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NOMBRE AYUDANTE TUTOR:

RUT

DV

AP. MATERNO

AP. PATERNO

NOMBRES

FECHA NAC.

1 18928893

k Rojas

Aguilera

Pablo

2 18401358

4 Araya

Alvarado

Bastin

3 19005994

4 Romero

Alvarado

Alejandra

4 19396624

1 Guerra

Arias

Moiss

6/8/1996

5 18667906

7 Ramires

Becerra

Alfredo

12/5/1994

6 19137168

2 Pino

Brozzone

Ibar

7 18627094

0 Cubillos

Caceres

Matas

1/5/1994

8 18669268

3 Rojas

Corts

Matas

6/29/1994

9 18126242

7 Pizarro

De Lucas

Javiera

1/8/1992

7 Lpez

Fergadiotti

Sebastin

10 19042209

12/10/1994

6/3/1993
7/19/1995

11/24/1995

11/20/1995

11 18658578

k Melin

Ika

Anita

12 18570221

9 Pea

Lpez

Braulio

11/18/1993

13 18248439

3 Romo

Marileo

Patricio

11/21/1992

14 18865055

4 Soto

Mrquez

Camila

1/8/1996

15 18330673

1 Letelier

Mella

Cristopher

16 15337870

3 Alemany

Mena

Dania

17 18767564

2 Caballero

Menichetti

Alejandra

6/14/1994

18 19311727

9 Jaque

Mio

Carla

11/8/1995

19 19184982

5 Retamales

Morales

Nastassja

8/25/1995

20 18941684

9 Osses

Muoz

Roberto

8/5/1994

21 18165096

6 Villegas

Negrete

Veronica

2/4/1992

22 19165901

5 Bahamondes

Pincheira

Felipe

1/5/1996

23 18668253

k Morales

Riffo

Marco

4/18/1994

24 19055710

3 Angulo

Rojas

Tayra

5/30/1995

25 87654321

4 Cabrera

Rueda

Diana

10/30/1993

26 18970429

1 valos

Silva

Francisco

27

9/22/1994

10/5/1993

8/3/1982

12/5/1995

INFORME DE PROCESO DEL E

AO PSU PSU VER

PSU MAT

PSU
PROM

2013 5.08

2014

526

425

475.5

2011 4.9

2014

471

425

448

2013 5.85

2014

633

515

574

2013 5.08

2014

554

438

496

2012

0 2013

558

518

538

2013

5.4 2014

477

393

435

2012

5.2 2014

565

536

550.5

2012

5.5 2014

646

461

553.5

2009

4.8 2013

494

485

489.5

2013

5.9 2014

477

509

493

AO EGRESO EM NEM

2012

5.9 2014

2013

5 2014

496

503

499.5

2010

5.2 2011

490

497

493.5

2013

5.7 2014

554

496

525

2009

5 2014

633

480

556.5

2001

5.6 2003

590

479

534.5

2012

5.7 2014

571

461

516

2013

6 2014

653

526

589.5

2013

5.7 2014

618

471

544.5

2012

5.4 2014

594

509

551.5

2009

5 2014

633

480

556.5

2013

4.9 2014

514

461

487.5

2011

5 2014

516

436

476

2013

5.2 2014

537

496

516.5

2013

5.2 2014

520

520

520

ORME DE PROCESO DEL ESTUDIANTE

MAIL

PRINCIPALES
HABILIDADES
DETECTADAS COMO INSUFICIENTES
Analisis e interpretacion de textos.

voycallao@yahoo.cl
Analisis e interpretacion de textos.

basthian_182_@hotmail.com
acalvarador@colegioidop.cl
Analisis e interpretacion de textos.

mag.utsd@gmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

a.becerra.r@hotmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

ibaar.bruzzone@hotmail.com
matiasccubillos@gmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

maticortes07@gmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

lesliejaviera@gmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

fergadiotti@hotmail.com

Analisis e interpretacion de textos.

mahina_14an@hotmail.com
brauliogherson.lopez@gmail.com
patricio.marileor@gmail.com
francisco-marquez@hotmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

v.negrete.v@gmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

dm.alemany@gmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

alejandra_meme@hotmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

carlaa_ami@hotmail.com
lie.drop@hotmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

blue.zetto20@hotmail.com
v.negrete.v@gmail.com
felipepincheira96@gmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

riffoputridpile@hotmail.com
tayra.rojas@gmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

dianarueda73@hotmail.com
Analisis e interpretacion de textos.

franciscosilvavalos@gmail.com

PRINCIPALES
HABILIDADES
REALMENTE TRABAJADAS

APRECIACION
PROMEDIO
DE ASISTENCIA
ASISTENCIA CLASES
AYUDANTAS
TUTORIAS

Inferencia, Analisis, comparacin,

Asistencia libre. No hubo

Interpretacion de textos
Interpretacion de textos

registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Alta

Baja

Inferencia, Interpretacion de textos

registro de esto
Asistencia libre. No hubo
registro de esto
Asistencia libre. No hubo

registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Baja

Inferencia, Interpretacion de textos

registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Baja

inferencia, analisis, comparacion e

Mediana

inferencia, analisis, comparacion e

registro de esto
Asistencia libre. No hubo
registro de esto
Asistencia libre. No hubo

interpretacion de textos.
inferencia, analisis, comparacion e

registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Mediana

interpretacion de textos.
inferencia, analisis, comparacion e

registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Mediana

interpretacion de textos.

registro de esto

Mediana

interpretacin de textos

No asiste

No asiste

SOBRE
A

inferencia, analisis, comparacion e

Asistencia libre. No hubo

interpretacion de textos.

inferencia, analisis, e interpretacion de

registro de esto
Asistencia libre.
registro de esto
Asistencia libre.
registro de esto
Asistencia libre.
registro de esto
Asistencia libre.

textos.
inferencia, analisis, comparacion e

registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Mediana

interpretacion de textos.
inferencia, analisis, comparacion e

registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Alta

interpretacion de textos.
interpretacion de textos.

registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Alta

Baja

inferencia, comparacion, analisis e

registro de esto
Asistencia libre. No hubo
registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Alta

inferencia, interpretacion de textos.

registro de esto
Asistencia libre. No hubo
registro de esto
Asistencia libre. No hubo
registro de esto
Asistencia libre. No hubo

Mediana

interpretacion de textos.

registro de esto
Asistencia libre. No hubo
registro de esto
Asistencia libre. No hubo

interpretacion de textos.

Alta
No hubo
No asiste
No hubo
No asiste
No hubo
No asiste
No hubo

registro de esto
inferencia, analisis e interpretacion de textos. Asistencia libre. No hubo

registro de esto

No asiste

No asiste
No asiste

No asiste

Baja

Mediana

PRINCIPALES
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS

ACCIONES
DERIVACIN
UNIDADES

DE
NOTA
OTRA/S NOTA 1 NOTA 2 NOTA 3 ACUMUL
ATIVA

Clases expositivas y analisis de

textos en conjunto con los

estudiantes
Clases expositivas y analisis de

No se deriv

6.2

5.8

4.6

No se deriv

5.8

2.5

5.5

3.1

No se deriv

5.4

2.8

5.1

No se deriv

5.4

3.1

4.1

3.8

No se deriv

3.2

No se deriv

5.6

5.6

3.5

5.5

No se deriv

2.4

2.3

2.8

2.7

No se deriv

3.4

4.7

3.4

No se deriv

2.8

3.7

2.9

3.9

No se deriv

4.6

3.6

3.2

3.4

textos en conjunto con los


estudiantes

Clases expositivas y analisis de


textos en conjunto con los
estudiantes
Clases expositivas y analisis de
textos en conjunto con los
estudiantes
Clases expositivas y analisis de
textos en conjunto con los
estudiantes

Clases expositivas y analisis de


textos en conjunto con los
estudiantes
Clases expositivas y analisis de
textos en conjunto con los
estudiantes
Clases expositivas y analisis de
textos en conjunto con los
estudiantes

Clases expositivas y analisis de


textos en conjunto con los
estudiantes

No se deriv

5.2

4.4

3.4

3.9

No se deriv

4.7

4.9

4.7

No se deriv

4.2

4.9

4.3

No se deriv

4.2

4.2

4.5

No se deriv

6.2

3.4

3.8

4.8

No se deriv

4.9

5.5

4.3

No se deriv

3.6

3.8

5.1

No se deriv

5.4

4.9

5.5

4.6

No se deriv

No se deriv

5.8

4.7

4.9

5.3

No se deriv

2.7

3.3

No se deriv

3.1

2.3

1.9

No se deriv

4.8

3.4

3.6

4.3

No se deriv

4.8

3.4

3.9

No se deriv

3.2

3.8

5.7

3.2

No se deriv

4.8
4.3

2.9
3.7

4
3.6

4.5
4.0

Clases expositivas y analisis de


textos en conjunto con los
estudiantes
Clases expositivas y analisis de
textos en conjunto con los
estudiantes
Clases expositivas y analisis de
textos en conjunto con los
estudiantes
Clases expositivas y analisis de
textos en conjunto con los
estudiantes

Clases expositivas y analisis de


textos en conjunto con los
estudiantes

Clases expositivas y analisis de


textos en conjunto con los
estudiantes

Clases expositivas y analisis de


textos en conjunto con los
estudiantes
Clases expositivas y analisis de
textos en conjunto con los
estudiantes

PROMEDIO CURSO

PROMEDIO
NOTAS APRECIACION GENERAL SOBRE
FINAL DEL CURSO NIVEL DE DESARROLLO DE LA
EN ASIGNATURA
HABILIDAD TRABAJADA

5.9 Muy alta

4.2 Regular
4.3

4.1 Regular

2.8 Insuficiente

5.1 Alta
2.6

3.1 Suficiente

3.3 Suficiente

4.1 Regular

4.2 Alta
4.6
4.1
4.5

4.6 Alta

4.7 Alta

4.4 Alta

5.1 Alta
1.0

5.2 Alta
2.0
2.1

4.0 Regular
3.8

4.0 Suficiente

4.1 Regular
3.9

OBSERVACIONES: comentarios acerca de las debilidades, fortalezas y oportunidades de las actividades


realizadas en relacin a aquellos estudiantes que participaron de las AT.
Como mencion en la pestaa de estrategias implementadas, la metodologa de las ayudantas fue fundamentalmente clases
expositivas con fuerte participacin de los estudiantes. Se intent implementar estrategias que se efectuaran de forma personal
con cada caso con notas inferiores 4.0, sin embargo, cada vez que se convoc a reunin ningn estudiante se presentaba. Es por
la misma razn que, se trabaj de forma colectiva tratando de incluir a los estudiantes en el debate constante que se vive como
estudiante de Ciencia Poltica. En este sentido, fue muy grato ver que la mayora se interesaba por dar su punto de vista y por
solucionar la mayor parte de las dudas que les surgan a partir de los contenidos. Por ltimo, debo comentar que el grupo curso
siempre estuvo interesado en complementar sus conocimientos ya existentes, con los que iban incorporando a medida en que
iban cursando la ctedra, siendo una gran fortaleza aquel deseo de aprender y de ir aplicando sus conocimientos en la forma en
que analizaban los temas a tratar. Para concluir, ya que las ayudantas y estrategias se implementaron siempre de forma
colectiva, no observare de forma personal cada caso.

Muy alta

Alta

Regular

Suficiente

Insuficiente

Alta

Mediana
Baja

No asiste

NOMBRE AYUDANTE TUTOR:

NOMBRE DE LA UNIDAD

CONTENIDOS TRATADOS

1. Introduccin: Poltica y ciencia politica

Caracterizacin de la idea de la

politica y lo poltico, en conjunto con

2. Aproximaciones tericas y metodolgicas de la

sus aproximaciones a la disciplina.


Antecedentes y descripcin teorica

de los enfoques interdisciplinarios

Ciencia Poltica: Enfoques de estudio.


3. Conceptos fundamentales del estudio politolgico.

que se utilizan en la ciencia poltica.


Caracterizacin de los conceptos de

Poder, Dominacin, Legimitidad,

Autoridad, Ideologia y conflicto en la

Ciencia Poltica.

4. El fin de la poltica.

Analisis crtico de la evolucin de la

prctica poltica y de sus funciones

bsicas como el bien comn, la toma

5. Sistema Poltico y actores.

de decisiones y la estabilidad.
Definicin y aproximacin a los
conceptos de sistema politico,
cultura politica, ciudadania, clases
sociales, elite, partidos politicos y

6. Estructuras y organizacin poltica

sistema de partidos.
Descricin del proceso
institucional del sistema
politico. Desarrollo de
conceptos como Estado,
Gobierno y Regmenes
Democrticos.

INFORME SOBRE ESTRATEGIAS DE ENSE

ACTIVIDADES
REALIZADAS

DE

APRECIACION GENERAL ACERCA


APOYO ACTIVIDADES DE EVALUACION
DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
REALIZADAS
POR EL GRUPO

Analisis de textos en conjunto con los

Durante el desarrollo del semestre,

Regulares

estudiantes, en el espacio semanal de la


junto con el profesor llegamos a un

ayudanta. Se exponen las ideas fuerzas


acuerdo en que la ayudanta no se
del texto, de manera que los estudiantes

evaluara y que solo se tomaran en


puedan solucionar sus dudas respecto

de los contenidos que ah se expongan.


Se solucionan dudas respecto de los
diversos enfoques de estudio que utiliza

consideracin las notas de ctedra.


Durante el desarrollo del semestre,

Regulares

junto con el profesor llegamos a un

la ciencia poltica, por medio de la


acuerdo en que la ayudanta no se
exposicin de PPTs que muestran
esquemas ms simplificadores de los

evaluara y que solo se tomaran en

contenidos a tratar.
Se analizan en conjunto con los

consideracin las notas de ctedra.


Durante el desarrollo del semestre,

estudiantes, los conceptos clave del

junto con el profesor llegamos a un

estudio de la ciencia poltica, por medio

acuerdo en que la ayudanta no se

del anlisis de textos y exponiendo las

evaluara y que solo se tomaran en

ideas claves y las tesis de los autores.

consideracin las notas de ctedra.

Suficientes

Contextualizacin del uso de las

Durante el desarrollo del semestre,

funciones gubernamentales de la

junto con el profesor llegamos a un

Suficientes

prctica poltica. Se analiza la bibliografa acuerdo en que la ayudanta no se


a evaluar, en conjunto con los

evaluara y que solo se tomaran en

estudiantes.
Se analiza en conjunto con los

consideracin las notas de ctedra.


Durante el desarrollo del semestre,

estudiantes las realciones existentes

junto con el profesor llegamos a un

Suficientes

entre el Estado, el gobierno y la sociedad acuerdo en que la ayudanta no se


civil, por medio del analisis de los textos evaluara y que solo se tomaran en
que proximamente se evaluarn.
Se analiza la bibliografia

consideracin las notas de ctedra.


Durante el desarrollo del

SUFICIENTES

semestre, junto con el profesor


recomendada, para entender y

llegamos a un acuerdo en que la


ayudanta no se evaluara y que

caracterizar las funciones de los

solo se tomaran en
consideracin las notas de

regimenes democrticos.

ctedra.

Insuficientes

Suficientes
Regulares
Buenos
Muy buenos

IAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE IMPLEMENTADAS

OBSERVACIONES (Debilidades, fortalezas y oportunidades de las actividades realizadas)

Las actividades que se realizacin en la ayudanta, fueron fundamentalmente clases expositivas con una fuerte participacin

de los estudiantes. En definitiva, la metodologa que se utiliz fue, fundamentalmente, la exposicin de las ideas claves y

tesis de los textos que se evaluaran en las pruebas de ctedra. De sta manera, los estudiantes - ya habiendo ledo lo

textos con anticipacin- pudieron solucionar sus dudas y aprensiones sobre los temas que ah se trataban. Por otra parte, se

intent hacer reuniones personales con los estudiantes que tuvieron notas inferiores a 4.0 en las pruebas, sin embargo

luego de la convocatoria a cada uno de ellos y de forma personal, por medio de sus respetivos mails particulares, ninguno

apareci a la reunin. Por lo tanto, no se pudo trabajar personalmente con los casos ms complejos. Ahora bien, se

implement una nota acumulativa para ayudar a subir las notas, principalmente a aquellos que haban tenido nota inferior a

4.0 en la primera prueba de ctedra. En esta ocasin, se implement una ayudanta dirigida principalmente a orientar a lo

estudiantes en la elaboracin de un ensayo realizado en parejas. Sin embargo, esto fue en conjunto con casi la totalidad de

los estudiantes, ya que cada vez que se convocaba a reuniones personales, ninguno se presentaba. Es por la misma razn
que, este apartado no lo har por casos particulares, ya que la ayudanta, en definitiva, siempre se hizo de forma colectiva.

NOMBRE AYUDANTE TUTOR:

NOTA PROMEDIO

3.9

% APROBACION

70%

% REPROBACION

NUMERO
DE
DERIVADOS

30% No se deriv

CASOS

No se deriv
1a3
4a6
6 a 10
Ms de 10

PROMEDIO
CLASES

ASISTENCIA

APRECIACION
GENERAL
SOBRE
ASISTENCIA
DE
ESTUDIANTES
A
AYUDANTAS TUTORIAS

Asistencia libre. No

existen registros de

esto

Mediana

Alta
Mediana
Baja

INDICADORES DE GRUPO

APRECIACION GENERAL SOBRE DESARROLLO APRECIACION


GENERAL
SOBRE
DE HABILIDADES COGNITIVAS ASOCIADAS A DESARROLLO
DE
LA
COMPRENSION
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
LECTORA DE TEXTOS

Regular

Bueno

Insuficiente
Suficiente
Regular
Bueno
Muy Bueno

APRECIACION
GENERAL
SOBRE APRECIACION
PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS
DESARROLLO
MATEMATICO

GENERAL
SOBRE
DE
RAZONAMIENTO

Regular

No se trabaj con esto.

APRECIACION
DESARROLLO
MATEMATICA

GENERAL
SOBRE APRECIACION
GENERAL
SOBRE
DE
OPERATORIA ACTITUD DE
LOS ESTUDIANTES
FRENTE AL ESTUDIO

Bueno

No se trabaj con esto.

APRECIACION
GENERAL
SOBRE
APRECIACION
GENERAL
SOBRE
MOTIVACIONES DE LOS ESTUDIANTES
UTILIDAD DE LAS TUTORIAS
FRENTE A LA UNIVERSIDAD Y CARRERA

Regular

Bueno

COMENTARIOS GENERALES DE LAS TUTORIAS

En general las ayudantas se dieron con una regularidad positiva. Recibi buenos comentarios
respecto de cmo se implemento esta y sobre la metodologa expositiva y participativa que
utilizamos. Sin embargo, contantemente la asistencia y disponibilidad de los chicos fue
disminuyendo a lo largo del semestre. El tema principal era que no leian los textos que se
analizaban en la ayudanta, por lo tanto se tornaba un poco ms difcil ayudarlos a entender los
contenidos. Ahora bien, en el desarrollo de las tutorias os chicos pudieron comprender ms
tecnicamente las caracteristicas del estudio politologco y esto se vio reflejado en un 70%
deestudiantes que aprovarn el ramo.

INFORME SOBRE COLABORACION Y COMPROMISO

NOMBRE AYUDANTE TUTOR: Gisselin Mendoza Bahamondes

APRECIACION
SOBRE
COMPROMISO
COLABORACION ENTRE AT Y ESCUELA

Muy buena

Insuficiente

Y APRECIACION
SOBRE
COMPROMISO
COLABORACION ENTRE AT Y DOCENTE

Muy Buena

Suficiente
Regular
Buena
Muy buena

N Y COMPROMISO

APRECIACION
SOBRE
COMPROMISO
COLABORACION ENTRE AT Y PINCB

Buena

Comentarios generales

En el transcurso de tiempo en que se desarroll la ayudantia, pude corroborar que el trabajo, el


ambiente y la disposicion de quien eramos parte de este proyecto fue muy grato. En este sentido, las
constantes reuniones con el profesor Rodrigo Gangas, nos permitieron estar en la misma vereda
metodologica y establecer las estrategias del aprendizaje apropiadas para las necesidades de cada
estudiantes. De esta manera,