PROGRAMA DE ASIGNATURA

IDENTIFICACIN

1.

REA DE FORMACIN:

DESARROLLO AGROPECUARIO

ASIGNATURA:

AGRICULTURA FAMILIAR CAMPESINA

CDIGO:
HORAS ACADEMICAS:

DEA-301

CRDITOS:

TOTAL HORAS:

40
30
10

% Horas

HORAS TERICAS:
HORAS PRCTICAS:

PRE - REQUISITOS:

ECL-401 DEA-101

PREDOMINIO DE HORAS:

Terico

CATEGORA DE LA PONDERACIN:
RGIMEN DE ESTUDIO:

E
Modular

OBLIGATORIA EN:

Lic. Ing. Agronmica,

2.

75
25

(Formativa: 20 Sumativa: 80)

COMPETENCIAS
La asignatura contribuir para que l y la estudiante desarrolle la siguiente competencia de asignatura:

Evidencia Principal:

Desempeo
Procedimental

nfasis en la Competencia:

HACER

Elabora programas integrales de agricultura familiar campesina en comunidades, municipios o territorios autnomos;
fundamentando la seguridad alimentaria y nutricional de las familias campesinas, comunidades indgenas y la poblacin
vulnerables a la inseguridad alimentaria.
INSTRUCTIVO PARA LA COMPETENCIA TRANSVERSAL
Los y las docentes debern identificar del Plan de Estudio las transversales e integrarlas en el proyecto de asignatura; incorporando las
competencias, tcnicas, actividades y otros recursos para el proceso de enseanza-aprendizaje, aplicando las TIC que considere conveniente;
con la finalidad de concretizar la transversal en el progreso de la formacin. Es deseable que se encuentre relacionada a la formacin de la
persona ms all de la competencia especfica y sus contenidos disciplinares.
La integracin de las transversales ser monitoreada por los y las Jefes de Carrera en cada subsede.
Se debe tomar en cuenta que la competencia transversal para esta asignatura debe ser de tipo:

3.

Sistmica

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Los y las estudiantes a partir de la asignatura sern capaces de:

1. Conocer los principales acercamientos conceptuales clsicos acerca del campesinado, con nfasis en estudios socioantropolgicos.
2. Realizar un anlisis histrico de la vida rural en Bolivia
3. Promover un anlisis crtico para la comprensin de una nueva ruralidad en bolivia con alcances tericos y prcticos.
4. Generar instancias que permitan comprender la vinculacin de teora y realidad sobre la ruralidad, a travs del anlisis
colectivo de estudios aplicados.
5. Acercar a los alumnos al campo laboral de la Antropologa Rural

4.

CONTENIDOS MNIMOS DE LA ASIGNATURA

UNIDADES
TEMAS ORIENTADORES
UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD V

UNIDAD VI

Herramientas clsicas de Estudios de la Ruralidad

Interesa conocer los acercamientos convencionales en torno a la realidad campesina y las
sociedades rurales, como conocimiento acumulado base de la antropologa rural.
Revisin conceptual clsica sobre campesinado.
Algunos referentes fundamentales de la antropologa rural.
Racionalidad econmica y anlisis cultural del Campesinado.
Economa Campesina Comunitaria.

Interesa conocer las principales estructuras agrarias rurales y analizar sus procesos
econmicos, sociales y culturales asociados en una mirada diacrnica comprensiva.
Hacienda y Latifundio / Estructura vinculante Latifundio Minifundio
Reforma Agraria
Modernizacin del Agro

Hacia un modelo de anlisis social de la nueva ruralidad. Propone un modelo conceptual

para dar cuenta de la nueva ruralidad. Se centra en la nocin de ager campo-, y solo en su
interior en el concepto de rur rstico-. Propone una perspectiva de valle o cuencas. El
modelo es aplicado, mediante informacin secundaria, tanto a la realidad boliviana, como a
otros pases latinoamericanos.
Incluye conceptos de Pos-tradicionalidad, re-localizacin, inclusin/exclusin, identidad
dbil o actor ausente. La re-configuracin de los mundos rurales: territorios, poblacin,
paisaje, biografas. Agrpolis-metrpolis, ms all de lo rural y de lo urbano. El ayllu o la
comunidad: anlisis de los territorios rurales.

Ruralidad y territorios reales

Incluye una mirada comprensiva de las realidades rurales nacionales y otras definiciones de
territorios en contextos de globalizacin

5.

6.
A.
B.
C.

ORIENTACIONES METODOLGICAS PARA EL PROYECTO DE ASIGNATURA

A.
B.
C.
D.

Tipo de Asignatura:
Estrategia Principal de EnseanzaEstrategia Principal de Evaluacin:
Grado de Virtualidad:

Integradora
AP-T
Prueba de Ejecucin
Hasta un 75% de actividades virtuales

Tipo de Aula:
Tecnologa B-Learning:
Sugerencia de Ambientes para la Asignatura:

FALSO
2.0 y 3.0

SUGERENCIAS PARA LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE

Ambientes Reales
Auditorio
Laboratorios
Ambientes Multimedia

NO
NO
NO
NO

Ambientes de Simulacin
Ambientes de Investigacin
Clnicas o Gabinetes
Talleres o Estudios

Otros Ambientes Especiales:

7.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

NO
SI
NO
NO

No requiere

La bibliografa bsica y complementaria de la asignatura es:

Bibliografa Fsica:
FAO (2015) El estado mundial de la agricultura y la alimentacin 2015 (SOFA): La proteccin social y la agricultura:
romper el ciclo de la pobreza rural.
FAO (2015) Boletn de agricultura familiar para Amrica Latina y el Caribe. Abril-Junio 2015.
FAO (2015) Construyendo una visin comn para la agricultura y alimentacin sostenibles.
Varios Autores. Nueva Agricultura, Territorio y Sociedad: Enfoques sudamericanos. Revista Paraguaya de Sociologa
N 138. 2011. CPES. Asuncin.
FAO (2015) Pequeas economas: reflexiones sobre la agricultura familiar campesina.

La bibliografa estar disponible y accesible en las Bibliotecas de las Sedes de UDABOL.

Orientaciones para la Bibliografa virtual:
- Biblioteca Digital del ILCE. Disponible en http: //bibliotecadigital.ilce.edu.mx/
- Biblioteca Digital de la OEI, disponible en http://www.oei.es/bibliotecadigital.php
- Biblioteca Digital del CEBEM, disponible en http://www.cebem.org/bibliotecas/
- Red de Bibliotecas Virtuales de CLACSO, disponible en http://biblioteca.clacso.edu.ar/
- Biblioteca Virtual en Salud, disponible en http://regional.bvsalud.org/php/index.php?lang=es
- Red de Revistas Digitales, disponible en http://www.redalyc.org/
- Scientific Electronic Library Online, disponible en http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
- Recursos Bibliogrficos del INASP, disponible en http://www.inasp.info/en/training-resources/ (En ingls) y Programa para el
Fortalecimiento de la Informacin para la Investigacin (PERII).
La bibliografa bsica virtual de la asignatura es proporcionada y validada por el y la docente, los cuales estarn disponibles en la
plataforma virtual en lnea en la categora que corresponde, para consultar los recursos virtuales recomendamos ingresar a la
Plataforma virtual: http://virtual.udabol.edu.bo/
Adems se utilizaran recursos digitales y electrnicos de elaboracin propia basados en la bibliografa bsica citada.