ESCUELA NORMAL DE IXTLAHUACA

LICENCIATURA EN EDUCACIN
PREESCOLAR
CURSO: FILOSOFA DE LA EDUCACIN
CICLO ESCOLAR 2015-2016
ESTUDIANTE: PATRICIA GALICIA ANGELES
PROYECTOS EDUCATIVOS Y RELACIONES SOCIALES
FINES, VALORES Y NECESIDADES
El ser humano que se propone metas en su vida es un ser activo que est
lleno de capacidades que es apasionado y energtico cuando desea lograr
algo. El sujeto al ser apasionado se fija fines en su actuacin haciendo uso
de una conciencia y razn en s misma en pro de la satisfaccin de sus
necesidades.
Si bien es cierto que el sujeto al establecerse metas est creando una
realidad alternativa a la que vive, sin embargo en el uso de su conciencia el
sujeto puede intervenir en el las circunstancias, y puede imaginar aquellas
cualidades que le permitirn satisfacer su necesidades.
Todos esos fines el sujeto los va modificando en base a lo que vivencia en
las experiencia previas a todo, como insiste J. Muguerza: los fines
posteriores son ms importantes que los prximos, estos los medios son
justificables por aquellos.
En cada toma de decisiones se debe de considerar la libertad que es de
alguna forma la revocacin o enajenacin de alineacin que implica la
necesidad radical de la libertad que conlleva el transformar a la sociedad
contemplando la equidad y la justicia. A la vez que la imparcialidad implica
el superar la ignorancia y la falsa conciencia superando la particularidad.
El ser humano debe desarrollarse en distintos mbitos y en ello incluye la
formacin de una mentalidad de apoyo mutuo con el que tienen a lado es
decir que no solamente vea por su propio ser, sino por el bien comn. La
riqueza social implica el trabajo como la necesidad social, tratndose de una
libertad en funcin de la igualdad en funcin de la libertad; mientas que las
necesidades manipuladas se ven guiadas por el egocentrismo y los
intereses.

Dichas necesidades mencionadas anteriormente se relacionan con el valor

y su opuesto el seudovalor que es todo lo que pertenece al ser especifico
del hombre y contribuye de manera directa o mediante el despliegue del ser
especifico. En si los valores son los objetos que satisfacen las necesidades
radicales y los seudovalores satisfacen a las necesidades manipuladas.

ACTITUDES Y CREENCIAS
El inters es aquello que mueve la accin del ser sin embargo en la lectura
se retoma como el aspecto activo del ser humano entorno a sus
necesidades. Asa se puede ver a loso valores como cualidades objetivas
producto de una relacin sujeto-objeto que se da a partir de la actividad
humana. En conclusin el valor es el objeto del inters y la condicin de las
elecciones.
La razn de que el sujeto se encuentre motivado se encuentra en que le da
un valor a ello, lo retoma en su conciencia y lo toma como finalidad de las
acciones que va a realizar.

CUESTIONAMIENTOS:
1. La lectura menciona que el sujeto al ser necesitado es pasivo,
mientras que al ser activo es un ser interesado, y a ello Marx lo
denomina:
a. Ser apasionado
b. Ser inteligente
c. Ser cognoscitivo
2. Son aquellos que operan como fines prximos en relacin con la
realidad anticipada y as adquieren valor ante los ojos del sujeto:
a. Medios de esfuerzo
b. Medios necesarios
c. Medios de conocimiento
3. Se vinculan con la situacin del sujeto como cognoscente: ________ y
_________ & estos se refieren a una situacin como deseante o
voluntad que tiende a un fin _________ y ________:
a. conocimiento y juzga & anhelo y aprecia
b. conciencia y reflexin & deseo y sueo
c. conciencia y juzga & quiere y aprecia