Planis Diarias Artes 3 - , 2106

PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. MARZO.
ASIGNATURA: Artes Visuales

UNIDAD
OBJETIVO DE LA UNIDAD
CURSO: 3 Bsico B
PROFESORA: Mnica Daz Hormazbal

1
Crear trabajos de arte ligados al entorno natural.

Desarrollar la creatividad y expresin a travs de la pintura, escultura y tcnicas mixtas.
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
1 ra clase
2 horas
MARZO
Expresar y crear visualmente, apreciar y responder frente al arte
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE
Crear trabajos de arte con un

propsito expresivo personal y
basados en la observacin del:
entorno natural: animales,
plantas y fenmenos
naturales.
Objetivo: Reconocer aprendizajes previos de

los estudiantes
INICIO: Saludo inicial, el docente da a

conocer el objetivo de la sesin.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
Describen observaciones de
animales, plantas, flores,
rboles, insectos, paisajes del
entorno natural y fenmenos
naturales.
Elaboran bocetos para
entorno cultural: creencias de

distintas culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses, fiestas,
tradiciones, otros).
entorno artstico: arte de la
Antigedad y movimientos
artsticos como fauvismo,
expresionismo y art nouveau.
(OA 1)
DESARROLLO:
diagnstico.
desarrollan
gua
de
CIERRE: El docente entrega lista de

materiales para la siguiente clase.
desarrollar ideas para sus

trabajos de arte, basados en su
imaginacin y la observacin
de animales, plantas y
fenmenos naturales.
Seleccionan materiales para
la creacin de sus trabajos de
arte en relacin con el
propsito expresivo.
Registran observaciones
directas de animales, plantas y
de la naturaleza por medio del
dibujo o la fotografa.
Realizan trabajos de arte
creativos:
- usando procedimientos de
pintura, escultura y tcnicas
mixtas
- con los temas de animales,
plantas del entorno natural y
fenmenos de la naturaleza
- usando diferentes materiales.
(OA 1)
Crear trabajos de arte a partir

de experiencias, intereses y
temas del entorno natural y
artstico, demostrando manejo
de:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos,
lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales.
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar, unir y
tecnolgicas (pincel, tijera,
mirete, computador, cmara
fotogrfica, entre otras).
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado, escultura,
tcnicas mixtas, artesana,
fotografa, entre otros.
(OA 3)
Describir sus observaciones

de obras de arte y objetos,
usando elementos del
lenguaje visual y expresando
lo que sienten y piensan.* (OA
Experimentan con diversos

procedimientos de pintura,
escultura y tcnicas mixtas.
Explican preferencias por
determinados materiales,
herramientas
y procedimientos creativos.
Demuestran manejo de
diferentes procedimientos de
mixtas (estampado, papeles
desteidos, modelado en
greda).
Expresan emociones y su
imaginacin por medio de
dibujo, pintura, escultura y
tcnica mixta. (OA 3)
Describen diferentes colores,

texturas, tamaos, figuras y
formas de plantas, animales y
fenmenos naturales.
Describen temas y materiales
utilizados en obras de arte
sobre la naturaleza.
Describen elementos de
4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
2 da clase
2 horas
MARZO
lenguaje visual contenidos en

las obras y objetos observados
(OA 4)
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE
RECURSOS

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)
Objetivo: Crear trabajos de arte con un

propsito expresivo personal y basados en la
observacin del:
entorno natural: animales. plantas y
fenmenos naturales
DESARROLLO: Los estudiantes observan
fotografas de animales del bosque, como
conejos, ardillas, sapos, bhos, ciervos,
zorros, aguiluchos y otros en su entorno
natural, describen oralmente las emociones e
ideas que les generan y sus caractersticas
ms distintivas. Luego seleccionan su animal
favorito y crean una pintura con tcnica
mixta. Para esto:
dibujan su animal favorito
lo pintan con pastel graso o de cera
pintan el fondo con acuarela y pincel
CIERRE:
Los
estudiantes
ordenan
su
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
espacio, se indica que deben traer los mismos

materiales la siguiente sesin.

de:
imgenes digitales.
(OA 3)
mixtas
(OA 1)

herramientas
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)

4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
3 ra clase
2 horas
MARZO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
naturales.

observacin del: entorno natural: animales.
plantas y fenmenos naturales

Retroalimentacin de la clase anterior.
DESARROLLO:
En grupos de mximo
ocho integrantes, realizan collage gigante con
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
(OA 1)
materiales naturales. Para esto:

salen a terreno (parques pblicos o plazas) y
recolectan materiales naturales como palitos
secos, semillas, ptalos, hojas de diferentes
tamaos y otros
de acuerdo al material recopilado,
seleccionan un tema de su inters relacionado
con la naturaleza para realizar su collage
dibujan una escena acerca del tema
seleccionado sobre un cartn
pegan los diferentes materiales recolectados
sobre su dibujo con cola fra u otro
pegamento
pintan los sectores que quedaron sin
materiales naturales, usando plumones o
pasteles grasos
CIERRE: Los estudiantes comentan la
actividad se coordinan para continuar su
trabajo en la siguiente jornada. Ordenan su
espacio.

de:
imgenes digitales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

herramientas

(OA 3)

greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)

4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
4 ta clase
2 horas
MARZO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos

observacin del: entorno natural: animales.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
(OA 1)

DESARROLLO: los estudiantes continan
elaborando collage con materiales del natural.
Presentan trabajo terminado al curso, breve
exposicin de obras.
CIERRE: Los estudiantes ordenan su
espacio. De manera conjunta se realizan
preguntas tendientes a expresar sentimientos.

de:
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)


imgenes digitales.
(OA 3)

4)
herramientas
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. ABRIL.

UNIDAD
CURSO: 3 Bsico B

1
Crear trabajos de arte ligados al entorno natural.

Desarrollar la creatividad y expresin a travs de la pintura, escultura y tcnicas mixtas
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
1 ra clase
2 horas
ABRIL
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)

observacin del:
fenmenos naturales
DESARROLLO: Al comenzar la clase, el
profesor invita a los estudiantes a nombrar los
animales de la granja que conocen y describir
su apariencia fsica, formas y colores. Luego
seleccionan tres animales que les llaman la
atencin y realizan una pintura con tmpera o
acuarela con esos animales y su hbitat.
CIERRE: Para finalizar, observan y
comentan sus trabajos y describen oralmente
los posibles significados de las obras de los
otros.
El docente entrega lista de materiales para la
siguiente clase. (plasticina, caja de cartn,
zapatos o cereales, plumavit, alfileres)
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

de:
imgenes digitales.
(OA 3)

4)

herramientas
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
2 da clase
2 horas
ABRIL
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)

observacin del:
fenmenos naturales
DESARROLLO: Observan y comentan los
colores, formas y texturas de diferentes
insectos, como mariposas, escarabajos,
chinitas, liblulas, entre otros. Luego,
fabrican un insectario con insectos
imaginados. Para esto: modelan insectos
imaginados con plasticina. Los insectos deben
quedar guardados, sern utilizados la
siguiente sesin.
espacio, se indica que deben traer los mismos
materiales la siguiente sesin.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas

(OA 1)

de:
imgenes digitales.
(OA 3)


herramientas
greda).

fenmenos naturales.

4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
3 ra clase
2 horas
ABRIL

(OA 4)
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)

observacin del:
fenmenos naturales
DESARROLLO: los estudiantes realizan su

insectario con una caja (de cereales o de
zapatos) adornan el insectario con hojas
secas, semillas y otros elementos naturales.
Por ltimo deben colocar todos los insectos
elaborados la clase anterior, indicar un
nombre a cada uno.
CIERRE: Los estudiantes forman un crculo,
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
cada uno expone su insectario. Ordenan el

espacio, se solicitan materiales para la
siguiente sesin. (revistas, papeles de colores,
pegamento, croquera, tijera)

de:
imgenes digitales.
(OA 3)
creativos:
mixtas
(OA 1)

herramientas
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)

4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
4 ta clase
2 horas
ABRIL
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)

observacin del:
fenmenos naturales
DESARROLLO: Los estudiantes observan,

presentacin sobre rboles de diferentes tipos,
como sauce, lamo, canelo, pino, palma
chilena, arrayn, roble, entre otros, y
comentan sus similitudes y diferencias. El
profesor los orienta con preguntas como: qu
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
formas tienen las hojas? en qu se parecen y

diferencian? (formas, colores y texturas) qu
formas tienen los troncos y las ramas? En
qu se parecen y diferencian? (formas,
colores y texturas) cules son ms altos y
cules ms bajos? cules son ms anchos y
cules ms delgados?
El docente los invita a realizar un collage de
un rbol imaginado con papeles de colores y
recortes de revistas en su croquera.
CIERRE:
espacio.

de:
imgenes digitales.
Los
estudiantes
ordenan
su

creativos:
mixtas
(OA 1)

herramientas
greda).
(OA 3)

4)

fenmenos naturales.
(OA 4)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. MAYO.

CURSO: 3 Bsico B
UNIDAD
2
Confeccionar trabajos de arte relacionados con las creencias de distintas culturas.
Desarrollar la creatividad y expresin por medio del dibujo, la pintura, escultura y tcnicas
mixtas.
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
1 ra clase
2 horas
MAYO
Expresar y crear visualmente, apreciar y responder frente al arte.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)
OBJETIVO: Crear trabajos de arte con un

observacin del:
fenmenos naturales
presentacin con las flores tpicas, desarrollan
gua describiendo las formas y los colores de
flores observadas, sensaciones y sentimientos
asociados a cada una de ellas. A partir de la
observacin, seleccionan materiales para
crear sus propias flores por medio del dibujo
y la pintura (por ejemplo: lpices
acuarelables, acuarela, lpices de cera,
pasteles grasos, tmperas y plumones, entre
otros) y dibujan y pintan sus creaciones. Estos
materiales deben traerse la siguiente sesin.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
CIERRE:
El docente recuerda seleccionar materiales
para la siguiente clase.

de:
imgenes digitales.
(OA 3)
mixtas
(OA 1)

herramientas
greda).


4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
2 da clase
2 horas
MAYO

fenmenos naturales.
(OA 4)
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)

observacin del:
fenmenos naturales
DESARROLLO: El docente desarrolla
presentacin sobre las flores presentes como
recurso en distintos momentos de la historia
del arte. Los estudiantes desarrollan sus
propias flores por medio del dibujo y la
pintura, utilizando los materiales
seleccionados en la clase anterior. La
actividad se finaliza en la siguiente sesin.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
CIERRE: Los estudiantes ordenan su espacio

mientras se formulan preguntas relativas a lo
visto en clase.

de:
imgenes digitales.
(OA 3)

creativos:
mixtas
(OA 1)

herramientas
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)

4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
3 ra clase
2 horas
MAYO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
plantas y fenmenos
naturales.
ESTRUCTURA DE CLASE

observacin del:
fenmenos naturales
DESARROLLO: Los estudiantes continan
desarrollan sus propias flores por medio del
dibujo y la pintura, utilizando los materiales
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
(OA 1)
seleccionados. Los estudiantes exponen sus

trabajos.
CIERRE: Los estudiantes ordenan el
espacio, se solicitan materiales para la
siguiente sesin.

de:
cartones, pegamentos, lpices,
pinturas, textiles e imgenes
digitales.

propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

herramientas
greda).
(OA 3)


fenmenos naturales.
(OA 4)
Describir sus observaciones de

obras de arte y objetos, usando
elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.* (OA 4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
4 ta clase
2 horas
MAYO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
naturales.

observacin del:
fenmenos naturales
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.

(OA 1)

de:
imgenes digitales.
DESARROLLO: Los estudiantes trabajan en

grupo observan imgenes de obras de arte
sobre fenmenos naturales de William Turner,
Alfredo Helsby, Claude Monet, Katsushika
Hokusai y otros (tormentas marinas, arco iris,
amanecer, atardecer, otros). Comentan a partir
de preguntas planteadas por el docente, como:
qu fenmenos de la naturaleza
observamos en estas pinturas?
qu sensaciones nos provocan estas
obras de arte? (miedo, fro, calor,
alegra, otros)
qu tipo de pinceladas han usado los
artistas para representar los
fenmenos?
cambian o se mantienen los colores
en relacin con el fenmeno
representado?
qu tonos y matices podemos
observar en las obras?
Pintan grupalmente algn fenmeno de la
naturaleza observado en las obras de los
artistas anteriormente nombrados, con
tempera sobre cartulina.
espacio.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

herramientas

(OA 3)

4)

greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. JUNIO.

UNIDAD
CURSO: 3 Bsico B

2

mixtas.
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
1 ra clase
2 horas
JUNIO
Expresar y crear visualmente, apreciar y responder frente al arte.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
Objetivo:
Reconocer
y
representar
caractersticas de representacin de la cultura
egipcia.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
naturales.
(OA 1)

de:

presentacin sobre murales y papiros
egipcios, guiados por el docente con
preguntas como:
qu personajes vemos en estas pinturas?
(por ejemplo: dioses, faraones, campesinos,
cazadores)
qu tienen de extrao sus rostros? (los ojos
estn dibujados de frente y el resto del rostro
de perfil)
en qu posiciones estn los personajes?
(sentados, caminando y de pie, entre otros)
qu colores se usaron en estas pinturas?
qu sensaciones le producen estas pinturas?
cules son sus temas? (los dioses, el faran
con su corte, una escena de caza, otros)
Basados en la observacin de las pinturas
egipcias, realizan un mural, inventando sus
propios personajes. Para esto:
se renen en grupos pequeos; uno de los
alumnos se tiende sobre un pliego de cartn
forrado o papel y otro marca su silueta con un
lpiz
dibujan detalles al estilo egipcio en la silueta
(por ejemplo: vestuario, rasgos del rostro, pies
y manos)
CIERRE: El docente recuerda seleccionar
materiales para la siguiente clase.

fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

herramientas

imgenes digitales.
(OA 3)
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)

4)
FECHA
N DE CLASE OBJETIVO DE
N DE
APRENDIZAJE
HORAS
2 da clase
ESTRUCTURA DE CLASE
Objetivo: Reconocer y representar
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
2 horas
JUNIO

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)
caractersticas de representacin de la cultura

egipcia.
DESARROLLO: Continan realizando
imagen mural, en la sesin de hoy:
pintan su mural con pintura o algunos tipos
de lpices
realizan detalles, especialmente de vestuario
con materiales a eleccin (por ejemplo:
cartulinas metalizadas y de colores, papel de
aluminio, glitter, tmpera metalizada y
elementos de reciclaje)
mientras responden las preguntas relacionadas
con el contenido visto.


naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)


de:
imgenes digitales.
(OA 3)

4)
FECHA

herramientas
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)
N DE
CLASE
N DE
HORAS
3 ra clase
2 horas
JUNIO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE
Crear trabajos de arte

con un propsito
expresivo personal y
basados en la
observacin del:
entorno natural:
animales, plantas y
fenmenos naturales.
entorno cultural:
creencias de distintas
culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses,
fiestas, tradiciones,
otros).
entorno artstico: arte
de la Antigedad y
movimientos artsticos
como fauvismo,
expresionismo y art
nouveau.
(OA 1)
Objetivo: Conocer cultura griega

y/o romana.
Recrear y modificar mscaras de
teatro griego y o romano.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
Describen
observaciones de
animales, plantas,
flores,
rboles, insectos,
INICIO: Saludo inicial, el docente
paisajes del entorno
da a conocer el objetivo de la
natural y fenmenos
sesin. Retroalimentacin de la
naturales.
clase anterior.
desarrollar ideas para
DESARROLLO: Los estudiantes observan presentacinsus
sobre
trabajos
mscaras
de arte,
utilizadas en el teatro
griego y romano. Comentan caractersticas de formas y colores
basadosde
en su
las mscaras de personajes
mticos usadas en el teatro. A continuacin, seleccionanimaginacin
una y la recrean:
y la realizan un boceto
agregndole, quitndole o modificando elementos y la construyen
observacin
conde
papel mach.
Para esto:
animales, plantas y
fenmenos naturales.
Seleccionan materiales
En parejas, recortan pedazos de papel de diario, los pegan por
para la creacin de sus
capas con cola fra sobre un globo inflado y lo dejan secar
trabajos
de utilizando papel de diario
parten su globo por la mitad en forma individual, agregan
los rasgos,
torcido o arrugado, que pegan con cola fra sobre el globoarte en relacin con el
propsito expresivo.
Registran
CIERRE: Los estudiantes ordenan
observaciones directas
el espacio, se coordinan materiales
para la siguiente sesin.
de la naturaleza por
medio del dibujo o la
fotografa.
Realizan trabajos de
arte creativos:
Crear trabajos de arte a

partir de experiencias,
intereses y temas del
entorno natural y
artstico, demostrando
manejo de:
materiales de
modelado, de reciclaje,
naturales, papeles,
lpices, pinturas,
textiles e imgenes
digitales.
herramientas para
dibujar, pintar, cortar,
modelar, unir y
tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete,
computador, cmara
procedimientos de
dibujo, pintura,
grabado, escultura,
tcnicas mixtas,
artesana, fotografa,
entre otros.
- usando
procedimientos de
pintura, escultura y
tcnicas
mixtas
- con los temas de
animales, plantas del
entorno natural y
fenmenos de la
naturaleza
- usando diferentes
materiales. (OA 1)
Experimentan con
diversos procedimientos
de pintura,
escultura y tcnicas
mixtas.
Explican preferencias
por determinados
materiales, herramientas
y procedimientos
creativos.
Demuestran manejo
de diferentes
procedimientos de
tcnicas mixtas
(estampado, papeles
desteidos, modelado
en greda).
(OA 3)
Expresan emociones y
su imaginacin por
medio de dibujo,
Describir sus
observaciones de obras
de arte y objetos,
lenguaje visual y
expresando lo que
sienten y piensan.* (OA
4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
4 ta clase
2 horas
JUNIO
Describen diferentes
colores, texturas,
tamaos, figuras y
formas de plantas,
animales y fenmenos
naturales.
Describen temas y
materiales utilizados en
obras de arte
Describen elementos
de lenguaje visual
contenidos en las obras
y objetos observados
(OA 4)
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

Objetivo: Conocer cultura griega y/o

romana.
Recrear y modificar mscaras de teatro griego
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)
y o romano.
realizando recreacin de mscara mitolgica.
En esta sesin :
pintan la mscara con tmpera
realizan terminaciones con materiales
seleccionados por ellos mismos
mientras escuchan a sus compaeros hacer un
resumen de las actividades y resuelven dudas
guiados por la docente.

de:

naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

imgenes digitales.
(OA 3)

4)
herramientas
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. JULIO.

UNIDAD
CURSO: 3 Bsico B

2

mixtas.
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
1 ra clase
2 horas JULIO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

plantas y fenmenos
OBJETIVO.: Identificar las caractersticas de

los artistas estudiados para luego realizar
obras con dichas caractersticas.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
naturales.
(OA 1)

trabajando en dibujo de la realidad, en la
sesin de hoy:
pintan el dibujo con pasteles grasos,
observando los colores y las formas del
modelo
comentan con los compaeros los diferentes
trabajos en relacin con lo real de sus
resultados; por ejemplo: el trabajo de
es muy real, porque se parece al modelo,
hay pedazos del trabajo que son muy reales,
porque reconozco los objetos
mientras exponen sus trabajos respondiendo
las preguntas realizadas por la docente.

de:

fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

herramientas

imgenes digitales.
(OA 3)
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)

4)
FECHA
N DE
APRENDIZAJE
HORAS
ESTRUCTURA DE CLASE
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
2 da clase
2 horas
JULIO

plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)
OBJETIVO: Reconocer algunos pintores

famosos y sus obras de arte.
y comentan fotografas y o videos de
Pinturas hiperrealistas de Mauro David y
Guillermo Muoz Vera. Comentan acerca de
cmo los artistas han pintado objetos reales,
guiados por el profesor con preguntas como:
qu formas se ven en estas pinturas? son
reales o inventadas por los pintores?
qu es lo que ms les llama la atencin de
estas pinturas?
qu debemos hacer para que una pintura
sea real?
qu objetos de la sala de clases se pueden
usar para hacer un modelo para pintar formas
reales?
Los estudiantes seleccionar objetos de la sala
de clases y arman un modelo para realizar
una pintura con formas reales:
los estudiantes se renen en grupos y cada
grupo arma su modelo con objetos del
entorno
realizan un dibujo del modelo con lpices de
color, buscando hacer las formas reales
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)
CIERRE: El docente recuerda traer pasteles

grasos para la siguiente clase.
de:
imgenes digitales.
(OA 3)

4)
herramientas
greda).

fenmenos naturales.
(OA 4)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
3 ra clase
2 horas
SETIEMBRE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
plantas y fenmenos
naturales.
(OA 1)
ESTRUCTURA DE CLASE
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES

de:
imgenes digitales.
(OA 3)

4)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. AGOSTO.

UNIDAD
CURSO: 3 Bsico B

3
Desarrollar expresin visual basada en la observacin de obras de arte del entorno cultural,
plasmada en tcnicas de pintura, escultura y artesana.
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
1 ra clase
2 horas
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

OBJETIVO: Reconocer y utilizar la

mitologa como tema inspirador para la
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
AGOSTO

entorno cultural: creencias
de distintas culturas (mitos,
seres imaginarios, dioses,
fiestas, tradiciones, otros)
expresionismo y art nouveau
(OA 1)
creacin artstica
INICIO: El docente da a conocer el objetivo
de la sesin. Retroalimentacin de contenido
visto la clase anterior.
DESARROLLO:
Los estudiantes observan esculturas de seres
mitolgicos y dioses que sean mezcla de
humano y animal (dioses egipcios, esfinges,
faunos, centauros, minotauros, sirenas, otros)
y los describen, respondiendo preguntas
como:
conocan a algunos de estos seres, dnde
los haban visto?
(pelculas, dibujos animados, revistas, otros)
qu caractersticas son de animal y cules
de ser humano?
si ustedes pudieran ser uno de estos seres,
qu parte de animal y de humano tendran?
cmo seran sus colores y formas?
Crean personajes mezcla de humano y animal
por medio de un collage. Para esto:
buscan recortes de animales y seres
humanos y los pegan de manera combinada
dibujan y recortan elementos para
representar su hbitat
CIERRE: Se disipan dudas sobre los
trabajos, se entrega lista de materiales para la
siguiente sesin
Aplicar elementos del lenguaje

naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)
Reconocen formas reales y
visual (incluidos los de niveles

anteriores) en sus trabajos de
arte, con diversos propsitos
expresivos y creativos:
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
forma (real y recreada)
(OA 2)
de:
digitales
fotogrfica, entre otras)
fotografa, entre otros
(OA 3)
recreadas en obras de arte,

artesana,
cine y otros.
Pintan creativamente, usando
tcnicas mixtas de acuerdo con
un propsito expresivo usando
formas reales y/o recreadas.
Realizan trabajos de arte con
un propsito expresivo, usando
(OA 2)

herramientas
greda).

piensan.* (OA 4)
Describir fortalezas y aspectos
a mejorar en el trabajo de arte
personal y de sus pares, usando
criterios de uso de materiales,
procedimientos tcnicos y
propsito expresivo. (OA 5)
Exponen sus trabajos de arte

y objetos artesanales,
justificando
el uso de materiales,
procedimientos y la aplicacin
de elementos de lenguaje
visual.
Describen y comparan
fortalezas y debilidades de
trabajos de arte personales y de
otros con respecto a la
utilizacin de materiales,
visual.
Proponen ideas para mejorar
trabajos personales y de sus
compaeros de manera
respetuosa.
Usan adecuadamente el
vocabulario y trminos de
lenguaje visual.
Seleccionan trabajos de arte
ayudados por el profesor para
ser expuestos en el
establecimiento o en la pgina
web. (OA 5)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
2 da clase
2 horas
AGOSTO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

(OA 1)
OBJETIVO: Analizar y exponer la creacin

artstica propia y grupal.

DESARROLLO:
Los estudiantes trabajan y terminan su
collage en esta sesin, posteriormente
inventan una historia para su ser y se la
cuentan a sus compaeros, comentan sus
trabajos, usando criterios de originalidad y
manejo de materiales y procedimientos.
Finalmente exponen en la sala todos sus
trabajos.
CIERRE:
Se disipan dudas sobre los
trabajos, se entrega lista de materiales para
la siguiente sesin
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
digitales
(OA 3)

creativos:
mixtas
(OA 1)

artesana,
cine y otros.
(OA 2)

piensan.* (OA 4)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.

compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE CLASE
N DE HORAS
3 ra clase
2 horas
AGOSTO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE
OBJETIVO: Recrear figuras utilizadas en
fiestas tradicionales de la cultura China.
DESARROLLO: Fiestas y tradiciones
Los estudiantes observan videos acerca de
celebraciones del dragn chino y las
comentan segn lo que conocen acerca de los
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.

(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
digitales
dragones, sus formas y colores. Luego crean

un dragn de gran formato, usando materiales
reciclados como papel de diario, papel
volantn, bolsas de plstico, papel de
servilleta, retazos de gnero, papeles varios y
otros. Para esto:
construyen una estructura para la cabeza con
cartones y papel mach
dejan secar la estructura
la pintan con pintura, usando brochas
gruesas
realizan terminaciones con diferentes
materiales de reciclaje, cartulinas, materiales
textiles, pelotas de plumavit y otros que ellos
mismos seleccionan
le agregan el cuerpo y la cola al dragn;
puede ser de retazos
de gneros pegados con cola fra o cosidos,
plstico de diferentes colores, plstico pintado
u otros

propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

siguiente sesin

artesana,
cine y otros.

(OA 3)
piensan.* (OA 4)
(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
4 ta clase
2 horas
AGOSTO
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

OBJETIVO: Recrear figuras utilizadas en

fiestas tradicionales de la cultura China.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES

(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
digitales

trabajando en la construccin de la figura del
dragn. Al finalizar el trabajo lo exponen a
sus compaeros y a la comunidad escolar en
un recreo, usando sus dragones y movindose
como lo vieron hacer en el video.
siguiente sesin
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

artesana,

(OA 3)
piensan.* (OA 4)
cine y otros.
(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. SEPTIEMBRE.

UNIDAD
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
1 ra clase
2 horas
SETIEMBRE
CURSO: 3 Bsico B

3
Desarrollar expresin visual basada en la observacin de obras de arte del entorno cultural,
plasmada en tcnicas de pintura, escultura y artesana.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

OBJETIVO: Realizar objetos de artesana

basados en la observacin de obras de arte
diferentes pocas y culturas.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.

(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
digitales

DESARROLLO:
El docente introduce a los estudiantes en el
conocimiento de la mitologa griega por
medio de la narracin de un mito. Luego los
alumnos observan y comentan imgenes de
cermica griega de la Antigedad donde
aparecen algunos personajes de la mitologa
griega (por ejemplo: Menelao, Atenea,
Hctor, yax, Heracles, Aquiles, Afrodita,
Ulises, Polifemo y esfinges). Describen los
temas y el uso de elementos visuales como
colores, formas, lneas y texturas de los
objetos.
Crean una vasija, utilizando alguna de las
caractersticas propias de la cermica griega
(formas, colores y temas). Para esto:
modelan un vaso o una nfora con arcilla o
greda, usando alguna de las formas
observadas en la cermica griega, y lo dejan
secar
seleccionan algn personaje/s de la
mitologa griega y lo recrean, dibujando sobre
su vasija
pintan a sus personajes con tmpera con cola
fra aguada, usando los colores propios de la
cermica griega (negro, naranja y rojo)

siguiente sesin

fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

artesana,
cine y otros.

(OA 3)
piensan.* (OA 4)

(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE
APRENDIZAJE
HORAS
2 da clase
ESTRUCTURA DE CLASE
OBJETIVO: Realizar objetos de artesana
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
2 horas
SEPTIEMBRE

(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
basados en la observacin de obras de arte

diferentes pocas y culturas.
DESARROLLO:
Los estudiantes continan trabajando en su
vasija inspirada en la cultura griega.
Para finalizar comentan sus trabajos,
indicando fortalezas y aspectos a mejorar,
usando criterios de uso de colores, formas y
manejo de los materiales y procedimientos.
CIERRE:
siguiente sesin

naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)


artesana,
cine y otros.
(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
3 ra clase
2 horas
SETIEMBRE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

(OA 1)
OBJETIVO: Explorar el trabajo creativo

utilizando materiales de diferentes texturas,
describiendo sensaciones.

color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)

DESARROLLO:
Basados en la observacin o interaccin con
mandalas virtuales, los estudiantes realizan un
mandala con forma circular o cuadrada,
aplicando diferentes texturas tctiles. Para
esto:
se dividen en grupos de cuatro u ocho
alumnos y cortan un cuadrado o crculo de 80
cm. aproximadamente, que dividen en ocho
sectores iguales
en uno de los sectores hacen un dibujo
basado en formas geomtricas y lo repiten en
los restantes (se pueden calcar)
una vez listo el dibujo, lo recortan y cada
alumno se hace cargo de uno o dos sectores,
dependiendo de la cantidad de alumnos por
grupo, y seleccionan varios materiales para
aplicar diferentes texturas tctiles (por
ejemplo: gneros, encajes,
esponja, diferentes tipos de cartones, semillas,
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

de:
digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)

materiales naturales, material de reciclaje,

goma de eva, trozos de madera, maicillo con
cola fra, mica, diferentes tipos de plsticos,
lpices acuarelables, plumones, lpices de
cera, pasteles
grasos, tmperas, tinta china, papeles de
colores y papel crep con cola fra).
CIERRE:
siguiente sesin

artesana,
cine y otros.
(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. OCTUBRE.

UNIDAD
CURSO: 3 Bsico B

4
Desarrollar expresin creativa basada en la observacin de pinturas y objetos artesanales

del entorno artstico: Antigedad y movimientos de la historia.
EJE TEMTICO
FECHA
N DE
APRENDIZAJE
HORAS
ESTRUCTURA DE CLASE
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
1 ra clase
2 horas
OCTUBRE

(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
Objetivo: Realizar esculturas basados en la

observacin de seres mgicos de diferentes
pocas y culturas.
DESARROLLO:
Los estudiantes buscan en internet imgenes
de ogros, dragones y otros seres mgicos
(PPT1). Seleccionan e imprimen la imagen
que ms les gusta para realizar una escultura,
usando diferentes texturas tctiles. Para esto:
en parejas, seleccionan una de las imgenes
usando greda y basados en la imagen
seleccionada, construyen la base para su
escultura y la dejan secar cubren la escultura
con materiales con diferentes texturas tctiles
(por ejemplo: lana, arena textiles, esponjas,
ramitas, palos de fsforos y algodn).

siguiente sesin
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)


artesana,
cine y otros.
(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
2 da clase
2 horas
OCTUBRE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

(OA 1)
Objetivo: Realizar esculturas basados en la

observacin de seres mgicos de diferentes
pocas y culturas.

color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)

DESARROLLO:
Los estudiantes continan trabajando en
proyecto escultrico de fiesta, en esta
jornada terminan su obra y la exponen en la
sala. Comentan sus fortalezas y debilidades,
usando como criterios el uso de materiales,
procedimientos
tcnicos
y
propsito
expresivo.
CIERRE:
trabajos, se entrega lista de materiales para
la siguiente sesin
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

de:
digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)


artesana,
cine y otros.
(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
3 ra clase
2 horas
OCTUBRE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE
. Crear trabajos de arte con un

(OA 1)
Objetivo: Realizan, fotografas, grabados,

pinturas y esculturas basados en la
observacin de obras de arte y artesana de las
culturas de la Antigedad.

color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)

DESARROLLO:
Los estudiantes observan videos o imgenes
de papiros egipcios,
describen las ideas que les generan las
imgenes, aplicando
elementos del lenguaje visual (lneas y
formas), guiados por el
profesor con preguntas como:
qu sabemos acerca de los papiros
egipcios?
qu representaran?
qu formas tienen?
qu tipos de lneas tienen?
Fabrican papel reciclado para hacer un trabajo
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas

(OA 2)
de:
digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)
como el de los
papiros del antiguo Egipto. Para esto:
cortan papel de diario y confort en pedazo
pequeos
lo ponen en un recipiente con agua para que
se deshaga lentamente
con un colador sacan la pasta de papel
la distribuyen uniformemente sobre un
gnero puesto de manera horizontal
con un pao absorbente, sacan el exceso de
agua
cuando el papel est con poca humedad, se
cubre con otro
pao y se tapa con una madera para prensarlo
y sacarle el resto
de agua
el papel se deja secar
siguiente sesin

(OA 1)

artesana,
cine y otros.
(OA 2)

herramientas

greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
4 ta clase
2 horas
OCTUBRE
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

(OA 1)
Objetivo: Realizan, fotografas, grabados,

pinturas y esculturas basados en la
observacin de obras de arte y artesana de las
culturas de la Antigedad.


trabajando en sus papiros en esta sesin
para darle textura, se le pueden agregar
ptalos de flores y hojas secas, cscara de
cebolla y de naranja seca, hilos de colores y
otros materiales adecuados cuando el papel
an est hmedo (no usar semillas, porque
germinan)
para finalizar el trabajo, pintan el papel
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
digitales
(OA 3)
reciclado con temas

similares a los usados por los egipcios,
usando pincel, acuarela
y tinta china.
siguiente sesin

creativos:
mixtas
(OA 1)

artesana,
cine y otros.
(OA 2)

piensan.* (OA 4)


herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.

compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. NOVIEMBRE.

UNIDAD
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE HORAS
1 ra clase
2 horas
NOVIEMBRE
CURSO: 3 Bsico B

4
Desarrollar expresin creativa basada en la observacin de pinturas y objetos artesanales

del entorno artstico: Antigedad y movimientos de la historia.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE
Objetivo: Conocer y aplicar la tcnica de
estncil como mtodo para expresarse
artstica.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.

(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
digitales
DESARROLLO:
Los estudiantes realizan un estampado basado
en un dibujo personal, utilizando
procedimientos de pintura con estncil.
Para esto:
dibujan sobre una cartulina y recortan su
dibujo; como resultado, debe quedar un
espacio (a esto se le llama matriz)
la matriz del estncil se pone sobre una
cartulina o papel y se pinta con una esponja o
rodillo blando, usando tmpera o acrlico
la figura se puede estampar muchas veces y
se puede superponer cuando las impresiones
anteriores estn secas
espacio.

fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

artesana,
cine y otros.

(OA 3)
piensan.* (OA 4)


(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE
APRENDIZAJE
HORAS
2 da clase
2 horas
ESTRUCTURA DE CLASE
Objetivo: Conocer y ejercitar otras tcnicas
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES

(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
de grabado inspirndose en la observacin de

obras de grandes artistas.
DESARROLLO:
Los alumnos buscan informacin sobre el art
nouveau y Antonio Gaud. Observan sus
obras, especialmente La lagartija del Parque
Guell, y las comentan en relacin con las
sensaciones e ideas que les provoca. Luego
hacen un grabado en plumavit, inspirados en
la obra del artista. Para esto:
dibujan reptiles creados por ellos y
seleccionan uno
dibujan el reptil seleccionado y con un lpiz
pasta o lpiz mina hacen surcos en el
plumavit, marcando la imagen
luego pintan la superficie con tmpera y
rodillo de espuma e imprimen la imagen en
una hoja blanca o de color
Para finalizar, observan y comentan sus
trabajos, expresando sus sentimientos y
emociones durante el proceso creativo.
Describen las dificultades y los logros que
tuvieron en los procesos de trabajo.

naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)


artesana,
cine y otros.
(OA 2)

herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE
APRENDIZAJE
HORAS
3 ra clase
2 horas
(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
ESTRUCTURA DE CLASE
Objetivo: Describir sus observaciones de

obras de arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que sienten y
piensan.
DESARROLLO:
Los estudiantes observan y describen
imgenes de pinturas de Henri Matisse y
Maurice de Vlaminck. El profesor gua la
observacin con preguntas como:
Qu objetos y personajes vemos en estas
pinturas?
Los objetos y personajes, estn dibujados
igual a la realidad? cmo podemos estar
seguros de eso?
Qu colores se usan en estas pinturas?
Qu emociones y sensaciones nos provocan
estas obras de arte?
Si tuviramos que hacer una pintura en que
cambiramos los colores y las formas de la
realidad, cmo lo haramos, qu
cambiaramos?
Los estudiantes elaboran trabajos de arte,
basndose en las obras observadas. Para esto:
se renen en parejas y seleccionan un tema
para dibujar
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 1)

de:
digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)

dibujan bocetos, usando temas propios del

fauvismo en los que se expresen emociones, y
seleccionan uno
lo dibujan y pintan, usando tmperas o
pasteles grasos y el color a la manera del
fauvismo.
espacio.

artesana,
cine y otros.
(OA 2)

herramientas
greda).


justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
FECHA
N DE
APRENDIZAJE
HORAS
4 ta clase
2 horas
(OA 1)
color (fro, clido y
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
ESTRUCTURA DE CLASE
Objetivo: Describir sus observaciones de

obras de arte y objetos, usando elementos del
lenguaje visual y expresando lo que sienten y
piensan.
elaborando trabajo al estilo fauvista.
espacio.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
mixtas
(OA 2)
de:
digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)


(OA 1)

artesana,
cine y otros.
(OA 2)

herramientas


greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)
PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. DICIEMBRE.

UNIDAD
EJE TEMTICO
FECHA
N DE CLASE
N DE
HORAS
1 ra clase
2 horas
DICIEMBRE
CURSO: 3 Bsico B

1
Desarrollar expresin creativa basada en la observacin de pinturas y objetos artesanales del

entorno artstico: Antigedad y movimientos de la historia
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
ESTRUCTURA DE CLASE

(OA 1)
Objetivo: Experimentar el trabajo artstico

mediante el lenguaje fotogrfico

color (fro, clido y

DESARROLLO:
Los estudiantes observan fotografas de
diversos tipos y las comentan, guiados por el
profesor con preguntas como:
cules de las fotografas les gustan ms y
por qu?
qu les llama la atencin de estas
fotografas?
alguna vez han sacado fotografas?
qu se debe hacer para sacar fotografas?
Investigan en sala computacin los diferentes
ngulos fotogrficos, anotan a lo menos 4 en
su croquera.
RECURSOS
EVALUACIN
-INDICADORES
naturales.
fenmenos naturales.
propsito expresivo.
creativos:
expresivo)
textura (en plano y
volumen)
(OA 2)
de:
digitales
(OA 3)
piensan.* (OA 4)

espacio.
mixtas
(OA 1)

artesana,
cine y otros.
(OA 2)


herramientas
greda).

justificando
visual.
visual.
compaeros de manera
respetuosa.
lenguaje visual.
ser expuestos en el
web. (OA 5)

Planis Diarias Artes 3 - , 2106

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PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. MARZO.

ASIGNATURA: Artes Visuales

PROFESORA: Mnica Daz Hormazbal

Crear trabajos de arte ligados al entorno natural.

Expresar y crear visualmente, apreciar y responder frente al arte

Crear trabajos de arte con un

Objetivo: Reconocer aprendizajes previos de

INICIO: Saludo inicial, el docente da a

entorno cultural: creencias de

CIERRE: El docente entrega lista de

desarrollar ideas para sus

Crear trabajos de arte a partir

Describir sus observaciones

Experimentan con diversos

Describen diferentes colores,

lenguaje visual contenidos en

Crear trabajos de arte con un

Objetivo: Crear trabajos de arte con un

espacio, se indica que deben traer los mismos

Crear trabajos de arte a partir

Experimentan con diversos

Describen diferentes colores,

Describir sus observaciones

Crear trabajos de arte con un

Objetivo: Crear trabajos de arte con un

conocer el objetivo de la sesin.

materiales naturales. Para esto:

Crear trabajos de arte a partir

Experimentan con diversos

herramientas para dibujar,

pintura, escultura y tcnicas

Describen diferentes colores,

Describir sus observaciones

Crear trabajos de arte con un

Objetivo: Crear trabajos de arte con un

INICIO: Saludo inicial, el docente da a

Crear trabajos de arte a partir

Experimentan con diversos

reciclaje, naturales, papeles,

Describir sus observaciones

Describen diferentes colores,

PLANIFICACION CURRICULAR DE CLASE ARTES VISUALES 3, 2016. ABRIL.

PROFESORA: Mnica Daz Hormazbal

Crear trabajos de arte ligados al entorno natural.

Expresar y crear visualmente, apreciar y responder frente al arte

Crear trabajos de arte con un

Objetivo: Crear trabajos de arte con un

Crear trabajos de arte a partir

Describir sus observaciones

Experimentan con diversos

Describen diferentes colores,

Crear trabajos de arte con un

Objetivo: Crear trabajos de arte con un

- con los temas de animales,

Crear trabajos de arte a partir

Describir sus observaciones

Experimentan con diversos

Describen diferentes colores,

lenguaje visual y expresando

utilizados en obras de arte

Crear trabajos de arte con un

Objetivo: Crear trabajos de arte con un

DESARROLLO: los estudiantes realizan su