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ENTREVISTA DEL CONTEXTO SOCIAL DE UN

COLEGIO DE NIOS EN CONDICIN DE DISCAPACIDAD

A continuacin se realizara la transcripcin de la entrevista realizada a la coordinadora


Adriana Beltran Hidalgo, del Colegio Arkadia Colombia el da 23 de abril del 2015.
Entrevistador: Luz Marina Casallas estudiante de quinto semestre de psicologa
Universidad Uniminuto.
Entrevistador
Muy buenas tardes mi nombre es Luz Marina Casallas estudio en la universidad
Uniminuto psicologa en quinto semestre, he hice una dos observaciones 4
observaciones para hecer una tarea de procesos psicolgicos sociales entonces observe
las conductas sociales y socializacin que se observa en cada contexto, tengo una
autorizacin para que usted me permita filmar o grabar un video para yo presentarlo en
la universidad.
Entrevistado
Lee el consentimiento informado
Autorizacin para tomar fotografas o videos, filmar, grabar o realizar una entrevista
Yo, Adriana Beltran Hidalgo autorizo a las estudiantes de la Universidad Minuto de
Dios, para que tomen fotografas, cintas de video, pelculas y grabaciones de sonido de
mi persona, o para que realicen una entrevista conmigo y usen dicho material en
cualquier forma para cumplir con sus propsitos.
Yo doy mi consentimiento para que las fotografas, cintas de video, pelculas,
grabaciones de sonido y/o entrevistas mas puedan ser copiadas, publicadas ya sea en
forma impresa o en la Work.
Firma:
Entrevistador
Su nombre es

Fecha: 23 de abril de 2015

Entrevistado
Mi nombre es Adriana Beltran hidalgo
Entrevistador
Tiene algn cargo aqu en la institucin
Entrevistado
En la institucin Liceo Arkadia tengo el cargo de coordinadora acadmica y de
disciplina en la sede de educacin especial.
Entrevistador
Bueno, dependiendo de las observaciones que realice y algunas inquietudes que
quiero profundizar sobre las diferentes conductas que puedan existir y que de pronto
me queda en duda elabore estas preguntas.
Bueno Primero Qu tipos de discapacidad maneja el colegio?
Entrevistado
Bueno pues hay diferentes se maneja diferentes tipos de discapacidades pero la que
mayor demanda tiene es discapacidad cognitiva, he se le suman leve profunda y
moderada en esta discapacidad cognitiva encontramos nios con sindrome de down,
nios, nios que estn asociados con la dificultad en el lenguaje y comportamiento he
tambin encontramos autistas hem tambin tenemos discapacidad hem fsica dos casos,
tambin hem tambin manejamos estudiantes con dficis de atencin e hiperactividad
nosotros lo llamamos un TDH y problemas de aprendizaje, esos son los ms
significativos.

Entrevistador
Qu requisitos tienen en cuenta para que los nios entren a la institucin?
Entrevistado
Bueno nosotros tenemos presente para poderlo incluirlo hacer partcipes he integrarlo en
nuestro proyecto es importante tener presente la edad no debe ser mayor de 18 aos, que
tengan un diagnstico claro por un neurlogo, he que tengan manejo de la conducta,
que tengan control de esfnteres, que tengan un procesooo no bsico pero si por lo
menos una conducta moderada, entonces cuando prima el modelamiento de la conducta
he ese es el modelamiento base ms importante hum ms nosotros nos
responsabilizamos de los procesos escolares.
Entrevistador
Que tienen en cuenta para conformar los grupos en los salones
Entrevistado
He los niveles aqu estn clasificados por los chicos de acuerdo a sus habilidades
generadas he no tenemos presente las discapacidades com tal sino digamos ms que
todo por las habilidades que se tienen acordes a la edad para llevar un procesos de
acuerdo a los niveles
Entrevistador
De acuerdo a las discapacidades cuales son los comportamientos que ms se reflejan
Entrevistado

En cuanto ham en cuanto a la conducta lo que ms refleja es la ansiedad he la falta de


atencin, detonalidad, comportamental esto son los cuatro que mayor presencia se
evidencia en los estudiantes
Entrevistador
Qu diferencia hay entre los comportamientos de los nios grandes a los pequeos?
Entrevistado
Bueno con los nios pequeos ah la gran diferencia es en el manejo de las emociones
el auto control y la autodependencia cuando ya los chicos estn grandes pues ya se sabn
autocntrolar son ms fcil de controlar un poco ms independiente, los pequeos
requieren de ms apoyo de ms direccionamiento y de ms atencin en el manejo de
instrucciones.
Entrevistador
Y cmo se comportan los nios grandes con los pequeos?
Entrevistado
Son muy colaboradores como ellos ya han pasado por esa etapa entonces tienden a
colaborar para que estos nios logren cumplir con unas rutinas y con las instrucciones
que se les dan, he son tolerantes ante los comportamientos de ciertas conductas
disruptivas de los que ellos presentan estos comportamientos como son pataletas llantos
o a veces agresividad, voluntariosos ellos nos colaboran para hacerles refuerzos
cuando se requieren en cierto contexto
Entrevistador
Cmo es la socializacin de los alumnos en cuanto a los profesores?

Entrevistad
En cuanto a que
Entrevistador
En cuanto digamos a la confianza, la interaccin, que prefieren no hablar, timidez
Entrevistador
En primer momento si tiende a poner la barrera pero cuando ya tienen contacto con la
docente son muy afectivos pero estas afecciones las docentes deben saber manejar ya
que sabemos que en mucho caso ellos crecen de mucho afecto entonces as tambin as
como amo as como quiero tambin exijo es como darles direccionamientos pero es
una relacin uno a uno. Por los general.
Entrevistador
Y la socializacin entre ellos
Entrevistado
Entre ellos es buena las profesoras siempre cumplen u he direccionan el manejo de
valores direccionamiento de la convivencia el manejo de relaciones sociales la
participacin, el compartir se maneja mucho el desarrollo de valores de tal manera que
la persona como del grupo como tal
Entrevistador
Qu tipo de culturas se destacan?
Entrevistado

Se uno de los nios pertenecen a afrodescendientes hay dos casos aqu se maneja mucho
el proyecto de afrocolombiabilidad y proyecto de valores he hay chicos que estn en
condicin de desplazamiento se maneja de acuerdo a las creencias o culturas de los
cuales ellos vienen, pero es muy generalizado no es especificado trabajos
especficamente el proyecto de valores en alas de fortalecer los valores y los derechos
de la poblacin
Entrevistador
Qu valores se destacan entre los alumnos?
Entrevistado
Se destaca por la amistad el valor del amor, del compartir del respeto la responsabilidad
de la autonoma
Entrevistador
Hay diferencias en cuanto a las religiones que profesan cada uno cada alumno o sea
digamos si colegio es catlico hay alguno que no hago las actividades por algn motivo
Entrevistado
Si, hay chicos que dicen que son cristianos que son creyentes cristianos y que
ciertos habitos que por ejemplo colocarles la ceniza a los nios no se les restringe
si se la quieren dejar poner o no hay que respetar. Si hay chicos que no pero
comparten sus experiencias
Entrevistador
Los alumnos tienen alguna identificacin en particular, digamos yo pertenezco a una
cultura

Entrevistado
No de pronto esas culturas populares si se evidencian mucho pero que ellos la
interioricen y que se apropien de ella no tal vez alguno de lo que est de moda pero
que ellos se etiqueten o se interioricen esa cultura y se arraigan hacia ella no, no es
como tan apropiado por decirlo as pero que la defiendan as como con propiedad
no lo hacen
Entrevistador
Cmo manejan la autoestima los alumnos?
Entrevistado
Es muy baja en muchos estudiantes en la gran mayora es muy baja debido a que
porque tienen una condicin dicen no pueden entonces ellos se limitan ellos
mismos tienden a poner la pared las barreras a veces se incapacitan sin haberlo
intentado entonces nosotros siempre vamos como el t puedes, t tienes la
capacidad, t tienes las habilidades, intntalo, por esos se le exige y cuando lo logra
el estmulo emocional el estmulo verbal, el estmulo fsico es muy valioso para ellos
y eso hace que ellos tiendan a mostrar ms sus habilidades. Por qu medios, por
medios culturales, artsticos, deportivos de composicin acorde a la habilidad que
cada uno, pero de ah tambin se maneja la autoestima y que se hace por medio de
la sensibilizacin mas que todo se maneja la parte motivacional. Es por su
discapacidad? Si es ms por sus experiencias vividas ellos dicen aveces que porque
soy especial no puedo ellos son los que realmente ponen las barrera y dicen que no
pueden hacer tal cosa, pero si nos retamos nosotros mismos entonces esa es la parte
de

Entrevistador
Cmo manejan el autoconcepto los alumnos?
Entrevistado
No lo tienen claro, es muy ambiguo lo que creen o hay otros que si pero creo que les
falta mucho porque siempre los enseamos hacer dependientes entonces esto es un
trabajo muy arduo pero son muy pocos los que tienen
Entrevistador
Los alumnos son autnomos
Entrevistado
Algunos son autnomos pero siempre son dependientes finalmente pero algunos ya
son funcionales pero miran la autonoma y las consecuencias, pero si la mayora
son dependientes
Entrevistador
Los alumnos son colaboradores y participadores
Entrevistado
Si nosotros brindamos las oportunidades tanto de participacin tanto culturales
como de competencia cognitiva como de deportivas, destacamos a los alumnos y no
solo en la institucin si no tambin con otras instituciones
Entrevistador
Los alumnos cumplen con las normas establecidas

Entrevistado
En cuanto al manual de convivencia si se trabja mucho el cumplimiento en cada
grupo se hace un declogo de normas y reglas que se debe cumplir entonces si lo
tienen en cuenta entonces si lo hacen muy visibles para que ellos sepan que se debe
hacer constante el cumplimiento
Entrevistador
Tienen apropiacin en las normas
Entrevistado
(Se apropian de la norma). Inclusive logran respetar muchas normas en unos casos
no lo cumplen pero si se sigue lo que se est buscando
Entrevistador
Qu tipo de conductas presentan los alumnos?
Entrevistado
Las que no son apropiadas son por la baja tolerancia a la frustracin no lo
manejan con facilidad en las circunstancias frente al llanto al grito a la agresividad
tanto como con los estudiantes como en ellos mismos (se evidencia ms en el
pequeo o en el Joven) en el joven en los grandes se refleja ms que en los
pequeos
Entrevistador
Cules son los comportamientos sociales de los padres o acudientes?
Entrevistado

Hay papas que les cuesta inclusive siempre se le hace la invitacin a leer el manual
y las normas de convivencia y cuando los hijos infringen en una norma vienen con
la actitud de defender a su hijo, pero cuando uno ya muestra la norma entonces
dicen hay no que pena es que no he ledo la falta de informacin de ellos y el
inters de conocer un poco de la institucin ha hecho que el proceso vaya en
contradiccin a lo que se tiene establecido.
Y los comportamientos de los padres

Entrevistador
Cules son las relaciones sociales entre padres e hijos?
Entrevistado
Entrevistador
Los padres cumplen normas establecidas
Entrevistado
Entrevistador
Las amistades entre compaeros son duraderas
Entrevistado
Entrevistador
Hay confiabilidad entre compaeros
Entrevistado

Entrevistador
Se agreden entre compaeros
Entrevistado
Entrevistador
Cmo actan los alumnos frente a un conflicto?
Entrevistado
Entrevistador
Cmo califica la conducta general del grupo?
Entrevistado
Entrevistador