I.

DATOS GENERALES:

1. DENOMINACION:
Pienso, Siento y actu
2. INSTITUCIN:
I.E. 82005 Miguel Iglesias
3. TURNO:
Tarde
4. DURACION:
6 sesiones
5. RESPONSABLE:

Arribasplata Izquierdo Katia.

II.

FUNDAMENTACIN

La disciplina es una herramienta bsica en la formacin de una

persona responsable y estable, as que es muy importante tener unas
normas y lmites bien definidos y exigir que todos los respeten. An
as es difcil conseguir orden dentro del ambiente escolar de hoy en
da; ya que existe, muchas veces, una educacin no uniforme dentro
del hogar, que este correlacionada con la institucin educativa; como
por ejemplo el hecho de encontrarse mucho tiempo lejos del hogar y
los chicos se quedan solos y aprenden a hacer lo que quieren, cuando
quieren, llegando a tener las mismas libertades que los adultos;
muchos padres no saben que lo nico que educa a sus hijos es su
ejemplo, y que no slo es tarea de la escuela. Todo esto conlleva a no
establecer disciplina en el comportamiento de los chicos y que
adems ellos no puedan asumir las necesidades crecientes de
autonoma y de control.
La Psicologa nos advierte que se heredan unos determinados
componentes de la personalidad, que hacen que unos chicos/as
tengan ms probabilidad que otros de que se desencadene un
proceso que trastorne su equilibrio social, emocional y mental; pero,
son las variables del entorno, especialmente las relaciones con la
familia y con los grupos sociales con los que est en contacto, las que
desencadenan determinados problemas a medio y largo plazo
(agresividad y violencia, consumo de sustancias adictivas, depresin,
fracaso escolar.)
Por tanto se desea una niez y juventud sana y equilibrada afectiva,
social y psicolgicamente. Este hecho implica, realizar un trabajo en
conjunto con los contextos inmediatos del alumno, como la familia,
amigos y colegio; es as que se debe crear la disciplina en ellos desde
el momento en que se educan y que los padres corroboren con el
trabajo; adems que los profesores manejen adecuadamente estos
temas. Es por eso que se realiza este Programa de Disciplina, con el
fin de brindar ciertas pautas tanto a alumnos para que estos puedan
desarrollarse como personas responsables y estables.

III.

OBJETIVOS

3.1. Objetivo General:

Brindar pautas e informacin importante para que los alumnos
creen la capacidad de control y responsabilidad para con sus
emociones y acciones, con el fin de lograr un ambiente
disciplinado, que a su vez mejorar su aprendizaje.
3.2. Objetivos Especficos:
- Establecer normas y lmites claros dentro del aula.
- Ayudar a los alumnos a tener capacidad de reconocimiento de
sus actos.
- Evitar el enfrentamiento entre compaeros.
-

IV.

Definir conductas de profesores,

comportamiento de los alumnos

que

causan

Dar caractersticas de las conductas

inadecuadas de los lderes de los grupos.

Evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos.

METODOLOGA:
-

Tcnicas humanistas:
-

Lluvia de ideas

Comentarios de los alumnos

Tecnicas dinamico- grupales

-

Dinmica de presentacin

Dinamica de trabajo

el

adecuadas

mal
e

V.

DESARROLLO:

SESIONES

ACTIVIDADES

01 Estate
quieto

Presentacin:

Conocer cmo y
cuando saben los
nios que no
pueden ser
indisciplinado
Analizar las
consecuencias de
la indisciplina.
Como establecer
normas y lmite
dentro del aula.

MATERIALES

Dinmica
inicial: la
pelota
preguntona
Mientras se
entona una
cancin la pelota
se hace correr de
mano en mano; a
una sea del
animador, se
detiene el
ejercicio. El nio
que ha quedado
con la pelota en
la mano se
presenta para el
grupo: dice su
nombre y lo que
le gusta hacer en
los ratos libres.
El ejercicio
contina de la
misma manera
hasta que se
presenten todos
los participantes.

Entrega de
Solapines

Actividad 01:
Presentar
informacin
acerca del tema
de normas
dentro de la
disciplina.

TIEMPO

RESPONSABLE
S

Arribasplata
Izquierdo Katia
45 min
Papelotes
Plumones

Actividad 02:

Hacer skesh
pequeos en
donde plasmen
los momentos
es importante la
disciplina.

Actividad
Final:

Elaborar en
papelotes las
normas dentro
del aula y
pegarlas en las
paredes.

02

Actividad 01:

No me da la
gana

Exposicin de
ejemplos, por
parte de los
alumnos, de
situaciones en
las que los
alumnos
desafan a sus
profesores.

Identificar
momentos de
desafos de los
alumnos.
Porqu
desafiamos

45 min
Papelotes

Arribasplata
Izquierdo Katia

Plumones

Actividad 02:
Anlisis de cada
ejemplo.
Proponer
posibles
alternativas de
solucin para no
desafiar a los
profesores
03 Bullyng
Dar a conocer el
concepto de
Bullyng
Aprendan a ser
responsables de
sus actos.

Actividad 01:
Skesh por partes
de los alumnos:
tema, solucionar
problemas con el
dialogo.
Actividad 02:

Elementos
necesarios
para la
dramatizaci
n

45 min

Arribasplata
Izquierdo Katia

 Reflexin sobre
la necesidad de
aprender a
reconciliar las
diferencias a
travs de
dialogo sin
llegar a las
manos.

Exponer sobre el
tema del Bullyng
luego sacar
conclusiones de
los skesh.

04 cmo odio a
mi profesor!

Actividad 01:

Describir algunas
conductas de los
profesores que
hacen que los
alumnos no le
presten atencin.

Presentacin de
un video.

Papelotes
Plumones

Actividad 02:

45 min

Identificacin de
conductas
inadecuadas de
los profesores
Establecer las
luego de la
consecuencias de
presentacin del
estas conductas
video.
en contra de los
profesores.
Actividad 03:

Arribasplata
Izquierdo Katia

Exposicin del
tema partiendo
de las ideas de
los alumnos

05 sganme los
buenos
Definir las
principales
caractersticas
de los buenos y
malos lderes.
Dar a conocer
Por qu estos
alumnos son
lderes?

Actividad 01:
Reconocer a los
alumnos lderes
del aula, a travs
de los dems
alumnos.
Actividad 02:
Lluvia de ideas
acerca de los
comportamientos
que presentan
los lideres.
Actividad 03:
Exposicin del

Papelotes
Plumones
45 min
Arribasplata
Izquierdo Katia

tema.

06 a portarnos
bien..
Diferenciacin de
conductas
adecuadas e
inadecuadas.
Evaluacin de los
conocimientos
adquiridos
durante la
aplicacin del
programa.

Actividad 01:
Formacin de
grupos los que
tendrn como
tarea hacer una
escenificacin
sobre un punto
tratado en el
programa

Papelotes
Plumones
45 min

Actividad 02:
Exposicin de
ideas principales
rescatadas de las
escenificaciones
por parte de los
alumnos y
expositores.
Actividad 03:
Evaluacin de
conocimientos
adquiridos.

Arribasplata
Izquierdo Katia