Anda di halaman 1dari 2

Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Pembelajaran Aktif dengan Satu Komputer
1 Judul Kegiatan: Mengenal Hewan dan Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam
makanannya

Kelas : IV ( empat ) Materi: Penggolongan Hewan berdasarkan jenis


Semester : I ( satu ) makanannya ( herbivora, karnivora dan omnivora )

Waktu : 3 x 35 menit ( 1x pertemuan ) Perancang Kegiatan: Subani, Hs . Guru


Kelas IV . SD Kristen BPK PENABUR Indramayu .
Kabupaten Indramayu , Provinsi Jawa Barat

2 Standar Kompetensi 3.Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya

3 Kompetensi Dasar 3.1 Mengindentifikasi jenis makanan hewan

4 Indikator 3.1.1 Mengindentifikasi jenis makanan hewan


3.1.2 Menggolongkan hewan yang termasuk pemakan
tumbuhan ( hebivora )
3.1.3 Menggolongkan hewan yang termasuk pemakan
daging ( carnívora )
3.1.4 Menggolongkan hewan yang termasuk pemakan
segala ( omnivora )
5 Tujuan: 1. Siswa dapat membedakan hewan berdasarkan makanannya .
2. Siswa dapat menganalisa hewan pemakan tumbuhan ( hebivora )
3. Siswa dapat menganalisa hewan pemakan daging ( karnivora )
4. Siswa dapat menganalisa hewan pemakan segala ( omnivora )
6 Alat & Bahan: 1. Laptop , 1. Infokus , Kertas plano 8 lembar , Lembar Kerja , Gambar-gambar hewan (
herbivora, karnivora dan omnivora )

7 Deskripsi kegiatan: 1. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok


2. Siswa dibagi LK
3. Siswa mengerjakan LK
4. Guru memeriksa LK siswa
8 Asessment:
1. Perfomance assesment
2. Product asessment
9 Urutan Pelaksanaan Kegiatan:
A. Kegiatan Awal:
1.Guru memberikan apersepsi dengan mengamati beberapa gambar hewan dan bertanya jawab dengan
siswa.
2. Guru mengkomunikasikan antara indikator dan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran .

B. Kegiatan Inti:
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok misalnya kelompok Banteng , kelompok Singa ,
kelompok Ayam, siswa disuruh menyebutkan yel-yel sesuai dengan kelompoknya ( 3 menit ).
2. Guru memberi nomor urut kepada siswa dalam setiap kelompok sehingga terdapat nomor 1 – 5
3. Guru membagikan tugas kepada tiap kelompok untuk didiskusikan dimana setiap anggota kelompok
mendapatkan satu masalah /satu soal sesuai dengan nomor urutnya.
4. Kelompok siswa yang memiliki nomor sama dikumpulkan, sehingga membentuk kelompok baru .
5. Kelompok baru akan mengerjakan tugas / diskusi dengan pembagian sebagai berikut :
a. Kelompok I membuat daftar nama jenis tumbuhan dan hewan yang memakannya .
b. Kelompok II membuat daftar jenis hewan yang dimakan hewan dan nama hewan pemakannya .
c. Kelompok III membuat daftar nama hewan pemakan tumbuhan dan jenis tumbuhan yang dimakannya.
d. Kelompok IV membuat daftar nama hewan pemakan hewan lainya dan hewan yang dimakannya.
e. Kelompok V membuat daftar nama hewan pemakan tumbuhan dan hewan lainnya serta nama
tumbuhan dan hewan yang dimakannya.
6. Siswa kembali ke kelompok semula dan siswa mengkomunikasikan hasil diskusi kepada teman
kelompoknya.
7. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, kelompok lainnya menanggapinya.
8. Guru memberikan bimbingan kepada siswa untuk membuat kesimpulan bersama-sama dengan
menampilkan inspiration.
9. Guru mengadakan tanya jawab.
C. Kegiatan Akhir:
1. Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman.

Guru Dampingan Pak Subani SDS BPK Penabur (Fasilitator Asep Iryanto) Page 1
Kursus Online: Strategi dan Teknik Pendampingan Berbasis Sekolah 

2. Guru memberi kesempatam kepada siswa untuk mempelajari kembalirangkumannya .


3. Guru memberi tugas PR kepada siswa .
4. Guru memajang hasil kerja siswa .

10 Metoda : Kolaboratif, inspiration , demonstrasi , pemberian tugas


11 Catatan tentang Umpan Balik yang diperlukan:

Mengetahui Indramayu, 2009


Kepala Sekolah Guru Kelas IV

ETIS SUPARJO,S.Pd S U B A N I . HS
NIP. 1 3 0 7 0 0 2 1 7 NIK . 0 9 7 9 0 0 2

Guru Dampingan Pak Subani SDS BPK Penabur (Fasilitator Asep Iryanto) Page 2