DESTRUCCION DE LA PROPIEDAD
1. ha probado deliberada mente incendios con la intencin
de causar daos graves.
2. Ha destruido deliberadamente propiedades de otras
personas
ROBO:
1. Ha violado el hogar ,la casa o el automvil de otra
persona
2. A menudo miente para obtener bienes o favores o para
evitar obligaciones.
3. A robado objetos de cierto valor si enfrentamiento con la
vctima.
ESPECIFICAR LA GRAVEDAD:
1. Leve: Pocos o ningn comportamiento exceden de los
requeridos para establecer el diagnstico y los problemas
de comportamiento solo causan daos mnimos a otros.
2. Moderado: el nmero de problemas de comportamiento y
su efecto entre otras personas son intermediarios leve y
grave.
3. Grave: varios problemas de comportamiento exceden de
los requeridos causan daos considerables a los otros.
ETIOLOGIA
Hasta el momento las causas de los trastornos
emocionales y los desrdenes de la conducta no has sido
adecuadamente determinados aunque algunas causas
pueden incluir factores tal como la herencia, desrdenes
mentales, el haber sufrido algn tipo de abuso,
vulnerabilidad gentica, el fracaso escolar y las
experiencias traumticas.
SEGN PATTON, BLACKBOURN Y FAD algunas causas
pueden ser:
pobreza
madre o padres adolecentes
bajo peso al nacer
normalidades congnitas
maltrato infantil
envenenamiento ambiental
abuso de sustancias y violencia
PREVALENCIA:
Sujetos de 18 aos estn entre 6% y16%, en mujeres de 2 a 9%, en
educacin se ha considerado 2%.actualmente hay datos de entre 1%a
25%. Lo que s es claro es que es el grupo menos atendido en el
mundo.
PRONOSTICO:
Muchos sujetos con trastorno disocial particularmente los del tipo de
inicio adolecente y quienes presentan sntomas levs o escasos
alcanzan en la vida adulta una adaptacin social y laboral adecuada.
El inicio precoz predice un pronstico peor y un riesgo creciente en la
vida adulta de sufrir un trastorno antisocial de la personalidad y
trastornos por consumo de sustancias.
Los individuos con trastorno disocial corren el riesgo de experimentar
posteriormente un trastorno del estado de ao, trastornos de
ansiedad, etc.
INTERVENCION: TRATAMIENTO MULTIMODAL PARA EL TD:
Los programas de tratamiento multimodales que utilizan todos los
recursos mdicos, familiares y comunitarios disponibles, son aquellos
que proporcionar los mejores resultados para controlar el TD.
1. FAMILIAR:
contribuir a disminuir al alto involucramiento con
pares conflictivos
promover el involucramiento con pares pro-sociales
(que ayudan a otros).
Enriquecer las habilidades sociales participando en
actividades culturales y deportivas.
Promover ms la comunicacin con los padres.
2. EDUCATIVA:
Promover mejores relaciones escolares (con
alumnos y profesores)
Proponer estrategias para mejorar el desempeo
acadmico del adolecente (horarios de estudio,
taller de tareas, laces extraescolares)
Evitar la desercin escolar.
Fomentar el compromiso hacia la educacin
Fortalecer la estructura escolar (uso de tutoras
dentro de la escuela) para mejorar la calidad
acadmica.
3. SOCIAL:
Disminuir la relacin con la subcultura criminal
Promover la participacin organizada de los
miembros de la comunidad.
Participar en instituciones de soporte social
como iglesias juntas de vecinos, centros
recreativos.
Promover la educacin sexual
Identificar a nios y jvenes violentos y generar
programas de intervencin temprana.
Supervisar y discutir la violencia que ven los
nios y adolescentes en los programas de
televisin, los videojuegos y las pelculas.
4. FARMACOLOGICO: