TALLERES EDUCATIVOS PARA EL ALUMNADO QUE PRESENTA TRASTORNO

POR DFICIT DE ATENCIN CON O SIN HIPERACTIVIDAD (TDAH)

Curso 2013-14
Justificacin
La Consejera de Educacin, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias a travs de la
Direccin General de Ordenacin, Innovacin y Promocin Educativa, dentro del rea de NEAE y
Orientacin Educativa y Profesional, ha tomado la iniciativa de promover actuaciones para que el sistema
educativo d una respuesta adaptada a las necesidades del alumnado con TDAH. Desde el curso 20052006 se han puesto en marcha acciones para la atencin educativa para el alumnado con NEAE
derivadas de TDAH.
En el presente curso escolar, participa en estas acciones, a travs de un convenio de colaboracin, la
Fundacin Cajacanarias.

Objetivo
Esta accin, realizada con alumnos y alumnas de Educacin Primaria, tiene como objetivo disear,
poner en prctica, evaluar y modelar programas y materiales para el alumnado con NEAE derivadas de
TDAH, generalizable a otros trastornos y dificultades de aprendizaje, y que puedan ser realizados en los
centros ordinarios por el profesorado de apoyo a las NEAE y se de una respuesta educativa a las
necesidades de dicho alumnado.
El TDAH es un trastorno neurobiolgico que se manifiesta en dificultades de autorregulacin en tres
aspectos concretos: la capacidad para mantener la atencin; el control de la impulsividad y el grado de
actividad. El dficit de atencin hace que el alumno o alumna se aburra con frecuencia y se distraiga con
facilidad, repercutiendo negativamente en su vida social, escolar y familiar.
Otra caracterstica tpica del TDAH es la impulsividad. Los escolares con TDAH son impacientes,
interrumpen en ocasiones en las que no es adecuado hacerlo, les cuesta pararse y pensar en las
consecuencias de sus acciones y no tienden a planificar sus actos futuros.
Y por ltimo, otro rasgo distintivo es la hiperactividad. Parecen incansables y nunca se estn quietos. Les
cuesta mucho estar sentados y cuando lo consiguen no dejan de mover las piernas, tocar todo lo que est
a su alcance y dar golpecitos con los dedos y con los pies.
Para la mejora de la adaptacin del alumno o alumna se requiere una evaluacin de sus necesidades
educativas y sanitarias que vendr determinada por la evaluacin psicopedaggica y clnica
respectivamente. La primera ser realizada por los orientadores u orientadoras escolares y la segunda por
los servicios sanitarios pblicos.
La aproximacin diagnstica conductual al TDAH se inicia en el contexto familiar y escolar mediante la
evaluacin psicopedaggica llevada a cabo por los orientadores de los centros. La confirmacin clnica
del diagnstico de TDAH la realizarn los servicios sanitarios pblicos de zona mediante informe clnico.
Estos talleres se dirigen al alumnado de Gran Canaria y Tenerife que, en este curso escolar (2013-14), se
encuentra escolarizado entre 2 y 6 curso de Educacin Primaria y que han sido valorados como
alumnos/as con NEAE derivadas de TDAH y poseen informe psicopedaggico.

Planificacin y desarrollo
La metodologa de trabajo con el alumnado se realizar mediante el empleo de las tcnicas de
autoinstrucciones que implican ensear al nio a hablarse a s mismo en voz alta, darse instrucciones
sobre lo que debe hacer y recompensarse verbalmente por su buena ejecucin. Tambin se debe
considerar la autoevaluacin reforzada que implica la combinacin de la evaluacin del
comportamiento y el sistema de economa de fichas/puntos. Todo ello debe estar en un contexto de
motivacin extrnseca donde se fijan las normas y se establece una economa de fichas/puntos y una
autoevaluacin.

Los talleres previstos son:

-

Taller para el desarrollo de las funciones ejecutivas: estimulacin de la atencin, memoria de

trabajo, planificacin, etc. Dirigido principalmente a alumnado de 2 y 3 curso de E. Primaria.

Taller de enriquecimiento cognitivo: razonamiento lgico, verbal y matemtico contextualizado en

las reas curriculares. Aptitudes perceptivas y espaciales contextualizadas en las reas curriculares.
Dirigido principalmente a alumnado de 3 y 4 curso de E. Primaria.

Taller para el desarrollo de la competencia social: habilidades sociales bsicas, resolucin de

problemas interpersonales, asertividad Dirigido principalmente a alumnado de 4 y 5 curso de E.
Primaria.

Taller para el desarrollo del aprendizaje autnomo: tcnicas de estudio (el ambiente de estudio, el
estudio bien organizado, el subrayado, el resumen, los esquemas, la memorizacin) y planificacin.
Dirigido principalmente a alumnado de 5 y 6 curso de E. Primaria.

El horario de los talleres ser los jueves de 16.30 a 18 horas, y simultneamente en Tenerife y Gran
Canaria. Cada taller tendr 10 sesiones a desarrollar desde marzo de 2014 hasta junio de 2014

A qu alumnos y alumnas se dirige esta convocatoria?

Se dirige al alumnado de Gran Canaria y Tenerife que, en este curso escolar (2013-14), se encuentra
escolarizado en 2 y 3 curso de Educacin Primaria, que han sido valorados como alumnos/as con
NEAE derivadas de TDAH y poseen informe psicopedaggico.

Criterios de admisin
La admisin del alumnado a los talleres se ajustar a los criterios establecidos por la Direccin General
de Ordenacin, Innovacin y Promocin Educativa.

Procedimiento de inscripcin para el nuevo alumnado

- La solicitud de participacin deber ser tramitada por la direccin del centro educativo donde est
escolarizado el alumno o alumna.
- Documentacin:

ANEXO I: Propuesta del centro para la participacin en los talleres educativos para el alumnado
que presenta trastorno por dficit de atencin con o sin hiperactividad (TDAH).
ANEXO II: Conformidad de los padres o tutores legales para realizar la propuesta de
participacin de su hijo o hija en los talleres educativos para el alumnado que presenta trastorno
por dficit de atencin con o sin hiperactividad (TDAH).
Informe psicopedaggico

-Cumplimentados los anexos se enviarn, desde el correo electrnico identificativo del centro educativo,
en Formato word y sin firma ni sello, a la siguiente direccin:
neaedgoipe.ceus@gobiernodecanarias.org
En el apartado Asunto del correo se indicar, segn proceda, lo siguiente:
Asunto: Talleres TDAH 2013_2014 - Nombre de la isla y centro
- Los documentos originales, firmados y sellados, quedarn archivados en el registro de salida del centro.
- Plazo de inscripcin: desde el 28 de febrero al 21 de marzo de 2014, ambos inclusive.
Slo al nuevo alumnado admitido para el presente curso escolar, se le comunicar la
confirmacin de su plaza. Por ello se ruega que los datos de contacto, tanto del correo electrnico
como del nmero de telfono mvil, estn operativos y claramente expresados en la solicitud.

Procedimiento de renovacin de plaza para el alumnado que ya participa en los talleres

Para renovar la inscripcin de este alumnado, los padres deben confirmar su asistencia a travs
de correo electrnico a la siguiente direccin:
neaedgoipe.ceus@gobiernodecanarias.org
En el apartado Asunto del correo se indicar, segn proceda, lo siguiente:
Asunto: Confirmacin Talleres TDAH 2013_2014 y nombre de la isla
En el e-mail debe expresarse claramente:
-Nombre y apellidos del alumno o de la alumna.
- Isla, nombre del Centro y curso en el que se encuentra escolarizado o escolarizada.

Estos alumnos y alumnas acudirn directamente al lugar y en el da indicado en el calendario que

figura a continuacin:

Talleres TDAH:

CALENDARIO
2013-2014
Gran Canaria:

1
SESIN

IES Felo Monzn

Ctra. Lomo
Blanco,48
Las Palmas de G.C.
Tenerife:

20
marzo

IES La Laboral
Avda.M. Lora
Tamayo, 2.
La Laguna

27
marzo

2 , 3 y 4
SESIN

5 , 6 y 7
SESIN

8 y 9 SESIN

10
SESIN

19 junio
3, 10 y 24
abril

8, 15, 22
mayo

5, 12 junio

26 junio

9 Para las consultas relacionadas con esta accin, pueden llamar al nmero de telfono: 922 592531
dirigirse a la siguiente direccin de correo electrnico:
neaedgoipe.ceus@gobiernodecanarias.org

Impresos de solicitud para alumnado de nueva incorporacin:

ANEXO I: Propuesta del centro para la participacin en los talleres educativos (TDAH).
ANEXO II: Conformidad de los padres o tutores legales para realizar la propuesta de participacin de su
hijo o hija en los talleres educativos (TDAH).

Acciones para la atencin

educativa al alumnado con NEAE
derivadas de TDAH

ANEXO I
PROPUESTA DEL CENTRO PARA LA PARTICIPACIN EN LOS TALLERES
EDUCATIVOS PARA EL ALUMNADO QUE PRESENTA TRASTORNO POR
DFICIT DE ATENCIN CON O SIN HIPERACTIVIDAD (TDAH)
dirigidos al alumnado con NEAE derivadas de TDAH de Educacin Primaria
D./Da________________________________________________________ Director o Directora del
Centro_______________________________________________(pblico, privado-concertado o privado)
en la Localidad_______________________________________________Isla_________________
CONSIDERA que al alumno o alumna
____________________________________________________________________________________
F. nacto.________________escolarizado en (curso)____________________ en este centro escolar,
detectado o identificado como (1)_______________________________________________________
segn informe psicopedaggico de fecha___________________

LE BENEFICIARA la participacin en los talleres para el alumnado que presenta Trastorno por

Dficit de Atencin con o sin Hiperactividad dirigido a los escolares con NEAE derivadas de
TDAH, como actividad complementaria a la educacin reglada, por lo que se SOLICITA

su

incorporacin a los mismos.

Se adjunta:
mad

Informe
La conformidad del padre, madre o tutores legales

En____________________________ a ____de_______________________de 201__

EL DIRECTOR/A
Fdo: D/Da. _____________________________
Sello del Centro
EL ORIENTADOR/A
Fdo: D/Da. _____________________________
EL PROFESOR/A TUTOR/A
Fdo: D/Da. _____________________________
(1) TDAH_Inatento; TDAH_Hiperactivo/Impulsivo;
TDAH_Combinado
_______________________
a ____de________________________de
201__

Acciones para la atencin

educativa al alumnado con NEAE
derivadas de TDAH

ANEXO II
CONFORMIDAD DEL PADRE/MADRE O TUTOR/TUTORA LEGAL PARA
REALIZAR LA PROPUESTA DE PARTICIPACIN DE SU HIJO O HIJA EN LOS
TALLERES EDUCATIVOS PARA EL ALUMNADO QUE PRESENTA
TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN CON O SIN HIPERACTIVIDAD
(TDAH)

D. ________________________________________y Doa_______________________________
__________________________________________________como padre, madre o tutores legales
de______________________________________________________________ F. nacto.___________
y con domicilio a efectos de notificacin, en ______________________________________________
C/___________________________________________________n____ C.P.:_______________
Telfono fijo:______________________________
Telfono mvil:_______________________________
Correo electrnico:__________________________________________________________________
DNI del alumno/a: ________________________________

DAN SU CONFORMIDAD A LA DIRECCIN DEL CENTRO, para que realice la propuesta a la

Direccin General de Ordenacin, Innovacin y Promocin Educativa de solicitar la participacin de su
hijo o hija en los talleres educativos para el alumnado que presenta Trastorno por Dficit de

Atencin con o sin Hiperactividad durante el curso escolar 2013/14

En....................... a ..de.de 201

LA MADRE/TUTORA LEGAL
Fdo: D/Da. _____________________________

EL PADRE /TUTOR LEGAL

Fdo: D/Da. _____________________________