EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL
______________________________________
(DOCUMENTO PREPARADO POR FRANCISCO OCHOA NEIRA ATP )
INDICE
FUNDAMENTACIN/JUSTIFICACION.
CAPITULO I: ASPECTOS ANALTICO-SITUACIONAL..
1.1 Antecedentes del Entorno..
1
3.2
3.3
3.4
Visin de Futuro
La Misin Institucional
Identidad del Establecimiento
Objetivo General
Objetivos Estratgicos
Metas Institucionales
Programas de Accin
Proyectos de Accin
FUNDAMENTACIN/JUSTIFICACIN
El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento que articula la Gestin Escolar. Es
un instrumento poltico y tcnico que orienta el quehacer del establecimiento escolar y de sus
distintos actores, explicitando la propuesta educacional y especificando los medios que se
pondrn en marcha para realizarla (MINEDUC).
Se trata del proyecto que la institucin requiere para lograr una identidad colectiva, que
sea reconocida y valorada, no slo por la comunidad donde se inserta, sino tambin por otras
instituciones
identidad al establecimiento.
El PEI es un instrumento de planificacin y gestin que requiere de un compromiso de
todos los miembros de la comunidad educativa, que permite en forma sistematizarla hacer viable
la misin de un establecimiento y que requiere de una programacin de estrategias para el
mejoramiento de los aprendizajes.
El presente proyecto orienta la gestin y direccin de los procesos de aprendizaje. Es la
identidad del establecimiento que la distingue de otro, en l se expresan los valores, actitudes y
comportamiento esperados en un estudiante que egresa del establecimiento educacional.
El PEI es un instrumento orientador para todas las acciones y reglamentos de la
comunidad y es fundamental que el Consejo escolar conozca de sus contenidos y pueda ser
consultado respecto de sus definiciones.
Hoy los establecimiento con subvencin escolar preferencial y segn lo establecido en
ley N 20.248 establece que todas las unidades educativas deben tener un Proyecto Educativo
Institucional actualizado y evaluarlo anualmente para introducir los cambios necesarios.
La Divisin de Educacin General del Ministerio de Educacin, seala al respecto que un
Proyecto Educativo para que realmente sea significativo y tenga presencia en las polticas
educativas de la comuna, tiene que tener la capacidad de recoger las demandas y las expectativas
de todos los miembros de la comunidad escolar, y recoger, asimismo, las demandas y
expectativas de la poblacin del sector en que est inmersa la escuela.
Por lo anterior, el Proyecto Educativo Institucional debe articular en s, los distintos
mbitos o dimensiones en las cuales se desenvuelve la vida cotidiana en las escuelas, a saber: las
acciones pedaggicas; las administrativas; las financieras; las organizativas; las sistmicas (que
son aquellas que vinculan al establecimiento con otras instancias educacionales, es decir, con los
Departamentos o Corporacin de Educacin Municipal, con las Direcciones Provinciales, etc.);
las convivenciales, que son aquellas que establecen los vnculos de comunicacin entre las
distintas personas que conviven en el espacio escolar; y las comunitarias que establecen la
comunicacin de la escuela con su entorno.
Es por ello que el Proyecto Educativo Institucional, debe contener, no solamente los
nuevos programas de accin y proyectos que la institucin se propone, sino que debe articular
muy centralmente, los programas y proyectos que se desarrollan en la escuela, tales como el Plan
de Mejoramiento Educativo, el Proyecto Enlace, Cra, Lengua Indgena, entre otros,
jerarquizndolos y dando coherencia e integracin al conjunto del quehacer escolar.
3
CAPTULO I
ASPECTOS ANALTICO-SITUACIONAL
telar, PRODESAL, INDAP, PRODEMU, convirtiendoce esta en su casa. Con una gran cantidad
de familias de descendencia mapuche las cuales se han integrado a la escuela en las
celebraciones de Wetripantu, fiestas patrias y aniversario del establecimiento.
CAPITULO II
DIAGNSTICO INSTITUCIONAL
2.1 RESULTADOS ACADMICOS
A) SIMCE 4 AO BASICO
Resultados Ao 20_12_
Asignaturas
Resultados Ao 20_13_
Resultados Ao 20_14_
Lenguaje y Comunicacin
245
Matemtica
281
Historia, Geografa y
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Asignaturas
Niveles de Logro Ao
20__
Inicial
Interm
Avanz
Niveles de Logro Ao
20__
Inicial
Interm
Avanz
Niveles de Logro Ao
20__
Inicial
Interm
Avanz
Lenguaje y Comunicacin
Matemtica
Historia, Geografa y
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Resultados Ao 2012__
Resultados Ao 2013__
Resultados Ao 2014_
HABILIDADES
N
estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
N
estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
N
estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
1
1
1
1
100
100
100
100
6
6
6
6
100
100
50
50
3
3
3
3
100
67
67
100
100
50
67
D) LENGUAJE Y COMUNICACIN
2 BSICO
Resultados Ao 2012__
Resultados Ao 2013__
Resultados Ao 2014__
HABILIDADES
N
estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
N
estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
N
Estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
2
2
100
100
1
1
50
100
6
6
50
100
50
100
75
4 BSICO
6
Resultados Ao 2012__
Resultados Ao 2013__
Resultados Ao 2014__
HABILIDADES
N
estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
N
estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
N
estudiantes
% Alumnos
Desarrollada
4
4
50
75
3
3
75
100
2
2
50
100
75
75
50
E) CALIDAD LECTORA
% de estudiantes con
Lectura Fluida
AO
20_12_
AO
20_13_
AO
20_14_
1 Bsico
2 Bsico
3 Bsico
4 Bsico
5 Bsico
6 Bsico
Promedio escuela
0
50
50
50
50
50
0
100
50
50
0
50
33.3
20
100
50
50
0
Nivel
Ao 2012__
Ao 2013__
Ao 2014__
Ao 2012__
Ao 2013 __
Ao 2014__
NT1
NT2
1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
B) REPITENCIA
Curso
1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
C) APROBACIN DE ASIGNATURA
LENGUAJE Y COMUNICACION
7
Curso
1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
Ao 2012__
100
100
100
100
100
100
Ao 2013__
100
100
100
100
100
100
Ao 2014__
100
100
100
100
100
100
MATEMATICA
Curso
1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
Ao 2012__
100
100
100
100
100
100
Ao 2013__
100
100
100
100
100
75
Ao 2014__
100
100
100
100
100
100
CIENCIAS NATURALES
Curso
1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
Ao 2012__
100
100
100
100
100
100
Ao 2013__
100
100
100
100
100
100
Ao 2014__
100
100
100
100
100
100
Curso
1er ao de Educacin
Bsica
2do ao de Educacin
Bsica
3er ao de Educacin
Bsica
4to ao de Educacin
Bsica
5to ao de Educacin
Bsica
6to ao de Educacin
Bsica
Ao 2012__
100
100
100
100
100
100
Ao 2013__
100
100
100
100
100
100
Ao 2014__
100
100
100
100
100
100
Debilidades
Planificaciones en otras asignaturas
-Aplicacin de Mdulos Multigrados en -Falta de perfeccionamiento en
Lenguaje, matemticas , historia y ciencias asignaturas.
Naturales
-Incorporacin de recursos didcticos
B) LIDERAZGO
Fortalezas
-Autonoma en las tomas de decisiones
-Apoyo del DAEM
algunas
Debilidades
-Falta de tiempo para trmites administrativos
-Demora en la adquisicin de productos y
servicios .
C) CONVIVENCIA ESCOLAR
Fortalezas
-Apoyo de los apoderados
-Buena convivencia escolar entre alumnos
D) RECURSOS
Fortalezas
-Autonoma en la distribucin de los recursos.
Debilidades
-Falta de apoyo al desarrollo personal y social
de los estudiantes.(equipo multidisciplinar)
Debilidades
-No todos los alumnos son prioritarios
-Falta de profesionales para el apoyo a la labor
docente.(50% contratacin)
E) COMUNIDAD
- Espacio fsico para diversas actividades (culturales y deportivas).
F) INFRAESTRUCTURA - EQUIPAMIENTO
- Mantencin integral del establecimiento ( pintura, etc.).
- Cierre perimetral.
10
CAPITULO III
MARCO FILOFFICO CURRICULAR
CAPITULO IV
ORGANIZACIN INSTITUCIONAL
4.1 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
A) DATOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
Dependencia
RBD
Direccin
Fono
Nombre Director/a
E-mail Director/a
Categorizacin
Ao fundacin
Niveles que atiende
Nmero de cursos por nivel
Nmero de Docentes
Nmero de Educadoras
Municipal
6996-5
Camino a Pumol km7
2481415-81516390
Jorge Enrique Snchez Leal
Jorgesanchez13@gmail.com
Emergente
11 noviembre 1959
1 a 6 Bsico
1
2
0
12
0
1
1
3
Completa
38
38
100
19
4 en el ao
Semestral
B) DIRECTIVOS
Nombre
Jorge Enrique Snchez Leal
Cargo
Director
Subdirector
Inspector General
Cargo
Jefe Unidad Tcnica Pedaggica
Orientador(a)
Docente
Educadora
Profesor Grupo Diferencial
Psicloga
E) CONSEJO ESCOLAR
Integrantes/funcin
Julio Csar Jimnez Crdenas
Jorge Enrique Snchez leal
Johana Waleska Acua Martinez
Mara Anglica Nahuelpn Nahuelpn
G) PROGRAMAS/PROYECTOS
Nombre programa/ proyecto
13
Cra
Enlaces
PAE
PME
h) ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Nombre de las actividades
Da de la madre
Wetripantu
Fiestas patrias
Aniversario del establecimiento
4.2 ORGANIGRAMA
CAPITULO V
MARCO OPERATIVO
5.1 OBJETIVOS ESTRATGICOS INSTITUCIONALES
(qu haremos cmo- cundo dnde con qu)
Socializar el PEI y articularlo con el PME, semestralmente en reuniones de apoderados y
alumnos, en forma de taller (la escuela que queremos)
14
15
ANEXOS
PROGRAMAS DE ACCIN
(A continuacin se anexan todos los Programas de Accin que se estn implementando en el Establecimiento)
16