Bsica
Quinto Grado
Programa de Ciencias de la Naturaleza y Tegnologa
PRESENTACIN DEL REA CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y
TECNOLOGA
La enseanza de las Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa en el nivel de Educacin
Bsica propicia la formacin integral, la visin y el pensamiento global en el educando.
Segn Delors (1996) los cuatro pilares fundamentales para la enseanza de las ciencias
son: "Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser para comprender mejor el
mundo y aprender a convivir para poder vivir juntos".
La enseanza de la Ciencia y Tecnologa en Educacin Bsica es importante porque
contribuye a:
Generar fuentes de trabajo que mejoran la calidad de vida planetaria como una
forma de solidaridad humana.
Preparar al educando para afrontar los constantes cambio y desafos que ocurren
en la sociedad y que requieren su participacin.
individuales como colectivos, por lo tanto, es deseable que sean estudiados bajo la
ptica transdisciplinaria con anlisis sistmico.
Actualmente la concepcin de la Ciencia se caracteriza por considerar que las verdades
son relativas, ya que se dan en un tiempo y en un espacio histrico. Existen mltiples
opciones para abordar los problemas y estn relacionadas con la soledad y la
humanizacin del hombre. Por tales razones es deseable que el docente propicie el
manejo del mtodo cientfico, para que aborde problemas significativos del educando,
como son los problemas de la salud, los tecnolgicos y los socionaturales. Gil, D.
(1993), hace nfasis en la necesidad de un currculo centrado en las relaciones Ciencia,
Tecnologa y Sociedad. Adems reconoce las implicaciones afectivas en el aprendizaje.
Para Claxton (1994), el docente debe aprovechar la curiosidad del nio para ensearle
Ciencia y sugiere que se seleccionen temas de problemas reales, de inters social y de su
entorno inmediato. Bruner (1966), propone el aprendizaje por descubrimiento en la
resolucin de problemas. Sugiere que la participacin activa del aprendiz garantiza el
xito del proceso de instruccin y transferencia del conocimiento. Por los anteriores
argumentos hemos seleccionado el enfoque Ciencia, Tecnologa y Sociedad.
El enfoque CTS dota de significado a los conceptos cientficos, al relacionarlos con sus
aplicaciones en la sociedad y al ofrecer un espacio para la reflexin sobre la naturaleza
de la ciencia.
El enfoque CTS hace nfasis en la cultura cientfica y exige una aproximacin racional
e independiente a la ciencia; se espera que los alumnos indaguen, cuestionen y
expliquen sus conocimientos, valoren la experimentacin como un proceso activo del
pensamiento y como resultado de ello, lleguen a encontrar otros ejemplos en sus propias
vidas. Estas tendencias apoyan lo que Simn Rodrguez deca: COMO LOS
PRINCIPIOS ESTN EN LAS COSAS, CON LAS COSAS SE ENSEA A PENSAR
y LA NATURALEZA ES UN LIBRO ABIERTO QUE ES NECESARIO LEER.
El rol del docente dentro de este enfoque exige: una actitud abierta, ser creador de un
ambiente rico en recursos, mostrar confianza en si mismo y en sus alumnos, servir de
modelo para la actitud cientfica, resaltar la importancia de la cultura cientfica y estar
consciente que la enseanza de la ciencia no se restringe a las cuatro paredes del aula.
LA TIERRA Y EL UNIVERSO.
SERES VIVOS.
SALUD INTEGRAL.
TECNOLOGA Y CREATIVIDAD.
Todos estos bloques han sido estructurados con temas de inters para la vida del nio y
se han considerado, en todo momento, los ejes transversales y los referentes sociales.
Seguidamente se presentan los bloques de contenidos, los cuales guardan continuidad en
esta segunda etapa: Con ellos se aspira que el nio adquiera las competencias que se
especifican:
LA TIERRA Y EL UNIVERSO
SERES VIVOS
Se pretende que el estudiante comprenda las funciones de reproduccin y de nutricin
en animales y en plantas, que las estudie no en forma de parcelas aisladas de
conocimiento, sino integradas e interconectadas con otras reas y relacionadas con el
quehacer cotidiano.
SALUD INTEGRAL
Se pretende estudiar situaciones de inters social que tengan que ver con la salud
integral del educando, familia y comunidad, stas son:
TECNOLOGA Y CREATIVIDAD
Como primera opcin aparecen las mquinas, pilas, bateras, circuitos elctricos
y motores donde el nio podr expresar sus concepciones previas y hacer los
cambios ante la evidencia. En el aprovechamiento del Sol como fuente de
energa se propone la construccin de tres aparatos: el horno solar, el calentador
solar de agua y el secador solar, de gran utilidad para la vida diaria, ya que
permiten el ahorro de combustible y/o electricidad y la proteccin del ambiente.
Tambin se estudia el problema de la basura, su reciclaje y la elaboracin de
compost.
LA TIERRA Y EL UNIVERSO
Conviene destacar el uso racional de los recursos: agua, energa, suelo y otros
(luz, gas, papel,...).
SERES VIVOS
El huerto escolar es una de las ms ricas opciones para trabajar con todas las
reas y los ejes transversales: lenguaje, desarrollo del pensamiento, trabajo,
valores y ambiente.
SALUD INTEGRAL
Los contenidos de salud integral tienen que ver en alto grado con la vida
cotidiana, es conveniente planificarlos cuando estas situaciones de inters social
sean oportunas y significativas en el alumnado (aprovechando los sucesos
notorios) con nfasis en la prevencin de los problemas que afectan la salud y en
la participacin escolar y comunitaria.
El docente puede aprovechar este bloque para destacar los Derechos del Nio,
por ejemplo, el derecho a una buena nutricin, al agua potable, al afecto, a la
salud, a la libertad de expresin, a ser informado,...
El rango de edades de los alumnos que cursan la segunda etapa, es sealado por
muchos especialistas como el tiempo oportuno de la vida para el aprendizaje de
normas, hbitos y actitudes preventivas, sobre todo los referidos a la salud fsica
y mental, y a problemas sociales tan graves como el abuso sexual, el embarazo
precoz, las drogas, el VIH, el SIDA y otras enfermedades de transmisin sexual
(ETS), ...EI docente tiene una excelente oportunidad para formar a sus alumnos
con fortalezas para evitar que sean vctimas de estos males, por lo que se
recomienda un tratamiento extenso y adecuado de todos estos aspectos. Puede
buscar orientacin en el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social (MSAS) y en
fundaciones no gubernamentales que trabajen con salud integral.
TECNOLOGA Y CREATIVIDAD
El bloque Tecnologa y Creatividad surge como respuesta a las demandas de la sociedad
actual y se establece como parte del enfoque interdisciplinario del rea. Proporciona al
estudiante un cmulo de experiencias significativas, dotndolo de mtodos que le
permiten: investigar, experimentar, construir y crear. Promueve. el trabajo prctico en
forma cooperativa, cuya aplicacin no debe ser motivo de preocupacin en el docente
ya que los materiales utilizados en la tecnologa solar, mquinas, motores y pilas son de
fcil adquisicin. Esto puede ser trabajado en el aula o en los alrededores de sta o de la
Una vez establecidos los tipos de conocimientos que se quiere ensear, es conveniente
que el docente haga nfasis en el enfoque Ciencia, Tecnologa y Sociedad, (el cual
comprende la salud oral, nutricional, mental, seguridad vial, informacin sexual,
prevencin de drogas, tecnologa y ambiente...), es decir, que trabaje conocimientos
tiles para tener una mejor educacin ambiental, nutricional, de salud integral, cientfica
y tecnolgica; para el desarrollo del pensamiento y las funciones cognitivas, sobre todo
la creatividad y la originalidad. Adems propicie el manejo del lenguaje oral, escrito,
grfico, gestual y la expresin plstica como formas de comunicacin y contribuya a
consolidar valores ticos y morales que formen al educando integralmente.
Se sugiere consultar las carpetas de Ciencias Naturales, Educacin Ambiental y Salud
producidas por el CENAMEC para la segunda etapa de Educacin Bsica.
MAGNETISMO.
PROCEDIMENTALES
Los polos de un
imn.
La brjula.
GRADO: QUINTO
ACTITUDINALES
Reconocimiento de la
utilidad de la brjula en
la interpretacin de
mapas.
Apreciacin de la
importancia histrica de
la brjula en la
exploracin de nuevos
territorios.
Manifestacin de
disposicin a aprender
Ciencias Naturales.
Manifestacin de
curiosidad cientfica al
interactuar con
Transparencia
magntica.
Imanes permanentes.
Electricidad esttica.
Electroscopio y
versorio.
INDUSTRIA
PETROLERA Y
PETROQUMICA.
Caractersticas de los
plsticos.
fenmenos fsicos.
Disposicin al
descubrimiento cuando
interacta con objetos
fsicos.
Toma de conciencia de la
importancia del petrleo
en nuestras vidas.
Valoracin crtica de los
productos que
proporcionan comodidad
a nuestras vidas.
Los plsticos y el
ambiente.
CAMBIOS EN LOS
MATERIALES.
Manifestacin de
curiosidad por la
realizacin de
experimentos.
Actitud preventiva al
realizar experimentos.
Toma de conciencia de la
necesidad de usar
racionalmente los
plsticos.
Actitud de defensa del
ambiente.
Reconocimiento del
derecho a expresar las
ideas con libertad.
Reconocimiento del
derecho a crear.
Apreciacin de la
importancia de los
cambios fsicos y
qumicos en el ambiente.
Manifestacin de normas
de seguridad, limpieza y
orden al realizar sus
experimentos.
Manifestacin de
honestidad y objetividad
al reportar los datos
extrados de la
observacin.
Actitud vigilante ante los
cambios que ocurren en
el ambiente.
Reconocimiento de que
nada permanece; todo
cambia, tarde o
Cambio fsico y
cambio qumico.
MOVIMIENTO.
Principio de causa
efecto.
Principio de inercia.
temprano.
Manifestacin de alegra
al saberse capaz de
realizar de modo
autnomo algunos
razonamientos
cientficos.
Valoracin de la ciencia
y la tecnologa.
Valoracin de la
observacin sistemtica
como proceso de la
ciencia.
Demostracin de inters
por la ciencia y el trabajo
del cientfico.
inercia.
Velocidad.
GRADO: QUINTO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
NUTRICIN EN
PLANTAS
o Funciones de:
o Nutricin.
o
Absorcin.
Transporte.
ACTITUDINALES
Valoracin de la importancia
de dar respuestas acerca de
los fenmenos de las
plantas.
Manifestacin de curiosidad
cientfica por el ambiente
que lo rodea.
Respeto por la evidencia
cientfica que se verifica en
los experimentos.
Reconocimiento de la
importancia del consumo de
races, tallos, hojas, flores,
frutos y semillas como
fuentes de vitaminas,
minerales y fibra para el
buen funcionamiento del
cuerpo.
Manifestacin de
sensibilidad ante la
destruccin de los bosques.
Disposicin para participar
en la siembra, plantacin y
conservacin de las plantas
y los suelos.
Interiorizacin del principio
biolgico de adaptacin de
Reserva.
Manifestacin de rechazo a
pintar el pie de los rboles,
provocar cicatrices en su
corteza y maltratarlos, ya
que son seres vivos que
merecen respeto.
Establecimiento de razonamientos
que justifiquen la importancia del
consumo de races tales como:
zanahoria, apio, yuca, remolacha,
rbano; de tallos tales como: ocumo,
ame, papa, cebolla, jengibre,...;
flores tales como: coliflor, brcoli,
flores de auyamas, frutos tales como:
ctricos, lechosa, pia, meln,
tomate, vainitas,..., y semillas tales
como: man, merey, maz, trigo,
arroz, coco...
Fotosntesis.
Respiracin.
Elaboracin de conclusiones.
NUTRICIN EN
ANIMALES.
Apreciacin de la salud
bucal para la prevencin de
enfermedades, buena
digestin y presentacin
personal.
Digestin.
Reconocimiento de que la
mala presentacin de los
dientes puede influir
negativamente el xito
laboral y social del
individuo.
Toma de conciencia y
realizacin de acciones para
incluir en la dieta diaria el
consumo de alimentos con
fibras, consumo de agua,
vegetales verdes ricos en
hierro y magnesio y
alimentos con poca grasa.
Absorcin intestinal.
Argumentacin de la importancia de
la salud bucal.
Circulacin.
Establecimiento de analogas de la
absorcin en la raz con la absorcin
intestinal.
Toma de conciencia de la
Excrecin.
Respiracin.
Reconocimiento de la
importancia de seguir las
instrucciones del mdico
cuando se presentan
problemas renales.
Interiorizacin y toma de
acciones para evitar el
consumo del cigarrillo, el
alcohol y otras drogas
argumentando el dao al
aparato circulatorio,
respiratorio, excretor y
digestivo.
Reconocimiento de la
importancia de las tcnicas
de respiracin.
Reserva.
Nutricin:
o Hetertrofa.
o
Comparacin de la disminucin de
reservas en las plantas cuando estn
en perodos secos y la disminucin
de las grasas en animales cuando
estn pasando hambre.
Establecimiento de semejanzas y
diferencias ente las funciones de
nutricin de las plantas y la nutricin
de los animales: autotrofismo y
heterotrofismo.
Auttrofa.
Trabajo del
o Odontlogo.
o Gastroenterlogo.
o Neumonlogo.
o Cardilogo.
o Nefrlogo.
o Hematlogo.
o Dermatlogo.
Bionalista.
fsico.
Explicacin del aumento de la
frecuencia de latidos y establecer
relaciones con la respiracin, la
temperatura ambiental, la
temperatura corporal, el ejercicio
fsico y la salud.
Apreciacin y cumplimiento
del bao diario para cuidar
la piel y relajar el cuerpo
cuando se est tenso.
GRADO: QUINTO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
PLANIFICACIN Y COMPRA DE
ALIMENTOS.
Bsqueda de evidencias de la
presencia de fibra en los
alimentos vegetales que se
consumen diariamente.
Evocacin y conversacin
acerca de la importancia del
consumo de alimentos ricos en
fibras. Elaboracin de sntesis.
Bsqueda de la informacin y
ACTITUDINALES
Reconocimiento de la
importancia de consumir
alimentos con fibras, ricos en
minerales, protenas animales y
vegetales, para la salud integral.
Reconocimiento de la
Fuente de fibra.
de origen vegetal.
o Valor nutritivo.
o
Costos.
Publicidad y compra de
alimentos.
Bsqueda de informacin en su
comunidad acerca de las
enfermedades ms comunes
producidas por la
contaminacin de alimentos.
Rechazo a la compra de
bebidas alcohlicas, cigarrillos
y otras drogas que disminuyen
el presupuesto para la
adquisicin de alimentos.
Enfermedades trasmitidas
por alimentos contaminados.
Preparacin y conservacin
de alimentos.
Aplicacin de mtodos
sencillos para la conservacin
de alimentos tales como
mermeladas, hortalizas...
Diseo y consumo de
meriendas escolares y
evaluacin de su calidad
alimentara.
Interiorizacin de la
importancia que tiene para la
salud y el sentido de
pertenencia familiar, el hecho
de comer en familia.
Cumplimiento de las normas de
higiene y de los buenos
modales en la mesa.
La alimentacin con el
grupo familiar.
La lactancia materna.
Investigacin, clculo de
porcentajes y diseo de
grficos acerca del nmero de
los nios del aula que se
alimentaron de leche materna y
los que no lo hicieron.
SEGURIDAD Y
PREVENCIN DE
ACCIDENTES EN LAS
VAS PBLICAS.
Bsqueda de informacin y
visitas a instituciones
relacionadas con lactancia
materna. Elaboracin de
conclusiones.
Evocacin y conversacin
acerca de los accidentes que
han tenido amigos, familiares y
vecinos.
Indagacin y anlisis, en
equipos de cuales fueron las
causas de los accidentes y
cuales las consecuencias.
Accidentes en la calle y
lugares pblicos.
Identificacin de lugares
seguros en la vialidad local.
Manifestacin de orgullo y
satisfaccin como ciudadano
venezolano por el
cumplimiento de las normas de
circulacin vial.
Bsqueda de informacin
acerca del nmero de heridos y
el nmero de fallecidos en su
localidad, estado y pas.
Establecimiento de relaciones
con los accidentes viales.
Tabulacin y graficacin de los
datos obtenidos.
Construccin de medidas
preventivas para evitar
accidentes y compararlas con
las normas legales.
Argumentacin y conversacin
acerca de la importancia del
respeto hacia las personas con
necesidades especiales y la
creacin de espacios y equipos
adecuados para estos
conciudadanos (semforos,
rampas, transportes
pblicos...).
Investigacin y reflexin
acerca de las acciones y
procedimientos adecuados e
inadecuados ante un accidente
de trnsito.
Reflexin acerca de los
problemas viales, accidentes y
su incidencia en la armona,
paz de la familia y de la
humanidad.
Sealizacin de trnsito:
Construccin y exposicin de
seales de trnsito elaborados
por los alumnos, (seales,
semforos verticales,
semforos horizontales,...).
Reconocimiento de la
importancia del uso del
cinturn de seguridad.
Seales de prevencin y de
orientacin.
Identificacin, lectura e
interpretacin de los mensajes
icnicos, snicos, cromticos
para la circulacin vial y
anlisis acerca de su
importancia.
El conductor, el pasajero y el
peatn.
Establecimiento de diferencias
y semejanzas entre el trnsito
de zonas urbanas con las zonas
rurales.
Puntos de referencia en el
trayecto escuela - hogar.
Identificacin y documentacin
de puntos de referencia en el
trayecto escuela - hogar.
Identificacin de riesgos y
peligros de trnsito cerca de la
escuela y del hogar.
Medios de transporte y su
influencia en el trnsito de la
localidad.
Establecimiento de relaciones
entre los medios de transporte
y las vas pblicas.
Conversacin y anlisis de la
importancia del uso de
dispositivos de seguridad en
Anlisis y discusin de
comportamientos inadecuados
en el interior y alrededor de un
vehculo.
Evocacin y conversacin
acerca de quines son las
policas de trnsito y cules son
sus funciones.
Apreciacin de la ayuda y el
servicio que nos prestan los
policas de trnsito en su rol de
vigilancia y ordenamiento del
trnsito como factor de
seguridad.
Funciones de la polica de
trnsito.
La patrulla escolar.
Definiciones operacionales de
lo que significa Patrulla
Escolar. Participacin en la
patrulla escolar como muestra
de ciudadana escolar.
Valoracin de la patrulla
escolar.
Instituciones relacionadas
con la prevencin de
accidentes y la educacin
vial.
Fomento de la participacin y
colaboracin con
organizaciones u organismos
que prestan servicio a la
ciudadana: Direccin de
Trnsito Terrestre, Cruz Roja,
Defensa Civil, Bomberos,
Brigadas Ambientales,
Direccin de Hechos Violentos
del Ministerio de Sanidad y
Asistencia Social, Brigadas
Voluntarias de Trnsito,...
Evocacin y conversacin
previa acerca de lo que saben
sobre el cncer, la diabetes, la
hipertensin y la parasitosis.
Valoracin de la importancia de
los exmenes peridicos para la
prevencin de enfermedades.
PREVENCIN DE
ENFERMEDADES
COMUNES.
Cncer
Bsqueda de informacin
acerca de las posibles causas y
consecuencias de estas
enfermedades en la salud
humana.
Elaboracin de sntesis,
mediante cuadros comparativos
acerca de sntomas,
tratamientos y medidas
preventivas.
Diabetes.
Hipertensin.
Parasitosis.
o
Investigacin acerca de la
frecuencia de la diabetes, en
los centros de atencin mdica
o fuentes bibliogrficas.
Representacin grfica e
interpretacin de datos acerca
de la presencia de la diabetes
en la escuela y en la
comunidad.
Representacin mediante
diagramas, cuadros
comparativos y mapas de
conceptos de la definicin de
diabetes, poblacin de riesgo,
signos, sntomas,
complicaciones que se derivan
de la enfermedad,...
Elaboracin de medidas
preventivas, de control y
tratamiento especificas.
Investigacin de antecedentes
en la familia relacionados con
el cncer y la diabetes e
incremento del riesgo de sufrir
estas enfermedades sino se
toman las medidas preventivas
correspondientes.
Elaboracin de un cuadro de
frecuencias, graficacin e
interpretacin de los
resultados.
Conversacin y anlisis
reflexivo acerca del consumo
de sal en la familia y sus
consecuencias.
Proposicin de medidas de
prevencin para disminuir el
riesgo de sufrir hipertensin.
Bsqueda de informacin
acerca de la parasitosis en la
localidad, la regin y el estado.
Establecimiento de relaciones
entre los hbitos higinicos y la
adquisicin de parasitosis.
Elaboracin de analogas,
considerando el tipo de
parsito, rgano o sistema que
Reconocimiento de la salud
como un bien que no tiene
precio.
Reconocimiento de la
importancia de consumir
alimentos naturales para evitar
problemas de salud.
Actitud comprensiva ante las
normas higinicas por cuanto
tienen una razn cientfica para
evitar problemas de salud.
Reconocimiento de la
Elaboracin de conclusiones y
comunicacin de los resultados
encontrados.
PREVENCIN DE
DROGAS Y PROBLEMAS
PSICOSOCIALES.
Evocacin y conversacin
acerca de sus concepciones de
salud mental.
Caractersticas de la salud
mental.
Bsqueda de informacin
acerca de la salud mental y sus
caractersticas.
Identificacin de materiales y
programas de televisin y cine
que puedan afectar la salud.
Reflexin y elaboracin de
conclusiones acerca del efecto
de los medios de comunicacin
en la salud mental.
Reconocimiento de la
importancia de la ciencia en el
estudio y prevencin de
problemas de salud.
Manifestacin de
responsabilidad por la salud,
ante situaciones de
incentivacin al consumo de
drogas.
consumo de bebidas
alcohlicas, tabaco y otras
drogas.
Efectos biolgicos,
psicolgicos y sociales
producidos por el uso de
bebidas alcohlicas,
cigarrillos y otras drogas.
Concepto de habituacin y
dependencia.
Bsqueda de informacin
acerca del nmero de personas
fallecidas por consumo de
cigarrillos, alcohol y otras
drogas.
Establecimiento de semejanzas
y diferencias entre los
conceptos de habituacin y
dependencia.
Conversacin acerca de la
importancia de distribuir el
tiempo en actividades de
estudios, descanso y
recreacin.
Concepto de autoestima.
o Autoimagen.
o Autoconcepto.
o Autovaloracin.
o Autoaceptacin.
Bsqueda de informacin y
anlisis, de los atributos de la
autoestima: autoimagen,
autoconcepto, autovaloracin,
autoaceptacin, metacognicin.
Metacognicin.
Elaboracin de un mapa de
conceptos que represente la
definicin de la autoestima y
confrontacin con sus
compaeros.
Reconocimiento que el
consumo de drogas trae como
consecuencia desarmona y
destruccin de hogares,
angustia, tristeza de padres y
otros seres queridos.
Actitud de cuestionamiento
ante las empresas y
propagandas que incitan al
consumo de alcohol y otras
drogas.
Manifestacin de alegra y
felicidad por sentirse un joven
sano.
ADOLESCENCIA Y
SEXUALIDAD.
Adolescencia:
Cambios biolgicos.
Cambios
emocionales.
La masturbacin como
hecho biolgico y
psicolgico.
El noviazgo en la
adolescencia.
Manifestacin de felicidad en el
inicio de la adolescencia.
Rechazo a quedarse en la
depresin como actitud del
adolescente.
Reconocimiento de la
necesidad de privacidad,
respeto por su espacio y su
intimidad.
Toma responsable de
decisiones.
Manifestacin de autenticidad
en nuestras acciones.
Valoracin de padres, maestros
y especialistas como puntos de
apoyo.
Rechazo a respuestas agresivas
y aceptacin y valoracin de la
comunicacin asertiva.
Definicin operacional de lo
que es el noviazgo.
La comunicacin con la
familia.
Concepto de sexualidad.
Componentes bsicos de la
sexualidad y sexualidad
sana.
La pareja
o Replanteamiento de
los roles para el
hombre y para la
mujer.
o
Contexto y
compromiso con la
pareja.
Conversacin y anlisis
reflexivo de la importancia de
mantener comunicacin
asertiva con la familia y
maestros.
Internalizacin y comprensin
de la sexualidad como aspecto
importante de la vida.
Bsqueda de informacin
acerca de la sexualidad, en
cuanto a la forma del individuo
percibirse en su rol de hombre
o mujer en la sociedad, y la
manera de actuar en su propio
contexto.
Identificacin de los
componentes bsicos de la
sexualidad: sexo gentico,
identificacin sexual, rol de
gnero, orientacin sexual.
Enumeracin de las
caractersticas de una
sexualidad sana
Reconocimiento de la
importancia de tener
informacin sexual
Internalizacin de que la
sexualidad est centrada en la
comprensin, el amor y el
afecto de los involucrados.
atraccin, la conquista y el
coqueteo en la relacin de
noviazgo en la adolescencia.
Descripcin de cmo se
construye una pareja: opcin,
decisin, amor, ternura,
intimidad, libertad, dilogo,
responsabilidad, lealtad,
fidelidad y comunicacin.
Bsqueda de. informacin
acerca de lo que se entiende
por machismo y sus
consecuencias.
Conversacin y anlisis crtico
Apreciacin de la
comunicacin con los adultos,
maestros, padres y especialistas
para fortalecer la autoestima:
Manifestacin de admiracin,
ternura y respeto por la mujer
como trabajadora, luchadora
social, madre, pareja, amiga y
en todos sus roles en la
construccin de Venezuela.
Valoracin de la relacin de
pareja.
Apreciacin de las mujeres y
los hombres que han realizado
obras significativas para la
acerca de la importancia de la
incorporacin tanto de las
mujeres como de los hombres
en actividades que permitan el
desarrollo de Venezuela y del
mundo.
El embarazo en
adolescentes.
Indagacin, bsqueda de
informacin y elaboracin de
biografas de mujeres y
hombres significativos para la
comunidad, municipio, estado
y pas.
Bsqueda de informacin
acerca del nmero de
embarazos en adolescentes
reportados en el estado y en el
pas, edades, condiciones
econmicas segn las ltimas
estadsticas.
Procesamiento de informacin
acerca de los factores
biolgicos, psicosociales y
socioculturales, mediante la
elaboracin de mapas de
conceptos.
Establecimiento de relaciones
del embarazo en adolescentes
Reconocimiento de que un
embarazo temprano entorpece
los proyectos del adolescente.
Apreciacin de la honestidad y
sinceridad.
Reconocimiento de las
consecuencias de un embarazo
en la adolescencia.
Alternativas para la
prevencin del embarazo en
adolescentes.
Crecimiento personal.
Autoestima, asertividad.
Responsabilidad y libertad.
Toma de decisiones.
Establecimiento de relaciones
entre el embarazo en
adolescentes y la interrupcin
de las actividades propias de
los adolescentes con
consecuencias como: la
desercin escolar, rechazo de
los padres y del entorno social,
partos numerosos y frecuentes,
vinculacin con parejas
sucesivas, matrimonio precoz...
Establecimiento de relaciones
del embarazo en adolescentes
con la prostitucin, maltrato y
abandono de los hijos,
delincuencia infantil y juvenil,
pobreza, exclusin escolar,
SIDA....
Elaboracin de propuestas de
acciones para la prevencin del
embarazo en adolescentes a
travs del crecimiento personal
(autoestima, asertividad,
responsabilidad y libertad,
toma de decisiones)
Descripcin de las
caractersticas de las personas
con autoestima.
Anlisis de frases o temas
como: <<La libertad de ser
responsable>>,...
Reflexin acerca de la
importancia de tomar
decisiones.
Bsqueda de informacin en
los medios de comunicacin y
conversacin sobre casos de
limitaciones.
Manifestacin de libertad al
expresar opiniones,
sentimientos e ideas.
Manifestacin de confianza en
s mismo y en los dems.
Aceptacin de los errores y
aprendizaje de los mismos.
Reconocimiento de sus
fortalezas y debilidades.
Manifestacin de valores de
respeto, consideracin,
honestidad, cooperacin y
Anlisis de la publicidad y
otros medios de comunicacin
en la gnesis del abuso sexual.
Anlisis de las consecuencias
del consumo de alcohol y otras
drogas y sus relaciones con el
abuso sexual.
Determinacin de medidas de
cmo se puede evitar el abuso
sexual.
Anlisis de la influencia de la
pornografa manifestada en
revistas, pelculas y otros
medios, en el comportamiento
y equilibrio psicosocial del ser
humano.
Derechos de la vctima
Derechos y
responsabilidades del
abusador.
Conversacin acerca de la
importancia de la
comunicacin con padres y
maestros cuando se sospeche
de intento de abuso.
Bsqueda de informacin
acerca de los deberes y
derechos humanos que
contribuyen a mantener la
integridad personal y social.
Bsqueda de informacin
acerca de los deberes y
derechos humanos que
contribuyen a mantener la
integridad personal y social.
Anlisis crtico y reflexivo de
por qu los abusadores tienen
derecho a ser atendidos y
rehabilitados.
Anlisis de la importancia de la
denuncia ante el abuso sexual.
solidaridad.
Manifestacin de actitudes de
confianza al comunicarse con la
familia, maestros y amigos.
de comunicacin.
Bsqueda de informacin
acerca de las responsabilidades
civiles y penales del abusador
sexual.
GRADO: QUINTO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
EL
COMPUTADO
R.
Valoracin de la contribucin
producida por la computacin al
disminuir y aliviar la carga de trabajo
repetitivo, montono y aburrido en la
oficina, la industria, la escuela y el
hogar.
Lenguaje de
programacin
sencillo.
Base de datos.
La Red Internet.
tabulacin de resultados y
elaboracin de grficos.
Investigacin sobre la situacin en la
industria y en la oficina antes y
despus de la aparicin de la
computadora.
Bsqueda de informacin e
interpretacin acerca de la red
mundial de informacin Internet y su
utilidad.
Juegos
informticos.
ENERGA
SOLAR.
Calentador
solar.
al conocimiento.
Secador solar.
DESECHOS
SLIDOS
Cartn y papel.
Vidrios.
Metales.
Desechos
orgnicos.
Plsticos.
solares.
Medicin y registro de la temperatura
del agua, a diferentes horas del da,
sealando las condiciones
atmosfricas al momento de la
medicin.
Valoracin de la importancia de la
tecnologa alternativa para la
economa familiar.
Compost.
Reciclaje.
Reutilizacin.
INDICADORES
principios de la ciencia.
servicios pblicos.
Investiga problemas socioambientales
usando tcnicas e instrumentos sencillos.
habita.
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