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GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO


SUBSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
ASSESSORIA DE APOIO CURRICULAR E EDUCAO AMBIENTAL

DOCUMENTO REFERNCIA para


elaborao dos Planos de Ensino 2015
ENSINO MDIO

SECRETARIA DA EDUCAO

SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO


Klinger Marcos Barbosa Alves
SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais

SUMRIO
Apresentao .........................................................................................................................1
Lngua Portuguesa .................................................................................................................5
Lngua Inglesa .....................................................................................................................13
Lngua Espanhola ................................................................................................................21
Arte ......................................................................................................................................30

Educao Fsica ...................................................................................................................36


Qumica ...............................................................................................................................42
Fsica ...................................................................................................................................47
Biologia ...............................................................................................................................52
Matemtica ..........................................................................................................................57
Histria ................................................................................................................................65
Geografia .............................................................................................................................70
Sociologia ............................................................................................................................75
Filosofia ...............................................................................................................................79

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APRESENTAO
Considerando o Currculo Bsico Escola Estadual (CBEE), as matrizes do Programa de
Avaliao da Educao Bsica do Esprito Santo (PAEBES), as avaliaes de larga escala,
como: o Exame Nacional do Ensino Mdio (ENEM), a Prova Brasil, o Sistema de
Avaliao da Educao Bsica (SAEB), a Avaliao Nacional da Alfabetizao (ANA), e
as reivindicaes do corpo docente, pedagogos e tcnicos das Superintendncias Regionais
de Educao (SRE) da rede estadual, no sentido de se ter um maior detalhamento dos
contedos a serem trabalhados em cada etapa da educao bsica (Ensino Fundamental e
Mdio) e modalidades, de forma a constituir uma referncia para o trabalho docente e
pedaggico cotidiano nas unidades de ensino da rede estadual, este Documento
Referncia para Elaborao dos Planos de Ensino 2015 o resultado de um processo de
atualizao do Documento de 2014.
Essa atualizao foi realizada coletivamente, coordenada pela Assessoria de Apoio
Curricular e Educao Ambiental da SEDU-Central, por um Grupo de Trabalho (GT)
constitudo de mais de 800 professores/as de todas as reas de conhecimento, distribudo
nas 11 SREs do estado. Esse documento servir como parmetro para elaborao dos
Planos de Ensino e da prtica pedaggica nas escolas no ano de 2015.
Nosso objetivo , a partir do Currculo Estadual, proporcionar subsdios e uma referncia
para realizao da Avaliao Diagnstica, prevista no Calendrio Letivo 2015 e,
posteriormente, com base nos resultados identificados, possibilitar a toda equipe docente e
pedaggica da escola, a oportunidade de um planejamento mais dinmico para o ano
letivo. O Documento Referncia para Elaborao dos Planos de Ensino 2015 vem
assegurar uma unidade na consolidao do CBEE na rede estadual de ensino e pressupe a
articulao necessria, em cada unidade escolar, com a Proposta Pedaggica (PP). Cabe
observar que o currculo no se restringe aos componentes dos contedos bsicos comuns
(CBC) e que o Plano de Ensino do professor deve ser elaborado por componente
curricular, em conjunto com a rea de conhecimento. Por fim, este Documento, se
apresenta como um detalhamento dos Contedos apresentados no CBC.
importante destacar as diversidades na formao humana que trazem as razes
epistemolgicas e sociolgicas sobre a Educao Ambiental, Educao para as Relaes
tnico-raciais e a Educao em Direitos Humanos, sendo que essas temticas devem
dialogar com os contedos das diferentes reas de conhecimento e seus componentes
curriculares. Inseri-las no trabalho docente provoca nos/as alunos/as o pensar cidado, o
sentimento de pertencimento e a percepo de sua alteridade no ambiente em que se
encontram.

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As temticas da diversidade na escola


Educao em Direitos Humanos
A Educao em Direitos Humanos, buscando a construo de uma cultura de respeito
dignidade humana por meio da promoo e vivncia de valores como a tica, a liberdade, a
justia, a igualdade, a solidariedade, a cooperao e o reconhecimento do/a outro/a como
sujeito de direitos em uma sociedade, se constitui em um referencial de profundo valor
para a formao humana do/a educando/a, tendo a necessidade de ser includo nas prticas
pedaggicas, em atividades interdisciplinares que envolvam todas as reas de
conhecimento da educao bsica.
Na busca de uma formao para a cultura do respeito aos direitos humanos, da
aprendizagem e/ou afirmao de valores humanos, tanto para o convvio com a diversidade
quanto para uma cultura de paz, as temticas especficas para educao de gnero,
diversidade sexual, cultural, religiosa dentre outras, devem ser inseridas nos planos de
ensino.
A Educao em Direitos Humanos deve ser de responsabilidade de todas as reas de
conhecimento e de seus respectivos componentes curriculares, devendo ser abordada numa
perspectiva transversal. Trata-se de inserir a dimenso dos direitos humanos na ao
educativa que produza conhecimentos, conduzindo emancipao, criticidade e que
repudie todas as formas de violncia. Tendo como perspectiva o direito diversidade e
formao para a cultura de direitos humanos. As orientaes aqui propostas devem ser
articuladas com o combate ao racismo, sexismo, homofobia, discriminao social, cultural,
religiosa, bullying e outras formas de discriminao presentes nos cotidianos escolares.
A educao deve ser promotora dessa nova racionalidade, pois a escola um ambiente
privilegiado de formao de cidados e a Educao em Direitos Humanos tem a finalidade
de promover educao para a mudana e transformao social, fundamentando-se nos
princpios de dignidade humana, igualdade de direitos, reconhecimento e valorizao das
diferenas e das diversidades, laicidade do Estado, democracia na educao,
transversalidade, vivncia e globalidade e sustentabilidade socioambiental.
O objetivo principal da Educao em Direitos Humanos a formao para a vida e para a
convivncia, no exerccio cotidiano dos direitos como forma de vida e de organizao
social, poltica, econmica e cultural nos nveis regionais, nacionais e planetrio. Assim,
uma dimenso importante no enfoque da Educao em Direitos Humanos a sua
contribuio para a construo da democracia, especialmente nas sociedades atuais to
marcadas pela excluso e pelas violaes sistemticas dos direitos fundamentais dos
indivduos e dos grupos, pela permanncia das desigualdades, preconceitos e
discriminao.
Por fim, queremos que, vocs professores/as, insiram em suas prticas pedaggicas a
Educao em Direitos Humanos como forma de no ignorar ou ocultar o passado, porque
se no se reconhece o passado no possvel construir o futuro nem ser sujeitos ativo nessa
construo. No se pode impor o silencia memria de um grupo social.

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Educao Ambiental
A Educao Ambiental proposta na Poltica Nacional de Educao Ambiental (PNEA
Lei 9795/99) e na Poltica Estadual de Educao Ambiental (PEEA Lei 9265/09) vem
definida, do ponto de vista terico, como crtica, emancipatria e transformadora, com
enfoque humanista, sistmico, democrtico e participativo. Metodologicamente, a
legislao aponta que a Educao Ambiental dever ser abordada, a partir da
transversalidade, da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade.
As discusses sobre os temas socioambientais devem fluir associados aos contedos de
todas as disciplinas (transversal e no paralelamente), sendo tais contedos identificados
como ferramentas para a compreenso das relaes ecossistmicas, alm de elementos
facilitadores da construo do sentido de pertencimento e de participao individual e
coletiva na defesa da qualidade ambiental como um valor inseparvel do exerccio da
cidadania.
A Educao Ambiental, na sua condio de conhecimento multirreferencial, transversaliza
todas as Cincias e todo o conhecimento escolar, necessitando, por isso, de um tratamento
que a desvincule da relao nica com as cincias da natureza, permitindo-lhe revelar seu
carter social e poltico.
Trazer a dimenso socioambiental na educao tornar o espao escolar sustentvel.
Assim, apostamos nas Escolas Sustentveis, que so espaos onde se desenvolvem
processos educativos e continuados, capazes de sensibilizar o indivduo e a coletividade
para a construo de conhecimentos, valores, habilidades, atitudes e competncias voltadas
para a construo de uma sociedade de direitos, ambientalmente justa e sustentvel.
Quando atuamos na insero da Educao Ambiental de forma inter, trans e
multidisciplinar nos processos educativos devemos trazer como eixos estruturantes as
dimenses: Gesto (como se organiza e funciona a escola), currculo (o que se ensina e
aprende nos espaos escolares) e do espao fsico (relacionado a infraestrutura e adequao
dos espaos).
E a escola, como fomentadora do exerccio da participao social, locus privilegiado para
por em prtica a recomendao da Poltica Nacional e Estadual de Educao Ambiental,
despertando o sentimento de pertencimento, como meio de contribuir para a formao de
pessoas engajadas na defesa dos valores de cidadania e que tenham o desejo de lutar por
um mundo melhor.
No que concerne escola, cada vez mais, ela dever trabalhar, no sentido de cumprir se
papel na implementao das Leis n 9795/99 e 9.265/2009 e das Diretrizes Nacionais
Curriculares de Educao Ambiental e, ao mesmo tempo, no sentido de atender
complexidade da Educao Ambiental, com a conscincia de que essa condio
indispensvel e essencial vida. Entretanto, sabemos que estamos atuando com o tempo
krnos (cronometrado) e que esse curto, considerando a crise planetria em que estamos
vivendo. Assim, queremos que, vocs professores, insiram em suas prticas pedaggicas
um amplo debate sobre aes propositivas voltadas para uma dimenso socioambiental na
Educao e nos nossos saberes e fazeres cotidianos, de forma que a continuidade desse
processo possa criar aprendizagens e formao permanentes nos espaos escolares e
comunitrios, tornando-os educadores para uma cultura da sustentabilidade.

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Educao das Relaes tnico-raciais


A lei 10.639/2003 estabelece Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das
Relaes tnico-raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-brasileira e Africana.
Essa lei altera a lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, nos seus artigos 26, 26A e 79B.
Recentemente, a lei 10.639/2003 foi alterada pela lei 11.645, de 10 de maro de 2008, que
passa a incluir, no currculo oficial da rede de ensino, a obrigatoriedade da temtica
"Histria e Cultura Indgena". Tais Leis Federais so instrumentos legais de fundamental
relevncia para a desconstruo do preconceito. de se ressaltar a clareza com que a LDB,
em seu artigo 26A, se refere questo:
Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino mdio, pblicos e privados, torna-se
obrigatrio o estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena.
1o O contedo programtico a que se refere este artigo incluir diversos aspectos da histria
e da cultura que caracterizam a formao da populao brasileira, a partir desses dois grupos
tnicos, tais como o estudo da histria da frica e dos africanos, a luta dos negros e dos povos
indgenas no Brasil, a cultura negra e indgena brasileira e o negro e o ndio na formao da
sociedade nacional, resgatando as suas contribuies nas reas social, econmica e poltica,
pertinentes histria do Brasil.

As possibilidades para a consolidao dessas leis no Currculo Escolar devem partir do


pressuposto da existncia do racismo que a origem dos conflitos raciais no espao
escolar. Nesse processo, relevante a utilizao de materiais e livros didticos que
abordem a temtica racial, que transcendam as salas de aula e ocupem outros espaos
pedaggicos, tais como biblioteca, laboratrio de informtica e cantina, no sentido de
explorar outras linguagens e espaos educativos e incrementar as prticas pedaggicas
acerca das leis supracitadas. Apontamos ainda, a necessidade de se promover experincias
de sensibilizao e de dilogo com as famlias e a comunidade do entorno da escola.
Destaca-se como prioridade uma gesto comprometida com as diversidades, empenhada
em promover a igualdade racial, o respeito a diferentes culturas e religies e o combate ao
racismo institucional.
Com essa temtica, esperamos que voc professor/a possa inserir nos seus processos
educativos a Histria e Cultura Africana, Afro-brasileira e Indgena, ressaltando que ainda
incipiente encontrar tanto no cotidiano das escolas como dos livros didticos, a
importncia que merece essa discusso. Essa lacuna, que est sendo revista paulatinamente
pela produo historiogrfica, dever ser preenchida devido ao papel histrico que
africanos e indgenas desempenharam na construo da sociedade brasileira, assim como
pela importncia da herana cultural deixada por eles.
Essa questo, no entanto, muito maior do que simplesmente cumprir um preceito legal:
somar-se a educao integral, proporcionando mecanismos para compreender a formao
do povo brasileiro, superando o racismo na escola e promovendo a cidadania.
Por fim, importante orientar para que o docente faa com que a Histria e Cultura AfroBrasileira e Indgena no seja reduzida a estudos espordicos ou a unidades didticas
isoladas, evitando que seja considerada uma questo extica, sem relao com a realidade
vivida. Essa temtica deve ser tratada de maneira contnua, em todas as propostas de
trabalho, projetos ou unidades de estudo ao longo do ano letivo e no somente em datas
pontuais, como o dia 20 de novembro, Dia Nacional da Conscincia Negra.

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Klinger Marcos Barbosa Alves
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Wanessa Zavarese Sechim
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Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA LNGUA PORTUGUESA
Rafaela Teixeira Possato de Barros GEM/SEDU
Rogrio Carvalho de Holanda GEIEF/SEDU
Merielle Machado Rosa dos Reis SRE Carapina
Dilza Pereira das Neves SRE Cariacica

Arlene de Arajo Saib SRE Vila Velha


Josely Bitencourt Gonalves SRE Vila Velha
Paulo Cesar Bremenkamp SRE Vila Velha
Edson Marianelli Romanha SRE Colatina
Edson Veguini SRE Colatina
Erica Gonalves de Freitas SRE Colatina
Deijane Santos Ribeiro SRE So Mateus
Ernande de Oliveira Dionizio SRE So Mateus
Nelzy Alves Machado SRE So Mateus
Raquel Nunes Acerbi SRE So Mateus
Ana Paula Cgo de Oliveira SRE Guau
Ana Paula Pereira Quinto de Souza SRE Guau
Jssica Figueiredo Paulucio SRE Guau
Rodrigo Elias Ribeiro Andrade SRE Guau
Maria Alice Fossi Moraes Manhes SRE Guau
Adriana Silva de Oliveira SRE C. de Itapemirim
Adelmo Almeida Silva SRE C. de Itapemirim
Beatriz Fraga Soares SRE C. de Itapemirim
Pollyana M. Teixeira SRE C. de Itapemirim
Rosangela Venturi Barros SRE C. de Itapemirim

Alexandre da Silva Barros Andr SRE B.S. Francisco


Danila Mendes Corra SRE Barra de So Francisco
Enilda Santana Almeida Pralan SRE Barra de So Francisco
Mrcia Carina M. dos S. Machado SRE B.S. Francisco
Jonadir Massucatti SRE Nova Vencia
Aridina Lemos de Meira Ribeiro SRE Nova Vencia
Jos da Silva Gouvea SRE Nova Vencia
Maria Helena Zotele SRE Nova Vencia
Adriana Bersot de Souza SRE Linhares
Alessandra R. de A. Bergamaschi SRE Linhares
Benadete M. Soave Largura SRE Linhares
Celma Maria Marcolino Pilissari SRE Linhares
Jucineia R. Pereira Linhares SRE Linhares
Leilany S. Moreira SRE Linhares
Luiz Cludio Z. da Cunha SRE Linhares
Maria das Graas Fbio Costa SRE Linhares
Poliana Bernab Leonardeli SRE Linhares
Sidneia Barrozo SRE Linhares
Vnia Sant'Ana P. Furieri SRE Linhares
Clria Pagotto R. Zanelato SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTRE
1. Linguagem (Estilstica)

Elementos da comunicao e funes da linguagem.

Cdigo lingustico: a lngua e a constituio do sujeito; concepo de lngua e de


linguagem; linguagem, lngua, signo e fala; linguagem verbal e linguagem no verbal;
linguagem conotativa e denotativa; lngua e cdigo; intencionalidade; intertextualidade
implcita e explcita.

Figuras de linguagem: os efeitos do uso das figuras de linguagem e de certas


expresses com valor homonmico, metafrico e metonmico que causam efeitos de
sentido tais como encantamento, humor, ironia, ambiguidade e outros.

Variao lingustica (norma padro, variedades regionais e sociais): linguagem e


ideologia; lngua falada e lngua escrita; preconceito lingustico e norma de prestgio;
variaes dialetais (geogrficas e sociais); vinculao das palavras s circunstncias
histricas e culturais do percurso da lngua; fala e nveis de fala; usos do vocabulrio:
informal, formal, tcnico, especializado, erudito.
2. Fonologia

Letras e fonemas: conceito, classificao e suas implicaes ortogrficas e silbicas.


Vogais, semivogais, consoantes; dgrafos, encontro voclico, encontros consonantal;
slaba, diviso silbica.

Ortografia: emprego de X e Ch, das letras G e J, das letras S e Z, emprego do Z, de S,


, X e dos dgrafos Sc, S, Ss, Xc, Xs, emprego das letras E e I, das letras O e U,
emprego da letra H.
3. Semntica

Polissemia e ambiguidade.

Sinnimos e antnimos; homnimos e parnimos; hipernimos, hipnimos e


expresses organizadoras da progresso textual e dos eixos semnticos.

Associao semntica entre as palavras de um texto e seus efeitos para a coeso e a


coerncia.
4. Literatura e o Texto Literrio
Arte Literria: Conceito de Literatura.
Textos: literrio e no literrio. Particularidades do texto literrio.
O texto potico e o Poema: diferenas entre verso e prosa.
Gneros literrios: lrico, narrativo e dramtico.
Literatura medieval portuguesa: Trovadorismo e Humanismo.
5. Leitura e Produo Textual

Gneros textuais: Relato, memria, conto, crnica, notcia, relatrio, charge, tirinha,
quadrinhos e cartuns.

Texto Descritivo (descrio objetiva e subjetiva, tcnica e cientfica).

Tipos de discurso: os discursos direto, indireto e indireto livre na manifestao da


polifonia do texto.

Os efeitos do uso de expresses que revelam a posio do falante em relao ao que


diz (uso das expresses modalizadoras).

Marcas lingusticas tpicas da conversao.

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2 TRIMESTRE
6. Morfologia

Histria da Lngua Portuguesa. A influncia indgena e africana na formao da


Lngua Portuguesa do Brasil.

Estrutura das palavras.


Classificao dos elementos mrficos: raiz (radical); desinncias; vogal temtica;
tema; afixos: prefixos e sufixos; vogais e consoantes de ligao.
Formao do lxico de uma lngua e os processos de formao e ampliao do
vocabulrio (radicais gregos; radicais latinos; prefixos gregos e prefixos latinos;
sufixos nominais, sufixos verbais e sufixo adverbial; palavras primitivas, derivadas,
simples e compostas).
Composio: justaposio e aglutinao.
Derivao: prefixal, sufixal, parassinttica, regressiva e imprpria.

Neologismos e os mecanismos de ressignificao de palavras j existentes.

Estrangeirismos: limites, aceitabilidade e contextos culturais.

Onomatopeias, abreviao, abreviatura, siglas, palavras-valise.


7. Leitura e Produo Textual

Gneros textuais: contos de fadas, fbulas, aplogo, narrativas jornalsticas;

Texto Narrativo (verossimilhana, construo de sentido, enredo, intertextualidade,


parfrase, pardia, romance, conto e crnica).

Elementos da narrativa.
8. Literatura e o Texto Literrio

Versificao:
Funo potica da linguagem.
Anlise e interpretao do poema.
Mtrica, ritmo e rima.

Perodos Literrios:
O Classicismo em Portugal e o Quinhentismo no Brasil.
3 TRIMESTRE
9. Fonologia
Ortografia o Novo Acordo: Classificao das palavras quanto slaba tnica;
classificao dos monosslabos; regras de acentuao grfica: proparoxtonas,
paroxtonas, oxtonas; ditongos abertos, hiatos; verbos Ter e Vir; acento diferencial.
Emprego do Hfen.
O emprego dos porqus.
10. Literatura e o Texto Literrio

Perodos Literrios:
Barroco em Portugal e no Brasil.
Arcadismo em Portugal e no Brasil.
11. Leitura e Produo Textual

Gneros textuais: dirio e blog, email e outros gneros que circulam na internet;
Tendo em vista os contedos de semntica, sugerimos explorar tambm os gneros
publicidade, propagandas e folders.

Leitura e compreenso de texto informativo: comunicado escolar, notcia.

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2 SRIE
1 TRIMESTRE
1. Morfossintaxe
Classes Gramaticais
Substantivo: definio, formao, classificao e flexo; morfossintaxe do
substantivo: funes no processo sinttico e efeitos de sentido na relao semnticodiscursiva.
Adjetivo: definio, formao, locuo adjetiva, classificao e flexo; morfossintaxe
do adjetivo: funes no processo sinttico e efeitos de sentido na relao semnticodiscursiva e como elemento adjacente aos ncleos nominais e predicativos.
Numeral, Artigo, Pronome: definio, formao, classificao e flexo; uso dos
artigos, dos pronomes pessoais, demonstrativos e possessivos na continuidade
referencial do texto; Identificao de formas pronominais que funcionam como
diticos textuais e situacionais e como anafricos; morfossintaxe do numeral, do artigo
e do pronome: funes no processo sinttico e efeitos de sentido na relao semnticodiscursiva.
Verbo: definio, flexes, emprego dos tempos verbais, estrutura do verbo,
conjugao verbal, classificao dos verbos; formao do Imperativo; morfossintaxe
do verbo: o verbo e a locuo verbal como elementos nucleares da predicao; os
tempos verbais na construo da narrativa.
Preposio, Conjuno, Advrbio: definio, formao, classificao e flexo;
locues prepositivas, conjuntivas e adverbiais; morfossintaxe da preposio: funes
no processo sinttico e efeitos de sentido na relao semntico-discursiva;
morfossintaxe do advrbio: funes no processo sinttico e efeitos de sentido na
relao semntico-discursiva como modificador e circunstanciador; identificao de
formas adverbiais que funcionam como diticos textuais e situacionais; morfossintaxe
da conjuno: funes no processo sinttico e efeitos de sentido na relao semnticodiscursiva. As conjunes, Preposies, Advrbios e suas respectivas locues na
articulao e na conexo de sentidos entre as partes de um texto.
Interjeio: definio e classificao; locuo interjetiva; morfossintaxe da
interjeio: funes no processo discursivo; sentido e interao no texto verbal e no
verbal.
2. Literatura e o Texto Literrio
Romantismo em Portugal e no Brasil: contexto histrico do Romantismo europeu e
brasileiro. Processos de construo da nacionalidade no Brasil. O ndio no
Romantismo de Gonalves Dias e Jos de Alencar e o negro na literatura de Castro
Alves. A mulher na linguagem machadiana.

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2 TRIMESTRE
3. Morfossintaxe

Sintaxe: perodo simples, sujeito, predicado e transitividade verbal:


As formas de representao lexical do sujeito da orao (expresso ou elptico,
determinado ou indeterminado, vozes verbais) e sua relao com as intenes
pretendidas para o discurso.
A elipse na sequncia do texto.
A predicao/transitividade dos verbos.
4. Literatura e o Texto Literrio

Realismo e Naturalismo em Portugal e no Brasil: contexto histrico do


Realismo/Naturalismo europeu e brasileiro.
tica e Moral e Preconceito na literatura realista/naturalista.
A mulher na linguagem machadiana.
A desconstruo da imagem do ndio e do negro pelo Realismo.
Parnasianismo.
5. Leitura e Produo Textual

Texto Dissertativo-argumentativo: tese, argumentao e contra-argumentao,


proposta de soluo/concluso e finalidade.

Texto expositivo: estrutura e finalidade.

Gneros textuais: textos jornalsticos, editorial e artigo de opinio, resumo/resenha,


hipertexto.
3 TRIMESTRE
6. Morfossintaxe

Sintaxe: Termos integrantes, termos acessrios, vocativo e aposto.


7. Literatura e o Texto Literrio

Simbolismo em Portugal e no Brasil.


A religiosidade e misticismo no Simbolismo na linguagem de Cruz e Souza e
Alphonsus de Guimares.
8. Leitura e Produo Textual

Argumentao e produo de sentido;

Coeso e coerncia textual: organizao dos textos expositivos e argumentativos;

Articulao de pargrafo: informatividade, argumentatividade e progresso


temtico-textual.

Elementos pragmticos (papis sociais e comunicativos dos interlocutores, relaes


entre esses, propsito discursivo, funo scio-comunicativa do gnero, aspectos da
dimenso espao-cultural em que produzido).

Enunciado e enunciao; diferentes padres de entonao, conforme a natureza das


intenes pretendidas pelo enunciador.

Gneros textuais: Relato pessoal, crtica literria, carta do leitor e carta ao leitor.

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3 SRIE
1 TRIMESTRE
1.

2.

3.

Morfossintaxe
Perodo composto (coordenao e subordinao).
Conjunes, conectores, sentido e discursividade.
As relaes semnticas estabelecidas pelas conjunes.
Concordncia nominal e verbal:
Concordncia entre o substantivo e seus termos adjuntos.
Concordncia entre o verbo e sujeito da frase.
Literatura e o Texto Literrio
Vanguardas europeias; vanguardas artsticas na literatura.
Pr-Modernismo no Brasil; Semana de Arte Moderna 1922.
Leitura e Produo Textual
Elementos da textualidade (clareza, ordem das palavras, expressividade,
originalidade, situacionalidade, intencionalidade, informatividade, aceitabilidade,
intertextualidade).
Gneros textuais: biografia e autobiografia, carta de solicitao, edital, regulamento.

2 TRIMESTRE
1.

2.

3.

Morfossintaxe
Regncia nominal e verbal: especificidades da regncia dos verbos e dos nomes bem
como as mudanas de significado advindas das alteraes ocorridas. O Adjunto
Adnominal e o Complemento Nominal.
Crase.
Literatura e o Texto Literrio
Modernismo (Poesia, romance regionalista, gerao de 30, romance intimista,
gerao de 45); Literatura Moderna no Brasil em seus trs momentos e o projeto de
uma identidade cultural.
Outras manifestaes do Modernismo: Literatura Concretista; Literatura Brasileira
Contempornea; Racismo, Preconceito e discriminao; Literatura feminina e
feminista.
Ps-modernismo e a afirmao da diferena.
Leitura e Produo Textual
Tipologia e Gneros textuais: Dissertao, editorial.
Coeso e coerncia: a ordem das palavras na frase e os efeitos decorrentes da
alterao dessa ordem. Continuidade temtica e progresso textual. Relao sentidocontexto e pragmtica.

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3 TRIMESTRE
4. Morfossintaxe

Colocao pronominal.
Funes do que e do se.
Pontuao: Efeitos de sentido decorrentes do uso dos sinais de pontuao e de outros
recursos grficos, como: aspas, travesses, parnteses, itlico e negrito.
5.

6.

Literatura e o Texto Literrio


Outras manifestaes do Modernismo
O Cinema Novo e o Cinema de Glauber Rocha.
Literatura homoertica.
Literatura capixaba: Histria, rupturas e tendncias. Obras e autores.
Leitura e Produo Textual
Texto cientfico (esquema, resumo, relatrio, resenha, palestra, seminrio,
conferncia, requerimento, ofcio).
Texto informativo (jornal, artigo, publicidade, notcia).

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SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO


Klinger Marcos Barbosa Alves
SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA LNGUA INGLESA
Giselle Peres Zucolotto GEM/SEDU
Rosngela Vargas Davel Pinto GEM/SEDU
Wheber Kaizer de Freitas SRE Carapina
Ewerton Martins Fonseca SRE Cariacica
Luiz Cludio dos Santos SRE Vila Velha
Laura Oliveira Perim SRE Colatina
Josiane Massarioli SRE Colatina
Erna Kruger Lauff SRE Colatina
Neilde Moraes Gomes SRE So Mateus
Camila Freitas da Silva SRE Guau
Fernanda de Freitas M. Pirovani SRE Guau
Adriana Rocha de Carvalho SRE Guau
Valdecira das Neves Pereira SRE C. de Itapemirim
Guilherme Martins Passos SRE C. de Itapemirim
Angela Maria Calvi SRE C. de Itapemirim
Renata Garcia Calvi SRE C. de Itapemirim
Andr Moreira de Oliveira SRE Barra de So Francisco
Simone Vitor Miranda Caetano SRE Barra de So Francisco
Mirelly Anselmo de Andrade SRE Barra de So Francisco
Tatiane S. Caliman SRE Linhares
Srgio Belo Coutinho SRE Afonso Cludio
Solange Maria Moizes SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:


Ingls no mundo.
EIXO LINGUAGEM:
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Estratgias de leitura;
Estratgia de compreenso auditiva;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto contexto (sinnimos, collocations,
conjuntos lexicais, entre outros);
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,
advrbios, entre outros).
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do Presente simples e contnuo;
Estrangeirismo.

2 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:


Globalizao e meio ambiente.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto (sinnimos, collocations, conjuntos
lexicais, entre outros);
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,
advrbios, entre outros);
Funes dos elementos fontico-fonolgicos (sons, tonacidade, entonao, entre
outros);
Funes dos elementos morfolgicos (processos de formao de palavras, sufixos,
prefixos, entre outros).

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CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do presente simples;
Uso comunicativo do futuro simples.

3 TRIMESTRE
EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:
Valores e voluntariado.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de traduo;
Estratgias de produo textual;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto (sinnimos, collocations, conjuntos
lexicais, entre outros);
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,
advrbios, entre outros);
Funes dos elementos fontico-fonolgicos (sons, tonacidade, entonao, entre
outros);
Funes dos elementos morfolgicos (processos de formao de palavras, sufixos,
prefixos, entre outros).
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do presente simples;
Uso comunicativo do passado simples.

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2 SRIE
1 TRIMESTRE
EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:
Msica, literatura e teatro.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto (sinnimos, collocations, conjuntos
lexicais, entre outros);
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,
advrbios, entre outros);
Funes dos elementos morfolgicos (processos de formao de palavras, sufixos,
prefixos, entre outros);
Funes dos elementos fontico-fonolgicos (sons, tonacidade, entonao, entre
outros).
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do passado simples e contnuo;
Uso comunicativo de elementos de coeso textual.

2 TRIMESTRE
EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:
O consumismo e os bastidores da mdia.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de traduo;
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto (sinnimos, collocations, conjuntos
lexicais, entre outros);
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,
advrbios, entre outros);

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Funes dos elementos morfolgicos (processos de formao de palavras, sufixos,


prefixos, entre outros);
Funes dos elementos fontico-fonolgicos (sons, tonacidade, entonao, entre
outros).
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do imperativo;
Uso comunicativo dos adjetivos;
Funes comunicativas dos verbos modais.

3 TRIMESTRE
EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:
Respeitando as diferenas.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de traduo;
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula;
Marcadores do discurso explorar que as diferenas acontecem inclusive na hora de
se expressar oralmente, ressaltar o uso de expresses que so reforados com a fala,
por exemplo: tipo assim, uai, tch, a, , entre outras na nossa lngua e tambm em
lngua inglesa.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto (sinnimos, collocations, conjuntos
lexicais, entre outros);
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,
advrbios, entre outros);
Funes dos elementos morfolgicos (processos de formao de palavras, sufixos,
prefixos, entre outros);
Funes dos elementos fontico-fonolgicos (sons, tonacidade, entonao, entre
outros).
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do presente simples;
Uso comunicativo dos adjetivos Sugesto; descrever como sou e como o outro
fisicamente;
Uso comunicativos dos modais.

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3 SRIE
1 TRIMESTRE
EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:
Identidade e profisso.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto (sinnimos, collocations, conjuntos
lexicais, entre outros);
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,
advrbios, entre outros);
Funes dos elementos morfolgicos (processos de formao de palavras, sufixos,
prefixos, entre outros);
Funes dos elementos fontico-fonolgicos (sons, tonacidade, entonao, entre
outros).
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do presente simples;
Uso comunicativo de elementos de coeso textual.

2 TRIMESTRE
EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:
Problemas sociais na sua realidade.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Marcadores do discurso;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto (sinnimos, collocations, conjuntos
lexicais, entre outros);

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ASSESSORIA DE APOIO CURRICULAR E EDUCAO AMBIENTAL

Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,


advrbios, entre outros);
Funes dos elementos morfolgicos (processos de formao de palavras, sufixos,
prefixos, entre outros);
Funes dos elementos fontico-fonolgicos (sons, tonacidade, entonao, entre
outros).
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do passado simples;
Uso comunicativo do presente simples.

3 TRIMESTRE
EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:
Ideais e desafios.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto (sinnimos, collocations, conjuntos
lexicais, entre outros);
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso (conjunes, pronomes,
advrbios, entre outros);
Funes dos elementos morfolgicos (processos de formao de palavras, sufixos,
prefixos, entre outros);
(processos de formao de palavras, sufixos, prefixos, entre outros);
Funes dos elementos fontico-fonolgicos (sons, tonacidade, entonao, entre
outros).
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo do futuro simples e com uso da estrutura be + going to.

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SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO


Klinger Marcos Barbosa Alves
SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA LNGUA ESPANHOLA
Miriam Henrique Deorce SRE Carapina
Gisele Federeci Filvoch SRE Cariacica
Fabiana Honrio de Oliveira SRE Colatina
Sara de Amorim Mendona Marchesini SRE Colatina
Benedito Rodrigues Pereira Svio SRE Guau
Bernardo Scussulin V. Guimares SRE Guau
Carla Abreu de C. Fonte Boa SRE Guau
Jacqueline Souza Borges SRE Cachoeiro de Itapemirim
Robs Lucimar Alves de S SRE Barra de So Francisco
Danilo Toledo de Andrade SRE Barra de So Francisco
Grasiella Nascimento Moraes Libardi SRE Nova Vencia
Mnica Nadja S. D'a. Caniali SRE Linhares
Gauco Barros da Silva SRE Afonso Cludio
Vanilza Martins Nogueira Zanelato SRE Afonso Cludio

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3 SRIE - DIURNO
1 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:

Espanhol no mundo.
Hispanidade

EIXO LINGUAGEM:

Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;


Estratgias de leitura;
Estratgia de compreenso auditiva;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.

EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:

Funes dos elementos semnticos no contexto;


Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;
Funes dos elementos morfolgicos.

CONTEDOS ESPECFICOS:

El alfabeto

Los artculos
Las contracciones
El artculo neutro LO
El sustantivo
El gnero
Formacin del plural
Los pronombres personales
Los meses del ao;
Los das de la semana;

2 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:

Identidade e profisso.

EIXO LINGUAGEM:

Estratgias de produo textual;

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ASSESSORIA DE APOIO CURRICULAR E EDUCAO AMBIENTAL

Estratgias de produo auditiva;


Estratgias de leitura;
Marcadores do discurso;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.

EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:

Funes dos elementos semnticos no contexto;


Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;
Funes dos elementos morfolgicos.

CONTEDOS ESPECFICOS:

Las estaciones del ao;


La famlia;
El adjetivo
Formal o informal?
El presente de indicativo
Ser, Estar, Tener
Los posesivos
Los numerales
Los adverbios

3 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:

Globalizao e Meio Ambiente.

EIXO LINGUAGEM:

Estratgias de produo textual;


Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Marcadores do discurso;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.

EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:

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ASSESSORIA DE APOIO CURRICULAR E EDUCAO AMBIENTAL

Funes dos elementos semnticos no contexto;


Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;
Funes dos elementos morfolgicos;
Funes dos elementos fontico-fonolgicos.

CONTEDOS ESPECFICOS:

Uso comunicativo dos diversos tempos verbais em gneros textuais variados;


Los medios de transporte

La hora

Los pronombres
Interrogativos
Exclamativos
Los demostrativos
Verbos regulares
Verbos irregulares
Verbos reflexivos
El verbo gustar

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2 SRIE - NOTURNO
1 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:


Espanhol no mundo.
EIXO LINGUAGEM:
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Estratgias de leitura;
Estratgia de compreenso auditiva;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto;
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;
Funes dos elementos morfolgicos.
CONTEDOS ESPECFICOS:
El alfabeto;
Los signos ortogrficos;
Los artculos;
Las contracciones;
El artculo neutro LO;
El substantivo.

2 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:


Identidade e profisso.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Marcadores do discurso;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.

EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:


Funes dos elementos semnticos no contexto;
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;
Funes dos elementos morfolgicos.
CONTEDOS ESPECFICOS:

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Los meses del ao;


Los das de la semana;
Las estaciones del ao;
La famlia.

3 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:


Globalizao e Meio Ambiente.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Marcadores do discurso;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto;
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;
Funes dos elementos morfolgicos;
Funes dos elementos fontico-fonolgicos.
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo dos diversos tempos verbais em gneros textuais variados;
Los medios de transporte;
La hora;
Los pronombres;
Interrogativos;
Exclamativos.

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3 SRIE - NOTURNO
1 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:


Msica, literatura e teatro.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto;
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;
Funes dos elementos morfolgicos;
Funes dos elementos fontico-fonolgicos.
CONTEDOS ESPECFICOS:
Uso comunicativo dos diversos tempos verbais em gneros textuais variados;
El gnero;
Los heterogenricos;
El adjetivo;
Formacin del plural;
Los pronombres personales.

2 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:


O consumismo e os bastidores da mdia.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de traduo;
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula;
Marcadores do discurso.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto;
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;

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Funes dos elementos morfolgicos;


Funes dos elementos fontico-fonolgicos.
CONTEDOS ESPECFICOS:
Formal o informal?
El presente de indicativo
Ser, Estar, Tener;
Los posesivos;
Los numerales;
Los advrbios.

3 TRIMESTRE

EIXO CULTURA, SOCIEDADE E EDUCAO:


Respeitando as diferenas.
EIXO LINGUAGEM:
Estratgias de traduo;
Estratgias de produo textual;
Estratgias de produo auditiva;
Estratgias de leitura;
Compreenso e produo oral e escrita de gneros textuais diversificados;
Funes comunicativas da linguagem, inclusive a linguagem de sala de aula;
Marcadores do discurso.
EIXO CONHECIMENTO LINGUSTICO:
Funes dos elementos semnticos no contexto;
Funes dos elementos sintticos e articuladores do discurso;
Funes dos elementos morfolgicos;
Funes dos elementos fontico-fonolgicos.
CONTEDOS ESPECFICOS:
Los demonstrativos;
Verbos regulares;
Verbos irregulares;
Verbos reflexivos;
El verbo gustar.

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SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO


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Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA ARTE
Claudia Botelho SRE Carapina
Marclia Carmo dos Reis SRE Carapina
Marco Antonio Oliveira Gomes SRE Carapina
Sayonara Ramos Abreu Soares SRE Cariacica
Eleana Lucia de Oliveira Machado SRE Colatina
Eloiza Comrio SRE Colatina
Ghutires Bragatto SRE Colatina
Jaimara Francisco Patil SRE Colatina
Jucirene Silva Cassa SRE Guau
Monicke Almeida Furtado SRE Guau
Vicente de Paulo Faria de Souza SRE Guau
Andria Marin SRE Cachoeiro de Itapemirim
Laura de Souza Nascimento dos Santos SRE Cachoeiro de Itapemirim
Lantieri de Souza Jovino SRE Barra de So Francisco
Luciana Oliveira SRE Barra de So Francisco
Mirailde Aparecida Brando SRE Barra de So Francisco
Karyna Thomaz Mielke SRE Nova Vencia
Ktia Soleide Oliveira Rios SRE Nova Vencia
Mnica Kruger Rodor SRE Nova Vencia
Maria Aparecida Batista SRE Linhares
Sueli Alves do Esprito Santo SRE Linhares
Telma Martins Vailante SRE Linhares
Norma Lucia Moreno Souza SRE So Mateus
Maria Aparecida da Silva Oliveira SRE Afonso Cludio
Sonia Mnica da S. Pinto SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
Conhecimentos tericos e informaes inerentes s manifestaes artsticas, culturais e
estilsticas nas diferentes linguagens da arte, construindo conceitos e argumentos para
ampliar o aprofundamento esttico:
O conceito de arte para compreender sua importncia como instrumento de
socializao, comunicao e humanizao do indivduo;
As diferentes funes da arte na sociedade;
O conceito de arte como meio de preparar cidados para a apreciao e produo de
uma cultura artstica;
A sensibilidade do olhar.
- Linguagens e seus dilogos.
A Arte e suas possibilidades como leitura de mundo.
- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem presente nas manifestaes culturais e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.

2 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
A relao da arte e as manifestaes artsticas, culturais e estticas em diferentes
linguagens, tempos e espaos histricos: Pr-histria; arte Pr-colombiana e Indgena; Arte
Egpcia; arte da ndia; arte da frica e China.
- Linguagens e seus dilogos.
O patrimnio artstico-cultural afro-brasileiro e indgena.
- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem presente nas manifestaes culturais e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.

3 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
A Arte e as manifestaes artsticas, culturais e estilsticas de caractersticas Clssica e
Acadmica presentes nas diferentes linguagens em diferentes culturas e momentos da
histria da arte:
Conceitos de clssico;
Dilogos entre a Arte Greco-romana, Renascimento, Barroco e Neoclssico nas
diferentes linguagens, na arte brasileira e internacional.

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- Linguagens e seus dilogos.


A potica do estilo clssico e seus suportes.
- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem presente nas manifestaes culturais e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.

2 SRIE
1 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
Arte e suas manifestaes artstico-culturais e estilsticas.
Contribuies do advento da Fotografia para a Arte Moderna.
Impressionismo, Simbolismo, Ps-impressionismo e Pontilhismo.
- Linguagens e seus dilogos.
A potica do cotidiano e seus suportes nas produes artsticas
- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem presente nas manifestaes culturais e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.

2 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
Dilogos entre as diferentes linguagens artsticas em mbito nacional e internacional:
Expressionismo, Fauvismo, Cubismo e Futurismo, Dadasmo, Surrealismo,
Abstracionismo, Funcionalismo, Construtivismo e Informalismo.
- Linguagens e seus dilogos.
A potica do cotidiano e seus suportes.
- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem presente nas manifestaes culturais e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.
3 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
Aproximaes e distanciamentos do modernismo no Brasil com outros pases.

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A influncia das etnias Africanas e Indgena na produo dos artistas no Brasil do sculo
XX, e de outros artistas no mbito internacional.
Op Art, Pop Art, Performance, Happening, Fluxus, Minimalismo e Arte Conceitual.
- Linguagens e seus dilogos.
A potica do cotidiano e seus suportes.
- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.

3 SRIE
1 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
Dialogo entre as diferentes linguagens produzidas em interao com as Novas Tecnologias
informatizadas ou no, em mbito nacional e internacional: Land Art, Art Povera, Body
Art, Instalaes, Land Art, Ready Made, Videoarte, Fotorrealismo, Macrofotografia, Arte
Postal, Mail-Art, entre outros.
- Linguagens e seus dilogos.
A potica do cotidiano e seus suportes.
A produo artstica como forma de elaborar e expressar ideias ou emoes.
- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem presente nas manifestaes culturais e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.

2 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
A Arte e as manifestaes artsticas em diferentes campos de produo, conhecendo e a
analisando as diversas Profisses e atuao dos profissionais envolvidos no processo de
criao de imagens artsticas fixas e mveis que atuam nos meios de comunicao,
informatizados ou no: a funo social do trabalho do artista em diferentes culturas.
A Arte e as manifestaes artsticas, culturais e estilsticas das diversas linguagens na
construo de conceitos e argumentos crticos de diferentes tempos e espaos histricos e
artsticos:
Debates envolvendo as questes de ENEM, textos crticos, textos de revistas, entre outros.
- Linguagens e seus dilogos.

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A potica do cotidiano e seus suportes presentes nas manifestaes culturais.


- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem presente nas manifestaes culturais e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.

3 TRIMESTRE
- Saberes Sensveis, estticos, histrico, artsticos e culturais.
A Arte e as manifestaes culturais e estilsticas presentes em Eventos Artsticos (Bienais,
exposies, galerias, mostras, feiras, teatros, concertos musicais, espetculos de danas,
mercados, visitas online em museus, e outros), refletindo sobre a prpria atuao no
contexto globalizado e sobre os reflexos da padronizao e/ou da massificao: artista;
crtico de arte; curador; museus; espao expositivo; relao pblico e obra; esttica e
escolhas.
- Linguagens e seus dilogos.
A Arte e suas possibilidades como leitura de mundo.
- Plano de expresso e contedo.
A Arte como linguagem presente nas manifestaes culturais e os seus dilogos.
- Processo de criao.
Linguagens artsticas e processos de criao.

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SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO


Klinger Marcos Barbosa Alves
SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA EDUCAO FSICA
Ludmila Covre da Costa Assessoria de Esporte e Cultura/SEDU
Mrcio Becali Tononi SRE Carapina
Mrcio Colodete Sobroza SRE Carapina
Renilton Oliveira Santos SRE Carapina
Julyely Catein Henriques SRE Cariacica
Mariana G. Tonelli Lopes SRE Vila Velha
Rafael Foleto SRE Colatina
Rayanne Venturini Cancian SRE Colatina
Cristiano Ribeiro Aguiar Couto SRE Guau
Nicholas Rastoldo Matielo Agostinho SRE Cachoeiro de Itapemirim
Roselene Marqueti SRE Cachoeiro de Itapemirim
Cristiane Moreira Gomes SRE Cachoeiro de Itapemirim
Leia Modesto de Oliveira SRE Barra de So Francisco
Rodrigo Silva Dal Col SRE Barra de So Francisco
Thiago Caldeira Rosa Cabral SRE Barra de So Francisco
Mnica Bezerra SRE Linhares
Edmara Moreto Belisrio SRE Afonso Cludio
David Jos Lins Rodrigues SRE Afonso Cludio
Vanessa Freislebem da Rocha SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTRE
1.

Eixo Temtico: Conhecimento sobre o corpo


Anamnese.
Exame Antropomtrico.
Importncia e benefcios da prtica regular de atividade fsica.
Relao de peso/ altura; estudo do IMC; discusso de emagrecimento, obesidade e
doenas de distrbios alimentares.

2. Eixo Temtico: Corpo-Linguagem / Corpo-Expresso


Histria da dana: Conhecimento sobre a origem e alguns significados (msticos,
religiosos, entre outros).
Diferentes danas, da pr-histria a idade mdia (dana circular, dana do ventre e
outras).
Vivenciar principais passos e movimentos das danas da cultura jovem local.
3. Eixo Temtico: Os jogos e os movimentos individuais e coletivos
Atletismo: fundamentos tcnicos do correr - individual e revezamento, com e sem
obstculos.
Lutas: Histria, abordagens e contextos.
Esportes Coletivos: Reviso do vivenciado no ensino fundamental.

2 TRIMESTRE
1. Eixo Temtico: Conhecimento sobre o corpo
Nutrio: Noes da pirmide alimentar, abordagem das necessidades dirias de
ingesto e tambm de seu aproveitamento pelo organismo, no processo metablico que
ocorre durante uma determinada prtica corporal.
Exerccio de Alongamento: Benefcios, malefcios e importncia na atividade fsica.
2. Eixo Temtico: Corpo-Linguagem / Corpo-Expresso
Modalidades de Ginstica inseridas no dia a dia (desportiva, academia, funcional,
alternativa, adaptada).
O hoje e o ontem das academias, modismos e tendncias.
3. Eixo Temtico: Os jogos e os movimentos individuais e coletivos
Atletismo: fundamentos tcnicos do saltar - distncia e altura.
Esportes de Aventura: modalidades selecionadas com o aluno, partindo da cultura
jovem.
Um Esporte Coletivo (Sugesto: Futsal): Aprofundamento no ensino ttico do esporte.

3 TRIMESTRE
1. Eixo Temtico: Conhecimento Sobre O Corpo
Padres de beleza e suas relaes com contextos histricos e culturais.
Uso de anabolizantes.

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Exame Antropomtrico.
2. Eixo Temtico: Corpo-Linguagem/Corpo-Expresso
Manifestaes rtmicas ligadas cultura jovem (A dana e o jovem ao longo da histria
brasileira).
Formao de sequncia coreogrfica da cultura jovem.
3. Eixo Temtico: Os Jogos E Os Movimentos Individuais E Coletivos
Atletismo: fundamentos tcnicos do arremessar / lanar.
Um Esporte Coletivo (Sugesto: Voleibol): Aprofundamento no ensino ttico do
esporte. Vivncia de torneio esportivo.

2 SRIE
1 TRIMESTRE
1.

Eixo Temtico: Conhecimento sobre o corpo


Anamnese.
Exame Antropomtrico.
Princpios do Treinamento: fisiolgico, morfolgico e psicossocial.
Distrbios alimentares.

2. Eixo Temtico: Corpo-Linguagem / Corpo-Expresso


A dana como expresso e manifestao cultural: diferentes estilos de dana nas
diversas etnias.
3. Eixo Temtico: Os jogos e os movimentos individuais e coletivos
Xadrez: Histria e vivncia do jogo.
Esportes com raquete: modalidades de quadra (Tnis e Badminton).
Esportes Coletivos (Sugesto: Futsal e Voleibol): Vivncia do jogo, fundamentos
tcnicos e regras.

2 TRIMESTRE
1. Eixo Temtico: Conhecimento Sobre O Corpo
Exerccios resistidos e aumento de massa muscular: benefcios e risco sade nas vrias
faixas etrias.
Uso de suplementao alimentar.
2. Eixo Temtico: Corpo-Linguagem/Corpo-Expresso
A dana na Cultura Brasileira: danas folclricas / regionais.
3. Eixo Temtico: Os Jogos E Os Movimentos Individuais E Coletivos
Xadrez: Aprofundamento tcnico.
Esportes com raquete: modalidades de mesa (tnis de mesa individual e em duplas).

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Um Esporte Coletivo (Sugesto: Basquete): Aprofundamento no ensino ttico do


esporte.

3 TRIMESTRE
1.

2.

3.

Eixo Temtico: Conhecimento sobre o corpo


Exerccio Fsico e envelhecimento.
Relaes do corpo, sade, trabalho.
Fatores de adeso e permanncia na atividade fsica, e prtica esportiva.
Exame Antropomtrico.
Eixo Temtico: Corpo-Linguagem / Corpo-Expresso
Princpios orientadores da ginstica (Sugesto: Ginstica Geral): Postura, tcnica,
exerccio.
Eixo Temtico: Os jogos e os movimentos individuais e coletivos
Xadrez: vivncia de torneio.
Esportes com raquete: modalidades de areia (frescobol).
Um Esporte Coletivo (Sugesto: Handebol): Aprofundamento no ensino ttico do
esporte. Vivncia de torneio esportivo.

3 SRIE
1 TRIMESTRE
1. Eixo Temtico: Conhecimento sobre o corpo
Anamnese.
Exame Antropomtrico.
Leses decorrentes do exerccio fsico e da prtica esportiva em nveis e condies
inadequadas.
Noes de Primeiros Socorros.
2. Eixo Temtico: Os jogos e os movimentos individuais e coletivos
Lutas: Modalidades selecionadas com os alunos, podendo ser vivenciada na forma de
seminrio / oficina em grupos.
Dois Esportes Coletivos (Sugesto: Futsal e Voleibol): Aproximaes tcnicas e tticas;
adaptaes de regras para usos desses esportes em espaos fora de quadra beach
soccer, vlei de praia.

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2 TRIMESTRE
1. Eixo Temtico: Conhecimento sobre o corpo
Possibilidades da atividade fsica no lazer: as diferentes prticas corporais na
comunidade local.
2. Eixo Temtico: Corpo-Linguagem / Corpo-Expresso
As diversas modalidades de ginstica na promoo de sade e para prtica do lazer.
3. Eixo Temtico: Os jogos e os movimentos individuais e coletivos
Dois Esportes Coletivos (Sugesto: Handebol e Basquete): Aproximaes tcnicas e
tticas; adaptaes de regras para usos desses esportes em espaos fora de quadra
basquete de rua, handebol de areia.

3 TRIMESTRE
1. Eixo Temtico: Conhecimento sobre o corpo
Obesidade e sedentarismo.
Exame Antropomtrico.
2. Eixo Temtico: Corpo-Linguagem/Corpo-Expresso
Esse tpico se interligar com o eixo temtico: os jogos e os movimentos individuais e
coletivos - com objetivo de organizar um evento. O grupo de alunos que ficar com esse
eixo pode organizar festival de dana, ou oficinas de ginstica para comunidade escolar.
3. Eixo Temtico: Os Jogos E Os Movimentos Individuais E Coletivos
Esportes Coletivos: organizao de eventos noo de smula, tabelas, arbitragem.
Construo de um evento esportivo escolar com a turma.

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Klinger Marcos Barbosa Alves
SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA QUMICA
Dbora Resende Maranho CEFOPE/SEDU
Degiane Figueredo Miotto Schiavo SRE Cariacica
Eduardo da Silva Cardoso SRE Carapina
Julia Raquel Pertele Pereira SRE Carapina
Sheila Silva Rodrigues SRE Carapina
Ana Paula Martins Queiroz SRE Cariacica
Francinee Guedes Coutinho Dias SRE Vila Velha
Karine Falqueto Bozzetti SRE Colatina
Roldenir de Oliveira SRE Colatina
Maria Amlia Luas SRE So Mateus
Marconi Rocha SRE So Mateus
Humberto Carvalho SRE Guau
Wesley Andrade Costa SRE Guau
Anderson Alsia SRE Cachoeiro de Itapemirim
Bruna Wencioneck de Souza Soares SRE Cachoeiro de Itapemirim
Guilherme Fiurin Rosa SRE Cachoeiro de Itapemirim
Joo Carlos Bravo da Silva SRE Cachoeiro de Itapemirim
Bruna Saldanha Dias Pereira SRE Barra de So Francisco
Kleberton Cuerci Ferreira SRE Barra de So Francisco
Rafael Lanschi Loureiro SRE Barra de So Francisco
Paulo Cesar dos Santos SRE Nova Vencia
Rogria Albani Ires SRE Nova Vencia
Clia Regina Rigoni SRE Linhares
Cinthia Endringer Passamani SRE Linhares
Alex Junior Almeida Santos SRE Afonso Cludio
Silvia Aparecida Vetorazzi SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTE
4. A percepo da matria: o tomo, os elementos qumicos e a organizao
Modelo atmico de Rutherford-Bohr.
Diagrama de Linus Pauling e configurao eletrnica.
Tabela Peridica: construo e organizao.
Propriedades peridicas: raio atmico, eletronegatividade, potencial de ionizao e
afinidade eletrnica.
2 TRIMESTE
5. As transformaes da matria x A qumica no cotidiano
Ligaes qumicas: inica, covalente e metlica.
Propriedades das substncias inicas, moleculares e metlicas
Nmero de oxidao.
Reconhecimento, classificao e nomenclatura das funes inorgnicas. (* vide
DICA IMPORTANTE)
xidos: poluio, pigmentos, etnias.
Agricultura: calagem do solo.
Carter cido e bsico das substncias: escala de pH.
Poluio atmosfrica: chuva cida.
3 TRIMESTE
3. (continuao) As transformaes da matria x A qumica no cotidiano
Reaes de neutralizao e formao dos sais. (* vide DICA IMPORTANTE)
Leis Ponderais: Proust e Lavoisier.
Balanceamento de equaes: o mtodo das tentativas.
Reaes qumicas e suas equaes e classificao.
Reaes de combusto: o efeito estufa.
*DICA IMPORTANTE:
A seguir, uma nova sequncia para o desenvolvimento do contedo Funes
Inorgnicas, na qual os conceitos de cidos e bases surgiro automaticamente a partir
do ensino de xidos, assim como os conceitos de sais.
1) xidos:
- Definio;
- Classificao: xido cido e xido bsico;
- Nomenclatura dos xidos;
- Reaes de xidos com gua formando cidos e bases.
2) cidos e bases:
- Classificao;
- Nomenclatura.
3) Reao de neutralizao e formao dos sais.

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2 SRIE
1 TRIMESTE
1. Clculos qumicos
Unidades de medida / Grandezas fsicas e qumicas.
Massa molar e quantidade de matria (mol).
Relaes quantitativas de massa, de quantidade de matria e volume nas
transformaes qumicas.
Estudo do rendimento de uma reao e grau de pureza de reagentes e produtos.
Teoria cintica dos gases e volume molar gasoso.
2 TRIMESTE
2. As solues no cotidiano
Solues, solubilidade e concentraes (g/L, mol/L, ppm e %).
Potabilidade da gua para consumo humano e poluio.
3.

Noes de propriedades coligativas

4.

Termoqumica
Processos endotrmicos e exotrmicos.
Variaes de energia que acompanham as transformaes: H.
Espontaneidade das reaes e seus aspectos qualitativos.
Energia de ligao, formao e combusto.

3 TRIMESTE
3. (continuao) Termoqumica
Lei de Hess.
Relaes estequiomtricas nas reaes termoqumicas.
4.

As transformaes da matria e os fatores que interferem


Cintica qumica: clculo da velocidade das reaes.
Fatores que afetam a velocidade de uma reao: concentrao, temperatura, estado de
agregao, presso e catalisador.

5.

Processos eletroqumicos
Oxidao e reduo: reaes de redox.
Pilha de Daniell e clulas eletroqumicas.
Eletrlise e galvanizao: conceitos bsicos.

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3 SRIE
1 TRIMESTE
1. As transformaes da matria e os fatores que interferem
Modelos explicativos para o equilbrio qumico: introduo.
Aspectos quantitativos do equilbrio qumico.
Princpio de Le Chatelier e os fatores que afetam o estado de equilbrio.
Equilbrio inico da gua: pH.
Equilbrio qumico envolvido no sistema CO2/H2O na natureza.
2.

Energia nuclear a suas aplicaes


Radioatividade: histrico e aplicaes na sociedade.

2 TRIMESTE
3. A qumica orgnica
O tomo de carbono: hibridao, geometria.
Formao, representao e classificao de cadeias.
Hidrocarbonetos: formao, classificao, aplicaes e nomenclatura de
hidrocarbonetos simples e ramificados.
Reconhecimento das funes orgnicas: lcoois, fenis, aldedos, cetonas, cidos
carboxlicos, teres, steres, aminas, amidas, derivados halogenados e cidos
sulfnicos.
3 TRIMESTE
3. (continuao) A qumica orgnica
Nomenclatura e aplicaes das funes orgnicas: lcoois, fenis, aldedos, cetonas,
cidos carboxlicos, teres, steres, aminas, amidas, derivados halogenados e cidos
sulfnicos.
As funes orgnicas e as drogas.
4.

Noes de bioqumica e reaes orgnicas


Alimentos e qualidade de vida: carboidratos, lipdeos e protenas.
Polmeros, consumo e meio ambiente.
Detergentes e eutrofizao.
Plantas medicinais nas culturas afro e indgena: princpios ativos.

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SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO


Klinger Marcos Barbosa Alves
SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA FSICA
Farley Correia Sardinha GERAD/CEFOPE/SEDU

Domingos Rodrigues Souza Nunes Carapina


Luiz Henrique Gobbi SRE Carapina
Wesley Quintiliano Vidigal Vila Velha
Merielem Menezes Ludovico Vila Velha
Ricardo Rodrigo Silva Lopes Vila Velha
Josimar Quiuqui Roriz Colatina
Jonatthan Bayer Colatina
Eliani Paula Merlo Margon Dias Colatina
Olmeris Sabaini Morre Colatina
Srgio Lima Galvo So Mateus
Neirivaldo Caetano Gomes So Mateus
Tiago Dionizio Jorge So Mateus
Anito Teixeira Abreu Guau
Raquel V. de Almeida Nunes Guau
Pedro Guilherme Ferreira C. de Itapemirim
Juliano Menegazzo de Almeida Barra de So Francisco
Lucas Marques de Almeida Barra de So Francisco
Michel D. Zogaib Nova Vencia
Osmar Helmer Nova Vencia
Sabrina das Almas Rebelo Linhares
Ariane Alto Carniele Afonso Cludio
Priscila Novaes Carvalho Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTRE

Introduo ao ensino de Fsica (Panorama geral da Fsica);


Conceitos fsicos fundamentais;
Grandezas escalares e noes de grandezas vetoriais;
Grandezas fundamentais da mecnica (tempo, espao, velocidade e acelerao) e
Sistema Internacional/usual de Unidades;
Descries do movimento e sua interpretao: quantificao do movimento e sua
descrio matemtica e grfica (Mov. Uniforme e Mov. Uniformemente Variado);
A teoria de Galileu para queda dos corpos;

2 TRIMESTRE

Relao histrica entre fora e movimento;


Conceito de inrcia. Noo de sistemas de referncia inerciais e no inerciais;
Leis de Newton e suas aplicaes nos diversos movimentos;
Conceito de Trabalho, potncia e rendimento;
Conceito de energia potencial (Gravitacional e Elstica) e de energia cintica;
Conservao da Energia Mecnica e dissipao de energia;
Foras conservativas e dissipativas.

3 TRIMESTRE

Lei da conservao da quantidade de movimento (momento linear) e teorema do


impulso;
Momento de uma fora (torque);
Condies de equilbrio esttico de ponto material e de corpos rgidos;
A hidrosttica: aspectos histricos e variveis relevantes;
Empuxo;
Princpios de Pascal, Arquimedes e Stevin: condies de flutuao, relao entre
diferena de nvel e presso hidrosttica;
Gravitao Universal, Leis de Kepler e Movimentos de corpos celestes;
Influncia na Terra: mars e variaes climticas;
Noes qualitativas de relatividade restrita: Breve histrico; Transformaes de
Galileu; Postulado de Einstein; Transformaes de Lorentz; Dilatao do Tempo;
Contrao do Espao; Massa Relativstica.

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2 SRIE
1 TRIMESTRE

A temperatura e suas escalas;


Dilatao trmica;
Conceito de calor sensvel, latente e trocas de calor;
Equilbrio trmico;
Propagao de calor e aplicaes;
Mudanas de estado fsico e calor latente de transformao;
Introduo ao estudo dos gases.

2 TRIMESTRE

Leis da Termodinmica;
Mquinas trmicas;
Ciclo de Carnot;
Introduo ao estudo das ondas: conceito, caractersticas e classificao;
Ondas sonoras (acsticas);

3 TRIMESTRE

Conceitos fundamentais da tica, definio de refrao e leis da refrao;


Formao de imagens em espelhos e lentes;
tica da viso;
Instrumentos ticos e aplicaes;
Aspectos tericos da dualidade onda-partcula.

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3 SRIE
1 TRIMESTRE

Modelo atmico (Dalton Bohr);


Princpios fundamentais da eletrosttica: carga eltrica, condutores e isolantes,
eletrizao;
Lei de Coulomb e aplicaes;
Conceitos e aplicaes de campo;
Potencial eltrico e aplicaes.

2 TRIMESTRE

Corrente eltrica (corrente contnua e alternada);


Elementos de circuito eltrico: resistor, gerador, receptor, condutor, elementos de
controle e de segurana;
Efeito da corrente eltrica;
Leis de Ohm;
Circuitos eltricos simples
Associao de resistores e geradores
Potncia eltrica e consumo de energia em dispositivos eltricos.

3 TRIMESTRE

Introduo ao magnetismo: conceitos, ims naturais e artificiais e definio de campo


magntico;
Fora de Lorentz;
Lei de mpere;
Lei de Faraday e induo eletromagntica;
Radiao, suas interaes e suas aplicaes tecnolgicas;
Espectro eletromagntico.
Fsica Moderna e Contempornea: Efeito fotoeltrico; aspectos tericos da Fsica
Quntica.

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SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO


Klinger Marcos Barbosa Alves
SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA BIOLOGIA
Lucileia Gilles GEM/SEDU
Ivy Rocha Costa S. Menezes SRE Carapina
Kelly Arajo Ferreira Krauzer SRE Carapina
Ronald da Silva Alves SRE Carapina
Amaury Freire de Lima Jnior SRE Cariacica
Vanessa da Penha Gomes Saraloli SRE Cariacica
Edileia Costa Bassetti Mdice SRE Vila Velha
Petrina Cantamissa Malosto Mendona SRE Vila Velha
Joseanne F. Cardoso SRE Colatina
Nilcia dos Santos Leite SRE Colatina
Michela Tinelli Margoto SRE Colatina
Cludia Vanessa Pereira SRE So Mateus
Pollyanna Martinho Barcelos SRE So Mateus
Aristhotelis Tadeu Tiradentes SRE Guau
rika A. S. Freitas SRE Guau
Joel Raimundo Neto SRE Cacheiro de Itapemirim
Maria Nilza Corra Martins SRE Cacheiro de Itapemirim
Vandra Machado Lopes SRE Cacheiro de Itapemirim
Eliane Gonalves de Laia Ribeiro SRE Barra de So Francisco
Gilberto Vitorino Oliveira SRE Barra de So Francisco
Jailson Mauricio Pinto SRE Barra de So Francisco
Francielly de Oliveira Menezes SRE Nova Vencia
Waldesse Storch Rosa SRE Nova Vencia
Charlene Testa Martins SRE Linhares
Jessica dos Santos Conceio SRE Linhares
Renata Carrara Torri SRE Linhares
Thiago Marques Dolrovolski SRE Linhares
Gderson Vargas Dazilio SRE Afonso Cludio
Heverton Filipe Gomes Dazilio SRE Afonso Cludio
Leonardo Rodrigues SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTRE
EIXO INTEGRAO DA VIDA, OS SERES VIVOS E AS SUAS INTERAES
1.

Conhecimentos bsicos e fundamentais


Introduo ao estudo da biologia: definio, histrico-social.
Nveis de organizao da vida.

2.

Ecologia
Fatores ecolgicos (hbitat e nicho ecolgico).
Ecossistema (componentes do ecossistema, fatores biticos e abiticos).
Cadeia e teia alimentar.
Ecologia das populaes (pirmides ecolgicas, dinmica das populaes).
Ecologia das comunidades (cadeia e teia alimentar, sucesso e comunidade clmax,
relaes ecolgicas).
Ciclos biogeoqumicos.
Ao humana e consequncias ambientais.
Conservao da biodiversidade (noes de legislao ambiental e saneamento bsico).

2 TRIMESTRE
EIXO COMPOSIO E IDENTIDADE DOS SERES VIVOS. ORGANIZAO
CELULAR E FUNES VITAIS BSICAS
3. Organizao celular e funes vitais bsicas
3.1 Bioqumica celular noes bsicas: gua, sais minerais, carboidratos, lipdeos,
protenas e vitaminas.
Sntese protica.
3.2 Citologia: histrico, microscopia e mtodos de estudo.
Estrutura e fisiologia celular:

3 TRIMESTRE

Envoltrios celulares transportes.


Organizao citoplasmtica e ncleo.
Metabolismo energtico: respirao e fotossntese.
Diviso e diferenciao celular.

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2 SRIE
1 TRIMESTRE
EIXO VIDA E VARIABILIDADE DOS SERES VIVOS
1.

Variabilidade dos seres vivos


Reproduo e desenvolvimento: tipos bsicos de reproduo, casos especiais de
reproduo, gametognese e fecundao.
Doenas sexualmente transmissveis e gravidez na adolescncia.
Desenvolvimento embrionrio (anexos embrionrios).

EIXO MORFO-FISIOLOGIA HUMANA. INTERRELAO DOS SISTEMAS


MORFOFISIOLGICOS, A SADE HUMANA E O MEIO AMBIENTE
2.

Sistemas morfofisiolgicos, sade humana e o meio ambiente.


Histologia animal: tecido epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.

2 TRIMESTRE

Anatomia e fisiologia humana: nutrio e digesto, respirao, circulao, excreo,


locomoo, tegumento, controle hormonal, nervoso e sensorial.
Sade humana e suas relaes com o meio ambiente (indicadores sociais, ambientais e
econmicos; principais doenas que afetam a populao brasileira; trabalho e sade).
Hereditariedade e variabilidade transmisso de caractersticas hereditrias
(Concepes pr-mendelianas sobre a hereditariedade).
Gentica: fundamentos e conceitos bsicos de gentica.

3 TRIMESTRE

Grupos sanguneos.
Herana ligada ao sexo e influenciada pelo sexo.
Biotecnologia (produo de alimentos, frmacos e componentes biolgicos).
Aplicao da biotecnologia ao DNA a investigaes cientficas (paternidade, criminal
e identificao de indivduos).
tica e sustentabilidade da biotecnologia.

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3 SRIE
1 TRIMESTRE
EIXO ORIGEM E EVOLUO DA VIDA, A ORIGEM DA VIDA E IDEIAS
EVOLUCIONISTAS E EVOLUO BIOLOGICA E CULTURAL
1.

Evoluo
Origem do universo (hipteses sobre a origem do Universo, da Terra e dos seres
vivos).
Origem dos seres vivos: biognese e abiognese.
Teorias evolucionistas de Lamarck, Darwin e Neodarwinismo.
Origem e evoluo da espcie humana.

EIXO DIVERSIDADE DA VIDA, O DESAFIO


BIOLGICA E A BIOLOGIA DOS SERES VIVOS
2.

DA

CLASSIFICAO

Classificao dos seres vivos


Sistemtica e as grandes linhas da evoluo dos seres vivos.
Categorias taxonmicas (evoluo, padres anatmicos e fisiolgicos observados nos
seres vivos; nomenclatura e filognese).

2 TRIMESTRE
Microbiologia: Vrus, Monera, Protista e Fungi.
Reino Animalia:
- Invertebrados.

3 TRIMESTRE
Reino Animalia:
- Vertebrados.
Reino Plantae.

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Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA MATEMTICA
Rbia Carla Pereira SRE Carapina
Carla Silva Zandonade SRE Carapina
Mrcio Peters SRE Carapina
Marta Rodrigues dos Santos Aguiar SRE Cariacica
Mnica Ribani Pitta Sarboretto SRE Vila Velha
Adelson Cursuol SRE Colatina
Elienai Paranho Canalli SRE Colatina
Josimeire Alves Souza SRE Colatina
Marcelo Morello SRE Colatina
Sandra Pinheiro Hoffmann SRE Colatina
Alexandre Marcelino de Mello SRE So Mateus
Deise Teixeira de Souza SRE So Mateus
Fbio Rodrigues Silva SRE So Mateus
Gerlndia Paula de Bortoli SRE So Mateus
Vanessa Bayrel Cesana SRE So Mateus
Anglica Couto Gonalves SRE Guau
Dcio Cgo de Aguiar SRE Guau
Dilmrio Rosa Ribeiro Junior SRE Guau
Suely Breda Gava SRE Guau
Thiago Czar de Pdua Rosa SRE Guau

Flvio da Rocha Moulin SRE Cachoeiro de Itapemirim


Sandra Mongim Cecillioti SRE Cachoeiro de Itapemirim
Bianca Viana Hemenegildo SRE Barra de So Francisco
Grasiele Gino de S. C. Lugon SRE Barra de So Francisco
Karoline Batista Ruela SRE Barra de So Francisco
Lucimar de lazziri Almeida SRE Barra de So Francisco
Alynni M. B. Bonomo SRE Nova Vencia
Charles dos Santos Lauvers SRE Nova Vencia
Lucineia Braun Kepp SRE Nova Vencia
Bruno Monte de Carvalho SRE Linhares
Bruno Sirtoli SRE Linhares
Elizangela Dal'B SRE Linhares
Juliana Ferrao Endringer SRE Linhares
Leandro Corona Raposo SRE Linhares
Leonardo dos Santos Campos SRE Linhares
Poliana Barbosa de Carli SRE Linhares
Pablo Jnior Sarti SRE Afonso Cludio
Nelson Batista da Silva SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTRE
NMEROS E OPERAES
Noes de Conjuntos.
Conjuntos Numricos:
Conjunto dos Nmeros Naturais (N): representaes e operaes bsicas.
Conjunto dos Nmeros Inteiros (Z): representaes e operaes bsicas.
Conjunto dos Nmeros Racionais (Q): representaes e operaes bsicas.
Conjunto dos Nmeros Irracionais (Ir): representaes e operaes bsicas.
Conjunto dos Nmeros Reais (R): representaes, operaes bsicas, relaes entre
outros conjuntos e problemas aplicativos.
Apresentao ao Conjunto dos Nmeros Complexos (C).
Proporcionalidade
Grandezas diretamente proporcionais. (Regra de trs simples)
Grandezas inversamente proporcionais. (Regra de trs simples)
Grandezas diretamente e inversamente proporcionais a vrias grandezas (Regra de
trs compostas).
LGEBRA
A linguagem da lgebra: a letra como varivel (frmulas e generalizaes) e incgnita.
Equaes e sistemas de equaes do 1 e do 2 grau.
Sequncias, Progresso Aritmtica e suas aplicaes.

2 TRIMESTRE
LGEBRA E FUNES
Geometria analtica
Plano cartesiano
Coordenadas cartesianas
Funes
Noo intuitiva de funo.
Domnio, contradomnio e conjunto imagem de uma funo.
Grfico de funes: interpretao e anlise de grficos.
Funo Afim ou Funo Polinomial de 1 grau:
Definio, valor e zero de uma funo afim.
Grfico de uma funo afim.
Inequao do 1 grau.
Funo Quadrtica ou Funo polinomial do 2 grau:

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Definio, valores e zeros de uma funo quadrtica.


Vrtice de uma funo quadrtica.
Mximos e mnimos de uma funo quadrtica.
Grfico de uma funo quadrtica.
Inequao do 2 grau.

3 TRIMESTRE
EDUCAO FINANCEIRA E TRIBUTRIA
A matemtica do comrcio: porcentagem, juros e aplicaes.
Juros simples
GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS

Conceitos bsicos de geometria plana: ngulos, pontos, retas e planos.


Visualizao e anlise de figuras geomtricas.
Os polgonos: caractersticas e semelhanas.
Congruncia, semelhana e homotetia.
Teorema de Pitgoras.
Permetro de figuras planas.
reas de figuras planas.
Resoluo de problemas envolvendo os conceitos de permetro e rea.

ESTATSTICA E PROBABILIDADE
O tratamento da informao:
Leitura e interpretao de tabelas e grficos.
Construo de grficos diversos retratando problemas do cotidiano.
Noes de frequncias.

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2 SRIE
1 TRIMESTRE
ESTATSTICA E PROBABILIDADE
O tratamento da informao: Resoluo de problemas com dados apresentados em
tabelas e grficos.
Medidas de tendncia central:
Mdia.
Moda.
Mediana.
Introduo Probabilidade: espao amostral, eventos e clculo.
LGEBRA E FUNES
Sequncias, Progresso Geomtrica e suas aplicaes.
Potenciao e suas propriedades.
A funo exponencial:
Conceito e grfico.
Aplicaes.
Logaritmos:
Definio.
Propriedades e suas aplicaes.
Funo logartmica:
Conceito e grfico.
Aplicaes.

2 TRIMESTRE
EDUCAO FINANCEIRA
Juros compostos.
A matemtica do comrcio e da indstria/matemtica financeira:
Compra vista e compra a prazo.
Aumento e desconto.
Juros sobre juros e descontos sucessivos.
GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS
Relaes mtricas no tringulo retngulo.
Trigonometria:
Trigonometria no tringulo retngulo: seno, cosseno e tangente.
Trigonometria em tringulo qualquer: lei dos senos e lei dos cossenos.
Medidas de distncias inacessveis.

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Geometria espacial:
A visualizao e anlise das formas polidricas.
Volume dos principais slidos geomtricos.
Resoluo de problemas envolvendo conceitos geomtricos de figuras planas e
espaciais.

3 TRIMESTRE
NMEROS E OPERAES
Noes de matrizes:
Conceitos.
Tipos de matrizes e suas operaes bsicas.
Determinantes
Introduo.
Determinante de matriz quadrada.
Sistemas Lineares e suas aplicaes.
Anlise combinatria:
Princpio fundamental da contagem.
Mtodos de Contagem.

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3 SRIE
1 TRIMESTRE
ESTATSTICA E PROBABILIDADE
O tratamento da informao:
Leitura e interpretao de tabelas.
Leitura e interpretao de grficos.
Resoluo de problemas com informaes expressas em grficos e/ou tabelas.
Construo de grficos diversos retratando problemas do cotidiano.
Estatstica:
Definies, termos de uma pesquisa estatstica e representao grfica.
Medidas de tendncia central e de disperso.
Probabilidade:
Probabilidade como recurso para a construo de argumentao.
Propostas de interveno na realidade utilizando conhecimentos de estatstica e
probabilidade.

2 TRIMESTRE
GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS
Geometria espacial:
Representao dos slidos.
reas e volumes dos principais slidos geomtricos.
Teorema de Euler: relacionando faces, vrtices e arestas dos poliedros.
Trigonometria:
Conceitos bsicos da trigonometria.
Seno, cosseno e tangente na circunferncia trigonomtrica.
LGEBRA E FUNES
Funes Trigonomtricas:
Introduo s funes trigonomtricas.
Funo seno e suas aplicaes.
Funo cosseno e tangente e suas aplicaes.

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3 TRIMESTRE
GEOMETRIA, GRANDEZAS E MEDIDAS
Os eixos cartesianos: a representao de pontos por meio de coordenadas.
Geometria analtica:
Pontos.
Distncias entre pontos.
Ponto mdio.
A reta como lugar geomtrico.
Condio de alinhamento.
Coeficiente angular de uma reta.
Equao da reta.
Posies relativas de duas retas num mesmo plano
Distncia entre ponto e reta.
Equao da circunferncia:
Equao reduzida da circunferncia.
Equao geral da circunferncia.
NMEROS E OPERAES
Resoluo de problemas utilizando grafos.
Resoluo de problemas envolvendo:
Nmeros reais.
Diversas funes.
Chances e possibilidades.

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Klinger Marcos Barbosa Alves
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Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES COLABORADORES
PROFESSORES REFERNCIA HISTRIA
Josimara Pessin GECAM/SEDU
Wallace Manoel Hupp GEM/SEDU
Fernando Fiorotti Poltronieri SRE Carapina
Wanderson Santos de Almeida SRE Carapina
Francesco Suanno Neto SRE Cariacica
Jaqueline Cludia Loyola SRE Cariacica
Mariana de Almeida Pcoli SRE Cariacica
Cntia Martins de Almeida Porto SRE Vila Velha
Christiane de Lima Silveira Tonzini SRE Vila Velha
Gisele Stange Potella SRE Vila Velha
Joo Paulo Derocy Cpa SRE Vila Velha
Joo Pereira dos Santos Neto SRE Vila Velha
Florentina Costa Aguiar SRE Colatina
Janes Pires da L. Maciel SRE Colatina
Silas Raasch SRE Colatina
Silvia Carla Fachetti Surlo SRE Colatina
Maria DoloresMoraes da Costa SRE So Mateus
Moniclia Zancanella Quartezani SRE So Mateus
Carla E. da Costa Caetano SRE Guau
Jos Francisco M. Guimares SRE Guau
Rosimar Rocha P. de Oliveira SRE Guau
Vin Garcia S. de Moraes SRE Guau

Elzeni Freitas Martins Ribeiro SRE Cachoeiro de Itapemirim


Geovane Damasceno Barbosa SRE Cachoeiro de Itapemirim
Marcio Jos Rocha Fabris SRE Cachoeiro de Itapemirim
Maurcio Soares Lima Junior SRE Cachoeiro de Itapemirim
Carmem Helena G. de Lzari SRE B.S. Francisco
Cludio de Lima Cunha SRE B.S. Francisco
Izabel M. da Penha Piva SRE Nova Vencia
Lcia Perim Zieba SRE Nova Vencia
Maxilia N. Thomaz SRE Nova Vencia
Ana Paula S. da Rocha SRE Linhares
Daiani Pinto Pampolim SRE Linhares
Raquel da S. Linhares Lrio SRE Linhares
Ronner Luiz Pinheiro Maciel SRE Linhares
Sirlane Aparecida Cupertino SRE Linhares
Clovis Mariano dos Santos SRE Afonso Cludio
Fernanda R. Neves Reinhohz SRE Afonso Cludio
Joanir Campanha Neto SRE Afonso Cludio
Marcos Argner SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
1 TRIMESTRE
Histria e Temporalidades: Noes de tempo e suas dimenses. Histria (processo
vivido, fico e cincia). Histria e memria. Fontes histricas. Histria e
interdisciplinaridade.
Memria e Representaes: Cultura material e imaterial; patrimnio e diversidade
cultural no Brasil e no Esprito Santo (bens mveis, bens imveis, patrimnio imaterial e
patrimnio natural).
Relaes de Trabalho, Relaes de Poder e Estruturas Produtivas: Conceitos:
Liberdade, propriedade e explorao. A revoluo agrcola e as relaes comerciais.
Relaes de trabalho nas primeiras sociedades humanas, inclusive as sociedades indgenas
americanas e brasileiras, destacando o Esprito Santo. Escravismo antigo. Servido.
Cincia e Tecnologia: Escrita e comunicaes. Inveno e usos da escrita na Antiguidade.
A criao dos alfabetos. Tecnologias e fontes de energia. A roda, o eixo, o fogo e a
eletricidade. Invenes, descobertas e contextos de produo (Ex.: os modelos de Leonardo
da Vinci, o telescpio de Galileu, o pndulo, o relgio).
2 TRIMESTRE
Histria e Cultura Africana, Afro-Brasileira e Indgena: O patrimnio cultural afrobrasileiro e indgena. Relaes de trabalho nas sociedades indgenas brasileiras (inclusive
no Esprito Santo) e americanas. Reinos e imprios africanos e suas diversidades:
organizaes polticas e econmicas, religiosidades, ancestralidade, tradies, cultura e
arte. As sociedades africanas (Egito, Nbia, Axum) que contriburam decisivamente para o
desenvolvimento da humanidade. Problematizar a viso preconceituosa (o extico, o
selvagem e o incapaz de gerar cultura).
Cincia e Tecnologia: Os novos conhecimentos do Humanismo e Renascimento. As
conquistas territoriais. As conquistas martimas. As contribuies do Egito para a cincia e
filosofia ocidentais. As universidades africanas que floresceram no sculo XVI.
3 TRIMESTRE
As relaes do Oriente Islmico com o Ocidente: O Oriente na Antiguidade: a ideia de
estado centralizado e de civilizao. O Ocidente na Antiguidade: Grcia e Roma, as
relaes com a cultura oriental. Judasmo, Cristianismo e Islamismo. O Isl invade a
Europa: cincia e cultura.
Naes e Nacionalismo: Conceito de Estado e suas transformaes histricas. Os
primeiros estados centralizados e as expanses imperiais. Outras formaes: organizaes
polticas africanas, organizaes dos indgenas brasileiros, cidades-estado, feudalismo. A
formao dos Estados Nacionais: o estado moderno europeu.

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2 SRIE
1 TRIMESTRE
Histria e Cultura Africana, Afro-Brasileira e Indgena*: Escravido indgena e suas
formas de resistncia. Histria cultural dos povos africanos. O trfico e a escravido
atlntica do ponto de vista dos escravizados. O papel de europeus, de asiticos e de
africanos no trfico atlntico. Impactos do trfico no continente africano e no Brasil
(demogrfico, social, poltico e cultural). A escravido negra de origem africana no Brasil
e suas formas de resistncia.
* Considerar o contexto do Esprito Santo.

Naes e Nacionalismo: A formao dos Estados Nacionais: o caso do Brasil, as


experincias americanas, a Europa no sculo XIX. Os discursos nacionalistas: contedo
simblico e a construo de heris (inclusive Zumbi, Caboclo Bernardo e Maria Ortiz). O
nacional versus o estrangeiro: ndios e portugueses, bandeirantes e emboabas, brasileiros e
imigrantes. Grupos sociais em conflito no Brasil Imperial e a construo da nao.
2 TRIMESTRE
Relaes de Trabalho, Relaes de Poder e Estruturas Produtivas*: Economia
agroexportadora brasileira: complexo aucareiro; a minerao; economia cafeeira;
borracha na Amaznia. Agropecuria e mercado interno. Revoluo Industrial: criao do
sistema de fbrica na Europa e transformaes no processo de produo. Diviso
internacional do trabalho: o capitalismo. Burguesia, operariado e cidadania. Sindicatos e
socialismos. Industrializao brasileira, urbanizao e as transformaes sociais e
trabalhistas.
* Considerar o contexto do Esprito Santo.

3 TRIMESTRE
Colonizao, conflitos e resistncia: A conquista da Amrica e os conflitos entre
europeus e indgenas. Revoluo Inglesa e Revoluo Francesa. As lutas pela conquista da
independncia poltica das colnias na Amrica. Polticas de colonizao, migrao,
imigrao e emigrao no Brasil nos sculos XIX e XX. Imigrao no Esprito Santo.

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3 SRIE
1 TRIMESTRE
Colonizao, conflitos e resistncia: O sentido de colonizao no mundo contemporneo.
A Revoluo russa: o fim do imprio russo e a experincia socialista. Geopoltica e
conflitos entre os sculos XIX e XX: imperialismo, as guerras mundiais. Gulags, ghetos e
campos de concentrao. A Revoluo Chinesa: operrios e camponeses. A Revoluo
Cubana. Repblica no Brasil. Estado Novo e Era Vargas.
Naes e Nacionalismo: Ideologias: nazismo, fascismo, integralismo (inclusive no
Esprito Santo), franquismo, salazarismo, stalinismo, sionismo, populismos.
2 TRIMESTRE
Colonizao, conflitos e resistncia: Guerra Fria. Ditaduras polticas na Amrica Latina.
Militarismo no Brasil. Conflitos poltico- culturais ps-Guerra Fria, reorganizao poltica
internacional e os organismos multilaterais nos sculos XX e XXI. A luta pela conquista de
direitos pelos cidados: direitos civis, humanos, polticos e sociais.
As relaes do Oriente Islmico com o Ocidente: O ps-Guerra e o redesenho dos
pases na frica e na sia:. Gandhi e o ideal pacifista. O petrleo e o poder econmico dos
pases orientais. Conflitos nacionalistas: Estado de Israel x Estado Palestino. Iraque, Kwait,
Afeganisto.

3 TRIMESTRE
Histria e Cultura Africana, Afro-Brasileira e Indgena: A resistncia negra na frica
do Sul. Estados e disputas tnicas (independncia das colnias africanas e o apartheid). A
participao dos africanos em episdios da histria brasileira e mundial, destacando-se a
atuao de negros em diferentes reas do conhecimento (cincia, tecnologia, artes
plsticas, literatura, msica, dana, lutas sociais e poltica).
Ex: rainha Nzinga, Toussaint-LOuverture, Martin Luther King, Malcom X, Marcus Garvey,
Aim Cesaire, Lopold Senghor, Mariama B, Amlcar Cabral, Cheik Anta Diop, Steve Biko,
Nelson Mandela, Aminata Traor, Christiane Taubira, Zumbi, Luiza Nahim, Aleijadinho, Padre
Maurcio, Luiz Gama, Cruz e Souza, Joo Cndido, Andr Rebouas, Teodoro Sampaio, Jos
Correia Leite, Solano Trindade, Antonieta de Barros, Edison Carneiro, Llia Gonzles, Beatriz
Nascimento, Milton Santos, Guerreiro Ramos, Clvis Moura, Abdias do Nascimento, Henrique
Antunes Cunha, Tereza Santos, Emmanuel Arajo, Cuti, Alzira Rufino, Inaicyra Falco dos
Santos, Machado de Assis, Janurio Garcia, Carolina de Jesus, Me Menininha do Gantois,
Miriam Makeda (Mama Africa), Rosa Parks, entre outros.

70
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SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA E PROFISSIONAL
Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA GEOGRAFIA
Mariana Sampaio Noia SRE Carapina
Patrcia Silva Leal Coelho SRE Carapina
Srgio Rodrigues dos Anjos SRE Carapina
Edilson Alves de Freitas SRE Cariacica
Idelvon da Silva Poubel SRE Cariacica
Renata Lyrio Tcnica Educacional SRE Cariacica
Graziani Mondoni Silva SRE Vila Velha
Cintia Pancieri SRE Colatina
Maria Radinz Dalto SRE Colatina
Karina Moronari de Oliveira Lentini SRE So Mateus
Maria Jos de Jesus da Silva SRE So Mateus
Andr Luiz Moreira de Souza SRE Guau
Claudio Henrique Lopes de Barros SRE Guau
Daniela Feletti Mao SRE Guau
Leila Ornela de Souza Barreiro SRE Guau
Fbio Scaramussa SRE Cachoeiro de Itapemirim
Maria da Penha F. Dardengo SRE Cachoeiro de Itapemirim
Sheila Sartrio Damacena SRE Cachoeiro de Itapemirim
Danbia Carla Alves de Souza SRE Barra de So Francisco
Deusynia de Freitas Rodrigues SRE Barra de So Francisco
Seleci Viana da Silva SRE Barra de So Francisco

Ediane Beilke dos Reis SRE Nova Vencia


Flvia Mrcia C. Silva SRE Nova Vencia
Katra L. Thomes SRE Nova Vencia
Pablo Guimares Teixeira SRE Nova Vencia
Andre Fernandes da Silva SRE Linhares
Arlene Aparecida Moro Ruy SRE Linhares
Camila Frigeni Luchi SRE Linhares
Jlio Csar de Souza SRE Linhares
Natanael Batista SRE Linhares
Pablo N. Nascimento SRE Linhares
Rosangela Mrcia da Silva SRE Linhares
Welliton da Silva Ribeiro SRE Linhares
Cludia Natalia J. Moreira SRE Afonso Cludio
Hlio Queiroz Alves SRE Afonso Cludio
Rgis Falqueto SRE Afonso Cludio

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GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO
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ASSESSORIA DE APOIO CURRICULAR E EDUCAO AMBIENTAL

1 ANO
1 TRIMESTRE
1.

2.
3.
4.

Coordenadas, movimentos e fusos horrios: formas de orientao, coordenadas


geogrficas e alfanumricas, movimentos da Terra e estaes do ano, fusos horrios,
horrio de vero;
Representaes cartogrficas, escalas e projees: representao cartogrfica,
escala e representao cartogrfica, projees cartogrficas, cartografia temtica;
Cartografia e tecnologias modernas: sensoriamento remoto, GPS, Sistema de
Informaes Geogrficas (SIG).
A Relao Entre Movimentos da Terra e a Organizao do Espao Geogrfico

Movimentos da Terra: os movimentos da Terra e suas consequncias, as paisagens


mundiais o que paisagem, elementos da paisagem, tipos de paisagem, a influncia do
clima e do relevo na paisagem, grandes paisagens naturais (reas tropicais, reas
temperadas, zonas polares, regies desrticas, altas montanhas).
2 TRIMESTRE
1.

2.
3.
4.
5.

A dinmica da Litosfera: estrutura interna da Terra, teoria da deriva continental,


teoria das placas tectnicas, litosfera e as placas tectnicas, limites das placas
tectnicas, tectonismo e vulcanismo, continentes e oceanos, agentes internos e
externos modeladores do relevo, formas de relevo; estrutura geolgica, minerais e
rochas.
Intemperismo: o que intemperismo, tipos de intemperismo.
Eroso: o que eroso, tipos de eroso, causas naturais, causas antrpicas, prejuzos
ao ser humano, forma de evitar.
Solos: o que solo, composio do solo, camadas do solo, perfil do solo, cores dos
solos, tipos de solos; prticas de manejo e conservao.
Recursos naturais e modos de produo: o capital mundializado.

3 TRIMESTRE
1.
2.

3.

A relao entre a urbanizao e a organizao campesina contempornea:


Paisagens, produes e modos culturais.
Populao: populao, povo e etnia (conceitos bsicos), teorias demogrficas, taxa de
natalidade, taxa de mortalidade, taxa de fecundidade, mortalidade infantil, expectativa
de vida, crescimento vertical, migraes imigrao e emigrao, crescimento
horizontal ou saldo migratrio, crescimento vegetativo, bnus demogrfico,
crescimento total, total de populao, transio demogrfica, migraes externas,
migraes internas, xodo rural, xodo urbano, migraes pendulares sazonais,
transumncia, urbano-urbano, urbano rural, recreao e turismo), crescimento
populacional e estrutura etria do Brasil e do mundo, pirmides etrias, distribuio da
populao mundial e brasileira, a PEA (Populao Economicamente Ativa) e a
distribuio de renda no Brasil, o ndice de Desenvolvimento Humano (IDH).
Fluxos e redes: mercadorias, valores, ideias, informao, servios e pessoas.

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2 ANO
1 TRIMESTRE
1.

Regies brasileiras, marcas do Brasil em todos os cantos:


Localizao e territorialidade: posio geogrfica, extenso e pontos extremos,
territorialidade, soberania e segurana nacional;
Formao e ocupao do territrio brasileiro: expanso territorial do Brasil
colnia, expanso das fronteiras brasileiras;
Diviso administrativa e regional do Brasil: organizao e diviso polticoadministrativa do Brasil, a diviso regional do Brasil, os trs complexos regionais
brasileiros (o Nordeste, o Centro-Sul, a Amaznia). Regies do Esprito Santo.

2.

Regies mundiais: geopolticas, econmicas. Biomas e domnios morfoclimticos.

2 TRIMESTRE
1.

A dinmica da atmosfera: elementos e fatores, classificao e tipos de clima. . As


caractersticas climticas do territrio brasileiro. Os grandes domnios da vegetao no
Brasil e no mundo.

2.

As questes ambientais contemporneas: mudana climtica, ilhas de calor, efeito


estufa, chuva cida, a destruio da camada de oznio. A nova ordem ambiental
internacional; polticas territoriais ambientais; uso e conservao dos recursos naturais,
unidades de conservao, corredores ecolgicos, zoneamento ecolgico e econmico.

3.

Origem e evoluo do conceito de sustentabilidade.

3 TRIMESTRE
1.

Territorializao: Fronteiras em movimento (no Brasil e no Mundo). O territrio


brasileiro. O territrio do Esprito Santo.

2.

Territorializao dos recursos minerais energticos: origem, localizao das fontes,


explorao e impactos, circulao e produo.

3.

Relao homem-natureza: a apropriao dos recursos naturais pelas sociedades ao


longo do tempo. Impacto ambiental das atividades econmicas no Brasil. Recursos
hdricos; bacias hidrogrficas e seus aproveitamentos.

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3 ANO
1 TRIMESTRE
1.

Fenmenos da natureza: chuvas (enchentes, deslizamentos de encostas), ventos,


maremotos, vulcanismo, terremotos, furaces, tornados. Alteraes antrpicas e
implicaes em sua dinmica global-local e local-global.

2.

A dinmica da hidrosfera: a hidrosfera (distribuio da gua no planeta, guas


ocenicas - relevo submarino, plataforma continental brasileira, poluio marinha.
guas continentais (rios, lagos, lagoas e lagunas), disponibilidade, consumo mundial
de gua doce, distribuio e disponibilidade, ciclo da gua, poluio dos rios),
geopoltica das guas;

3.

Hidrografia do Brasil: as guas subterrneas, rede de drenagem e bacias


hidrogrficas brasileiras.

4.

Revoluo Industrial: criao do sistema de fbrica na Europa e transformaes


processo de produo. Formao do espao urbano-industrial. Transformaes
estrutura produtiva no sculo XX: o fordismo, o toyotismo, diviso internacional
trabalho e da produo. A industrializao brasileira, a urbanizao e
transformaes sociais e trabalhistas.

no
na
do
as

2 TRIMESTRE
1.

Geopoltica e conflitos entre os sculos XIX e XX: Imperialismo, a ocupao da


sia e da frica, as Guerras Mundiais e a Guerra Fria. Conflitos poltico-culturais
ps-Guerra Fria, reorganizao poltica internacional e os organismos multilaterais nos
sculos XX e XXI (ONU, UNESCO, OCDE, OMS, OEA, OTAN, BIRD, FMI, OMC,
OIT).

2.

Globalizao: o que globalizao, globalizao econmica, espao geogrfico e


redes, fluxo de capitais especulativos e produtivos (a expanso das transnacionais)
fluxo de informaes, fluxo de turistas, o Estado na economia globalizada, comrcio
global e organismos internacionais, o Brasil e a economia global. A globalizao e as
novas tecnologias de telecomunicao e suas consequncias econmicas, polticas,
sociais, ambientais e culturais.

3 TRIMESTRE
1.

O arranjo contemporneo do espao geogrfico mundial. O mundo em


transformao: as questes econmicas e os problemas geopolticos. Blocos
econmicos (MERCOSUL, BENELUX, UNIO EUROPEIA, CEI, NAFTA, APEC,
ALCA, ASEAN, PACTO ANDINO, SADC).

2.

Vida urbana: redes e hierarquia nas cidades, pobreza e segregao espacial.

3.

Fluxos, estradas e redes: circulao de ideias, tecnologias, pessoas,


mercadorias,
comunicaes e informaes, transportes (ferrovirio, rodovirio, aquavirio
martimo e fluvial, dutovirio, areo), transporte intermodal e multimodal.

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SECRETRIO DE ESTADO DA EDUCAO


Klinger Marcos Barbosa Alves
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Wanessa Zavarese Sechim
ASSESSORA DE APOIO CURRICULAR E DE EDUCAO AMBIENTAL
Flvia Nascimento Ribeiro
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR SEDU
Assessoria de Apoio Curricular e Educao Ambiental
Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA SOCIOLOGIA
Pedro Rozales R. Dominezak SRE Carapina
Antonio Carlos Barbosa Junior SRE Cariacica
Alan Clay Lopes Lemos SRE Cariacica
Luana Paula Peixoto Aglio dos Passos SRE Vila Velha
Marizi Emlia Becalli SRE Colatina
Jos Paulo de Arajo Silva SRE Colatina
Fernando Bezerra de Albuquerque SRE Colatina
sio Q. Figueiredo SRE Guau
Rutila Gonalves de Barros Melu SRE Guau
Consuelo Rodrigues Miranda SRE Guau
Maria Lcia Vieira de Paula SRE C. de Itapemirim
Breno Mariano Robles SRE C. de Itapemirim
Bruno Moraes Brasil SRE C. de Itapemirim
Rosngela Oliveira Cacique SRE Barra de So Francisco
Wllica Ramos Moreira de Castro SRE Barra de So Francisco
Grazieli F. Prazeres SRE Nova Vencia
Eric de Oliveira SRE Nova Vencia
Rosangela Cerrade A. O. Spinass SRE Linhares
Gilberto Arajo Filho SRE Linhares
Antonio Cesar Machado da Silva SRE Linhares
Liliane Marchiori Armani SRE Linhares
Marilene Mai SRE Linhares
Sidinia da Penha Pgio SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
Eixo: Cincia, Vida e Sociedade
1 TRIMESTRE
Surgimento da Sociologia.
Importncia do estudo da Sociologia: pesquisa social
Sociologia como cincia da sociedade: Conhecimento cientfico versus senso comum.
As relaes indivduo - sociedade
As instituies sociais e o processo de socializao.
Introduo aos clssicos e os principais conceitos.
2 TRIMESTRE
Sociedades, Comunidades e grupos.
Global versus local e produo de identidade.
Realidade social brasileira
Formao tnica e cultural da sociedade brasileira.
3 TRIMESTRE
Constituio e produo simblica das identidades nacionais.
Conceitos de cultura.
Universo cultural juvenil.
Tribos Urbanas.

2 SRIE
Eixo: Trabalho, Cidadania, Vida e Sociedade
1 TRIMESTRE
Conceito de Trabalho e Emprego.
Trabalho na sociedade capitalista: classes sociais e mais-valia.
Ideologia e Alienao.
Socialismo.
2 TRIMESTRE
Fordismo, Taylorismo e Toyotismo.
As mudanas no Mundo do Trabalho: neoliberalismo; globalizao dos mercados;
diviso internacional do trabalho; desemprego estrutural; terceirizao;
sustentabilidade.
Novas exigncias profissionais: empreendedorismo; empregabilidade e emprego;
flexibilidade etc.

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(continuao 2 SRIE)
3 TRIMESTRE
Direitos civis, polticos e sociais.
Democracia representativa e participativa.
Poder, poltica e Estado.
Jovem e participao poltica.

3 SRIE
Eixo: Cultura, Vida e Sociedade
1 TRIMESTRE
Conceitos de cultura.
Cultura material e imaterial.
Etnocentrismo e Alteridade.
Identidade Cultural e Multiculturalismo.
2 TRIMESTRE
Cultura de massa e Indstria Cultural.
A influncia das novas tecnologias na cultura.
Comportamento e culturas juvenis: relao com as novas tecnologias.
3 TRIMESTRE
Movimentos sociais contemporneos e a problematizao das identidades
hegemnicas (Movimento Negro, LGBT, Feminista, Ambientalista, MST etc.).
Militncia cultural e internet; as performances ganham s ruas e s mdias como
tticas de ao poltica (redes sociais, blogs, vdeos, rdios livres, TVs comunitrias
etc.).

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Flvia Nascimento Ribeiro
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Cludia Simes Mariano Lngua Portuguesa
Danieli Spagnol Oliveira Correia Lngua Inglesa
Elaine Karla de Almeida Arte
Elias Carvalho Pereira Junior Educao Fsica
rica Rezende Perini Qumica
Elisabeth Cristina Albiero Nogueira Fsica
Xisda Magna Rafaski dos Santos Biologia/Cincias
Wellington Rosa de Azevedo Matemtica
Ernani Carvalho do Nascimento Filosofia
Marcia Carvalho Lyra Luchi Histria
Aldete Maria Xavier Sociologia
Wanderley Lopes Sebastio Geografia
Gerncia de Educao Infantil e Ensino Fundamental
Aurizete Barbosa Gama Roela Anos Iniciais
PROFESSORES REFERNCIA FILOSOFIA
Weksley Pinheiro Gama SRE Carapina
Miseias Santos de Albuquerque SRE Vila Velha
Cristiane Nunes dos Reis SRE Vila Velha
Emilio Gabriel SRE Colatina
George Francisco Corona SRE Colatina
Alaercio Tadeu Bertollo SRE Colatina
Rosane Aparecida Pereira SRE Guau
Henrique Xavier Teixeira SRE Guau
Weber de Almeida SRE Guau
Jose Renato Calvi Lima SRE Cachoeiro de Itapemirim
Alexon Silva Tavares SRE Cachoeiro de Itapemirim
Fernando Alexandre Furtado dos Reis SRE Barra de So Francisco
Edileusa Incio de Souza SRE Barra de So Francisco
Rosangela Cerrade A. O. Spinass SRE Linhares
Liliane Marchiori Armani SRE Linhares
Frainy Cometti SRE Linhares
Cssio Coelho Barbosa SRE Linhares
Marilene Mai SRE Linhares
Edivaldo Batista de Amorim SRE Linhares
Jean Carlos B. de Andrade SRE Linhares
Zenildo Fvero SRE Linhares
Lucimar Ramos de Souza SRE Afonso Cludio
Uanderson A. dos Santos SRE Afonso Cludio

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1 SRIE
Pensar e Filosofar: Conhecer
1 TRIMESTRE
Pensamento: Origem da filosofia e diferenciao (conceitos e exemplos) de: mito,
religio, arte, esttica e cincia emprica.
Indagao. Senso comum
(conscincia crtica).

(conscincia

ingnua/fantica).

Atitude

filosfica

2 TRIMESTRE
Filosofia: Interpretao. Ideologia. Linguagem. Conhecimento. Verdade. (textos
clssicos de filsofos)
3 TRIMESTRE

Origens das cincias atuais. Revoluo cientfica. Mtodo das cincias e seus
fundamentos tericos: Racionalismo e o mtodo racional, Empirismo e as cincias
exatas / experimentais, Iluminismo e as cincias humanas.

OBSERVAO: Os tpicos/temas devem contemplar os textos clssicos dos filsofos. Os


temas esto dispostos numa sequencia didtica. Mas possvel estud-los em diferentes
contextos. Exemplo: destacar em Religio no 1 trimestre um confronto com o conceito
de filosofia enquanto conhecer/pensar a realidade. J no 2 trimestre do segundo ano pode
destacar algumas doutrinas religiosas sobre a temtica finitude e morte.

2 SRIE
Ser humano: Existncia, Temporalidade, Religio, Identidade e Cultura.
1 TRIMESTRE

Ser humano e sensibilidade: Percepo. Dualismo corpo e alma. Amor. Desejo.


Eroticidade. Amizade. Solidariedade. Caridade. Felicidade. Paz.

2 TRIMESTRE

Ser humano, Existncia, Temporalidade e Religio: Trabalho. Sentido. Cotidianidade.


Finitude. Natureza humana. Vida e Morte.

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3 TRIMESTRE

Ser humano, Ideologia. Identidade e Cultura: Subjetividade. Alteridade. Pessoa.


Multiculturalismo e Racismo no Brasil.

OBSERVAO: Os tpicos/temas devem contemplar os textos clssicos dos filsofos. Os


temas esto dispostos numa sequncia didtica. Entretanto, possvel estud-los em
diferentes contextos. Exemplo: destacar em trabalho seus aspectos conceituais e
ideolgicos, j no 3 ano focar o tema no conhecimento das profisses, podendo trabalh-lo
de acordo com a mxima do conhece-te a ti mesmo e as profisses.

3 SRIE
tica, Poltica, Democracia e Trabalho.
1 TRIMESTRE

tica: Moral, imoral e amoral. Valor: universalidade e relatividade. Virtudes. Vcios.


Normas morais e normas jurdicas. Liberdade e determinismo. Teorias morais e teorias
ticas.

2 TRIMESTRE

Poltica. Poder e Fora. Legitimidade. Sociedade civil. Sociedade poltica. Estadonao. Formas de governo. Processo civilizatrio. Hegemonia e contra hegemonia.

3 TRIMESTRE

Democracia: Origem. Prxis. Democracia direta, participativa, representativa e como


valor universal. Fragilidade da democracia. Crise de representao poltica. A tradio
dos Direitos Humanos.

OBSERVAO: Os temas / tpicos devem contemplar os textos clssicos dos filsofos.


Eles esto dispostos numa sequencia didtica. Contudo, possvel repeti-los e estud-los
em diferentes contextos.