rea correspondiente es: 0,4357, como la
prueba es unilateral la probabilidad de que p sea igual o menor que 0,45 es 93,57%, valor
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Ejercicio 1
2 de 4
que es menor de 95%, por lo tanto no podemos rechazar la hiptesis nula. Es posible, aunque
la probabilidad es baja, (p=6,43%) que Segolen no supere el 45% de los votos.
(El Z crtico para Nivel de Confianza del 95% es 1,645)
06/04/2012 12:02
Ejercicio 1
3 de 4
Ejercicio 3.
Una encuesta realizada en Francia el 21 de mayo de 2007 por la empresa TNS Sofres daba una intencin
de voto para la UMP, el partido de Nicols Sarkozy, del 40%, en tanto que al partido Socialista le daba el
28%. Un instituto de estudios vinculado al socialismo francs sostena por el contrario, que la intencin
de voto de la UMP es del 38% y la del partido socialista del 32%. Son significativas esas diferencias?
(Realice dos pruebas de hiptesis, una para la UMP y otra para el PS) El tamao de la muestra de
TNS-Sofres fue de 1.500 y la del Instituto socialista fue de 2.500.
Solucin:
Son dos pruebas de hiptesis, en este caso ambas bilaterales:
Para el partido UPM
Ho: p1-p 2=0
H1: p1-p 2>0
En primer lugar calculamos la proporcin media:
El valor de Z:
Procedemos de la misma manera para el partido Socialista:
El valor de Z:
Mientras que los resultados son coincidentes para el partido UMP, para el partido Socialista las
diferencias son significativas en ambos sondeos.
06/04/2012 12:02
Ejercicio 1
4 de 4
Ejercicio 4. Un jugador desconfiado lanza un dado 60 veces, y anota los siguientes resultados:
Numero
Frecuencias esperadas
1
2
3
4
5
6
10
10
10
10
10
10
Frecuencias
observadas
6
9
11
5
16
13
Diferencia fo-fe
-4
-1
1
-5
6
3
Compruebe si los resultados estn dentro de lo que cabe esperar de un dado perfecto. Utilice la prueba del
Ji-cuadrado (2)con un nivel de significacin de 0,05 y 6-1 grados de libertad.
Solucin:
En este caso la hiptesis nula es
Ho: fe-fo=0
H1: fe-fo>0
Calculamos el valor del Estadstico Ji-Cuadrado:
La tabla nos ayuda en el clculo;
1
2
3
4
5
6
Total
10
10
10
10
10
10
6
9
11
5
16
13
-4
-1
1
-5
6
3
16
1
1
25
36
9
1,6
0,1
0,1
2,5
3,6
0,9
8,8
El valor de la distribucin para 5 grados de libertad y Ns=5% es:

11,070, por lo tanto no podemos rechazar la hiptesis nula. Las diferencias son debidas al
azar. No podemos concluir que el dado sea defectuoso.
06/04/2012 12:02

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Ejercicio 1

http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm

Estadstica aplicada a las Ciencias Sociales

Represente grficamente la distribucin.

http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm

b) Clculo de la media, moda y mediana

http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm

Para calcular la mediana hay que obtener las frecuencias acumuladas:

c) La medida de dispersin ms adecuada es la desviacin tpica, al estar medida la variable

http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm

La probabilidad de obtener exactamente 15 canastas de 20 intentos es:

P(X=15) = 15.504 (0,75)15 (0,25)20-15 = 0,2023

http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm

b) Es necesario calcular la proporcin de casos que quedan entre el valor 25 y la media.

que en las tablas se corresponde a 0,3554

http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm

que en las tablas se corresponde a 0,1985

http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm

correspondientes al Z obtenido, con signo positivo y negativo.

El extremo superior del intervalo sera:

de forma anloga se obtiene el valor a la izquierda de la media. En este caso el valor de Z es

http://www.uned.es/111044/examenes/Febrero 2001/ feb2001-1semana .htm

c) El Z correspondiente al nivel de confianza del 99,7% se obtendra:

que en la tabla se corresponde con Z = 2,96

Estadstica aplicada a las Ciencias Sociales

Febrero 2001 (2 Semana)

La frecuencia relativa es el porcentaje dividido entre cien, y N el nmero total de casos. En

b) La mediana la calculamos mediante la frmula:

Como N/2=271, el intervalo de la mediana ser el de 30 a 49 aos.

El ltimo intervalo que es abierto se cerr en 89 aos (Ls=90).

Utilizaremos por comodidad de clculo, la frmula:

Pulsar aqu para ver grfico

Sobre el histograma se ha superpuesto un polgono de frecuencias para mostrar de forma ms

Por tanto la probabilidad pedida ser:

El razonamiento es idntico al anterior. Si denotamos con 1 cuando el elemento

P=1-(PA(0)x PB(0)x PC(0))=1-(0,25x0,333x0,25)=1- 0,021= 0,979=97,9%

Examen de Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales

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Examen de Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales

A) Represente grficamente los datos.

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De forma anloga se calcula para el ao 1998,

D) A la vista de la representacin grfica y las medidas de tendencia central y dispersin, cabe

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que en las tablas se corresponde con el valor 0,4719. Es decir, que el

B) Calculamos primero el rea entre la media y el valor 28

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Examen de Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales

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Examen de Estadstica Aplicada a las Ciencias Sociales

Calcule la distribucin de frecuencias relativas y relativas acumuladas.

categora entre el total de casos. As,

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Los clculos se realizan en la tabla siguiente:

La tabla siguiente nos ayuda en los clculos parciales:

La desviacin tpica la calculamos con ayuda de la tabla: