Universidad de Guayaquil

Facultad de Ciencias Psicolgicas

Vinculacin con la Sociedad

TALLER PARA SENSIBILIZAR A LAS MUJERES VCTIMAS O EN RIESGO DE

VIOLENCIA DE GNERO SOBRE LAS CONSECUENCIAS DEL MALTRATO
Fecha: Sbado 4 de junio de 2016
OBJETIVOS
Objetivo general:
Sensibilizar a las mujeres vctimas y en riesgo de violencia acerca del impacto de los
diferentes tipos de maltrato ejercido por la pareja sobre la salud mental propia y de los
hijos.
Objetivos especficos:
Incentivar a las participantes a compartir experiencias propias o ajenas sobre
mujeres que han sido vctimas de violencia de gnero en la comunidad.
Reflexionar sobre las consecuencias negativas de la violencia de gnero sobre la
propia salud mental y de los hijos.
Dirigido a:
Madres vctimas y/o en riesgo de violencia de gnero.
Lugar:
Escuela Jess de Nazaret, Cooperativa San Nicols, parroquia Pascuales.
AGENDA DE TRABAJO
HORA

ACTIVIDAD

METODOLOGA

RECURSOS
HUMANOS Y
MATERIALES

Fraternizadora

2 facilitadores y
participantes;
cuadrados de
cartulina, dos
marcadores
permanentes,
imperdibles grandes.

Presentacin de la
actividad y bienvenida:
08h00
hasta
08h20

Firma de la nmina de
asistencia y entrega de
gafetes con el nombre
de los participantes
que debern colocar
en su pecho.

08h20
hasta
08h40

Dinmica de
presentacin: Hola,
Hola (Ver Anexo 1), y
firma

Recreativa

2 facilitadores y
participantes.

RESPONSABLES

Joselyn Nathalie
Molina Miranda
Geovanny Wilfrido
Ramrez
Carguacundo

Joselyn Molina
Geovanny Ramrez

08h40
hasta
08h50

Establecer las normas

de convivencia
consensuadas: Los
participantes
expresarn con sus
palabras las normas
que segn ellos
debemos tener para un
correcto desarrollo del
taller y stas sern
escritas en un
papelote.

08h50
hasta
9h30

Dinmica Reflexiva:
Role Playing, acorde a
diferentes situaciones
familiares (ver Anexo
2)

9h30
hasta
10h30

Desarrollo de la
Temtica principal,
contenido clave: 1)
Ciclo de la violencia
contra la mujer, 2)
Perfil del agresor y 3)
Impacto en los hijos de
la violencia entre
pareja.

10h30
hasta
11h00

Espacio de reflexin
sobre el material
trabajado: Lluvia de
ideas.

11h00
hasta
11h30

Evaluacin del taller:

Carta Annima (ver
Anexo 3)

Normativa

Formativo
/Recreativa

Expositivo

2 facilitadores y
participantes;
papelote,
marcadores, cinta
adhesiva.

Joselyn Nathalie
Molina Miranda

2 facilitadores y
participantes;

Edith Heidy Ruiz

Prez

Fichas de
situaciones del RolePlaying

Gnesis de los
ngeles Snchez
Alvarado

2 facilitadores y
participantes;
Material investigado

2 facilitadores y
participantes;
Reflexivo

Papelote,
marcadores, cinta
adhesiva.
1 facilitador y
participantes;

Reflexivo

Hojas Papel bond,

lpices, borrador,
sacapuntas

Joselyn
IvetteOrosco Cruz

Edith Heidy Ruiz

Prez
Jorge Luis Villacis
Nieto

Jorge Luis Villacis

Nieto
Joselyn Nathalie
Molina Miranda

Joselyn Ivette
Orosco Cruz

Jorge Luis Villacis

11h30
hasta
11h45

Cierre:
Agradecimiento,
reparto de refrigerios.

Fraternizadora

5 facilitadores,
sndwiches, colas,
vasos plsticos,
servilletas.

Joselyn Molina
Edith Ruiz
Joselyn Orosco
Geovanny Ramrez
Gnesis Snchez

TEMA 1: El Ciclo de violencia contra la mujer.

2

Es necesario que sepa que usted no est sola.

Muchas veces la vctima de la violencia domstica siente que es la nica que est siendo
abusada, pues esto no es cierto, el abuso ocurre a las personas de todas las
procedencias y en todos los vecindarios, la violencia domstica es una realidad sufrida
diariamente por un sinnmero de personas.
El ciclo de violencia.
La comprensin del ciclo de violencia es el primer paso que se toma para romperlo. La
mayor parte del tiempo, el abuso no ocurre en forma continua, sino en ciclos. El ciclo de
violencia consiste de cuatro fases:
1) Acumulacin: Alguna tensin (por ejemplo: el trabajo, el dinero o las cuentas por
pagar) inician esta parte del ciclo, la tensin causa que el abusador se sienta
impotente. El abusador elige reaccionar contra la esposa o compaera con el
abuso verbal, insultos y acusaciones. En la medida en que aumenta la tensin, la
vctima intenta calmar al abusador y adelantarse a todo lo que l/ella pueda
desear. La tensin se hace insoportable como caminar en puntillas.
2) Reaccin: La tensin acumulada causa abusos verbales graves, ataques fsicos o
sexuales violentos, puede ocurrir una vez o varias veces. El abuso siempre es
intencional y nunca es accidental. La motivacin detrs de cualquier tipo de abuso
es herir, humillar o tener poder y control sobre una persona.
3) Racionalizacin/justificacin: En esta fase el abusador usa mecanismos de
defensa como culpar a los dems o minimizar la violencia, los mecanismos de
defensa se utilizan para quitar la culpa del abusador y hacerlo(a) sentir mejor, el
abusador define el abuso e interpreta las cosas como realmente son. La pareja
abusada empieza a creer esta interpretacin.
4) Simulacin de normalidad: Cundo se ha establecido el paso de
racionalizacin/justificacin, ambos miembros de la pareja intentan continuar la
relacin normalmente fingiendo que todo est bien. Sin embargo, el ciclo de abuso
continuar si no se tratan los problemas que tiene la pareja.
TEMA 2: Perfil del agresor en los casos de violencia contra la mujer.
Conocer el perfil del agresor es de una importancia clave en el problema ya que cuanto
mejor se conozca al agresor, mejor proteccin se podr dar a la vctima en concreto. Se
podr establecer con mayor exactitud qu grado de peligrosidad tiene para esa mujer,
para su integridad fsica o su vida.
En cuanto a lo que respecta el perfil del Agresor, este corresponde a un hombre inestable
emocionalmente, extrovertido, poco responsable con sus obligaciones de pareja, con
altibajos en su estado de nimo y tendencia a experimentar ansiedad. En la vida
cotidiana, en el trabajo reprime sus frustraciones y se libera al llegar a la intimidad de la
vida familiar, es entonces cuando puede comportarse explosivamente y con maltrato fsico
y/o psquico que pasa como una tormenta de verano quedndose despus como si no
hubiera sucedido nada. Cuando la mujer se aleja, amenaza con dejarlo o, incluso
denuncia, el maltratador reacciona pidiendo perdn, mostrando arrepentimiento y
prometiendo que no se volver a repetir, por lo que viene la reconciliacin, e incluso la
retirada de denuncia en el caso de que se hubiera esta producido. Este acontecimiento
puede repetirse en sucesivas ocasiones. Esta situacin no est exenta de peligro para la
mujer ya que su seguridad depende del nivel de agresividad de cada momento, de que
haya armas a mano, de la reaccin de la mujer, etc., considerando, desde nuestra
experiencia que son numerosos los casos que generan altsimo riesgo en algunas de
estas agresiones.
3

Por qu agreden?
No existe causa nica que provoque los malos tratos, aunque por lo general s hay una
serie de factores de riesgo que pueden hacer surgir la aparicin y posterior mantenimiento
de la violencia de gnero. Aunque existen otras variables que se analizan posteriormente,
una de las causas principales es la situacin de desigualdad real en la que puede
encontrarse la mujer ( menor fuerza fsica, dependencia econmica, menos relaciones
sociales debido al aislamiento por estar en casa,). La mujer que depende
econmicamente de su pareja, tiene ms probabilidades de mantener la relacin violenta
a lo largo del tiempo. As mismo, en las situaciones en las que la mujer tiene un rol de
subordinada dentro de la familia, har que se mantengan a largo plazo los malos tratos;
Son aquellos casos en los que es una mujer desvalorizada y no apoyada socialmente,
adoptando papeles de tolerancia, subordinacin, sentimientos de sacrificio, no
reconocimiento de derechos humanos bsicos, todo esto har acrecentar sus
necesidades y dependencia hacia el hombre que est con ella reforzando esto su
necesidad de adaptacin hacia el maltrato.
TEMA 3: Impacto en los hijos de la violencia entre pareja.
Los hijos y la violencia en la pareja.
La UNICEF seala que, aunque no se les ponga la mano encima, presenciar o escuchar
situaciones violentas tiene efectos psicolgicos negativos en los hijos. Aunque no sean el
objeto directo de las agresiones, padecen violencia psicolgica, que es una forma de
maltrato infantil y que la Convencin Internacional de los Derechos del Nio -ratificada por
Espaa- considera una forma de maltrato infantil y la recoge en el artculo 19 como
violencia mental.
Los nios no son vctimas slo porque sean testigos de la violencia entre sus padres sino
porque viven en la violencia. Son vctimas de la violencia psicolgica, a veces tambin
fsica, y que crecen creyendo que la violencia es una pauta de relacin normal entre
adultos (SavetheChildren, ONG).
Efectos en los nios, vctimas o testigos, de la violencia de gnero
Las alteraciones detectadas en los nios y las nias afectan diferentes reas: fsica,
emocional, cognitiva, conductual y social (Wolak, 1998):

Problemas fsicos: Retraso en el crecimiento; dificultad o problemas en el sueo y

en la alimentacin; regresiones; menos habilidades motoras; sntomas
psicosomticos (eczemas, asma, etc.); inapetencia, anorexia.

Problemas emocionales: Ansiedad; ira; depresin; aislamiento; baja autoestima;

estrs post-traumtico.

Problemas cognitivos: Retraso en el lenguaje; retraso del desarrollo; retraso

escolar (rendimiento).

Problemas de conducta: Agresin; crueldad con animales; rabietas;

desinhibiciones; inmadurez; delincuencia; dficit de atencin-hiperactividad.

Problemas sociales: Escasas habilidades sociales; introspeccin o retraimiento;

rechazo; falta de empata/Agresividad/Conducta desafiante.

Transmisin generacional de la violencia. El modelo de aprendizaje.

4

Existen efectos a ms largo plazo que se producen en los nios expuestos a violencia en
el contexto familiar. El ms destacado es el modelo de aprendizaje de comportamientos
violentos. Se ha estudiado que estos nios, de mayores, con ms frecuencia y
probabilidad maltratarn a sus parejas y que las nias sern vctimas de violencia de
gnero.
Algunos autores llegan a la conclusin de que los menores expuestos a violencia hacia su
madre desarrollarn unas creencias y valores asociados a la violencia de gnero, tales
como:
1)
2)
3)
4)
5)

El hombre es el que manda en la familia; todos los dems deben obedecerle

Las mujeres son inferiores al hombre y no tienen los mismos derechos
Si un hombre golpea a una mujer es porque se lo merece o porque ella lo provoca
El pegar a las mujeres es normal, es frecuente y no tiene repercusiones
Si quieres que te respeten tienes que ser violento

No tienen opcin a aprender estrategias ms adecuadas de relacin interpersonal, de

solucin de conflictos, flexibilidad, dilogo o respeto.
Las consecuencias para la salud mental de nios y nias abarcan principalmente los
trastornos de conducta, ansiedad y miedos, depresin, agresividad, baja autoestima y
signos de trauma y estrs post-traumtico. Esta no es una lista exclusiva, por lo cual
debemos mantener un amplio espectro de dificultades en mente (por ejemplo,
comportamientos regresivos, enuresis y encopresis, problemas del sueo), pero resultar
til disponer de experiencia en la evaluacin e intervencin en estos cuadros.
RESULTADOS ESPERADOS:

Reflexin en las victimas acerca del impacto que puede tener este tipo de maltrato.
Prevencin de la violencia.
Reconocer los indicadores de violencia y su actuacin.
Concientizacin sobre los derechos

Elaborado por: Jorge Luis Villacs, Geovanny Ramrez, Joselyn Orosco, Edith Ruiz,
Joselyn Molina y Gnesis Snchez.
Revisado por:

_____________________________________
Psic. Clin. Efrn Viteri Chiriboga, Msg.
Firma del tutor de prcticas pre profesional

REFERENCIAS:
Arruabarrena, M.A. y de Pal, J. (1998). Maltrato a los nios en la familia: evaluacin y
tratamiento. Madrid: Pirmide.
Asamblea General de las Naciones Unidas (1993). Declaracin sobre la eliminacin de la
violencia contra la mujer. Resolucin de la Asamblea General 48/104 del 20 de diciembre
de 1993.
Bancroft, L. y Silverman, J.G. (2002). ThebatteringProblem. En L. Bancroft y J. G.
Silverman,
Thebatterer
as
parent.
Addressingtheimpact
of
domesticviolenceonfamilydynamics
(pp.
1-28).
ThousandOaks,
California:
SagePublications.

TubertCotler, S. Aspectos psicolgicos de la violencia domstica. Medicina General, Julio

1999, n 17. pp 78-84. Defensor del Pueblo ( 1998). Informes, estudios y documentos. La
violencia contra las mujeres. Madrid: Oficina del Defensor del Pueblo.

TALLER PARA SENSIBILIZAR A LAS MUJERES VCTIMAS O EN RIESGO DE

VIOLENCIA DE GNERO SOBRE LAS CONSECUENCIAS DEL MALTRATO
ANEXO 1: DINMICA HOLA, HOLA.
Los participantes se ponen de pie y forman Un crculo. Una persona camina alrededor del
crculo, por la parte exterior y toca a alguien en el hombro. Esa persona camina alrededor
del crculo en la direccin contraria, hasta que las dos personas se encuentren frente a
frente. Se saludan mutuamente tres veces por sus nombres en su idioma.
Luego las dos personas corren en direcciones opuestas alrededor del crculo, hasta tomar
el lugar vaco. La persona que pierde camina alrededor del crculo otra vez y el juego
contina hasta que todos hayan tenido un turno. (Si el grupo es demasiado grande, lo
recomendable es hacer dos grupos).
ANEXO 2: Dinmica reflexiva de role-playing.
Indicaciones generales:
1)Se divide a los participantes en 4 grupos equitativos.
2) Se pide honestidad a los participantes.
3) Tiempo lmite para la elaboracin de la breve narrativa del hecho: 20 min.
4) Socializacin de los hechos, manejar un tinte cmico-frontal.
5) Realizar nfasis en las actitudes que tienen que ver con los siguientes temas: perfil del
agresor, impacto en los hijos de la violencia entre pareja.
Situaciones simuladas:
A. Padre llega borracho a casa despus de haber cobrado la quincena, madre
reprocha este comportamiento; hijos presencian el hecho.
B. Un padre celoso llega a casa y encuentra a su mujer conversando con el vecino
amistosamente, cmo actuaria, hijos presencian el hecho.
C. Madre sali de casa por una emergencia al colegio de uno de sus hijos, al regresar
a casa ella encuentra que el padre no ha hecho ninguna de las actividades
domsticas que sta releg por la emergencia, cmo reaccionaran ambos, hijos
presencian el hecho.
D. Hijo adolescente lleg a casa con una circular del inspectorado general del colegio,
cmo actan madre y padre, quin toma el control.

SITUACIN

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
7

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

ROLE PLAYING
SITUACIN A: Padre llega borracho a casa despus de haber cobrado la
quincena, madre reprocha este comportamiento; hijos presencian el hecho.
PAPELES
NOMBRE DE LAS ACTRICES
PADRE:
MADRE:
HIJO(A) ADOLESCENTE:
HIJO (A) MENOR:
BREVE NARRACIN DEL HECHO

SITUACIN

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

ROLE PLAYING
SITUACIN B: Un padre celoso llega a casa y encuentra a su mujer conversando
con el vecino amistosamente, cmo actuaria, hijos presencian el hecho.
PAPELES
NOMBRE DE LAS ACTRICES
PADRE:
MADRE:
HIJO(A) ADOLESCENTE:
HIJO (A) MENOR:
BREVE NARRACIN DEL HECHO

SITUACIN

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS
ROLE PLAYING

SITUACIN C: Madre sali de casa por una emergencia al colegio de uno de sus hijos,
al regresar a casa ella encuentra que el Padre no ha hecho ninguna de las actividades
domsticas que sta releg por la emergencia, cmo reaccionaran ambos, hijos
presencian el hecho.

PAPELES

NOMBRE DE LAS ACTRICES

PADRE:
MADRE:
HIJO(A) ADOLESCENTE:
HIJO (A) MENOR:
BREVE NARRACIN DEL HECHO

SITUACIN

10

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS
PSICOLGICAS

ROLE PLAYING
SITUACIN D: Hijo adolescente lleg a casa con una circular del Inspectorado
General del colegio, cmo actan madre y padre, quin toma el control.
PAPELES
NOMBRE DE LAS ACTRICES
PADRE:
MADRE:
HIJO(A) ADOLESCENTE:
HIJO (A) MENOR:
BREVE NARRACIN DEL HECHO

ANEXO 3: Evaluacin del taller Carta Annima.

1) Se reparte hojas de papel bond y lpices a todos los participantes.
11

2) Cada participante deber escribir en el papel, recordar que el mensaje es annimo.

Qu le llam ms la atencin de lo aprendido hoy? Qu le pareci el taller?Qu se
lleva?
3) Si lo desean, dos o tres participantes pueden socializarle al resto del grupo sus
respuestas.
4) Recoger los papeles de todos los participantes y cerciorarse que estn llenos.

12