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Introduccin

Para dar comienzo al tema que nos compete que es el cmo se fue desarrollando la psicologa
educativa a lo largo del tiempo hasta llegar a la poca actual es necesario mencionar que esta rama
de la psicologa tuvo que ser abordado para empezar a la filosofa, debido a que para ellos se
comenzaron a cuestionar aquellas inquietudes intelectuales y de igual manera lo espiritual.
Partiendo de ah se inici a buscar cmo se deba resolver las cuestiones educativas partiendo de
modelos, test psicomtricos y la manera en como los que se iban a dedicar a dicha disciplina que se
menciona al principio deban emplearla de manera funcional para que las escuelas tuvieran un alto
rendimiento en sus alumnos.
Para que podamos hablar de lo que con lleva la psicologa educativa es importante mencionar en
cmo fue dicho desarrollo histrico, partiendo de los primeros indicios en la filosofa de la
antigedad teniendo como principales pioneros a Aristteles y a Platn, segn estos autores hacan
mencin de que debido a que ellos se preocupaban a cuales eran los fines establecidos acerca de la
educacin, al igual a los orgenes de dicho aprendizaje y de igual manera cual de cmo exista la
relacin entre maestro y alumno ya que podan mencionar de que esto poda influir en el
aprendizaje de dicho alumno. Despus nos vamos a lo que es la filosofa moderna segn Descartes
mencionaba que el conocimiento tena como en ideas innatas, Locke que el conocimiento lo
adquiras por medio de las experiencias que tena alrededor de tu vida, Petzalozzi deca que la
educacin consista en que el procesos resida en que se desenvolva en el interior dejando de lado
los procedimientos de la memoria y Herbart dedujo que el aprendizaje era potenciado a travs del
inters del alumno, por ende que el mismo generaba con el apoyo del profesor.
Luego pasamos a los que fueron los primeros trabajos que llevo a cabo la psicologa diferencial, ya
que tuvo gran aporte a lo que sera la psicologa educativa en 1874 cuando Galton invento los
primeros test para la medida de la inteligencia, los cuales tenan como caracterstica esencial, que
fue el primero en abarcar el rea de la memoria. Pero tambin Binet se ergio en la creacin de test
de inteligencia diferencindolo en que dicha prueba detectaba el retraso mental para nios
hospitalizados (1905). De acuerdo con Bardan y Binet en 1981 los primeros esfuerzos de Galton
tuvieron gran auge en lo que consiste en los servicios de la psicologa educativa.
A finales del siglo XIX (1896-19009) Witmer, creo un laboratorio en Pensilvania, su objetivo era
estudiar aquellas diferencias que tena cada nio para saber qu era lo que afectaba su rendimiento
en la escuela, mediante el cual esperaba que con lo que obtuvo de dicha investigacin pudiera
resolver problemas de aprendizaje en el mbito escolar. En 1896 llevo su informe a APA con la
meta de definir la forma de trabajo bsico que deba llevar acabo un psiclogo educativo. Francia
dio lugar desarrollo de diversos instrumentos psicomtricos con la colaboracin de Binet y Hery, el
cual su objetivo consista era evaluar los procesos complejos.
A partir del siglo XX Thorndike el cual fue el primer psiclogo educativo, con contribucin de Judd
aportaron temas de aprendizaje y lectura, tambin impulso a que la psicologa educativa fuera
reconocida como disciplina cientfica. A partir de ello fue la consolidacin de esta disciplina en
1917 en la aplicacin de pruebas psicolgicas que median la inteligencia a los reclutas del ejrcito.

No fue hasta 1920 que ya estaba configurada como tal, aunque en la dcada de los cuarenta es
cuando estuvo en crisis la psicologa educativa debido a que estuvo a punto de desaparecer debido a
que otras disciplinas abordaban temas parecidos, no tenan el campo de trabajo bien definido y no
tenan un objetivo claro a seguir. A pesar de ello en 1966 resurgi de tal manera que coloco frente a
los representantes de APA, adoptando en la misma manera de medicin y desarrollo pero en el rea
infantil, de tal manera que as dio pie al mtodo que propuso Skinner, el cual reestructuro el
concepto de aprendizaje, el anlisis del comportamiento humano utilizando como herramienta la
erradicar los problemas del aprendizaje.
Por lo que a partir de los autores y otros fue que la psicologa educativa fue configurada en su
campo de estudio y los temas de investigacin que abordara resaltando sus propias formas de
medicin, la influencia de la educacin en el rea del aprendizaje.
Conclusin
Podemos referir que la psicologa educativa es aquella que a travs de sus orgenes tiene por
objetivo resolver aquellos problemas acadmicos que se pudiese llegar a presentar en las escuelas
ya sea que lo demande el alumno, tales como dificultades de aprendizaje en una materia en
especfico, para esto el psiclogo educativo pueda ver el modelo que sea adecuado para dicha
problemtica, con el fin de facilitar en entendimiento de la misma y el entendimiento sea
significativo para el alumno.
Opinin
Refiero que la lectura que ha sido enriquecedora ya que varios de los puntos que aborda referente a
como fue la evolucin de esta disciplina no estaba del todo enterada, pero ahora que lo se me
interesara informarme en cada una de ellas debido a que varios autores que han aportado en esta
tiene varios puntos que nos ayudaran a que un programa para intervenir en un aula escolar nos
podran ser tiles a resolver problemticas cotidianas para los alumnos de la misma.

Bibliografa:
Referido de: http://es.slideshare.net/lmca777/psicologia-educativa-5545228?related=1
https://www.preceden.com/timelines/20541-antecedentes-hist-ricos-de-la-psicolog-a-en-la-educacin

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