Resumen
El desarrollo de la educacin por competencias con base en un enfoque
sistmico y complejo es una necesidad impostergable en el desarrollo de la
Educacin Superior en general y en el caso del ingeniero en particular para los
nuevos paradigmas y desafos del Tercer Milenio con un enfoque de Desarrollo
Humano Integral
Este trabajo aborda la educacin en ingeniera con un enfoque complejo e
indagando a partir de hechos claves acerca de la formacin por competencias, una
respuesta a necesidades en educacin, donde es necesario superar la inteligencia
fragmentada con visiones multidimensionales e integradas. En particular se analiza
la visin de los docentes del primer ao de ingeniera civil sobre competencias
genricas de alumnos ingresantes.
Palabras Clave: competencias, desarrollo humano, ingeniera, ingreso.
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Abstract
The development of competency-based education under a systemic and
complex focus is an urgent need for Higher Education development in general,
and for engineers in particular, considering new Third Millennium paradigms
and challenges with an Integral Human Development focus. This paper addresses
engineering education with a complex approach and inquiring from key facts about
skills training, a response to education needs, where is necessary to overcome the
fragmented intelligence with multidimensional and integrated visions. In particular,
it analyzes the vision of civil engineering first-year teachers about new students
generic skills.
Keywords: skills, human development, engineering, entry.
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1. Introduccin
Este trabajo pretende ser un aporte para mejorar la enseanza, as como, ir
introduciendo a los profesores de la carrera de Ingeniera Civil directamente en
la temtica de los estudios en base a competencias y motivar las modalidades
y metodologas de estrategias de enseanza que facilitan su desarrollo. La
programacin de las actividades didcticas a proponer a los estudiantes resulta
de suma importancia para que estos logren asimilacin e internalizacin de las
competencias tendientes a fortalecer en forma integral su futuro desempeo laboral
profesional, tanto en lo tcnico como en valores y tica profesional.
El trabajo en la Ingeniera es muy diverso en cuanto a reas de desempeo,
y poco predecible. Los ingenieros pueden trabajar en proyectos y diseos muy
variados construcciones de distintos tipos y envergaduras, gestin, operaciones,
desarrollo, etc. Por esta razn, clarificar competencias e implementar procesos
de enseanza que las desarrollen en forma temprana es bsico para enfrentar un
contexto laboral amplio y cambiante.
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Competencias
Transversales
Competencias Especficas
Aluden a capacidades
claves para los estudios superiores.
1. Compresin lectora
2. Produccin de textos
3. Resolucin de
problemas
1. Autonoma en el
aprendizaje
2. Destrezas cognitivas generales
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4. Conclusiones
La distancia entre el deseo y la realidad se hacen patentes en la necesidad de
posibilitar el desarrollo de habilidades bsicas y especficas, que en primer ao
se presenta como una ardua tarea. Es all donde se observa adems un mayor
requerimiento de estrategias de enseanza que favorezcan buenos aprendizajes
desde la generacin de procesos cognitivos y saberes prcticos, en donde no basta
revalorizar el contenido sino el conocimiento didctico del contenido.
De las visiones del desarrollo de competencias, desde el punto de vista de la
percepcin de los profesores de primer ao, que ya trae el ingresante de otros
niveles educativos se desprende que el salto cuantitativo y cualitativo que se debe
dar en Educacin Superior y especficamente en el caso de un futuro ingeniero
civil es de gran magnitud.
Si bien en este artculo se presenta solo una parte de la investigacin de mucho
mayor alcance para evaluar el marco conceptual se trata de expresar los puntos de
partida para desarrollar pensamiento complejo en estudios universitarios.
Por ello es necesario profundizar polticas de articulacin del nivel medio con
Educacin Superior .Adems de impulsar la sensibilizacin del cuerpo docente de
perfeccionar cada vez ms sus estudiantes para que egresen con la calidad requerida-,
de las necesidades y la constante competencia que el mundo de hoy exige.
El desarrollo de la educacin por competencias, con base en un enfoque
sistmico y complejo es necesaria como aporte en el desarrollo de la Educacin
Superior en general y en el caso del ingeniero en particular, para enfrentar nuevos
paradigmas y desafos
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