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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS

VICERRECTORADO
CENTRO PSICOPEDAGGICO DE INVESTIGACIN
Y EDUCACIN SUPERIOR

MDULO II:
DIDCTICA UNIVERSITARIA

CURSO MARZO - ABRIL


1/2016

Profesores
Mg. Sc. Mario Zrate
e-mail: mariozarate777@gmail.com
Boliviano.
Magster
en
Psicopedagoga
y
Educacin
Superior, Especialista en Didctica
y Educacin Superior, docente de
la carrera Ciencias de la
Educacin, Universidad Mayor de
San Andrs. La Paz, Bolivia.

Caractersticas del mdulo

Carcter Bsico
Materia troncal
Asignatura de curso virtual
completo

La informacin sobre el Mdulo se


encuentra en la gua publicada en la
WEB del CEPIES. Con ms detalle y
actualizada la encontrars en la
Plataforma Virtual del Curso

Justificacin
El mdulo de Didctica Universitaria
corresponde al rea de formacin general del
Diplomado
de
Organizacin
y
Administracin Pedaggica del Aula
(Versin XCI A 2016) del Centro
Psicopedaggico y de Investigacin en
Educacin Superior (CEPIES) de la
Universidad Mayor de San Andrs (UMSA).
Tiene la finalidad de desarrollar, en los
participantes, el conocimiento y las
competencias
necesarias
para
el
ejercicio de la docencia universitaria,
permitiendo que valoren y realicen un
anlisis crtico de los fundamentos tericos
que explican y orientan el quehacer de la
educacin superior en sus diferentes
escenarios.

Competencia general
Planifica y disea actividades
y estrategias didcticas que
respondan a conocimientos,
procedimientos y actitudes
pertinentes,
aplicables
a
distintas asignaturas, grupos y
finalidades, para el ejercicio de
la docencia universitaria de su
especialidad que promueva
aprendizajes significativos.

Competencias especficas

Analiza y explica la perspectiva histrica de la


didctica en el mbito universitario a travs de
lecturas sugeridas.

Analiza las perspectivas tericas de la funcin


docente en la Educacin Universitaria mediante
anlisis crtico.

Identifica los elementos de la comunicacin y los


medios didcticos y disea tanto estrategias
didcticas como planes de aprendizaje.

Disea y aplica estrategias didcticas basadas en


los principios de los procesos de enseanza y
aprendizaje en educacin superior.

Metodologa
Activa y reflexiva
Combina
actividades
individuales
grupales tanto en teora como en prcticas

Se realizarn lecturas de induccin,


lecturas
obligatorias
y
lecturas
complementarias y actividades de control
Se realizarn anlisis de los contenidos de
las unidades didcticas relacionados a la
Didctica
Universitaria.
Una
vez
reflexionados los/as participantes realizarn
actividades de anlisis y reflexin.
Para el estudio de algunos temas, se puede
recurrir al estudio de casos en grupo o
individualmente.

Metodologa
N

ACTIVIDAD
Foro

Chat

Tarea

Autoevaluaci
n
Examen en
Lnea

DESCRIPCIN
Esta modalidad est organizada por temticas y
constituye un escenario virtual de discusin de tpicos
relevantes de cada una de las Unidades Didcticas.
(Skype)
Se prevn sesiones semanales de Chat a desarrollarse una
vez por semana, en la modalidad de tutora en lnea, cuyo
propsito pedaggico es despejar dudas, efectuar
comentarios, formular consultas o proponer el anlisis
especfico de determinado aspecto. (Plataforma
Moodle)
A la conclusin de cada Unidad Didctica se realizar una
Evaluacin Psicosocial del Desarrollo, en relacin al
contenido y grupo etareo pertinente, actividad que se
enviar a travs del Campus Virtual. (se entrega va
Google Drive)
Al finalizar la asignatura se realizar una apreciacin
valorativa del nivel de aprendizaje adquirido mediante el
llenado de un cuestionario. (Alojado en google form).
A la finalizacin de la Unidad 2 y 5 se efectuar un
examen en lnea. (Plataforma Moodle)

Temario de la parte Terica


Unidad Didctica I. FUNDAMENTOS DE LA
DIDCTICA

Historia de la didctica siglo XX


Historia de la didctica en Amrica Latina
Epistemologa de la didctica
Didctica de la educacin superior universitaria

Temario de la parte Terica


Unidad Didctica II. PERSPECTIVAS TERICAS
Y FUNCIN DOCENTE

La funcin docente y el profesor universitario


Basta con escuchar para aprender?
Ser profesor universitario hoy
Comunicacin didctica en la universidad

Temario de la parte Terica


Unidad Didctica III. ESTRATEGIAS Y TNICAS
DIDCTICAS

Estrategias de aprendizaje
Estrategias de enseanza
Tcnicas de enseanza
Aplicacin de NTIC en educacin universitaria

Temario de la parte Terica


Unidad
Didctica
DIDCTICA DEL PEA

IV.

PLANIFICACIN

Desarrollo de competencias en educacin superior


Los estilos de aprendizaje
Proceso de enseanza y aprendizaje
Construccin y evaluacin del plan curricular

Sistema de Evaluacin
ACTIVIDAD

PONDERACIN

Tarea 1

10 puntos

Tarea 2

10 puntos

Tarea 3

10 puntos

Evaluacin en lnea 1

10 puntos

Evaluacin en lnea 2

10 puntos

Trabajo Final

40 puntos

Autoevaluacin

10 puntos

TOTAL

100 puntos

Diarios de Clase
Una hoja tamao carta
Contenido:
Qu hicimos?
Qu reflexiono sobre eso?
Cmo puedo aplicar lo
aprendido?
Elaboracin durante o despus de la
sesin de clase para subirlo a la
Plataforma del curso

Normas y asuntos de inters

Horario de consulta
- disponible en la pgina web
http://eduvirtual.net/aulavirtual
No hace falta entregar ficha de
inscripcin al docente si estn todos
inscritos.

Lecturas y bibliografa
Lecturas complementarias:
Por cada una Unidad Didctica se
colgar en la Plataforma Virtual
Texto base:
Comenio, Juan. (1992). Didctica
Magna. Madrid: Reus.
Monografa de lectura obligatoria
lvarez, Carlos. (2004). Didctica
General. Bolivia: Kipus

No ms un educador del
educando; no ms un
educando del educador;
sino
un
educadoreducando
con
un
educando-educador.
(Freire, 1971:17)

TRABAJO ELABORADO POR:

Crditos
Mario Clemente Zrate Fabin
En el marco del Mdulo:
Didctica Universitaria
Dirigido por:
Centro Psicopedaggico de Investigacin
y Educacin Superior
Marzo, 2016