resumen

ejecutivo



Por qu es importante este reporte de desempeo?

Network for Public Education cre este reporte de desempeo debido a que
es momento de centrar el debate nacional en estrategias basadas en la
investigacin para mejorar la educacin y crear igualdad de oportunidades
para todos los nios. Nuestro reporte de desempeo, Valoracin de la
Educacin Pblica: Reporte de Desempeo de 50 Estados, evala qu tan
bien estn trabajando para lograr ese objetivo cada uno de los cincuenta
estados y el Distrito de Columbia.
NPE valora las polticas especficas que harn a nuestras escuelas pblicas vibrantes y fuertes una
fuerza docente bien entrenada y profesional, financiamiento adecuado y equitativo sabiamente
asignado, y polticas que den a todos los estudiantes una mejor oportunidad de xito, como las escuelas
integradas y un bajo riesgo adjunto a cualquier examen estandarizado que presenten. Aplaudimos a los
estados que se han resistido a las fuerzas de la privatizacin y al enfoque en utilidades monetarias que
en los ltimos aos han sido llamadas "reformas".
Nuestra esperanza es que este reporte de desempeo nos aleje de polticas que debiliten a nuestras
escuelas pblicas y nos acerque a polticas que hagan a nuestras escuelas pblicas mejores para todos
los nios. Es a la vez un plan y un punto de referencia para ciudadanos y hacedores de polticas para
guiarlos y medir los esfuerzos de sus estados en hacer de las escuelas pblicas lugares ms equitativos
para que los estudiantes aprendan.

Nuestra esperanza es que este reporte de desempeo nos

aleje de polticas que debiliten a nuestras escuelas pblicas

y nos acerque a polticas que hagan a nuestras escuelas pblicas

mejores para todos los nios.

resumen ejecutivo




Enfoque y Metodologa

Evaluamos a los estados en seis criterios alineados con nuestros valores. Las
leyes, polticas y prcticas que tienen un impacto en los criterios fueron
clasificadas. Tambin fueron considerados los efectos que permitan la
segregacin racial, las leyes de vivienda y eleccin de escuela de un estado
afectan la demografa de los estudiantes de las escuelas.
Con la ayuda de la Doctora Francesca Lpez y su equipo de investigacin en la Universidad de
Arizona, identificamos 29 factores medibles que guiaron la clasificacin de los seis criterios. El equipo de
Arizona trabaj para encontrar las mejores y ms actuales fuentes de informacin, cre una escala de
calificacin de 0-4, y luego evalu a cada estado en los 29 diferentes factores. Los factores que
componen cada criterio se promediaron para crear una calificacin con letra. A lo largo del proceso,
hemos actualizado las fuentes segn se hacan disponibles, ajustando calificaciones para alinearlas con
el mundo cambiante de las leyes.

Posteriormente se utiliz el promedio de las seis calificaciones en letra para crear un GPA, que fue
convertido en una calificacin en letra global estatal. Como cuestin de principio, NPE no cree en la
asignacin de una calificacin en letra nica para fines de evaluacin. Nos oponemos a tales mtodos
simplistas cuando son utilizados, por ejemplo, para evaluar a las escuelas. En este caso, nuestras
calificaciones en letra no con llevan riesgo. Ningn estado ser recompensado o castigado como
resultado de nuestro juicio sobre su apoyo o falta de apoyo a la educacin pblica. Asignamos la
calificacin, y proporcionamos las fuentes de las que se deriva, para alertar al pblico acerca de si su
estado est actuando como un guardin responsable de sus escuelas pblicas.
Una explicacin completa de nuestra metodologa junto con el racional de la investigacin sobre los
factores que elegimos incluir se puede encontrar en este Informe y su apndice.

Asignamos la calificacin, as como las fuentes de las que se
deriva, para alertar al pblico acerca de si su estado est
actuando como un guardin responsable de sus escuelas
pblicas.

resumen ejecutivo



Principales Hallazgos

Las polticas y leyes de estado promulgadas desde el comienzo del decreto
de No Child Left Behind han afectado a nuestras escuelas pblicas. Antes
de la ley NCLB, casi todos los estados habran obtenido una calificacin de
"A" en el criterio de No Evaluacin Estandarizada de Alto Riesgo. Este ao
slo 5 estados ganaron una calificacin de "A". Las calificaciones en el
criterio de la Oportunidad de xito son ms bajas de lo que habran sido
hace una dcada, debido al aumento del nmero de estudiantes que viven
en la pobreza y a un mayor aislamiento racial en las escuelas. Y cuando se
trata de financiamiento a la educacin, nuestra calificacin nacional es tristemente "D."
No obstante hay reas positivas. Siete estados han rechazado las escuelas charter, cupones y otras
"reformas" que debilitan a las escuelas pblicas de la comunidad. Tres estados - Alabama, Montana y
Nebraska - ganaban "As" por su rechazo tanto a los exmenes estandarizados de alto riesgo como a la
privatizacin. Sin embargo, ningn estado recibi altas calificaciones en todos los criterios. Por ejemplo,
a pesar de que Alabama obtuvo alta calificacin en la resistencia a los exmenes de alto riesgo y a la
privatizacin, sus escuelas tienen bajos recursos y demasiados estudiantes viven en la pobreza o cerca
de la pobreza en el estado.

Al final de este resumen, los estados se clasifican por sus GPAs globales. A lo largo del informe se
puede ver la calificacin de cada estado para cada criterio. En nuestra pgina web, www.
networkforpubliceducation.org, proporcionamos un mapa interactivo que permite a los lectores ver el
panorama completo de las calificaciones de un vistazo.
Es cierto que fuimos duros en las calificaciones. Ningn estado obtuvo una calificacin global mayor a
"C" Nosotros no asignamos puntajes basados simplemente en medidas comparativas, sino ms bien en
funcin a los valores que tenemos y el apoyo de la investigacin. No hay "solucin perfecta" cuando se
trata de mejorar las escuelas. El mito de que "tres grandes maestros seguidos" pueden reducir la brecha
en el rendimiento es y siempre ha sido, una tctica. Sin embargo, si los estados estn dispuestos a
invertir tiempo y dinero guiados por los valores adecuados, podremos ver un progreso constante para
nuestras escuelas pblicas y los nios de nuestro pas. Esperamos que los ciudadanos de cada estado
se enfoquen en las reas donde su estado necesita mejorar, y promuevan las reformas que permitan
obtener una mejor calificacin el prximo ao.

Si estamos dispuestos a invertir tiempo y dinero guiados
por los valores adecuados, podremos ver un progreso
constante para nuestras escuelas pblicas y los nios

de nuestro pas.

resumen ejecutivo



Grados de los Estados
Cada estado recibi una calificacin global, as como una calificacin en cada uno de las siguientes seis
criterios: No Evaluaciones de Alto Riesgo, Profesionalizacin de la Enseanza, Resistencia a la
Privatizacin, Financiamiento de la Escuela, Ejercer los Recursos de los Contribuyentes con Prudencia y
Oportunidad para el xito. Las seis calificaciones, que iban de la letra "A" a la "F", fueron promediadas
para crear la nota global GPA y la calificacin en letra para cada estado. Los estados se clasifican por
sus GPAs en la lista de abajo.

Los estados con GPAs inferiores a 1.0 recibieron una calificacin de "F"; aquellos con GPAs entre 1.01.99 recibieron una calificacin de "D"; y los estados con GPAs entre 2.0 y 2.5 recibieron una calificacin
de "C". No hubieron GPAs que superaran 2.5; por lo tanto, no hay calificaciones globales de "A" o "B"
otorgadas en el 2016.
1Las seis calificaciones en letras se convierten en numricas de la siguiente manera: "A" = 4, "B" = 3,
"C" = 2, "D" = 1, "F" = 0.