COLEGIO VIENA GUATEMALTECO

LENGUA Y LITERATURA
RBRICA PARA LA EVALUACIN DE TEXTOS ESCRITOS
LICDA. C. GRACIELA PARADA HERRERA

Ortografa

Vocabulario

Sntesis de contenidos

Cohesin y
coherencia

Argumentacin

PTS.

20

15

10

Argumenta
los
aspectos principales del
tema a tratar, por
medio
de
comparaciones vlidas
y ejemplos adecuados
con el propsito del
texto.

Argumenta los aspectos

principales del tema a
tratar por medio de
algunos
ejemplos
adecuados
con
el
propsito del texto.

Argumenta una de las

ideas
centrales
y
algunos
ejemplos
sencillos.

Argumenta las ideas

centrales del texto sin
basarse en ejemplos
adecuados
al
propsito del texto.

No argumenta o
establece
relacin
con los contenidos
del tema tratado y
propsito del texto.

Redacta de forma clara

y coherente gracias al
uso correcto y variado
de
los
conectores
lgicos y las referencias.

Redacta de forma clara y

coherente gracias al uso
correcto y sencillo de los
conectores lgicos y las
referencias.

Redacta
de
forma
coherente gracias al
uso
correcto
pero
eventual
de
los
conectores lgicos y las
referencias.

Redacta de forma
coherente,
pero
haciendo uso de
oraciones simples o
redundantes.

Redacta de forma
incoherente debido al
uso incorrecto de
distintos trminos.

Evidencia
una
economa del lenguaje
gracias a la inclusin de
numerosas
ideas
relacionadas con el
tema, presentadas de
forma precisa y con una
correcta jerarqua.

Evidencia una economa

del lenguaje gracias a la
inclusin de numerosas
ideas relacionadas con el
tema, presentadas de
forma precisa.

Evidencia
cierta
economa del lenguaje
gracias a la inclusin de
una cantidad necesaria
de ideas relacionadas
con
el
tema,
presentadas de forma
precisa.

Evidencia una vaga

economa
del
lenguaje debido a la
inclusin de una
cantidad modesta de
ideas
relacionadas
con
el
tema,
presentadas
de
manera redundante o
poco precisa.

Ofrece
contenidos
ajenos o irrelevantes
respecto del tema de
estudio.

Redacta con base en

lineamientos
estructurales
adecuados, la extensin
establecida y el respeto
cabal de la normativa
de la lengua a lo largo
de todo el texto.

Redacta con base en

lineamientos
estructurales adecuados,
la extensin establecida y
el
respeto
de
la
normativa de la lengua en
la mayor parte del texto.

Redacta con base en

lineamientos
estructurales
adecuados y el uso de
la normativa de la
lengua en la mayor
parte del texto.

Redacta con poca

atencin
a
los
lineamientos
estructurales o el uso
de la normativa de la
lengua.

Redacta sin ningn

cuidado por la lgica,
la extensin o el
cuidado
de
la
normativa
de
la
lengua.

Todas las palabras

estn
escritas
correctamente; se hace
buen
uso
de
la
puntuacin,
los
acentos, el uso de
maysculas
y
gramtica.

En su mayora las
palabras estn escritas
correctamente; existen
pocos errores en el uso
de
la
puntuacin,
acentos, maysculas y
gramtica.

Algunas palabras estn

escritas correctamente;
existen algunos errores
en el uso de la
puntuacin,
acentos,
maysculas
y
gramtica.

La escritura en la
mayora
de
las
palabras
es
incorrecta;
los
acentos,
la
puntuacin, el uso de
maysculas
y
gramtica
en
su
mayora
es
incorrecto.

La escritura de
palabras
en
totalidad
incorrecta;
acentos,
puntuacin el uso
maysculas
gramtica
en
totalidad
incorrecto.

NOMBRE DEL ALUMNO:

TEMA:

las
su
es
los
la
de
y
su
es

NOTA:
/ 100