Veinte secretos para elevar la autoestima de los alumnos en el aula

( Tomado de la Fundacin Brasilea de Educacin. Traducido del portugus por Georgina Arias, especialista en
lengua materna del MINED)
1-

Trate a sus alumnos con respeto; descubra el potencial existente en cada uno de ellos.

2-

Estimule en sus alumnos actitudes y habilidades para que ellos puedan innovar, crear y hacer de modo
responsable; que sepan "resolver"; que conserven su individualidad y al mismo tiempo trabajen con
eficiencia en equipo; que confen en sus poderes y en su capacidad de contribuir.

3-

Ensee al nio a pensar, a ser creativo, a aprender.

4-

Los profesores con baja autoestima son infelices y los profesores infelices utilizan mtodos destructivos y
humillantes para mantener el control de la clase. Cuidado! Los nios ven en su maestro su punto de
referencia. Con su profesor aprenden su comportamiento de adulto.

5-

Tenga una profunda confianza en el potencial de la persona con la cual est trabajando

6-

Atencin! Profesores con buena autoestima estn aptos para reforzar la autoestima de otras personas,
proporcionndoles experiencias de aceptacin y respeto.

7-

Uno de los mayores regalos que un maestro puede dar a un alumno es negarse a aceptarle un concepto
negativo de su autoestima.

8-

El profesor debe trasmitir a sus alumnos sus experiencias positivas con relacin a ellos. El alumno se
sentir apoyado, inspirado, fortalecido.

9-

Cree un ambiente favorable en el aula: de respeto, atencin, cortesa.

10- El profesor debe tener la misma actitud con relacin a todos los alumnos. El nio necesita saber que en

la clase prevalece la igualdad y la justicia.

11- Ayude al nio a sentirse presente: procure resaltar sus puntos fuertes, incentivando su autoevaloracin.
12- Descubra lo que hay de mejor en cada nio para hacerlo consciente de esas cualidades y que sepan

apreciarlas.
13- Procure dar una atencin especial a los nios tmidos, introvertidos, procurando que se "exterioricen",

interrogndolos, haciendo que hablen, que digan su opinin, que experimenten su competencia social.
14- Mantenga la disciplina en el aula a travs de reglas que sean respetadas, pero que precisan ser

explicadas para que sean comprendidas, no impuestas.

15- Ensee a los nios a respetar los sentimientos de sus colegas y cree un ambiente en el cual esa

aceptacin sea sentida por todos. Los nios que se sienten aceptados tienen ms facilidad para aceptar.
16- Para conseguir incentivar en los alumnos su autoaceptacin se requiere estar preparado: conocer sus

sentimientos, comprenderlos, complacerlos sin dejarse dominar.

17- Cultive relaciones interpersonales positivas, buenas, bien logradas.
18- Los maestros eficientes saben que las personas solo aprenden construyendo sobre sus puntos fuertes y

no destacndoles sus flaquezas. Hgalos competentes, dndoles tareas en correspondencia con el nivel
de habilidad de cada uno.
19- Ayude a sus alumnos a pasar de una actitud de alumno obediente a la de alumno responsable, capaz de

cuestionar y si es necesario, de discrepar.

20- Si el objetivo del maestro es lograr una correcta autoestima de aquellos nios confiados a su cuidado,

debe comenzar trabajando primeramente consigo mismo. Profesores que no se aceptan a s mismo, no
conseguirn lograr con xito la autoestima de sus discpulos.