LA ENTREVISTA EDUCATIVA 1

La entrevista educativa
Yanneth Ovalle Romero
Corporacin Universitaria Minuto de Dios

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La siguiente relatora se refiere a la entrevista educativa, donde el autor inicia planteando que
la educacin tiene grandes obstculos para avanzar y que la educacin del futuro debe considerar
saberes que actualmente son ignorados. Estas tesis las abordaremos en el siguiente prrafo
enfocados principalmente en la utilidad de la entrevista educativa.
Los modelos educativos actuales que los gobiernos han implementado tienen un alcance muy
limitado solo al desarrollo de conceptos acadmicos con contenidos estticos y generalizados que
no est en sintona con la identificacin y el desarrollo de los talentos de los nios. Por ejemplo
si se tiene en cuenta el concepto de inteligencias mltiples de Howard Gardner, la educacin
actual no contempla las aristas de la inteligencia emocional tanto intrapersonal como
interpersonal, aspectos claves a desarrollar en la personalidad de los nios.
Entrando en materia con la entrevista educativa se plantea ser un encuentro para transmitir
informacin o para solucionar conflictos identificando causas para toma de decisiones,
conservando la estructura de inicio, cuerpo y cierre, con nfasis en el educando y no en el
entrevistador. La entrevista es el punto de partida para realizar la evaluacin y diagnstico, una
vez realizado se inicia con la prevencin y el tratamiento.
El servicio psicolgico prestado e las instituciones educativas tienen alcances especficos
como la prevencin de dificultades en el riesgo acadmico, con el rol sexual, con desadaptacin
social, adems estimular el desarrollo por ejemplo de habilidades sociales. Estas son aplicadas en
los alumnos, de igual manera existen otros criterios a trabajar con los padres y otros con los
profesores.

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La entrevista educativa, puede asociarse a objetivos como corregir hbitos y objetivos de
estudio, orientacin vocacional, apoyo emocional. De igual manera puede llevarse a cabo en
algunas escuelas de padres, en asesora clnica por problemas de aprendizaje.
Respecto a la eleccin del lugar, es necesario que tenga privacidad, por ejemplo no en la
cafetera, como se mencion anteriormente es importante tener un marco metodolgico que se
fundamenta en 4 pasos como lo son la elaboracin de objetivos, la iniciacin, el desarrollo y la
terminacin o cierre.
Importante considerar algunos errores tpicos en el desarrollo de la entrevista que deben
evitarse como banalizar que consiste en usar frases como no hay nada malo en repetir el ao,
culpabilizar es decir expresarle que la situacin fue ocasionada por l y es su nica
responsabilidad, comparar con otros alumnos o personas que son modelos a seguir, atosigar que
consiste tal vez en no preparar con suficiente tiempo o no contar con la adecuada disposicin
para profundizar, por ultimo evitar que se convierta en un interrogatorio y que se sienta
presionado el entrevistado.

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Referencia bibliogrfica
http://www.slideshare.net/grupopraxis1/tecnicas-de-entrevista-7879752