Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
Temticas a desarrollar: Contextualizacin de la Gestin del Talento Humano, el modelo de competencias y el clima organizacional.
Nmero de semanas: 2
Actividad individual
Productos
acadmicos
y
ponderacin de la actividad
colaborativa
actividad No se entrega ningn producto
colaborativo.
Cada estudiante debe leer la bibliografa suministrada en la Unidad 1 en el Desarrollo del TEST en el entorno de Evaluacin y No se realiza
entorno de conocimiento para este momento; de tal manera que tenga la seguimiento.
colaborativa
fundamentacin terica para hacer el TEST que se propone de manera
individual donde se evidenciar la apropiacin de los contenidos de la Puntaje: 25 puntos
bibliografa respecto a el clima organizacional, de la gestin estratgica del
talento humano y del modelo de competencias para el almacn presentado en
el caso propuesto.
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
Temticas a desarrollar: Aplicacin del proceso de planeacin del talento humano y del anlisis y la descripcin de cargos.
Nmero de semanas: 6
Administrador
Vendedor
Almacenista
Actividad colaborativa*
En grupo realizarn lo siguiente
Productos acadmicos
colaborativa
ponderacin
de
la
actividad
Nota, lo que deben discutir y unificar El documento debe tener portada, introduccin, objetivos
es:
(general y especficos), conclusiones y referencias bibliogrficas
segn Normas APA.
Definir y unificar los valores y los
objetivos que se van a dejar para la El interlineado pueden disminuirlo hasta 1,15 con el fin de no
empresa los cuales le dan identidad y sobrepasar el nmero de pginas mximas establecidas.
Todo lo anterior se debe direccionamiento
a
la
cultura
publicar en el foro de trabajo organizacional y ayudan a guiar la El archivo tendr nicamente veinticuatro (24) pginas, incluidos
colaborativo.
desde la portada hasta las referencias bibliogrficas
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
Asesor comercial
Gerente
Auxiliar administrativa o Secretaria
Auxiliar contable
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
Temticas a desarrollar: Reconocimiento y aplicacin de los procesos de atraccin y desarrollo del Talento Humano.
Nmero de semanas: 6
Momento
Intermedia
de
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
responder a las necesidades y ser coherente con los recursos de la Todo lo anterior se debe
publicar en el foro de
empresa.
trabajo colaborativo.
b). Proponer cules capacitaciones deben hacerse para mejorar el
Puntaje: 115 puntos
desempeo de las competencias.
respuesta grupal a cada El archivo tendr nicamente veinticuatro (24) pginas, incluidos
pregunta (debe quedar en el desde la portada hasta las referencias bibliogrficas.
foro la evidencia de la
Debe guardarse con el nombre: ADyMPersonal_GrupoNX. Por
interaccin).
ejemplo, si su grupo es el nmero 77 el nombre de su archivo se debe
llamar: ADyMPersonal_GrupoN.77.
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento y aplicacin de los procesos mantenimiento del Talento Humano en la organizacin.
Nmero de semanas: 2
Fecha: Del 16 al 29 de Momento
de Entorno: Entorno de trabajo colaborativo, entrega del producto grupal, de la autoevaluacin y de la
mayo de 2016.
evaluacin: Final
coevaluacin en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Fase 4 de la estrategia de aprendizaje: Final de la propuesta para el caso.
Productos
acadmicos
y Actividad
Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa
ponderacin de la colaborativa*
actividad individual
Se habilitara un tema en el foro con la temtica Para
el
cargo De manera grupal:
El documento final del grupo construido colaborativamente deber contener los siguientes puntos:
Fase 4 (final)-Evaluacin del Desempeo e seleccionado
respecto al almacn Mediante interaccin 1. El ejemplo de Evaluacin de Desempeo por Competencias para la empresa (almacn Ilusiones).
Incentivos laborales.
Ilusiones se debe en el foro de trabajo 2. Los incentivos para los cinco cargos de la empresa.
Individual:
entregar en esta fase: colaborativo
1.
Para esta fase cada estudiante apoyndose en el
unificar de manera El archivo debe estar en formato Word.
libro de desempeo por competencias y en el 1.
Ejemplo
de sistemtica y lgica
diccionario de competencias de Martha Alles, evaluacin
del un (1) solo formato de El documento debe tener portada, introduccin, objetivos (general y especficos), conclusiones y
debe realizar como una primera parte:
desempeo
por Evaluacin
del referencias bibliogrficas segn Normas APA.
competencias para el Desempeo
por
1. Hacer una propuesta de Evaluacin del cargo acorde a la Competencias para la El interlineado puede ser disminuirlo hasta 1,15 con el fin de no sobrepasar el nmero de pginas
Desempeo por Competencias aplicado al cargo bibliografa
empresa
(almacn mximas establecidas.
que viene trabajando, se pueden guiar del suministrada, pagina Ilusiones) y 2. los
ejemplo que se encuentra en el libro de 275.
incentivos para los 5 El archivo tendr nicamente quince (15) pginas, incluidos desde la portada hasta las referencias
desempeo por competencias pgina 275, se
cargos de la empresa. bibliogrficas.
deben evaluar al menos dos (2) competencias 2.
Propuesta
de
especficas del cargo.
incentivos justificados
Debe guardarse con el nombre: EDeIncentivos_GrupoNX. Por ejemplo, si su grupo es el nmero 234
para el mismo cargo.
el nombre de su archivo se debe llamar: EDeIncentivos_GrupoN.234.
2. Proponer los incentivos para el cargo que se
est trabajando, es muy importante justificar
Al finalizar la actividad, el estudiante que sea elegido para esta funcin y segn los roles de trabajos
bien por qu se propone determinado incentivo, Puntaje: 85 puntos
colaborativo (Moderador), realizara la entrega del documento grupal propuesto en el link que se
dichos incentivos deben ser creativos,
encuentra para ello en el entorno de evaluacin y seguimiento.
motivadores y que sean coherentes y viables
econmicamente para la empresa (almacn
Ilusiones).
Puntaje: 40 puntos
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
Comprensin de la gua integradora de actividades y especficamente de lo solicitado en cada Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el producto solicitado.
momento de la estrategia de aprendizaje.
Colaborador: Organiza aportes al producto en construccin. Revisa redaccin, ortografa y
Lectura analtica de cada una de las referencias bibliogrficas suministradas en cada correcta citacin con APA.
momento de la estrategia de aprendizaje.
Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del grupo de forma crtica, contrasta
Distribucin de tiempos para la realizacin de las entregas individuales y para la construccin con lo solicitado en la rbrica de evaluacin.
del producto grupal.
Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los integrantes frente a los aportes
realizados. Est pendiente del tiempo destinado para cada paso de la actividad.
Interaccin grupal para generar planeacin y coordinacin grupal.
Comunicacin activa con el tutor para aclarar el desarrollo del trabajo tanto individual como Investigador: Lidera consultas de bibliografa, revisin de documentos y propuestas para resolver
la situacin planteada.
grupal.
Revisin constante de los correos internos, de los mensajes en los foros, Webconference y
cualquier otro medio de acompaamiento del tutor y el director de curso.
La estrategia de aprendizaje es totalmente aplicada y por tanto no se solicita ningn tipo de aporte terico, sea referenciado o no en el trabajo, todos los puntos se desarrollan con palabras
propias de cada estudiante y aplicados al contexto del escenario suministrado.
Ante cualquier eventualidad, duda o inconformidad, buscar rpidamente un canal de comunicacin con el tutor para que de una manera propositiva se logre llegar a acuerdos convenientes
para lograr los objetivos del curso.
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para la asignacin de la calificacin en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo colaborativo de forma individual, binas o
tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final (VIACI, 2014).Ver documento completo en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401513/Entorno_de_Gestion/TRABAJO_COLABORATIVO.pdf
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Recuerde que las normas APA (American Psychological Association) son una gua para organizar, escribir y citar el contenido de trabajos acadmicos y de investigacin. Las guas generales de este
manual son las siguientes:
Tipo de letra: Times New Roman o Arial.
Tamao de la letra: 12 puntos.
Espacio entre oraciones: Doble espacio todo el texto del trabajo (incluyendo referencias, citas, tablas y apndice).
Mrgenes: Medida uniforme de 1 pulgada en todos los espacios de la hoja (2.5 cm.)
Alineacin: izquierda y debe tener sangra en la primera lnea de cada prrafo.
Enumeracin de pginas: Comienza la secuencia desde la pgina titular. En la parte derecha de la pgina con el nmero 1
Expresiones de ideas: Debe estar escrito en tercera persona; en voz activa; en forma fluida, clara y precisa; evitar expresiones discriminatorias en el lenguaje hacia grupos de gnero, orientacin
sexual, identidad tnica, racial, religiosos, discapacidades mentales; evitar la redundancia, expresiones coloquiales, jergas y errores gramaticales.
Tipos de trabajo APA Forma general: deben contener pgina titular, introduccin, cuerpo del trabajo y referencias (bibliogrficas). El ttulo, nombre del autor, nombre de la institucin,
todos centrados.
Citas en el texto: Buscan reconocer al autor la contribucin de ideas, teoras, investigaciones u otras formas que influyeron en la preparacin del trabajo. Los elementos que debe contener
son: Apellido del autor a citarse, ao de publicacin, nmero de pgina en el texto original.
Referencias: Debe ir titulada en una hoja, centralizada en la parte superior. El texto debe estar a doble espacio. Las entradas deben ir en orden alfabtico. La primera lnea de cada entrada
debe ir alineada a la izquierda y las lneas siguientes deben ir con sangra.
Referencias de libros:
Libro (impreso): un autor
Apellido, N. (ao). Ttulo del libro. (Edicin). Lugar: cada publicadora
Libro (impreso): Tres o ms autores
Apellido, N., Apellido, N. y Apellido, N. (ao). Ttulo del libro. (Edicin). Lugar: casa publicadora
Libro (electrnico)
Apellido, N. (ao de publicacin). Ttulo del recurso. (Edicin). Lugar: casa publicadora. Recuperado de http://xxx
Artculo de revista: Impresa
Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, Vol. (nm.), pp.
Artculo de revista: Electrnico
Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, Vol. (nm.), pp. Recuperado de http//xxxxx
Referencias documentos en la web:
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
Mensaje de un blog:
Apellido, N. (Ao, mes, da). Ttulo del mensaje. [Mensaje en blog]. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (en su totalidad)
Apellido, N. (ao). Nombre del lugar web. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (sin autor y sin fecha)
Ttulo del artculo. (s.f. o s.a). Recuperado de http//xxxxx
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se
pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
10
Escuela: ECACEN
Curso: Gestin de Personal
LOGO
NOMBRE DE LA ORGANIZACION
FORMATO DE
ANALISIS Y
DESCRIPCIN
DE CARGOS
CODIGO:
EDUACIN REQUERIDA:
EXPERIENCIA REQUERIDA:
OTRAS NECESIDADES DE FORMACIN:
COMPETENCIAS CARDINALES
GRADO REQUERIDO
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
COMPETENCIAS ESPECFICAS
GRADO REQUERIDO
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
PERSONAS A CARGO:
CONDICIONES DE TRABAJO:
RIESGOS:
OBSERVACIONES:
Elaborado por:
Fecha:
11