UNVERSIDAD DEL ATTLANTICO

PLAN CLASE
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
CURSO: 3
PROFESORA: GRECE NATASHA LOZANO ALVAREZ
TEMA: CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
FECHA DE CLASE: 24 DE FEBRERO 2016

LOGROS Y COMPETENCIAS:

LOGROS:
Describo semejanzas y diferencias de los seres vivos en su entorno
clasifico y agrupo a los seres vivo
Identifico las principales caractersticas de los animales y las plantas
reconozco los cinco reinos de la naturaleza
describo el ciclo de vida de los seres vivos

COMPETENCIAS.
Interpreta situaciones
Establece condiciones
Plantea y argumenta hiptesis
Valora el trabajo de ciencias

CONTENIDOS:

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Para este tema ,sobre las caractersticas de los seres vivos primero se llevara a cabo una cancin,
llamada los animales para as ir empapndonos del tema correspondiente que son los seres vivos
,despus se dar una breve explicacin con video beam con imgenes sobre las caractersticas de los
seres vivos ,diferencia ,su clasificacin etc., despus de haber tomado varios minutos con la
explicacin se har unas actividades de recorte, y juego de tarjetas por ltimo se dejara un
compromiso para la casa para reforzar lo aprendido en clase.
Esto es lo que se mostrara a los estudiantes con el computador y uso de las tics.

LOS SERES VIVOS

CARACTERSTICAS DE

LOS

SERES

Algunas caractersticas que comparten los seres vivos pequeos o grandes son:
Grece Natasha Lozano Alvarez

VIVOS

Todos estn formados por una o muchas clulas, que son cajitas de diferentes formas:
alargadas, redondas, cubicas y como estrellas: por ejemplo, algunos microorganismos como las
bacterias tienen una sola clula pero una planta o u animal poseen millones de clulas.
Nacen, por tanto, cada ser vivo empieza su vida a partir de otro: la mayora de las plantas
superiores vienen de una semilla y los animales de una madre y un padre.
Crecen y se desarrollan, es decir, aumentan de tamao y van cambiando durante la vida y
llegan a ser semejantes a sus padres; por ejemplo, una planta crece de una semilla y aumenta
de tamao.
Se reproducen, Quiere decir que todos los seres vivos vienen de otros seres vivos parecidos a
ellos: tu naces de tu mama y tu papa; un potrillo proviene de un caballo y una yegua

Todos los seres vivos se relacionan con su medio, de all toman el alimento para sacar de los
nutrientes la energa para poder desarrollarse completamente y cumplir sus funciones en la
naturaleza.
Tienen movimiento, t has visto como los animales se desplazan de un lugar a otro, por
ejemplo,
corriendo,
volando,
nadando;
las
plantas
buscan
luz
y
los
microorganismos tambin tienen movimientos muy pequeos; por ejemplo, las plantas
enredadas que abrazan a los rboles o las hojas de la dormidera que al ser tocada por un dedo
a insecto se cierran.
Tambin responden a estmulos esto quiere decir que se ven afectados por el medio y los
otros seres vivos de sus alrededores; por ejemplo, cuando dejamos de echarle agua a una
planta sus hojas se marchitan o cuando te pinchas un dedo rpidamente lo retiras por tanto,
los seres vivos respondemos a la luz, al calor, al agua, a la falta de alimento y nutrientes, al
ataque de un animal.
Todos mueren: la mayora despus de cumplir su funcin en la naturaleza sirven de alimento
para otros seres vivos; cuando la vida termina, cada organismo completa el ciclo de vida.

CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS

Al agrupar los seres vivos y los objetos por ciertas caractersticas es posible tenerlos
ordenados, lo que facilita identificarlos. Por eso los cientficos que descubren e identifican cada
ser vivo lo clasifican en grupos grandes de categoras taxonmicas. La parte de la ciencia que
se encarga de la clasificacin de los seres vivos se denomina sistmica o taxonoma y
la categora ms grande para la clasificacin es el reino.
Para realizar la clasificacin de los seres vivos se utilizan caractersticas generales como la
clase de clulas que tiene, forma de obtener el alimento, energa y muchos aspectos externos
Grece Natasha Lozano Alvarez

como tamao, forma de las hojas, partes de la flor en las plantas; tipo de piel, forma y numero
de
patas,
si
ponen
huevos
o
no
en
los
animales,
entre
muchas
otras caractersticas dependiendo del ser vivo estudiado. Los bilogos has agrupado o
clasificado a los seres vivos en cinco reinos que son: mnera, protista, de los hongos, vegetal y
animal.

Grece Natasha Lozano Alvarez

ACTIVIDADES PROPUESTAS EN CLASE

Entrar a http://natashalozano.blogspot.com.co/ y desarrolla algunas actividades
Actividad con recortes
Para esta actividad ser necesaria la preparacin de dos hojas, una con cuatro grandes o cuadrados
y un rectngulo grande y otro con una lista de las cosas vivientes y no vivientes. Dentro de cada
octgono, escribe las cuatro siguientes frases: "Si necesito aire... estoy vivo", "Si me reproduzco...
estoy vivo", "Si tengo que comer... estoy vivo" y "Si necesito agua... estoy vivo". En el rectngulo,
escribe "Si no, estoy sin vida". En la segunda hoja de clculo, crea una lista de dos columnas de los
seres vivos y no vivos con las palabras "vivos" y "no vivos" debajo. Que los estudiantes coloreen las
formas y las recorten. Basados en la informacin contenida en las formas, que los estudiantes
determinen si los elementos que aparecen en la segunda hoja estn vivos o no, y dales las
instrucciones para que encierren la palabra apropiada.
Actividad con tarjetas de dibujos
Antes de esta actividad, prepara una lista de los seres vivos y no vivos basados en el conjunto de
tarjetas con dibujos que vas a proporcionar a los estudiantes. Asegrate de que la lista de
comprobacin identifica si el objeto est vivo o no vivo. Divide a los estudiantes en pequeos grupos y
dale a cada grupo un conjunto de tarjetas con dibujos. Pdeles que dividan las tarjetas en seres vivos y
no vivos como grupos, y luego, dale a cada grupo una copia con las respuestas correctas para que los
estudiantes verifiquen si las tarjetas estn correctamente clasificadas o no.

ESTNDAR: Describo caractersticas de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y

diferencias entre ellos y los clasifico

Grece Natasha Lozano Alvarez

PALABRAS CLAVES: mnera, protista, hongos, vegetal, animal, reinos, seres vivos

TAREA: visitar un jagey o laguna con ayuda del profesor y dibujar los distintos reinos de la
naturaleza que alcanza a observar.

CRITERIOS DE EVALUACIN: los nios visitaran un estanco o jagey, observaran las distintas
especies vivas y las clasificaran de acuerdo al reino al cual pertenece.

RECURSOS: equipos de cmputos, Internet, textos de ciencia y tecnologa, hojas, goma, tijeras,
humano

BIBLIOGRAFIA:
CASTELLANOS, Jorge Enrique. Misin naturaleza 3
VERGARA, Jos Gregario. Informtica interactiva
3.
2008.www.animalandia.com

Grece Natasha Lozano Alvarez

educar editores, 2009

Litoempaques amrica,

MARQUEZ
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