Administracin Nacional de Educacin Pblica

Consejo Directivo Central

Programa Lectura y escritura en espaol

Cmo se hace un diccionario? Entrevista a una

lexicgrafa uruguaya
La

doctora en lingstica Talia Bugel, docente del Department of International

Language and Culture Studies de la Universidad de Indiana-Purdue y especialista en

la confeccin de diccionarios bilinges varios de ellos diseados para escolares,
nos trasmite alguna de sus experiencias.
La Dra. Bugel ha integrado numerosos equipos de redaccin de diccionarios
destinados al tramo de la educacin media.
El da del intercambio trabajamos con el Larousse Student Dictionary SpanishEnglish/English-Spanish (Paris, 2003) y con ofertas de diccionarios Larousse en lnea.
Cmo se organiza un diccionario escolar desde el punto de vista de las
categoras a registrar?
Al confeccionar un diccionario para estudiantes, se hace previamente una seleccin de
acuerdo a los campos temticos de inters para estos, considerando por supuesto su
rango de edad. En el caso de diccionarios para chicos y jvenes, siempre deben
figurar trminos vinculados a las distintas asignaturas que aprenden en los cursos,
trminos vinculados al mundo escolar institucional, a los tiles empleados en el
escritorio, a la flora, a la fauna, al deporte, a la vestimenta, a la vida familiar. Los
diccionarios escolares, en general, tienen estudio de vocabulario, ilustraciones y
locuciones o sentencias. Dentro de las ofertas editoriales de diccionarios en lnea se
puede comprobar cmo los diccionarios escolares van incorporando, trminos
vinculados a la ciencia y la tecnologa, gran cantidad de siglas, adems de la
informacin que estamos acostumbrados a ver desde hace ya tiempo sobre verbos
irregulares, por ejemplo.
Qu criterios prevalecen a la hora de tomar decisiones de organizacin?
Suele existir libertad en el equipo que elabora el diccionario para tomar decisiones en
relacin con la forma de presentar los trminos. Pero una vez tomadas las decisiones,
estas deben mantenerse homogneamente en todo el diccionario. Por ejemplo, cmo
se va a indicar el gnero de los sustantivos? Con masc y fem, con m y f o

Administracin Nacional de Educacin Pblica

Consejo Directivo Central
Programa Lectura y escritura en espaol
agregando el artculo definido antes del sustantivo? La presentacin que se elija debe
mantenerse en todo el diccionario. Generalmente, en los diccionarios para nios se
elige poner el artculo definido, porque as se est proporcionando la informacin sobre
gnero sin distraer al lector de la definicin de la palabra, que es lo que vino a buscar.
En los diccionarios para usuarios ms avanzados se considera que m y f son
indicaciones suficientes. De cualquier manera todas estas decisiones se le exponen al
lector en la presentacin del diccionario, al comienzo.

Hay que cambiar los diccionarios?

S, no solo incorporar o suprimir trminos sino tambin es necesario actualizar

las acepciones. Deben estar organizadas considerando su uso.

Esta presentacin de las acepciones de banco, que no coincide con la frecuencia con
la que nosotros las usamos en un medio urbano en el siglo XXI, nos recuerda la
importancia de mantener los diccionarios al da, revisndolos y adaptndolos a la
nueva realidad peridicamente. Esta adaptacin es algo que podemos hacer nosotros
mismos cuando lo usamos en la clase, con anotaciones y agregados. En el centro del
diccionario, en general, deben ir las ilustraciones. En los diccionarios escolares, estas
deben ir acompaadas de otro tipo de informacin bsica, por ejemplo: mapas del
mundo donde se habla el idioma del diccionario.

Administracin Nacional de Educacin Pblica

Consejo Directivo Central
Programa Lectura y escritura en espaol
3

Un diccionario para nios es un diccionario para adultos con menos

palabras?
No, las definiciones deben ser presentadas adaptadas al nivel del lector y, en su
mayora, apoyadas por signos convencionales y colores distintivos que responden a
las instrucciones de uso.

Qu pasa una vez que la obra sale al mercado?

Los equipos redactores, bastante numerosos, una vez que el libro sale al mercado,
siguen trabajando en futuras reediciones ampliadas de este material, se incorporan
nuevas voces, se corrige o reformulan, as que es un trabajo constante.
5

Por

qu

el

diccionario

Larousse

Student

Dictionary

Spanish-

English/English-Spanish (Paris, 2003) dice en la hoja de presentacin que es una

obra nueva?
El diccionario puede ser una obra nueva o una reedicin ampliada de obras
anteriores. Este diccionario se apoya, en general, en un concepto pedaggico simple:
a cada palabra o a cada uno de los significados de cada palabra se asocia una
definicin y un ejemplo de uso.
6

Diccionario en papel o diccionario en lnea?

Por supuesto que ambos son un recurso excepcional para la formacin en la lengua
escrita, pero el soporte papel tiene, en el caso de los nios, el valor de la
manipulacin, de la posibilidad de marcarlo y, fundamentalmente, la visualizacin
global de la obra.
Cmo se organiza la microestructura en este diccionario?
No siempre es igual, pero un orden bastante establecido es el siguiente:
Palabras ordenadas alfabticamente
El plural de la palabra: si bien no es un dato imprescindible puede ser til en un
diccionario escolar.

Administracin Nacional de Educacin Pblica

Consejo Directivo Central
Programa Lectura y escritura en espaol
Categora gramatical: en el caso particular de que la palabra responda a dos
categoras, se prioriza siempre el sustantivo.
Definiciones: en este caso toman en cuenta el nivel del destinatario del diccionario.
Acepciones: el orden en que aparecen est marcado por la frecuencia de uso
Expresiones: locuciones, frases hechas, que varan de regin en regin.

A modo de cierre: he comprobado, en el extenso ejercicio de la

docencia con jvenes y adultos, que muchas veces un estudiante
accede a niveles de escolaridad superior habiendo
desaprovechado esta valiosa herramienta, que tanto poda haberlo
enriquecido en el complejo proceso de la comprensin de los
textos acadmicos, en ocasiones cargados de trminos tcnicos y
lenguaje figurado. Talia Bugel

volver