Ruta de Mejora Donaciano 2015 - 2016

RUTA DE MEJORA ESCOLAR
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL

DONACIANO GUTIRREZ GARDUO
C.C.T: 12DPR0290I
ZONA: 171
TLALCHAPA, GRO. SEPTIEMBRE 2015
Consejos Tcnicos Escolares

Fase Intensiva
La Ruta de Mejora escolar
Expresin de las Decisiones del Colectivo
JUSTIFICACIN
Este espacio se destinara fundamentalmente a planear la ruta de mejora de nuestra escuela, el colectivo docente construir una
mejora institucin educativa, que se tenga en el centro su ocupacin a los alumnos y su aprendizaje, se logre el reconocimiento de
la poblacin por la calidad del trabajo y el servicio que ofrece.
Se trata lograr acuerdos y compromisos en torno a poner a la escuela en movimiento hacia la mejora de sus logros y resultados
verificables. De transitar del proceso de planeacin a la instrumentacin efectiva, siguiendo, evaluacin y rendicin de cuentas.
Nuestra escuela debe valorar cuanto a avanzado en cumplir con la normalidad mnima de operacin; el logro de competencias
bsicas de lectura, escritura y matemticas; abatir la desercin y generar ambientes de convivencias sanos y pacficos. Para trazar
prioridades de una ruta de trabajo para facilitar la planeacin de la ruta de mejor 2015-2016.

Fase Intensiva
DIAGNOSTICO POR PRIORIDAD
Hemos observado en cada uno de los grupos que los alumnos an les falta por mejorar en cuanto a la lectura,
LA MEJORA DEL
APRENDIZAJE
para darle mayor entonacin, fluidez, comprensin, velocidad y memorizacin, as mismo en la escritura donde
los nios carecen de segmentacin y la ortografa adems en los desafos matemticos a los educandos se
les dificulta la resolucin de problemas lgicos-matemticos que se les presentan en la vida cotidiana
Debido al ausentismo de los alumnos que se prevaleci en ciclo escolar pasado, por falta de apoyo de los
padres de familia en que asisten puntualmente todos los das a clases sabiendo que es muy importante para
ALTO
ABANDONO Y
REZAGO
ESCOLAR
favorecer su desarrollo personal e ir avanzado en su proceso de enseanza aprendizaje, se plantean nuevos

objetivos, metas y acciones para abatir el rezago educativo mediante diferentes actividades donde se lleven
a cabo el trabajo colaborativo alumnos-maestro, maestro alumno, maestro padres de familia y maestro de
grupo con maestro de educacin especial con el fin de optimizar y contribuir en la mejora escolar en cuanto a
la asistencia y puntualidad de los alumnos.

Fase Intensiva
DIAGNOSTICO POR PRIORIDAD
FUNCIONAMIENTO
REGULAR DE LA
ESCUELA
El funcionamiento regular de la escuela primaria Donaciano Gutirrez Garduo adolece de algunos

elementos que comprenden la normalidad mnima. La puntualidad del maestro aun es problema grave
ya que no se cumple al 100% faltan por lo menos un maestro o dos a la semana, una forma de cumplir
es que los docentes realicen sus actividades despus del horario escolar y as poder cumplir con el
calendario escolar. Otro elemento que afecta es que el alumno por diversas razones se ausenta de
saln de clases, la concientizacin de los padres puede hacer la diferencia en la usencia y la
permaneca en el grupo del alumno. Los padres deben tambin proporcionar los materiales educativos
a los nios para que todas las actividades del da se cumplan.
Los nios y nias inscritos en el plantel educativo deben tener asegurado en el proceso educativo un
lugar de un ambiente seguro y ordenado que propicie el aprendizaje efectivo, la convivencia sana y
pacfica de la comunidad escolar y la formacin de ciudadanas y ciudadanos integrados, basado en el
CONVIVENCIA SANA
Y PACIFICA
respeto mutuo entre educandos, madres, padres de familia, docentes, directivos y personal de apoyo.
En la reunin inicial con los padres de familia fomentamos los valores para que la pongan en prctica
PRIMERA SESIN
en sus hogares con el fin de contribuir diariamente a tener una convivencia sana y pacifica durante el
ciclo escolar 2015-2016.

Fase Intensiva
RELACIN DE PRIORIDADES EDUCATIVAS DE LA ESCUELA

PRIORIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS
Capacitacin contina para los docentes en el uso de nuevas estrategias en la atencin de las
problemticas de conducta y problemas de aprendizaje.
Implementar diferentes talleres y conferencias para los padres de familia que sus hijos presentan
problemas de conducta o abandono escolar.
Aplicacin de normas y reglas en la institucin.

Calendarizacin de actividades programadas por los docentes de cada grado y personal de apoyo
(educacin fsica y especial).
Realizar actividades de inclusin con padres de familia, alumnos para lograr una convivencia sana y
pacfica.
MEJORA DEL
APRENDIZAJE
ALTO ABANDONO
Y REZAGO
ESCOLAR
FUNCIONAMIENTO
REGULAR DE LA
ESCUELA
CONVIVENCIA
SANA Y PACIFICA

Fase Intensiva
CUADRO DE OBJETIVOS, METAS Y CONCENTRADO DE ACCIONES

PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
OBJETIVO: Mejorar los aprendizajes de los alumnos para favorecer la comprensin lectora
METAS: Lograr que el 100 % de los alumnos adquieran el habito por la lectura
ACCIONES:
Leer diversos textos durante 20 minutos diarios

Implementar concursos de lectura internos
Lectura comentada involucrando a los padres de familia
Visita a la biblioteca municipal
Juegos de la lectura

Fase Intensiva
PRIORIDAD: LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN LA ESCRITURA

OBJETIVO: Optimizar la adquisicin de la escritura
METAS: Lograr que todos los alumnos mejoren la escritura respetando la segmentacin
ACCIONES:
Implementar ejercicios de caligrafa para mejorar la escritura

Correccin de textos
Concursos de redaccin de textos

Fase Intensiva
PRIORIDAD: LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES MATEMTICAS

OBJETIVO: Motivar al alumno para que adquiera la habilidad lgico-matemtico
METAS: Lograr que el alumno desarrolle las habilidades matemticas para resolver problemas de su entorno
ACCIONES:
Recolectar y utilizar material concreto para despertar la curiosidad al medir, trazar, complementar, resolver, etc.
Propiciar el trabajo colaborativo mediante el juego para resolver desafos matemticos
Plantear problemas cotidianos donde se empleen los algoritmos matemticos de manera autnoma.

Fase Intensiva
PRIORIDAD: ALTO ABANDONO Y REZAGO ESCOLAR

OBJETIVO: Atender con mayor atencin a los alumnos en rezago educativo, buscando apoyos externos e internos para mejorar
y motivar el inters del alto al abandono escolar.
METAS: Obtener la permanecas del 100% de los alumnos inscritos en el ciclo escolar 2015 2016.
ACCIONES:
Planificar los proyectos con adecuaciones curriculares, atendiendo con mas empeo a los alumnos con rezago educativo.
Establecer reglas y normas para fortalecer la convivencia entre padres e hijos y el personal docente.
Implementar actividades donde los padres de familia interacte con sus hijos sobre todos los que tiene problemas de
conducta a travs de talleres o conferencias de valores.

Fase Intensiva
PRIORIDAD: FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA

OBJETIVO: Concientizar a los docentes que cumplan con el horario, a los padres y alumnos con los materiales necesarios para el
desarrollo de las actividades de aprendizaje.
METAS: Lograr que el 100% de los rasgos de normalidad mnima de cumplan durante todo el ciclo escolar
ACCIONES:
Cumplir con 208 que marca el calendario escolar.

Que el director gestione recursos en las instancias correspondientes para que no queden grupos sin maestros.
Iniciar las actividades educativas en tiempo y forma
Concientizar a los padres de familia para que manden a sus hijos a la escuela todos das puntualmente.
Lograr que los padres doten de los materiales necesarios a sus hijos.
Respetar los horarios establecidos para aprovechar al mximo el aprendizaje en el aula
Implementar estrategias para que se involucren todos los alumnos en las actividades del aula.
Consolidar el dominio en la lectura, escritura y operaciones bsicas en aquellos alumnos que presentan dificultades de
aprendizaje haciendo participes a los padres de familia.

Fase Intensiva
PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA.

OBJETIVO: Fomentar la importancia de los valores en los alumnos y padres de familia con la finalidad de tener una convivencia
sana y armnica durante el ciclo escolar 2015 -2016
METAS: Lograr que el 100% de los maestros, alumnos y padres de familia implementen a diario los valores dentro y fuera del
aula de clases.
ACCIONES:
Realizar actividades de inclusin con padres de familia, alumnos para lograr una convivencia sana y pacfica.
Capacitacin continua para los docentes con nuevas estrategias en la atencin de las problemticas de conducta
Gestionar apoyar externos para llevar a cabo conferencias sobre diferentes temas de importancia (bull ying, sexualidad,
etc.)

Fase Intensiva
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
ACCIONES
leer diversos textos durante

20 minutos diarios
implementar concursos de
lectura internos
lectura comentada
involucrando a los padres
de familia
visita a la biblioteca
municipal
juegos de la lectura
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTO
TIEMPO
maestros de grupo y
padres de familia
libros del rincn, biblioteca

del aula, libros de texto,
revistas.
$ 100.00
20 min diarios
maestro de grupo
biblioteca municipal
s/c
una hora al
mes

Fase Intensiva
PRIORIDAD: LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN LA ESCRITURA
implementar ejercicios de
caligrafa para mejorar la
escritura
correccin de textos
concursos de redaccin de
textos
maestros de grupo y
padres de familia
director y maestros de
grupo
cuaderno de doble raya,

ejercicios impresos
hojas blancas, libro de

lecturas
$ 50.00
20 min diarios
$ 50.00
al final de
cada bimestre
PRIORIDAD: LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES MATEMTICAS
recolectar y utilizar material

concreto para despertar la
curiosidad al medir, trazar,
complementar, resolver,
etc.
propiciar el trabajo
colaborativo mediante el
juego para resolver
desafos matemticos
maestro de grupo y
padres de familia
cuaderno Abaco libro de

matemticas, juego
geomtrico calculadora
$ 20.00
30 min diarios

Fase Intensiva
plantear problemas
cotidianos donde se
empleen los algoritmos
matemticos de manera
autnoma.
PRIORIDAD: ALTO ABANDONO Y REZAGO ESCOLAR
planificar los proyectos

con adecuaciones
curriculares, atendiendo
con ms empeo a los
alumnos con rezago
educativo.
establecer reglas y
normas para fortalecer
la convivencia entre
padres e hijos y el
personal docente.
implementar actividades
donde los padres de
familia interacte con
sus hijos sobre todos los
que tiene problemas de
los maestro y director
los maestros , director y

padres de familia
planificacin
Reglamento de escuela y
de aula.
$ 20.00
durante todo
el ciclo escolar

Fase Intensiva
conducta a travs de
talleres o conferencias
de valores
Maestro, director servicio

de usaer, padres de
familia y personal de la
escuela.
conferencias con personal

especializado test de
conducta
$ 500.00
cada trimestre
PRIORIDAD: FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA
cumplir con 208 das

que marca el calendario
escolar.
que el director gestione
recursos en las
instancias
correspondientes para
que no queden grupos
sin maestros.
iniciar las actividades
educativas en tiempo y
forma
concientizar a los
padres de familia para
que manden a sus hijos
a la escuela todos das
puntualmente.
director, maestro de
grupo, padres de familia
lista de asistencia, y
registro de asistencia de
personal
$ 200.00
todos los das
solicitudes
$ 100.00
cuando se
requiera
el director
personal docente que

labora en la escuela
registro de entradas y
salidas
s/n
durante todo
el ciclo escolar

Fase Intensiva
lograr que los padres

doten de los materiales
necesarios a sus hijos.
respetar los horarios
establecidos para
aprovechar al mximo el
aprendizaje en el aula
implementar estrategias
para que se involucren
todos los alumnos en
las actividades del aula.
consolidar el dominio en
la lectura, escritura y
operaciones bsicas en
aquellos alumnos que
presentan dificultades
de aprendizaje
haciendo participes a
los padres de familia
director, docentes y
personal de apoyo
visitas domiciliarias y
citatorios
$ 50.00
al finalizar el
bimestre
s/n
docentes de grupo
docentes de grupo y
personal de apoyo
tiles escolares
horario de clases
durante todo
el ciclo escolar
s/n
durante todo
el ciclo escolar
dinmicas de inclusin
docentes y personal de
apoyo
s/n

Fase Intensiva
durante todo
el ciclo escolar
director, personal
docente, padres de familia
y personal de apoyo
libros de texto, biblioteca

de aula y de escuela
s/n
durante todo
el ciclo escolar
PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA.
realizar actividades de
inclusin con padres de
familia, alumnos para
lograr una convivencia
sana y pacfica.
capacitacin
continua
para los docentes con
nuevas estrategias en la
atencin
de
las
problemticas
de
conducta
director, docentes padres

de familia y personal de
apoyo
director
conferencias impartidas por

personal especializado
cursos capacitacin
continua
$ 500.00
$ 200.00
al inicio de
cada bimestre
al inicio del
ciclo escolar

Fase Intensiva
gestionar apoyos
externos para llevar a
cabo conferencias sobre
diferentes temas de
importancia (bull ying,
sexualidad, etc.
director
conferencias impartidas por

personal especializado
$ 200.00
cada semestre

Fase Intensiva
PLANEACIN DE LA RUTA DE MEJORA

PRIORIDAD:
MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA
OBJETIVOS:
Mejorar los aprendizajes de los alumnos para favorecer la comprensin lectora
METAS:
Lograr que el 100 % de los alumnos adquieran el habito por la lectura
ACCIONES
MBITOS
RESPONSABLES
Leer
diversos
textos durante 20
minutos diarios
En saln
maestros de
grupo y padres
de familia
Implementar
concursos de
lectura internos
En la escuela
Maestros de
grupo y director
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
libros del rincn,

biblioteca del
aula, libros de
texto, revistas
$ 100.00
20 MIN
Libros de texto,
cuentos, novelas
y revistas
$ 200.0
2 horas cada
semestres

Fase Intensiva
Entre
Establecer
acuerdos sobre
maestros
las funciones de
cada
uno
respecto
al
trabajo que le
corresponde
realizar con el
alumno.
Elaborar
la
evaluacin
correspondiente
de cada alumno.
Con los
Lectura
padres familia
comentada
involucrando a
los padres de
familia
Maestros
Exmenes,
planeacin, acta
de acuerdos
$200
Al inicio del ciclo

escolar y cada
bimestre
Los padres de
familia, maestro
y alumnos
Libros texto
revistas
$20.00
30 min diarios

Fase Intensiva
Elaborar
rubricas, listas
de cotejo y hojas
de avances para
medir el avance
de los alumnos
Para medir
avances
Maestro y
director
Exmenes
$ 20.0
Solicitar el apoyo
para conocer de
diferentes
mtodos
para
favorecer
la
lectura
Asesora
tcnica
Maestro,
Director y
Supervisor
Solicitudes al
centro de
maestros
$50
Solicitar recursos
con la
autoridades
correspondientes
Materiales e
insumos
educativos
Maestro, director
y supervisor
Solitudes a
donde
corresponda
$50
Cada bimestre
Al inicio y medio
curso
Al inicio y
cuando sea
necesario

Fase Intensiva
PRIORIDAD:
MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
OBJETIVOS:
Optimizar la adquisicin de la escritura
METAS:
Lograr que todos los alumnos mejoren la escritura respetando la segmentacin
ACCIONES
MBITOS
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
Implementar
ejercicios de
caligrafa para
mejorar la
escritura
Llevar a cabo
dinmicas
donde
los
alumnos pongan
en practica sus
habilidades
lingsticas,
reflexivas y de
memoria.
En saln
Maestros y
personal de apoyo
USAER
Libro de texto
S/C
10 MIN

Fase Intensiva
Concursos de
redaccin de
textos
Apoyo para
realizar
concursos de
lectura dentro
del grupo y
actividades
dentro y fuera
de grupo
enfocadas a
favorecer la
escritura.
Concientizar a
los padres sobre
el apoyo que
deben dar a su
hijo
en
la
realizacin
de
tareas en casa.
En la escuela
Maestro, Director
Y USAER
Libros de texto
novelas y
cuentos
S/C
2 horas cada
semestre
Entre
maestros
Maestros de
grupo y USAER
Libros de texto
s/c
10 min, una vez

a la semana
Con los
padres
familia
Maestros, padres
de familia y
psicloga
s/c
2 horas al inicio
del ciclo escolar

Fase Intensiva
Informe
de
evaluacin.
Reporte
de
seguimiento.
Para medir
avances
Maestro de grupo
Estrategias para
la atencin de
alumnos
con
problemas
de
lenguaje.
Asesora
tcnica
Maestro, USAER
y Psicloga
Cuaderno de los
alumnos.
Cuadernillo de
registro diario.
Materiales e
insumos
educativos
Maestro, director,
USAER y
psicloga
Exmenes
Cuadernos
s/c
Cada bimestre
S/C
Al inicio, medio
y fin de ciclo.
S/C
A Diario
PRIORIDAD:
LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES MATEMTICAS
OBJETIVOS:
Motivar al alumno para que adquiera la habilidad lgico-matemtico
METAS:
Lograr que el alumno desarrolle las habilidades matemticas para resolver problemas de
su entorno

Fase Intensiva
ACCIONES
Recolectar y
utilizar material
concreto para
despertar la
curiosidad al
medir, trazar,
complementar,
resolver, etc.
Propiciar el
trabajo
colaborativo
mediante el
juego para
resolver
desafos
matemticos
MBITOS
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
En saln
Maestros y padres
de familia
Libro de
matemticas
s/c
20 min a diario
En la escuela
Maestros, director
padres de familia
s/c
10 min a diario

Fase Intensiva
Elaborar
la
evaluacin
correspondiente
de cada alumno.
Entre
maestros
Maestros y
director
Desarrollar
actividades
donde
los
padres
participen
y
apoyen a sus
hijos.
Informe
de
evaluacin.
Elaborar
rubricas, listas
de cotejo
Con los
padres
familia
Maestro, director y
padres de familia
Para medir
avances
Maestros de
grupo
Exmenes
Asesora
tcnica
Maestro de grupo
director y
supervisor
Solicitudes a
donde sea
necesario
Solicitar el apoyo
para conocer de
diferentes
mtodos
para
favorecer
la
Exmenes
$10.00
Cada bimestre
s/c
Al inicio de cada
bimestre
$10.00
Cada bimestre
Cuando lo
requiera

Fase Intensiva
adquisicin de
las matemticas.
Material de
acuerdo a la
actividad.
Cuadernillo de
pensamiento
matemtico
Materiales e
insumos
educativos
Maestros, director
y USAER
Cuadernos y
libros de
matemticas
s/c
Todos los das

Fase Intensiva
PRIORIDAD:
FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA
OBJETIVOS:
Concientizar a los docentes que cumplan con el horario, a los padres y alumnos con los
materiales necesarios para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
METAS:
ACCIONES
Iniciar las
actividades
educativas en
tiempo y forma
Cumplir con 208
que marca el
calendario
escolar.
Respetar
los
horarios
establecidos para
aprovechar
al
Lograr que el 100% de los rasgos de normalidad mnima de cumplan durante todo el ciclo
escolar
MBITOS
En saln
RESPONSABLES
Director y
maestros
En la escuela Director, maestros

y personal
Entre
maestros
Director y
maestros
RECURSOS
COSTOS
Timbre
s/c
Libreta de
firmas
Horario de
clases
$200.00
$10.00
TIEMPO
A diario
A diario

Fase Intensiva
mximo
el
aprendizaje en el
aula
Concientizar a los
padres de familia
para que manden
a sus hijos a la
escuela todos
das
puntualmente.
Elaborar rubricas,
listas de cotejo y
hoja
evolutiva
para medir el
avance de los
alumnos.
Con los
padres
familia
Director,
maestros, USAER
Y Psicloga
s/
s/c
al finalizar el
bimestre
Para medir
avances
maestros, padres
de familia, USAER
Y Psicloga
Lista de
asistencia
s/c
Al fin de cada
biemestre

Fase Intensiva
Consolidar
el
dominio en la
lectura, escritura y
operaciones
bsicas
en
aquellos alumnos
que
presentan
dificultades
de
aprendizaje
haciendo
participes a los
padres de familia
Asesora
tcnica
maestros, padres
de familia, USAER
Y Psicloga
Que el director
gestione recursos
en las instancias
correspondientes
para que no
queden grupos
sin maestros.
Materiales e
insumos
educativos
El director.
Solicitudes a
quien
corresponda
s/c
A diario
$10
Cuando sea
necesario

Fase Intensiva
PRIORIDAD:
CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA.
OBJETIVOS:
Fomentar la importancia de los valores en los alumnos y padres de familia con la

finalidad de tener una convivencia sana y armnica durante el ciclo escolar 2015 -2016
METAS:
Lograr que el 100% de los maestros, alumnos y padres de familia implementen a diario
los valores dentro y fuera del aula de clases.
ACCIONES
MBITOS
RESPONSABLES
RECURSOS
COSTOS
TIEMPO
Llevar a cabo
actividades para
empezar bien el
da con los
alumnos dos
das por semana
pasar a grupo.
Trabajar talleres
implementando
los valores.
Atencin
individualizada
con alumnos que
lo requieran.
En saln de
clases
Maestros, USAER
Y Psicloga
Material
audiovisual
s/c
10 min dos
veces por
semana

Fase Intensiva
Proyeccin de En la escuela
videos
de
sensibilizacin
para los alumnos
que presentan
discapacidad
Talleres
con
docentes
Aplicar el
reglamento de
convivencia
escolar con el fin
de abatir el
acoso escolar e
ir favoreciendo
la conducta de
los alumnos.
Realizar
actividades de
inclusin
con
padres
de
familia, alumnos
Director,
docentes,
USAER,
PSICLOGA Y
R.A.M.
Material
audiovisual
Entre
maestros
Director, maestros
y personal apoyo
Reglamento
escolar impreso
Con los
padres
familia
Director, maestros
y personal de
apoyo
s/c
1 hora cada
trimestre
$10.00
Todo el tiempo
s/c
1 vez a la
semana

Fase Intensiva
para lograr una

convivencia
sana y pacfica.
Utilizar listas de
cotejo
para
observar
los
avances de los
alumnos
en
cuestin de su
integracin
e
inclusin en las
actividades
dentro y fuera de
grupo.
Reporte
psicolgico
Para medir
avances
Maestro, USAER
y psicloga
Lista de cotejo
Hoja evolutiva
$50.00
Cada bimestre

Fase Intensiva
Capacitacin
continua para los
docentes
con
nuevas
estrategias en la
atencin de las
problemticas
de conducta
Utilizar listas de
cotejo
para
observar
los
avances de los
alumnos
en
cuestin de su
integracin
e
inclusin en las
actividades
dentro y fuera de
grupo.
Asesora
tcnica
Director, maestro, Material

USAER Y
audiovisual
Psicloga
$100.00
Cada bimestre

Fase Intensiva
Material de
papelera,
proyector,
bocinas,
plumones,
colores, lpices,
Resistol, tijeras,
Materiales e
insumos
educativos
Director, maestros
USAER,
Psicloga y R.A.M
$100.00
Cuando sea
necesario

Fase Intensiva
ANLISIS CUALITATIVO POR PRIORIDAD
MEJORA EN LOS APRENDIZAJES

Implementacin y aplicacin de las tcnicas de estudio (resumen, cuadro sinptico, parfrasis mapa conceptual y mental).En cuanto
a los alumnos se refiere el proceso de la lectura y escritura se encuentran en el proceso de la Consolidacin, sobre todo que se
trabaja la ortografa constante y permanente. Se ha considerado las caractersticas de los alumnos, adems de establecer estrategias
de enseanza con situaciones de su contexto. Desarrollo de nuevas estrategias de acuerdo al plan de estudio 2011. Aplicacin de
actividades para detectar los estilos de aprendizaje para realizar las adecuaciones curriculares en los procesos de enseanza,
elaboracin de expedientes conductuales y pedaggicos. Se dio informacin sobre sobre los alumnos con barreras de Aprendizaje,
integrados en discapacidad, indgenas, situacin de calle, situacin de hospitalizacin, y de vulnerabilidad que requieren apoyos
permanentes. Innovacin en los procesos de enseanza, herramientas y materiales con los que vamos a trabajar. Se lleva el
monitoreo en los grupos para mejorar los aprendizajes de los educandos. Los educandos actualmente dentro de sus procesos de
aprendizaje manejan, historietas, leyendas, notas etc. Para la mejora de los aprendizajes los alumnos han recibido hbitos de estudio,
Cuestionario de estilos de aprendizaje, establecimiento de rubros de evaluacin,, Esquemas, Construccin de conocimientos, se dan
banco de reactivos.

Fase Intensiva
ALTO AL ABANDONO Y REZAGO ESCOLAR

Se est abatiendo el problema del Rezago Educativo con el control y registro de la puntualidad y asistencia el cual cada maestro
lleva una lista de los alumnos que atiende. Adems de hacerse una revisin constante y permanente de trabajo en clase as como
las actividades extracurriculares que se tiene, y sobre todo la implementacin de nuevas estrategias para abatir la reprobacin de
los alumnos. Se busca mejorar los procesos de enseanza para el logro de aprendizajes significativos de los alumnos, existe trabajo
colaborativo para el logro de la calidad basado en la eficiencia, eficacia, equidad, cobertura, trascendencia. Se les solicita a los
alumnos que realicen una reflexin y un anlisis sobre su proceso de aprendizaje para dar seguimiento. Entrevistas con padres de
familia, se mantiene comunicacin asertiva y constante con los docentes, sobre los alumnos con bajo aprovechamiento .En el caso
de los alumnos que faltan constantemente o llegan tarde factor determinante para tener Rezago Educativo y llegar a una reprobacin
se cita al padre de familia se hace entrega de una amonestacin y se le recomienda que evite otra posible sancin en forma escrita
ya que su compromiso y responsabilidad es importante en su hijo para abatir ese Rezago Educativo y con ello prever una futura
Reprobacin. Se est realizando la concientizacin y sensibilizacin para erradicar el ausentismo en los educandos hacindole sentir
la importancia acadmica que se tiene para lograr su mejora y con ello abatir las debilidades que tiene el educando. Se ha
estructurado de manera colegiada y colaborativa los bimestres de trabajo, las formas de evaluar, la importancia de haber elaborado
su Proyecto de vida, Comunicacin constante y permanente de los tutores hacia sus alumnos y el seguimiento Tcnico Pedaggico
que se tiene adems el trabajo de valores en el proceso de Lectura y Escritura .

Fase Intensiva
CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA

Se ha establecido y elaborado en cada grupo con la participacin de todos el Reglamento del Aula que consta de derechos y
Obligaciones adems de sanciones. De igual manera la Institucin como tal cuenta con Reglamento Interno, Acuerdo 98
especficamente el de los alumnos y el Marco de Convivencia, adems de llevar un Plan de trabajo sobre Convivencia Sana y Pacifica
en los alumnos. Se promueven y se refuerzan los valores en los educandos. Se propicia un ambiente de aprendizaje, sano y pacfica,
se practica la tolerancia, se evita la discriminacin y se fomenta la no participacin en la violencia y el bullying. Se estn dando
platicas a los alumnos con diversos especialistas, hay seguimiento de casos, se han dado canalizaciones, se han sistematizado los
procesos.. Se considera la diversidad de los alumnos para favorecer la Inclusin y el respeto. Se fortalecen las Relaciones humanas
entre alumnos, maestros, padre de familia. Se dan a conocer videos sobre la Convivencia Sana y Pacifica, hay actividades de
integracin grupal.
FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA

Se llevan a cabo los ocho rasgos de la Normalidad Mnima durante el ciclo escolar. De manera generalizada se est dando positiva
el cumplimiento de estos ocho rasgos de la Normalidad Mnima; Los docentes deben ser ejemplo a seguir de los alumnos, adems
de hacer un equipo de trabajo que responda a los Componentes de la Ruta de Mejora. Se est dando cumplimiento a la puntualidad
y asistencia de los educandos, se est logrando fortalecer el trabajo en equipo con el fin de lograr los aprendizajes esperados en los
alumnos durante el ciclo escolar 2015-2016.

Fase Intensiva
RENDICIN DE CUENTAS
Se pretende la participacin activa, colaborativa de alumnos y docentes para el trabajo durante este ciclo escolar.
Se dar atencin y seguimiento a las cuatro Prioridades para la Mejora de la Ruta establecida. Se observa un
ligero inters de los alumnos y es una pauta para poder trabajar en equipo. El compromiso y la responsabilidad
de los docentes es dar cumplimiento a todo lo que establece nuestra Ruta de Mejora. Se realizar una planificacin
que permita tener Mejora en los procesos de enseanza para el logro de aprendizajes significativos. La revisin
constante y permanente de las acciones que tiene la Ruta de Mejora ayudara a tener un avance significativo como
estrategias: se cita a los padres de familia asisten y se ha tratado de minimizar las conductas disruptivas de los
alumnos, se toman acuerdos y se da seguimiento. Los padres de familia de los alumnos de primer ingreso dieron
a conocer el diagnstico y la situacin que presentan sus hijos en relacin a Barreras de Aprendizaje y la
participacin.

Ruta de Mejora Donaciano 2015 - 2016

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RUTA DE MEJORA ESCOLAR

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL

TLALCHAPA, GRO. SEPTIEMBRE 2015

Consejos Tcnicos Escolares

Consejos Tcnicos Escolares

DIAGNOSTICO POR PRIORIDAD

favorecer su desarrollo personal e ir avanzado en su proceso de enseanza aprendizaje, se plantean nuevos

Consejos Tcnicos Escolares

DIAGNOSTICO POR PRIORIDAD

El funcionamiento regular de la escuela primaria Donaciano Gutirrez Garduo adolece de algunos

Consejos Tcnicos Escolares

RELACIN DE PRIORIDADES EDUCATIVAS DE LA ESCUELA

Aplicacin de normas y reglas en la institucin.

Consejos Tcnicos Escolares

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS Y CONCENTRADO DE ACCIONES

Leer diversos textos durante 20 minutos diarios

Consejos Tcnicos Escolares

PRIORIDAD: LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN LA ESCRITURA

Implementar ejercicios de caligrafa para mejorar la escritura

Consejos Tcnicos Escolares

PRIORIDAD: LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES MATEMTICAS

Consejos Tcnicos Escolares

PRIORIDAD: ALTO ABANDONO Y REZAGO ESCOLAR

Consejos Tcnicos Escolares

PRIORIDAD: FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA

Cumplir con 208 que marca el calendario escolar.

Consejos Tcnicos Escolares

PRIORIDAD: CONVIVENCIA SANA Y PACIFICA.

Consejos Tcnicos Escolares

leer diversos textos durante

libros del rincn, biblioteca

Consejos Tcnicos Escolares

PRIORIDAD: LA MEJORA DEL APRENDIZAJE EN LA ESCRITURA

cuaderno de doble raya,

hojas blancas, libro de

PRIORIDAD: LA MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES MATEMTICAS

recolectar y utilizar material

cuaderno Abaco libro de

Consejos Tcnicos Escolares

PRIORIDAD: ALTO ABANDONO Y REZAGO ESCOLAR

planificar los proyectos

los maestro y director

los maestros , director y

Consejos Tcnicos Escolares

Maestro, director servicio

conferencias con personal

PRIORIDAD: FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA

cumplir con 208 das

todos los das

personal docente que

Consejos Tcnicos Escolares

lograr que los padres

Consejos Tcnicos Escolares

libros de texto, biblioteca

director, docentes padres

conferencias impartidas por

Consejos Tcnicos Escolares

conferencias impartidas por

Consejos Tcnicos Escolares

PLANEACIN DE LA RUTA DE MEJORA

MEJORA DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA

Mejorar los aprendizajes de los alumnos para favorecer la comprensin lectora

Lograr que el 100 % de los alumnos adquieran el habito por la lectura