Direccin
Gua de estudio
2016-2017
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Presentacin
La reforma al Artculo 3 constitucional del 25 de febrero de 2013, establece que el Estado
garantizar la calidad de la educacin obligatoria y determina que los materiales, mtodos
educativos, organizacin escolar, infraestructura e idoneidad profesional de los docentes, deben
asegurar el mximo logro educativo de los alumnos. Asimismo, establece la aplicacin de
evaluaciones obligatorias para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en
el servicio pblico educativo con la finalidad de integrar, distinguir y sostener en la docencia a los
profesionales que cuenten con los mejores conocimientos y capacidades. En este contexto, en
mayo de 2016 se realizar el Concurso de Oposicin para la Promocin a cargos con funciones
de Direccin y de Supervisin, y a las funciones de Asesora Tcnica Pedaggica en Educacin
Bsica, organizado con base en los criterios establecidos en la Ley General del Servicio
Profesional Docente y en los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin.1
La presente gua tiene el propsito de orientar y apoyar a los sustentantes en el estudio de los
contenidos que forman parte de dicha evaluacin. Est integrada de diversos apartados cuyo
objetivo es explicar qu es y en qu consiste la evaluacin, particularmente en relacin con las
etapas en que se desarrollar el proceso de evaluacin, las dimensiones, parmetros y aspectos
a evaluar, as como la bibliografa bsica de apoyo para el estudio. Finalmente, se presenta una
seccin con recomendaciones cuyo propsito es apoyar a los sustentantes antes y el da de la
aplicacin; adems, se ofrecen direcciones electrnicas que remiten a sitios de inters acerca del
proceso de evaluacin.
Lineamientos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin de docentes a cargos con funciones de direccin, supervisin y
asesora tcnica pedaggica en Educacin Bsica y Media Superior para el ciclo escolar 2016-2017, emitidos el 23 de diciembre de
2015.
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
1. El proceso de evaluacin
La evaluacin para la Promocin a cargo con funciones de Direccin consiste en la aplicacin de
dos instrumentos estandarizados de evaluacin que se realizan en dos etapas:
Primera etapa
Examen de conocimientos y habilidades para la prctica profesional. Esta etapa
consiste en la aplicacin de un examen estandarizado, autoadministrable y controlado por
un aplicador. Consta de 100 reactivos (ms un promedio de 20 pilotos) que evalan
aspectos relacionados con el conocimiento de la organizacin y funcionamiento de la
escuela, el ejercicio de una gestin escolar eficaz para la mejora del trabajo en el aula y
de los resultados educativos.
Segunda etapa
Examen de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales.
Consta de 100 reactivos (ms un promedio de 20 pilotos) que evalan las habilidades
intelectuales del docente para la comunicacin, el estudio, la reflexin y la mejora continua
de su prctica, as como las actitudes necesarias para el mejoramiento de la calidad
educativa, la gestin escolar y los vnculos con la comunidad.
Ambos instrumentos presentan reactivos de opcin mltiple, compuestos por una pregunta y
cuatro opciones de respuesta donde slo una es la correcta. Se incluyen reactivos de
cuestionamiento directo, eleccin de elementos, jerarquizacin u ordenamiento, relacin de
columnas y multirreactivos (un estmulo a partir del cual se derivan al menos cuatro reactivos).
2. Aspectos a evaluar
Con la finalidad de que todos los directivos escolares contribuyan, desde su mbito especfico de
accin, a que la escuela ofrezca un servicio de calidad que favorezca el mximo logro acadmico
de los alumnos, la Secretara de Educacin Pblica, a travs de la Subsecretara de Educacin
Bsica y la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, emiti los Perfiles,
parmetros e indicadores para personal con funciones de direccin, de supervisin y de asesora
tcnica pedaggica (5 de febrero de 2016). Los sustentantes debern consultar este documento
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
para que identifiquen las caractersticas, cualidades, aptitudes y capacidades deseables para el
desempeo
eficaz
de
la
funcin.
El
material
puede
consultarse
en:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2016/promocion/parametros_indic
adores/PPI_PROMOCION_EDUCACION_BASICA_2016.pdf
Enseguida se presentan las dimensiones, parmetros, aspectos a evaluar y bibliografa bsica;
estos elementos son la base para estudiar y prepararse para el concurso de oposicin. Parte de
la bibliografa bsica puede consultarse en: http://evaluaciondocente.sep.gob.mx/
a) Examen de Conocimientos y habilidades para la promocin a cargo con funciones
de Subdirector Escolar
Dimensin 1
El subdirector de educacin secundaria tcnica requiere de conocimientos slidos acerca de las
prcticas docentes, los procesos de aprendizaje de los alumnos, as como de los propsitos,
contenidos y enfoques de enseanza incluidos en el plan y programas de estudio. Esto
conocimientos le permitirn orientar el trabajo en el aula y las prcticas docentes, as como
asegurar una organizacin y funcionamiento eficaces de la escuela.
Dimensin 1
Un subdirector que conoce cmo aprenden los alumnos, los propsitos educativos, las prcticas
docentes, as como el trabajo en el aula y en la escuela para lograr que todos los alumnos aprendan
Parmetros
1.1 Identifica los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos.
1.2 Identifica los propsitos, enfoques didcticos y contenidos de la educacin secundaria.
1.3 Identifica elementos del trabajo en el aula y las prcticas docentes.
1.4 Identifica los rasgos de la organizacin y el funcionamiento de una escuela eficaz.
Aspectos a evaluar
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Dimensin 2
El subdirector de educacin secundaria tcnica requiere de un conjunto de capacidades y
aptitudes que le permitan establecer acciones de mejora escolar e impulsar el establecimiento de
la autonoma de gestin en el centro de trabajo que dirige, adems de promover el trabajo
colaborativo mediante el dilogo eficaz entre el personal de la escuela a fin de asegurar que sta
ofrezca un servicio educativo de calidad.
Dimensin 2
Un subdirector que apoya una gestin escolar eficaz para la mejora del trabajo en el aula y los
resultados educativos de la escuela
Parmetros
2.1 Identifica estrategias que impulsan la autonoma de gestin de la escuela.
2.2 Identifica acciones para promover la mejora escolar.
2.3 Identifica estrategias para promover el trabajo colaborativo y el dilogo eficaz en la escuela.
Aspectos a evaluar
Las estrategias para impulsar la autonoma de gestin.
Las acciones para promover la mejora escolar.
Las estrategias para promover el trabajo colaborativo y el dilogo eficaz en la escuela.
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Dimensin 3
El subdirector de educacin secundaria tcnica debe comprender que su quehacer tambin
implica tener capacidades para reflexionar sobre su propia prctica, contar con disposicin para
el aprendizaje profesional y para participar en comunidades de aprendizaje. Adems, debe
poseer habilidades para la indagacin, la lectura y la interpretacin crtica de textos acadmicos
especializados, as como saber utilizar las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para
fomentar el desarrollo profesional, la comunicacin con la comunidad escolar y el fortalecimiento
de su funcin.
Dimensin 3
Un subdirector que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los
miembros de la comunidad escolar
Parmetros
3.1 Explica la finalidad de la reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
3.2 Considera el estudio y la participacin en redes y comunidades de aprendizaje como
medios para su desarrollo profesional.
3.3 Explica la contribucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el
fortalecimiento y desarrollo de la subdireccin.
Aspectos a evaluar
La reflexin sistemtica sobre la propia prctica profesional.
El estudio y la participacin en redes y comunidades de aprendizaje como medios para su
desarrollo profesional.
Contribucin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el fortalecimiento
y desarrollo de la subdireccin.
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Dimensin 4
El subdirector de educacin secundaria tcnica debe conocer con el marco normativo que rige
los servicios educativos, poseer la capacidad para analizarlo crticamente y ponerlo en prctica
con la finalidad de generar un clima escolar que favorezca el aprendizaje, la sana convivencia, la
inclusin educativa y la seguridad de todos los integrantes de la comunidad escolar.
Dimensin 4
Un subdirector que conoce y asume los principios legales y ticos inherentes a su funcin y al trabajo
educativo, a fin de asegurar el derecho del alumnado a una educacin de calidad
Parmetros
4.1 Asume los principios filosficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educacin
pblica mexicana.
4.2 Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusin
educativa y la seguridad en la escuela.
4.3 Distingue las actitudes y habilidades necesarias para desempear la funcin de subdirector.
4.4 Reconoce el papel del subdirector para asegurar el derecho de los alumnos a una
educacin de calidad.
Aspectos a evaluar
Los principios filosficos, las disposiciones legales y las finalidades de la educacin pblica
mexicana.
El papel del subdirector para asegurar el derecho de los alumnos a una educacin de calidad.
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
http://www.derechosinfancia.org.mx/fichasdeasesoria/violenciaescolar.html
SAMMONS, Pam (1998), Liderazgo profesional, en: Caractersticas clave de las escuelas efectivas,
Mxico, SEP, pp. 25-31. Biblioteca para la actualizacin del maestro.
SCHMELKES, Sylvia (1994), La calidad educativa mira hacia afuera, La calidad requiere liderazgo
y La calidad conduce al mejoramiento continuo de las personas involucradas, en: Hacia una mejor
calidad de nuestras escuelas, Mxico, Interamer/Interamer Collection, pp. 17-30; 65-75; 77-88.
SEP (2013), Acuerdo 696 por el que se establecen normas generales para la evaluacin, acreditacin,
promocin y certificacin en la educacin bsica. Mxico, SEP, publicado en el DOF el 20/09/2013.
(2014), La Ruta de Mejora de Escolar, un Sistema de Gestin para Nuestra escuela. Educacin
Preescolar, Primaria o Secundaria. Gua de Trabajo, Consejos Tcnicos Escolares. Fase Intensiva.
Mxico SEP.
(2014), Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE), Mxico, SEP.
(2015), Marco de referencia sobre la gestin de la convivencia escolar desde la escuela pblica,
Mxico, SEP, pp. 12-14, 18-19.
UNESCO (2008), La educacin inclusiva: El camino hacia el futuro. Una breve mirada a los temas de
educacin inclusiva. Aportes a las discusiones de los talleres. UNESCO.
10
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Dimensin 5
El subdirector de educacin secundaria tcnica debe establecer relaciones de colaboracin con
la comunidad escolar y el contexto local, en este sentido, la accin del subdirector trasciende el
mbito de la escuela para mantener una relacin de mutua influencia con el contexto sociocultural
donde se ubica el plantel. El desempeo del subdirector escolar debe incluir tambin habilidades
para identificar, valorar y aprovechar, con sentido educativo, los elementos del entorno.
Dimensin 5
Un subdirector que reconoce el contexto social y cultural de la escuela y establece relaciones de
colaboracin con las familias, la comunidad y se vincula con ella para enriquecer su funcin
Parmetros
5.1 Reconoce la diversidad cultural y lingstica de la comunidad y su vnculo con la prctica
educativa.
5.2 Identifica estrategias para impulsar relaciones de colaboracin con el director en el contexto
social y cultural de la escuela.
5.3 Propone estrategias de colaboracin entre las familias y la comunidad en la tarea educativa
de la escuela.
Aspectos a evaluar
11
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
12
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
13
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Gua de Estudio
Centros de Maestros
Dimensiones
Parmetros
Indicadores
Aspectos a evaluar
Bibliografa
Escuelas Normales
Internet
14
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
15
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
4. Recomendaciones generales
Antes del da de la aplicacin
Leer con atencin la convocatoria del concurso que emita la autoridad educativa local; en
ella se podrn conocer aspectos fundamentales del proceso de evaluacin, como: plazas
sujetas a concurso, requisitos para participar, etapas, aspectos y mtodos de la
evaluacin, resultados, criterios para la asignacin de plazas, entre otros elementos de
inters para los sustentantes.
El da de la aplicacin
16
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
Portar ficha de examen y una identificacin oficial vigente con fotografa (credencial de
elector, cdula profesional, pasaporte). Si no se presenta la ficha de examen no podr
realizarse la evaluacin.
Llegar con una hora de anticipacin a la sede de aplicacin. Cerrada la puerta de acceso
al plantel, por ningn motivo se permitir entrar a los sustentantes con retardo.
Leer con atencin las indicaciones para el sustentante que se encontrarn en la puerta de
acceso o en un lugar visible de la sede.
Conservar la calma en caso de que se presente alguna contingencia que demore el inicio
de la aplicacin del examen ya que se repondr el tiempo de retraso para cumplir con lo
establecido en la convocatoria.
5. Sitios de inters
17
Gua de estudio
Educacin Secundaria. Subdireccin
2016-2017
18