Desigualdades en tringulos

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Printed: October 12, 2014

AUTHOR
CK12 Editor

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C HAPTER

Chapter 1. Desigualdades en tringulos

Desigualdades en
tringulos

Objetivos de aprendizaje
En esta leccin aprenders a:
Determinar las relaciones entre ngulos y lados de un tringulo.
Aplicar el teorema de la desigualdad en tringulos para relolver problemas.

Introduccin
En esta leccin, examinaremos las diversas relaciones que existen entre las medidas de los ngulos y de las longitudes
de los tringulos. Haremos esto mediante el establecimiento de algunos teoremas clave que nos permitirn detrminar
los tipos de relaciones que son vlidas para cada situacin particular.
Observa los dos tringulos siguientes:

Podemos observar que el primer tringulo es issceles, mientras que, en el segundo tringulo, DE es de mayor
longitud que AB. Cmo se relacionan los valores de los ngulos C y F con las longitudes de AB y DE? . Resulta
que (y, de hecho es el caso) que el valor de la medida del ngulo en el vrtice F es mayor que 6 C.
En esta seccin, probaremos formalmente los teoremas que establecen cundo son vlidas tales relaciones. Comenzaremos con el siguiente teorema.

Relaciones entre los lados y ngulos de un tringulo

Teorema: Si dos lados de un tringulo son de longitudes desiguales, entonces los ngulos opuestos a dichos ngulos
son, a su vez, desiguales. El lado ms grande corresponder al ngulo ms grande opuesto a l.
Prueba. Considera 4ABC with AB > AC. Debemos demostrar que m6 ACB > m6 ABC.
1. Por el postulado de la regla, existe un punto X sobreAB tal que AX = AC. As, traza CX y rotula los ngulos
math>1</math>, 2 y 3 como sigue.
1

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2. Puesto que 4AXC es issceles, tenemos que m6 3 = m6 2.

3. Por adicin de ngulos, tenemos que m6 ACB = m6 1 + m6 2.
4. Entonces, m6 ACB > m6 2 y, por sustitucion, tenemos que m6 ACB > m6 3.
5. Nota que 6 3 es exterior al 4XBC, por lo que m6 3 > m6 ABC.
6. Por tanto, m6 ACB > m6 3 y m6 3 > m6 ABC. Por tanto, concluimos que m6 ACB > m6 ABC. 
Tambin podemos probar un teorema similar sobre ngulos.
Al mayor ngulo le corresponde el mayor lado opuesto: Si un nglo de un tringulo tiene una medida mayor que
un segundo ngulo, entonces el lado opuesto al primer ngulo es mayor que el lado opuesto al segundo ngulo.
Prueba . Con el fin de probar el teorema, usaremos un mtodo que se basa en el razonamiento indirecto,
un mtodo que estudiaremos con ms detalle. El mtodo se basa en la asuncin de un nuevo teorema cuyos
postulados se basan en el hecho de que la conclusin del teorema original es incorrecta. Luego, deberemos alcanzar
una conclusin que lgicamente contradiga los postulados del teorema original.
1. Considera 4ABC con m6 ABC > m6 ACB. Debemos demostrar que AC > AB.

2. Asume temporalmente que AC no es mayor que AB. Entonces, se cumplira que AC = AB , o bien, queAC < AB.
3. Si AC = AB , entonces los ngulos en los vrtices B yC son congruentes. Esta es una contradiccin con respecto
a los postulados dados por el teorema original.
4. Si AC < AB, entonces m6 ABC < m6 ACB por el hecho de que el lado ms grande es opuesto al ngulo ms
grande (el teorema que justo acabamos de probar). Pero esto tambin contradice los postulados dados por el teorema
original. Por lo tanto, debemos tener que AC > AB. 
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Chapter 1. Desigualdades en tringulos

Con estos teoremas podemos probar, ahora, un corolario interesante.

Corolario El segmento que une perpendicularmente un punto con una recta es el segmento ms corto que va de
dicho punto a la recta.
Prueba. La prueba es rutinaria, luego de que hemos probado los resultados ms importantes.
Considera el punto P, la lnea recta l y el segmento rectilneo perpendicular que va de P hastal, como sigue.

Podemos dibujar el segmento desde P hasta cualquier punto sobre la lnea recta l, para tener el caso de un tringulo
rectngulo, como se muestra en la figura:

Dado que el tringulo es rectngulo, el lado opuesto al ngulo recto (la hipotenusa) tendr siempre una longitud
mayor que la longitud del segmento perpendicular que va de P hastal, la cual es opuesta a un ngulo que siempre es
menor que 90 . 
Ahora, estamos listos para probar uno de los hechos ms tiles en geometra: el teorema de la desigualdad en un
tringulo.
Teorema de la desigualdad triangular: La suma de las longitudes de dos lados cualesquiera de un tringulo es
mayor que la longitud del tercer lado.
Prueba. Considera 4ABC. Debemos demostrar lo siguiente:
a. AB + BC > AC
b. AC + BC > AB
c. AB + AC > BC
3

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Supn que AC es el lado ms grande. Las desigualdades 2 y 3 de arriba son verdaderas.

Con el fin de probar 1, AB + BC > AC, traza la perpendicular que va desde el punto B hasta X, en el lado opuesto,
tal como sigue:

Ahora tenemos dos tringulos rectngulos y podemos expresar grficamente las siguientes conclusiones:
Puesto que el segmento perpendicular es la trayectoria ms corta entre un punto y una lnea recta (o segmento
rectilneo), tenemos que AX es el segmento ms corto que va dese A hasta XB. Tambin, CX es el segmento ms
corto que va desde C hasta XB. Por lo tanto, AB > AX yBC > CX. Luego, por adicin, tenemos:

AB + BC > AX + XC = AC.

As, AB + BC > AC. 

Ejemplo 1
Puede tenerse un tringulo cuyos lados tengan longitudes 4, 5, 10?
Podemos responder esta pregunta aun sin contar con una representacin grfica de la situacin planteadaes una
situacin imposible. No podemos tener tal tringulo. De acuerdo al teorema de la desigualdad triangular, debemos
tener que la suma de las longitudes de cualquier par de lados del tringulo debe ser mayor que la longitud del tercer
lado. En este caso, notamos que 4 + 5 = 9 < 10.
Ejemplo 2
Encuentra el ngulo ms pequeo que pertenece al siguiente tringulo.
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Chapter 1. Desigualdades en tringulos

B es el ngulo ms pequeo. Dado que el tringulo es un tringulo rectngulo, podemos encontrar que x = 6
haciendo uso del teorema de Pitgoras (el cual probaremos despus).
Por el hecho de que el mayor de los lados es opuesto al mayor ngulo, podemos concluir que m6 B < m6 A < 6 C.

Resumen de la leccin
En esta leccin:
Establecimos y probamos teoremas que nos ayudan a determinar relaciones entre los ngulos y los lados de
un tringulo.
Introdujimos el mtodo de prueba indirecta.
Aplicamos el teorema de la desigualdad triangular para resolver problemas.

Puntos a considerar
El conocimiento de estos teoremas y las relaciones entre los ngulos y lados de los tringulos se aplicarn cuando
utilicemos la trigonometra. Puesto que el tamao del ngulo afecta la longitud del lado opuesto correspondiente,
podemos mostrar que existen ngulos especficos asociados con ciertas relaciones (razones) entre lados de un
tringulo rectngulo, y viceversa.

Ejercicios de repaso
1. Identifica y nombra el mayor el menor ngulo de cada uno de los siguientes tringulos:

a.
5

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b.
2. Name the longest side and the shortest side of the triangles.

a.

b.
3. Es posible tener tringulos que posean las siguientes longitudes? Razona tu respuesta.
a.
b.
c.
d.

6, 13, 6
8, 9, 10
7, 18, 11
3, 4, 5

4. Dos lados de un tringulo poseen las siguientes longitudes: 18 and 24. Qu puedes concluir acerca de la
longitu, del tercer lado?
5. La base de un tringulo issceles tiene longitud 30. Qu puedes decir acerca de la longitud de cada cateto?
6

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En los ejercicios 6 y 7, encuentra el ngulo numerado ms pequeo del tringulo.

6.

7.

En los ejercicios 8-9, encuentra el mayor segmento en el diagrama.

8.
7

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9.

10.
Dado que: m6 Y > m6 X, m6 S > m6 R
Prueba que: XR > Y S

11.
Dado que: XO
= OY
= YZ
Prueba que: XY > ZY

Respuestas a los ejercicios de repaso

1.

a.
b.

6
6

R es el ngulo mayor y 6 S es el ngulo menor.

C es el ngulo mayor y 6 A es el ngulo menor.

a. AC es el ngulo mayor y AB es el ngulo menor.

b. BC es el ngulo mayor y AB es el ngulo menor.
a.
b.
c.
d.

No, 6 + 6 = 12 < 13.

S
No, 7 + 11 = 18.
S

2. El tercer lado debe tener una longitud x tal que 6 < x < 42.
3. Los catetos deben tener una longitud mayor que 15.
4. 6 2
5. 6 1
8

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Chapter 1. Desigualdades en tringulos

6. DF
7. XY
8. Puesto que el ngulo opuesto a cada uno de los dos segmentos que comprenden a XR es mayor que el ngulo
opuesto a los segmentos correspondientes a XS, concluimosqueXR > RS .
9. Prueba