UNMSM - SIG

Saber Leer?
Weaver

ha planteado tres definiciones

para la lectura:

LA QUINTA DISCIPLINA

Saber

pronunciar las palabras escritas.

identificar las palabras y el
significado de cada una de ellas.
Saber extraer y comprender el
significado de un texto.

The Fifth Discipline

Peter M.Senge

Saber

CPC Carlos Pastor Carrasco

Lectura en tres etapas

1ra Lectura

Leer:

Prefacio,
Prologo,
Introduccin
Conclusiones

2da Lectura (secuencial)

Buenos y Malos Lectores

Con ayuda del MB(*)

Se lee en su tiempo
individual desde el principio
al fin sin repeticiones u
omisiones

EL BUEN LECTOR

3ra Lectura (Intensiva)

Su destino es comprender el texto completo y analizar las

intenciones del autor.
No es un cambio de tcnica solo de la actitud del lector: no
se identifica con el texto o sus protagonistas pero analiza el
contenido, la lengua y la forma de argumentacin del autor
neutralmente.
Busca las ideas fuerza

Comprende el contenido de un texto.

Interpreta palabras, comprende sonidos ,capta
ideas y los mensajes del autor.
Lee mucho y esta abierto a nuevas experiencias.
No se deja arrastrar por ideas preconcebidas.

EL MAL LECTOR

Incapaz de centrar su atencin.

Es pasivo y rehye la lectura.
No entiende el texto pero lo sigue leyendo.

(*) Mata Burro

"La quinta disciplina: el arte y la prctica

de la organizacin abierta al aprendizaje"
Describe cmo impulsar
el aprendizaje en las
empresas con el fin de
convertirlas en
organizaciones
inteligentes.
Plantea que la habilidad
para responder a los
cambios y para aprender
ms rpido que la
competencia puede llegar
a ser la nica ventaja
competitiva.

CPC Carlos Pastor Carrasco

RESEA DEL AUTOR

Peter Senge, naci en 1947, estudio
Ingeniera en la Universidad de
Stanford.
Es Magister en modelamiento de
sistemas sociales.
Ph D. En Management del MIT.

Las ventas de su libro

superaron los 750.000
ejemplares y fue
traducido a ms a diez
idiomas.

Es un "Senior Lecturer" (Profesor veterano con grado

acadmico alto) del Massachusetts Institute of Technology
(MIT).
Es Director del "Organizational Learning Center" (Centro
de Aprendizaje Organizacional) del MIT.

UNMSM - SIG

Es Director del " Systems Thinking and Organizational

Learning Program" (Programa de Pensamiento de
Sistemas y Aprendizaje Organizacional) de la Sloan
School of Management del MIT.

INTRODUCCIN
La Globalizacin: como las organizaciones
se preparan para sobrevivir?.
Evolucin de los mltiples modos de
administrar.
La necesidad de aprender en forma individual
como colectiva.
Anlisis de los problemas: De fragmentar a
visin global.

Socio Fundador de la Consultora "Innovation

Associates" en Massachusetts.
Presidente de la "Society for Organizational Learning"
(SoL) (Sociedad para el Aprendizaje Organizacional).
En 1999, The Journal of Business Strategy nombr al
Dr. Senge como una de las 24 personas que ms ha
influenciado la estrategia de negocios durante los
ltimos 100 aos.

Disciplinas de las organizaciones inteligentes

"Las organizaciones slo aprenden a travs de

individuos que aprenden. El aprendizaje individual no
garantiza el aprendizaje organizacional, pero no hay
aprendizaje organizacional sin aprendizaje
individual.
"cuando la gente de una organizacin comienza a
aprender que crea la realidad mediante sus polticas
y acciones, se gana un terreno nuevo y ms frtil
para las visiones. Se desarrolla una nueva fuente de
confianza, arraigada en una mayor comprensin de
las fuerzas que modelan la realidad actual, lo cual
abre la posibilidad de influir sobre esas fuerzas."
Peter Senge, La Quinta Disciplina,
1998, Ediciones Granica.

O
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Senge
3

Dominio Personal:

Dominio Personal
Modelos Mentales
Pensamiento Sistmico,

Modelos Mentales:

Pensamiento Sistmico:

Construccin de una Visin Compartida:

Aprendizaje en Equipo:

Supuestos arraigados.

Dilogo, pensamiento conjunto.

Si los equipos no aprenden, la organizacin no puede
aprender.

Visin Compartida
Aprendizaje en Equipo.

La Quinta Disciplina

Es vital que la cinco disciplinas se desarrollen en

conjunto.

El pensamiento sistmico es la quinta disciplina que,

integra la dems fusionndolas en un cuerpo entero

Para que los patrones totales resulten ms claros.

Se debe dialogar, pero alguien debe decidir.

Colectivas

Posibilita un aprendizaje incesante para el logro de metas.

Individuales

Disciplinas de las organizaciones inteligentes

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cita 5 disciplinas:

de teora y prctica.

Metanoa: cambio de enfoque.

Un cambio desde la mera absorcin de informacin hacia

un aprendizaje.

Podemos resumir: El fin de la educacin no es el

conocimiento, sino la accin (Spencer).

CPC Carlos Pastor Carrasco

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Obstculos del Pensamiento

Sistmico
Yo

soy mi puesto:

Las

personas se especializan demasiado en su

actividad.
Cuando se nos pregunta con qu nos ganamos
la vida, respondemos las tareas que hacemos
todos los das, no los propsitos de la
organizacin a la que pertenecemos.

Fijacin

en los hechos:

Dedicarle

ms atencin a los acontecimientos

puntuales sin trascendencia.

La

parbola de la rana hervida:

Reaccionar

ante cambios bruscos en el ambiente,y

no a cambios lentos y graduales.

Obstculos del Pensamiento

Sistmico
El

enemigo externo:

Factores

externos a quienes se atribuyen el mal

desempeo de las personas y de la
organizacin.

La

ilusin de hacerse cargo:

Se

El

refiere a adelantarse a los acontecimientos

mito del equipo administrativo:

La

dificultad que tienen los equipos

administrativos para llegar a un acuerdo comn
a raz de que, como estn al mismo nivel,
defienden su postura y no aceptan crticas.

La

ilusin de que se aprende con la

experiencia :
Es

una ilusin el que se aprende con la experiencia

puesto que al principio necesitamos de la
experiencia para realizar en mejor forma nuestro
trabajo.

LEYES QUE FUNDAMENTAN

LA QUINTA DISCIPLINA

Los problemas de hoy derivan de las

soluciones de ayer :

Soluciones ptimas de hoy, evitan problemas a

futuro.

LEYES QUE FUNDAMENTAN

LA QUINTA DISCIPLINA
La

Cuanto ms se presiona, ms presiona el

sistema:

El sistema es ms exigente de acuerdo a las

necesidades. (Retroalimentacin Compensadora).
Mayores alimentos para el tercer mundo son
compensados con una tasa de natalidad ms alta.

CPC Carlos Pastor Carrasco

El

conducta mejora antes de empeorar:

La realimentacin compensadora siempre

implica una "demora", un parntesis entre
el beneficio a corto plazo y el perjuicio a
largo plazo.

camino fcil lleva al mismo lugar:

Tendemos a aplicar soluciones conocidas
a situaciones no conocidas.

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LEYES QUE FUNDAMENTAN

LA QUINTA DISCIPLINA

LEYES QUE FUNDAMENTAN

LA QUINTA DISCIPLINA

Lo

ms rpido es lo ms lento:

Todos los sistemas tienen una velocidad

ptima que no es la mxima.
El cncer es un ejemplo de ir a ms
velocidad por parte de unas clulas,
retando al sistema a contrarrestarlas y
poniendo en peligro el sistema total.

LEYES QUE FUNDAMENTAN

LA QUINTA DISCIPLINA

Dividir

un elefante por la mitad, No

genera dos elefantes pequeos.
No hay culpa.

An hay maestros, profesores y alumnos que

creen que aprender y divertirse son cosas
contrapuestas y que, en la suposicin de que
aprender es aburrido, basan sus mtodos
educativos en "recompensar" el "aprendizaje" con
la "recompensa" de "ir a la excursin" u "obtener
un sobresaliente". .

El

pensamiento Sistmico muestra que

nosotros y las causa de nuestros
problemas formamos un slo sistema.

Caractersticas Organizacin con

capacidad de aprendizaje

Existe una visin compartida con la que todos estn

de acuerdo.
Las personas descartan su vieja manera de pensar y
las rutinas estandarizadas que utilizan para resolver
los problemas o desempear sus puestos.
Los miembros piensan que todos los procesos,
actividades y funciones e interacciones
organizacionales con el ambiente forman parte de un
sistema de interrelaciones.
Las personas se comunican abiertamente unas con
otras.
Las personas y los grupos subliman sus intereses
particulares, para trabajar juntos y alcanzar una
visin compartida de la organizacin.

CPC Carlos Pastor Carrasco

El "principio de la palanca" sugiere cmo

pequeos cambios bien focalizados pueden
producir mejoras significativas y duraderas si se
realizan en el sitio apropiado.

LEYES QUE FUNDAMENTAN

LA QUINTA DISCIPLINA

Se pueden alcanzar dos metas

aparentemente contradictorias.

La causa y efecto no estn prximos en el

tiempo y el espacio
Los cambios pequeos pueden producir
resultados grandes, pero las zonas de mayor
apalancamiento a menudo son las menos
obvias.

UN CAMBIO DE ENFOQUE
El Pensamiento Sistmico a la cual se
denomina como la Quinta Disciplina, es la
piedra angular de las cuatro disciplinas que le
preceden.
Las cinco disciplinas se relacionan con un
cambio de enfoque Ver totalidades en vez de
partes, en donde se aprecian interrelaciones y
se crea el futuro en vez de reaccionar ante l.

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El pensamiento sistmico es una disciplina para

ver las estructuras que subyacen a las
situaciones complejas

La complejidad dinmica
Son

Existe la complejidad en los detalles y

complejidad dinmica.

En la complejidad en los detalles, hay

muchas variables y los problemas no son
dinmicos.

La esencia de la disciplina de
pensamiento sistmico radica en:

Ver las interrelaciones en vez de las

secuencias lineales de causa y efecto.

situaciones donde la causa y el

efecto son sutiles y donde los efectos
de la intervencin a travs del tiempo
no son obvias.
El pensamiento sistmico es aplicable
solo a la complejidad dinmica

La esencia de la disciplina de
pensamiento sistmico radica en:

Ver procesos de cambios en vez de procesos

instantneos o estticos.
Pongamos un ejemplo: quin es el
responsable de la carrera armamentista?.
Desde la perspectiva lineal de cada parte, la
responsabilidad incumbe al otro bando.
Pero sistmicamente descubrimos que todos
comparten la responsabilidad por los
problemas generados en un sistema.

Interrelaciones: Muestra un ciclo de agresin

Secuencias Lineales
Armas
Soviticas
Armas
Soviticas

Armas
Americanas

Amenaza
a EEUU

Amenaza
para la URSS

Necesidad de
construir armas
en EEUU

Necesidad de
construir armas
sovieticas

Necesidad de
construir armas
soviticas

Amenaza
a EEUU

Necesidad de
construir armas
en EEUU

Amenaza
para la URSS
Armas
Americanas

CPC Carlos Pastor Carrasco

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Crculos de causalidad

Senge Propone: Un lenguaje de interrelaciones,

construidos por crculos y es que vemos la
realidad como lneas rectas, generando visiones
fragmentadas y actos contraproducentes.

Falla:
No
permite
determinar
las
responsabilidades personales, se culpa a todo
el sistema.

COMO LEER UN DIAGRAMA SISTMICO

COMO LEER UN DIAGRAMA SISTMICO

Configuraciones naturales
Al leer un diagrama de crculos de
realimentacin, la habilidad principal consiste
en ver la historia que cuenta el diagrama.
En el ejemplo la historia consiste en llenar el
vaso de agua y cerrar gradualmente el grifo a
medida que se llena el vaso
Influencias:

Influencia
Posicin
del Grifo

Arquetipo

1 : Limites del Crecimiento

Condicin
Limitativa

Accin
Creciente

Condicin

Accin
Decreciente

Flujo de Agua

Configuraciones naturales

Arquetipo 2 : Desplazamiento de la Carga

Solucin
Sintomtica
Sntoma del
Problema

Efecto
Lateral
DEMORA

Solucin
Fundamental

CPC Carlos Pastor Carrasco