ESCUELA ELOSA DAZ INSUNZA

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

PLANIFICACION UNIDAD 2015

CURSO:
DOCENTE : Andrea Villarroel C.

2dos A-B-C

ASIGNATURA : Lenguaje y comunicacin

SEMESTRE:
Primero

NOMBRE DE LA UNIDAD: Unidad N2. Lectura y discusin de poemas, fbulas, cuentos folclricos y de autor, y textos no
literarios. En escritura de artculos informativos. Comprensin de textos orales.

FECHA DE
INICIO Y DE
TERMINO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Fecha
de OA 08 Desarrollar el gusto por la lectura,
inicio:
11 leyendo habitualmente diversos textos.
de mayo.
OA 22 Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor, poemas,
Fecha
de fbulas y leyendas.
trmino: 3
de julio.
OA 02 Leer en voz alta para adquirir
fluidez: pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones; respetando el punto
seguido y el punto aparte; sin detenerse
en cada palabra.
78
horas
pedaggica OA 09 Asistir habitualmente a la
s
biblioteca para encontrar informacin y
elegir libros, cuidando el material en

CONOCIMIENTOS
(CONCEPTOS)

HABILIDADES

Conocer las letras del Leer en forma

abecedario su forma de habitual.
escritura y su fontica.
Leer en forma
Leer en forma individual. clara.
Leer
en
independiente.

forma Comprender lo
que lee.

Tener curiosidad por la Leer en forma

lectura.
fluida.
Conciencia
Graficar el abecedario fonolgica de
de
acuerdo
a
lo fonemas,
requerido.
palabras y
oraciones.
Escribir frecuentemente Codificacin
y con claridad.
para el correcto

ACTITUDES

Demostrar
inters y una
actitud
activa
frente
a
la
lectura,
orientada
al
disfrute de la
misma y a la
valoracin
del
conocimiento
que se puede
obtener a partir
de ella.
Reflexionar
sobre s mismo,
sus ideas y sus
intereses
para
comprenderse y

PROCEDIMIENTOS
DE
EVALUACION

Evaluacin
proceso.

Evaluacin
observacin.

de

por

Evaluacin
sumativa
de
dictados
y
palabras
en
estudio segn el
programa. Segn
pauta
de

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favor del uso comn.

uso de los
fonemas.
Expresarse de manera Curiosidad por
clara y creativa.
aprender
nuevas
Expresar sus opiniones palabras.
de manera respetuosa.
Comprensin
Valorar su aprendizaje.
de lo que lee.

OA 05 Demostrar comprensin de las

narraciones
ledas:
extrayendo
informacin
explcita
e
implcita;
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia; identificando y
describiendo las caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos personajes;
recreando,
a
travs
de
distintas
expresiones
(dibujos,
modelos Leer en forma habitual.
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la accin; estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias
experiencias; emitiendo una opinin
sobre un aspecto de la lectura.
OA 12 Escribir frecuentemente, para
desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, ancdotas, cartas, recados, etc.
OA 15 Escribir con letra clara, separando
las palabras con un espacio para que
puedan ser ledas por otros con facilidad.
OA 16 Planificar la escritura, generando
ideas a partir de: observacin de
imgenes; conversaciones con sus pares
o
el
docente
sobre
experiencias
personales y otros temas.
OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos

Escribir para
trasmitir sus
opiniones y
mensajes.

valorarse.

Demostrar
empata
hacia
los
dems,
comprendiendo
el contexto en el
que se sitan.

evaluacin.
Evaluacin
de
comprensin
lectora, basada en
lectura
complementaria
sugerida por el
ministerio
de
educacin,
de
forma cuantitativa.
Evaluacin final de
la unidad,
con
prueba escrita.

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para satisfacer un propsito y transmitir

sus ideas con claridad. Durante este
proceso:
organizan
las
ideas
en
oraciones que comienzan con mayscula
y terminan con punto; utilizan un
vocabulario
variado;
mejoran
la
redaccin del texto a partir de
sugerencias de los pares y el docente;
corrigen la concordancia de gnero y
nmero, la ortografa y la presentacin.
OA 18 Incorporar de manera pertinente
en la escritura el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos.
OA 28 Incorporar de manera pertinente
en
sus
intervenciones
orales
el
vocabulario nuevo extrado de textos
escuchados o ledos.
OA 04 Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio repertorio
de
literatura
para
aumentar
su
conocimiento del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo: poemas,
cuentos folclricos y de autor, fbulas,
leyendas y otros.
OA 06 Leer habitualmente y disfrutar los
mejores poemas de autor y de la
tradicin oral adecuados a su edad.
OA

07

Leer

independientemente

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comprender textos no literarios (cartas,

notas,
instrucciones
y
artculos
informativos)
para
entretenerse
y
ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e
implcita; comprendiendo la informacin
que aportan las ilustraciones y los
smbolos a un texto; formulando una
opinin sobre algn aspecto de la
lectura.
OA 10 Buscar informacin sobre un tema
en una fuente dada por el docente
(pgina de internet, seccin del diario,
captulo de un libro, etc.), para llevar a
cabo una investigacin.
OA 14 Escribir artculos informativos para
comunicar informacin sobre un tema.
OA 21 Escribir correctamente para
facilitar la comprensin por parte del
lector, usando de manera apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui, ge-gi; r-rr-nr; maysculas al iniciar
una oracin y al escribir sustantivos
propios; punto al finalizar una oracin;
signos de interrogacin y exclamacin al
inicio
y
final
de
preguntas
y
exclamaciones (Unidad 2).
OA 23 Comprender textos orales
(explicaciones, instrucciones, relatos,

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ancdotas,
etc.)
para
obtener
informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo: estableciendo conexiones
con
sus
propias
experiencias;
identificando el propsito; formulando
preguntas para obtener informacin
adicional y aclarar dudas; respondiendo
preguntas sobre informacin explcita e
implcita; formulando una opinin sobre
lo escuchado.
OA 27 Expresarse de manera coherente
y articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un
evento relacionado con el tema;
incorporando frases descriptivas que
ilustren
lo
dicho;
utilizando
un
vocabulario
variado;
pronunciando
adecuadamente y usando un volumen
audible;
manteniendo una
postura
adecuada.
OA 30 Recitar con entonacin y
expresin poemas, rimas, canciones,
trabalenguas
y
adivinanzas
para
fortalecer la confianza en s mismos,
aumentar el vocabulario y desarrollar su
capacidad expresiva.
OA 26 Interactuar de acuerdo con las
convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a s mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar

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opiniones,
sentimientos
e
ideas;
situaciones que requieren el uso de
frmulas de cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso
.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
OAA A Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura, orientada al
disfrute de la misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
OAA E Reflexionar sobre s mismo, sus
ideas y sus intereses para comprenderse
y valorarse.
OAA F Demostrar empata hacia los
dems, comprendiendo el contexto en el
que se sitan.