ADECUACIN CURRICULAR 2015.

NOMBRE: Patricia Galleguillos Astorga

CURSO: Quinto Bsico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Lectura:
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
-Relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos.
-Releer lo que no fue
comprendido.
-Identificar ideas importantes.
Buscar y seleccionar la
informacin ms relevante sobre
un tema en internet, libros,
diarios, revistas, enciclopedias,
atlas, etc.
Comprender textos orales para
obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo.
Escritura:

Escribir creativamente narraciones

que tengan una estructura clara,

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Observacin
Principios de Mediacin
Trabajo Individual Grupal
TICS
Refuerzo del seguimiento de
instrucciones verbales y escritas
Vocabulario Visual
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Tcnicas nemotcnicas.
(visualizacin, asociacin, relato,
encadenamiento, iniciales y
categorizacin)

Refuerzo de funciones ejecutivas

(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de

INDICADORES DE EVALUACIN
Evaluacin Diferenciada (pauta adjunta
a evaluaciones de docente de aula)

utilicen
conectores
e
incluyan
descripciones.
Escribir
frecuentemente,
para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, etc.

Clculo:

Representar y describir nmeros

naturales de hasta 7 dgitos.
Realizar clculos que involucren las
cuatro operaciones bsicas.
Resolver problemas rutinarios que
incluyan situaciones con dinero.

trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Principios de Mediacin

Apoyo material concreto.

Apoyo material grfico figurativo
TICS
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)

Principios de Mediacin
Observaciones:
-

Llevar a cabo adecuaciones curriculares significativas de los elementos bsicos del curriculum y
evaluacin diferenciada en todas las asignaturas de aprendizaje que requieren de un buen manejo del
lenguaje lectoescrito y en el rea de clculo, respondiendo de esta manera a sus necesidades
educativas especiales.
Eximir de asignatura de ingls, de acuerdo a lo estipulado Dcto 158/99.
Karla Machuca Cataln
Educadora Diferencial

ADECUACIN CURRICULAR 2015.

NOMBRE: Matas Daz Fuentealba.

CURSO: Quinto Bsico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Lectura:
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
-Relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos.
-Releer lo que no fue
comprendido.
-Identificar ideas importantes.
Buscar y seleccionar la
informacin ms relevante sobre
un tema en internet, libros,
diarios, revistas, enciclopedias,
atlas, etc.
Comprender textos orales para
obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo.
Escritura:

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Observacin
Principios de Mediacin
Trabajo Individual Grupal
TICS
Refuerzo del seguimiento de
instrucciones verbales y escritas
Vocabulario Visual
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Tcnicas nemotcnicas.
(visualizacin, asociacin, relato,
encadenamiento, iniciales y
categorizacin)

Refuerzo de funciones ejecutivas

INDICADORES DE EVALUACIN
Evaluacin Diferenciada (pauta adjunta
a evaluaciones de docente de aula)

Escribir creativamente narraciones

que tengan una estructura clara,
utilicen
conectores
e
incluyan
descripciones.
Escribir
frecuentemente,
para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, ancdotas,
cartas, etc.

Clculo:

Representar y describir nmeros

naturales de hasta 7 dgitos.
Realizar clculos que involucren las
cuatro operaciones bsicas.
Resolver problemas rutinarios que
incluyan situaciones con dinero.

(Inhibicin, cambio, control

emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Principios de Mediacin

Apoyo material concreto.

Apoyo material grfico figurativo
TICS
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)

Principios de Mediacin
Observaciones:
-

Llevar a cabo adecuaciones curriculares significativas de los elementos bsicos del curriculum y
evaluacin diferenciada en todas las asignaturas de aprendizaje que requieren de un buen manejo del
lenguaje lectoescrito y en el rea de clculo, respondiendo de esta manera a sus necesidades
educativas especiales.
Eximir de asignatura de ingls, de acuerdo a lo estipulado Dcto 158/99.
Karla Machuca Cataln
Educadora Diferencial

ADECUACIN CURRICULAR 2015.

NOMBRE: Allison Aracena Espinoza

CURSO: Tercero Bsico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Lectura:
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
-Relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos.
-Releer lo que no fue
comprendido.
-Visualizar lo que describe el
texto.
- Subrayar informacin relevante
de un texto.
Profundizar su comprensin de las
narraciones ledas: extrayendo
informacin, reconstruyendo la
secuencia de acciones en la
historia, describiendo a los
personajes.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Observacin
Principios de Mediacin
Trabajo Individual Grupal
TICS
Refuerzo del seguimiento de
instrucciones verbales y escritas
Vocabulario Visual
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Tcnicas nemotcnicas.
(visualizacin, asociacin, relato,
encadenamiento, iniciales y
categorizacin)

INDICADORES DE EVALUACIN
Evaluacin Diferenciada (pauta adjunta
a evaluaciones de docente de aula)

Escritura:

Escribir creativamente narraciones

que incluyan una secuencia lgica de
eventos: inicio, desarrollo y
desenlace.
Escribir frecuentemente para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas.
Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.

Clculo:

Comparar y ordenar nmeros naturales

hasta 1.000, utilizando la recta numrica
o la tabla posicional de manera manual
y /o por medio de software educativo.
Resolver problemas rutinarios en
contextos cotidianos, que incluyan
dinero e involucren dos operaciones
bsicas.
Demostrar que comprenden el concepto
de ngulo.
Leer y registrar el tiempo en horas,
medias horas, cuartos de hora y minutos
en relojes anlogos y digitales.

Refuerzo de funciones ejecutivas

(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Principios de Mediacin

Apoyo material concreto.

Apoyo material grfico figurativo
TICS
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)

Principios de Mediacin

Observaciones:
-

Llevar a cabo adecuaciones curriculares significativas de los elementos bsicos del curriculum y
evaluacin diferenciada en todas las asignaturas de aprendizaje que requieren de un buen manejo del
lenguaje lectoescrito y en el rea de clculo, respondiendo de esta manera a sus necesidades
educativas especiales.

Eximir de asignatura de ingls, de acuerdo a lo estipulado Dcto 158/99.

Karla Machuca Cataln
Educadora Diferencial

ADECUACIN CURRICULAR 2015.

NOMBRE: Maximiliano Martnez Martnez

CURSO: Tercero Bsico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Lectura:
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
-Relacionar la informacin del
texto con sus experiencias y
conocimientos.
-Releer lo que no fue
comprendido.
-Visualizar lo que describe el
texto.
- Subrayar informacin relevante
de un texto.
Profundizar su comprensin de las

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Observacin
Principios de Mediacin
Trabajo Individual Grupal
TICS
Refuerzo del seguimiento de
instrucciones verbales y escritas
Vocabulario Visual
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Tcnicas nemotcnicas.
(visualizacin, asociacin, relato,

INDICADORES DE EVALUACIN
Evaluacin Diferenciada (pauta adjunta
a evaluaciones de docente de aula)

narraciones ledas: extrayendo

informacin, reconstruyendo la
secuencia de acciones en la
historia, describiendo a los
personajes.

Escritura:

Escribir creativamente narraciones

que incluyan una secuencia lgica de
eventos: inicio, desarrollo y
desenlace.
Escribir frecuentemente para
desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas.
Escribir con letra clara para que
pueda ser leda por otros con
facilidad.

Clculo:

Comparar y ordenar nmeros naturales

hasta 1.000, utilizando la recta numrica
o la tabla posicional de manera manual
y /o por medio de software educativo.
Resolver problemas rutinarios en
contextos cotidianos, que incluyan
dinero e involucren dos operaciones
bsicas.
Demostrar que comprenden el concepto
de ngulo.
Leer y registrar el tiempo en horas,
medias horas, cuartos de hora y minutos
en relojes anlogos y digitales.

Observaciones:

encadenamiento, iniciales y
categorizacin)

Refuerzo de funciones ejecutivas

(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Principios de Mediacin

Apoyo material concreto.

Apoyo material grfico figurativo
TICS
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)

Principios de Mediacin

Llevar a cabo adecuaciones curriculares significativas de los elementos bsicos del curriculum y
evaluacin diferenciada en todas las asignaturas de aprendizaje que requieren de un buen manejo del
lenguaje lectoescrito y en el rea de clculo, respondiendo de esta manera a sus necesidades
educativas especiales.
Eximir de asignatura de ingls, de acuerdo a lo estipulado Dcto 158/99.
Karla Machuca Cataln
Educadora Diferencial

ADECUACIN CURRICULAR 2015.

NOMBRE: Ricardo Fernndez Verdugo.

CURSO: Octavo Bsico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Lectura:
Analizar e interpretar textos
narrativos, considerando tipo de
narrador, personajes, ambiente.
Utilizar estrategias de
comprensin lectora antes,
durante y despus de la lectura.
Comprender textos escuchados.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Observacin
Principios de Mediacin
Trabajo Individual Grupal
TICS
Refuerzo del seguimiento de
instrucciones verbales y escritas
Vocabulario Visual
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de

INDICADORES DE EVALUACIN
Evaluacin Diferenciada (pauta adjunta
a evaluaciones de docente de aula)

Escritura:

Escribir, a partir de un borrador, un

texto narrativo coherente
incorporando vocabulario,
empleando conectores y reglas
ortogrficas.
Ordenar en un organizador grfico la
informacin que ser utilizada para
escribir un texto, estableciendo el
tema y subtemas.

Clculo:

Establecer estrategias para calcular

multiplicaciones y divisiones de
nmeros enteros.
Utilizar estrategias para determinar el
valor de potencias de base entera y
exponente natural.
Determinar propiedades de
multiplicacin y divisin de potencias de
base entera y exponente natural

trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Tcnicas nemotcnicas.
(visualizacin, asociacin, relato,
encadenamiento, iniciales y
categorizacin)
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)
Principios de Mediacin

Apoyo material concreto.

Apoyo material grfico figurativo
TICS
Refuerzo de funciones ejecutivas
(Inhibicin, cambio, control
emocional, iniciativa, memoria de
trabajo, organizacin y
planificacin, orden y control)

Principios de Mediacin

Observaciones:
-

Llevar a cabo adecuaciones curriculares significativas de los elementos bsicos del curriculum y
evaluacin diferenciada en todas las asignaturas de aprendizaje que requieren de un buen manejo del
lenguaje lectoescrito y en el rea de clculo, respondiendo de esta manera a sus necesidades
educativas especiales.
Eximir de asignatura de ingls, de acuerdo a lo estipulado Dcto 158/99.

Karla Machuca Cataln

Educadora Diferencial