SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS

DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIN DE FORMACIN DOCENTE

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL

PROFR. RAFAEL RAMREZ
12DNL0003G

Licenciatura en Educacin Secundaria

Con Especialidad en Telesecundaria

E Proyecto de Observacin,
NAyudanta y solicitud de contenidos
U
F
TERCER SEMESTRE
CICLO ESCOLAR 2014 2015

Docente en formacin
Mara Fernanda Cortes Dionisio
Grupo: 303

Asignatura
Observacin y Prctica Docente 1
III semestre
Coordinador
Mtro. Rodolfo Smano Garca

Chilpancingo de los Bravo, Gro. 23 de Enero de 2015

INDICE

JUSTIFICACION

OBJETIVOS

GUIA DE OBSERVACION

FODA

ACTIVIDADES A REALIZAR

RECURSOS

CDIGO DE ETICA

ANEXOS

10

JUSTIFICACIN

La prctica docente, permite al alumno normalista desarrollar habilidades y

destrezas en cuanto a la enseanza, que le permitirn integrar un conjunto de

herramientas para que sea capaz de dirigir la educacin.
La educacin requiere de profesionales que asuman con responsabilidad,
dedicacin y entrega el reto de mejorar la calidad de la educacin, personas que
se fijen como meta prepararse constantemente para ofrecer una buena
enseanza.
Es importante dar prioridad en desarrollar habilidades y destrezas en los
educandos con el objetivo de integrar conocimientos slidos, actitudes y valores,
que los doten de herramientas que contribuyan a crear sujetos competentes.
En la formacin docente se privilegian las jornadas de prcticas que marcan la
pauta para que los futuros maestros al interactuar por un determinado tiempo con
el grupo, puedan identificar las metodologas de enseanza, el ritmo de trabajo, la
complejidad de temas, la importancia de las sesiones televisadas, las actitudes de
los jvenes, la manera en cmo aprenden, lo que les resulta ms relevante
aprender, la utilidad del material didctico, el proceso de evaluacin, etc.
Adems, es de inters observar cmo se llevan a cabo las funciones o roles de los
participantes de la escuela en cada uno de los contextos, Es importante
determinar cmo influye en los distintos contextos lo poltico, social y cultural en su
funcin como escuela y hasta qu punto intervienen los personajes de la
educacin. Conocer las formas en que se relacionan los maestros y alumnos en
las escuelas telesecundarias, etc.
Por lo tanto, en el presente proyecto se detallan algunos de los objetivos y
actividades a realizar a lo largo de la jornada de prcticas que se llevar a cabo en
la Escuela Telesecundaria Jos Vasconcelos.

OBJETIVOS
En esta primera jornada de Observacin, Ayudanta y solicitud de contenidos se
pretenden alcanzar los siguientes objetivos:

Observar la forma en la que est organizada la escuela, su estructura tanto

interna como externa y el contexto en el que se encuentra para poder
determinar los factores que pueden influir en nuestra prctica docente.

Percibir las estrategias implementadas por el docente en su proceso de

enseanza, para de esta forma fortalecer nuestra preparacin y determinar
nuestras propias estrategias.

Contemplar cmo son las relaciones que se establecen dentro del plantel
educativo entre los distintos actores que lo conforman y cmo influye esto
en los procesos de enseanza y aprendizaje.

Determinar qu rol desempean los padres de familia, su participacin en la

educacin y la influencia que tienen en el desarrollo de sus hijos.

Participar en las distintas actividades en las que el profesor ocupe nuestra

ayuda.

Gua de Observacin
1

OBSERVAR EL CONTEXTO SOCIAL DE LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA

TELESECUNDARIA.

Aspectos de la vida econmica, poltica y social.

Conocer cmo influye la cultura en los procesos del aprendizaje escolar.

Conocer los aspectos especficos que caracterizan a la escuela.

2 CARACTERSTICAS DE LOS ESTUDIANTES:

Las formas de expresin que utilizan los adolescentes durante las

sesiones de aprendizaje, con sus compaeros y con el profesor.

Formas de pensar de los adolescentes y su impacto en las tareas

escolares.

Las acciones de los adolescentes que muestran el desarrollo de

actitudes y aprendizajes alcanzados.

Las formas de relacin que establecen con sus compaeros y el

profesor.

Las actitudes que mantienen frente a las diversas actividades escolares.

3 EL TRABAJO DESARROLLADO POR EL PROFESOR:

Las formas de ensear del profesor.

Habilidades y formas de expresin en el trabajo escolar.

Las acciones que emprende para identificar las necesidades de los

adolescentes y las formas de comunicarse con ellos.

Las formas de organizacin del trabajo para proporcionar atencin a la

totalidad del grupo.

Atencin a situaciones imprevistas durante las sesiones de

aprendizaje.

Actividades a realizar
Presentacin
del
equipo de Docentes en
Formacin
ante el
director de la Escuela
Telesecundaria.

Estrategias
El
coordinador
del
equipo de prctica
hace la presentacin
de los compaeros.

Con que fin?

Para
establecer
una
relacin de trabajo entre
los
docentes
en
formacin y maestros
titulares de los grupos.

el Presentarme ante el
profesor de grupo para
interactuar
en
el
trabajo acadmico

Con el fin de crear una

buena
relacin
comunicativa
y
de
trabajo entre el maestro
de grupo y yo como
docente en formacin.

Presentacin con
maestro de grupo.

Presentacin individual Me presentar ante los Para tener una mejor

ante los alumnos.
alumnos del grupo comunicacin con los
donde
he
sido adolescentes.
asignado.

Presentacin de los
alumnos.

Observar cmo realiza

su trabajo docente el
maestro de grupo.

Apoyar al maestro de
grupo en las
actividades de Espaol
y de Matemticas

Comentar con el
maestro de grupo
sobre la forma de
trabajo del aula.

Dialogar
maestro.

Observar el contexto
interior del grupo.

Preguntar
alumnos

Aplicar una dinmica

que
permita
la
presentacin
Prestar atencin a las
actividades que realiza
el maestro.

Para
relacionarnos
eficazmente
con
los
alumnos.
Con el fin de analizar y
comprender mejor el
trabajo docente en la
Telesecundaria
Ponerse
a
la Para ir acrecentando las
disposicin
del experiencias educativas
maestro encargado del entre lo aprendido en el
grupo a observar.
aula y la manera de
cmo
ponerlo
en
prctica.
con

a
con

el Con el fin de ampliar

nuestro
conocimiento
sobre el proceso de
enseanza- aprendizaje
en los alumnos.
los Para tener un
que conocimiento

mayor
del
6

materiales cuentan en ambiente estructural en

el saln de clases.
que se desarrolla el
proceso de enseanzaaprendizaje.
9

Observar el
comportamiento de los
alumnos.

Interactuando con los Con el fin de conocer

adolescentes.
mejor sus formas de ser
y de pensar y cmo
influyen sus conductas
en la labor educativa.

Observar la relacin
entre maestros,
maestros-directores,
maestros-padres de
familia.

Interactuando con los Para tener un panorama

maestros y directivos.
general
del
funcionamiento de la
Telesecundaria.

Observar la forma de
trabajo en otras
asignaturas.

Prestando atencin a Para

obtener
ms
las actividades que elementos que orienten
realiza el maestro.
nuestro
desempeo
profesional.

Observar las actitudes

de los alumnos en su
tiempo libre.

Relacionarse
interactuar con
alumnos.

Investigar ante el
maestro de grupo con
qu materiales
didcticos cuenta el
aula de clases.

Mediante la realizacin Para disear actividades

de
preguntas
y didcticas
adecuados
estableciendo
una con los propsitos.
buena
relacin
comunicativa.

Investigar con la
directora con que
material didctico
cuenta la escuela.

Realizando preguntas.

Con el fin de conocer y

organizar
mejor
las
actividades a realizar.

Solicitar los contenidos

para la prctica.

Dialogando e
intercambiando ideas
con el maestro de
grupo.

Para
analizar
los
contenidos y desarrollar
estrategias
para
las
actividades a realizar.

Preguntar al maestro

Interactuando

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

e Con el fin de adquirir

los conocimientos que nos
permitan relacionarnos
mejor
con
los
adolescentes.

y Con el fin de obtener

7

cmo realiza su
planeacin.

dialogando
maestro.

Preguntar con qu
estrategias debo
trabajar.

Preguntando
al Para
obtener
ms
maestro encargado del elementos que orienten
grupo.
mi
desempeo
profesional.

Solicitar la relacin de
alumnos del grupo.

Solicitar una relacin Para elaborar la lista de

de los alumnos de este asistencia y la de cotejo,
grupo
elaborar los gafetes y
otros materiales

Comentar con la
Directora qu
actividades
extraescolares se
pueden realizar.

La Coordinadora del Para demostrar nuestra

equipo en prctica capacidad y disposicin
hace el comentario a como futuros docentes.
la directora.

1
8

1
9

con

el una referencia para la

realizacin
de
mis
planeaciones.

Recursos
Humanos

Materiales

Financieros

Directivos y profesores
de la Escuela Normal

Urbana Federal. Prof.

Proyecto de
observacin.

Rafael Ramrez
Directivos y profesores de

Diario de campo.

la Escuela Telesecundaria

Gua de observacin

de adscripcin.
Alumnos de la Escuela

Cmara fotogrfica

Proyecto de Observacin. $40.00

Informe............................. ...$40.00
Transporte..........................$100.00
Alimentos...$100.00

Total $180.00

Telesecundaria.

Cdigo de tica

Igualdad: Tratar sin discriminacin a alumnos y maestros.

Equidad: Apoyar acadmicamente al alumno que ms necesite.

Responsabilidad: Cumplir con los objetivos del proyecto de observacin y

ayudanta.

Respeto: Crear un ambiente apto donde se respete las opiniones y las

caractersticas de todos practicando la democracia y la colaboracin.

Eficiencia: Fomentar la capacidad de alcanzar objetivos y metas programadas

con el mnimo de recursos disponibles y tiempo.

Tolerancia: Respetar las ideas, creencias o prcticas de los dems cuando son
diferentes y contrarias a las propias.

Servicio: Dar respuesta a las necesidades de la sociedad con actitud positiva de

entrega y colaboracin.

Participacin: Asociar las necesidades educativas de la comunidad para su

desarrollo con actividades positivas buscando un beneficio mutuo entre escuela y
comunidad.

Solidaridad: Involucrarse en las preocupaciones de los maestros, sobre las

deficiencias de sus alumnos para aprender, buscando estrategias didcticas que
activen sus competencias.

Optimismo: confiar equilibradamente en las posibilidades y ayudas que otros

puedan aportar, en cualquier situacin. Distinguir lo positivo y la direccin para las
mejoras en la actividad.

EVALUACIN DEL PROYECTO DE TRABAJO DE LA JORNADA DE

OBSERVACIN, AYUDANTA Y SOLICITUD DE CONTENIDOS.

10

Rasgos

Escala Cualitativa
N.S.

MB

Entrega oportuna
Presentacin
Contenido
Ortografa
Redaccin
Observaciones:_____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________

Autoriz y Evalu.
La Mtra. Revisora Asesora:

Mtra. Sagrario Camacho de los Santos

VALORACIN DEL PROFESOR DE GRUPO AL DOCENTE EN

FORMACIN
EN LA
JORNADA DE OBSERVACIN, AYUDANTA Y SOLICITUD DE
CONTENIDOS.

11

La presente evaluacin cualitativa permitir identificar los riesgos que deben fortalecerse
para mejorar el proceso de desarrollo de las competencias didcticas del docente en
formacin.
HBITOS

N
S

S R B M
B

E ACTITUDES
DE
COMPORTA
MIENTO

Puntualid
ad

Consigo
mismo.

Asistenci
a

Con sus
compaeros

Presenta
cin
Personal

Con los
alumnos

Cuidado
de la
escuela
Cuidado
del
material
bibliogrf
ico
Cumplimi
ento del
Horario.

Con los
maestros

N
S

S R B

M
B

E ACTIVI
DADES
COGNI
TIVAS

N
S

M E
B

Dominio
del
Grupo.
Dominio
de
contenido
s
Aplicacin
de

DESTRE
zAS

N S
S

R B

Cognitivas

Afecti
vas

Psico
motoras

dinmicas
Planeaci
n de
clase
Utilizacin
de
Material
didctico

Con las
autoridades de
la escuela.

Con las
autoridades de
la comunidad.

NS=No Suficiente S= Suficiente, R = Regular, B= Bueno, MB= Muy Bueno E = Excelente.

NS=No Suficiente S= Suficiente, R = Regular, B= Bueno, MB= Muy Bueno E = Excelente.

Observaciones:

Chilpancingo de los Bravo, Gro., a 23 de Enero de 2015.

Evalu
El Maestro Titular del grupo

Vo. Bo.
El Director de la Escuela

Mtro. Liborio Cotino Nava

Mtro. Domingo Almazn Adame

AUTORIZACIN
Elabor:
Docente en Formacin

Revis y Autoriz:

Maria Fernanda Cortes

Dionisio

Mtra. Sagrario Camacho

de los Santos

12

M E
B

Centro Escolar Vicente Guerrero,

Col. Jardines del Sur, Chilpancingo, Gro.
C.P. 39070 Telfono: (01 747) 47 2 52 27
e-mail: enufrr@hotmail.com
www.facebook.com/EscuelaNormalUrbana FederalProfr.RafaelRamirez

Vo. Bo.
El Coordinador de Observacin
y Prctica Docente I

Mtro. Rodolfo Smano Garca.

13