Diseo

Hermenutico

Estructura
Apellido y Nombre Grupo
Albornoz, Yamelit
Gmez, Valezka
Dugarte, Maryury
Mrquez, Dexy
Pea, Dulce
Pea, Jess A.
Quiones, Mara
Rangel, Mara
Ramos, Gitsy
Ramrez, Mara F.
Rivas Yolibeth
Rojas, Hilary
Sosa, Samary
Torres, Alexandra

1
1
1
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4

Himalay Trejo C.I.22.986.350

Diana Troconis C.I.20.432.261
Dayana Viloria C.I.20.850.978

C.D.

17
16
18
16
16
19
15
16
15
18
15
20
16
19

18
17
18
15
15
18
14
15
15
16
15
17
15
16

17
18
19
17
16
19
15
16
15
17
15
20
17
17

17
19
17
18
15
18
16
16
17
18
17
18
16
18

18
18
18
18
16
19
15
15
15
17
15
19
16
19

17,4
17,6
18
16,8
15,6
18,6
15
15,6
15,4
17,2
15,4
18,8
16
17,8

17
19
18
18
16
18
15
15
15
19
15
19
17
18

18
18
19
17
17
17
16
15
14
16
14
18
16
17

16
19
18
18
18
19
15
15
14
18
15
20
15
19

17
18,6
18,3
17,6
17
18
15,3
15
14,3
17,6
14,6
19
16
18

P = Portada
I = Introduccin
C .D. = Contenido de Desarrollo
C = Conclusiones
R = Referencias
T = Total

C = Comprensin
I = Interpretacin
A = Aplicacin
T = Total

Imgenes
19
18
18
18
15
19
16
16
16
18
17
20
17
20

Formalidad
R

U.S.

18
18
16
16
16
18
14
16
17
16
15
18
16
19

17
19
17
17
15
18
15
16
16
19
16
17
17
18

19
18
17
18
15
19
15
14
15
18
15
19
15
18

18
18,3
16,6
17
15,3
18,3
14,6
15,3
16
17,6
15,3
18
16
18,3

R = Redaccin
O = Ortografa
U.S. = Uso de Signos
T = Total

A.B.

O
T
A
L

18
18
18
18
16
19
15
15
15
17
15
19
16
19

17,8
18,1
17,7
17,4
15,7
18,5
15,1
15,3
15,1
17,4
15,4
18,9
16,2
18,6

A.B.= Apoyo
Bibliogrfico

Apellido y Nombre
Albornoz Yamelit
Dugarte Maryury
Gmez Valezka
Pea Dulce
Ramrez Mara F
Rangel Mara M
Rivas Yolibeth
Rojas Hilary
Torres Mara

E.F
0
19
18
18
18
05
17
18
19

Situaciones Vivenciales de
Formacin
M
L
C.S C.N
T
14
0
12
15
9,5
18 14
12
14 15,4
0
10
12
18 11,6
18 10
10
18 14,8
17 10
10
18 14,6
18 05
10
10
10
17
0
0
14
10
19 19
18
20 18,8
18 18
0
12 13,4

E.F= Educacin Fsica

M =Matemtica
L= Lenguaje
C.S = Ciencias sociales
C.N= Ciencias Naturales
T = Total

Grupo

Comentarios

Ambiente

Diseo de
S.V.F

Animacin
pedaggica

Problema

Creatividad

Seleccionar,
encontrar,
observar,
completar,
jerarquizar,
compartir,
identificar y
relacionar.

Diversas posiciones
de los problemas,
buen uso de las
imgenes,
relaciones entre
imagen y texto.
propuesta obra de
teatro
(transferencia)

Problemas
muy largos y
aburridos.

Poca creatividad

Dominio de
contenido

Muy bien

Les falt
explicar un
poco ms

Adecuado,
llevaron
modelos paso a
paso de la
marioneta.

Acorde con la
tcnica
desarrollada

Muy innovador,
y posiciones de
los problemas
fuera de lo
comn. Aunque
algunas
estaban
recargadas de
texto e
imgenes.
Demasiado
largas las
situaciones y
con mucho
texto, le
faltaron
imgenes.

Todas fueron atentas,

explicativas y
comunicativas a la
hora de dar el taller,
pero la que ms se
destac fue Diana
Troconis.

Diana e Himalay
estuvieron bien, pero
a Dayana le falt
animar ms.

Todas
demostraron
tener dominio
del tema

Bien

Debieron
utilizar un poco
ms de
imgenes, con
respecto a los
pasos de la
realizacin de
la tcnica.

Ambientaron
acorde al taller

Muy bien, pero

en algunos
casos hizo falta
ms color al
igual que
distinguir y
mejorar la
letra, ponerla
ms grande
para poder
visualizarla.

Buena animacin, nos

ayudaron bastante.
Fueron atentas,
explicativas y
minuciosas con cada
detalle.

4
Buen taller,
pero muy
extenso y
complicado.

Buena y sencilla
la decoracin,
gust la
ambientacin
ya que llevaron
demostracin
de las
marionetas.

Excelentes
diseos, pero
las situaciones
de Dayana
Viloria les falt
color y un poco
de orden
porque casi no
se entenda.
Unas muy
largas pudieran
ser ms cortas.

Buena animacin,
todas conocan el
tema y explicaron
muy bien la tcnica.
Motivan mucho a
crear marionetas

Observar,
completar,
seleccionar,
identificar,
comparar,
relacionar
clasificar y
jerarquizar. .

Observar,
seleccionar,
identificar,
comparar,
jerarquizar,
completar,
relacionar,
clasificar.

Excelente
creatividad, buena
integracin entre el
rea
contextualizada y la
tcnica.

Muy buena
creatividad para
realizar la marioneta
con papel y los
adornos alusivos al
tema.

Muy bien,
dominaron los
contenidos y la
tcnica.

Las tres se
desempearon
muy bien y
dominan el
contenido
suficientemente
bien y
estuvieron
claras al
momento de
responder las
preguntas.

Apellidos y
Nombres

Asisti a
los talleres

Colabor
con las
situaciones

Comprendi Interpret
Aplic sus
las
las
conocimientos
situaciones Situaciones

Cumpli
con las
S.G.P

Entreg
todas las
S.V.F

Observaciones

Albornoz
Yamelit

Si

Si

Si

No

No

Si

No

Si

Si

Si

No

Si

Si

No

Si

No

Si

Si

Si

Si

No

No entreg las
situaciones en el
tiempo
estipulado y no
complet el
taller.
Debi completar
todas las s.v.f de
los talleres, as
hubieses logrado
mejores
resultados.
Debi completar
todas las
Situaciones y
completar el
cuadro de
evaluacin del
taller.
Debe
concentrarse ms
en los talleres y
recopilar todas
las s.v.f.

Dugarte
Maryury

Si

Si

Si

Gmez
Valezka

Si

Si

Pea Dulce

Si

Si

Ramrez
Mara F

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Rangel Mara
M

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Rivas Yolibeth

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Rojas Hilary

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Si

Torres Mara

Si

Si

Si

No

Si

Si

No

Muy bien, pero

debi ordenar
ms sus
situaciones y
recopilar todas.
Falt completar
el taller y
entregar las
respectivas s.v.f.
Debe
concentrarse ms
en los talleres y
recopilar todas
las s.v.f.
Excelente,
cumpli con
todos los talleres.
Bien pero debi
llenar todas la
s.v.f y recopilar
todo el material.

Orden de Preferencia
del taller en General

Apellido y Nombre

Albornoz Yamelit
Dugarte Maryory
Gmez Valezka
Pea Dulce
Ramrez Mara F.
Rangel Mara M
Rojas Hilary
Rivas Yolibeth
Torres Mara

Himalay Trejo C.I.22.986.350

Diana Troconis C.I.20.432.261
Dayana Viloria C.I.20.850.978

Grupo

1
1
1
2
3
3
4
4
4

D1

D1

D2

D2

Cienatumariove
stidrama

Matecorpoextre
netas

Mariocorpofisica

Sociatoracaderea
ndo

Caberoslengua
mariotitiretean
do

3
2

1
1

3
5
2
2
2
2

1
2
1
4
3
4

4
2
1
3
1
3

H = Himalay
D1 = Diana
D2= Dayana

2
5
4
4
3
1
5
1

3
5
3
5
4
5