Palavra do professor-autor

Ol! Somos as professoras Alexsandra Sousa Nascimento e Sandra

Maria da Costa Cruz, ambas, engenheiras agrnomas, Mestres em
Agroecologia e Doutorandas em Cincia do Solo. Temos o prazer de elaborar
este material que trata de uma rea to importante para o conhecimento
agrcola, a Agroecologia. Esta rea busca integralizar todos os esforos para
se obter uma produo sustentvel de bens naturais, baseando-se em uma
proposta que seja economicamente vivel, socialmente justa e
ecologicamente correta. O entendimento dos conceitos ligados a
agroecologia lhe ajudar, no somente a explorar os recursos naturais de um
modo mais cociente, mas tambm a compreender que a sade do planeta em
que vivemos depende da manuteno do seu estado de equilbrio e, neste
sentido, entendendo que somos parte integrante dele, cada um de ns tem
uma grande responsabilidade.
Apresentao da disciplina
Na disciplina Agroecologia so abordados os conceitos bsicos que
demonstram como a agricultura dependente da manuteno do equilbrio dos
sistemas naturais (atmosfera, hidrosfera, biosfera e listosfera). O sistema
agroecolgico bastante diversificado, sendo representado pelo cultivo de
vrias espcies de plantas integrado a criao de vrias espcies de animais
em um ambiente fsico muito semelhante queles que lhes so naturais. Desta
forma, o homem, parte integrante deste sistema, assume um papel maior que a
simples explorao dos recursos, ele o principal mantenedor do sistema. o
organizador e gestor do espao rural.
Como cincia, a Agroecologia busca apoio em outras reas do
conhecimento, tais como, agricultura orgnica ou biolgica, agricultura
biodinmica, permacultura e agricultura natural. Estas so denominadas
escolas de agricultura alternativas e so fundamentadas em bases filosficas
distintas.
Outro conhecimento importante para a Agroecologia diz respeito ao
manejo integrado de pragas e de patgenos, ambos, organismos que causam
danos e prejuzos ao sistema. Para um perfeito entendimento do assunto
necessrio reconhecer um organismo como praga ou patgeno, e ento,
estabelecer um manejo para o controle. Pode ser a reduo da populao ou
eliminao total dos organismos.
Finalmente, necessrio conhecer alguns sistemas de produo que
so fundamentados na agroecologia. Nesta disciplina, estudaremos os
Sistemas Agroflorestais (SAFs) que so exploraes da rea integrando
espcies florestais, cultivos agrcolas e/ou criao de animais.

Projeto Instrucional
Ementa da disciplina:

Aula

Objetivos de
Aprendizagem

Materiais

Aula 1- Sistemas de
produo agrcola:
convencional e
ecolgico
Aula 2 - Introduo
Agroecologia
Aula 3 - Manejo
Integrado de Pragas
(MIP) e Manejo
Integrado de
Doenas (MID)
Aula 4 SAFs
Sistemas
Agroflorestais
Aula 5 - Sugesto
de Aulas Prticas

Carga horria
5hs

5hs
10hs

10hs

Enxada
P
Carro de mo
Regador
Faco
Esterco
Sementes
Trena
Biofertilizantes
Balde
Garrafas pet

10hs

Sumrio
Aula 1 - Sistemas de produo agrcola: convencional e ecolgico
1.

Conceito de Agricultura .....................................................................................................5

2.

Evoluo dos sistemas agrcolas - origens da agricultura.................................................... 7

3.

Produo de alimentos e demografia .............................................................................. 10

4. Agricultura convencional: prticas agrcolas e perda da fertilidade dos solos (impactos da

Revoluo Verde) .................................................................................................................... 11
4.1.

Prticas agrcolas na agricultura convencional ......................................................... 11

4.2.

Consequncias do uso das prticas agrcolas na agricultura convencional ................ 12

4.3.

Impactos da Revoluo Verde .................................................................................. 12

5.

Como garantir ento, a conservao dos recursos naturais?............................................ 13

6.

Agricultura de subsistncia .............................................................................................. 14

7.

Agricultura no contexto ecolgico ................................................................................... 16

7.1.

Alguns benefcios da preservao da biodiversidade no ambiente rural: .................. 16

Aula 2 - Introduo Agroecologia

1.

Agroecologia bases fundamentais para a sustentabilidade ........................................... 21

1.1

O que Agroecossitema? ........................................................................................ 22

1.2

Mas o que Agroecologia, ento? ........................................................................... 23

1.3

Escolas de agricultura alternativa e suas caractersticas (bases filosficas) ............... 24

2.

Agricultura orgnica ou biolgica .................................................................................... 25

3.

Agricultura biodinmica .................................................................................................. 25

4.

Agricultura natural .......................................................................................................... 28

5.

Permacultura .................................................................................................................. 29

Aula 3 - Manejo Integrado de Pragas (MIP) e Manejo Integrado de Doenas

(MID)
1.

Conceitos Bsicos ............................................................................................................ 36

1.1

MIP - Manejo Integrado de Pragas ........................................................................... 36

1.2

Conceito de Pragas .................................................................................................. 36

1.3

MID - Manejo Integrado de Doenas........................................................................ 39

Aula 4 Estratgias de Controle de pragas e doenas

1.

Estratgias de controle de pragas e doenas ................................................................... 45

1.1

Controle cultural ...................................................................................................... 46

1.2

Controle fsico ......................................................................................................... 46

1.3

Controle biolgico ................................................................................................... 47

1.4

Controle por comportamento .................................................................................. 48

1.5

Resistncia de plantas a insetos ............................................................................... 48

1.6

Controle qumico ..................................................................................................... 48

Aula 5 - SAFs Sistemas Agroflorestais

1.

Conceito de Sistemas Agroflorestais: SAFs...................................................................... 56

2.

Princpios de sustentabilidade dos SAFs.......................................................................... 57

3.

Objetivos dos SAFs ......................................................................................................... 57

4.

Pr-requisitos para atingir esses objetivos ....................................................................... 57

5.

Classificao dos SAFs: ................................................................................................... 58

6.

Os sistemas agroflorestais simultneos podem ser do tipo: ............................................. 59

7.

Exemplos de Sistemas Agroflorestais (SAFs) ................................................................... 60

7.1

8.

Sistema de plantio direto ......................................................................................... 60

Sistema Alley-cropping (cultivo em aleias) ....................................................................... 63

8.1

9.
10.

Benefcios do cultivo em aleias (FERRAZ JR, 2006) .................................................... 63

Sistema Taungya ............................................................................................................. 65

Quintais florestais/hortos florestais caseiros, pomar ou jardim.................................... 67

5
Objetivos

Conhecer os princpios e conceitos que regem a agricultura convencional.

Conhecer os princpios e conceitos que regem a agricultura ecolgica.

Compreender as diferenas entre os dois modelos de agricultura apresentados.

Introduo

O manejo ecolgico dos sistemas agrcolas o grande objetivo da

agroecologia, uma forte ferramenta a valorizao das produes tradicionais,
conservao da biodiversidade e da segurana alimentar.

As autoras

1. Conceito de Agricultura

Afinal, o que agricultura? Chamamos de agricultura o conjunto de todas as

tcnicas que permitem ao homem cultivar a terra, com o objetivo de produzir
alimentos, tais como: preparo do solo, plantio de sementes, adubaes, tratos das
culturas, irrigaes, controle de pragas, de doenas e de colheita.

Figura 1.1 - Agricultor

Fonte: planetaorganico.com.br (2009).

E para voc, o que agricultura? Use o espao abaixo para formular o seu conceito.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Do mesmo modo, falamos em sistema de produo agrcola quando

associamos as tcnicas de cultivo com conceitos econmicos, sociais e ecolgicos.

Figura 1.2 Esquema de um sistema de produo agrcola

Fonte: revistacafeicultura.com.br (2009).

As atividades que compem os sistemas de produo podem ser

realizadas de forma tradicional, utilizando tcnicas mais rsticas e trabalho manual, ou
de forma moderna, utilizando tcnicas mais sofisticadas, como a mecanizao agrcola
e insumos modernos.

2. Evoluo dos sistemas agrcolas - origens da agricultura

Bem antes das primeiras civilizaes serem formadas, o homem j preparava a

terra de forma rudimentar1 e emprica2. Geralmente, utilizava tocos e restos de
animais (ossos e chifres) para abrir pequenas aberturas na terra e facilitar o plantio
das sementes.
Na pr-histria ns
improvisvamos
nossas ferramentas,
com pedras, paus e
outros materiais.

Figura 1.3 Agricultura na pr-histria

Fonte: profviseu.com (2009).

1
2

Rudimentar: prticas pouco desenvolvidas. Rsticas

Emprico: prticas que se baseiam somente na experincia

8
A fora de trabalho utilizada era a humana, passando sculos mais tarde a
ser substituda pela trao animal.

Figura 1.4 - Trao animal: Trabalho realizado utilizando a fora animal.

Fonte: antf.org.br(2009).

A partir da otimizao da fora de trabalho empregada nos cultivos, outras

melhorias foram surgindo, como o uso dos fertilizantes e a seleo de espcies
vegetais e animais que apresentavam caractersticas de interesse aos agricultores.
No Brasil, antes da colonizao realizada pelos portugueses, os ndios j
cultivavam razes (mandioca e car) e gros (milho). A partir da colonizao, os
portugueses iniciaram a devastao das florestas litorneas, para exportao do paubrasil.
A partir do processo de colonizao, as populaes iam crescendo e,
consequentemente, crescia tambm a necessidade de se produzir mais alimentos.
Ressalta-se que este fato acontecia no somente no Brasil, mas em todas as regies
agrcolas do mundo. Os Estados e governos, ento, doavam terras aos latifundirios3

Latifundirios: donos das grandes propriedades rurais.

9
como

uma

forma

de

garantir

que

produo

agrcola

abasteceria,

predominantemente, os mercados de exportao.

Neste momento, na agricultura brasileira passou a destacar-se os

monocultivos, de cana-de-acar, mais tarde do caf. Neste contexto, as grandes
propriedades fundirias tornaram-se a forma dominante de controle e explorao da
terra no meio rural.

Figura 1.5: Grande fazenda produtora de alimentos

Fonte: Instituto Giramundo Mutuando, 2005

s pequenas propriedades restava a tarefa de produzir alimentos ao

abastecimento local. A produo destacava-se pela diversidade de plantas (espcies)
cultivadas na mesma rea, os policultivos, com carter de subsistncia. Assim,
comeavam a se formar os primeiros formatos do modelo que mais tarde seria
conhecido como agricultura familiar.

10

3. Produo de alimentos e demografia

A intensificao da explorao agrcola no Brasil tinha uma razo para

acontecer. O fato era que, na Europa as terras j no suportavam mais o rpido
processo de crescimento das populaes. Era chegada a hora tambm de se pensar
um novo modelo agrcola que incrementasse e garantisse a produo, tanto no sentido
de aument-la, quanto de aceler-la. Com isso, vrias tcnicas passaram a ser
inventadas e/ou aprimoradas, gerando verdadeiras revolues no meio rural.
A primeira das revolues aconteceu por volta dos sculos XVII e XIX e
ficou conhecida como Primeira Revoluo Agrcola. Esta tinha como caractersticas
a integrao das atividades agrcola e pecuria, e a intensificao das rotaes de
culturas com plantas forrageiras (PLANETA ORGNICO, 2009).
A segunda revoluo aconteceu a partir do sculo XX, ficando conhecida
como Revoluo Verde e assumindo um carter mais tecnolgico, pois se baseava
no uso do melhoramento e da industrializao dos insumos, bem como da
mecanizao para aumentar a produo.
medida que a Revoluo Verde se intensificava cada vez mais rpido,
comeavam a surgir inovaes tecnolgicas no meio rural, tais como: fertilizantes,
defensivos, mquinas, implementos, sementes melhoradas, etc. Ao conjunto de
inovaes que tinha por objetivo aumentar a produo de alimentos em um tempo
mais curto deu-se o nome de pacote tecnolgico da Revoluo Verde.
vlido, ainda, ressaltar que os latifndios foram os grandes contemplados
com o referido pacote tecnolgico, j que as pequenas propriedades continuaram
sobrevivendo a partir do cultivo de subsistncia, rstico e emprico.

11

4. Agricultura convencional: prticas agrcolas e perda da fertilidade

dos solos (impactos da Revoluo Verde)

Figura 1.6: Agroqumicos usados no combate s pragas

Fonte: ANDEF (2010)

A agricultura convencional aquela marcada por intensa modernizao do

meio rural, alicerada na adoo de prticas e usos dos componentes do pacote
tecnolgico da Revoluo Verde.

4.1. Prticas agrcolas na agricultura convencional

Como citado no item anterior, na agricultura convencional so utilizadas

tcnicas sofisticadas de cultivo, que incluem o uso de insumos externos, tais como:
fertilizantes e defensivos qumicos. Tambm freqente o uso da mecanizao
agrcola com o manejo dos solos realizado a partir do emprego do trator agrcola e
implementos pesados, como o arado e as grades aradoras. Estas prticas so
importantes para se aumentar a produtividade por unidades de reas cultivadas,
porm, devem ser realizadas com cuidado para que no seja reduzido o tempo de uso
das reas (evitar a degradao do solo).

12

4.2. Consequncias

do

uso

das

prticas

agrcolas

na

agricultura

convencional

Com base no que foi apresentado anteriomente, veremos no quadro a

seguir alguns problemas relacionados ao uso das prticas agrcolas na agricultura
convencional, bem como, as causas que levaram ao surgimento destes:

PROBLEMA

CAUSA

Degradao e exausto de recursos do Uso freqente da mecanizao agrcola e

dos fertilizantes qumicos, sem intervalos

ambiente.

de pousio (descanso) do solo.

Surgimento

de

problemas A pobreza e exausto dos solos causa o

socioeconmicos e lutas por melhores xodo rural e lutas pela posse das
condies de produo.

melhores terras agrcolas.

Exploso populacional de pragas e O uso freqente dos defensivos agrcolas

patgenos com aumento e resistncia torna as pragas e patgenos resistentes
destas aos mtodos de controle.

aos

princpios

ativos

dos

produtos,

tornando-os pouco eficazes.

xodo rural.

Conseqncia

das modificaes

no

espao agrcola. Os agricultores sem

oportunidades migram para as cidades
causando desequilbrios sociais.

4.3. Impactos da Revoluo Verde

Dentre as muitas teorias que justificaram a Revoluo Verde, destaca-se a do

qumico alemo Justus von Liebig que dizia que o aumento da produo de
alimentos seria diretamente proporcional a quantidade de fertilizantes (adubos
qumicos) que se colocava no solo. Contudo, os benefcios da Revoluo Verde no

13
foram duradouros, muito pelo contrrio, medida que os agricultores intensificavam o
uso dos fertilizantes e defensivos qumicos, bem como do maquinrio, os solos foram
se tornando pobres e cada vez menos apropriados a novos cultivos. Comearam a
surgir impactos ambientais como: poluio do solo, dos recursos hdricos e do ar; e
tambm impactos econmicos e sociais, tais como: dependncia de importaes do
sistema bancrio e xodo rural (INSTITUTO GIRAMUNDO MUTUANDO, 2005).
Os benefcios da Revoluo Verde foram extremamente desiguais em termos
de sua distribuio, com os mais ricos agricultores sendo privilegiados em detrimento
dos mais pobres e com menos recursos. (ALTIERE, 2002)
Para minimizar os problemas gerados durante a Revoluo Verde, muitos
trabalhos comearam a ser desenvolvidos, baseados no estabelecimento de sistemas
agrcolas ecologicamente corretos e, portanto, menos agressivos ao ambiente. Vamos
ver ento, alguns conceitos de desenvolvimento sustentvel.
A maioria dos conceitos criados para definir desenvolvimento sustentvel
fala da utilizao consciente dos recursos naturais, a fim de que se possa garantir sua
explorao de modo duradouro. Um dos pioneiros na discusso deste tema foi Robert
Allen, que em seu artigo intitulado Como salvar o planeta, afirmava ser o
desenvolvimento sustentvel, aquele requerido para obter a satisfao duradoura das
necessidades humanas e a melhoria da qualidade de vida (ALLEN, 1980).
Outro conceito mais atual, fala que o desenvolvimento sustentvel consiste
em promover a explorao dos recursos naturais de forma planejada, de modo a no
atentar contra as leis, tanto ecolgica quanto humanas (ODUM, 2001). Neste sentido,
a sustentabilidade deve ser compreendida como a capacidade que tem os sistemas
naturais de se manterem em equilbrio mesmo quando expostos as aes humanas.
Toda vez que a interferncia do trabalho e da produo humana superarem a
capacidade do sistema natural se manter em equilbrio, teremos a insustentabilidade.

5. Como garantir ento, a conservao dos recursos naturais?

Assegurando a preservao de um ambiente de qualidade... Promovendo uma

produo contnua de plantas e animais mantendo a estabilidade de um ciclo
equilibrado de colheita e renovao (ODUM, 2001).

14

Figura 1.7: Ecossistema em equilbrio

Fonte: reinaldoruas.com.br (2010)

Outra maneira manter viva a tradio social e cultural das comunidades

como forma de se ampliar as possibilidades de preservao, dado o baixo impacto das
modificaes geradas pela produo agrcola. Valorizar o conhecimento tradicional
das comunidades rurais significa realizar a explorao agrcola de forma consciente
com respeito s leis naturais, garantido a sustentabilidade local e a qualidade de vida.
Na maioria das propriedades que produzem alimentos observa-se o
processo de revitalizao do ambiente rural, bem como do prprio agricultor, no
sentido de conservar ali, um espao de produo com qualidade de vida
(BRANDENBURG, et al., 1998).

6. Agricultura de subsistncia

Agricultura de subsistncia o termo utilizado para caracterizar a

explorao do meio rural baseada na valorizao dos mtodos tradicionais, do

15
conhecimento emprico e com baixo uso de insumos externos, muito prxima das
prticas sustentveis.
Gehlen (1998) refere-se a esta agricultura como agricultura cabocla,
compreendida como agricultura familiar, sendo aquela antimoderna que valoriza a
experincia histrica da comunidade, inclusive no que se refere tecnologia de
produo empregada.
A agricultura de subsistncia busca uma produo que associa a
intensificao do uso da terra, uso equilibrado dos insumos no sistema, segurana
alimentar e otimizao da renda. As tcnicas e conhecimentos empregados so
repassados de gerao a gerao por vias, normalmente, empricas ou com auxlio
dos programas de extenso rural.
Altiere (2003) apresenta alguns conhecimentos transmitidos dentro da
agricultura de subsistncia:

Conhecimentos sobre o ambiente.

Denominao popular (vulgar) das espcies vegetais e animais.

Conhecimento das prticas agrcolas.

Avaliao experimental do conhecimento popular.

Diferencie agricultura convencional de agricultura de subsistncia

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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Cite dois problemas causados pelo uso da agricultura convencional e as causas

desses problemas
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_____________________________________________________________________

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___________________________________________________________

7. Agricultura no contexto ecolgico

A agricultura nas suas bases mais simples e tradicionais sempre foi

garantia de subsistncia para muitas famlias rurais. Geralmente, neste modelo
agrcola o manejo do solo e das plantas realizado de forma, pouco agressiva,
contnua e de acordo com as exigncias do ambiente e das culturas trabalhadas.
Outro detalhe caracterstico a variedade de espcies que so cultivadas, formando
aquilo que se chama de policultivos4.
No contexto ecolgico da agricultura, uma das participaes mais
importantes a dos agricultores familiares que, segundo Wanderley (2000), antes
eram vistos como os produtores pobres, com poucos recursos para produo ou
donos de pequenas propriedades, passando agora a serem percebidos como os
agricultores que tm uma outra concepo de agricultura, mais consciente, justa e
sustentvel.
O principal objetivo das exploraes agrcolas no contexto ecolgico
aproveitar as relaes benficas existentes entre os componentes que interagem
(solo, gua, plantas, animais e ar) para aumentar sua capacidade produtiva, mesmo
que a utilizao de insumos e tecnologias adotados seja menor.
Nesse contexto, a preservao da biodiversidade do ambiente rural a partir
do seu equilbrio e da sua sustentabilidade uma boa maneira para realizao da
agricultura.

7.1. Alguns benefcios da preservao da biodiversidade no ambiente rural:

Cria uma cobertura vegetal contnua para proteger o solo e os

recursos hdricos, conservando-os.

Garante a produo de alimentos de forma constante, diversificada

e sadia para o consumo local e para o mercado.

Policultivos: cultivo de vrias espcies vegetais diferentes (hortalias, anuais, frutferas, etc.)
em uma mesma rea de produo.
4

17

Intensifica o controle biolgico, pois fornece um habitat para os

inimigos naturais.

Aumenta a capacidade de mltiplo uso do territrio.

Assegura a produo sustentvel sem o uso de insumos e

agroqumicos que degradam o ambiente.
(modificado de ALTIERE, 2002)

Por que a agricultura convencional no Sustentvel?

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Leituras complementares
Para reforar o aprendizado voc poder ler os artigos indicados a seguir:

A pesquisa e a agricultura familiar. PEIXOTO, Srgio Elsio. Bahia

Agrcola, Salvador, v. 2, n. 3, Nov. 1998).
Neste artigo voc encontrar definies importantes para a
agricultura de subsistncia, ficando assim mais fcil a compreenso das
diferenas entre agricultura convencional e agricultura tradicional.
O CONTEXTO DAS TRANSFORMAES DA AGRICULTURA FAMILIAR NA
MODERNA CITRICULTURA PAULISTA. ABRAMOWAY, Ricardo. Paradigmas do
capitalismo agrrio em questo. Campinas: HUCITEC/ANPOCS/UNICAMP, 1992.

Com a leitura deste artigo voc compreender de forma clara como se d a

transio dos sistemas de produo tradicionais em sistemas mais modernos e
sofisticados, bem como, que conseqncias essas mudanas causam no ambiente
rural.
Ao longo deste captulo voc aprendeu que existem dois tipos de sistemas
agrcolas de produo: o tradicional representado pela agricultura de subsistncia
(familiar) e o convencional representado pela agricultura moderna que teve seu pice

18
na Revoluo Verde, cada um com suas vantagens e desvantagens. Para melhor se
preparar para a etapa a seguir, que a avaliao, leia novamente o captulo e as
leituras complementares sugeridas e boa sorte!

Avaliao
1. Alm da idia fundamental de uso de tcnicas e mtodos para produo de
vegetais com carter de explorao econmica, a agricultura pode ser definida
tambm como atividade social. Das opes abaixo, marque aquela que no
representa uma atividade agrcola:
a. produo de alimentos de origem vegetal

b. produo de alimentos de origem animal

c. produo de matria prima para a indstria

d. preservao do meio rural e atividade extrativista (

1.

D exemplos de cinco atividades que so representativas da agricultura

contempornea.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

2.

A agricultura convencional, quando mal praticada, traz srios prejuzos aos

sistemas ambientais. Porm, quando bem praticada cumpre com o seu papel que
aumentar a produtividade das reas. Faa uma anlise do comentrio
explicando as vantagens e desvantagens da agricultura convencional.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

19
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

Referncias

ALLEN, R. How to save the world: strategy for world conservation, Londres:
Koogan, 150 p., 1980.

ALTIERI, M.A. Agroecologia: as bases cientficas da agricultura alternativa. Rio de

Janeiro. 1989. 204p.

ANDEFmanual
de
uso
correto
e
seguro
de
fitossanitrios/agrotxicos< www.andef.br> acesso em: 20 de jul. 2009.

produtos

ANTF. Disponvel em <http://www.antf.org.br/imgs/br/cro01.jpg>. Acesso em: 8 out.

2009.

BRANDENBURG, A. Colonos: subservincia e autonomia. IN. BRANDENBURG, A.;

FERREIRA, A. D. D. (Org.) Para pensar outra agricultura, Paran: UFPR, 1998, 51p.

GEHLEN, I. Agricultura familiar de subsistncia e comercial: identidade cabocla e

incluso social. IN. BRANDENBURG, A.; FERREIRA, A. D. D. (Org.) Para pensar
outra agricultura, Paran: UFPR, 1998,
51p.

INSTITUTO GIRAMUNDO MUTUANDO, A cartilha agroecolgica, Botucatu: SP

Editora, 2005.

ODUM. E. P. Ecologia. Nobel: So Paulo, 200.

PLANETA ORGNICO. Disponvel em <http//www.planetaorganico.com.br> acesso

em 20 de julho de 2009.

20

PLANETA
ORGNICO.
Disponvel
em
<
<http://www.planetaorganico.com.br/images/agricult-ilust.jpg>. Acesso em: 8 out. 2009.

PROFISEU. Disponvel em <http://profviseu.com/pessoal/ANEWTON/homem.jpg>.

Acesso em: 8 out. 2009.

RUAS,
R.
Disponvel
em
<
http://www.reinaldoruas.com.br/__arquivos/_galeria/Agricultura.jpg> Acesso em: 8 out.
2009.

REVISTA
CAFEICULTURA.
Disponvel
em
<http://www.revistacafeicultura.com.br/bancofotos/materias/orga_eve.gif>. Acesso em:
8 out. 2009.

WANDERLEY, M. N. B. Em busca da modernidade social: uma homenagem a

Alexandre V. Chayanov. IN. BRANDENBURG, A.; FERREIRA, A. D. D. (Org.) Para
pensar outra agricultura, Paran: UFPR, 1998, 29-50p.

21
Objetivos

Conhecer as escolas de agricultura e os princpios em que se baseiam.

Compreender as diferenas entre as escolas de agricultura.

Entender o termo Agroecologia.

1. Agroecologia bases fundamentais para a sustentabilidade

Agroecologia (agro + eco + logia). O termo agro= agrcola, o termo eco

relacionado s relaes existentes entre os seres biticos e abiticos do sistema, e o
termo logia significa estudo.

Assim, Agroecologia significa o estudo dos

agroecossistemas em relao s interaes existentes entre os seres biticos e

abiticos. Neste sentido, a Agroecologia estuda todos os sistemas de produo
agrcola, inclusive os convencionais (monocultivos), em relao a sua viabilidade
ambiental, econmica e social, baseada nas bases fundamentais da sustentabilidade.

Figura 1: Bases fundamentais para a sustentabilidade

Fonte: Adaptado de HTTP://gaiaagroecologia.blogspot.com.br

22

1.1 O que Agroecossitema?

Um Agroecossistema um complexo de ar, gua, solo, plantas, animais,

micorganismos e tudo mais que estiver na rea modificada pelo ser humano para
propsitos de produo agrcola (MARTEN, 1988).

Figura 2: Modelo agroecolgico de produo

Fonte: <HTTP:// seminarioagroecologiadf2010.blogspot.com>

No podemos confundir a Agroecologia, enquanto disciplina ou cincia, com uma

prtica, uma tecnologia, um sistema de produo ou um estilo de agricultura.

Existem controvrsias quanto a essa questo

Alguns agroeclogos afirmam que esse termo agroecologia serve para
designar mais um tipo de agricultura alternativa que se ope a agricultura
convencional, conceituando-a como a prtica de policultivos em consrcio, com ou
sem espcies florestais presentes; para alguns fazendo uso de todos os recursos
disponveis na propriedade (inclusive adubos solveis) desde que possvel para o
produtor; para outros fazendo uso apenas recursos naturais, extrados da prpria
propriedade ou acessvel em seu entorno.

23

Figura 3: Planta no livro

Fonte: <http://somos3.files.wordpress

1.2 Mas o que Agroecologia, ento?

Figura 4. Interrogaes
Fonte: http://dessiinhaoliver.blogspot.

Segundo Atiere (1989) :

Superficialmente definida, a Agroecologia geralmente incorpora ideias mais

ambientais e de sentimento social acerca da agricultura, focando no somente

24
a produo, mas tambm a sustentabilidade ecolgica dos sistemas de
produo.

Estreitamente falando, Agroecologia se refere ao estudo dos fenmenos

puramente ecolgicos que ocorrem nos campo das culturas, tais como relao
predador/predado, ou competio cultura/invasores.

1.3 Escolas de agricultura alternativa e suas caractersticas (bases

filosficas)
As agriculturas de base ecolgica so formas diferenciadas de aplicao dos
princpios agroecolgicos.

B
A

c
D

Figura 5. rvore das escolas de agricultura/ Agroecologia

Fonte: http://ocantodobemtevi.blogspot.com

Vejamos a seguir as caractersticas e princpios fundamentais de cada uma

das escolas.

25

2. Agricultura orgnica ou biolgica

Albert Howard (anos 30 e 40 do sculo passado) observou o tipo de

agricultura dos camponeses indianos, baseado na manuteno de matria orgnica no
solo.
Caractersticas
possui baixa diversidade biolgica;
possui bases cientficas formais;
destino dos produtos mercado nacional.

Princpios
a fertilidade dos solos depende do suprimento de matria orgnica e, sobretudo, na
manuteno de elevados nveis de hmus (matria orgnica j decomposta e
estabilizada) no solo;
no utilizao de adubos artificiais;
a busca por um consumidor de alto poder aquisitivo que sensibilizado com os
problemas de sade (preo prmio).

3. Agricultura biodinmica

A corrente biodinmica da agricultura teve seu incio num ciclo de 8 palestras

feitas na dcada de 1920, na Polnia, pelo filsofo Rudolf Steiner, que formulou uma
nova filosofia para ser aplicada na Medicina, na Pedagogia e nas Artes: a
Antroposofia5.

Antroposofia: cincia que busca captar atravs de mtodos experimentais, fatos no

observados por vias sensoriais (vistos, tocados, ouvidos, etc.), ou elementos de natureza
espiritual que esto alm da matria no meio natural.

26

Figura 6. Rudolf Steiner

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br

Caractersticas

Trs plos: homem, solo e cosmo devem estar em equilbrio;

Possui bases cientficas formais;

Destino dos produtos mercado nacional;

Possui alta diversidade biolgica.

Princpios
De acordo com esta corrente, a sade do solo, das plantas e dos animais
depende da sua conexo com as foras de origem csmica da natureza. Para
restabelecer o elo entre as formas de matria e de energia presentes no ambiente
natural, preciso considerar a propriedade agrcola como um organismo, um ser
indivisvel. Atravs do equilbrio entre as vrias atividades (lavouras, criao de
animais, uso de reservas naturais), busca-se alcanar maior independncia possvel
de energia e de materiais externos fazenda.
A agricultura biodinmica tem uma viso cientfica contrria a da mecnica e
atomista, j que a propriedade agrcola deve ser vista como um todo que no pode ser
separada por partes.

So alguns dos preparados biodinmicos

mediadores entre a Terra e o Cosmo;

27

princpio homeoptico: substncias naturais atuam por meio da fora contida

nas substncias;

pulverizao ou inoculao em adubos orgnicos.

Exemplos

Figura 7. Preparado chifre-esterco

Fonte: http://www.flickr.com

28

Figura 8. Preparado chifre-slica

Fonte: http://www.biodinamica.org.br

4. Agricultura natural

Mokiti Okada (1882-1955), fundador da religio que originou a Igreja

Messinica props, em 1935, um sistema da produo agrcola que tomasse a
natureza como modelo. Surgiu da, a corrente chamada "agricultura natural".

Figura 9. O solo que deixaremos para nossos filhos depende de ns

Fonte: http://rcccriancauberlandia.blogspot.com

29
Caractersticas

Destino dos produtos: consumo da famlia ou mercados locais e regionais;

Bases filosficas espirituais;

Possui alta diversidade biolgica.

Princpios
De acordo com Mokiti Okada, a harmonia e a prosperidade entre os seres vivos
fruto da conservao do ambiente natural, a partir da obedincia s leis da natureza.
Atravs do princpio da reciclagem dos recursos naturais presentes na
propriedade agrcola, o solo se torna mais frtil pela ao benfica dos
microrganismos (bactrias, fungos) que decompem a matria orgnica, liberando
nutrientes para as plantas. Assim, o solo, o alimento e o ser humano recuperam a
sade e a vitalidade.
o princpio: solo sadio = plantas e animais sadios = ser humano sadio
vlido para a corrente natural e para todas as outras modalidades agroecolgicas de
agricultura.

5. Permacultura

A permacultura, tambm chamada de "agricultura permanente", comeou

por volta de 1975 e 1976 com as ideias de Bill Mollison na Austrlia sobre um modo
diferente de se pensar a disposio das espcies vegetais, mais prximo dos
ecossistemas naturais. Viajando para os Estados Unidos, Bill e outros pioneiros
difundiram suas teorias at conseguirem a construo de um Centro Rural de
Educao, primeira instituio oficial da permacultura neste pas.

Caractersticas

Problema principal: dificuldade na sua implantao;

Possui bases cientficas formais;

30

Destino dos produtos: auto suficincia e mercados locais e regionais;

Possui alta diversidade biolgica.

Princpios
Nessa corrente procura-se praticar uma agricultura de forma mais integrada
possvel com o ambiente natural, imitando a composio espacial das plantas
encontradas nas matas e florestas naturais. Envolve plantas semipermanentes
(mandioca, bananeira) e permanentes (rvores frutferas, madeireiras, etc), incluindo a
atividade produtiva de animais. Trata-se de um sistema "agrosilvopastoril", ou seja,
que busca integrar lavouras, com espcies florestais, pastagens e outros espaos para
os animais, considerando os aspectos paisagsticos e energticos, na elaborao e
manuteno destes policultivos, (diversas culturas convivendo no mesmo espao.

Figura 10.Permacultura
Fonte: http://nelson-avelar.planetaclix.pt/
.

31

Sustentabilidade agrcola: capacidade de um agroecossistema em manter

sua produo ao longo do tempo, isto , manter-se socioambientalmente
produtivo ao longo do tempo.
Baseando-se nos princpios e conceitos apresentados quanto s
escolas de agricultura alternativa, estamos aptos a entender o que vem a ser
Agroecologia. Todas essas escolas de agricultura so desenvolvidas em prol
da sustentabilidade agrcola.

Figura 11.: informaes compeendidaas

Fonte: http://paidobicho.blogspot.com
.

Saiba mais

Voc j sabe o que um sistema de produo, mas no custa nada reforarmos

este assunto. Ento, vejamos alguns exemplos de sistemas de produo alternativos.

a) Sistemas de policultivos: vrias culturas so cultivadas ao mesmo tempo em

uma mesma rea, respeitando o espaamento de cada uma.
b) Cultivo de cobertura e cobertura morta: a prtica de plantas herbceas,
anuais ou perenes para cobrir o solo de reas cultivadas por um perodo de
tempo ou por todo o ano.

32
c) Rotao de cultura e cultivo mnimo: um sistema no qual espcies
diferentes so cultivadas em sucesses repetidas e numa sequncia definida.
d) Sistemas agroflorestais: estudaremos este sistema de cultivo de forma
detalhada na Aula 4.

Atividade 1
1. Voc seria capaz de citar os princpios em que se baseiam as escolas de
agricultura?
a) Agricultura orgnica
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

b) Biodinmica
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

c) Agricultura natural
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________
d) Permacultura
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

33
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. A partir da leitura desta aula, voc deve criar um novo conceito de Agroecologia,
levando em considerao a palavra sustentabilidade.
Mdias integradas

Agora hora de reforar o aprendizado. Sugerimos as leituras dos textos

obtidos no site: <http://planetaorganico.com.br>. Nele, alm de uma explicao
didtica sobre as principais escolas de agricultura alternativa, voc encontrar
formulaes caseiras de produtos naturais (fertilizantes e defensivos) e dicas para
manter a sustentabilidade no ambiente rural.
Sugerimos ainda a leitura de PENTEADO, S.R. Manual Prtico de
Agricultura Orgnica- Fundamentos e Tcnicas. Campinas. Campinas: 2. ed. 2007.
Nesse manual, os textos mostram de forma simplificada fundamentos e tcnicas
usadas no sistema orgnico de produo.

Resumo
Nesta aula, vimos que a Agroecologia estuda todos os sistemas de produo
agrcola, inclusive os convencionais, em relao a sua viabilidade ambiental,
econmica e social.

Vimos tambm que todo sistema de produo para ser

sustentvel deve ter como base os princpios da Agroecologia. Compreendemos que

as escolas de agricultura estudadas so consideradas modelos para a agricultura
sustentvel.

Atividades de aprendizagem

1. Descreva as principais diferenas existentes entre as escolas alternativas de

agricultura.

34
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. Qual a forma de agricultura mais adequada para ser implantada no seu municpio?
Justifique sua resposta.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________

Referncias

ALTIERI, M. A. Agroecologia: as bases cientficas da agricultura alternativa. Rio de

Janeiro, 1989. 204p.

BLOGSPOT.

Disponvel

em.

http://ocantodobemtevi.blogspot.com/2007_10_01_archive.html. Acesso em 19 de out

de 2011.

BLOGSPOT. Disponvel em. http://rcccriancauberlandia.blogspot.com/2011/07/missado-15-domingo-comum.html. Acesso em. 19 out de 2011.

BLOGSPOT. Disponivel em. http://paidobicho.blogspot.com/2011/02/ok.html.

35

BLOGSPOT.
Disponivel
http://dessiinhaoliver.blogspot.com/2010/10/interrogacoes-em-minha-vidaa.html.
Acesso em 19 out de 2011.

em.

PHOTOS
FREIRE.
Disponivel
em.
http://www.flickr.com/photos/fefreire/3532621641/in/set-72157618097071841. Acesso
em 20 out de 2011.

BIODINMICA. Disponivel em http://www.biodinamica.org.br/preparados.htm. Aceso

em 19 out de 2011.

PLANETACLIX.

Disponivel

em.

http://

nelson-

avelar.planetaclix.pt/permacultura/habitacao/p_he.htm. Acesso em 19 out de 2011.

WORDPRESS. Disponvel em <http://somos3.files.wordpress.com/2008/11/planta-nolivro.jpg. Acesso em 08 jul de 2011.

REVISTA
ESCOLA.
Disponvel
em
http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/rudolf-steiner-defensorsensibilidade-pedagogia-waldorf-setenios-518759.shtm. Acesso em 20 out de 2011.

36
Objetivos

Conhecer os conceitos de pragas e doenas;

Conhecer os tipos de danos causados pelos insetos, e os agentes que

causam doenas nas plantas;

Reconhecer as diferenas entre doenas e pragas.

Introduo

Na aula passada, aprendemos que a Agroecologia a base para os diferentes

tipos de agricultura alternativa, ou seja, a agricultura orgnica, a permacultura e a
agricultura natural so trabalhadas com base nos princpios agroecolgicos. Dando
nfase a esses princpios, estudaremos neste captulo o manejo integrado de pragas e
doenas, atravs da utilizao do MID e MIP.

1. Conceitos Bsicos
1.1 MIP - Manejo Integrado de Pragas

Conceito: utilizao harmoniosa de diferentes tcnicas de supresso

populacional, com o objetivo de manter os insetos em uma condio de no praga,
levando-se em conta fatores ecolgicos, econmicos e sociais.

Ateno!
Nem todo inseto deve ser considerado uma praga. S devero ser
considerados se estiverem causando prejuzos ou danos s produes agrcolas.

1.2 Conceito de Pragas

37
Na agricultura, as pragas so animais que causam danos quando cortam, mastigam
ou sugam a seiva das plantas.

Alguns exemplos de pragas da agricultura:

Figura 1. Insetos pragas

Fonte:http://flickr.com

Por que os insetos se tornam pragas?

Uso inadequado de inseticidas.

Seleo de indivduos resistentes.
Eliminao de inimigos naturais.
Ressurgncia6.
Eliminao completa da populao da praga (falta alimento para IN7).
Surto de pragas secundrias.
Introduo fora da faixa nativa.
Simplificao espacial da rea de cultivo.
Poucas opes de alimento para insetos generalistas.
Inadequabilidade para inimigos naturais.

6
7

Reaparecimento de uma praga que j havia sido controlada

Inimigo natural

38
Tipos de danos causados pelos insetos

Diretos: quando a praga ataca diretamente o produto que vai ser colhido.
Ex: moscas das frutas, lagarta do cartucho.

Indireto: quando os insetos atacam ou destroem uma parte da planta que no

seja o produto da colheita.
Ex: mandarov na mandioca.

Toxinas: os insetos injetam substncias txicas nas plantas ao se alimentarem

ou ovipositarem, alterando ento o seu crescimento, reproduo ou sua
morfologia.
Ex: percevejos rajados do algodo sugam as mas, o que causa
deformaes.

E a, porque os insetos se tornam pragas? Use o seu conhecimento e responda.

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___________________________________________________________

Existe diferena entre dano direto de dano indireto? justifique sua resposta

_____________________________________________________________________
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39

1.3 MID - Manejo Integrado de Doenas

Conceito: a utilizao de todas as tcnicas disponveis para manter a

populao de patgenos8 abaixo do limiar9, ou nveis de dano econmico e minimizar
os efeitos deletrios ao meio ambiente.

Segundo Vale et al (2001), O manejo integrado consiste na integrao de

medidas que se aplicam visando o patogno, o hospedeiro e o ambiente por meio de
reduo ou completa eliminao do inoculo inicial, da reduo na taxa de progresso da
doena e por meio da manipulao de tempo em que a cultura permanece exposta ao
patogeno em condio de campo.

As doenas em plantas resultam da interao entre uma planta suscetvel (que

chamamos de hospedeiro), um agente patognico (fungo, bactria, vrus ou
nematide) e o meio ambiente favorvel (solo, chuva, temperatura umidade e
luminosidade).
O homem tambm pode contribuir para o inicio e para o desenvolvimento de
doenas em funo de suas prticas de cultivo. Como por exemplo utilizando
material de propagao e ferramentas contaminadas, cultivando em solo
contaminado, etc. Como tambm pode reduzir os problemas de doenas na
rea de cultivo deixando de realizar tais prticas.
Patgeno

Ambiente

Hospedeiro

Doena
8

Microrganismos que causam doenas nas plantas. Ex: fungos, bactrias, vrus e

nematides.
o nvel de intensidade da doena ou do patgeno que provoca um prejuzo maior do que o
custo de controle.
9

40
Figura 2. Interao dos componentes envolvidos na doena

Qualquer modificao em um desses fatores provocar reduo na intensidade

ou na taxa de desenvolvimento da doena (VALE et al., 2004a,b,c).

Causas de doenas

Bitica ou Infecciosas - provocada por:

Fungos

Bactrias

Vrus

Nematides

Abiticas ou no Infecciosas no so causadas por organismos vivos e sim

por:

condies desfavorveis: ToC, umidade, deficincia de oxignio;

deficincia nutricional, efeito de fatores qumicos (adubos qumicos).

Doenas altamente destrutveis em ambiente favorveis, por exemplo.

Figura 3. Murcha de fusrio em tomateiro

41
Fonte: Cruz, 2008

e
Figura 4. Murcha bacteriana em tomateiro
Fonte: Nascimento (2005).

Como o ambiente e o homem pode auxiliar no aparecimento de doenas?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

As doenas podem ser causadas por ser bitico ou abiticos. Porque assim so
denominados esses seres? D exemplos de causadores de doenas biticas e
abiticas.

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_____________________________________________________________________

42
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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___________________________________________________

Atividade

Coloque sim ou no nas informaes abaixo.

) Patgenos no so microorganismos causadores de doenas de plantas.

) Os insetos podem causar danos direto, indireto e por toxinas.

) A murcha baceteriana uma doena causada por bactrias

) MIP: Manejo Integrado de Doenas.

) Solarizao um mtodo de controle de patgenos.

) Todo inseto uma praga.

2. Faa um resumo sobre o que voc entendeu sobre os componentes que

afetam o desenvolvimento de doenas das plantas.

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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

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Leituras complementares
Manual de agricultura orgnica
Manejo de Pragas e doenas das plantas

Na agricultura, as pragas causam danos econmicos para a lavoura. Desta

forma nem todo inseto presente na rea de cultivo pode ser considerado como praga.
Os insetos podem causar nas plantas danos diretos, quando atacam o que
consumido, danos indiretos quando atacam parte da planta que no consumido e
danos por toxinas quando injetam substncias que modificam a morfologia,
crescimento da planta. Em se tratando de doenas de plantas estas podem ser
causadas por microorganismos chamados patgenos, por condies desfavorveis do
ambiente ou por deficincia nutricional.
A utilizao de todas as tcnicas disponveis para manter a populao de
patgenos e pragas abaixo do limiar, ou nveis de dano econmico a lavoura
chamamos de Manejo Integrado de Doenas, neste caso diz respeito aos
microorganismos e quando tratamos de insetos chama-se Manejo Integrado de
Pragas.

Referncias

CRUZ, S. M. da. Estratgias para o manejo ecolgico da fusariose do tomateiro.

So Lus: UEMA. Dissertao de Mestrado, 2008.

44

Desenhos Insetos. Desenhos para o livro de entomologia florestal. Disponvel em

WWW.flickr.com Acesso em: 13 de junho 2011.

VALE et al (2004) In:ZAMBOLIM, L; LOPES, A. A.; PICANO, M.C.; COSTA, H.

Manejo integrado de doenas e pragas: hortalias.Viosa: UFV, Embrapa Hortalias.
2007, pg. 625.

NASCIMENTO, A. S. Biocontrole da murcha bacteriana do tomateiro causada por

Ralstonia solanacearum a partir da incorporao de resduos orgnicos vegetais
ao solo. So Lus: UEMA. Dissertao de Mestrado, 2005.

VALE, F.X.R.; JESUS JUNIOR, W.C. de; ZAMBOLIM, L. Natureza das epidemias. In:
VALE, F.X.R.; JESUS JUNIOR, W.C. de; ZAMBOLIM, L (eds).Epidemologia aplicada
ao manejo de doenas de plantas. Belo Horizonte:Perfil Editora, 2004. P.19-46.

45
Objetivos

Definir as principais tcnicas alternativas de controle de pragas e doenas.

Conhecer as estratgias utilizadas nas principais tcnicas alternativas de

controle de pragas e doenas.

Analisar as tcnicas de controle usadas no MID e no MIP que melhor se

encaixam para a sua realidade local.

1. Estratgias de controle de pragas e doenas

Sabemos que de acordo com os princpios agroecolgicos importante

conhecer o alvo a ser combatido quando tratamos de pragas e doenas de plantas.
Ento, concordando com tais princpios, estudaremos nesta aula os principais
mtodos

de

controle

de

pragas

Controle
Cultural
Controle

Controle

Legislativo

Fsico

Doenas
e
Controle

Controle

Gentico

Biolgico
Controle
Qumico

Figura 1: Medidas de controle de doenas

Fonte: Alice Rodrigues

doenas.

46

1.1 Controle cultural

Essa medida de controle consiste em utilizar prticas agrcolas para tornar o
ambiente desfavorvel ao desenvolvimento do patgeno, ou seja, dificultar a
multiplicao de microrganismos causadores de doenas nas plantas.

Estratgias de ao

Rotao de cultura: plantios alternados de culturas que no sejam hospedeiras

das mesmas pragas ou doenas.

Destruio dos restos de cultura: incorporar os restos culturais a 20 cm de

profundidade.

poca de plantio e de colheita: antecipao do plantio e colheita (escapar do

perodo de maior intensidade de ataque de insetos ou doenas).

Arao: visa destruio de larvas e pupas de insetos.

- ao fsica: exposio aos raios solares;
- maiores profundidades: no emerge;
- ao mecnica: esmagamento.

Cultura no limpo.

Poda: eliminar as partes doentes ou atacadas.

Adubao.

Plantio direto.

Irrigao.

1.2 Controle fsico

Consiste na utilizao de meios fsicos, tais como: temperatura, radiao,

ventilao e luz para controlar as pragas.

47
Estratgias de ao

Solarizao (desinfestao do solo): consiste em umedecer o solo e cobri-lo

com filme plstico transparente que deve permanecer por alguns meses de
intensa radiao.

Figura 2: Solarizao
Fonte: Mirna Moraes

Drenagem: uma boa drenagem pr-requisito para um bom cultivo.

Cobertura morta: plstico ou vegetal.

Armadilhas luminosas: tcnica utilizada parta atrair e capturar insetos noturnos.

1.3 Controle biolgico

Consiste na utilizao de inimigos naturais (animais ou vegetais) das pragas

para controlar a sua populao.

Natural: quando um organismo controla o outro por vias naturais, pois ambos j
existem no local (predatismo, competio etc.)

48

Aplicado: introduo de inimigos naturais de um pas para outro ou de uma

regio para outra.

Artificial: quando um inimigo natural de uma praga produzido (inoculao ou

reproduo in vitro) e introduzido em determinado local para control-la.

1.4 Controle por comportamento

baseado nos estudos da fisiologia dos insetos. Evita problemas de resduos,

desequilbrio biolgico e no permite o desenvolvimento de resistncia.

Feromnios: sinais qumicos emitidos por um organismo que estimula

determinada resposta (mensagem) alarme, disperso, sexual.

Controle por hormnios.

1.5 Resistncia de plantas a insetos

Melhoramento gentico

Enxertia

1.6 Controle qumico

Consiste na utilizao de substncias qumicas (naturais ou sintticas) para
controle efetivo das pragas.

Cuidado!
s vezes, agrotxicos = veneno

49

Figura 3: smbolo do perigo de agrotxico

Fonte: http://agriculturafamiliarater.blogspot.com
O controle qumico o mtodo mais rpido e efetivo para o controle das
pragas, porm deve ser usado de forma racional, respeitando as normas de segurana
para no causar danos mais graves ao homem e ao ambiente.

Classificao dos agroqumicos

a) Quanto ao ser combatido:

Inseticidas: ao de combate ao inseto, larvas e formigas.
Fungicidas: ao de combate aos fungos.
Acaricidas: ao de combate a caros.
Bactericidas: ao de combate s bactrias.
Nematicidas: ao de combate aos nematoides.

b) Quanto finalidade: ovicidas, larvicidas e adulticidas.

c) Quanto ao mtodo de ao: ingesto, microbiano e contato.

50
d) Quanto classe:

Quadro 1. Classificao toxicolgica dos agrotxicos segundo DL*

GRUPOS

DL

Dose capaz de matar uma

pessoa adulta

Extremamente txicos

5mg/Kg

1 pitada - algumas gotas

Altamente txicos

5-50

algumas gotas -1 colher de

ch

Medianamente txicos

50-500

1 colher de ch - 2
colheres de sopa

Pouco txicos

500-5000

2 colheres de sopa- 1 copo

Muito pouco txicos

5000 ou +

1 copo litro

DL* Dose Letal

Quadro 2. Classe toxicolgica e cor da faixa no rtulo de produto agrotxico

Classe I

Extremamente txicos

Faixa Vermelha

Classe II

Altamente txicos

Faixa Amarela

Classe III

Medianamente txicos

Faixa Azul

Classe IV

Pouco ou muito pouco

Faixa

txicos

Cuidados na aplicao: importante usar os EPIs para evitar a

contaminao do aplicador.

51

Figura 4: Equipamentos de Proteo Individual (EPIs)

Fonte: ANDEF- manual de uso correto e seguro de produtos
fitossanitrios/agrotxicos.

Ateno: O manejo integrado de pragas e doenas sempre deve ser realizado para
prevenir o crescimento populacional das pragas e a disseminao de doenas e, no
para exterminar o problema depois de ocorrido.

Cuidados aps a aplicao: a trplice lavagem da embalagem importante

para evitar a contaminao do meio ambiente.

52

Figura 5: Trplice Lavagem

Fonte: ANDEF- manual de uso correto e seguro de produtos fitossanitrios/agrotxicos

Figura 6: Maneira correta de fazer a trplice lavagem

Fonte: ANDEF- manual de uso correto e seguro de produtos
fitossanitrios/agrotxicos.

53
Atividade 1

1.Conceitue:

a) Trplice lavagem
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) EPI
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) DL
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Quanto ao ser combatido, os agrotxicos podem ser classificados em:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

3. Marque V para as informaes verdadeiras e F para as falsas.

( ) Agrotxico no veneno.
(

) Devemos utilizar EPIs para aplicarmos os agrotxicos.

) Solarizao um mtodo de controle de patgenos.

) Todo inseto uma praga.

) No controle por comportamento usamos feromnios e hormnios.

54
Resumo
Nesta aula, voc aprendeu que as estratgias de controle de pragas e doenas
so medidas que se aplicam visando eliminar o patgeno ou a praga, hospedeiro e
ambiente. Medidas essas que devem ser utilizadas integradas de acordo com os
princpios agroecolgicos, resultando no que chamamos Manejo Integrado de
Doenas (MID) ou Manejo Integrado de Pragas (MIP).

Atividades de aprendizagem

1. Aps ler e conhecer todas as estratgias de controle de pragas e doenas, diga

quais delas podem ser utilizadas em sua regio. Justificando a sua resposta.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________

2. O uso de agrotxicos pode contaminar o meio ambiente? Justifique sua resposta

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________

55
Referncias

ANDEF-

manual

de

uso

correto

seguro

de

produtos

fitossanitrios/agrotxicos<http://www.andef.com.br acesso em: 20 de jul. 2009.

BLOGSPOT. Disponivel em.

http://agriculturafamiliarater.blogspot.com/2011/04/especialistas-alertam-para-o-perigodos.html. Acesso em 21 out. de 2011.
FEIRA

SEMENTES

AGROTXICO.

Disponvel

WWW.agriculturafamilarte.blogspot.com acesso em: 20 de jul. 2011.

em

56
Objetivos

Conhecer os sistemas agroflorestais.

Aplicar princpios ecolgicos em sistemas agrcolas, visando elevar a

produtividade com sustentabilidade.

Identificar entre os SAFs apresentados aquele ou aqueles que mais se

aproximam da sua realidade local.

1. Conceito de Sistemas Agroflorestais: SAFs

O conceito de sistemas Agroflorestais no novo, o que temos de novo o

termo para designar um conjunto de prticas e formas de uso da terra j tradicionais
em regies tropicais e subtropicais.
Sistemas Agroflorestais so formas de uso e manejo dos recursos naturais nos
quais espcies lenhosas (rvores, arbustos ou palmeiras) so utilizadas em
associao deliberada com cultivos agrcolas ou com animais no mesmo terreno, de
maneira simultnea ou em uma sequncia temporal.

uma atividade que integra rvores no estabelecimento agrcola.

uma forma de uso da terra, na qual trs condies fundamentais devem ser
cumpridas:
- deve existir ao menos duas espcies de plantas que interagem
biologicamente;
- ao menos um dos componentes uma lenhosa perene;
-pelo menos um dos componentes uma planta de importncia econmica
com fins agrcolas, incluindo pastos (SOMARRIBA, 1990).

57

2. Princpios de sustentabilidade dos SAFs

Princpio ecolgico: a caracterstica mais importante dos sistemas agroflorestais

parece ser a estabilidade ou sustentabilidade ecolgica. A perenicidade implica no uso
permanente da mesma rea, o que significa a manuteno de certa estabilidade do
sistema (Dantas,1994).
Princpio econmico: atribudo sustentabilidade econmica proporcionada pela
alternncia de produo e de produtos ao longo do ano.
Princpio social: fixao do homem no campo devido, principalmente, ao aumento da
demanda de mo de obra e sua distribuio ser, normalmente, mais uniforme durante
o ano.

3. Objetivos dos SAFs

Otimizar a produo por unidade de superfcie, respeitando o princpio do

rendimento contnuo (conservao dos recursos naturais renovveis, tais como:
conservao dos solos, recursos hdricos, fauna e das florestas nativas (Marcedo e
Camargo, 1994).

4. Pr-requisitos para atingir esses objetivos

Manter-se sustentvel.

Conferir sustentabilidade aos sistemas agrcolas.

Aumentar a produtividade vegetal e animal.

Direcionar tcnicas para o uso racional do solo e da gua.

Diversificar a produo.

Diminuir os riscos do agricultor.

Estimular o uso de espcie para usos mltiplos.

Minimizar os processos erosivos.

Combinar a experincia rural dos agricultores com o conhecimento cientfico.

58

5. Classificao dos SAFs:

Nesta seo, vamos conhecer diferentes formas de classificao dos sistemas
agroflorestais.
a) Primeira classificao: (DUBOIS et al, 1996)

Sistemas silviagrcolas: caracterizados pela combinao de rvores ou

arbustos com espcies agrcolas, exemplo: consrcio agroflorestal simples do tipo
caf-teca-mogno ou mais

complexos

como pupunha-cupuau-castanheira da

Amaznia - mogno.
Sistemas silvipastoril: caracterizado pela combinao de rvores ou arbustos
com espcies forrageiras herbceas e animais. Ex. combinao de pastos com
rvores frutferas ou no.
Sistema agrossilvipastoril: caracterizado pela criao de animais em
consrcio silviagrcola. Ex.: agroflorestas para porcos, um quintal com frutfera, porcos
e galinhas.

Os sistemas podem evoluir do silviagrcola para o agrosilvipastoril com a

introduo posterior de alimentos para animais.

Considerando a distribuio no espao e no tempo dos componentes (plantas e

animais) de um sistema, os sistemas agroflorestais so classificados em:

b) Segunda classificao: (MONTAGNINI et al, 1992; LUNZ; FRANKE, 1998a)

Sistemas agroflorestais sequenciais: compreende formas de agricultura

migratria (itinerante) com intervenes ou manejo de parcelas de cultivos e uma
etapa de descanso (pousio).

59
Vale lembrar que a agricultura migratria pode ser considerada adequada do
ponto de vista ecolgico se a demanda pela terra no for muito grande, caso contrrio,
no haver tempo para o solo recuperar-se, o qual se degradar devido eroso e a
diminuio do estoque de nutrientes e matria orgnica. Estes efeitos podem ser
minimizados com a adoo de sistemas agroflorestais simultneos. (sistema
TAUNGYA)

Aqui existe uma relao cronolgica entre os componentes, esses no

esto na mesma rea de forma simultnea, ou seja, eles se sucedem
no tempo.

O sistema TAUNGYA outro exemplo de sistema agroflorestal

sequencial, uma vez que se trata da associao de culturas agrcolas somente nos
primeiros anos de formao da floresta. Esta associao tem por objetivo baratear os
custos de produo da madeira por meio do plantio de lavouras entre as espcies
madeirveis jovens, que num futuro muito breve sero cortadas e comercializadas.

Sistemas agroflorestais simultneos: consistem na interao simultnea e

contnua de culturas agrcolas anuais e/ou perenes, espcies florestais para produo
de madeira, frutferas, espcies florestais de uso mltiplo ou ainda pecurio. (Alley
Cropping)

6. Os sistemas agroflorestais simultneos podem ser do tipo:

1. rvores em associao com cultivos perenes nesta categoria, encontram-se

vrios sistemas de explorao comercial; as plantaes de coqueiro, seringueiras ou
palmeira em associao com culturas, as plantaes de espcies que melhoram a
fertilidade do solo etc.

2. Associaes de rvores com pasto (enfatizando a produo animal) neste

sistema obtm-se, de forma secundria, a produo de madeira, lenha, frutos ou
forragem. Os animais se alimentam com ervas, folhas, cascas e outras partes das
rvores e, tambm se beneficiam com a sombra. As espcies arbreas mais comuns

60
encontradas nas pastagens so: goiaba, abacate, leucena e rvores nativas em geral.
As rvores devem estar distribudas nas pastagens de forma isolada ou em grupos em
pequenos capes.

3. Pastoreio em plantaes florestais e frutferas (enfatizando a produo vegetal)

neste caso, os animais pastoreiam numa plantao que pode ser de rvores para
lenha, madeira ou frutfera. Com o uso deste sistema, pode-se controlar melhor o mato
ao mesmo tempo em que se obtm um produto animal durante o crescimento da
plantao. A associao pode comear quando as rvores tiverem idade suficiente
para no serem danificadas pelos animais.

4.

Sistemas agroflorestais de cerca viva ou cortina quebra vento: so fileiras

de rvores que podem delimitar uma propriedade ou servir ainda de proteo contra o
vento, o fogo, servir de alimento para o gado ou proteger outro sistema de produo.
Podem ser considerado como sistema complementar aos citados anteriormente.

Atividade 1

A partir de agora, voc adquiriu habilidades, ou seja, capaz de descrever no espao

a seguir como os SAFs podem ser classificados de acordo com a sua distribuio no
espao (no solo) e no tempo (perodo de cultivo). Vamos l, voc consegue!

7. Exemplos de Sistemas Agroflorestais (SAFs)

7.1 Sistema de plantio direto

Definio: a semeadura feita com mquinas especiais, sem arao ou

gradagem. A semente colocada em um pequeno sulco com profundidade e largura
suficientes para que a cobertura e o contato das sementes com o solo sejam
adequados.

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Figura 1. Plantio direto

Fonte: http://www.rehagro.com.br

O sistema plantio direto foi introduzido no Brasil no incio da dcada

de 1970, porm, nos primeiros 10 anos houve deficincia de informaes
tcnicas para o seu esclarecimento e para sua manuteno, de forma
econmica, em nvel de lavoura. Os primeiros resultados consistentes de
pesquisa com o sistema foi sua elevada eficincia no controle da eroso. A
partir dessas informaes, o plantio direto passou a se difundir, porm s a
partir dos anos 1980 as informaes tcnicas sobre o plantio viabilizaram o
sistema.

Vantagens

Reduz a eroso laminar e diminui em at 90% a perda de solo, com a

consequente melhoria da qualidade da gua dos rios e lagos.

Aumenta o teor de matria orgnica do solo, com a possibilidade de uso do

crdito carbono (1% de m.o. = 11t de carbono/ha).

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Mantm e melhora a estrutura do solo, aumentando a aerao e a infiltrao da

gua.

Reduz as operaes de preparo e libera mo de obra para outras atividades.

Diminui a necessidade de potncia das mquinas.

Condies necessrias para implantao de um sistema de plantio direto

Disponibilidade de uma semeadora adequada ao tamanho da rea.

Estratgia para uma boa cobertura do solo.

Estratgia de controle das ervas daninhas.

Correo parcelada da acidez do solo.

Assistncia tcnica capacitada e comprometida.

Equipamento, geralmente, utilizado no plantio direto.

Figura 2. Plantadeira
Fonte: http://www.b2babimaq.com.br

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8. Sistema Alley-cropping (cultivo em aleias)

Esse sistema surgiu na sia em regio montanhosas das Filipinas, com a

finalidade de reduzir a eroso do solo (KANG et al, 1990). Segundo ATTAKRAH
(1989), os dois processos de manuteno e regenerao da fertilidade do solo, os
quais so separados especialmente e temporariamente na agricultura itinerante, so
unidos no cultivo em aleias.

Definio: Sistema agroflorestal que intercala culturas alimentares com leguminosas

arbreas semeadas em fileiras, cujos galhos podem ser periodicamente podados e
utilizados como cobertura do solo.

O sistema de cultivo em aleias um dos sistemas agroflorestais mais

simples

que

combina

em uma

mesma

rea

espcies

arbreas,

preferencialmente, leguminosas e culturas anuais ou perenes de interesse

econmico.

As leguminosas so plantadas em linhas no espaamento que varia de

0,25 a 0,5 m, estando estas linhas, simples ou duplas, espaadas por 2 a 4
m.

Os ramos das leguminosas so periodicamente cortados a alturas que

variam entre 0,1 a 0,5 m, e so adicionados s entrelinhas das culturas de
interesse econmico, servindo como cobertura e adubo verde (KANG et al,
1990; SZOTT et al, 1991; COPPER et al, 1996).

8.1 Benefcios do cultivo em aleias (FERRAZ JR, 2006)

Aporte de matria orgnica.

Tamponamento da temperatura do solo.

Proteo contra eroso elica.

Controle da eroso superficial.

Aumento da diversidade de espcies.

Maior controle das plantas daninhas.

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Combina o perodo de cultivo e de pousio ao mesmo tempo e no mesmo

espao.

Aumenta o perodo de cultivo e a intensidade do uso da terra.

Produz matria orgnica no perodo seco para cobrir o solo no plantio.

Recupera mais rapidamente a fertilidade efetiva do solo por meio do uso de

espcies mais eficientes para reciclar nutrientes.

Dispensa a aplicao de altas quantidades de insumos externos.

Limitaes

Competio entre as rvores e culturas consorciadas por gua, luz e

nutrientes.

Produo de metablitos secundrios pelas razes e folhas.

O sucesso do cultivo em aleias depende:

da escolha correta das espcies arbreas;

do pleno estabelecimento das aleias;

do manejo eficiente das rvores/arbustos e das culturas alimentares.

Espcies arbreas recomendadas para o sistema de cultivo em aleias

Sombreiro, Accia, Leucena e feijo guandu

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Figura 3. Cultivo de hortalias em aleias de Gliricidia sepium

Fonte: http://hotsites.sct.embrapa.br

9. Sistema Taungya

Conceito: O Sistema Taungya um sistema silviagrcola de substituio florestal, ou

reflorestamemto, baseado em dois componentes: um florestal (principal componente)
e outro agrcola (secundrio e temporrio).

Princpio: auxiliar a regenerao florestal e do solo em reas montanhosas, onde se

praticava agricultura itinerante.

Componentes do sistema
Componente florestal: espcies florestais adaptadas s condies edafoclimticas
da regio, com finalidades de obteno de madeiras, de fibra, de carvo, de lenhas e
de outros.

66
Componente agrcola: constitui-se de culturas agrcolas de subsistncia que so
cultivadas durante os 2 a 3 primeiros anos de reflorestamento.

Exemplos:

Cultura de ciclo curto: arroz, milho, feijo.

Cultura de ciclo mdio: mandioca e banana.
Culturas perenes: cupuau, abacateiro, cafeeiro, laranjeira etc.
Espcies florestais: andiroba, tatajuba, mogno, angelim-pedra etc.

Estrutura do sistema

Mdulos menos de 1.0 ha a no mximo 3.0 ha.

Contratos com meeiros que tm o direito de cultivar a rea, ficando com a

produo e o dever de capinar e cuidar das espcies florestais (COMBE,
1982).

Vantagens

Custos reduzidos na implantao do reflorestamento.

Possibilita a ocupao das reas.

Pode representar a reduo da agricultura migratria.

As culturas intercalares permitem um melhor aproveitamento do solo.

Contribui para a diversificao, aumento da produo e oferta de alimentos

no mbito regional.

Representa alternativa para emprego rural.

67
Desvantagens

Exige reas extensas.

difcil o recrutamento dos agricultores itinerantes.

difcil conciliar os interesses dos proprietrios com os dos arrendatrios.

Em muitos pases as leis vigentes dificultam a parceria.

condenvel socialmente.

Conduz a povoamentos florestais puros.

As longas distncias dos locais de trabalho fazem os agricultores renderem

menos.

10. Quintais florestais/hortos florestais caseiros, pomar ou jardim

Conceito: uma rea de produo localizada perto da casa, onde cultivada uma
mistura de espcies agrcolas e florestais, envolvendo tambm a criao de pequenos
animais (MACEDO, 2000).

Componentes deste sistema:

espcies florestais;

espcies agrcolas;

plantas medicinais;

plantas ornamentais;

animais, principalmente, os de pequeno porte.

Principais funes dos quintais agroflorestais

Complementao da dieta alimentar.

Ajudam a preservar a biodiversidade da regio.

Podem transformar os quintais em pequenas empresas familiares.

68
Vantagens do sistema (GLIESSAMAN apud MONTAGNINI et al, 1992), (MAC
DICKEN, 1990)

Possuem uma grande variedade de plantas de uso mltiplo.

So sistemas com poucas necessidades de ingressos de insumos.

A necessidade de mo de obra se escalona durante o ano e no se

concentra em pocas curtas.

Eficiente ciclagem de nutrientes.

Grande diversidade de espcies, alta capacidade de captura de energia

solar, mecanismos de controle biolgico, ciclos fechados de nutrientes,
uso eficiente do espao e alto grau de estabilidade.

So agroecossistemas apropriados para produtores com poucos recursos e

para pequenas propriedades.

Servem tambm para experimentar novas espcies e tcnicas.

Grande potencial para conservao da estrutura fsica e da fertilidade do

solo.

Desvantagens do sistema

Dificuldade em obter sementes, mudas ou estacas da espcie desejada.

Possibilidade de acolher cobras, roedores e insetos prximos da residncia.

considerada por algumas pessoas uma forma primitiva de uso da terra

para subsistncia.

As espcies plantadas nos quintais esto distribudas em quatro estratos

distintos

1. Espcies herbceas de at 0,5 m de altura, representado pelas hortalias,

plantas medicinais e ornamentais.
2. formado por subarbustos de at 1,5 m de altura, onde se observa o
predomnio de hortalias trepadeiras e rastejantes.

69
3. Arbustos com at 5 m de altura, apresentando um grande nmero de espcies
frutferas.
4.

Espcies madeireiras e frutferas com altura de at 15 m.

15m

Pupunha

5m

Macaba

0,5m
Sangra dgua

Caj
Gabiroba

Inhame e
tubrculos

Banana

Manga

Abacaxi

Maracuj

Figura 4: Representao tradicional da estrutura vertical de um horto caseiro

Fonte: Revista Internacional de Desenvolvimento Local (2002).

70

Figura 5: Sistema intensivo que consorcia citrus, ing utilizando gliricdea como estaca
viva e galinhas para o manejo das ervas e insetos/Nicargua
Fonte: Revista dos sistemas agroflorestais (2003).

Atividade 2
1. Cite as vantagens e desvantagens do Sistema TAUNGYA e dos quintais florestais.
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2. Conceitue sistema de aleias, TAUNGYA e quntais florestais

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3. Cite alguns componentes de cada sistema estudado nesta aula.

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4. Faa um resumo dos SAFs
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5. Exemplifique algumas espcies arbreas recomendadas para o sistema de cultivo
em aleias.
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Leitura complementar
Revista agroecologia hoje, podendo ser utilizada todas as edies: esta revista publica
artigos, nos quais foram desenvolvidos tcnicas de cultivo, levando em conta os
princpios agroecolgicos.

72
Resumo
Nesta aula, vimos que os Sistemas Agroflorestais (SAFs) so formas de uso e manejo
dos recursos naturais, nos quais espcies lenhosas so utilizadas em associao com
cultivos agrcolas ou com animais no mesmo terreno, de maneira simultnea ou em
uma sequncia temporal. So classificados em silviagrcolas, silvipastoril e
agrossilvipastoril.

Atividade de aprendizagem
A partir da leitura desta aula, voc deve ser capaz de desenhar um sistema
agroflorestal que melhor se adapte a sua realidade local.

Referncias

ATTA-KRAH, A. N. Alley farming Wint leucaena: effect of short grazes fallows on soil
fertily and crop vields. Expt Agric, v. 20, p. 1-10, 1989.

ASSOCIAO BIODINMICA. Disponvel em: <HTTP//biodinamica.org.br>. Acesso

em: 25 nov. 2010.

COOPER, P. J. M. et al. Agroforestry and the mitigation of land degradation in the

humid and sub-humid tropics of Africa. Experimental Agriculture, Cambridge, n. 21,
p. 235-290, 1996.

DUBOIS, J. C. L.; VIANA, V. M.; ANDERSON, A. B. Manual agroflorestal para a

Amaznia. Rio de Janeiro: REBRAF, 1996. v 1. 228p.

73
FERRAZ JR., A. S. L. O cultivo em alias como alternativa para produo de alimentos
na agricultura familiar do trpico mido. In: MOURA, E. G. (Coord.). Agroambientes
de transio entre o tropico mido e o semi-rido do Brasil: atributos; alteraes;
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HOTSITES EMBRAPA
http://hotsites.sct.embrapa.br/diacampo/programacao/2005/sistema-integrado-deproducao-agroecologica.Acesso em 21out. de 2011.

IMIGSIST. Disponvel em.http://www.b2babimaq.com.br/imgsist/anuncios/11111121741.jpg.

Acessso em 2 ago. de 2011.

KANG, B. T.; REYNOLDS, L.; ATTA-KRAH, A. N. Alley farming. Adv. In Agron., New
York, n. 43, p. 315-359, 1990.

MAC DICKEN, K. G.; VERGANA, N. T. Introduction to agroforetry. In: Agroforestry:

classification and management. New York: Wiley Intescience, 1990. P. 1-30.

MACEDO, R. L. G. Princpios bsicos para o manejo sustentvel de sistema

agroflorestais. Lavras: UFLA/FAPE, 2000. 157p.

MACEDO, R. L. G.; CAMARGO, I. P. Sistemas agroflorestais no contexto do

desenvolvimento sustentvel. In: CONGRESSO BRASILEIRO SOBRE SISTEMAS
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MONTAGNINI, F. (Coord.). Sistemas Agroflorestais: principios y applications en los

tropicos. San Jos, Costa Rica: IICA, 1992. 622p.

74
REVISTA INTERNACIONAL DE DESENVOLVIMENTO LOCAL, v. 3, n. 5, 2002.

REVISTA DOS SISTEMAS AGROFLORESTAIS, dez. 2003.

SOMARRIBA, E. Sustainable timber production from uneven-aged shade stands of

Cordia alliodora in small coffee farms. Agroforestry Systems, v. 10, p. 253-264, 1990.

SZOTT, L. T.; PALM, C. A.; SANCHEZ, P. A. Agroforestry in acid soils of humid

tropics. Adv. In Agron., New York, n. 45, p. 275-301,1991.

75

DADOS CURRICULARES DO AUTOR

ALEXSANDRA SOUSA NASCIMENTO DA SILVA graduou-se em

Agronomia, pela Universidade Estadual do Maranho UEMA, obtendo o
Ttulo de Engenheira Agrnoma, no ano de 2002, com a defesa da monografia
intitulada: Determinao das caractersticas fsico-qumicas de composto
obtido a partir da decomposio de restos orgnicos. Em 2005, obteve o Ttulo
de Mestre em Agroecologia pela Universidade Estadual do Maranho - UEMA,
com a defesa da dissertao: Biocontrole de murcha bacteriana em tomateiro
por meio da incorporao de resduos orgnicos ao solo. Em 2010, iniciou o
doutorado em Agronomia (Cincia do Solo), pela Faculdade de Cincias
Agrrias e Veterinrias, da UNESP Campus Jaboticabal, em fase de
concluso.

76

SANDRA MARIA DA COSTA CRUZ - nasceu em 21 de setembro de 1967, em

Calumbi, Presidente Dutra - MA, filha de Jonas Gomes Cruz e Rosa da Costa
Cruz. Casou-se com Ubiraci Silva Nascimento em 1996, tem dois filhos Ubiraci
Silva Nascimento Filho e Joo Pedro Cruz Nascimento. Cursou da 1 a 4 srie
na Escola Municipal Jaime ferreira Arajo situada em Calumbi municpio de
Presidente Dutra - MA. Cursou da 5 a 8 srie no Colgio Presidente Dutra,
situado na cidade de Presidente Dutra - MA. O ensino mdio cursou no Colgio
Meng, situado na cidade de So Luis - MA. Ingressando no curso de
Engenharia Agronmica da UEMA Universidade Estadual do Maranho em
agosto de 1988. Formou-se Engenheira Agrnoma na mesma Universidade em
agosto de 1993. Concluiu em maro de 2009 o mestrado em Agroecologia na
Universidade Estadual do Maranho UEMA. Em janeiro de 2011 iniciou o
curso de doutorado em Agronomia (Cincia do solo) na Faculdade de Cincias
Agrrias e Veterinrias, UNESP, Campus de Jaboticabal. Participou de bancas
de concurso, bancas de graduao. Orienta alunos da graduao (PIBIT),
apresentou alguns resumos em congressos de Fitopatologia com artigo
publicado em revista internacional. professora do Instituto Federal de
Educao, Cincia e Tecnologia do Maranho desde 2003, onde ministra a
Disciplina Olericultura para o curso tcnico em Agropecuria e para
Licenciatura em Cincias Agrrias.