CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

Lee atentamente.

La extraa conducta de los lemmings

En las montaas noruegas viven unos ratoncitos llamados lemmings; son de color pardo, muy vivaces, y se
alimentan de las hierbas y las races de algunos arbustos. El lemming es un roedor con una enorme
capacidad reproductora. Cada cinco aos aproximadamente el nmero de ratones aumenta de tal forma
que en la montaa no hay alimentos para todos.
Entonces, y como guiados por un impulso misterioso, los
lemmings forman grandes grupos de miles de individuos y
avanzan hacia las tierras bajas o hacia los acantilados y las
playas.
Pero el destino de los lemmings no mejora, ni mucho menos,
cuando han llegado a las tierras bajas o al mar. Lejos de las montaas, los ratones noruegos no
encuentran las hierbas y races que les sirven de alimento, y muchos de ellos perecen de hambre. Otros
muchos son devorados por los depredadores. Y los que van hacia el mar, sin poder evitarlo, se precipitan
por los alcantilados o se introducen mansamente en el agua hasta morir ahogados.
Los ratones que no siguieron a sus compaeros y se quedaron en las montaas, gracias a la desaparicin
de los dems, tienen asegurada la alimentacin y la reproduccin. Al cabo de otros cinco aos, cuando de
nuevo haya crecido el nmero de lemmings, se repetir la historia.
De esta manera misteriosa se mantiene el equilibrio de un ecosistema. Los cientficos intentan descifrar el
enigma y saber cul es la fuerza que impulsa a los lemmings hacia una muerte segura, pero an no lo han
descubierto. Lo nico que saben es que, gracias a ello, el bosque noruego mantiene su equilibrio al cabo
del tiempo.
Referencia bibliogrfica: Naturaleza y comunidad 4. Editorial Santillana

Ahora responde:
I. De la lectura agrupa a los seres vivos y no vivos.
Seres vivos

244

Seres no vivos

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

1. Qu ocurre cuando aumenta el nmero del lemmings?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Qu entiendes por equilibrio de un ecosistema?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
II. Descifra las claves y descubre un mensaje.

245

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

III. Palabras clave Encuntrelas!

Abitico
Seres vivos
Luz
Agua
Hierba
Ecosistema
Hbitat
Bitico

F
D
S
O
C
I
T
O
I
B
A

A
U
S
I
E
E
O
H
Y
M
A

B
O
E
N
R
C
E
A
H
R
J

C
X
R
R
B
O
S
B
P
Z
R

B
S
E
R
E
S
V
I
V
O
S

I
Z
S
A
V
I
L
T
S
N
C

El ecosistema es un territorio en
el que viven y se relacionan los
seres vivos entre si y con el
ambiente.

246

O
L
N
G
L
S
V
A
E
M
Q

T
U
O
U
U
T
P
T
R
O
T

I
Z
V
A
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R
O
S
A

C
L
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E
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M
A
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S
N
D

O
N
V
Z
A
A
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T
F
H
E

S
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H
M
S
Z
C
L
J
S

D
P
S
L
O
R
H
D
Z
U
L

E
R
H
I
E
R
B
A
N
A
H

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

IV. Observa los dibujos, colorea y luego contesta.

1. Qu estn haciendo en el parque estos nios?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Cmo afecta a la ciudad y al medio ambiente la actitud de estos nios?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

247

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

V. Escribe tu opinin acerca de cmo conservar el medio ambiente.

Nuestro planeta est en peligro. Tenemos que ayudarlo a vivir! Por eso la actitud de cada
persona debe orientarse a:

AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS

1. Define los siguientes trminos:
Ecologa.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Hbitat
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nicho Ecolgico.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

248

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

El ambiente es el mundo exterior que rodea a todo ser viviente y que determina su
existencia. Todos los seres vivos, inclusive los humanos, son parte del ambiente y lo
necesitan para vivir.
En el ambiente encontramos seres muy distintos, que podemos agrupar en dos categoras:
1. Seres inertes o no vivos.
2. Seres animados o vivos.
1. Los Seres Inertes o No Vivos: Son aquellos que no tienen vida y pertenecen al mundo
inorgnico a sta categora pertenecen los seres o elementos fuera de la tierra (sol,
luna, asteroides, cometas, etc.) y tambin seres de nuestro entorno terrestre (rocas,
minerales, aire, agua, el suelo, la luz y otros).
2. Los Seres Vivos: Son aquellos que tienen vida se caracterizan por la capacidad de
reproduccin, a esta categora pertenecen: las plantas, los animales, los
microorganismos y los seres humanos.

SABIAS QUE:
La planta terrestre ms antigua vivi hace 420 millones de aos; se trata de un briofito
(musgo).
AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS (para el cuaderno)
1. Explica lo ms importante de las plantas, animales, microorganismos y la especie
humana.
2. A qu se llama medio ambiente?
3. Dibuja el medio ambiente.

249

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

En el ambiente se pueden reconocer niveles de integracin: (explica en tu cuaderno cada

uno de ellos).
a)

Individuo:

b)

Poblacin:

c)

Comunidad:

d)

Ecosistema:

e) Biosfera:

SABIAS QUE:
Tecnosfera es el resultado de la transformacin de la biosfera por la inteligencia humana para actividades
agropecuarias, forestales y de infraestructura.
AMPLIANDO NUESTROS CONOCIMIENTOS
1. Qu es una especie? Menciona 3 ejemplos
2. A qu se llama natalidad y mortalidad?
3. A qu se llama emigracin?
4. A qu llamamos inmigracin?
5. Realiza 2 ejemplos grficos que nos den idea de individuo, poblacin y comunidad.

250

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

UN ZORRO ANDINO EN LA SELVA

Cierto da un zorro andino, deseoso de nuevas experiencias, decidi viajar, Al cabo de unos das lleg a un
hermoso lugar:
-Vaya que esto es hermoso!-se dijo.
Al observar el paisaje detenidamente se dio cuenta de que no estaba solo:
-Buenas tardes, seor mono. Que bonita vista tiene!
-El mono, asombrado, no saba que decir, pues nunca haba visit un, zorro andino en la selva. Supuso
que no era muy de fiar: vena de tierras lejanas, tendra costumbres diferentes y, quien sabe?, hasta
puede que se lo quisiese comer...
Mientras, comenz a caer un aguacero y el zorro se mostr muy asustado.
-Que, en la sierra no llueve? -pregunt el mono burlonamente.
-Claro que s, pero no de esta manera -respondi el zorro.
Al ver su reaccin, el mono dej de desconfiar, pues vio que senta temor, como le hubiera sucedido a l
mismo ante algo desconocido.
El zorro regres a su casa, pensando en lo diferente que era la selva de su fra tierra andina, llena de
deliciosas cabras y ovejas. Sin embargo, sigui recordando siempre la lluvia y los colores fascinantes de la
selva, donde viva el mono, entre rboles cargados de dulces frutos.
Ambos habitaban lugares maravillosos, nicos en el mundo.
Rocel Rodrguez

LEE Y REFLEXIONA:
-

Qu diferencias encuentras entre los animales de la historia?

Crees que un zorro andino podra vivir en la selva? Por qu?
Cules son las caractersticas de los lugares donde viven los animales de la historia?
Dibuja un zorro.

251

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

ECOSISTEMAS

Observa el siguiente dibujo y responde:

Qu nombres tienen los seres vivos que ves en la ilustracin?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Qu otros elementos observas en la figura?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Crees que todos estos seres vivos podran vivir sin los elementos que
mencionaste anteriormente? Por qu?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
El Ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos, el ambiente en el que viven y las
relaciones biticas como abiticas, que se establecen entre s para mantener la vida.

252

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA
Completa con los datos del cuadro:
luz agua suelo productores calor descomponedores vientos
temperatura consumidores
El ecosistema: est formado por el conjunto de los componentes abiticos que constituye
el biotopo / medio fsico: ........................................ ...............................................; y el
conjunto de los componentes biticos, que forma la biocenosis, o comunidad ecolgica
(seres

vivos:

.............

.....................................................................................................................................)
Recuerda que de nosotros depende que no se rompa el maravilloso equilibrio de la
naturaleza.

Conociendo ms...
Sabias que la Ecologa es la ciencia que estudia las relaciones existentes entre los seres
vivos y el medio ambiente en el que stos se desarrollan?
La palabra ecologa viene del griego oikos, que quiere decir casa, entonces su significado
es: la casa de la naturaleza.

253

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

OBSERVA CADA GRFICO Y COMENTA QU ES?

Ambiente Fsico

Comunidad Biolgica

Ecosistema

En estos dibujos se ilustran el ambiente fsico de la puna, los organismos que viven en ella
y finalmente, el conjunto de ambos, que constituye el ecosistema de la Puna.

254

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

Los factores abiticos del ecosistema como: ...................................................

.......................................................................................................
son
condiciones
indispensables para sostener la vida en nuestro planeta.

EL SUELO
Contiene elementos y compuestos qumicos, nutrientes que necesitan las plantas para
desarrollarse.

Investiga: Qu sales minerales necesita el suelo para ser frtil?

......................................................................................................................................

EL AIRE
Mezcla de varios gases como: nitrgeno, oxgeno, vapor de agua y dixido de carbono:

Investiga: Para qu es importante el oxgeno y en que proporcin se

encuentra en el aire?
......................................................................................................................................

Para qu es importante el dixido de carbono?

......................................................................................................................................

EL AGUA
Elemento importante que permite el desarrollo de casi todas las funciones bsicas de la
vida, como la nutricin.

Investiga: Qu porcentaje de agua forma tu cuerpo?

......................................................................................................................................

LA TEMPERATURA
Medida que indica el grado de calor o fro de los cuerpos, condiciona las adaptaciones de
los seres a un determinado ecosistema.

Investiga: Qu mamferos se han adaptado al medio acutico?

......................................................................................................................................

255

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

LA LUZ
Es la principal fuente de energa de los ecosistemas.

Investiga: Por qu la luz es importante para las plantas?

......................................................................................................................................

Conociendo ms...
Sabias que las palabras piso, tierra y suelo, muchas veces, las usamos como sinnimos;
pero que, en ciencia y ambiente, son palabras diferentes?
- Piso: Es aquello que pisamos, puede ser el interior de tu casa ola parte de afuera y
puede ser natural o artificial.
- Tierra: Es el principal componente del suelo; pero, cuando se escribe con mayscula,
es el nombre del planeta que habitamos.
- Suelo: Es la parte superficial de la tierra sobre la que viven los animales y las plantas.

256

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

COMPROBEMOS LO APRENDIDO
1. Los lemmings son unos ratoncitos que viven en las montaas de Noruega

(V) (F)

2. En el ambiente encontramos dos categoras de seres:

a) ........................................... b) .............................................
3. La unidad bsica del estudio ecolgico es:
a) El ecosistema
b) El individuo
d) La poblacin
e) T.A.

c) El ecosistema

4. Las reas donde se encuentran y desarrollan formas de vida se llama:

a) Ecsfera
b) Atmsfera
c) Bioma
d) Biosfera
e) T.A.
5. El conjunto de individuos de una misma especie se llama .........................
6. Menciona dos ejemplos de poblacin
.............................................................................................................................................
.....................................................................................................................
7. Se llama ecosistema al conjunto de ........................ y ............................, que se
relacionan entre s para mantener la vida.
8. La ciencia que estudia las relaciones existentes entre los seres vivos y el medio
ambiente en el que se desarrollan se llama ..............................
9. Menciona cuales son los factores ambientales.
.............................................................................................................................................
.....................................................................................................................
10. La atmsfera es muy importante para la vida en la superficie terrestre por contener
..................................................................................

257

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

TALLER DE DESTREZAS

Qu necesitas?
- Una plancha de triplay de un metro cuadrado.
- Arcilla, piedras, arena, palitos, paja, hojas, entre otros.
- Tecnopor.
- Plastilina, temperas, pegamento.
- Animales de cotilln (de la fauna peruana).
Cmo lo hars?
- Forma un grupo de trabajo, elije una ecorregin e
investiga las caractersticas de su relieve, clima, flora y
fauna; luego busca laminas y fotos de los paisajes de la
ecorregin elegida.
- Dibuja en papel bond el ecosistema que van a
representar.
- Primero moldea el relieve (montaas, lagos, ros y todos
los accidentes geogrficos que deseen poner). Luego
modela las plantas y los animales que pertenecen a ese
ecosistema.
- Coloca seres vivos pertenecientes a la ecorregin en sus
correspondientes hbitats.
- Elabora una ficha con la informacin sobre este
ecosistema.
- Realiza una exposicin de tu trabajo.

ACTIVIDADES

- Organiza una exhibicin de trabajos.

- Responde: Consideras que es importante la
biodiversidad del Per? Por qu? Qu acciones se
deben tomar para proteger los ecosistemas?

258

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

Haciendo un estudio de los ecosistemas, se pueden diferenciar ecosistemas naturales y ecosistemas

artificiales. En los ecosistemas naturales no interviene el ser humano; funcionan en base a la energa solar,
que es captada por las plantas verdes y transformada en materia orgnica mediante la fotosntesis. Los
ecosistemas artificiales, en cambio, son manejados por el ser humano; en ellos se transforma la energa
proveniente del Sol, A su vez, los ecosistemas pueden ser terrestres o acuticos.

Naturales: se desarrollan en la naturaleza de manera espontnea o

natural, sin la intervencin del ser humano; se forman con el paso del
tiempo y tienen caractersticas particulares de clima, suelo y cantidad
de lluvia. Son ejemplos de ecosistemas naturales los bosques, el
desierto y las praderas. En esta clase de ecosistemas habita una
multitud de seres propios de la zona, los cuales estn acostumbrados
a vivir bajo esas condiciones y tienen como fuente principal de energa
al Sol.

Artificiales: son ecosistemas donde la mayora de las condiciones como el tipo de suelo, luz, agua e incluso organismos vivos- son
controladas por el ser humano para su beneficio. Obtienen su energa
de fuentes artificiales y no renovables. Ejemplos de ecosistemas
artificiales son: el acuario, cultivos de cereales, huertos de hortalizas
o de rboles frutales, jardines o parques de recreacin, las grandes
ciudades, entre otros.

ACTIVIDADES

Busca una postal o foto de un paisaje natural y otro artificial. Indica los componentes biticos y abiticos de
cada uno de ellos.

Ecosistemas terrestres y acuticos

Atendiendo al lugar donde se desarrollan, los ecosistemas pueden ser acuticos y terrestres. Los
ecosistemas acuticos se caracterizan por la presencia de gran cantidad de agua. Los seres que lo habitan
presentan adaptaciones que le permiten vivir en l.
Los ecosistemas terrestres se desarrollan en los valles, llanuras, mesetas y cordilleras; es decir, sobre la
superficie de la Tierra. Estn formados por una gran variedad de animales, vegetales y microorganismos
formando diversos ecosistemas, como los bosques, los desiertos, los pastizales y los montes.

259

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

Dibujo referido al tema:

Selva y bosque: se caracterizan por la gran cantidad de

vegetacin. Esta influye perceptiblemente en el clima, en el
suelo y en la conservacin de la fauna silvestre, que tambin
es abundante. Hay gran variedad de insectos y vboras. Otros
animales representativos son el tapir, los monos y loros.

Desiertos: son ecosistemas de clima seco y suelo arenoso

donde es escasa la fauna por la dificultad para vivir. La flora se
caracteriza por tener hojas pequeas o por la ausencia de
hojas, y sus races son muy extendidas para absorber el agua.

Pastizales: ecosistemas caracterizados por plantas que en su

mayora son hierbas y pastos. Su suelo es frtil y apto para el
cultivo. La fauna en su mayor parte se compone de animales
herbvoros.

Monte: ecosistema que presenta terrenos de pocas lluvias

donde dominan los arbustos. Los pelajes y as plumas de los
que habitan los. montes generalmente son de color marrn.
Hay gran cantidad de roedores e insectos.

Relaciones en los ecosistemas

En la naturaleza, todos los elementos estn relacionados, es decir, conectados recprocamente. Las
relaciones entre los seres vivos y los componentes abiticos alcanzan una situacin de equilibrio que les
permite sustentarse a travs del tiempo. Todos los factores biticos y abiticos que intervienen en un
ecosistema se interrelacionan logrando el equilibrio.

260

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

Relaciones entre los seres vivos y su medio

Cada ser vivo tiene su forma particular de vivir; los individuos viven y se desarrollan en un medio ambiente
que satisface sus necesidades. Las relaciones entre un organismo, el medio fsico y los otros organismos
en su medio forman el nicho ecolgico del organismo.

Dibujo referido al tema:

Las plantas se relacionan con su medio. Porque obtienen
de! medio elementos esenciales como son la luz solar, el
agua, los minerales y el dixido de carbono para producir
su alimento. Ellas a su vez ayudan a mantener el
equilibrio de los ecosistemas. Sus hojas sirven de abono
a los suelos, y sus races evitan la erosin de los mismos.
Las plantas obtienen energa de la luz del Sol y la
transforman en alimento.

Los seres humanos se relacionan con el medio ambiente.

As, por ejemplo, cuando interactan con su medio y con
otros seres que habitan en l.
Los seres humanos necesitan de agua para vivir y de aire
para tomar l oxgeno al respirar. El suelo es
aprovechado para los cultivos y hacer viviendas. El ser
humano colabora con el medio ambiente cuando lo cuida
y lo protege. Los cultivos son la fuente principal para la
alimentacin humana.

Los animales se relacionan con su medio. All encuentran

el agua y el oxgeno; utilizan el suelo y colaboran con el
mantenimiento del equilibrio del medio ambiente al
alimentarse de plantas y de otros animales. Los animales
consiguen los alimentos de su propio medio natural.

261

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

Los ecosistemas acuticos pueden ser de agua dulce o salada.

El tamao de un ecosistema acutico puede varia desde un charco hasta un ocano.

Los peces son los principales integrantes de los ecosistemas acuticos; los hay de distintos
tamaos, chicos como la anchoveta o grandes como el tiburn.

Conociendo ms...
Sabias que el plancton es el conjunto de organismos muy pequeitos (microscpicos) que
viven en un ecosistema acutico? Est constituido por el fitoplancton, que son vegetales y
el zooplancton, que son animales.
El fitoplancton sirve de alimento al zooplancton y ste, a los peces pequeos.

262

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

ECORREGIONES DEL PER

El Per es un pas con una gran variedad de ecosistemas. Al viajar por todo el pas se
pueden encontrar 28 de los 32 climas del mundo y 84 zonas de vida de las 117 que existen.
En 1986, con el fin de estudiar la distribucin de diferentes especies de animales, el
eclogo Antonio Brack dividi el territorio peruano en 11 ecorregiones, 9 regiones
continentales y 2 regiones martimas. Una ecorregin es un rea geogrfica con
temperatura, clima, suelo, flora y fauna similares.

LEYENDA
1. Mar fro de la costa.
2. El mar tropical.
3. El desierto del pacifico
4. El bosque seco ecuatorial
5. Bosque tropical del pacifico
6. Serrana esteparia
7. La puna
8. El pramo
9. Selva alta
10. Selva baja
11. La sabana de palmeras

263

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

Recordar la importancia de los factores ambientales para el desarrollo de la flora y fauna de una zona
determinada.
Mar tropical

Zona geogrfica
Frente a Tumbes y Piura.

Mar fro

Desde el sur de Piura hasta Tacna.

Desierto
Pacfico

del Comprende la mayor parte de la costa peruana,

desde el sur de Piura hasta Tacna.

Puna y los Se extiende encima de los 3500 a 3800

Altos Andes
m.s.n.m. desde Cajamarca, hasta Chile y
Argentina.
Pramo
Se extiende en el norte del Per, entre los
departamentos de Cajamarca y Piura.
Bosque
seco Comprende los departamentos de Tumbes,
ecuatorial
Piura, Lambayeque y La Libertad.
Selva alta

Se extiende por todo el flanco -oriental andino.

Se localiza en los departamentos de Piura,
Lambayeque y Cajamarca.

Bosque tropical En el Per comprende un rea poco extensa en

amaznico
el interior del departamento de Tumbes.

Serrana
esteparia

Se extiende a lo largo del flanco occidental

andino, desde el departamento de La Libertad
hasta la frontera con Chile, entre los 1 000 y
3800 m.s.n.m.
Bosque tropical Comprende la Amazona por debajo de los 400
o selva baja
m.s.n.m, y es la ms extensa del pas.
Sabana
de Se presenta en el Per slo en las pampas del
palmeras
ro Heath, en el departamento de Madre de
Dios.

Caractersticas
Se caracteriza por sus aguas clidas y por flora y fauna
propias de los mares tropicales. Se desarrollan los
manglares.
La baja temperatura y la alta salinidad determinan, una gran
variedad de especies marinas: la anchoveta, el pejerrey, la
sardina, entre otros.
Clido en verano y hmedo en invierno. La neblina del
invierno da lugar a la vegetacin compuesta de hierbas,
cactus, rboles, musgo, entre otros. Habitan lagartijas,
gallinazos, pumas, zorrillos, entre otros.
Su clima es bastante rudo entre los 6C en el da y 0C por
las noches. Habitan esta zona el cndor andino y los
auqunidos, el ichu y la puya de Raimondi.
Sus formaciones vegetales son hmedas. Generalmente
est cubierta de neblina. Lo habitan el tapir, el conejo
silvestre, entre otros.
El clima es clido y tropical. Destacan los algarrobos, los
ceibos y las cactceas. La fauna caracterizada por el
venado gris, el zorro costero y el oso hormiguero, entre otras
especies propias.
Es una zona muy lluviosa. Es una zona de orqudeas,
begonias gigantes y helchos del tamao de los rboles. Es
el habitat del gallito de las rocas, e! oso de anteojos, una
gran variedad de reptiles entre otros.
El clima es tropical y lluvioso de diciembre a marzo.
Presenta bosques con rboles que superan los 30 metros de
altura. Abundan las orqudeas. Entre la fauna existente se
encuentran el jaguar, el venado, la nutria y el perezoso,
entre otros.
Es un rea de elevaciones montaosas y precipicios, con
valles interandinos frtiles. El clima es seco. La flora
representativa es el ichu. Es el hbitat del puma, la
vizcacha, entre otros.
Presenta un clima caluroso y muy hmedo. Habitan en l
monos, tigrillos, pumas, jaguares, entre otros.
Tiene lluvias veraniegas. Posee especies endmicas, como
el ciervo de los pantanos, la sachavaca, entre otros.

ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO

1. En qu ecorregin se encuentra el lugar donde vives?
2. Cules son los factores que han dado origen a las ecorregiones?
3. Cmo es el relieve del desierto y lomas costeras?
4. Grafica algunas especies animales de cada ecorregin.
5. Cmo se produce el fenmeno del nio?
6. A qu se debe la abundancia de plancton en el mar peruano?

264

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

Todos los seres y las zonas que habitan constituyen regiones llamadas biomas. Los biomas
terrestres se definen por el tipo de vegetacin predominante y sta depende de las
condiciones climticas caracterstica. A continuacin te describimos los principales biomas
terrestres:

LA TUNDRA

Abarca una zona muy amplia que rodea el polo Norte. Las precipitaciones son escasas y
las temperaturas muy bajas. El hemisferio sur carece de una extensin equivalente. Aqu,
casi todos los animales son pequeos y la vegetacin que se desarrolla consiste en hierbas
y plantas leosas enanas. En esta zona se encuentra gran cantidad de musgos y lquenes.
BOSQUE DE CONFERAS

Se encuentra en los hemisferios norte y sur. Aqu los inviernos son muy fros y en los
veranos la nieve se derrite, permitiendo el crecimiento de vegetacin en el suelo. Los
rboles estn siempre verdes, sus hojas tiene forma de aguja como el abeto y el pino. Los
animales son de tamao mediano como los roedores, los conejos, los linces y los osos
grises.

265

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

Investigando los conocimientos

1. Cmo es el clima de la tundra?
.................................................................................................................................
2. Qu clase de vegetacin existe en la tundra?
.................................................................................................................................
3. Cmo se presenta el clima en el bosque de conferas?
.................................................................................................................................
4. Con qu otro nombre se conoce al bosque de conferas?
.................................................................................................................................
5. Dnde se encuentra?
.................................................................................................................................
6. Cmo se encuentra la vegetacin y que clase?
.................................................................................................................................
7. Qu animales habitan en el bosque de conferas?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

BOSQUE TEMPLADO

Ocupa parte de Amrica del Norte y Europa. Aqu se desarrollan abundantes rboles como
el roble, el nogal y el abedul. Estos bosques han sido tradicionalmente explotados por el ser
humano para la comercializacin de madera. Originalmente estaban habitados por grandes
mamferos (pumas, venados, osos) y gran variedad de aves. Tambin existen mamferos
menores (ardillas, ratones).

266

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

Investigando los conocimientos

1. Qu lugares ocupa el bosque templado?
.................................................................................................................................
2. Qu tipo de vegetacin abundan en el bosque templado?
.................................................................................................................................
3. Qu clase de animales habitan el bosque templado?
.................................................................................................................................
Desierto

Hay muchos tipos de desiertos. Su conformacin depende de la cantidad de precipitaciones

anuales y de las temperaturas, que varan mucho entre el da y la noche. Los vegetales en
su mayora son cactceas. Los animales tiene el hbito de salir a cazar de noche, para
evitar las altas temperaturas diurnas.

Investigando los conocimientos

1. Cmo es el clima del desierto?
.................................................................................................................................
2. Qu clase de vegetacin crece?
.................................................................................................................................
3. Qu clase de animales viven?
.................................................................................................................................

267

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

Pradera

Varan mucho de un continente a otro. El clima es templado y llueve abundantemente. La

vegetacin predominante son las gramneas. Los animales pequeos se han adaptado al
ambiente construyendo madrigueras. En algunos lugares existen arbustos que sirven como
vivienda a los animales.

Investigando los conocimientos

1. Cmo es el clima de la pradera?
.................................................................................................................................
2. Qu clase de vegetacin predomina?
.................................................................................................................................
3. Cmo se han adaptado los animales para vivir?
.................................................................................................................................
Bosque Tropical

En esta regin se ubica en la franja ecuatorial, caracterizndose por tener temperaturas

altas durante la mayor parte del ao. En esta zona habita una gran diversidad de especies.
Existe una gran variedad de plantas epifitas, los rboles sobre los que viven tiene races
poco profundas.
268

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

Investigando los conocimientos

1. Dnde se ubica el bosque tropical y porque se caracteriza?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. A qu se llaman plantas epifitas?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Sabana

Zona donde predominan altas temperaturas con precipitaciones considerables, pero a la

vez con una o dos temporadas largas de sequas, poca en la que se producen numerosos
incendios. Son caractersticas de esta zona las gramneas muy desarrolladas y rboles
dispersos, como acacias y palmeras.

Investigando los conocimientos

1. Cmo se presentan las temperaturas en la sabana?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Cmo se presenta la vegetacin?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. En qu ecosistema terrestre la vida se hace ms difcil?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

269

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

TALLER DE DESTREZAS 1

Objetivo: Construir un ecosistema acutico.

Materiales:
Una pecera rectangular ms o menos de 40 x 25 cm, agua reposada de tres das para que
el cloro se evapore, piedras pequeas, plantas acuticas, alimento para peces, caracoles y
peces de agua fra: peces, guppy, goldfish, basureros.
Procedimiento:
1. Ubica la pecera en un lugar iluminado y ventilado.
2. Lava las piedras y distribyelas en el fondo.
3. Agrega el agua con cuidado hasta 3 cm antes del borde.
4. Coloca las plantas entre las piedras para que queden fijas.
5. Coloca los peces y luego un poco de alimento.
6. Remueven el agua cada 4 5 das, segn se vaya evaporando.

CONCLUSIONES DEL EXPERIMENTO

Desarrolla en tu cuaderno
1. Qu seres vivos dependen de la luz para elaborar su alimento?
2. Todos los seres vivos de este acuario necesitan oxigeno para respirar. Explica como se
produce.
3. Qu funcin cumplen los caracoles en el acuario?
4. Por qu crees que tu acuario es un ecosistema?

270

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

Objetivo:
- Construir un ecosistema terrestre.
- Formar un equipo de cinco integrantes.
Materiales:
- Un recipiente rectangular de vidrio de 50 x 30 cm.
- Piedricitas, arena, tierra abonada.
- Plantas y animalitos pequeos como hormigas, caracoles y chanchitos de tierra.
Procedimiento:
1. Coloquen, en la base del recipiente, las piedricitas, la arena y la tierra abonada.
2. Sembrar semillas de cebada, frijol en la base formada y luego regar.
3. Coloquen, con mucho cuidado, los alimentos que han trado.
4. Tapen el recipiente con una malla y observen como viven.

CONCLUSIONES DEL EXPERIMENTO

1. Qu es un terrario?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Se puede observar el desarrollo y crecimiento de una planta?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Qu animales conviene colocar en el terrario?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. El terrario es un ecosistema? Por qu?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

271

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

Para comprender el significado de las relaciones intraespecficas de los seres vivos, es

necesario distinguir entre donde vive un organismo, es decir su hbitat y lo que hace como
parte del ambiente natural, lo cual recibe el nombre de nicho ecolgico.

EL HBITAT
Es un lugar determinado, donde los seres encuentran lo necesario para poder vivir.
El hbitat puede ser extenso como el mar o un desierto, o muy pequeo como una semilla o
el estmago de una mosca.
En ese lugar el organismo encuentra el medio adecuado para vivir ya que el conjunto de
condiciones externas, como la ......................, el ........................ o la .......................... son
ideales para su alimentacin, desarrollo, reproduccin, etc.

RESPONDE:
1. Cul es el hbitat de los auqunidos?
.............................................................................................................................................
.....................................................................................................................
2. Cul es el hbitat de la lombriz?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Cul es el hbitat del cndor?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Cul es el hbitat del pjaro carpintero?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

272

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

NICHO ECOLGICO
Es la funcin que un ser vivo desempea dentro de la comunidad bitica de que
organismos se alimenta y a que organismos le sirve de alimento.
El nicho significa la profesin o que come un organismo para crecer y reproducirse.
As por ejemplo:
El nicho del conejo es ser herbvoro o ser la presa del gato monts.
El nicho del tiburn es ser carnvoro depredador.
El nicho del buitre es ser carroero.

RESPONDE:
1. Crees que en un determinado hbitat pueden vivir organismos? Explica.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Qu es el biotopo?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Qu es la biocenosis?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. A qu se llama biosfera?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Qu es un bioma?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
6. A qu llamamos tecnsfera?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
273

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

L E CT URA
1. Lee atentamente

No hace fro en una casa hecha de hielo?

Si tocas las paredes de un igl, te dars cuenta de que son fras; pero protegen contra el viento y la
nieve.
El interior de la cara se mantiene tibio, quemando aceite hecho con la grasa de las focas.
Una parte elevada del suelo se cubre con pieles, para que las personas puedan sentarse sin sentir fro.
Es tan tibio el interior del igl que los bebes duermen desnudos en cama de piel y colchas de plumas.

AHORA RESPONDE:
1. Qu es un igl y quienes lo utilizan?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Por qu no hace fro dentro de un igl?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Sabes a que temperatura se encuentran?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

4. Completa los espacios en blanco con las siguientes palabras:

274

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

atmsfera regin conjunto

El clima es el ................................. de elementos .................................. que distinguen a
una determinada .............................. o localidad.
5. Encuentra las palabras clave en la sopa de letras.
TEMPERATURA
HUMEDAD
VIENTOS
NUBES
TEMPLADO
CALOR
LLUVIA

D O

D M

N M

W F

Recuerda que
El clima es la consecuencia del calentamiento solar y como este no es uniforme en todo el
planeta, tampoco lo es el clima.
6. Relaciona ambas columnas utilizando diferentes colores.
CLIMA
Clima
tropical

CARACTERSTICAS

Fro intenso y nieve todo el ao.

Clima fro

Agradable, de poca humedad y escasas.

Clima
templado

Invierno riguroso y con nieve.

Lluvioso y clido en todas sus

estaciones.

Lluvioso y de invierno suave.

Clima polar
Clima seco

275

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

DIBUJA UN IGL

276

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

El clima viene a ser el conjunto de caracteres atmosfricos que distinguen a una

determinada regin.
Tiene gran importancia para la vida de los seres que habitan la superficie terrestre, especial
para la vida del hombre.
El clima varia segn la latitud, la altitud y la mayor o menor distancia al mar, lago o zona de
abundante vegetacin y depende de la temperatura, humedad y vientos.
El tiempo atmosfrico, determina el estado en que se encuentra la atmsfera en un
momento y lugar determinado.

ELEMENTOS DEL CLIMA

1. Temperatura: es el mayor o menor nivel de calentamiento que se percibe en un
lugar.
2. Humedad atmosfrica: Se determina por la cantidad de vapor de agua que
contiene la atmsfera que proviene de ocanos, mares, lagos, ros, bosques y suelo
hmedos.
3. Presin atmosfrica: es el peso del aire sobre la superficie terrestre y sobre los
cuerpos que estn sobre ella.
4. Vientos: son masas de aire en movimientos, que segn su direccin y velocidad,
alteran el tiempo atmosfrico en una zona determina.
5. Lluvia: Es la precipitacin, en forma de gotas, del vapor que forma las nubes.
6. Radiacin solar y luminosidad: Es la cantidad de energa solar que llega a una
zona geogrfica.
7. Nubes: Son masas de vapor de agua suspendidas en la troposfera, se hacen visible
por un estado de condensacin ms o menos considerable.

277

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

FACTORES DEL CLIMA

Se clasifican en dos grandes categoras csmicos y geogrficos.
A. Factores csmicos, esta determinado por los movimientos de rotacin y
traslacin de la tierra.
1. El Movimiento de rotacin de la tierra lo realiza alrededor de su eje,
determina la sucesin de los das y las noches, adems es responsable de su
forma achatada en los polos y ensanchada en el ecuador.
2. Movimiento de traslacin desplazamiento de la tierra en torno al sol,
siguiendo una rbita casi circular, esta origina las estaciones del ao y la
desigualdad de los das y noches entre los hemisferios.
B. Factores geogrficos, son caractersticas que determinan modificaciones en el
clima de una regin as tenemos:
1. La latitud geogrfica: Es la mayor o menor distancia de un rea geogrfica con
relacin al Ecuador.
2. Altitud: Se refiere a la ubicacin del rea geogrfica respecto del nivel del mar.
3. Cercana al mar: Esto influye como regulador de la temperatura sobre el clima de
una regin.
4. Continentalidad: Es la lejana de un lugar con respecto al mar o lago, por lo tanto las
poblaciones que viven en lugares alejados del mar tienen clima seco.
5. Corrientes marinas: Afectan los climas de la costa, enfriando o calentando el aire.
6. Caractersticas del suelo: Las grandes elevaciones del suelo, originan lluvias,
debido a la baja temperatura que en ellas se presenta.

IMPORTANCIA DEL CLIMA

El clima influye directamente en la vida de los seres vivos, en el crecimiento, en la
reproduccin y maduracin de los frutos y supervivencias de las plantas.
1. La prolongacin del fro hasta primavera retarda el crecimiento de hierbas que sirven
de alimento a insectos, roedores y herbvoros.
2. El mal tiempo durante la floracin puede reducir la produccin de frutos y semillas,
que sirven de alimento a una variedad de aves.

278

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

Cuando las condiciones del clima cambian, muchos organismos entran en fase de
inactividad (hibernacin) sucede en los meses de fro y estivacin en los meses clidos.
3. Las aves y mamferos son afectados pocas veces por los cambios de temperatura.
4. El hombre se adapta perfectamente a los distintos climas.
5. Las labores agropecuarias estn regidas por las condiciones del clima en cada
regin y lo cual permite tener una variedad de productos agropecuarios.

Ampliando nuestros conocimientos

1.

Qu diferencia hay entre tiempo atmosfrica y clima?

2.

Cul es la temperatura (T) promedio en la tierra?

3.

Qu escala termomtrica se utiliza en el Per para medir la temperatura?

4.

De donde proviene la cantidad de vapor de agua que contiene la atmsfera?

5.

Cmo influye el clima en las plantas?

6.

Cmo influye el clima en los animales?

7.

Cmo influye el clima en el hombre?

8.

Cmo se origina la evaporacin?

9.

Cmo influye la latitud en la fauna y flore de un lugar?

10.

Cmo influye la altitud en el caso de las personas que viven en los Andes?

11.

Define los trminos: estivacin, metereologa, barmetro, hibernacin.

12.

Ubica en un mapa del Per los climas que presenta diferencia con colores.

279

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

TALLER DE DESTREZAS

Materiales
6. Un vaso de plstico transparente
7. Una taza de medir
8. Un marcador
9. Agua
Manos a la obra
10. Llena el vaso de plstico con agua, hasta el borde.
11. Cuidadosamente vaca toda el agua en una taza de medir y anota cuanta agua tiene.
12. Llena el vaso de plsticos con el agua de la taza de medir. Coloca el vaso en un
estante.
13. Mira el vaso una vez al da. Marca con una lnea el nivel de agua (haz una marca
nueva cada da).
14. El quinto da echa en la taza de medir el agua que qued en el vaso. Anota en tu
cuaderno.
Responde en tu cuaderno:
15. Cunta agua desapareci?
16. A dnde fue el agua?
17. Estuvo el vaso en la luz o en la sombra? Si hubiera estado en otro lugar, habra
quedado el agua ms o menos?
18. Qu es evaporacin?
19. Qu es ebullicin?

280

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

TEMA 2

El organismo es un sistema de trnsito de las sustancias inorgnicas, mientras en el

ecosistema esas sustancias circulan entre los organismos y el medio ambiente por ello se
denomina ciclos biogeoqumicos donde podemos distinguir dos partes:

Todos los seres vivos plantas y animales, necesitan de materia y energa.

La materia est formada por elementos qumicos y compuestos inorgnicos (CH, ON,
azufre, P, Ca. Fe, K, Mg) estos elementos son tomados por las plantas del suelo y del aire
281

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

para ser transformados en compuestos inorgnico, y pasar despus a los animales y

terminar luego como materia inorgnica, ste proceso se repite y recibe el nombre de ciclo
de la materia.
En cambio la energa radiante es captada por las plantas y transformadas en energa
qumica y transferida a los anmales mediante los alimentos, este proceso se llama flujo de
energa.
sto circula por las cadenas alimenticias de los ecosistemas formando ciclos de los
bioelementos.

EL CICLO DEL CARBONO

El carbono es un elemento que est presente en la materia viva, que existe en la tierra. El
carbono se encuentra en la atmsfera bajo la forma de un compuesto llamado anhdrido
carbnico, cuyo frmula es CO2.
El ciclo del carbono se produce del siguiente modo:
Los vegetales verdes absorben de la atmsfera el anhdrido carbnico, compuesto de
carbono y oxgeno, del cual toman el carbono durante el proceso de la fotosntesis y con
la energa solar fabrican sus alimentos y sustancias de reserva, como son: almidn y
azcar.
El oxgeno que queda del anhdrido carbnico es devuelto a la atmsfera.
Los animales y el hombre se alimentan de productos vegetales. En consecuencia,
transforman lo; hidratos de carbono, aprovechando la energa que en ellos existen,
eliminando durante el proceso de la respiracin el carbono residual a la atmsfera, bajo la
forma de CO2 devolviendo el carbono al ambiente natural. El carbn, el petrleo y el gas
natural del subsuelo, se han formado con el carbono de plantas animales fijadas all, hace
millones de aos.

282

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

CONCLUSIN
El ciclo del carbono es fundamental, porque de l depende la produccin de materia
orgnica, que es el alimento bsico de todos los seres vivos.

Integrando nuestros conocimientos

Completa los espacios en blanco
1. El carbono se encuentra en la ............................... bajo la forma de un compuesto
llamado .............................................. o CO2.
2. De donde absorben los vegetales el CO2 .....................................................
3. El carbono que toman la planta durante la fotosntesis le sirve para producir
............................. y ............................... y liberan ..........................
4. Investiga como se han formado el carbn, el petrleo y gas natural en el subsuelo.
5. Realiza un grfico del ciclo del carbono.
6. Cmo se restituye el carbono al medio ambiente?

283

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

EL CICLO DEL NITRGENO

El nitrgeno (N2) es importante para las plantas y para la produccin de protenas,
esenciales para la vida de los anmales y del ser humano.
El nitrgeno es un gas que forman el 78% del aire, siendo uno de los elementos ms
abundantes sobre la tierra.
El nitrgeno atmosfrico no puede ser utilizado en forma normal por los seres vivos, sino
que tiene que ser transformado en compuestos absorbibles por las plantas.
Slo puede ser aprovechado por algunas bacterias y las algas azules.
Las algas y las bacterias (NItrobacterias) existen en el suelo o en las races de las
leguminosas, fijan directamente el nitrgeno atmosfrico que se encuentran a ras del suelo
y lo transforman en nitratos, que son aprovechados por los vegetales. Cuando los animales
consumen estos vegetales, transforman las protenas que contienen en protenas anmales.
Los organismos vegetales y animales que mueren Son descompuestos rpidamente por los
microorganismos, para dar origen amoniaco, que pasa luego a la atmsfera y son
aprovechados nuevamente por los vegetales.

Conociendo ms...
Que el guano de las islas, producido por las aves guaneras, contiene abundantes
compuestos nitrogenados, que se almacenan en las islas guaneras porque no son lavados
por las lluvias a causa de la aridez.

Integrando nuestros conocimientos

Completa los espacios en blanco
1. El nitrgeno se halla en el aire formando el ............................. es el elemento ms
abundante sobre la tierra.
2. El nitrgeno es aprovechado por algunos organismos como son: ....................
...............................................................

284

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

3. Las nitrobacterias fijan el nitrgeno del aire en el suelo y esto los transforman en
................................. y es absorbido por las .............................. para formar
................................
4. Dnde se encuentran las nitrobacterias?
5. Cmo aprovechan el nitrgeno los herbvoros y carnvoros? Para que les sirve?
6. Dibuja el ciclo del nitrgeno.

EL CICLO DEL FSFORO (P4)

El fsforo (P4) es un elemento esencial para los seres vivos y los procesos de la fotosntesis
de las plantas, como otros procesos qumicos de los seres vivos, no se pueden realizar sin
ciertos compuestos en base a fsforo.
El fsforo se encuentra en la naturaleza en forma de compuestos de calcio, fierro,
manganeso y aluminio conocidos como fosfatos, que son poco solubles en el agua.
En los buenos suelos agrcolas el fsforo est disponible en forma de iones de fsfato
(P2O5) Las plantas absorben los iones de fosfato y lo integran a su estructura en diversos
compuestos. Sin fsforos las plantas no logran desarrollarse adecuadamente.
Los animales herbvoros toman los compuestos de fsforo de las plantas y lo absorben
mediante el proceso de la digestin cumpliendo un rol decisivo en el metabolismo. Los
carnvoros toman el fsforo de la materia viva que consumen y lo integran a su estructura
orgnica.
Los seres vivos (plantas y animales) al morir restituyen los compuestos de fsforo al suelo y
al agua en el proceso de descomposicin. Los compuestos liberales son otra vez
aprovechadas por las plantas para reiniciar el ciclo.
Los compuestos de fsforos pueden llegar a la atmsfera en forma de polvo, el cual al caer
al suelo es depositado y reintegra esos compuestos al suelo.

285

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

Sabas que?
La disponibilidad del fsforo en la naturaleza se produce por la descomposicin de rocas,
que contienen fosfatos y mediante la erosin natural llegan a los suelos y a las aguas (ros,
lagos y mares).

Integrando nuestros conocimientos

Responde:
1. Cmo se encuentra el fsforo en la naturaleza?
.............................................................................................................................................
.....................................................................................................................
2. Por qu es importante el fsforo en las plantas?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Cmo es restituido el fsforo aprovechado por plantas y animales al ambiente?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. Cmo se forma el guano de las islas?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Investiga cuales son los depsitos muy importantes de compuestos fosforados en el
Per.

286

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

EL AGUA
Es el elemento que se encuentra en mayor cantidad en la naturaleza, ms de las partes
de la superficie del planeta se encuentran cubiertas de ocanos y mares que tienen
grandes masas de agua en sus tres estados fsicos.

COMPOSICIN DEL AGUA

El agua est compuesta por molculas, las cuales tienen un tomo de oxigeno y dos
tomos de hidrgeno. Su formula qumica es H2O. Adems del agua que hay en mares y
ocanos, existen aguas subterrneas y en forma de ros.

PROPIEDADES DEL AGUA

El agua no tiene forma, adopta la forma del recipiente que lo contiene.
A temperatura sobre 0C, el agua se encuentra en estado lquido y tambin puede
hallarse en estado gaseoso (vapor).
Al igual que el aire, ejerce presin en todas las direcciones.
El agua pesa y ocupa un lugar en el espacio, pesa porque ejerce presin, por ejemplo: 1
litro de agua es igual a 1 Kg.
No tiene color, olor ni sabor.
Tiene un gran poder disolvente y al disolver sustancias minerales y orgnicas adquiere
las propiedades de stas.
El estado del agua vara de acuerdo a la temperatura, en estado slido a 0C y gaseoso
a los 100C sobre el nivel del mar.

287

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

E S T A D OS D E L A GU A
Estado Slido: Se encuentra en los glaciares, en las cordilleras en forma de nieve, en
granizo, en el hielo que se forma en las refrigeradoras.
Estado Liquido: Se encuentra formando los mares, ros, lagos, en las lluvias, el roco, etc.
Estado Gaseoso: Se encuentra constituyendo las nubes, los vapores de agua, la humedad
atmosfrica, etc.

EL CICLO NATURAL DEL AGUA

De la misma manera que el agua cambia de estados en los fenmenos de evaporacin y
congelacin, el agua depositada en la superficie de la tierra sufre cambios en forma
constante.
El cambio de un lugar a otro pero la cantidad no aumenta ni disminuye.
El agua que hay en la tierra se evapora (evaporacin), pasa a la atmsfera y cae en
forma de lluvia (condensacin), y parte de ella se queda en forma slida (congelacin)
en los nevados y glaciares.
Los cambios de estado en la naturaleza operan de la siguiente manera:
El agua de mares y ros se evapora, junto con el agua evaporada de la tierra y
transpiracin de los seres vivos pasa a la atmsfera en forma de diminutas partculas de
vapor de agua.
sta agua en forma de vapor, se eleva a la atmsfera donde el aire es ms fro, all se
transforma en gotas de agua que se mantienen juntas formando las nubes. El viento
arrastra las nubes a travs del cielo.
Las diminutas partculas de vapor que forman las nubes caen en forma de lluvia
formando los ros, lagos y mares, y si hace mucho fro las gotas de agua se enfran y
caen en forma de nieve.

288

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

El sol calienta el agua de mar, sta se evapora formando las nubes. El viento arrastra las
nubes hacia las alturas y aqu, al enfriarse, caen en forma de lluvia o granizo. La lluvia al
caer forma los ros, stos se unen y dirigen al mar. As, se cumple el ciclo del agua o ciclo
hidrolgico.

IMPORTANCIA (ROL) DEL AGUA EN LA NATURALEZA

El agua es muy importante para los seres vivos.
El agua constituye la mayor parte de los componentes de los seres vivos.
En el hombre constituye un 70%.
En algunos animales marinos, 90%
Es fuente de vida en los animales acuticos.
Es fuente alimenticia del hombre, animales y plantas.
En el organismo, porque el agua que se elimina debe reponerse bebiendo.
La cada de agua es aprovechada para producir energa elctrica mediante mquinas
apropiadas (turbinas).
En las comunicaciones es importante porque los mares y ros constituyen una de las
vas de comunicacin ms econmica.
Es importante en la higiene porque quita de la piel el sudor, las grasas y el polvo.
Los poros quedan limpio y el sudor que es el exceso de agua en el cuerpo sale.
Es importante en la medicina porque las aguas termales tienen una temperatura
superior a la normal y poseen propiedades medicinales.
Se usan para curar enfermedades de la piel, reuma- etc.
289

CIENCIA Y AMBIENTE

5TO GRADO DE PRIMARIA

COMPROBEMOS LO APRENDIDO
1.
a.
b.
c.
d.

Une la flecha segn las respuestas

70%
Es la formula qumica del agua.
H2O
Slido, liquido y gaseoso.
Ciclo del agua
Es la cantidad de agua que hay en la tierra.
Estados del agua
Evaporacin, condensacin, precipitacin.

2. Escribe algunas propiedades del agua

a. ..........................................................................................................................
b. ..........................................................................................................................
c. ..........................................................................................................................
d. ..........................................................................................................................
3. Subraya las respuestas verdaderas
a. El color del agua es verde o azul.
b. El estado del agua varia de acuerdo a la temperatura.
c. El agua no disuelve las sustancias.
d. Slo el agua de los ros se evapora, ms no la de los mares.
4. Pinta y escribe el smbolo de los tomos que forman la molcula del agua.

......................................

5. Escribe porque es importante el agua.

a. ..........................................................................................................................
b. ..........................................................................................................................
c. ..........................................................................................................................
d. ..........................................................................................................................

290

CIENCIA Y AMBIENTE

PRIMER TRIMESTRE

6. Seale el estado en que se encuentra el agua en los siguientes dibujos:

........................................

........................................

........................................

291