I.E.P.M.

N 11252
LA UNIN-POMALCA

APELLIDOYNOMBRES:.........................................................................
............
FECHA:
Quinto Grado
Seccin
B

EVALUACIN DE COMUNICACIN
1. Transforma estos adjetivos en adverbios agregndoles la
terminacin: mente.
Hbil: _______________

tranquila:______________

Amable:______________

verdadero:_____________

Corts:_______________

humilde:______________

Sereno:______________

gracioso:______________

2. Completa en las oraciones:

1) Gracias a la_____________ de sus manos pudo efectuar
un delicado trabajo.
a) suavidad

b) rapidez

c) habilidad

d) torpeza

2) A los nios les asusta la_____________ de aquel animal.

a) ferocidad
3) El

b) dulzura

c) pasividad d) pequeez

hombre_____________

no

guarda

sus___________
a) astuto seguidores

b) atrevido amigos

c) audaz imitadores

d) generoso enemigos

rencor

3. LECTURA:

SOPA COMPARTIDA
Haba una vez, un pueblo en el que sus habitantes no tenan
la ms mnima idea de lo que significa compartir. Por ejemplo,
si alguien necesitaba un favor, ni lo mencionaba, pues de
antemano saba que nadie lo ayudara. De igual modo
suceda con los nios en la escuela; si alguien olvidaba su
lpiz, nadie le prestaba otro, pues los habitantes del pueblo
slo pensaban en ellos mismos y no se interesaban por los
dems.
Un da, una extraa mujer lleg al pueblo. Reuni a la
gente en la mitad de la plaza y les dijo que los invitara a
compartir una sopa especial. Se llamaba "Sopa de piedras".
La gente se mir desconcertada. Nadie haba escuchado
hablar de una sopa con ese nombre. La mujer trajo una olla
con agua y puso una piedra dentro de ella. Empez a
revolver, hasta que la sopa estuvo lista. La prob y, luego,
dijo mirando a la gente:
-Est rica!, pero me gustara ponerle un poco de
zanahoria para darle ms sabor.
El alcalde corri a su casa y regres con dos lindas
zanahorias. La mujer las puso dentro de la olla y sigui
revolviendo. El alcalde prob y dijo:
-Mmm. . .! Est bien, pero estara mejor si le agregamos
algunas papas.
Al poco tiempo, el jefe de los bomberos apareci con un
canasto lleno de papas y las coloc en la olla. El alcalde y el
jefe de bomberos probaron la sopa y estuvieron de acuerdo
que estara mejor si le agregaban un poco de carne.
De repente, el polica apareci con un poco de carne y la
coloc dentro de la olla. La sopa ola tan bien, que pronto
todos queran agregar algo. Ms tarde, cuando la sopa estuvo
lista, todos disfrutaron de un delicioso plato.
Esa noche, la gente hizo algo extraordinario: organizaron
una fiesta y todos cantaron y bailaron. Al otro da, la mujer se
despidi. La gente le dio las gracias y la invitaron a regresar

cuando quisiera. La mujer les regal la piedra mgica, pero,

en realidad el verdadero regalo era algo ms grande que una
simple piedra.
Los vecinos quedaron tan contentos, que decidieron hacer
un pedestal en medio de la plaza; colocaron la piedra all
como si fuera una hermosa escultura. Ahora, tenan algo que
era de todos y que se poda compartir.
Cuento popular francs
COMPRENSIN DE LECTURA

1.
Contesta las siguientes preguntas:
a.
Cmo se comportaban los habitantes del pueblo? y por
qu crees que eran as entre ellos?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
b.
Por qu crees que la mujer se puso a cocinar en medio de la
plaza?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
c.
Inventa un nombre para el pueblo.
___________________________________________________________
2.
Escribe tres oraciones con lo que resumas el inicio, el nudo y
el desenlace del cuento.
- _______________________________________________________

I n i c io

- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________

Nudo

- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
D e s e n la c e

- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________

3.

Comenta con tus compaeros

a.
Crees que existen grupos de personas que se comporten
como los habitantes del pueblo del cuento?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b.
En tu aula, qu actitudes de tus compaeros te agradan y
cules te molestan?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c.
Te es difcil compartir con tus compaeros?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d.
Qu crees que se puede hacer para que todos en tu aula
aprendar a compartir y relacionarse mejor?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
4.
Busca el significado de la palabra "pedestal"
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5.

Escribe en un cartel, tu compromiso para que en el saln

haya armona.

h) Las aves nacen de:.

Y son:..
i) Los peces tienen:..
Y son:.
j) Los insectos tienen:..
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LA UNIN-POMALCA

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FECHA:
Quinto
Grado
Seccin B

I.

EVALUACIN DE CIENCIA Y AMBIENTE

Completa:
a) El suelo es:
Esta constitudo
b) Las clases de suelo son:
c) Los tipos de suelo son:
..
d) En el suelo hay capas y son:

e) Los animales mamferos cmo nacen:..

..
f) Los mamferos respiran por medio de:..
g) Las aves tienen:

Y nacen de:.
Y son:.

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FECHA:
Sexto Grado
Seccin
A
01.

ESCRIBE las siguientes proporciones.

A)

es a

como

16

es a

B)

37

es a

15

como

es a

C)

es a

35

como

es a

45

D)

11

es a

99

como

es a

33

E)

72

es a

24

como

48

es a

16

02.

ESCRIBE como se lee.

03.

HALLA los trminos y CALCULA el producto de las proposiciones.

04.

ESCRIBE V o F segn corresponda.

05.

HALLAR x en:

06.

RESUELVE.

A) En una fiesta el nmero de varones con

relacin al nmero de mujeres es
como 9 es a 7. Si hay 81 varones.
Cuntas mujeres hay?

B) En una librera el nmero de libros con relacin al

nmero de lapiceros es como 11 es a 13.
Si hay 33 libros. Cuntos lapiceros hay?

A) 9 y 3

09.

B) 5; 10 y 30

C) 4; 8 y 40

CALCULAR la media proporcional de:.

A) 4 y 9

08.

C) 10 y 5

HALLAR la cuarta proporcional de:

A) 3; 6 y 7

07.

B) 12 y 4

B) 5 y 20

HALLAR la tercera proporcional de:

C) 6 y 24

10.

COMPLETA los recuadros para formar una proporcin geomtrica.

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FECHA:
Sexto Grado
Seccin
A

05. El nmero de partidos ganados del Alianza

con relacin al nmero de partidos ganados
de la U es como 17 es a 14. Si Alianza gan
102 partidos. Cuntos gan la U?

PROBLEMAS
01. En un aula el nmero de mujeres con relacin
al nmero de varones es como 5 es a 6. Si
hay 55 mujeres. Cuntos varones hay?

02. En una granja el nmero de vacas con

relacin a nmeros de pollos es de 12 es a
15. Si hay 75 pollos. Cuntas vacas hay?

I.E.P.M. N 11252
LA UNIN-POMALCA

03. Rebeca dice: La cantidad de mis vestidos con

relacin a la cantidad de mis zapatos es de 3
es a 4. Si tengo 36 vestidos. Cuntos
zapatos tengo?

04. Antoni dice: El nmero de partidos jugados

con relacin al nmero de goles metidos es
de 4 es a 5, si hemos jugado 16 partidos.
Cuntos goles metimos?

APELLIDOYNOMBRES:.........................................................................
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FECHA:
Sexto Grado
Seccin
A
PROBLEMAS
01. En un aula el nmero de mujeres con relacin
al nmero de varones es como 5 es a 6. Si
hay 55 mujeres. Cuntos varones hay?

02. En una granja el nmero de vacas con

relacin a nmeros de pollos es de 12 es a
15. Si hay 75 pollos. Cuntas vacas hay?

03. Rebeca dice: La cantidad de mis vestidos con

relacin a la cantidad de mis zapatos es de 3
es a 4. Si tengo 36 vestidos. Cuntos
zapatos tengo?

04. Antoni dice: El nmero de partidos jugados

con relacin al nmero de goles metidos es
de 4 es a 5, si hemos jugado 16 partidos.
Cuntos goles metimos?

05. El nmero de partidos ganados del Alianza

con relacin al nmero de partidos ganados
de la U es como 17 es a 14. Si Alianza gan
102 partidos. Cuntos gan la U?

Durante la edad media en Europa, el rey era la autoridad ms

importante y no era elegido por el pueblo, porque la corona se
heredaba de padres a hijos.
En el siglo XIX recin se comenz a modificar los sistemas
electorales.
En Inglaterra (1850), slo podan votar las personas que tenan ms
dinero, porque deban pagar una cierta cantidad de impuestos. Aos
ms tarde comenzaron a levantarse voces de protesta contra esta
forma de voto; sin embargo, segua la marginacin contra las mujeres,
analfabetos o personas de color.
En el Per las mujeres lucharon durante aos para lograr su derecho
al voto y fue en 1956 cuando recin pudieron sufragar por primera
vez, pero an no se permita el voto de las personas analfabetas,
hasta que en 1979, la Constitucin suprimi cualquier tipo de
discriminacin para el sufragio.
En la actualidad hay nuevas formas de votar, en algunas partes
pueden hacerlo por correo y la forma ms moderna es el voto
electrnico, que se realiza por medio de las computadoras.
La accin de sufragar es un derecho que tiene todo ser humano y es
necesario para vivir dentro de un sistema democrtico, pero tambin
es importante que los ciudadanos disfruten de otros derechos, como
la libertad de expresin, trabajo digno, educacin de calidad, trato
igualitario, etc.
Como peruanos debemos seguir conquistando otros derechos que
tambin son fundamentales para mantener el rgimen democrtico en
nuestro pas.

EL VOTO A TRAVS DE LOS AOS

Hace muchos aos antes de Cristo, la democracia fue una excepcin,
ya que solo se practic como forma de gobierno en Grecia y Roma.
En Grecia, los ciudadanos elegan a sus representantes levantando la
mano, a lo que se llam, voto directo.
En Roma, los ciudadanos escriban el nombre de su candidato en
unas tablas de madera, que representaban sus cdulas de sufragio;
posteriormente se depositaban en una urna.

COMPRENSION DE LECTURA
1.

Completa de acuerdo a la lectura:

a. En la antigua Grecia se votaba ____________________ y en

_________________ se sufragaba con unas cdulas de madera.
b. En _________________, a mediados del siglo XIX, solo
votaban los que pagaban ms impuestos.

POLGONO

c. En el Per, ______________________ votaron por primera vez

en 1956.

N DE
LADOS

N DE
NGULOS

2. Encierra en un crculo las palabras relacionadas con el

sufragio.

m o v i l id a d

DN I

n fo ra

t e l e v i s i n
p e r i o d i st a

c a n d id a t o s

c m a r a se c r e t a

O N PE
c d u la
3.

m i e m b r o s d e m e sa

Responde:

a. Cules crees que son los derechos que an nos falta

reforzar?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________________________

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LA UNIN-POMALCA

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FECHA:
Sexto Grado
Seccin
A
1.

COMPLETA el cuadro.

2.

En cada tringulo TRAZA la altura .

N DE
VRTICES

N DE
DIAGONALES

NOMBRE

3.

4.

5.

En cada tringulo TRAZA la bisectriz .

6.

RESUELVE los siguientes ejercicios utilizando las principales propiedades de los tringulos.

En cada tringulo TRAZA la mediana .

7.-

Dados los tringulos COLOQUEN el nombre de cada una segn creas conveniente.

8.-

RESOLVER. Hallando el valor de x en:

En cada tringulo TRAZA la mediatriz del lado.

I.E.P.M. N 11252
LA UNIN-POMALCA

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Quinto
Grado
Seccin
B

EVALUACIN DE COMPRENSIN LECTORA DE LOS TRES JIRCAS

I.

RESPONDE:

1. Escribe el autor del cuento de Los Tres Jircas:

2. Escribe cul es su gnero literario:

3. Escribe los personajes de la obra:

4. Escribe el argumento de la obra Los Tres Jircas:

5. Escribe el tema principal de la obra:

..