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Lespace proche

Decouverte
du monde

6 sances

Cycle 2

Les squences en un coup dil


Socle Commun :
Sance 1
Sance 2

-Connatre le vocabulaire
spatial pour dcrire

Dcouvrir des points de


vue diffrents : de face,
de dos, de profil.
Connatre les diffrentes
reprsentations dun lieu.
En discuter les
avantages et les
inconvnients.

Se reprer sur un plan


de classe, dcole.

Construire la maquette
de sa classe.
Passer dune
reprsentation 3D une
reprsentation 2D : plan.

Fiche valuation :
1. Observer un dessin, complter les phrases avec le bon mot (sur, sous)
2. Reprer les mains droites et gauches de personnages (vus de dos, vus de
face)
3. Reconnatre le plan de sa classe parmi dautres.
4. Retrouver sa classe sur le plan de lcole.
5. Sur le plan de sa classe, crire son prnom sur lemplacement de sa table.
Dessiner des objets placs dans la classe par la matresse.

-Reprsenter un espace en
3D sur un plan
-Etre capable de se situer sur
un plan, sy dplacer

-affichettes droite ,
gauche
-fiche exercices S2
-fiche outil 1

Reconnatre la droite et
la gauche dans
diffrentes positions.

Sance 3

Objectifs :

-affiche S1
-des objets placer dans
la classe
-fiche exercices S1

Sance 4

-Sorienter, se dplacer dans


son environnement proche

Connatre le
vocabulaire spatial et
lutiliser en situation.

Sance 5

-Se reprer dans son


environnement proche

Matriel

Sance 6

Comptences :

Dispositif

Evaluation

-Comptence 3 : la culture
scientifique et technologique

Objectifs

q
q
a

-fiche exercices S3
-fiche outil 2

-agrandissement A3 des
documents de la fiche
-fiche exercices S4

-agrandissement du
dessin et du plan de la
classe (fiche)
-fiche exercices S5
-des lgos (ou autre jeu
de construction) + un
grand couvercle de bote
chaussures
-fiche exercices S6
-fiche outil 3

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Sance 1 : Le vocabulaire spatial (1)


o Dcrire ce que lon voit sur ces image. Pour induire lutilisation des mots sur, sous, devant, derrire , au-dessus de ,
lenseignant pose des questions.

affiche S1

Lespace proche

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Lespace proche
Sance 1 : Le vocabulaire spatial (1)
prnom : ____________________

date :

sur, sous, au-dessus, en-dessous


1

Observe cette cuisine et colorie le mot qui convient (par rapport la table).

sur

sur

sous

sous

au-dessus

au-dessus

en-dessous

en-dessous

Dessine :

un

sur le

une

sous le

une

sur le

une

sous la

un

sur le

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Observe puis complte les phrases.

Il y a ______ bulles en-dessous


de la ligne.

Il y a ______ bulles au-dessus


de la ligne.

devant, derrire, entre


4

Entoure le coureur qui est devant les autres. Barre celui qui est derrire.

Entoure les enfants qui sont devant leur chaise.

Fais une croix entre les chiens identiques.

Je revois :
7

Dessine une croix sous la chaise. Trace un carr sur la chaise.


Trace un cercle derrire la chaise. Trace un triangle devant la chaise.
Entoure ce qui est entre le triangle et le cercle.

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Vocabulaire spatial

Vocabulaire spatial

je retiens :

je retiens :

Pour dcrire ce que je vois, jutilise les mots suivants :


sur :
sous :

Pour dcrire ce que je vois, jutilise les mots suivants :


sur :
sous :

au-dessus :

en-dessous :

au-dessus :

en-dessous :

devant :

derrire :

devant :

derrire :

entre :

dans :

entre :

dans :

gauche / droite
ma main gauche

vue de dos

vue de face

gauche / droite
ma main droite

vue de dos

vue de face

ma main gauche

vue de dos

vue de face

ma main droite

vue de dos

vue de face

Lespace proche
Sance 2 : Le vocabulaire spatial (2)
prnom : ____________________

date :

droite, gauche
1

Observe puis dessine la page de droite du livre dans le cadre.

Colorie la table quand llve de gauche est une fille.

Colorie en orange les fuses qui se dirigent vers la gauche.


Colorie en vert les fuses qui se dirigent vers la droite.

Entoure les raquettes qui sont gauche du sac. Dessine une balle droite du sac.

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main droite, main gauche


1

Complte :

Dessine une balle dans la main gauche de


chaque joueur.

Colorie les mains droites en vert et les


mains gauches en orange.

Entoure le chien quand il court gauche du cycliste.

Colorie le chat quand il est droite de lenfant.

Entoure les enfants qui dessinent de leur main gauche.

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Sance 3 : Les diffrentes vues
prnom : ____________________

date :

Dessine le portrait de ton voisin :


-vue de face dans la 1re case
-vue de dos dans la 2me case
-vue de profil dans la 3me case

Coche les bonnes rponses.


Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de face, tu tes plac :
devant lui

derrire lui

sur le ct

Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de dos, tu tes plac :


devant lui

derrire lui

sur le ct

Pour dessiner le portrait de ton voisin vu de profil, tu tes plac :


devant lui

derrire lui

sur le ct

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Relie entre elles les diffrentes vues dun mme personnage.

O se trouvait le photographe quand il a pris la photo ?


Coche la bonne rponse.

devant
derrire
sur le ct

devant
derrire
sur le ct

devant
derrire
sur le ct

Entoure en orange tous les personnages vus de profil et en bleu tous les
personnages vus de dos.

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Points de vue
vue de face

vue de dos

vue de dessous

vue de face

http://classeurdecole.wordpress.com Photos prises par Vro : http://veroalecole.eklablog.com

vue de profil

vue de dessus

Points de vue
vue de dos

vue de profil

vue de dessus

vue de dessous

Lespace proche
Sance 4 : Les diffrentes reprsentations de la classe
prnom : ____________________

date :

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Lespace proche
Sance 5 : Se reprer sur le plan de la classe
prnom : ____________________

date :

1 Colorie de la mme couleur sur le dessin et sur le plan de la classe :


-larmoire en marron
-les tables dlves en orange
-le bureau du matre en bleu

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Observe la place de chacun des trois enfants.


Sur le plan, trace en rouge le trajet de Lucas pour aller la bibliothque.
Trace en vert le trajet de Zo pour aller de sa table au bureau du matre.

Observe le plan du rez-de-chausse de lcole.

Bureau
du
directeur

Combien de classes
comptes-tu ?
Il y a _______ classes.
Colorie le hall de
lcole en jaune.

HALL

Entoure en rouge la
classe de Lucas et Zo.
Trace le trajet de Zo
pour aller aux toilettes.

toilettes
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Sance 6 : De la maquette au plan de ta classe
prnom : ____________________
1

date :

Reprsentations initiales : dessine le plan de ta classe et fais une croix sur ta table.

La maquette de la classe : avec les lgos, nous fabriquons la maquette de notre


classe.

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De la maquette au plan

De la maquette au plan

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