PLANIFICACION ANUAL 2014 - 2015

PLANIFICACIONES REA: Matemtica

AO DE EDUCACIN GENERAL BSICA: PARALELOS: 10moA Educ. Bsica
DOCENTE: Lic. Norman Armijos
1 EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas
dela vida.
2 PERFIL DE SALIDA
Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la
sistematizacin de los campos numricos, las operaciones aritmticas, los
modelos algebraicos, geomtricos y de medidas sobre la base de un pensamiento
crtico, creativo, reflexivo y lgico en vnculo con la vida cotidiana, con las otras
disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico.
3. OBJETIVOS DEL REA.
Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de
transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y
argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas y
modelos matemticos para comprender los aspectos, conceptos y
dimensiones matemticas del mundo social, cultural y natural.
Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin
para desarrollar el gusto por la Matemtica y contribuir al desarrollo del
entorno social y natural.
4 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO
Reconocer una funcin lineal por medio del anlisis de su tabla de valores,
grfico o ecuacin y conociendo uno de los tres modelos anteriores,
determinar los otros dos para comprender y predecir variaciones
constantes.
Aplicar el patrn de la funcin lineal y sus valores relevantes en la
resolucin de problemas de la vida cotidiana.

 Contrastar la funcin lineal con la funcin exponencial para comprender las

diferencias entre variaciones constantes y variables
Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas a travs de grficos y algebraicamente para aplicarlos en la
solucin de situaciones concretas.
Aplicar el teorema de Pitgoras para deducir y entender las funciones
trigonomtricas y las frmulas usadas en el clculo de permetros, reas,
volmenes, ngulos de cuerpos y figuras geomtricas con el propsito de
alcanzar un mejor entendimiento de su entorno.
Realizar conversiones con unidades de medida del SI y con otros sistemas
a travs de la comparacin y del clculo, para comprender las
equivalencias con unidades usadas comnmente en nuestro medio.
Recolectar, representar y analizar datos estadsticos y situacin es
probabilsticas relacionadas con lugares histricos, tursticos y bienes
naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes
culturales y patrimoniales del Ecuador.
5. CLCULO DEL TIEMPO

6. BLOQUES CURRICULARES
Bloque 0: DIAGNSTICO.
Bloque 1: NUMRICO.
Bloque 2: RELACIONES Y FUNCIONES.
Bloque 3: GEOMTRICO.
Bloque 4: MEDIDA.
Bloque 5: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD.

7. DESTREZAS
CURRICULARES

CON

CRITERIO

BLOQUE 0: DIAGNSTICO.

DE

Periodos: 12 Horas
Periodos: 60 Horas
Periodos: 40 Horas
Periodos: 40 Horas
Periodos: 40 Horas
Periodos: 24 Horas

DESEMPEO

POR

BLOQUES

DESTREZAS:
Analiza y Resuelve operaciones combinadas de adiccin, sustraccin,
multiplicacin y divisin exacta con nmeros enteros, racionales,
fraccionaria y decimales. (C, A).
PERIODOS: 12 Horas
BLOQUE 1: NUMRICO.
DESTREZAS:
Transformar cantidades expresadas en notacin decimal a notacin
cientfica con exponentes positivos y negativos. (P, A)
Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin,
divisin, potenciacin y radicacin con nmeros reales. (P, A)
Racionalizar expresiones algebraicas y numricas. (P)
Evaluar y simplificar potencias de nmeros enteros con exponentes
fraccionarios. (C, P)
Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes fraccionarios
con la aplicacin de las reglas de potenciacin y radicacin. (P, A)
PERIODOS: 60 Horas
BLOQUE 2: RELACIONES Y FUNCIONES.
DESTREZAS:
Construir patrones de crecimiento lineal con su ecuacin generadora. (P, A)
Evaluar si una funcin lineal es creciente o decreciente en la base de su
tabla de valores, grfico o ecuacin. (C)
Determinar la ecuacin de una funcin lineal si su tabla de valores, su
grfico odos puntos de esta funcin son conocidos. (C, P)
Reconocer una funcin exponencial con la base en su tabla de valores. (C,
P)
Evaluar si una funcin exponencial es creciente o decreciente. (C, P)

 Operar con nmeros reales aplicados a polinomios. (P, A)

Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas, con grficos y algebraicamente. (P, A)
PERIODOS: 40 Horas
BLOQUE 3: GEOMTRICO.
DESTREZAS:
Aplicar el teorema de Pitgoras en el clculo de reas y volmenes.(P, A)
Calcular volmenes pirmides y conos con la aplicacin del teorema de
Pitgoras.(P, A)
Calcular medidas de ngulos internos en polgonos regulares de hasta seis
lados para establecer patrones. (P, A)
Calcular reas laterales de conos y pirmides en la resolucin de
problemas. (C,A)
Reconocer ngulos complementarios, suplementarios, coterminales y de
referencia en la resolucin de problemas. (A)
Definir las razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo. (C)
Aplicar las razones trigonomtricas en el clculo de longitudes de lados de
tringulos rectngulos. (C, A)
PERIODOS: 40 Horas
BLOQUE 4: MEDIDA.
DESTREZAS:
Realizar reducciones y conversiones de unidades del SI y de otros sistemas
en la resolucin de problemas. (P, A)
Reconocer medidas en radianes de ngulos notables en los cuatro
cuadrantes.(C, P)
Realizar conversiones de ngulos entre radianes y grados. (C, P)
PERIODOS: 40 Horas

BLOQUE 5: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD.

DESTREZAS:
Calcular media aritmtica de una serie de datos reales. (C, P)
Calcular probabilidades simples con el uso de fracciones. (A)
PERIODOS: 24 Horas
5.8. METODOLOGA
EL
razonamiento,
representacin

demostracin,

comunicacin,

conexiones

5.9 MTODOS
Inductivo-Deductivo; Heurstico y Lgico.
5.10 TCNICAS:
Observacin Directa; Lluvia de ideas; Solucin de problemas.
5.11 RECURSOS
TALENTO HUMANO:
El profesor
Los estudiantes
Padre de familia

MATERIALES:
Texto gua del ME. Elementos de medio, Instrumento de dibujo y de medida, Hoja
de papel, Ficha de memoria.
5.12 INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
Reconoce una funcin lineal a partir de su ecuacin, tabla de valores y
grfico; adems, a partir de una de ellas, determinar las otras dos.
Diferencia una funcin lineal de una funcin exponencial por medio de su
grfico, de la tabla de valores y de la ecuacin.

 Opera con polinomios, los Factoriza y desarrolla productos notables.

Determina, a partir de la ecuacin de una recta, la ecuacin de una recta
paralela o de una recta perpendicular a ella.
Resuelve un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas por medio de
grficos o de procesos algebraicos.
Opera con nmeros reales.
Aplica el teorema de Pitgoras a la resolucin de problemas.
Reconoce y aplica las razones trigonomtricas en la resolucin de
problemas.
Realiza conversiones dentro del Sistema Internacional de medidas y con
otros sistemas de uso comn en nuestro medio.
Calcula permetros, reas y volmenes de figuras y cuerpos geomtricos.
Calcula medias aritmticas y probabilidades simples.

5.13. ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Prueba escrita.
Trabajo individuales.
Trabajo grupales.
Talleres practico.
Resolucin de problema.
Participacin activa en clase.
Escala numrica.

5.14. BIBLIOGRAFA
Ministerio de Educacin, texto 10mo ao de Educacin Bsica.

PROFESOR

DIRECTOR