TRABAJO DE INVESTIGACIN

REA TEMTICA
Los estudiantes realizarn un trabajo de investigacin de tipo monogrfico sobre la realidad
lingstica peruana y su vinculacin con la carrera profesional elegida.

NOMBRE DEL GRUPO: _______________________________________________

Coordinador del grupo: _____________________________
Cada integrante del grupo debe entregar una vez por semana un avance del trabajo, el cual
consiste en entregar fichas de resumen y de comentario de textos relacionados con su tema.
El coordinador entregar una copia donde se especifique qu estudiante cumpli con sus
fichas en mano, durante el tiempo programado. Ejemplo:
Integrante

Tarea 1

Tarea 2

Tarea 3

Tarea 4

Tarea 5

4-9-15

11-9-15

18-9-15

25-9-15

Lpez, Ana

28-8-15
1 ficha

Vargas, Juan

resumen
No

Zavala, Mara

entreg
2 fichas:
resumen y
comentari
o

En la tercera semana, la profesora seleccionar a un estudiante de cada grupo para que

explique el contexto del trabajo, antecedentes, problema y objetivos. Esto se puede desarrollar
en el aula o fuera de ella, dependiendo del tiempo.
Los temas que deben seleccionar pueden ser cualquiera de los siguientes:
1.
2.
3.
4.

El marco legal en la educacin intercultural bilinge

El lxico jurdico: los neologismos
El derecho intercultural: una propuesta
Polticas lingsticas en Ayacucho

5. Identidad nacional e identidad lingstica

6. Diagnstico de las actitudes lingsticas en la comunidad sanmarquina
7. La sexualidad en la cultura limea: anlisis del discurso
8. La lengua de seas peruana: anlisis jurdico
9. La imagen de la mujer en los medios de comunicacin: anlisis discursivo
10. Realidad lingstica en Lima: el contacto de lenguas
11. La traduccin en los juicios: historia y avances
12. La revitalizacin lingstica en Tupe
13. La labor del investigador en las polticas lingsticas
14. Tcnicas de oratoria y persuasin: qu debe saber un abogado?
15. No me cuentes cuentos: argumenta!
16.Estructura textual de los documentos jurdicos
17.Es un ideal una universidad intercultural?
18.El discurso del gnero, a propsito de la ley de unin civil
19.El concepto de ciudadano en las diversas culturas peruanas
20.El concepto de desarrollo en la poltica nacional
21.La libertad de expresin y el deber de respetar al otro
22.La cultura combi en Lima y las
23.A propsito de la alta desaprobacin de los congresistas, cul es su
labor?
24.Ley de Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana: Anlisis crtico del
discurso
25.La contaminacin ambiental y los espritus de la naturaleza: la tradicin
oral
26.El lenguaje violento de las redes sociales: el acoso ciberntico
27.La construccin de la imagen pblica y la identidad: anlisis de redes
sociales
28.Los deberes y derechos en las culturas amerindias
29.La dislalia: un trastorno comn de hoy
30.Anlisis crtico del discurso de Sendero Luminoso
31.Animacin a la lectura: propuestas
32.La alfabetizacin: experiencias y desafos
33.El pueblo shipibo de Cantagallo: situacin actual

Por otro lado para su documental, tengan en cuenta las siguientes

preguntas (los pueden orientar):

INVESTIGACIN PARA LA REVITALIZACIN DE LENGUAS

CUESTIONARIO

1. Cules son las causas de la extincin de lenguas?

2. Quines son los responsables de la desvitalizacin y de la vitalizacin lingstica?

3. Qu significa que la lengua sea un instrumento de comunicacin e identidad de
una sociedad?
4. Por qu se debe evitar la muerte de una lengua?
5. Qu etapas se aprecian en la extincin de lenguas?
6. Qu caractersticas lingsticas presenta una lengua en peligro de extincin?
7. Qu se debe hacer para revitalizar una lengua?
8. Qu significa revitalizar una lengua?
9. Por qu la EIB, las acciones que se consideran como revitalizacin de lenguas no
evitan la extincin de las mismas?
10. Qu estrategias propone para la revitalizacin de una lengua?
11. Qu diferencias encuentra entre la resucitacin y la revitalizacin lingstica?
12. Cules son los motivos para usar una lengua?
13. En qu medida la investigacin participativa es un instrumento de la revitalizacin
de lenguas?
14. Cul es su compromiso como investigador en la revitalizacin de lenguas?

Les pido que una vez ledo el texto, elaboren un guion con una idea bsica, de lo que
quieren trasmitir, esa idea depende del grupo y se puede desprender de estas preguntas,
no estoy diciendo que sea obligatoriamente de esas preguntas.
BUENA SUERTE